第一篇：初中物理记忆的常见方法
众所周知，没有记忆就没有学习。物理学科的记忆是物理学科智力活动的基础，也是物理学习的仓库。那么接下来给大家分享一些关于初中物理记忆的常见方法，希望对大家有所帮助。
初中物理记忆的常见方法
1.实验记忆法
物理实验能为学生学习物理提供符合认知规律的表象;能培养学生学习物理的兴趣，激发学生求知的欲望;使学生得到科学方法训练。例如：做一个覆杯实验，大气压存在的事实让学生久久不能忘怀;用弹簧测力计拉一个放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展现在学生面前。通过实验多种感觉器官将知识信息传入神经中枢进行思维加工，同时输出反馈信息、控制观察和操作器官，让学生获取更为广泛和深入的信息，从而达到加深理解和增强记忆的目的。实践证明：从实验中得到的知识比死记硬背学到的知识效果好得多，记忆准确、牢固。
2.直观记忆法
教学中，通过实物、模型、绘制挂图、自制教具等手段、或使用电视、多媒体课件等电教媒体，以及形象生动比喻，将抽象的物理理论形象化，以增强教学的直观性。如利用汽油机的活动挂图，汽油机模型，自制课件能深入浅出地讲清其工作原理。这有助于学生对知识的理解和记忆。
3.归纳、总结记忆法
物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的变化规律，抓住事物变化的本质，就可以理解其事物变化的原因。而物理记忆以理解是记忆的基础，以对知识的系统化为捷径，教师要善于指导学生寻找物理变化规律加以归纳总结，理解越透彻，记忆越牢固。例如：产生感生电流的条件可以归纳为：①电路要闭合;②是部分导体;③一定切割磁感应线。又如：光的反射定律可以归纳为：三线共面、两线分居、两角相等。
5.对比记忆法
将新旧知识中具有相似性和对立性的有关内容，以及某些易混淆的概念、定义和规律等知识，通过分析、对比找出异同点及联系，可以加深理解，增强记忆。例如相互作用力与平衡力的区别可以采用列表的方法对照比较，在学生脑海里形成清晰的轮廓，大大减轻学生的记忆负担。
6.趣味记忆法
在教学中，强调理解记忆，并不排除机械记忆。有些内容本身没有什么需要理解的，或限于学生知识水平无法理解，只能运用机械记忆。为防止枯燥记忆，可采用编顺口溜、口诀，韵语歌谣等形式帮助记忆。在《杠杆》教学中，作力的力臂是一难点，可以编顺口溜：作力臂，并不难，找到点(支点)，找到线(力的作用线)，作垂线。这样易读易记，朗朗上口，可以引起学生的极大兴趣，激发学习动机，降低记忆难度，提高记忆效率。
7.缩略记忆法
物理需要记忆的知识多，学生易“东拉西扯”、“张冠李戴”记不全面。为此，可以在理解的基础上，通过指出概念或规律的几个关键字或词，组成一句简单话来记忆。例如，学习牛顿第一定律要抓住“物体”、“不受力”、“静止或匀速直线运动”等关键字词，来加以记忆。
综上所述，物理学中的许多概念、规律及原理都需要记忆。只有掌握了科学的记忆方法，注重学生记忆能力的培养，才能变机械记忆为理解记忆，以至提高物理教学效果。
物理记忆的特点
1.物理记忆以表象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。
2.物理记忆以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
3.物理记忆以对知识的系统化为捷径
物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。
浅谈中学物理学习方法
(1)从中学物理教育的实际出发，收录了大量覆盖中学物理学课程的条目，对中学物理教学的重点和难点补充了不少有关背景材料的条目，着重阐述普通物理学的基本概念、基本定律和基本原理，说明常见的物理现象以及常用的物理知识，以适应中学物理教育水平的不断提高。
(2)从中学物理教师业务提高的需要出发，收录了专门介绍物理学科最新进展和最新成就的条目，酌量选取了有关现代物理学和相应学科以及对中学物理新教材的内容作必要延拓和加深的条目，为提高中学物理教师的素质和物理教学质量服务。
