科技论文投稿的策略建议 1.4

第一篇：科技论文投稿的策略建议 1.4

科技论文投稿的策略建议

发表科技论文的目的是为了开展学术交流，但也不能回避是，实际上人们发表科

技论文的目的具有比较强的功利性，有的是为了职称评聘，有的是为了申请学位，这些都是无可厚非的。关键的问题是我们是不是真正进行了研究工作，论文的写作是否反映的是自己的科学研究成果。只要不是剽窃或编造的论文，客观上并没有改变发表论文的学术交流的目的。我们经常会看到：有的人的研究工作开展的并不错，也形成了多篇论文，但是到职称评聘或学位答辩时却没有几篇正式发表的，往往是焦急万分、四处求人。为此，对作者投稿时应采用的策略提出一下建议。

（1）分开层次。论文撰写形成以后，甚至在撰写以前就可以根据研究成果的不同性质 不同分量，将论文分成不同的层次，然后选择不同性质、不同层次的期刊分别投稿。一般来讲，以论文的性质来分，有理论性论文、应用性论文。按论文的形式来分，有综述性论文、研究性论文。从论文的份量上来讲，有高水平论文。一般水平论文，论文的水平只能是与其它同一类型的论文相比较而言。根据不同刊物的办刊宗旨和学术水平，将论文分别不同情况来进行投稿。这样，既可以做到所投送的稿件比较符合期刊的要求，又可以使作者的科研成果资源得到充分的利用，发挥最大的功效。

（2）保住重点。期刊的办刊各自有各自的特点和影响力，论文的发表也有一定的周期 有的期刊学术影响大而发稿周期长，有的期刊学术水平一般而发高速度快。因此，作者应当根据自己的需求安排论文的投送方向和发稿进度。将高水平的论文头送给高水平的期刊，一旦发表可以带来较大的影响和作用，但是如果发稿周期较长到评职、答辩时发表不出来将会损失很大。由此可见，投稿的过程中存在着一定的风险，应当讲究策略。我建议：根据自己的需求论文发表的最低篇数和最低层次，将投向不同的期刊。将水平比较高的论文投向学术水平基本符合要求层次而发稿速度有比较快的期刊。在保证最基本需要的情况下，将其他水平较高的稿件投向水平更高、影响更大的期刊，争取提升自己的学术影响。

（3）避开热点。一个学科专业中往往都会有几份学术水平比较高、影响比较大的期刊 这些期刊的退稿率一般都比较高，而退稿率越高来高量并不会减少。因为，人们一般认为能在高水平的期刊上发表文章不仅影响大，而且也会感觉是一种荣誉。但是从现实需要的来看，应当尽量避免将稿件集中投向热点期刊，特别是为了现实需要而重点保证的稿件。选择一些学术水平达到要求发稿并不十分困难的期刊投稿，录用的可能性自然就比较大。一般来说，能够满足需要层次的专业性期刊的稿件录用比较难，而一些满足需要层次的大学学报由于其在专业领域的影响相对比较少，录用相对比较容易。尽管一些知名的大学学报形式上的退稿率也比较高，但由于其含盖的学科比较多，肩负为本校教师学生服务的义务，退稿的往往事非主干学科的一般水平稿件，高水平的稿件还是比较短缺。选择大学学报时，除了应当注意是否满足需要层次、是否接收外稿以外，应当选择你所研究的学科发稿量占一定比例，并且该校此学科水平比你所在单位的研究水平不高和者是还要的，这样，稿件被录用的可能性就比较大，有时可能还会被当着重点稿件来处理。

第二篇：中国科技论文在线投稿通知

《中国科技论文在线》投稿通知

《中国科技论文在线》（刊号：CN11-5484/N）是由教育部主管，教育部科技发展中心主办的学术刊物，主要报道涵盖自然科学领域的基础研究和应用研究方面具有重要意义和创新性的最新成果。由《中国科技论文在线》编辑部出版，月刊。各期刊登的主要内容如下：

