第一篇：时装设计课程设置(全日制)
时装设计-全日制课程设置
第一部分: 服装美学基础
平面构成、立体构成、色彩构成、设计素描、结构素描、光影素描、透视原理、色彩搭配、服饰图案设计。
第二部分：高级时装手绘技法
人体结构及比例、优美动态造型、人体简笔速写、手绘工具介绍、服装款式图绘制（童装、淑女装、职业装、老人装、休闲装…）、手绘服装效果图（铅笔白描、钢笔白描、彩铅、马克笔等表现技法）
第三部分：时装设计概论及创意设计
服装史、服装风格、服装信息与交流、款式设计、风格设计、色彩设计、服饰配件设计、服饰搭配、品牌设计、服装系列设计、国际流行动态分析、市场调研、服装营销、时尚买手流程及服装设计的创新思维。
第四部分：高级时装电脑设计
ILLustrator（各种款式图设计及绘制、排版设计等实用技巧）
Photoshop（效果图设计及制作、图像处理等实用技巧）
CorelDraw（各种款式图设计及绘制、工艺单制作）
第五部分：时装工艺制作及面辅料知识
裤子、裙子的工艺制作流程及服装常用面辅料知识
第六部分：时装制版（初、中级）
衣、裤、裙的结构制图、号型及规格设计、量体裁衣、算料、排料、省道转移、框架平衡及配袖技术等
第七部分：高级时装制版
在初中级的基础上进一步的提升制版技能。讲解男女装领型、分割线技巧、实物驳样、合理配领配袖技术、特体裁剪等实用制版技巧。
第八部分：电脑时装CAD
用电脑绘制各种板型图，排料、放码、推挡；（上衣/裤子/裙子各种版型电脑制图）
第九部分：电脑工艺单制作
电脑工艺单：用电脑制作服装平面图，解剖图及其他表格编写。
第十部分：高级立体裁剪+斜裁
欧式斜裁、日式立裁，立裁与平面制版相结合与转化技术。高档成衣、礼服、婚纱的立裁手法及运用等。
第十一部分：内外贸服装QA管理、QC跟单
课程全面毕业能胜任中外企业跟单或管理工作。核发单、单证填制报关、物流、成本核算、报加工费、算用料量、面辅料跟单、服装专用英语。
第十二部分：就业辅导
上网求职，制作简历，收发Email、传真、网上查地图、求职秘籍等实用就业指导
第十三部分：毕业设计
命题毕业设计+T台走秀（根据流行趋势，结合市场需求命题，让学生设计并制作成品。从设计理念到效果图、平面图与结构图的绘制、版型到做出成衣，并T台走秀展示。）
就业岗位：时装设计师、设计师助理、时尚买手、色彩搭配师、图案设计师、版师助理、制版师或自己创业成立服装工作室等
学费：15800元
考务费：2000元（教材，美术用具，制版工具，学习材料，考试/证书费用等）学时：1年（全日制）
证书：上海师范大学结业证书
权威证书：《服装设计师》职业资格证书（全国通用）
第二篇：课程设置
课程设置
一、中华民族民间舞
中华民族民间舞是“舞蹈艺术之母”，它取材民间、易于模仿和传承，表现形式生动鲜明，能够充分激发孩子的学习热情，《中华民族民间舞蹈等级考试教材》是北京舞蹈学院中华民族民间舞系十余名专家教授倾心编创，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐，教材共分为12个标准级和三个表演级，每级包含十个舞目，共四十多个民族的五十个舞种。
学习民族民间舞对孩子的成长有着重要的作用，它主要表现在：
1、训练形体，提升气质
2、传承民族文化，提高综合素养
3、培养各种能力，促进全面发展
二、拉丁舞
拉丁舞类中有伦巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞五个舞种。拉丁舞音乐节奏强烈，摇摆、旋身、抖肩、展臂、扭腰、送胯，把拉丁舞渲染得风情万种，拉丁舞的感觉很现代，舞者可以尽情地自由发挥。
学习拉丁舞，对于孩子身体成长有很大帮助，形体上会有较大改变外，精神面貌也会变得更加自信，开朗大方。舞蹈还能提高孩子对音乐的理解和欣赏能力，同时可培养孩子的协调和平衡能力。
三、儿童绘画
绘画是一门容心理学、教育学、行为学、艺术学等多方面知识为一体的儿童必修课程，不是简单的兴趣和爱好。
儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，让儿童参加美术活动本身不是目的，而是手段和方法。世界发达国家均非常重视儿童的早期美术教育，这是由于这种活动在培养儿童的观察力、记忆力、想象力，创造力及手脑协调能力、审美能力方面具有开发其潜力（特别是右脑潜能）的重要意义，有着其它学科所不可替代的作用。
四、快乐作文
教学目的：激活学生作文兴趣，培养学生观察能力，锻炼学生表达能力，提高学生作文水平。帮助孩子放飞梦想，引领孩子走向成功！
教学特色：
1：借助电脑、电视等多媒体，采用情境作文，观察作文，自主作文，想象作文，个性作文等先进的课堂教学方法。
2：与小学课程同步，紧扣新课标编写的系统的1—6年级教材。学生当堂成文。3：教师对学生作业精批细改，具体指导。
4：培训效果
四五六年级学生在40分钟内可轻松完成400--450字作文。
三年级学生40分钟内可轻松完成300--400字作文。
一二年级学生明显提高习作兴趣，乐于作文。
第三篇：时装设计大赛通知
关于“倡环保之风，展青春风采”校园时装设计大赛的补充通知
各学院（直属系）团委：
“倡环保之风，展青春风采”校园时装设计大赛定于5月25日17：00分在“大学生之家”进行彩排，5月26日17：30分在“大学生之家”举行决赛。
要求：
分钟。
20091、请各学院（直属系）组织本院参赛队按时参加彩排。、自备伴奏碟，解说词及解说员。、彩排时不用穿比赛服装。、参赛队员不得少于12人，不得多于20人，时间不得超过10共青团佳木斯大学委员会 年5月22日