(3)从中学生的智能培养考虑，收录了不少物理学中富有启迪思维、侧重社会应用的条目，选收了将物理学史渗入物理教学、把思想教育寓于物理教学中的条目，还为中学开展课外科技活动提供最为适用的材料，以期对中学生的思想境界、物理基础和创造能力的提高会有所促进。
第二篇：初中物理知识记忆
初中物理知识记忆“顺口溜”总结
一、声学
物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。
二、光学
发光物体叫光源，描述路径有光线；直线传播有条件，同种介质需均匀；影子小孔日月食，还有激光能准直；向右看齐听口令，三点一线能命中；月亮本不是光源，长度单位有光年；传光最快数真空，8分能飞到月宫。光线原以直线过，遇到界面成反射；一面两角和三线，法线老是在中间；三线本来就共面，两角又以相等见；入射角变反射角，光路可逆互相看；反射类型有两种，成像反射靠镜面；学生坐在各角落，看字全凭漫反射； 若是个别有“反光”，那是镜面帮倒忙。
镜面反射成虚像，像物同大都一样，物远像远没影响，连线垂直镜中央．还有凸面凹面镜，反光作用不一样；凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当；观后镜使光发散，扩大视野任车转。
不管凸透凹透镜，都有一定折射性；经过光心不变向，会聚发散要分清。平行光束穿透镜，通过焦点是一定；折射光线可逆行，焦点出发必平行； 显微镜来是组合，两个镜片无分别；只是大小不一样，焦距位置要适当；物镜实像且放大，目镜虚像再放大；望远镜来看得清，全靠两片凸透镜；物镜实像来缩小，目镜虚像又放大。为啥感觉像变大，全靠视角来变化。画反射光路图：
作图首先画法线，反入夹角平分线，垂直法线立界面。光线方向要标全 画折射光路：
空射水玻折向法，水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射，观察虚像位偏高。凸透镜成像：
一倍焦距不成像，内虚外实分界明；二倍焦距物像等，外小内大实像成； 物近像远像变大，物远像近像变小；实像倒立虚像正，照、投、放大对应明 眼睛和眼镜
晶薄焦长看远物，晶厚焦短看近物。晶厚近视薄远视，凹透矫近凸矫远。近物光聚网膜前，已经成为近视眼。远物光聚网膜后，已经成为老花眼。
三、热学
冷热表示用温度，热胀冷缩测温度；冰点零度沸点百，常用单位摄氏度。量程分度要看好；放对观察视线平，测体温前必须甩； 细缩口和放大镜 物体状态有三类，固体液体和气体；物态变化有六种，熔凝汽液升凝华；
汽化当中有不同，既有蒸发又沸腾；蒸发快慢不相同，温度面积气流通；液化方法有区分，压缩体积和降温；液化现象遍天地，雨雾露水和白气。升华现象不一般，灯丝变细冻衣干；凝华现象造图画，窗花霜雪和树挂；晶体熔化和凝固，吸放热但温不变。液体沸腾需吸热，升到沸点温不变 人工降雨本领大，干冰升华又液化。吸收热量能致冷，熔化升华和汽化；
四、电路及特点：
摩擦起电本领大，电子转移有变化；吸引排斥验电器，静电放电要注意 毛皮摩擦橡胶棒，棒上负电比较强；丝绸摩擦玻璃棒，丝负玻正等电量 定向移动成电流，电流方向有规定；电源外部正到负；自由电子是倒流。容易导电是导体，不易导电是绝缘；绝缘自由电荷少，防止漏电和触电；学电路前画元件，认真规范是关键；整个图形是长框，元件均匀摆四方；拐角之处留空白，这样标准显出来；通路断路和短路，最后一路烧电源。基本电路串并联，分清特点是关键；串联就是一条路，正极出发负极回；一灯烧毁全路断，一个开关管全局；开关位置无影响，局部短路特殊用。并联电路像河流，分了干路分支流，干路开关全控制，支路电器独立行。串联等流电压分，并联分流电压等；串联灯亮电阻大，并联灯亮小电阻
五、照明电路和安全用电
火线零线要分清，示意图上总平行；电度表来测电能，保险丝在干路中；各种插座要并联，用电器间也包含；灯泡开关是串联，开关接的是火线；尾部金属接火线，这样来做最安全；零线要接螺旋套，预防触电要记牢。金属外壳用电器，中间插脚要接地；三孔插座用两孔，绝缘破损太危险。功率过大会超载，电路短路更危险，保险装置起作用，电表铭牌会计算。安全电压要记牢，构成通路会触电，高压带电不靠近，触电首先断电源 树下避雨要当心，高物要装避雷针；湿手莫要扳开关，老化元件勤更换；