一月份：数学；力学

二月份：生物学；农学；林学；畜牧兽医科学；水产学

三月份：机械工程；动力与电气工程

四月份：物理学；天文学

五月份：材料科学

六月份：经济学；综合类

七月份：地球科学；测绘科学技术；矿山工程技术；环境科学技术

八月份：（创刊）化学；化学工程

九月份：土木建筑工程；水利工程；交通运输工程

十月份：电子、通信与自动化控制技术；计算机科学技术；信息科学与系统科学

十一月份：基础医学；临床医学；预防医学与卫生学；药学；中医学与中药学

十二月份：管理类；综合类

栏目设置： 本刊设有以下3 个栏目：

评述: 综述所研究领域的代表性成果和研究进展, 结合作者研究领域的工作，提出作者自己的见解以及对今后研究方向的建议。要求来稿内容新颖。

论文：报道学术价值显著、实验数据完整、具有原始性和创新性的研究成果。

简报：报道阶段性研究成果以及具有重要意义的结果，为争取时间以简要的形式发表的原始研究工作报告。

投稿: 请访问中国科技论文在线网站 www.xiexiebang.com;ICSSE2008@163.com

E-mail: ICSSE2008@163.com;ICSST2008@163.com o 联 系 人： 葛少成

Conference Secretary: Mr.Shao-Cheng Ge o 地

址： 辽宁省阜新市中华路47号辽宁工程技术大学安全工程与科学学院

Address: College of Safety Science and Engineering, Liaoning Technical University, 47 Zhonghua Road, Fuxin, Liaoning Province, China o 邮

编： 123000 Post Code: 123000

第三届现代

采矿和安全技术国际学术会议组委会

The Organizing Committee of The Third International Symposium on Modern

Mining and Safety Technology

第三篇：关于汽车的科技论文投稿《上海汽车》

关于汽车的科技论文投稿《上海汽车》

随着科技的发展，无人驾驶技术这种智能汽车依靠计算机系统为主，实现了无人驾驶的目标，无人驾驶这项科技发展到今天，已经上海交通大学研制成功，世界上最先进的无人驾驶汽车已经测试行驶近五十万公里，其中最后八万公里是在没有任何人为安全干预措施下完成的。关于无人驾驶汽车的科技论文可以投稿到哪些期刊呢? 《上海汽车》(月刊)创刊于1974年，由上海汽车集团股份有限公司主办。是国内外具有影响力的汽车科技学术交流平台，主要刊登汽车产业理论、科技趋势、新能源汽车、设计研究、制造试验、技术经济、工艺材料、标准法规、市场研究、经营管理和汽车文化等方面论文以及相关文献与数据。投稿《上海汽车》联系编辑微信LunwenFz 基于进气管路振动研究的发动机线束失效分析与解决 曾伟;马鹏;刘旻;陈晓霞;宁超成;1-6 基于INCA-FLOW和ASCMO的TCC控制自动标定及建模优化研究 仇江海;刘富庆;田华;7-13 焊缝热影响区疲劳分析方法下的副车架结构改进设计 王水莹;周震华;14-17 DCT总成台架测控系统设计 陆亮;18-21 基于CAE的某汽车发动机罩盖凹陷分析及设计改进 孙琪;王延超;22-24 基于ISO 26262的动力总成系统扭矩安全概念设计 曾艾;杨永光;25-29 低成本汽油发动机降油耗的研究 张庆峰;彭晓亮;龙悦;张子庆;30-33 一种基于体积计算的双离合变速器蓄能器控制方法的介绍 王宁;戴刘杰;34-37 某车型排气系统的声学优化方案 叶敬安;刘旻;符惠龙;38-40+45 机器视觉在汽车驾驶辅助系统中的应用 张琳琳;郑碧琪;41-45 铝合金曲面曲边模压包边工艺尺寸变动问题研究 张鹏;余志华;冯昌文;46-49+53 表面处理对碳纤维复合材料胶接性能影响研究 侯进森;冯奇;杨琨;孙亮;李智星;50-53 铝合金电阻点焊性能研究 郭亚洲;张勇;倪雷;杨如松;54-56+62 50MDB试验工况下WorldSID假人和ES2假人伤害对比 苏国峰;杜亮;张绍卫;黄江寅;57-62 智能系统学报

《智能系统学报》已于2006年3月正式出刊,双月刊。是由中国人工智能学会和哈尔滨工程大学联合主办，是中国人工智能学会会刊之一。主要刊登神经网络与神经计算、智能信息处理、自然语言理解、智能系统工程、机器翻译、复杂系统、机器学习、知识工程与分布式智能、机器人、智能制造、粗糙集与软计算、免疫系统、机器感知与虚拟现实等内容。

