写论文的格式

第一篇：写论文的格式

一、文题

文题是概括文章性质和内容的重要标志，是最先提供给读者的直接信息。

文题与内容要相符，应能概括论文的主要内容，读者常是以文题为主要依据来判断论文的阅读价值，故文题要概括、简练、准确、新颖：

1.概括：即用简短的文字囊括全文内容，体现全文精髓，使人一看就能对全文的含义有一个明确的概念，引人入胜，便于记忆。

2.简练：就是要简短、精练，一般以不超过20个字宜，切忌冗长繁杂，用词要字斟句酌，可用可不用的字应尽量免用。如“妥拉苏林局部皮下浸润注射消除输液引起的局部肿胀的观察”，共26个字，改为“妥拉苏林局部注射消除输液外渗肿胀的观察”，19个字已可表达文章主题。

题目的文字一般不用简称或外文缩写，必须用时也只能选用公认和常用名称。文题尽量不用标点符号，如有必要设副标题，可用破折号与正题分开，如“急性心肌梗死患者的护理——附150例病例分析”。

3.准确：就是要用词准确，正确反映论文的主题与内容，避免出现文题不符的情况。如“临床输注过程中的空气污染及其对策”，作为文题不准确。因为1）“空气污染”并非输注过程中的“；2）”对策“应该是防止或减少污染的对策，其中”及其“欠妥。如改为”静脉输注环境的空气污染即及其预防“则能正确反映论文的主题。

4.新颖：题目要有特色和新意，不落俗套，避免与已有文献的题目雷同。

二、作者署名和单位

题目下面要写上作者姓名和工作单位，以便于编辑、读者于作者联系或咨询，也是对文章内容负责的表现。

1.署名作者的条件：一般包括下列人员：

1）课题的提出者及设计者；

2）课题研究的主要执行者；

3）进行资料收集及统计处理的人员；

4）论文的主要撰写和修改者；

5）对论文主要内容能承担全部责任，并能给予全面解释和答辩的人员。

2.署名注意事项：

1）署名顺序按参加研究工作的多少和实际贡献大小排列，而不能以职务高低、资历长短排列。第一作者应是研究工作的构思、设计、执行和论文主要撰写者。

2）每位作者姓名之间要空一格，但不需加任何标点符号。

3）署名必须用真名，不得用化名、笔名和假名。

4）论文发表前，若参加研究者已调往其他单位，可在署名末尾右上角加注符号，在页脚注中说明。

三、摘要

即文章的内容提要，是用最扼要的文字概括说明本研究的目的、步骤与方法、主要发现及结论，着重说明研究工作的创新和发现，使读者概略了解全文内容，以决定是否有阅读全文的必要……摘要不列图或表，不引用文献，一般在正文之前，大约200～300字为宜。摘要一般在署名之下，正文之前，书写时“摘要”二子顶格写，空两格后接摘要内容。

四、关键词

是最能反映文章主要内容的单词、词组或短语，目的是便于读者了解论文的主题，利于人们在检索中迅速查到文献。每篇文章可选3～5个关键词，可从文题、摘要、正文中特别是文中小标题中选择，也可参照美国“indexmedicus”及1984年中国医学科学院情报研究所翻译的医学教.育网搜集整理“医学主题词注解字顺表”和中国科技情报所及北京图书馆主编的“汉语主题词表”。关键词一般不用缩写词，在提要之下，顶格写“关键词”，空两格后依次列出，之间可用分号隔开，最末一词不加标点。

五、正文

正文是文章的主题部分，一般分为前言、材料与方法、结果和讨论4个部分。

（一）前言

又称导言、引言或序言，主要介绍该课题的研究背景及依据、研究目的及意义等。前言不宜过长，避免作自我评价和过多引用文献，点明主题即可。

（二）材料与方法

临床研究的论文可用“临床资料”、“对象与方法”、“病例资料”等。应详细说明研究对象和采用的方法，内容包括：研究对象的条件、来源及数量、抽样方法、研究步骤、观察指标、选用的仪器或研究工具、资料整理与统计学处理方法等，都要交代清楚。目的是使读者了解研究的具体内容，便于对研究进行评价和验证。