六、伏安法测电阻、电功率连接电路
画电路，连元件，连线过程断开关，滑片移到最大端，电压表并，电流表串，正”“负”接错针反，整理仪器再计算。
“同段导体三个量，I、U正比I、R反，不管I、U多变换，理解R是不变。W＝UIt，可用谐音法记作：“大不了，又挨踢
七、电与磁
（1）磁体周围有磁场，北出南回磁感向，场外北极也一样
（2）闭导切割磁感线，感应电流就出现。改变动向流向变，机械能向电能转。电磁感应来发电，法拉第贡献不一般。
（3）判断螺线用安培，右手紧握螺线管。电流方向四指指，N极指向拇指端。
五、力学
1、正确使用刻度尺的“四要”
尺子要放正，视线要垂直，读数要估计，记录要单位
测量仪器要读数，最小刻度要记住;天平游码看左边，量筒水面看底部;压强计读高度差，上小下大密度计;电流电压先看档，电能表上有小数。
2、质量与密度
质量本是一属性，物体本身来决定；状态、形状和位置，外变不变其大小 一放平，二调零，三调横梁成水平，指针偏哪哪边重，螺母反向高处动”，以及“称物体，先估计，左物右码方便自己；夹砝码须心细，加减对应盘高低 密度一般是一定，温度变化会不同，体积换算勿遗忘，立方厘米对毫升。
3、机械运动
运动和静止，贵在选参照，快慢和方向，相同是静止
“物体有惯性，惯性是属性，大小看质量，不论动与静
4、平均速度的计算
运动路线示意图，运动问题更分明；过桥、穿洞要记清，桥长车长为路程；相遇、追击有诀窍，找好路程列方程；回声激光来测距，距离两倍是路程。
5、二力平衡的条件
一物二力能平衡，方向相反大小等；一条直线是条件，合力一定等于零。
6、力的图示的步骤
一画简图二定点，三定标度四画线，五截线段六画尖，最后数据标尖边。
7、二力合成的特点
二力合成一直线。同向相加反相减，同向方向不改变，反向随着大的变
8、力臂的确定及其画法
找支点，画力线（力的作用），从点（支点）向线（力的作用线）引垂线，力臂就是此线段
9、连通器的特点
连通器，底连通，同液体，同高低。
10、液体内部的压强
液内各方有压强，无论对底或壁上，同深各向等压强，密度深度有影响。不能忘——，ρgh相乘在一堂。
11、阿基米德原理
液物向上向下压力差，浮力大小就是它，浮大重力向上爬，重大浮力深处下，两力相等悬漂啦。要问浮力有多大？ρgV排计算它。
第三篇：初中物理记忆顺口溜
初中物理学习记忆口诀
声现象
1．声音的传播
物体发声要振动，振动停止发声停。
声音传播靠介质，真空不能够传声。
通常声速340m/s，声速固中比液快。
2．声音的特性
声音特性三种，音调、响度、音色。
物体振动快慢，对应音调高低。
每秒振动（次数）频率，频率单位赫兹（Hz）。
人耳听见范围，20到20000Hz。
物体振幅大小，声音强弱响度。
不同声音区分，声波不同音色。
3．噪声的危害和控制
妨碍人们休息，学习工作声音，干扰听音声音，都是常见噪声。
声音等级分贝（dB），刚听弱声为0。
为了保护听力，声音不超90（dB）。
保证工作学习，声音不超70（dB）。保证休息睡眠，声音不超50（dB）。减弱噪声三阶段，声源、传播和人耳。声的利用有两类，传递信息和能量。
光现象
1．光的传播
能够发亮叫光源，月亮不是太阳是。
光的传播有条件，均匀介质才直线。不同物中速度变，真空每秒三十万（千米）
C=3×105km/s=3×108km/s。
光的速度比声快，真空光走声不走。
2．光的反射
法线通过入射点，虚线垂直反射面。
反射入射居两边，反角入角总相等。入法夹角为入角，入角增大反角增。
所有物体都反射，镜面反射漫反面。
“光的反射”口诀
要画光的反射图，七个要素不可少；
入射光线入射角，反射光线反射角； 法线居中最重要，还有镜面入射点；
反射角，入射角，两角相等要画准；
虚线实线分清楚，不忘符号标方向。
3．平面镜成像
平面镜，成虚像，大小相等对称强。
物像到镜距相等，物像连线垂镜面。
作图反射反延长，虚线交点即像点。
所有像点组成像，虚像要用虚表示。
虚线实线要分清，物像等大左右反； 符号方向要标明，物像运动总同步。
4．光的折射
光从一物进另物，同时发生反、折射。斜线入水要折射，折线靠近于法线。法线垂直于界面，折线入线分两边。水中光斜入空气，折线远离于法线。
