中学2014年初中生综合素质考评实施办法

第一篇：中学2014年初中生综合素质考评实施办法

**中学2014年初中生综合素质考评实施办法

为了落实《**县教育局关于印发《**县初中毕业升学综合素质考评工作实施方案》的通知》文件精神，确保我校初中生综合素质评价客观、公正、顺利进行，结合我校实际，特制订本办法。

一、评价内容、标准及材料要求

1、综合素质评价的内容分为六个维度：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。（见附件1）

2、综合素质等级评价的材料要求

以事实为依据，充分利用原始材料，评价是对照附件1，提供六个维度等级评价所需材料。

二、评价的组织与方式

1、成了学校综合素质评价工作委员会：

组长：***

组员：***、***、***、***

2、成立班级综合素质评价工作小组

组长：***

成员：****、***、***及学生代表

三、评价的程序与方法

㈠评价的程序

⒈个人自评（班主任负责）

学生本人根据学生成长记录册（袋）中记载的内容及其自己

各方面的表现，结合评价表的内容，运用等级的形式分别从六个方面进行自我评价。

⒉同学互评

由全班学生分为1个小组，采用无记名的民主测评形式，对本班或本小组成员的六项评价内容分别进行等级评价。

⒊班级评价

班级评价小组（教师组）应以学生成长记录册（袋）中记载的内容以及有关实证性材料和数据为基础，并充分考虑学生的自我评价和同学互评的结果，通过集体讨论，客观公正地先对每个学生的六个方面表现分别按等级进行评价，然后综合个人自评、同学互评、班级评价结果，按规定的办法确定综合素质评价的总评等级，并写出综合性评语。班级评价小组如有意见分歧，应采取“少数服从多数”的原则；有重大分歧的，应提交学校评价工作委员会仲裁，由学校评价工作委员会提出结论性评价意见。

㈡评价的方法

⒈评价等级的确定：综合素质评价包含六个项目、三个方面的评定和总评，所有评价结果均使用等级的形式呈现，分为A、B、C、D 四个等级。六个项目的每项评价内容能较全面达到该项评价要素要求，且未出现不能评为“A”的不良表现或情形的，可评为A 等，占30%；能基本达到该项评价要素要求但表现不突出、明显的，可评为B 等，不超过40%；部分方面能基本达到该项评价要素要求，但某些方面有明显不足的，可评为C 等；该

项评价要素的要求均不能达到的，可评为D 等。个人自评、同学互评、班级教师评价这三个方面都只需分别评出六个项目的等级，无需评出综合素质总评等级。

⒉同学互评结果的确定：

班级或小组有２／３（或者67%）以上的同学将某同学的某项评价内容评为A 等，则这项评价的结果可定为A 等；尚未达到A 等条件，班级或小组有２／３（或者67%）以上的同学将某同学的某项评价内容评为B 等及以上等级，则这项评价的结果可定为B等；尚未达到B 等条件又未符合D 等条件的，则这项评价的结果一律定为C 等；班级或小组有２／３（或者67%）以上的同学将某同学的某项评价内容评为D 等，则这项评价的结果可定为D 等。

⒊班级（教师）评价结果的确定：

应尊重个人自评、同学互评的结果，当班级（教师）评价等级与同学互评的等级较为悬殊时，须有相关的事实依据，并报学校评价工作委员会审核。

⒋综合素质总评结果的确定：

第一步：先对每位同学的综合素质六项内容分别进行总评。即每一项内容在个人评价、同学互评、班级（教师）评价中出现2个A及以上且无C、D，则这项内容的总评可定为A 等。出现2个B及以上，但未达到A 等条件的，这项内容的总评可定为B 等；

C、D 等以此类推。

第二步：再根据六个单项的总评结果确定每位同学的综合素质总评等级。综合素质总评等级的确定应慎重、仔细。六个单项的总评结果中：有4个A 等及以上、且无D 等，或者是3A3B的，该同学的综合素质总评等级为A 等；有4个B及以上等级，或者为3A3C尚未达到A 等条件的，该同学的综合素质总评定等级为B 等；凡是有4个、5个、6个D 等的，或者第三学年受到“记过”以上纪律处分且没撤消，或被行政、刑事拘留，或受到刑事处罚者，综合素质总评一律为D 等。（评为D 等的仅限于极少数学生，且能提供相关证明材料，并能做出清楚明确的解释）。其余未符合A、B、D 等条件的，综合素质总评等级均评为C 等。