第四篇：学前班课程设置
智慧星学前班课程设置
智慧星学前班是根据国家教育部最新颁布的《学前指导大纲》设计的教育教学课程。从知识体系、学习习惯、品德行为习惯、生活习惯、体能训练五方面进行，为孩子升入小学打下良好的基础。
师资：小学高级职称的教师、一级职称的教师、专业英语教师、专业美术教师。
教学方法：灵活多样、精讲多练、激发学习兴趣，让孩子乐于学习、主动学习、快速学习，不断探索新的知识。
课程设置如下：
珠数学：我们的特色课程！国家一级专家教练团队将小学一年级数学教材和珠心算教学体系进行深层严谨的结合，研发出深受幼儿喜爱的珠数学课程，家长好评如潮。珠数学不仅让孩子学习传统的数学计算方法（如分成、合成等）和知识（如认识时钟、形状等），更能学会在大脑里”打算盘”，借助形象思维，提高孩子的逻辑思维能力、记忆力、反应能力等，做到人脑计算胜过计算器，从而开发孩子智力，启迪数学，让孩子受益一生！
语文：1.拼音。锻炼孩子准确发音及拼读书写的能力。
2.硬笔书法。以“先学笔顺，后学字”的宗旨教会孩子常用的笔画、偏旁及汉字，从中培养孩子正确的握笔姿势、读写姿势。3.语言。学习国学、唐诗、儿歌、讲故事、猜谜语、用词造句等，培养孩子的认字能力及语言理解能力。
英语：专业的英语师资，结合儿童教育和学习语言的特点，让孩子们在愉快的游戏中享受学习英语的乐趣。
专注力：我们的特色课程！
常识常规：涉及礼仪、安全、社会常识、自然常识等内容，诣在培养孩子的社会适应能力，包括规则意识及遵守规则的能力、人际交往及自我服务的能力，提高孩子情商，为孩子一生的成长打基础。
美工：用艺术的魅力培养孩子个性化的思维能力和创造能力。音乐：使孩子从小热爱音乐，挖掘孩子的音乐潜能，发展他们的艺术天赋。
体育：对孩子进行针对性的体能训练（如跑、跳、投、踢等），使孩子健康、快乐。
第五篇：课程设置自查报告
中涧河乡联校国家课程情况开设情况自查报告
为更好地贯彻落实上级教育管理部门有关课程设置的文件精神，我联校按照要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极开展工作并力求规范操作。根据上级的要求我校对课程设置实施情况进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。
一、基本情况
我乡联校共有学生1081名，教职工82名，其中专人教师77名，分布在7所学校。7所学校中有4所完全小学——东涧河学校、牛驼学校、丈子头小学、谷旦小学，3所不完全小学——南窊小学、长沟小学、瓜地沟小学。其中东涧河学校为双轨制学校，有学生666名，班容量达60人左右，有的不完全小学班容量只有4、5个学生。从全乡整体来说教师编制与学生人数是相当的，但根据农村学校实际情况，教师是缺编的。
二、课程开设情况
我校根据自身的特点，认真执行课程设置方案，践行课改，各校在教师严重紧缺的情况下开足开齐国家规定的所有课程语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、综合实践等学科，并开设地方课程——法制、健康教育、电脑、班队会等课程。教师们工作了相当大，一个教师有的兼两名主课，还兼副科，有的班主任带一门主课，兼多门副科。教师们基本上是多面手，课时多、学科门类多、跨年级跨学科代课多，这样下来教师备课门类多，批阅作业多，工作量大，但教师敬业精神令人敬佩。
三、常规管理情况
1、常规教务管理
根据每学期年级组长、班主任和教师可聘任的原则，结合上级教育主
管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，每月底，由教务员负责统计上报教师课时，纳入学校量化管理中。
2、教学过程管理
我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有四次教案检查，并分等级进行评比。对上课情况结合学生的评价进行登记划分。对教学效果结合区、校的质量检测进行目标责任管理。
3、课业负担管理
确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。坚持每天学习在校时间不超过六小时，早晨8：00学生到校上晨会，中午11：30放中学，下午2：40第一节课，4：40学生放学。
四、存在的问题
1、农村社区、家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。
2、教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合很不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。
3、学校资金短缺，设施的配备、维修等不能到位。
4、当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教育。我们的特色教育正处于刚起步阶段。
5、高考、中考指挥棒的重压，导致学校和教师和家长从思想上不够重视技能学科和实践活动的教学。
五、整改措施：
1、整合学校、家庭、社区的教育资源。
2、向课堂要质量，把活动时间还给学生。
3、提升教师的专业素质，适应新形势下的教学。
4、加强教学研究，在研究中提升，在实践中改进，逐步完善课程方案的实施。
课程设置自查报告
中涧河乡联校 2012年4月
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