水下看树树变高，岸上看鱼鱼变浅。人眼感觉光直线，看到物体为虚像。
“光的折射”口诀
要画光的折射图，需要记住七要素； 入射光线入射角，折射光线折射角； 法线穿过分界面，不要忘了入射点；
光从空气入介质，折射角，要变小；光路可逆是关键，光从介质到空气；折射角，要变大，两种情况分清楚；
虚实区分参考线，标好符号和方向。光照金属能生电，入射光线有极限。光电子动能大和小，与光子频率有关联。
5．光的色散
红橙黄绿蓝靛紫，白光色散七色光。色光三原红绿蓝，颜料三原红蓝黄。红色物体反红光，其它色光都吸收。没有反射光进眼，看到一片是黑色。
所有色光都反射，呈现白色该物体。所有色光全吸收，呈现黑色是物体。所有色光能透过，无色透明此物体。6．看不见的光
红光外面红外线，温度越高辐射强。
利用红外夜视仪，常用还有遥控器。
紫光外面紫外线，有助人体合成D（维生素）。
紫外线杀微生物，还使荧光物发光。
透镜及其应用1．透镜
说透镜，能透光；中间厚，凸透镜；中间薄，凹透镜。
会聚作用凸透镜，发散作用凹透镜。
平光会聚到一点，焦点F来表示。
焦点到达镜光心，距离叫作镜焦距（用f表示）。2．生活中的透镜
物远像近照相机，缩小实像且倒立。物近像远投影仪，放大实像且倒立。物像同侧放大镜，正立放大一虚像。实像倒立虚像正，实像异侧虚像同。
3．凸透镜成像规律及应用
物在两倍焦距外，一、二倍（焦）距间成像。实像倒立且缩小，此例用在照相机。物移近，像移远，同时像还要变大。物在一、二倍距间，二倍焦距外成像。
实像倒立且放大，此例用在投影仪。
物体位于焦点内，移动光屏不见像。
透过透镜看物体，正立放大一虚像。
物体与像处同侧，此例用在放大镜。
物近像远像变大，物远像近像变小。二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。讲解：
物体在凸透镜一倍焦距外时，凸透镜成实像。在一倍焦距内“u＜f”。
成虚像，物休在凸透镜二倍焦距外（u＞2f）时，凸透镜成缩小的实像。
2f＞u＞f时，成放大的实像。没有缩小的虚像、实像都是倒立的，没有倒立的虚像。
4．眼睛和眼镜
近视眼晶状体厚，看清近处看不清远。
远光成像视网膜前，戴凹透镜恢复正常。
远视眼晶状体薄，看清远处看不清近。
近光成像视网膜厚，戴凸透镜调清光。
眼睛近点10cm，明视距离25cm。
物态变化
1．温度计
测温度的温度计，热胀冷缩是规律。冰水混合作零度，标准沸水百度计。2．温度计的使用
泡全浸入被测液，不碰容器底或壁。进入稍候一会儿，示数稳定再读数。计数仍留被测液，视线与柱上面平。读数：仰读偏小俯偏大。
3．熔化和凝固
固态变液为熔化，液态变固称凝固。固体分晶和非晶，非晶熔化无局限。
晶体熔化有熔点，吸收热量温不变。
4．汽化和液化
汽化
液态变气称汽化，包括沸腾和蒸发。蒸发发生液表面，任何温度都进行。液体蒸发要吸热，依附物体温下降。
剧烈汽化是沸腾，内部表面同进行。一定温度才发生，沸腾吸热温（度）不变。沸腾温度叫沸点，不同液体沸点异。压强与之有关系，压强减小沸点（降）低。
液化
气态变液称液化，液化方法有两种。降低温度能液化，压缩体积也可以。液化现象要放热，雾、露、白气是液化。
5．升华和凝华
固态变气是升华，气态变固是凝华。升华吸热凝华放，樟脑变小因升华。紫碘微热便升华，凝华雪霜和雾淞。汽化，溶化，升华要吸热，液化，凝固，凝华会放热。相对来说笔画少的要吸热，笔画多的就要放热
电流和电路
1．电荷
摩擦起电分电荷，电荷电性分两种。毛皮橡胶橡带负，丝绸玻璃玻带正。同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。看到排斥的现象，电荷电性肯定同。
元电荷：带的电荷1．6，乘以10的-19方。2．电流方向
形成电流有规定，电荷定向之移动。正电移动的方向，规定电流的方向。金属导电靠（自由）电子，电子方向电流反。
3．串联和并联
串联电路
首尾相连为串联，串联电路一条路。一个开关控全部，位置不同控相同。所有电器互（相）影响，一个停止都停止。
并联电路
