商场设计中色彩搭配

第一篇：商场设计中色彩搭配

色彩对商场的影响不仅影响着顾客的视觉感受，同时也影响着人们的购物心情。而商场设计就是为了为顾客打造一个温馨的购物环境，方便顾客购物。而不同的色彩搭配使用会让空间给人的感觉不一样。

首先就是视觉效果。一件作品最先吸引人们注意力的就是色彩。商场设计也就相当于设计师的一件作品。因此要想吸引顾客的注意力，色彩设计的非常重要的元素。不同色彩在温度上给人的感觉有着相当大的差异。根据色彩的色调，在商场设计的应用中可以演绎出凉爽的红色或暖和的感觉。比如将相同温度的橙色饮料和蓝绿色饮料盛在透明的容器中，用手指去感觉温度时，大部分人认为蓝绿色的饮料更冰凉，色彩温度感实验结果表明，正常人对暖色系和冷色系的温度感相差是摄氏度以上。

其次是对顾客心情的影响。色彩是最容易引起顾客注意力的设计元素。因此也是最容易影响顾客心情的设计元素。而色彩是多种多样的。因此商场装修设计的色彩选择首先要与环境相协调。其中也包括当地的文化背景和风俗习惯。其次就是色彩设计要与商场商品特色相适应。这样才能更好的把顾客眼光吸引到商品的身上。已不至于造成喧宾夺主的现象。瞳孔国际16年来百货商场设计、购物中心设计、商业综合体设计、商业地产设计，一直执着于为百货商场、房地产等商业地产企业服务。成功案例遍布100个城市，拥有由数十位行业资深商业空间设计师组成的专业设计团队，其中多位国外商业空间设计师常驻意大利、韩国。?瞳孔商场设计公司为数十家百货商场、购物中心提供商业地产策划定位、商场设计、商业空间规划等服务，包括北京西单商场、河北天一城商业广场、西安领汇乐城商业广场、拉萨百货商场、内蒙古正基百货商场等众多国内A类百货商场或购物中心

第二篇：设计色彩搭配

设计色彩搭配

淡的颜色→→使人觉得矛软

暗的颜色→→使人觉得强硬

暖色有前进感，冷色有后退感

明的颜色→→给人轻的感觉

暗的颜色→→给人重的感觉

红色→→有兴奋.热烈.冲动

在深红色的底上加上红色→→有平静.热度熄灭

在蓝绿色的底上加上红色→→有炽烈燃烧的火焰

在黄绿色的底上加上红色→→有一种冒失.鲁莽的闯入者.激烈而又寻常

在橙色的底上加上红色→→有被积郁着.暗淡而无生命.好像焦干

橙色→→有十分欢快活泼.一种富足.快乐而幸福。使我们联想到金色的秋天，丰硕的果实。

有一点黑色或白色渲染→→有稳重.明快的感觉

较多的黑色→→烧焦的感觉

较多的白色→→甜腻的味道

黄色→→亮度最高.灿烂.辉煌。象征照亮黑暗的智之光。有金色光芒，象征着财富和权力，是最骄傲的色

彩。

黑色或紫色衬托→→达到力量无限扩大的强度，白色是吞没黄色。

淡淡的粉红色与黄色搭配，达到最佳。

绿色→→美丽.优雅.宽容.大度。

黄绿色→→单纯.年青

蓝绿色→→青秀.豁达

灰绿色→→宁静.平和.像暮色中的森林或晨雾中的田野。

蓝色→→最响亮.最欢快的色彩，也是最冷的色。有辽宽的感觉。

蔚蓝→→冰川的倒影，冷静.理智.纯净。

弄浑了的蓝色→→令人的情感缩到冷酷悲哀的感觉。

紫色→→神秘.印象深刻.压迫感.象征虔诚，倾向紫色，可以产生恐怖。

蓝紫色→→孤独.献身

红紫色→→神圣的爱

深化紫色→→蒙昧迷信象征.潜伏的大灾难就常从暗紫色中爆发出来。

紫色渗入少量白色→→优美.动人。

精典配色方案

一、红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的色。红色容易引起人的注意，也容易使人兴奋、激动、紧张、冲动、还是一种容易造成人视觉疲劳的色。