第四篇：科技论文投稿过程及技巧指南

科技论文投稿全过程及技巧

1.1 投稿的方式

投稿主要有三种方式：纸质投稿、EMAIL投稿和网上投稿。纸质投稿一般需要将稿件打印几份，邮寄给期刊编辑部，有的期刊还要求需要论文的软盘或光盘；EMAIL投稿就是将论文以附件形式发给编辑；网上投稿就是期刊有网上投稿系统，将论文在网上提交。一般国内期刊要求纸质投稿的比较多，而且还有一些国内期刊在纸质投稿后，同时还要将稿件EMAIL给编辑，国外期刊也有要求纸质投稿的，但似乎越来越少，毕竟航空信件来往费时费钱，所以逐渐被网上投稿所取代。EMAIL投稿国内国外期刊都有，但考虑到网络安全和技术的发展，EMAIL投稿也会逐渐被网上投稿所取代。网上投稿是国外期刊所采用的主要形式，有直观、迅速和方便的特点，但在网上投稿前需要在网站注册一大堆信息，第一次使用网上投稿会感到麻烦，但可以将你第一次注册的信息保

存到WORD文件，以后再网上投稿时大部分信息复制粘贴就可以了，一定要记住注册的帐户名和密码，否则耽误你的投稿计划哦。纸质投稿的期刊国内比如有《微电子学报》、《上海交通大学学报》，国外的没遇到过，有知道的请告诉我。EMAIL投稿的期刊国内比如有《微细加工技术》，国外期刊比如有“IEEE ELECTRON DEVICE LETTERS”。网上投稿的期刊国内还比较少，如《半导体学报》、《物理学报》、《中国物理》等一些比较有影响的期刊，国外就比较多了，这里就不举例了。国内邮寄纸质文章用什么方式寄好呢？我以前用平信邮过的，没丢过，挂号和EMS当然安全迅速了，不在乎费用可以挂号和EMS的。

1.2 如何投稿

有很多水友问自己该如何投稿，其实大概是这些水友第一次投稿吧？如何投稿主要从四个方面来着想：一是稿件内容和质量；二是找到适合的期刊；三是熟悉投稿要求和流程；四是经验的积累。稿件的内容自然和你研究方向有关了，这个不能去强求改变，但与稿件质量相关联的似乎分为好几种，比如研究方向冷与热、实验结果成与败、文章表达优与劣、图形处理好与坏，当中有些我们还是可有作为的，这在以后如何写好论文中进行阐述。作者首先要根据自己的文章进行自我评价，或者请导师或别人评价，也可以将自己的文章和与文章相关的文献进行对比，看自己文章质量怎样，然后再决定适合投哪个期刊。有的作者受影响因子影响，不能正确评价自己的文章，好高骛远，喜欢投本研究领域影响因子高的期刊，这当然会导致后来的拒稿，拒稿是件痛苦的事，一是浪费了那么久的时间，二是打击了自信心，投稿热情受挫。在正确评价自己的文章后，那又如何找到合适的期刊去投稿呢？有几个比较好的方法：在自己查找的与文章内容有关 的文献中找期刊；在数据库中寻找；询问同院的XDJM。如何寻找期刊介绍，后文将说明。在确定多个适合投稿的同类期刊后，要对这些期刊进行比较甄别，以便确定适合自己最需要的，要比较期刊的审稿周期、期刊知名度（影响因子）、一年出版多少卷、出版速度如何、国内期刊有无审稿费的发票、期刊编辑服务态度，等等。在最终确定一个投稿的期刊后，要熟悉这个期刊的投稿要求和流程，这样少走弯路，尽量避免不必要的麻烦。各个期刊的投稿要求不一样，一定要仔细阅读投稿要求，否则稿件很可能不会被受理的。一个期刊的投稿流程无非是：投稿（submit）、编辑处理稿件（with editor）、审稿（under review）、修改（revise）、结果（accept or reject），但这过程似乎是漫长的，也是问题出现比较多的，需要我们的耐心和信心，也需要我们的智慧去对待和解决这个过程中出现的问题。在多次投稿之后，相信大家都有自己的投稿方式和经验，如果愿意，请多多在交流你的经历，让别人分享你的经验。

1.3 投稿须知

如果不熟悉一个期刊的投稿情况，一定想办法了解期刊的投稿须知。每个期刊的投稿要求不尽相同，比如投稿内容、页数、字号、字体、行距、标号、公式、图表、参考文献写法等。国外一些期刊有字数或页数的算法，算起来还是比较费时费事。在基本了解投稿要求后，还可以下载几篇这个期刊的文献，看看这些文献的内容和格式。当然，因为文献大多是PDF格式，有些投稿要求并不能体现出来，但可以参考。

