在讲评课前教师要做好充分的准备工作

第一篇：在讲评课前教师要做好充分的准备工作

在讲评课前教师要做好充分的准备工作，如反馈信息统计错误频率；对错误原因、类型进行分析和反思；确定讲评的内容，精心设计教案，要把全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点；具有典型性、针对性和综合性的题目；在以往的教学中已多次接触，多次矫正，但学生仍未掌握的难点；关系到后继学习的重点知识，重点技能；平时教学中疏忽的“教学盲区”；学生卷面上独到见解的题；作为讲评重点。

试卷讲评课应遵循六个基本原则。

目标明确原则。讲评课有其特殊性，目标也要明确（这是一般教师不以为然的问题）。讲评课的教学目标应由教师根据总的教学目标和学生试卷上暴露出的问题（知识、能力、非智力因素等诸方面），有的放矢的确定。

重点突出原则。教师切不可主次不分，面面俱到，泛泛而谈。

情感激励原则。教师应学会欣赏学生，对成绩好、进步快的学生提出表扬，鼓励其再接再厉，再创佳绩。讲评过程中，对学生的答卷优点应大加推崇，要善于点燃学生智慧的火花，激发其内在的更大潜能。对成绩暂时落后的学生要能和他们一起寻找原因，鼓励其克服困难，奋起直追。要善于挖掘他们答卷中的闪光点，肯定其进步。要让他们也能在赞扬声中获得满足和愉悦。主体性原则。讲评课要发挥学生的主体作用，切忌教师一言堂。

归类分析原则。教师在讲评课时不能只是按照题号顺序讲评，而是要善于引导学生对试卷上涉及到的问题进行分析归类。

矫正补偿原则。教师要及时依据讲评情况，再精心设计一份针对性的练习题，作为讲评后的矫正补偿练习，让易错、易混淆的问题多次在练习中出现，达到矫正、巩固的目的。

通过试卷讲评可以帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺、纠正错误、巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训（包括听课、审题和做题的方法与习惯等等），总结成功的经验，从而完善学生的知识系统和思维系统，进一步提高学生解决问题的能力。同时，通过习题讲评还可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结、自我反思、改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。

第二篇：法国大学申请准备工作要充分

法国大学申请准备工作也是需要做好的，在做好法国大学申请准备工作的时候同学们是需要满足法国大学申请条件的，那么法国大学申请同学们要注意哪些问题呢，下面请随小编一起来了解吧。

法国大学申请前首先要了解法国文化，良好的法语水平、对法国文化背景的积累以及明晰的学习计划是目前法国大学衡量“好学生”的三大要素。只要他们在国内学业成绩出色，我们不在乎他们原来的专业。但法国大学申请法语入门较难，无法突击，所以学生必须早做准备。

法国大学申请准备要充分，预备去法留学的学生在大二时就应该对未来有明确的计划，开始加强语言水平;大三时确定专业和学校，例如是读研究型硕士还是职业型硕士，学管理又是哪个行业的管理等等。法国大学申请学生若花足够时间确立适合自己的学习计划，签证也会相对容易。反之，那些随便挑学校和专业的学生，签证确实不容易。他透露，前不久就有一位学生因选择机构管理专业，却不知道其就业方向是监狱管理，结果导致拒签。

法国大学申请要有本科学位再赴法深造，法国教育部和外交部很倾向那些留学时间相对短期、已有本科学位的好学生。那怎样才算是法国大学期待的“好学生”呢?那些参加过高考并因成绩不理想而申请留学法国的学生，显然不太受欢迎。“他们以为赴法深造是出路，实际上是将留学当作了退路，我们不鼓励这样的学生出国。因为法国国立综合性大学是典型的‘进门容易出门难’，法国大学申请3年的本科课程有一定的难度，所以在国内成绩不理想的学生在法国也同样无法成功，如果贸然赴法留学将是件危险的事。但我们并不是阻止高中生来法国，今年就选派了50位最优秀的中国高中生赴法就读法国理科预科班。”法国大学申请主要就是做好上面的这些准备工作，只有准备工作充足了同学们才能够顺利的进行法国大学申请，最后小编祝各位都能够在法国大学申请的时候顺利。

第三篇：教师要做好课前准备

教师要做好课前准备

这几天，我一连听了几节课，感受颇多，在我听课的教师当中有今年新走上工作岗位的年轻教师、也有教学经验丰富的教学骨干，尽管我从听课中感受到了她们的不同风格的个人魅力，新教师的清新、青春与活力，阅历丰富教师的沉稳、厚重与广博，让我感到了前所未有的生命的感动，我看着她们我仿佛回到了刚参加工作的年代，激昂的青春，火热的激情，激荡着我的心田。但我最想对这些充满朝气的教师说一句话：教师要做好课前准备，才能上好课。