1、在红色中加入少量的黄，会使其热力强盛，趋于躁动、不安。

2、在红色中加入少量的蓝，会使其热性减弱，趋于文雅、柔和。

3、在红色中加入少量的黑，会使其性格变的沉稳，趋于厚重、朴实。

4、在红中加入少量的白，会使其性格变的温柔，趋于含蓄、羞涩、娇嫩。

二、黄色的性格冷漠、高傲、敏感、具有扩张和不安宁的视觉印象。黄色是各

种色彩中，最为娇气的一种色。只要在纯黄色中混入少量的其它色，其色相感和色性格均会发生较大程度的变化。

1、在黄色中加入少量的蓝，会使其转化为一种鲜嫩的绿色。其高傲的性格也随之消失，趋于一种平和、潮润的感觉。

2、在黄色中加入少量的红，则具有明显的橙色感觉，其性格也会从冷漠、高傲转化为一种有分寸感的热情、温暖。

3、在黄色中加入少量的黑，其色感和色性变化最大，成为一种具有明显橄榄绿的复色印象。其色性也变的成熟、随和。

4、在黄色中加入少量的白，其色感变的柔和，其性格中的冷漠、高傲被淡化，趋于含蓄，易于接近。

三、蓝色的色感冷嘲热讽，性格朴实而内向，是一种有助于人头脑冷嘲热讽静的色。蓝色的朴实、内向性格，常为那些性格活跃、具有较强扩张力的色彩，提供一个深远、广埔、平静的空间，成为衬托活跃色彩的友善而谦虚的朋友。蓝色还是一种在淡化后仍然似能保持较强个性的色。如果在蓝色中分别加入少量的红、黄、黑、橙、白等色，均不会对蓝色的性格构成较明显的影响力。

1、如果在橙色中黄的成份较多，其性格趋于甜美、亮丽、芳香。

2、在橙色中混入小量的白，可使橙色的知觉趋于焦躁、无力。

四、绿色是具有黄色和蓝色两种成份的色。在绿色中，将黄色的扩张感和蓝色的收缩感相中庸，将黄色的温暖感与蓝色的寒冷感相抵消。这样使得绿色的性格最为平和、安稳。是一种柔顺、恬静、潢足、优美的色。

1、在绿色中黄的成份较多时，其性格就趋于活泼、友善，具有幼稚性。

2、在绿色中加入少量的黑，其性格就趋于庄重、老练、成熟。

3、在绿色中加入少量的白，其性格就趋于洁净、清爽、鲜嫩。

五、紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度给人一种沉闷、神秘的感觉。

1、在紫色中红的成份较多时，其知觉具有压抑感、威胁感。

2、在紫色中加入少量的黑，其感觉就趋于沉闷、伤感、恐怖。

3、在紫色中加入白，可使紫色沉闷的性格消失，变得优雅、娇气，并充满女性的魅力。

六、白色的色感光明，性格朴实、纯洁、快乐。白色具有圣洁的不容侵犯性。如果在白色中加入其它任何色，都会影响其纯洁性，使其性格变的含蓄。

1、在白色中混入少量的红，就成为淡淡的粉色，鲜嫩而充满诱惑。

2、在白色中混入少量的黄，则成为一种乳黄色，给人一种香腻的印象。

3、在白色中混

入少量的蓝，给人感觉清冷、洁净。

4、在白色中混入少量的橙，有一种干燥的气氛。

5、在白色中混入少量的绿，给人一种稚嫩、柔和的感觉。

6、在白色中混入少量的紫，可诱导人联想到淡淡的芳香。

1.暖色调。即红色、橙色、黄色、赭色等色彩的搭配。这种色调的运用，可使主页呈现温馨、和煦、热情的氛围。

2.冷色调。即青色、绿色、紫色等色彩的搭配。这种色调的运用，可使主页呈现宁静、清凉、高雅的氛围。

3.对比色调。即把色性完全相反的色彩搭配在同一个空间里。例如：红与绿、黄与紫、橙与蓝等。这种色彩的搭配，可以产生强烈的视觉效果，给人亮丽、鲜艳、喜庆的感觉。当然，对比色调如果用得不好，会适得其反，产生俗气、刺眼的不良效果。这就要把握“大调和，小对比”这一个重要原则，即总体的色调应该是统一和谐的，局部的地方可以有一些小的强烈对比。