四、评价结果的呈现

初中毕业生综合素质评价的结果包括两部分：一是等级呈现，二是综合性评语。综合性评语要以综合素质评价的内容为主要依据，对学生的综合素质予以整体性描述，评语要突出学生的个性、特长和发展潜能。综合性评语是班级评价小组（教师组）的结论性意见，须经班级评价小组讨论通过后由班级评价小组的教师填写。

***中学

2014年4月5日

第二篇：护士综合素质考评

护士综合素质考评项目

 各班次质量：按各班扣分标准，95分以上达标。 病人满意度：

表扬：

1、技术满意率最高者奖50元。

2、服务态度满意率最高者奖20元。批评：被点名为最差者，每票扣10元。 医德医风及8小时以外违反规定者：

按情节轻重，扣当月奖金，并考虑不予留用。

 考试成绩：医院前三名奖200---500元。

不合格者，低于分数线每10分扣100元。

 护理部月考评：总分在190分（含190分）以上，每分扣20元。总分在190分以下，每分扣50元. 考勤：迟到、早退、脱岗按时间扣50---100元。病、事假按医院规定执行。

临时替夜班加50元；

临时改夜班扣50元（生病、重大事件除外） 护理缺陷、差错：

发生错误，但被他人查出，未用于病人身上，扣100-200元。发生错误，未查对，已用于病人身上，扣当月奖金。 科研论文：按医院规定执行。

第三篇：综合素质考评工作情况

综合素质考评工作情况

综合素质考评成绩作为在校本科学生评定各类奖学金、助学金、优秀学生（三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、社会活动积极分子、优秀毕业生等）、申请国家助学贷款、就业推荐等的主要依据之一。本学期综合素质考评工作依据《南昌大学共青学院学生综合素质考评办法》（南昌大学共青学院学生手册，二0一一年九月编印），我们班严格按照工程技术系领导和辅导员的指示做到思想上重视、组织上落实、评出的结果真实，通过考评活动有效地促进学风、校风建设和学生综合素质的提高，现将有关情况通报如下：

一、评审小组名单：

组长：辅导员（李蓉老师）、副组长：班长（万臻臻）

成员：三名学生干部（项忠全、王成、李参军）和两名普通学生代表（冯丽婷、黄海林）

二、评选工作情况：

1、考评前辅导员李蓉老师召开班委会，布置考评各项工作，强调考评工作的重要性，要求公平、公正、公开的完成考评各项任务。

2、2月15日，我们班成立考评小组，通过辅导员老师组织全体学生认真学习《南昌大学共青学院学生综合素质考评办法》学生按照规定的标准及条件进行自评，并附依据材料（各类获奖证书原件等）上交班级考评小组。

3、2月16日，班级考评小组审核、公示。我们班考评小组审核、初评，将我们班学生综合素质评分由高至低进行排序，并按照学生综

合素质考评程序统一录入数据。

4、2月17日，班级综合素质考评反馈情况。在经过公示后，我们班全体无异议。

打印初评结果在全班张榜公示一周无异议，由辅导员李蓉老师核准签字，并附依据材料上报工程技术系。

总结，学生综合素质考评成绩直接关系到我们班学生的各类评优评奖，是政策性很强的工作，辅导员李蓉老师及综合素质考评小组成员高度重视，本着实事求是的原则，严格杜绝弄虚作假和打人情分的现象，做到公正、公平、公开。本次班级综合素质考评在同学们和辅导员李蓉老师的监督下圆满完成。

班级：10级材料本1班

时间：2012年2月18日

第四篇：七斗中学初中生综合素质评价实施细则

七斗中学初中生综合素质评价实施

细则

七斗中学初中生综合素质评价实施细则

根据市有关中考中招制度改革的文件精神，为确保初中生综合素质评价工作规范有序地开展，参照七斗市初中生综合素质评价方案，并结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想及评价原则

实施初中生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求，其意义不仅在于改变传统的以升学考试科目分数简单相加作为高中招生唯一依据的做法，以利于促进学生基础性素质发展目标的达成，而且对于教

