太平庄课程设置自查报告

第一篇：太平庄课程设置自查报告

太平庄中心校课程设置自查报告

为更好地贯彻落实上级教育管理部门有关课程设置的文件精神，我联校按照要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极开展工作并力求规范操作。根据上级的要求我校对课程设置实施情况进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。

一、自查自纠领导小组： 组

长：李壮

成员：申云祥

赵俊平

二、课程设置培养学生目标

全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美 情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、课程设置的原则

1、均衡设置课程

根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，我校根据自身的特点，认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐了国家规定的所有课程。

小学：语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、综合实践、地方课程——法制、健康教育、电脑等课程。初中：语文、数学、英语、生物、化学、思想政治、历史、地理、物理音乐、美术、体育、综合实践地方课程——法制、健康教育、电脑等课程。

2、加强课程的综合性

注重学生经验，加强学科渗透。各门课程重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。增设综合实践活动，内容主要包括：安全教育、健康教育、法制教育课。艺术课包括音乐和美术课。使学生通过亲身实践，发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。

总之，我校义务教育课程是严格按照国家课程设置要求设置的，做到了完全符合义务教育课程设置要求。

太平庄中心校 二0一三年五月二十七日

第二篇：课程设置自查报告

龙江中心学校

课程设置与实施专项情况自查报告

根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔2012〕67号）和2012年全省基础教育课程改革工作会议精神，根据《海南省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的通知》（[2012]31号）要求，为了全面了解我校课程设置与实施具体情况，找出存在的问题和困难，我校于4月16日—20日对本校课程设置与实施情况认真进行自查。

一、课程计划（自评9分）

我校根据国家课程方案，制定有近三年的课程计划，开设地方课程，开设《写字》、《劳动与技术教育》课程，一至六年级都安排校本课程。

二、课程设置（自评28分）

我校从2003年9月开始实施新课程，至2012年9月，新课程实验工作在本校已经全面铺开。我校认真贯彻《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。目前我校一—六年级共开设的课程有：品德与生活、品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合实践与地方课程等。

三、课时安排（自评39分）

按照国家课程方案科学合理安排一周总课时，其中一、二年级每周课时数为每周26节，三—六年级每周课时数为30节。保证体育与健康课程有足够的课时，保证音乐课程有足够的课时，保证美术课程有足够的课时。保证综合实践活动课程的课时数，开设校本课程（书法、音乐、英语讲故事），开足地方课程，保证品德与生活、品德与社会等课程的开设。

四、课程研究（自评18分）

近三年来，学校教研组开展课程教学研究，主要通过学科年级组集体备课来进行专题研究；学校教学管理有制度，教学常规管理常抓不懈；教研组有教学活动记录。

五、特色加分（自评6分）

学校校本课程开发书法、音乐、英语讲故事等课程，有经费保障；综合实践活动课程有三年计划，科组教研活动有一定成绩。近三年来，参加市级调教荣获数学科一等奖1名，二等奖1名，语文科三等奖1名，英语科三等奖1名。

龙江镇中心学校 2013年4月22日

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第三篇：课程设置自查报告

中涧河乡联校国家课程情况开设情况自查报告

为更好地贯彻落实上级教育管理部门有关课程设置的文件精神，我联校按照要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极开展工作并力求规范操作。根据上级的要求我校对课程设置实施情况进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。

一、基本情况

我乡联校共有学生1081名，教职工82名，其中专人教师77名，分布在7所学校。7所学校中有4所完全小学——东涧河学校、牛驼学校、丈子头小学、谷旦小学，3所不完全小学——南窊小学、长沟小学、瓜地沟小学。其中东涧河学校为双轨制学校，有学生666名，班容量达60人左右，有的不完全小学班容量只有4、5个学生。从全乡整体来说教师编制与学生人数是相当的，但根据农村学校实际情况，教师是缺编的。

二、课程开设情况

我校根据自身的特点，认真执行课程设置方案，践行课改，各校在教师严重紧缺的情况下开足开齐国家规定的所有课程语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、综合实践等学科，并开设地方课程——法制、健康教育、电脑、班队会等课程。教师们工作了相当大，一个教师有的兼两名主课，还兼副科，有的班主任带一门主课，兼多门副科。教师们基本上是多面手，课时多、学科门类多、跨年级跨学科代课多，这样下来教师备课门类多，批阅作业多，工作量大，但教师敬业精神令人敬佩。

三、常规管理情况

1、常规教务管理

根据每学期年级组长、班主任和教师可聘任的原则，结合上级教育主

管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，每月底，由教务员负责统计上报教师课时，纳入学校量化管理中。

2、教学过程管理

我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有四次教案检查，并分等级进行评比。对上课情况结合学生的评价进行登记划分。对教学效果结合区、校的质量检测进行目标责任管理。

3、课业负担管理

确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。坚持每天学习在校时间不超过六小时，早晨8：00学生到校上晨会，中午11：30放中学，下午2：40第一节课，4：40学生放学。

四、存在的问题

1、农村社区、家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。

2、教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合很不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。

3、学校资金短缺，设施的配备、维修等不能到位。

4、当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教育。我们的特色教育正处于刚起步阶段。

5、高考、中考指挥棒的重压，导致学校和教师和家长从思想上不够重视技能学科和实践活动的教学。

五、整改措施：

1、整合学校、家庭、社区的教育资源。

2、向课堂要质量，把活动时间还给学生。

3、提升教师的专业素质，适应新形势下的教学。

4、加强教学研究，在研究中提升，在实践中改进，逐步完善课程方案的实施。

课程设置自查报告

中涧河乡联校 2012年4月

第四篇：小学课程设置情况自查报告

源青小学课程设置情况自查报告

为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。我校按照省、市相关文件精神，并根据昆明市主城区“三普”工作文件要求，结合我校实际积极落实课程方案，现将我校课程设置自查情况汇报如下：