平面设计中颜色的搭配

十种基本的配色设计，分别叫做：

无色设计(achromatic)、类比设计(analogous)、冲突设计(clash)、互补设计(complement)、单色设计(monochromatic)、中性设计(neutral)、分裂补色设计(splitcomplement)、原色设计(primary)、二次色设计(secondary)

以及三次色三色设计(tertiary)。

基本配色——强烈

最有力的色彩组合是充满刺激的快感和支配的欲念，但总离不开红色；不管颜色是怎么组合，红 色绝对是少不了的。

红色是最终力量来源——强烈、大胆、极端。力量的色彩组合象征人类最激烈的感情:爱、恨、情、仇，表现情感的充分发泄。

在广告和展示的时候，有力色彩组合是用来传达活力、醒目等强烈的讯息，并且总能吸引众人的 目光。

基本配色——丰富 要表现色彩里的浓烈、富足感可藉由组合一个有力的色彩和它暗下来的补色。

例如，深白兰地酒红色就是在红色中加了黑色，就像产自法国葡萄园里陈年纯美的

葡萄酒，象征财富。白兰地酒红色和深森林绿如果和金色一起使用可表现富裕。

这些深色、华丽的色彩用在各式各样的织料上，如皮革和波纹皱丝等等，可创

造出戏剧性、难以忘怀的效果。这些色彩会给人一种财富和地位的感觉.基本配色——浪漫

粉红代表浪漫。粉红色是把数量不一的白色加在红色里面，造成一种明亮的红。

象红色一样，粉红色会引起人的兴趣与快感，但是比较柔和、宁静的方式进行。

浪漫色彩设计，藉由使用粉红、淡紫和桃红（略带黄色的粉红色），会令人觉得

柔和、典雅。和其它明亮的粉彩配合起来，红色会让想起梦幻般的6

月天和满满一束

夏日炎炎下娇柔的花朵。

基本配色——奔放

藉由使用象朱红色这种一般最令人熟知的色彩，或是它众多的明色和暗色中的一个，都能在一般设

计和平面设计上展现活力与热忱。中央为红橙色的色彩组合最能轻易创造出有活力、充满温暖的感

觉。这种色彩组合让人有青春、朝气、活泼、顽皮的感觉，常常出现在广告中，展示精力充沛的个性与生活方式。把红橙和它的补色——蓝绿色——搭配组合起来，就具有亲近、随和、活泼、主动的效果，每当应用在织品、广告和包装上，都是非常有效。

基本配色——土性

深色、鲜明的红橙色叫赤土色。我们常用它来组合、设计出鲜艳、温暖、充满活力与土地味的色

彩。这种色彩有种淡淡的温暖，就像经过琢磨、润饰的铜器。和白色搭配起来，就会象散发出自然灿烂的光。

土性的色彩有年轻人爱笑、爱闹的个性，令人联想到悠闲，舒适的生活。因为是类比设计的一部分，这种温馨、土味的色调会产生有趣的色彩组合。例如出现在美国西部的装潢设计。

基本配色——友善

配色设计要想表达友善之意时，常会使用到橙色。这种色彩组合，开放、随和，又有一切表现能

量和动力的素质。能够创造出平等、有序气氛，却没有强势和支配的霸气。

橙色和它邻近的几个色彩常应用在快餐厅，因为这类色彩会散发出食物品质好、价钱公道等诱人 的讯息。橙色有耀眼、活力的特质，所以被选为在危险地区的国际安全色。橙色的救生筏和救生设备

（例如救生衣等）可以让人轻易地在蓝色和灰色的大海里发现踪迹。

不同色彩的感情表现

色彩是不同波长光线对视觉作用的结果，本无什么“感情”而言。然而，我们生活在环境无时无刻不在通过色彩给人们留下深刻的印象。大量事实证明，不同的色彩，能对人们产生不同的心理和生理作用，并且以人们的年龄、性别、经历、民族和所处环境等不同而有差别。因此，包装装潢设计应当充分考虑不同感觉的色彩的抽象表现规律，使色彩能更好地反映商品的属性，适应消费者心理，满足目标市场不同消费层次的需要。