（三）结果

结果是论文的关键部分，是作者论述本研究的价值和讨论观点的依据。包括观察到的现象和收集的数据，经过科学的整理归纳和精确的统计学处理后，按照逻辑顺序，用文字、统计图或表格的形式报告出来，图和表不宜过多，能用文字表达清楚的就不必用图表，图或表能更清楚表达者，则应压缩文字。必须注意研究结果的真实性和科学性，遵循实事求是的态度，既要详细叙述新的发现和正面的、阳性的结果，也要如实叙述反面的、阴的结果，作出客观的分析与报道。

（四）讨论

讨论是论文的精华部分，在一定程度上决定了论文的学术水平和价值。讨论是结果的逻辑延伸，对结果进行阐释、分析、论证和评价，从感性认识上上升到理性认识，得出令人信服的结论。

讨论部分的写法不一，一般内容可包括：本研究的原理和概念；所的结果的分析和评价；结果的含义和事物的内在联系；从结果因出的医学教育`网搜集整理推理和结论；指出结果和结论的理论意义，对实践的指导作用和应用价值；今后要解决的问题与展望及该项研究的不足之处或出现的误差等问题。讨论部分注意与本文的结果紧密联系，同时分析过程最好多结合理论。还可把研究结果与有关文献报道的异同处进行比较，从不同角度分析，提出新的观点和概念，以充实作者的论点。

六、参考文献

参考文献是科研论文中不可缺少的部分。在论文最后列出本次研究工作所参考过的主要文献目录，目的在于表明论文的科学依据与历史背景；反映出作者对他人成果的尊重；为读者进一步查阅和探索有关问题，了解文献的详细内容提供线索。

所列参考文献的要求：1）必须是作者亲自阅读过的；2）一般只限于正式出版物上发表的文章，文摘、内部刊物、内部资料及未发表的文章均不列入参考文献中；3）引用论点必须准确无误，不应断章取义；4）著录必须准确，著录格式应按国家标准（gb7714-87《文后参考文献著录规则》书写。