头头连，尾尾连，并列两点为并联。电器独立能工作，互不影响是特点。并联电路几条路，总关控全支控支。
4．根据实物图画电路图
寻找接线多线柱，串并关系要分清。一画支路二并联，再画干路和电源。元件符号要标清，画完对应要检查。
5．根据电路图连接实物图
按图连接要注意，一连支路二并联。三连干路和电源，四再添加电压表。
6．设计电路
设计先画电路图，开关位置是关键。开关控谁跟谁串，通常闭合电灯亮。所有电器都控制，开关一定在干路。任一开关闭合后，铃响铃定在干路。
7．电流的强弱
电流表
电流表，测电流，测谁电流跟谁串。“+”进“-”出右偏转，左转线柱定接反。禁止直接连电源，短路烧毁电流表。读数首先看量程，再看最小刻度值。
量程选用0．6A，0．02A一小格。量程选用3安培，一小格为0．1A。
8．探究串、并联电路电流规律
串联电流之关系，各处电流都相等，I=I1=I2。
并联电流之特点，总流等于支流和，I=I1+I2。
电压、电阻
1．电压表
电压表，测电压，电路符号圈中V。测谁电压跟谁并（联），“+”进“－”出勿接反。通常先画连电路，最后添加电压表。
量程选用3V，0．1伏一小格。量程选用15V，一小格为0．5（V）。
2．探究串、并联电路电压规律
串联电压之关系，总压等于分压和，U=U1+U2。
并联电压之特点，支压都等电源压，U1=U2=U。
3．电阻
导体阻电叫电阻，电阻符号是R。电阻单位是欧姆，欧姆符号Ω。决定电阻三因素，长度、材料、横截面（积）。
不与电压成正比，电流与它无关系。受到影响是温度，通常计算不考虑。
4．变阻器
滑动变阻器
使用滑动变阻器，改谁电流跟谁串。一上一下连接线，关键是看连下线。左连右移电阻变大，右连右移电阻变小。
欧姆定律
1．欧姆定律及其运用
欧姆定律说电流，I等U来除以R。三者对应要统一，同一导体同一路。U等I来乘以R，R等U来除以I。
2．电阻的串联与并联
电阻串联要变大，总阻等于分阻和，R=R1+R2。
电阻并联要变小，分阻倒和为倒总，1/R=1/R1+1/R2。
3．测量小灯泡电阻
测量小灯泡电阻，原理R等U除I。
需要电压电流表，灯泡滑动变阻器。连接开关要断开，闭前阻值调最大。
串联电路公式
串联电路之关系，各处电流都相等。总压等于分压和，总阻等于分阻和。4．并联电路公式
并联电路之关系，总流等于支流和。支压等于电源压，分阻倒和为倒总。电功率1．电能的计量 电能单位是焦耳（J），生活常用千瓦时（KWh）。
电能表测耗电能，用电等于计数差。
1度=1KWh=3．6×106J
600r/KWh表示
每耗一度电。转盘转600圈。
转盘转n圈，耗电n/600KWh。
2．电功率
消耗电能的快慢，电功率用P表示。
1秒之内耗电能，叫这电器电功率。P等电能除时间P=u/t，电压电流两相乘P=UI。
功率单位是瓦特，1（W）等1伏安，1W=1VA。
已知p、t求耗能，W等于p乘t。
3．电功率计算
电灯电器有标志，额定电压（U0）额功率（P0）。
正常发光用电流，I等P0除U0。I=P0/U0。
电压改变功率变，其中电阻是不变。
遇见电器求电阻，R等U2除以P，R=U2/P。
4．焦耳定律
焦耳定律说热量，三个因素有关联。电流平方是关键，乘上电阻和时间。热量单位是焦耳，损耗能量常用此。
5．保险丝
铅锑合金保险丝，电阻较大熔点低。
过粗烧线不保险，过细电路常断电。选择合适保险丝，千万别用铁铜丝。
6．火线L零线N，金属外壳接地E。
零线接地火有电，氖气发光是火线，氖管电阻一百万。
手按笔卡尖接线，注意手指不碰尖。触电事故先断电，绝缘棒来挑起线。
电与磁
1．磁现象
磁体两端磁极强，指南S指北N。异名相吸同名排（斥），常见磁体靠磁化。2．磁场
磁场方向有规定，磁针静止北极指。磁体外部磁感线，北极（N）出发回南极（S）。地球周围地磁场，沈括发现磁偏角。
3．电生磁
电流周围有磁场，证明丹麦奥斯特。通电螺管磁极判，安培定则伸右手。四指沿着电流走，旋转方向不能反。大拇所指为N极，掌切所标为S。
4．电磁铁
螺管磁性强弱定，电流匝数插铁芯。
带有铁芯螺线管，通常叫做电磁铁。
开关控制磁有无，电流控制磁强弱。
5．电动机
通电线圈磁场中，受力作用会转动。
定子不动转子转，持续转动换向器。