下面是IEEE Electron Device Letters的投稿须知：

Electron Device Letters

It comprises original and significant contributions relating to the theory, design, performance and reliability of electron devices, including:

optoelectronic devices

nanoscale devices

solid-state devices

integrated electronic devices

energy sources

power devices

displays

sensors

electro-mechanical devices

quantum devices

electron tubes

Items are restricted to three pages and appear, on average, two months after acceptance.On-line access is included with EDS membership at ieeexplore.ieee.org.Past issues are now available back through 1980.If you would like to submit a manuscript for possible publication in EDL, please mail it to the EDS Publications Office.For comments, questions and more information on EDL, contact the Editor-in-Chief or the EDS Publications Office.上面英文介绍IEEE Electron Device Letters投稿内容范围，然后是稿件页数（3页），接收稿件后两个月出版，EMAIL投稿。投稿要求出现在“INFORMATION FOR AUTHORS” PDF文件里，更多的信息在“IEEE Guidelines for Authors”里。

下面是寻找投稿须知的经验：

1.现刊获取投稿知：

如果你（或图书馆）有杂志的现刊，那么一般每一卷的第一期或最后一期杂志中就会有投稿须知;

2.网上获取投稿知：

（1）对上了网的杂志，直接进入主页；

（2）从数据库中获取

被万方数据库收录的期刊可在其数字期刊网页查到相关的信息，包括简介、稿约、征订启事、主要栏目、网上站点链接等信息，这些信息都是免费的，如果你还是其用户，那么你还可以看到全文。也可以进入中国期刊网的期刊征稿公告检索页面，去检索你想要投稿的杂志：

http://www.xiexiebang.com

Sincerely Yours

dmfang

编辑处理稿件（with editor）：这个状态一般出现在两个星期之类，时间比较短，主要看编辑的处理情况，如果在投稿的时候没有要求选择编辑，稿件就先到主编那，主编会分派给别的编辑。不过有的期刊也许没有这个状态，直接到“审稿（under review）”状态。如果期刊有“编辑处理稿件（with editor）”状态，如果在投稿四个星期后还没出现这个“with editor”状态，最好和主编联系。

审稿（under review）：这个状态是一个漫长的过程，主要看审稿人。如果被邀请的审稿人不想审，就会decline，编辑会重新邀请别的审稿人。这个过程各个期刊的时间长短会不一样，一般LETTER的期刊会比较快。初投稿的人都希望一投稿就马上有回复，或者没到时间就写信去催，这是很不礼貌的。一般来说，正规杂志不用催，到了承诺的时间就会给你回信。因此,不要一投稿就希望马上有回复,除非你是大牛。修改（revise）：这个过程是值得稍稍高兴并庆祝的，REVISE就说明问题不大，因为有修改就很可能被录用。一般情况下，期刊会限定你在多长时间内将修改稿上传，修改总的原则是按照审稿意见逐条回答。建议采用不亢不卑和自信的语气，编辑不希望你这个人太弱，当然也不希望遇到一个没礼貌的家伙。编辑的工作说来都是公式化的东西，其时间有限，一眼看下去还没有看到想看的解释，心情肯定不爽。所以建议一两句必要的客套话后，直接进入主题，采用Q：A：式的方法，条理清晰。修改稿的文件名可以在原来文件名后加(revised paper)。修改稿一般是针对审稿人的提问或者建议再修改的，所以除了一个修改稿，还要单独一个文件针对审稿意见的，可以取名“Reply to the referee”，要对审稿人的提问和建议的地方进行逐条答复或说明。给出的答复或说明要有针对性，要合情合理，如果需要，可以给出相关文献以证明你的论点，文献可以列在后面。

最后将修改稿文件和“Reply to the referee”的文件上传至期刊投稿系统。为稳 妥起见，最好在上传后过段时间看投稿系统是否有更新，包括修改稿和REPLY。如果一天后还没有更新，再上传一次，还不行的话，就和联系你的编辑联系。如果是EMAIL投稿，在将修改稿以附件发给编辑后，在EMAIL中要说明你已发送附件形式的修改稿和“Reply to the referee”，请编辑在收到附件后给个回复。

下面是某水友写的针对修改稿意见，回复给编辑的EMAIL模板：

Dear Mr./Ms./Dr.Editor’s Name，We are pleased to answer the questions(or make the amendment)of the reviewers’ and the manuscript(Manuscript number…, Title...)has also been extensively revised according to the comments and was resubmitted online.Revision #1:

Revision #2:

Revision #3:

Best Wishes or Best Regards，Sincerely yours，Your Name

有一种修改是比较大的修改，编辑通常会要求你修改后重新网上投稿，这个不必惊慌，你修改后的稿件还是原来的审稿人给你审稿，时间上耽误不多的，只要你按照审稿要求仔细修改，一般会没大问题，稿件会被接收的。在修回时，最头痛的是如何满足个别审稿人的“不可实现”的要求，建议主要是引用理论和文献加以解释，做到精练有逻辑有说服力。有的稿件需要多次修改多次审稿，这一定需要耐性，发篇PAPER不是容易的事。

结果（accept or reject）：这个状态出来了有人欢喜有人忧啊，被录用还好，没有录用就要胸闷一阵吧，毕竟一篇文章从投稿到结果出来要很长时间，有的要半年以上。一般拒稿会有理由的，要及时调整心态，将被拒的稿件好好修改，改投另外的期刊。拒稿原因比较多，大致有以下情况：书面表达、实验数据、没有创新、理论欠缺、文章图表、文章字数或页数、投错期刊、期刊影响因子大，要求高、文章组织得不好等。有的LETTER如果审稿人没有在规定时间内给编辑审稿意见，编辑就直接拒稿了。

第五篇：投稿论文

注重积累轻松写作

驻马店市回族小学王飞

写作能力的提高，离不开丰富的积累。荀子在《劝学》中说“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶也说过：“写东西靠平时的积累，不但著名作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇文章，其实就是综合地表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累”。积累是人们生活中不可缺少的一种能力和习惯。所以从小学生作文来看，没有积累是不行的。

一、没有生活积累就没有写作的素材。

“巧妇难为无米之炊”，没有生活的积累，学生将无话可说，无事可叙。生活是文章的源泉，没有真实、深刻的生活经历，就不会有生动的文章。虽然说生活如万花筒般丰富多彩，但在大多数小学生眼中，生活却是单调、枯燥，甚至是乏味的。春暖花开的季节，和小伙伴一起在草地上嬉戏；夏夜时和小伙伴一起去捉蛐蛐，月光下捉迷藏；秋天到郊外野炊、爬山，采集落叶；冬季滑雪、堆雪人、打雪仗。这些本应该属于儿童的充满乐趣的活动，为了安全起见，全被学校的严格管制、父母严肃的表情、书本上重复的练习所替代了，更别说山地冒险、野外训练了。“三点一线”，十年如一日的单调生活，到学生的笔下如何生花呢？及时积累了丰富的语言又能怎样呢？只能虚虚实实，纸上谈兵罢了。所以，丰富学生的生活，势在必行。

如何丰富学生生活呢？不能只是一句空话，要落到实处。首先要在学校开展丰富的活动，如一些竞技比赛、游戏项目，结合节日开展丰富的中队、大队活动，办手抄报、墙报、黑板报，进行社会公益活动，搞社会小调查，结合教学搞一些知识竞赛、积累展示等，在各种活动中让学生积累大量的生活经验，培养学生情感，体验真、善、美。其次，还需要和家长沟通，请家长协助，为学生创造自由丰富的活动空间，时常陪伴孩子参加各种活动，在家中做一些有特色的家庭小活动，如节日庆祝、家务分包、家庭值日、晴子活动等，社会上的一些公益活动要和孩子一起参加，增进感情，感受生活的美好，弥补家庭色彩的单一。这样，让学生感受到生活的丰富多彩，社会的进步，使身边的一事一物都能成为学生文章的素材，他们就不会皱着眉头面对教师的作文命题了。

二、没有语言积累，就不能很好的抒发。

只要是写作，不管是作家还是小学生，没有一定的语言积累，作文将是“茶壶里装饺子——有货倒不出”，内心不能表达，内心有情有感不能抒发。所以我们要在学生作文知道中树立大语文观，带领学生走向自然，走向社会，观察和体验生活，注重学生的生活积累的同时，注重学生的语言积累。

第一，在日常教学中，要引导学生去感悟语言，从语言描绘的情境中感受美、体验美，并能发表一定的见解。新教材中吸入了大量的具有生活气息、散发着语言芳香的美文，这些对于培养学生丰富情感，提高对语言的感悟力是非常有帮助的。在课堂教学中，教师应带领学生充分阅读，结合生活进行理解、体验，并在此基础上进行背诵，从而将文本语言转化为自己的语言，以达到灵活运用的目的。