育领域重建诚信文化也是重要促进。在对初中生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。

二、评价内容及基本标准

综合素质评价分道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

1．道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境等。

2．公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感等。

3．学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结

合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力等。

4．交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作等。

5．运动与健康。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式等。

6．审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现等。

二、评价结果的呈现方式

评价结果包括两部分：

一是综合性评语。对学生的综合素质发展情况予以整体描述，注意突出学生的特长和潜能。评语尽可能采用对话式，体现激励性。

二是等第。根据学生实际表现，对学生六个方面素质发展情况分别进行评定。具体做法：

1．道德品质、公民素养、交流与合作三方面的评定,凡符合基本标准者，可评为合格。凡有突出问题，不符合基本标准，可暂不打等第，但要将突出问题如实记载。

有见义勇为等行为得到省市区有关部门表彰；在关心集体、爱护国家和集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市区有关部门嘉奖的，将具体内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。

2．学习能力、运动与健康、审美与表现三方面的评定等第分A、B、c、D四级。凡符合基本标准者，视情况可得B或c；不符合基本要求者，得D；凡符合标准并有突出表现，且有详细、明确证据的（以附件形式提供），经学校综合素质评价工作领导小组审定确认，可得A。凡得A等第的学生，必须有突

出表现的有效记载，否则视为无效。

有下列情况之一者，可在学习能力方面得A：①研究性学习成绩显着，得到社会的公认或权威部门的认可；②学习主动积极，各科成绩一贯优秀；③小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市区组织的相关活动中获奖；④在区级以上报刊杂志发表论文、文学艺术作品；⑤在区级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖；⑥其他经市（县）、区教育局和市学校管理中心认可的表现。

有下列情况之一者，可在运动与健康方面得A：①达到《国家学生体质健康标准》优秀等级者；②国家三级及以上运动员；③参加市教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名或集体比赛前六名主力队员、区教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力队员；④其他市（县）、区教育局和市学校管理中心认可的表现。

有下列情况之一者，可在审美与表现方面得A：①在校内外大型文艺活动中有突出表现；②参加市教育行政部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的；③参加区教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的；④其他经市（县）、区教育局和市学校管理中心认可的表现。

三、评价工作的组织实施

（一）学校成立学校综合素质评价工作领导小组，校长任领导小组组长，成员名单报教育行政部门备案。学校领导小组负责修订本校学生综合素质评价实施细则，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。同时成立各班级综合素质评价小组，班主任任组长，成员为相关任课教师，并有学生代表参加，负责具体组织班级评价工作。

（二）全市初中使用统一格式的《初中生综合素质评价记录表》。评价工作每学年进行一次，初

一、初二年级于六月底前完成，初三年级于中招报名前完成。每学年的记录表都必须经学生本人、班主任、校长签名或盖章确认，并加盖学校印章。应中招工作信息采集需要，各校同时建立电子档案，在中招工作开始前，按要求用电子文本形式及时上报相关信息。

（三）学校应为每个学生建立成长记录袋。成长记录袋中包括每学期的评价表、三年的汇总表，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料，其他有价值的材料。成长记录袋进入学生档案。

（四）学校在组织实施综合素质评价过程中，要充分发扬民主，采取学生自评、同伴互评、教师评价、学校评价等方式进行评定，通过评价激励学生成长。

（五）在学年末和毕业前，学校应以书面形式将评价结果通知学生本人及其家长。各项目评价得A等第的在校园内公示一周。若学生及其家长对评价结果有异议，应以书面形式在公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议，学校综合素质评价工作领导小组应在收到申诉或复议之日起一周内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价工作领导小组的复议仍有异议，可以通过正常的途径和程序向教育行政部门和主管单位反映。

四、评价工作的保障制度

（一）诚信承诺制度。学校综合素质评价工作领导小组成员和班主任向校长签订诚信承诺责任状。校长和班主任必须在“初中生综合素质评价记录表”上签章。

（二）专项抽测制度。教育行政部门和主管单位不定期组织对相关项目评定为A等第学生的抽测。一旦发现有弄虚作假、违反规定评价程序操作的，一

律取消其相应的等第，并将抽测结果记录在案。

（三）非诚信学校通报制度。对在实施学生综合素质评价过程中存在非诚信现象的学校，市（县）、区教育局和市学校管理中心应采取适当的形式在一定范围内通报批评。

（四）责任追究制度。在综合素质评价过程中，凡提供虚假材料或不按照规定程序操作的，要追究有关当事人和校长的责任。

附：七斗中学初中生综合素质评价记录表、三学年汇总表

第五篇：初中生综合素质评价

1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。能独立完成各科作业，一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的学生。