1．色彩的冷暖感

红、橙、黄为暖色，易于联想太阳、火焰等，即产生温暖之感；而青、蓝为冷色，易于联想冰雪、海洋、清泉等，即产生清凉之感。另外还有一组冷暖的概念，即一般的色彩加入白会倾向冷，加入黑会倾向暖。如饮料包装，多用冷色，白酒类包装多用暖色。色彩的冷暖感觉以色相的影响最大。

2．色彩的轻重感

色彩的轻重感主要由色彩的明度决定。一般明度高的浅色和

色相冷的色彩感觉较轻，白色最低；明度低的深暗色彩和色相暖的色彩感觉重，其中黑色最重。明度相同，纯度高的色感轻，而冷色又比暖色显得轻。在装潢设计中，一般画面下部用明度、纯度低的色彩，以显稳定；对儿童用品包装、宜用明度、纯度高的色彩，以有轻快感。

3．色彩的距离感

在同一平面上的色彩，有的使人感到突出、近些，有的使人感到隐退、远些。这种距离上的进退感主要取决于明度和色相，一般是暖色近，冷色远；明色近，暗色远；纯色近，灰色远；鲜明色近，模糊色远；对比强烈的色近，对比微弱的色远。鲜明、清晰的暖色有利于突出主题：模糊、灰暗的冷色可衬托主题。

4．色彩的味觉感

在食品包装上，色彩引起食品的味感有重要作用。人们一见到红色的糖果包装，就会感到甜味浓；一见到清淡的黄色用在蛋糕上，就会感到有奶香味。一般说来，红、黄、白具有甜味；绿色具有酸味；黑色具有苦味；白、青具有咸味；黄、米黄具有奶香味等。不同口味的食品，采用相应色彩的包装，能激起消费者的购买欲望，取得好的效果。

5．色彩的华贵质朴感

纯度和明度较高的鲜明色，如红、橙、黄等具有较强的华丽感，而纯度和明度较低的沉着色，如蓝、绿等显得质朴素雅。前者可用于礼品、工艺品包装；后者可用于医药品。同时色相的多少也起一定作用，色相多显得华丽，色相少显得朴素。

色彩的调子；

色彩的调子能激起人们的心理活动并引起快感与产生美感。

红色调

它给人热情、欢乐之感。人们用它来表现火热、生命、活力与危险等信息。

蓝色调

它给人冷静、宽广之感。人们用它来表现未来、高科技、思维等信息。

黄色调

它给人温暖、轻快之感。人们用来表现光明、希望、轻快、注意等信息。

绿色调

它给人清新、平和之感。人们用来表现生长、生命、安全等信息。

橙色调

它给人兴奋、成熟之感。是很受人们欢迎的颜色。

紫色调

它给人幽雅、高贵之感。人们用来表现悠久、深奥、理智、高贵、冷漠等信息。

黑色调

它给人高贵、时尚之感。人们用来表示重量、坚硬、男性、工业等信息。

白色调

它给人以纯洁、高尚之感。人们用来表示洁净、寒冷等信息。

红色

（象征事物：夕阳、火焰、血液）温暖、热情、警惕、危险

橙色

（象征事物：麦穗、夕阳、火焰）稳重、含蓄、丰收、喜悦、营养、华丽、诱惑

黄色

（象征事物：月亮、香蕉、花朵）明快、光辉、辉煌、财富

绿色

（象征事物：树木、草原、春天）希望、生

命、和平、健康、安全、新鲜

蓝色

（象征事物：蓝天、大海、月光）理想、理智、博大、宽广、永恒、冷淡、平静

紫色

（象征事物：葡萄、丁香、紫藤）高贵、古雅、神秘、含蓄、享乐、幻想

白色

（象征事物：白云、医护、雪花）清洁、神圣、纯洁、医疗、寒冷

黑色

（象征事物：头发、魔鬼、黑夜）严肃、罪恶、恐怖、寂静、神秘、冷淡、死亡

灰色

（象征事物：泥土、羽毛、皮毛）平凡、失落、中庸、颓废、阴森

平面设计理论知识(色彩搭配)一：各种色彩的象征：

红色

热情、活泼、热闹、革命、温暖、幸福、吉祥、危险......橙色

光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐......黄色

明朗、愉快、高贵、希望、发展、注意......绿色

新鲜、平静、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想......蓝色

深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷......紫色

优雅、高贵、魅力、自傲、轻率......白色

灰色

黑色

死亡......纯洁、纯真、朴素、神圣、明快、柔弱、虚无......谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞、忧郁、消极......崇高、严肃、刚健、坚实、粗莽、沉默、黑暗、罪恶、恐怖、绝望、