第二篇：写论文

一、什么是教学论文？

1．概念：

教学论文是教师教学研究的记录和总结，也是与同行交流的一种方式。

它要回答以下三个问题：

（1）要解决的问题是什么？

（2）你是如何研究这个问题的？

（3）研究中发现了什么结果？

2．撰写教学论文的条件：

（1）要做教学的有心人，善于发现问题、思考问题；

（2）要注意搜集和保存相关资料；

（3）要具备相应的文字组织和表达能力。

3．教学论文的种类：

从论文的形式上看，可以有论述性质的论文、调查报告性质的论文和实验报告性质的论文等，一般的教学工作总结或教学经验介绍不属于教学论文的范畴。

二、教学论文撰写的基本环节及其注意点

论文撰写一般追求“四个有”有价值、有深度、有亮点、有个性

（一）选题

1．如何确定论题的范围

所谓论题的范围，是指从哪个范围内选择论文或总结的素材。

（1）从教学实践的问题中发现写作的素材

●在课堂教学中，为什么采用“自学质疑讨论法”教学效果比“讲练法”要好？

●初中生中为什么有不少对历史与社会、思想品德不是很感兴趣？（现状、原因与对策）●初三复习教学中怎样才能使复习起到“事半功倍”的教学效果？

●在校本教研中，怎样才能真正发挥教研组的合力？

●怎样处理好教学中的“预设”与“生成”的相互关系？

（2）从教材本身特点挖掘写作元素

●思想品德教材“相关链接”有什么特点？使用中有什么好的方法？

●思想品德教材的阅读材料如何更好地发挥教学效益？

●思想品德的“主题探究”如何处理？

●九年级历史与社会的“专题探究”怎样使用更科学有效？

●七、八年级历史与社会“综合探究”如何有效达成探究的目标？

（3）从当今教育教学改革的热门话题中寻找写作的素材

●如何构建小组合作、探究学习的模式？

●如何有效提高课堂讨论的效率？

●在新课程教学中，如何真正走出“应试教育”的误区？

●如何构建学生学业评价体系？

●如何在学科教学中促进学生的全面发展？

（4）从学科之间的交叉汇合处发掘写作的素材

如：音乐与学科教学的交合处——音乐在思想品德学科中的运用

语文与学科教学的交汇——诗词在历史与社会教学中的运用

2．如何巧取论题的角度

第一、论题的角度要注意多向性

同一论题，由于论述的着眼点不同，因而选取的角度也可以不同。例如以下两个课题。

论题一：如何提高课堂教学效率

论题的角度：

①从优化课堂提问的角度；

②从优化教学目标的角度；

③从构建课堂教学模式的角度；

④从合理使用多媒体教学手段的角度；

⑤从提高小组合作学习的有效性的角度；

⑥从培养和激发学生学习兴趣的角度；

⑦从优化课堂教学环节的角度，如导课、讲课、结课等

⑧从提高教师教学基本功的角度，如板书、教学语言（体态语言和口头语言）等。

论题二：历史与社会（思想品德）新课程教学的有效性问题

论题的角度：

①从有效把握新课程的三维教学目标的角度；

②从优化课堂结构的角度；

③从改变教师教学行为的角度

④从改变学生学习行为的角度

⑤从优化使用课程资源的角度，如历史与社会七、八年级的“综合探究”、九年级“专题探究”栏目的使用，思想品德的“主题探究”的使用等

⑥从多种课程资源的优化与整合的角度

⑦从新课堂的评价（包括学生评价和教师评价）方法改革的角度

⑧从加强教研组队伍建设，优化校本教研的角度。

第二、论题的角度要注意小而实

下面三个论题都是研究课堂教学的，我们不妨作一个比较：

①课堂教学的探索；

②课堂教学中学生学习积极性的激发；

③精心设计导语，激发学生的学习兴趣

第三、论题要注意新颖性。

举例

①“活用数字妙趣横生”——“让数字成为跳动的音符”(列宁：“数字是枯燥的，但也可以成为跳动的音符。”)

②《情感教育在××学科中的运用》——《课堂教学需要多情》

③《 ××课要培养学生的口头表达能力》——《让每位学生都“能说会道”》

④《从浙江省各地社会思品学业考试“抗震救灾”试题看命题策略》——《云月相同溪山各异——从浙江省各地社会思品学业考试“抗震救灾”试题看命题策略》

论题要新标题也要新

举例

①“把课上出味道来”——上课要充满趣味；上课要饱含情味，上课要具有韵味，上课要体现风味。

②“课堂教学需要多情”——导语设计要一见钟情，教师的教态要脉脉含情，教学语言要充满画意诗情，教法要激发学生的热情，举例说明要符合学情，对待学生要一片真情，归纳总结要充满激情。

③“让教学入情入心”——情感与情感的交融，心灵与心灵的拥抱，精神与精神的触摸，生命与生命的跳动。

④让学生跟着“感觉”走：新鲜感——掀起你的头盖来（引进教学新信息）；轻松感——黎

明不是静悄悄（营造宽松的教学氛围）；愉悦感——课堂飞出欢乐的歌（教师节的教学魅力吸引学生）；成功感——带着学生自信上路

⑤生活德育：让思想品德课充满生命活力：春风化雨细无声——情境创设是生活德育的重要载体；绝知此事须躬行——自主实践是生活德育的重要途径；为有源头活水来——回归生活是生活德育的重要内涵；为有源头活水来——回归生活是生活德育的重要内涵