第二，要求学生广泛阅读课外书籍。课内阅读毕竟是有限的，要想积累更多、更为优美的文字信息，还必须加强课外阅读。课外阅读无须拘于体裁，可以从各种文体中吸收不同的语言和作品风格，多角度、多侧面的观察和体验社会生活。同时，从大量文学中学会思考，有利于形成自己的思想，拥有属于自己的个性化

语言和思维方式，写成富有创造力、想象力的优秀文章来。但那些游离于具体语言环境外的词、句、段，不要死记硬背，大量阅读，因为那样会使学生丧失了正题理解的能力，从而出现一些不该有的语病。

第三、学习各种优秀语言。可以向名家学习，名人名篇理的名句、名段欣赏积累，开展各种互动积累语言，如名言警句竞说活动、成语接龙、成语抢答、诵对联、编对联活动等，还可以在欣赏电视节目时学习语言。“处处留心皆学问”，只要肯留心，就可以学到许多富有个性化的语言。

总之，作文是最富创造性的学习，作为语文教师，在这个最有利的素质教育阵地上，要不断的深化作文教学改革，采取种种措施，帮助学生充分积累语言和生活体验，努力提高学生的作文素质。

口语交际教学的点滴经验

驻马店市回族小学王飞

小学阶段是儿童语言发展的最佳时期，在这个阶段应该重视最学生口语交际能力的培养，因为这样不仅有助于培养学生的观察力、理解力、记忆力、表达力，还可以锻炼学生的胆量和创造力。那么如何在课堂上落时口语训练，达到发展学生语言，提高学生口语交际能力的目的呢？我从长期的教学工作中总结出以下几条经验以供参考。

第一、激发学生的说话兴趣。

首先要选择学生感兴趣的话题。《语文课程标准》建议我们口语交际要贴近生活，融入生活。在平时的教学中我们要不断深入学生生活中，观察学生感兴趣的东西。如，在五年级场面描写的口语交际中，我让学生们交流了拔河比赛的实际情况，由于使他们亲眼所见，所以观众的表情和反应，他们都都熟悉，对此事感兴趣，说的也流利，甚至滔滔不绝，课堂气氛很是活跃。为了让学生养成善于口语交际的习惯，边“要我说”为“我要说”，我经常提供一定的时间与场所，让学生无拘无束的说。口语及哦啊记得内容自定，不限制任何条件，有什么要告诉别人的，就让他说什么，想表达什么就表达什么。主要形式有：每天课前十分钟的“我说我”、“大家谈”、“小新闻”、“我身边的人和事”、“一周趣闻”等。

其次我还注重采用学生感兴趣的教学方法来提高学生口语交际的兴趣。比如：猜谜语，竞争激励，创设交际情境，实物创设情境，电教创设情境，学生表演创设情境等。总之，在口语交际中，要记住“语文教学要遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，在口语交际中不必过多的传授口语交际的知识。”

然后在口语交际过程中，还要注意帮助孩子们培养自信心，消除心理障碍。在学生的口语交际中，耐心倾听并善于发现他们的优点，我经常面带笑容，向学生偷取鼓励的目光，并点头示意，使他们能够意识到老师的关爱和信任。如果学生表达意思不够清楚明白，或者说错，我就用婉转的语言，启发引导纠正。让每一个学生充分体会到口语焦急的乐趣，保护好他们想说的愿望。

二、要正确引导，提高要求。

“有话可说”固然很好，但要把话说的有条理、形象、生动、吸引人，还需要具备一定的口语表达技巧。可以从以下几点入手:

1.从书中学。通过大量阅读、背诵，汲取书中营养成分，以求表达贴切、生动。如“只见如雾的如烟的天空，添上了一道彩虹„„”等优美的语句。

2、在课堂上学。在课堂上注意学习老师和同学们说话时的如何恰当的进行表达以及表情、语调的良好运用。

3、听广播、看电视。注意呀揣摩播音员准确的语调、语速，以使自己说出话来娓娓动听，吸引人。

三、加强口语交际的礼貌教育。

《语文课程标准》指出：学讲普通话，逐步养成说普通话的习惯，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。因此口语交际过程中，要让学生说普通话，说文明、有礼貌的普通话。如遇见同学说声“你好”，遇见老师说“老师您好”，向别人借东西说“谢谢”，向人道歉说“躲不起”，与人告别说“再见”等等，让学生逐步养成良好的语言习惯。

总之，培养学生口语交际的能力任务艰巨，我们一定要重视学生口语交际没能力的培养，这需要我们坚持不懈的努力才能达到目的。