我们知道一堂课上得成功与否，除了教师熟悉教材内容、课堂上运用恰当的教学手段之外，还与教师是否充分做好课前准备工作密切相关。课前准备的充分对我们的教学是十分有帮助的，它能有效的理清我们的上课思路，提高课堂效率，更能帮助我们的教与学都更上一层楼，对促进教师专业成长有很大帮助。

首先，上课前要广泛地查阅资料，写出精当的教学设计。现在各种教学参考资料应有尽有，这些资料绝大多是教学经验比较丰富的专家和教师们编写的，是现成的教学经验，对备课有很好的参考价值和指导作用，我们在备课的时候可广采博纳，取其精华，从而优化自己的课堂教学设计。

第二，我们应该熟悉教案和教材，架起教案和教材与课堂的桥梁。通常情况下，我们的文本教案是提前一周写出来的，课前对教材和教案的再次熟悉，把教案准备的内容在自己脑子中过过电影，能使我们心中有教材，这样上起课来就能得心应手、活泼自如了。

第三，准备好充分的教具，使课堂教学锦上添花。我们小学教师接触的是小孩子，课堂上有许多内容需要直观展示，作为教师必须以教材为依托，尽可能使用直观教具、教学挂图、录音机、简笔画等各种教学手段，以激发学生的学习积极性。准备好相应的教具，并在课堂上灵活应用，能使学生学习来就劲头十足。如果准备不当，教师会在课堂上手忙脚乱，教学效果会大大降低。

第四，做到课前候课。候课，也是上好一堂课的一个重要环节。教师提前候课可以达到以下三个目的：首先，暗示学生该上课了，作好上课的准备；其次，起到调节我们自己的情绪的作用，以便在正式上课时以良好的情绪和精神来感染学生；再次，会增强学生的时间观念，逐渐养成惜时如金的良好行为习惯。

做好课前准备，做一个有良心教师的必须，更是优秀教师成长的必须，让我们每个教师在上课之前都替学生问问自己：“老师，你做好课前你准备了吗？”

第四篇：打通镇充分做好夏季征兵准备工作

打通镇充分做好秋季征兵准备工作

本报讯（通讯员 李学智 代治强）近日，打通镇为切实做好夏季征兵工作，镇政府早启动、早谋划、早落实，为今年夏季征兵工作做好准备工作。

立足“早”字，全面部署。成立夏季征兵工作领导小组，对夏季征兵工作进行安排部署，全面负责组织协调征兵工作和业务办理。

依靠“广”字，深入宣传。要求各村做好宣传动员工作，充分利用宣传栏、标语等方式，大力宣传《兵役法》、《征兵工作条例》等兵役政策法规，营造征兵工作的良好氛围，鼓励青年踊跃报名参军。

突出“优”字，严格把关。严格依照征兵条例规定的标准和条件对进行过兵役登记的人员进行审查，严把“文化素质关、政治素质关，身体素质关”，确保兵源合格。

把牢“廉”字，“阳光征兵”。对应征入伍人员数、范围、条件、体检等实行全过程公开，接受群众监督，设立举报电话和举报箱，杜绝“关系兵”、“人情兵”。

第五篇：未雨绸缪充分做好开学前的准备工作

未雨绸缪充分做好开学前的准备工作

曹远芳

为确保新学期各项工作的正常开展，推进学校各项工作再上新台阶。尾山 学校小学部做了充分的准备工作。一是老师提前上班，学习谋划新篇。2月28日，小学部组织全体教师学习了《关于做好开学安全工作的通知》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》、《关于在全国各级各类学校禁烟有关事宜的通知》、《中央对领导干部的八项禁令》等各级上级部门颁发的文件精神。同时，学习了《学校工作计划》，教务处和政教处对本学期的各项工作提出了具体的要求。在此基础上，与教职员工签订了《教职员工工作作风责任状》。通过集中学习，提高了教师的思想认识，明确了新学期的工作要求，鼓舞士气、凝聚人心，为教育教学工作开好头、起好步。

二是消除安全隐患，确保师生安全。3月1日，小学部领导及相关工作人员，一起对全校硬件设施、电路、教师办公室、学生教室、活动场所、围墙等进行了安全排查。打开了安全门；更换了损坏的灭火器等安全设备。经过一个上午的检查维修，学校已经完全排除了安全隐患。为师生们营造了一个安全和谐的校园环境，也为学生健康成长撑起了一片蓝天。