第三篇：《生活中的色彩搭配》教学设计

第五课 生活中的色彩搭配

南昌市百花洲小学 李婧

设计亮点：

1、生动趣味的游戏体验。本课以情感体验：“触摸”色彩——“探索”色彩——“创造”色彩为主线，设计富有创意的“墨镜看世界”的游戏，通过单色镜片来感受生活中的丰富色彩，直观的感受不同颜色背后的情绪感受。这样新颖有趣、寓教于乐的教学方式还贯穿在深入探索阶段、学生创作阶段等，如：拟人化的色彩自我介绍、帮助深入感知的“给颜色找朋友”游戏，以及充满童趣的“时装秀”的情境创设等等。

2、层次明晰的“两步式课题”。为了使教学各环节开展层次清晰、深入，我设计了一个“两步式课题”的板书形式，将课题“

5、生活中的色彩搭配”一分为二的进行板书，将“生活中的色彩”板书放入初步感知阶段、将“搭配”二字的板书分入深入探索阶段，这样巧妙的设计可以很好的帮助学生明确各环节的学习任务、缕出一条学习主线。

教学理念：

根据新课标中，通过广泛的文化情境认识美术，形成学生基本美术素养这一教育理念，本课将美术技法和社会生活紧密结合，在情感体验的过程中，提高学生艺术、色彩的感知能力，培养学生的创新、自主的能力，让孩子们在艺术创作中找到美术学习的乐趣。本课主要设计思路是从学生的情感体验出发，通过“触摸”色彩——“探索”色彩——“创造”色彩三个阶段，来完成学生对于色彩情感的激发。针对三年级学生寓教于乐学习特点，主要采用形式新颖的游戏和情境创设的两种形式开展，如：有趣的“ 墨镜看世界”、“颜色找朋友”的游戏，让孩子们在玩的过程中“触摸”到生活中的色彩，探索色彩的奥妙；充满童趣的“时装秀”的情景创设，巧妙的将色彩搭配引入生活，有效的激发学生的创作和评价热情。为将本课进一步的升华，我将家具设计、室内设计、园艺设计等艺术设计中丰富的色彩搭配呈现在学生眼前，认识艺术与生活创意融合，充分展现色彩艺术的社会性和人文性。

教材分析：

《生活中的色彩搭配》是一节三年级的造型·表现课，本课在之前所学习的三原色的基础上，将色彩的运用、美的体验拓展延伸至生活当中，通过体验感知色彩、自己动手搭配不同色彩的衣服，了解色彩对于人的情绪、审美、生活等方面影响和作用，丰富学生对于美的认知，提高学生对于色彩的感知力，逐步培养学生良好的审美能力和艺术修养。本课的教材设计以学生对美进行体验的角度出发，通过充满童趣的手工制作的形式——翻页式的服装搭配，让孩子们在游戏的过程中达到本课的教学目的。

教学目的：

 知识与技能：对比色的感知及运用。

 过程与方法：通过色彩情感的体验，创作出表达自我感受的色彩搭配。

 情感与价值观：引导学生学会观察生活当中的美，培养学生热爱生活的思想情感。

教学重、难点：

 教学重点：对比色的感知与运用，感受生活中色彩的作用，了解色彩对于我们的意义。 教学难点：学生创作出丰富多样的、表达自我感受的色彩搭配。过程设计：

一．新课导入——“触摸”色彩。

1．游戏“墨镜看世界”。老师课前用鲜花、彩纸、绘画摄影作品、不同颜色的课桌椅等色彩丰富的东西来将教室布置起来，然后请每位同学戴上自带的单色眼镜（太阳眼镜）进入教室，提问学生：你看到的教室是什么颜色的？有的会说是黑色的、有的会说是蓝色的、有的会说是红色的、还有的会说是黄色的，然后再请同学们说说自己眼中的那个色彩世界带给你什么感受。根据镜片的颜色他们看到的只是一个单色的世界，他们通过镜片会感受到黑色世界的灰暗、红色世界的燥热、蓝色世界的寒冷，学生在各种发言声中，老师让他们摘下自己的眼镜，当孩子们在惊异于这教室的美丽色彩的同时，再请同学们齐声说出教室是——彩色的！让孩子们在通过单色的世界和彩色的世界对比，认识色彩给我们的生活带来的乐趣和意义。并通过镜片里的单色世界初步感知不同颜色带给人们感受。