控制方便效率高，电能转化机械能。
6．磁生电 电磁感应法拉第，磁生电要闭电路。
部分导体切磁线，感应电流线中有。
方向改变交流电，机械能化为电能。
第四篇：初中英语单词记忆方法
错题集:临考前的“宝典”
上课的过程包括三个主要的环节:预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系,缺一不可,都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图,使你有明确的学习目标,知道自己应做什么和怎么去做,为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力,主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记,有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题,在口头表达中把新学的语言知识运用于实践,如小组对话、小品表演等,以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法,然后抛开课本、单词册和笔记,独立地完成练习,这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时,及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集,对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累,也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。
制定适合自己的学习计划
客观地分析自己的英语能力和实际水平,从而制定出可*作、可实践的英语学习计划,对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等,在请教过老师和分析过自己的英语试卷后,他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好,但阅读理解和写作部分失分较多。因此,他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务,他加强了课外阅读和英语写作的练习,力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划,它需要我们一面实践,一面及时总结和调整,记住:正确的学习计划+认真执行=梦想成真。
阅读与听力轻松突破
初三阶段的英语学习,除了语法知识的不断巩固外,同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势,将在未来的中考中得到越来越多的重视。
记单词有“窍门”
单词是英语学习的基础,它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段,单词的记忆是非常重要的。
选择最佳记忆时间
每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间,通过实践摸索,同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前,坚持每天背单词的习惯。
用多种感官记忆
同学们在背单词时,常常是读读写写,边读边背。事实上,利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里,在临睡前或上下学的路上反复听,它能刺激我们的无意注意,强化记忆,轻轻松松就记住了单词。
通过归类记忆
在记忆单词时,同学们还可以有目的地进行单词整理,如把单词归类,写在小卡片上,利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。
第五篇：初中政治记忆方法
（一）联想记忆法