3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，帮助同学，尊敬师长，具有较好的综合素质。

4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。

5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，具有较好综合素质的优秀学生。

6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。

8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

9、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。

10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。

11、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。

12、你是对3班这个集体的成长贡献很大的孩子，是老师的得力帮手。你干练沉稳，坚强隐忍，能从大局出发考虑问题，在很多时候能独当一面。你独立能力强，能够吃苦。其实你还有很深的潜力尚未挖掘，找对方法，好好加油，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人，请乐观一点，踏实地走好接下来的每一步！

13、可爱、热情、谨小慎微，这都是你的代名词。你略为腼腆的微笑让人印象深刻。老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油！

14、你是个机智敏捷，很有灵气的孩子。老师总是很喜欢看到你的笑容，腼腆乖巧，纯朴善良。希望以后能够多参与一些班级事务和学校活动，大胆表达自己想法，这也是提高自我能力的重要途径。

15、你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐！

16、其实老师一直很放心去吩咐你做一些事情，因为你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。你谨慎认真，稳重内敛，学习上也很自觉，真是难能可贵！

17、宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得；也不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。你现在欠缺的就是对自己发狠奋进的恒心，“要想人前显贵，必定人后受罪”，成功要靠实践去争取。

18、你是一个平日里安静的女生，为人随和，内心细腻。课下看到你和密友聊天说笑，才发觉每个人都有诉说的欲望，请不需要太多腼腆，开朗地扩大与老师、同学们的交流面吧！学习上，请注意细致与踏实，一分耕耘一分收获啊！

19、你是个能独立、有主见的女孩，有自己的想法，有一定的决断力。但是独立不代表乖张，有想法不代表恣意妄为。令人高兴的是，你在这点上做的还是不错的。老师希望你能一如既往地关注于学习而不懈怠，能坚持怀揣着平和感恩的心态简单快乐地生活。

20、你外表睿智，很多时候有着自己独特的想法。你潜质深厚，会是个很有出息的孩子。我希望你明白，不论现在的学习还是以后的工作生活，安排正常的作息是相当重要的，不要再熬夜了，不要再拿身体去作为拼搏的筹码！

21、你是一个美丽善良、乖巧随和的女孩，学习上，你一向勤勉上进，生活里，你说话总是细言细语，不温不火。其实你完全可以再大胆一些，有自己想法时可以和同学老师交流，有展示自己能力的机会就请尽情表现吧！

22、你神采奕奕做事认真，顾全大局，真的非常难得。希望能保持这样良好的状态，继续前进！也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议！

23、你做事情时总能保有难得的坚持和认真，这也是老师信赖你的原因。很多时候，你也表现出了你的锐意坦荡、爱憎分明，难能可贵。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎独。并且，必要的成功也是需要的。从自己的内心开始奋斗，你能取得更大成就。

24、虽然平日里你不多言语，但能够让人感觉到是个责任感强，渴望参与班级工作的孩子。学习上，有时稍欠自觉，略显粗心，在新的学期，要多多努力，发扬优点，逐步改掉缺点，争取更大的进步！

25、老师吩咐的事情你总兢兢业业去完成，但是有没发觉自己有时候经常犯些小迷糊呢？当一个小小的想法变成行为时，便成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。希望你能及时纠正坏习惯，调整状态，迎头赶上，在适当时刻也大胆表现你自己。

26、亦静亦动，很有主见，你的勤勉努力、笃志进取、善于置疑让你在学习上能够不断收获新的进步。是的，黑夜如果不黑暗，美梦又何必向往？破晓会是坚持的人最后获得的奖赏！望你能够保持永不满足的紧迫感持之以恒，并能积极参与到班级事务的管理中来。