2．揭示一部分课题，板书“

5、生活中的色彩”，空出“搭配”二字不出现，点出对于色彩的初步感知这一主题。

二．深入了解——“探索”色彩。

1．播放课件《色彩的自我介绍》，课件中以拟人的形似，赤橙黄绿青蓝紫七种颜色的简单自我介绍，以及在生活中的表现。如：热情的红色，红色的火焰、红色的鞭炮、红色的辣椒；充满生气的绿色，绿油油的草地、碧绿的湖水等等。最后介绍色彩当中活跃的“好友”组合：蓝黄、红绿和橙紫，并出示日常生活总有代表性的这三组对比色搭配的图片。如：穿着绿色的校服的同学戴着一条红领巾等，让学生对对比色及色彩搭配有一个初步的了解。2．将之前没有板书完的课题板书完整，在“

5、生活中的色彩”后面添加上“搭配”两个字。将深入探索色彩知识这一主题给揭示出来，和初步感知色彩的环节相连接，使教学环节层次清晰，目标明确。3．游戏“给颜色找朋友”。为了进一步的将学生对于颜色的自我情感体验激发出来，我出示制作好的大型的翻页式服装搭配游戏卡，每组同学一副，要求不同组的同学分别搭配出他们认为“温和的颜色朋友”、“热情的颜色朋友”、“忧郁的颜色朋友”等，这个游戏以小组的形式进行，让孩子们在讨论的过程中迸发出富有创造性的思维火花，他们或许会说蓝色和灰色是忧郁的朋友、同时又有学生认为紫色和白色是忧郁的朋友，这些都没有关系，色彩的情感感受本来就是没有标准答案的，重点是让学生自己去体验并找寻到属于自己的对于色彩搭配的感受。

4．将色彩溶入生活，欣赏几组同学搭配出来的服装，欣赏生活中时装设计的照片，欣赏一些有特色的服装设计，打开学生设计思路。

5．通过游戏中使用翻页式服装搭配游戏卡，对它的制作有一个初步的认识。提问学生游戏卡的制作方法是怎样的，然后根据学生的回答，老师现场示范。示范时提醒学生主意制作的两个部分：A、每一页的人物可动态各异，但大小是一样的。B、注意最后一页的人物是不剪断的。

三、学生创作——“创造”色彩。

创设情景——“2008年某某班色彩时装秀”，邀请同学们当一回服装设计师，运用色彩搭配的知识，结合自己对于色彩搭配的理解来设计几套不同色彩组合的服装。

四、作品展评——“点评”色彩。

在“2008年某某班色彩时装秀”的情景创设中进行展评，请同学们拿着自己服装色彩搭配，跟着音乐“现场走秀”，说一说自己的色彩搭配心得，同学间相互点评各个作品中的颜色搭配和设计创意。

五、深化拓展。

播放富有创意的色彩搭配在各种艺术设计中运用，如：室内设计、园艺设计、家具设计等等。通过这些图片欣赏，让孩子们认识到色彩搭配在更多不同领域里的运用，将色彩意义拓展到更广阔的空间中去。

2008.12.14

第四篇：生活中的色彩搭配教案

生活中的色彩搭配

都亭中学

袁园

课 题：《生活中的色彩搭配》 课 时：一课时 年 级：七年级 教学目标：

（一）知识与技能：通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩的基本知识和基本色彩搭配方法。

（二）过程与方法：学生能够进行简单的色彩搭配练习，启发引导学生观察生活中的色彩搭配，感知色彩在生活中的重要作用。

（三）情感与价值观：充分激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩的认识与对美的追求，好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的主要手段。教学重点：