大家可能都有这样的体验，看电视剧或者电影时没有刻意的记忆，但是许多场景甚至细微的情节却印象深刻，究其原因就是因为大脑对景象的接收信号比较强。许多学生在识记知识点的时候习惯逐个记忆，这样记忆产生的反应就是点状，知识之间的内在联系也容易被割裂，因此如果能够将知识点设计成某个场景或者融入到某个情境里，记忆的效果就会好些，我把这样的记忆方法叫做联想记忆法。例如：在学习我国环境问题的主要表现时，书中列举的表现有“水体污染加重、森林资源锐减、水土流失严重、草原退化加剧、地下水水位下降、生物物种加速灭绝、沙漠化迅速扩展、大气污染严重、固体废弃物存放量过大、垃圾包围城市、环境污染向农村蔓延，等等”共有11个，而且除了污染和破坏两个大的角度的分类外，前后之间的内在联系很小，很多学生就觉得记忆负担很重。为了较好地记忆和运用，我引导学生使用了联想记忆法：
我首先让学生想象一幅美好的环境图画，碧水蓝天、绿树青草、人与生物和谐共生、环境整洁优雅，这样的图画学生在书中、电视中或者杂志中会经常见到，因此联想起来非常容易，然后再引导学生将画面转化成彻底的反面，以滋养人类和生物的水开始，碧水因为污染和破坏而变成黑水，从而记住水体污染加重、水土流失严重、地下水水位下降，水直接影响生物和生灵，进而引申到森林、生物、草原，记住森林资源锐减、生物物种加速灭绝、草原退化加剧、沙漠化迅速扩展，这些环境的变化会直接导致天空的改变，引入大气污染严重，外界环境的变化会直接受制于人的生活同时又影响人的生活，结合生活实际记住固体废弃物存放量过大、垃圾包围城市、环境污染向农村蔓延等。
通过上述过程的分析，多种表现在学生的脑海中形成了画面感，即使某处有记忆不准确的地方，通过画面感也很容易联系起来，记忆起来简单又容易，作为知识点运用的时候，针对性也比较强。
再比如学生学习我国非公有制经济的作用，要求学生识记四点作用，即促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业。经济类的话题对学生而言理解起来稍有难度，如果不能真正理解这四点作用，记忆和运用就会很困难，因此在具体授课时我引导学生这样使用联想记忆法，以所居住的小区内的理发店为例，它首先方便人民的生活，开理发店和雇佣工人都会起到解决就业的作用，因为理发店的生意好，小区内又开设了几家理发店，彼此良性竞争，繁荣了市场，同时还要向国家纳税，就会起到促进经济增长的作用。
这样通过楼下的理发店一个学生经常接触或经历的场景，很容易的将看似生涩的知识点融入其中，真正起到了事半功倍的效果。
这样的记忆方法符合初中生的记忆规律，效果很好，在教材中许多内容都可以进行这样的尝试，而且画面感和情境并不唯一，可以因人而异的进行调整。
同时也可以结合具体的知识点的特征把知识设想成某个具体的事物，比如在学习“社会主义初级阶段基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，简而言之，就是‘一个中心、两个基本点’”时就可以把这三部分设想成飞船，根据功能的不同，组成飞船的工作系统、导航系统和动力系统，强化学生的形象记忆。
有些知识点与生活实际联系密切，教师可以因势利导将之变成生活中的情景记忆。如
“如何履行维护民族团结的义务”的问题，教师可以将画面感变成生活中大家应该如何对待班级中的少数民族同学，从饮食到信仰再到语言文字，记忆效果很好；还比如“对待传统文化的态度”教师可以通过如何过新型的清明节的分析，既引导学生很好的掌握知识点，同时又对学生进行了思想教育，一举两得。
（二）时间数字记忆法 1．时间记忆法
时间记忆法即充分发挥时间之间的前后联系，将知识点有机的联系起来，有效的提高记忆的效果。如：近代中国社会性质；三次历史性巨变；新中国成立的影响；社会主义制度建立的时间以及意义；十一届三中全会的意义；改革开放；三步走的第二步内容；三步走的第三步内容；小康特点；全面小康的奋斗目标；全面小康中最关键目标；近代中国的两大历史任务；当代青年的崇高使命等众多问题，不仅繁杂而且彼此之间的联系性很小，所以记忆起来比较复杂，但通过时间点的梳理，前后关系明确而且便于记忆，在这里就不详细说明了。
2、数字记忆法
在中考题型中经常会出现一些数字，这些数字代表了某些客观的事实或结论，变化是随着现实而动的，抓住了这些数字的规律信息和数字之间的递推关系，也就掌握了知识的内在记忆规律，对于知识点的理解和记忆都是非常有效的，比如：