⑥贴近生活回归生活——启发诱导，回味生活；各抒己见，评判生活；创设情境，体验生活；活动参与，探究生活；课外延伸，拓展生活。

（二）正文写作

1．格式：条理清楚

按照层次，序号分别为：一、二、三、……

（一）（二）

（三）……

1．2．3．……

（1）（2）（3）……

①②③……

2．论证：逻辑严密

论证过程中，我们必须把握以下四点：

第一、要抓住自己教学实践中感受最深的材料来写。

第二、要学会提炼材料。

第三、材料的学科门类要具有一致性。

第四、论述与材料要有机结合，既不能纯理论性的，也不能纯经验式的。

3．文风：平实严谨

◆常见错误

①开头太繁琐，没有直入主题；②论证不够严密，逻辑性不强

③没有处理好理论论证与事实论证之间的关系。④缺乏对具体材料的提炼，论证缺乏高度。● 关于引用

①引用数量要适当，宜精不宜多；

②引用时能用古人、用外国人的话；

③要引用别人很少引用而又很有说服力的话。

（三）关于投稿：

▲ 时效性

▲ 一稿多投

▲针对性。要考虑自己的文章适合什么样的杂志登载，或者说什么样的杂志适合登载你的文章。

思想品德：

①《中学政治教学参考》，地址：陕西西安陕西师范大学，邮编：710062，国家级刊物； ②《思想政治课教学》，地址：北京师范大学乐育2楼4门202号，邮编：100875，国家级刊物，全国教育类核心期刊。

历史与社会：

①《中学历史教学参考》，地址：陕西师范大学校内，邮编：710061，国家级刊物。②《历史教学》，地址：天津市和平区西康路35号，邮编：300051。

③《中学地理教学参考》，陕西西安陕西师大，邮编：710061，国家级刊物。

④《地理教学》，上海中山北路3663号华东师大，邮编:200062。

⑤《地理教育》，重庆市沙坪坝区重庆师范大学，邮编：400030，

第三篇：论文怎么写

(一)题目

科学论文都有题目，不能“无题”。题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第l报、第2报之类。题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

宋体小四，居中（摘要，关键字（4~5个）也一样）

(二)署名

(三)引言

是引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献，写明问题的发展，文字要简练。(摘要）

四)材料与方法

按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计处理方法等。这些按杂志规定办即可。

(五)实验结果

(六)讨论

是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明白己的观点，尤其不应回避相对立的观点。讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。

(七)结语或结论 应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。

(八)参考文献

(九)致谢

(十)摘要或提要

Ps：写论文时，1,注意吧老师的上课用语加进去，（这会让老师感觉你上课注意听讲了，给老师的印象比较好）

2,一定要注意论文板式，用好123级标题（一，1，（1））

第四篇：写论文通知

通知

路溪各完小的教师：

禄丰教育已成立近两周年，如想写论文投稿的教师，请于2013年6月18日前将论文用电子文档发送到xuzhenfa114@126.com邮箱，到时，由中心校统一上交禄丰县教育局尤金洪主编（注：以可自行和尤金洪主编联系投送）。

路溪小学教导处

2013年5月29日

通知

路溪各完小实验室管理员：

根据每次春季学期备课改本的检查，发现有的学校实验室用来装沙，装水的灭火桶已不同程度的损坏，为了实验的安全，望及时和完小校长商量更换已坏的沙，水桶，保证实验的正常开展。

路溪小学教导处

20134年5月29日

第五篇：论文怎么写

偿债能力指标分为短期偿债能力与长期偿债能力.而短期偿债能力指标又包括很多具体的指标,这些具体的指标都是能够通过企业的财务报表能够计算出来的.而长期偿债能力指标也包括很多具体的指标,而这些具体指标也是能过财务报表能够计算出来的.所以啊,你这篇论文应该反映是企业偿债能力的具体应用.而如何运用一些图啊,就是说你把这些具体指标知道后,一定要通过具体的图解进行分析.比如短期偿债能力具体指标当中有一个叫营运资本指标.营运资本=流动资产-流动负债,而流动资产和流动负债能通过财务报表看出来.所以.你应该能过本年的流动资产与流动负债的比值与去年相比,计算出来增长或下降了多少.能过一个表列出来,就能更好反映出这个比率在社会当中的应用.然后再用简单的语言再描述一下,这样就可以把这个指标分析完了.企业负债分付息负债及无息负债，付息负债要考虑资金利率、期限、成本等因素，合理确定付息负债的期限、利率、品种等。无息负债主要是一些应付款项，还要结合资金来源等因素综合考虑。

单纯的分析偿债能力有失片面，还要结合企业的内外部情况综合考虑。