帮助学生学会感知生活中的色彩运用，并能从中体验不同的美感。教学难点：

欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩搭配，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。教学手段：

充分运用多媒体教学手段，附加学生活动及实物展示，使学生能完全融入课堂中，提高学习兴趣。

教学过程（师生双边互动过程及效果）：

一、音乐导入

师：（播放音乐，旨在激发兴趣，调动学生情绪，创设情境，导出课题）师：同学们，在欣赏音乐的过程中，你们感受到了什么？ 生：白云，蓝天……

师：我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。今天，让我们一起去感受色彩、体验色彩，并学习生活中的色彩搭配。出示课题：生活中的色彩搭配

设计思路：通过音乐欣赏，同学们的情绪得到充分调动，兴趣得到激发，营造了一个好的学习氛围。

二、新课展开

（1）色彩带来的感受：

师：（展示大自然图片数幅，让学生能够对于自然界原本色彩有直观的感受）。师问：看了这么多大自然的图片，我们的世界美不美？是什么把我们的世界装扮的那么美丽？ 生答：色彩。

(2)色彩在生活中是如何被运用的?(展示图片,学生谈对图片色彩的感受)▲吃(色彩鲜艳，有食欲)▲穿(色彩鲜艳的服装，看起来有活力)▲住(色彩鲜艳的居室设计，体现出对生活的热爱)▲用（色彩鲜艳---对生活情趣的追求）

总结：社会的进步，从色彩上能够很清晰地体现出来。师：生活中离不开色彩，不同的色彩带给我们不同的感受。

（分别展示红色、黄色、绿色动画，并让大家说出不同色彩带给大家的不同感受以及不同色彩在世界上的不同寓意。）生：积极思考讨论，踊跃发言。

师小结：红色给人热闹、喜庆的感觉；黄色给人阳光的感觉；绿色代表生机、健康，同时在世界范围内绿色也有着安全的含义（如十字路口的绿灯象征安全。设计思路：学生通过直观感受色彩图片，学习兴趣高涨，并积极跟随老师的引导一步步学习色彩的基本知识。

（3）色彩的基础知识：

师：好的色彩搭配能满足人的情绪和审美两方面的需求。每个人都有色彩感觉，但想要创造和谐的色彩效果，就要认识和运用色彩的三要素。色彩的三要素：色相、明度、纯度 色相：指色彩本来的相貌。

明度：色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的颜色是蓝紫色，最浅的颜色是柠檬黄。有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。

纯度：指色彩中色素的饱和程度。色彩的相对纯度取决于色彩中加入黑白的多少。师生活动：拿出一杯果汁，请同学观察其颜色并上来品尝，接着在果汁中分别加入纯净水和可乐，请同学再观察色彩纯度的变化并品尝。设计思路：通过游戏活动形式使学生通过亲身体验，实践得出学习结论，有助于学生在轻松愉快的环境中学习并掌握知识点。（3）色彩搭配方法 ①色相搭配：

不同相貌的色彩被运用到一起，会产生丰富的色彩效果，能够引起人们的关注。

②类似色搭配：

在色相环中邻近的三种色相叫类似色。类似色给人的感觉是和谐、舒缓。③对比色搭配：

色环上处在对应的或接近对应的颜色（补色）搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈、鲜明的感觉，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等色。展出土家民间艺术品西兰卡普，分析对比色搭配体现的民族风格。

设计思路：展示实物使学生更加直观的理解对比搭配方法，设计学生活动是为了让课堂更加生动，让学生在快乐中学习。（4）作业实践：

▲用自己喜欢的色彩搭配方法彩绘纸盘。教师拿出画好的纸盘供学生参考 要求：自选图形，自选搭配方法 课堂总结：

生活中色彩无处不在，恰当的色彩搭配体现着人们对美的追求。所以同学们要做个生活的有心人，热爱生活。

第五篇：生活中的色彩搭配教案

七 年 级 美 术 课 程 教 案

制作人：王辉

班 级：美术1302班

学 号：201330701020

4生 活 中 的 色 彩 搭 配

【课型】理论应用课

【授课对象】七年级学生

【课时】1课时

【教材分析】

本课是中学美术六册系列色彩学习的引导课，突出的重点是把色彩知识和规律的学习生活化、实践化，引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解，帮助学生学会感知色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。【教学目标】