材料一：2005年12月6日，我国人口总数已达13亿，年平均增长率下降了4个千分点，每10万人中具有大学程度的人3611人，预计2050年65岁以上人口比重25%，8亿多在农村，广东因人口负担过重不得不放慢发展步伐。请结合材料回答：
1．材料表明了我国人口的哪些特点？
2．我国将人口控制在15亿的最佳办法是什么？
3．其目的和要求是什么？
在本题中，材料以数字作为信息，考察学生对人口知识的掌握能力，结合数字，13亿体现的是总量多，也就是人口基数大；增长率则体现的是新增人口多；具有大学程度的人数表现的是受教育程度，受高等教育人数少表明我国人口素质偏低；而65岁人口所占比例的增大则直接体现我国人口老龄化的速度加快；13亿人口8亿多在农村表现了农村人口多的特点。
这样通过数字分析直接就强化了对人口特点的记忆，也减轻了硬性记忆的负担。
（三）精炼记忆法
对学生而言，文科记忆的负担很多都是因为内容多而造成的，生活中我们发现，短小的句子不仅容易强调重点，而且记忆效果很好，所以在具体的学习过程中，我常常引导学生将复杂的句子，根据不同特点简练化，或者把一些有共性的东西抽出来，或者归纳成短句然后再补充记忆，进而提升记忆的效果，这就是精炼记忆。例如：
1、新中国发生的历史性巨变？
（1）社会主义的中国，实现了中国人民梦寐以求的民族独立
（2）社会主义的中国，国家的一切权力属于人民，人民掌握了自己的命运
（3）社会主义的中国，改变了旧中国贫穷落后的面貌，经过50多年的建设，初步实现了国家的繁荣和富强。
（4）社会主义的中国，改变了旧中国四分五裂的状态
在这个知识点中，前面都有共同的部分“社会主义的中国”，无谓的重复会减弱记忆的效果，因此可以引导学生将之忽略，对后面的内容可以根据分析将之归纳成四个方面：独立、民主、富强、统一，在此基础上再引导学生进一步的准确记忆。
以此为例，对“新中国经济建设取得的巨大成就”可以将之归纳成：两大体系、三个实力、四个行业；对“如何坚持保护环境的基本国策”可以根据内容特点，通过“提取公因式”的方式将话语中重复的部分去掉；对“全面建设小康社会的奋斗目标”可以概括成：时间、目标、标准；对“爱国统一战线”可以减缩成：建设者、劳动者、爱国者，进而提升记忆效果。
（四）关键词归类记忆
政治学科中经常会出现一些地位性或重要性描述的话语，这些词语对应的说法通常的答案都是唯一的，因此经常会成为出题者的考察点，我们把这样的词语称作“关键词”，抓住关键词，在记忆和运用时都能够事半功倍。“关键词”通常的表述特点是：A是B的xxx；A的xxx是B，在修饰性的词语处通常就是关键词做文章的地方。根据关键词的使用，在知识点中通常出现的关键词有：
最类：最佳方式；最大威胁；人口最多；最高国家权力机关；最广大人民的根本利益；最具决定性的因素
根本类：社会主义的根本原则；根本政治制度；文化建设的根本；根本任务 本质类：社会主义的本质；民主的本质 核心类：中华民族精神的核心
基础或基本类：经济制度的基础；文化建设的基础；两岸统一的基础；人口的基本特点；基本政治制度之一；基本矛盾
主导或者主体类：公有制为主体；国有经济是主导
关键类：科技进步放在经济发展的关键地位
集中或主要类：时代主题；主要根源；艰苦奋斗的集中体现；主要矛盾
归根到底：人才问题
把握住了这些关键词，在答题的时候就容易抓住解题的题眼，迅速找到正确答案，直接得分。
（五）专题记忆法
顾名思义即改变学生习惯性的知识点的零散记忆，而是遵照知识规律，将关于同一个主题的内容集中在一起记忆，比如关于“三个代表”内容有：三个代表的具体内容？三个代表的意义？关于“两岸统一的问题”中：两岸为什么必须统一？两岸统一的基本方针？一国两制的含义？两岸统一的基础？一个中国原则的内容？爱国统一战线？
这样把同一个主题的内容放在一起记忆，在审清材料主题后，就可以针对该主题在相应的问题中进行选择，既增强了答题的准确性，又避免了知识点记忆时的遗漏，记忆与运用一两得。
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