1、开齐课程、开足课时

我校严格按照“三普”工作相关文件中关于义务教育1—6年级课程设置及课时安排计划表开齐了各门学科课程，1、2年级周课时数27节，其中语文8节，外语2节，信息技术1节；3—6年级周课时数30节。

学校也很注重综合实践课程的教学，其中地方课程以环境教育、健康教育、三生教育、云南乡土文化为主要内容。1—6年级开设了卫生与保健课程，充分利用《滇池保护》这本教材对各年级学生进行环境教育，4—6年级融入了三项教育，“三项”指禁毒、防艾、环境教育，其中环境教育每学期6课时；5年级民族团结教育融入在品德与社会学科里，每学期4课时。

3、5年级三生教育占用地方课程一课时，每学期16课时。

2、学期初认真根据课程方案认真制定学校总课程表、班级课表和教师课程表，学校行政对于课程的落实进行督查。

3、每天坚持开展“阳光体育”活动，上午10：00-10：30为大课间活动，下午2：40-2：50为眼保健操时间，并积极有序地指导学生的课余体育锻炼，增强学生体质。

4、确实减轻学生的课业负担。

5、加强了对循环教材征订的管理，做好了循环书使用的宣传、收集、征订工作。

6、在课程落实中我校也存在不少的问题。由于我校办学规模较小，师资紧缺，且专业化程度不高，如美术、音乐、信息技术学科没有专业的教师配备，兼课现象突出，势必影响教学质量的提高。但我们会通过各种渠道，努力提高教师的教学水平，以更好地落实国家课程方案，推进素质教育的发展。

盘龙区源青小学 2009年11月30日

第五篇：小学课程设置情况自查报告

煤田中小学课程设置自评报告

我校共有6个教学班，学生128

人，教职工49人，学历达标100%。为全面贯彻落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。我校按照自治区、牙克石市教育局相关文件精神，并根据牙克石市教育局文件要求，结合我校实际积极落实课程方案，现将我校课程设置自评情况汇报如下：

一、开齐课程、开足课时

我校严格按照自治区《课程计划》中设置的三大类地方课程（动手实践能力、地方特色教育、专题综合教育）和学校课程的要求每学年和每周的教学时间安排开全了课程、开足了课时。根据义务教育1—6年级课程设置及课时安排计划表开齐了各门学科课程。1、2年级周课时数25节。1、2年级：思品2节、语文8节、数学5节、体育4节、音乐2节、美术2节、自治区课程动手实践能力培养：手工0.5节、自治区课程专题教育：安全0.5节、地方课程：写字在语文教学中进行、学校课程阅读1节。（手工和安全隔周交替上）；

3—6年级周课时数30节。

3年级：思品2节、语文8节、数学5节、体育3节、音乐2节、美术2节、自治区课程动手实践能力培养：手工0.5节、自治区课程专题教育：安全0.5节、地方课程：写字在语文教学中进行、学校课程阅读1节、科学2节、研究性学习1节、英语3节。（科技制作和阅读隔周交替上）；

4年级：思品2节、语文7节、数学5节、体育3节、音乐2节、美术2节、自治区课程动手实践能力培养：科技制作0.5节、自治区课程专题教育：安全0.5节、地方课程：写字在语文教学中进行、学校课程阅读0.5节、科学2节、研究性学习1节、英语3节、自治区地方特色：内蒙古民俗礼仪0.5节、信息1节。（科技制作和阅读隔周交替上）、（安全和内蒙古民俗礼仪隔周交替上）；

5年级：思品2节、语文7节、数学5节、体育3节、音乐2节、美术2节、自治区课程动手实践能力培养：科技制作0.5节、自治区课程专题教育：安全0.5节、地方课程：写字在语文教学中进行、学校课程阅读0.5节、科学2节、研究性学习1节、英语3节、自治区综合教育（以公民教育、心理健康教育、生命教育和法制教育为主要内容的综合教育）：0.5节、信息1节。（科技制作和阅读隔周交替上）、（安全和综合教育隔周交替上）；

6年级：思品2节、语文7节、数学5节、体育3节、音乐2节、美术2节、自治区课程动手实践能力培养：科技制作0.5节、自治区课程专题教育：安全0.5节、地方课程：写字在语文教学中进行、学校课程阅读0.5节、科学2节、研究性学习1节、英语3节、自治区综合教育（以公民教育、心理健康教育、生命教育和法制教育为主要内容的综合教育）：0.5节、信息1节。（科技制作和阅读隔周交替上）、（安全和综合教育隔周交替上）；（后附：煤田中小学总课程表）

二、学期初认真根据课程方案认真制定学校总课程表、班级课表和教师课程表，学校教学副校长亲自对于课程的落实进行督查。

三、每天坚持开展“阳光体育”活动，上午09：30-10：10为两操课间活动，下午1：50-2：00为眼操，并积极有序地指导学生的课余体育锻炼，增强学生体质。

四、确实减轻学生的课业负担。

五、加强了对循环教材征订的管理，做好了循环书使用的宣传、收集、征订工作。

煤田中小学 2014年5月15日