一、知识目标：认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量

的重要性；通过分析生活中的色彩使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。

二、能力目标：并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。

三、情感目标：通过观察生活，激发学生对颜色的联想，从而热爱缤纷的色彩；感受生活中色彩的美感,体会色彩在美化生活中的作用。【教学重点】

通过教材和课件中的图例和教师的启示讲解，应使学生认识到：（1）生活中到处存在着色彩现象，这些现象的形成受色彩规律制约；（2）好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。【教学难点】

（1）使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象；（2）学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。

（3）使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。【教学方法】：观察比较法、启发引导法、讨论交流法 【教学准备】：多媒体课件

【教学过程】：

一、欣赏导入：

1、欣赏sony经典油漆广告视频。

2、提问：欣赏后给你最大的感受是什么？ 生简答：略

导言：最大的感受是色彩，我们的身边处处都有色彩，我们的生活更是离不开色彩。好的色彩搭配给我们美的享受，是改善和提高生活质量的重要手段。

那么生活的色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享受呢？这就是我们今天要学习的内容：《生活中的色彩搭配》（板书课题）

二、基础知识：

1、回顾旧知识：（1）谈一谈：我们生活中常见的色彩有哪些？你最喜欢哪种颜色？ 学生简答：略

小结：生活中有无数种不同的色彩，但主要的颜色有红橙黄绿青蓝紫黑白灰等。

（2）想一想：色彩中的三原色是什么？ 学生简答：略 小结：红、黄、蓝

2、色彩基本概念：

（1）三要素：每一种色彩都有它的三要素，提问色彩的三要素是什么？

生：讨论简答（略）小结：色相、明度、纯度

色相:色彩的相貌。

明度:色彩的明暗程度，也可称之为亮度、深浅程度。纯度:色彩的鲜、灰程度，也称之鲜度、彩度、色彩饱和度。

（2）对比色、临近色、同类色：

找一找：观察色环，你能找出对比色、临近色、同类色吗？

对比色：补色，在色环上呈180度

如：红与绿、黄与紫、蓝与橙等

临近色：相近色彩

同类色：同一色相

（3）色性：色彩的冷暖

冷色：蓝 绿 紫

（清凉

冷静

亲和）

暖色：红 橙 黄

（热烈

温暖

激情）

三、色彩搭配：

(1)对比色搭配：对比强烈的色彩搭配在一起，在色相、明度、上相差较大，给人强烈、鲜明活泼、跳跃感。

(2)同类色搭配：同一色相的色彩进行变化，形成不同的明暗的层次，只有明度变化的配色，给人以舒展亲和、心情平静感。

（3）临近色搭配：相近色彩搭配在一起，在色相、明度、相差较小，如红、橙，黄、绿等能给人以融合、亲近感。结合图例分析总结色彩搭配规律

通过以上的学习，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。

四、讨论实践：（抽签答题）

1、冬天适合搭配哪种色彩类型的服装？夏天呢？

深色配暖色

浅色配冷色

2、马路上环卫工人通常穿哪些颜色服装？为什么？

橙色、黄色

对比强 易于被识别 避免交通事故

3、儿童乐园宜采用什么颜色？为什么？图书馆呢？ 纯度高 色彩鲜艳

符合儿童快乐的心理特征

浅色

冷色

绿色植物

宁静

简洁

4、你认为生活中有哪些事物的色彩搭配是不合理的？为什么？

不同场合的着装要求，不同年龄、身份、职业的不同的色调搭配等。

【教学总结】：本节课的重点是把色彩知识和规律的学习生活化、实践化，学习的重点是帮助学生学会感知色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力，把学习内容生活化、实践化。【课后作业】：

1、用自己的摄象机或照相机，捕捉生活中美丽的色彩，与同学相互欣赏交流。

2、谈一谈你认为装修最好的饭店（饭馆）是哪一家，为什么？ 【板书设计】：

生活中的色彩搭配

1、三原色：红

黄

蓝

2、色彩的三要素：

3、搭配规律：

色相——色彩的相貌

对比色搭配

明度——明暗程度

临近色搭配 纯度——鲜灰程度

同类色搭配