27你给我的第一印象是有些沉默，这半个学期的学习有点力不从心，请保持谨慎和细心，保持好的学习习惯，及时弥补所缺漏的环节，大步向前进！

28、你是同学拥护、老师信任的班委，乖巧懂事、伶俐开朗、自信大方、乐观合群，是同学们学习的榜样。你爱护集体荣誉，有很强的工作能力，总是及时协助老师完成班务工作，是老师的得力帮手。你心性坦荡，个性鲜明，能大胆说出自己的想法，难能可贵。而你在运动场上的爆发力更让老师同学们惊叹！潜力深厚，希望在高中时期能逐渐发掘出来！

29、其实你拥有你自己都不确知的才华，从你的文字中可以读出这样的信息：你时常沉醉在自己的小世界中，做自己喜欢做的事情。老师希望你能敞开心扉，多与旁人交流你快乐的体验和想法，不要吝啬展示自己！还有，成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。请务必抓紧每寸光阴，努力学习！

30、你聪颖活泼，浑身洋溢青春气息。你爱好广泛。但是在有些时候，在面临一些问题的时候，你总表现得太过紧张，其实，征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是大胆地去做你认为害怕的事，直到你获得成功的经验。继续努力！

31、“静能生慧。”你是一个充满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这也赖于你良好的学习习惯。请继续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和老师多交流！

32、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。你是很有才华的孩子，老师希望你能把握好机会，求得上进。你聪明，但也有着许多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，坚定目标致力于学习，定能大限度地发挥你的聪明才智！

33、你是一个真诚待人、温柔可爱的女生。也许是因为你有些不紧不慢的性格，所以在学习上有时候行动力不够坚决，造成了学习成绩的不稳定。请多利用假期时间好好补缺补漏，向上的姿态才是最重要的！

34、老师同学们都在说你是个很有责任心和上进心的孩子，在班级需要的时候，你承担了劳动委员的重任，经常最后一个离开，就为了班级能有个整洁的环境。老师很感谢你！而更可贵的是，你懂得安排自己的时间，在工作的空隙抓紧时间做作业。希望下学期你的学习成绩也能随你的毅力和执着步步！

35、一个学期以来，我知道你时常忧心于学习成绩的难于提高。其实，除了勤奋努力，善于钻研，掌握方法，还需要时间。有这样一句话：大海给贝壳的定义是珍珠，时间给煤炭的定义是钻石。静心省思过去，真心体会现在，常心看待将来，你会成功的！

36、你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进步！

37、记得和你说过，你是个太聪明的孩子，你反应敏捷，活泼灵动。但是做学问是需要静下心来老老实实去钻研的，容不得卖弄小聪明和半点顽皮话。要知道，学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收！望你下学期重新抖擞精神早日进入状态，不辜负关爱你的人对你的殷殷期盼。

38、你是班级的数学科代表，老师很高兴选择你担任这个职务，不仅能促进自己的进步，而且也展现了你负责工作的一面。但是学习是要和工作一样，需要一丝不苟的态度，包括上课的听讲是否及时而有效，包括功课的完成是否严谨而认真。下学期，愿看到一个更加全神贯注更加专心致志的你！

39、你知道吗？在世界上那些最容易的事情中，拖延时间是最不费力的。而学习却是艰辛的劳动过程。表面安静的你其实心里有着自己的想法和烦忧。于是在不经意间，精力被不自觉地转移到一些琐事上，却总无法完全集中心智于学业

40、你是个可爱安静的女孩，学习上自觉、认真，是一个令老师和家长宽慰的孩子。只是在班级活动的舞台上较少看见你的身影，其实可以大胆地将自己的想法说出来，让班级多一份力量！

41、你在学习上总显得有些力不从心。快马加鞭迎头赶上固然是必需，但也别太心急，要知道，欲速则不达，只要踏实努力，不懂就问，采用适合自己的学习方法，就会看到进步。将事前的忧虑，换为事前的思考和计划，彻底放松，加强锻炼，养足精神再迎战！

42、你的才华总不显山露水，你的内心总有暗涌波澜，你坚毅隐忍，鲜有张扬。是的，忍耐和努力都是种能力。学习成绩也许是你觉得不满意的地方，学习除了勤勉扎实外，也需要适合自己的学习方法和近乎执拗的坚定目标，天助自助者，望你振作精神，朝着生活状态的深度掘进。