和平中英文实验学校四好少年评选方案（定稿）

第一篇：和平中英文实验学校四好少年评选方案（定稿）

四好少好评选活动方案

为加强和改进学校教育教学工作，树立典型、激励先进，引导学生在德智体美等方面全面发展，经学校研究决定，在全校开展“四好少年”的评选工作，各班级要严格遵照评选办法，做好评选推荐工作。

一、活动宗旨

未成年人是祖国的未来和民族的希望，提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，积极发现和树立优秀学生典型，全面展示新时期中小学生德智体美全面发展、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，营造促进学生健康成长的良好氛围。

二、评选范围、时间

在校各班学生；

三、评选项目

“生活好少年”、“学习好少年”、“文明好少年”、“锻炼好少年”

四、评选条件 ：

“学习好”阳光少年评价标准

1、提前预习。

2、上课专心听讲。

3、认真完成作业，不抄袭，不拖拉。

4、写好字，工整规范。

5、高效学习，今日事今日毕。

6、重视基础，准确记忆，熟练计算。

7、每日复述、记忆新知，巩固知识。

8、充分利用好早午自习的时间，到校后主动读书，自主学习。

9、自觉弥补差科，进步明显。

10、能够做好课堂笔记。

11、乐于请教研究问题，使用好典型题积累本（问题本）。

12、及时改错，使用好错题本（典型题积累本）。

13、学会常用英语口语。

14、准备好工具书。

15、会策划自己的学习。

16、成绩优异。

“文明好”阳光少年评价标准

1、进办公室要敲门，经允许后方可进入。

2、不骂人，不说脏话，要经常使用文明礼貌用语，“请、您好、谢谢、对不起、再见”等。

3、接受表奖时，要先敬礼，用双手接物后，敬礼归队，全体同学要鼓掌庆贺。

4、坐有坐相站有站相。

5、礼貌待客。

6、不乱翻别人的东西。

7、学会聆听，不随便打断别人的话。

8、在公共场所要保持安静。

9、尊敬师长，见到老师和同学主动打招呼。

10、提倡在校期间使用英语问好交流。

11、友爱团结，大同学不欺负小同学。

12、课间不互相追逐打闹，禁止走廊逗留，不在教学楼内大声喧哗、打闹。

13、上下楼梯谦让有序，右侧通行，在楼梯、走廊禁止并排。

14、进出校门主动排队，不拥挤、奔跑、大声喧哗。

15、严禁学生串班。

16、不逞能，不做危险动作。

17、按时到校，不迟到、不早退，离家离校要向家长或老师打招呼。

18、爱护学校财产，不践踏草坪，不攀折树木，不乱写乱画。

19、学生在校期间要穿校服，不敞怀，要佩戴学生证、红领巾等。

20、与师长谈话时，要肃立，认真倾听，不能东张西望，更不能傲慢无礼。

21、有事请假，必须开假条，家长亲自接。

22、在校期间，不出校园。

23、走廊行走时，给师长让路问好；见到客人要问好；遇到小同学，主动让路或帮忙。

24、遵守交通规则。

25、不进网吧、游戏机室。

“生活好”阳光少年评价标准

1、讲究卫生，勤剪指甲，勤洗手，勤洗衣服，勤洗澡。

2、保护牙齿，坚持早晚刷牙。

3、注意运动后的卫生，少喝饮料多喝水。

4、不吃零食，不在流动摊点购物，不吃“三无”食品。

5、学会共同劳动，爱劳动。

6、要干干净净迎接每一天。

7、不随地吐痰，不乱扔垃圾，发现垃圾及时清理。

8、不乱倒垃圾。

9、主动做力所能及的家务事，要把用过的东西放回原处。

10、不染发，不染指甲，不佩戴任何首饰，男生不留长发、怪发；女生不烫头。

11、保护好责任区卫生。

12、收拾好课桌内卫生，摆放好课本。

13、及时完成老师、长辈布置的任务。

“锻炼好”阳光少年评价标准

1、积极参与阳光体育运动。

2、集合快、静、齐。

3、做操卡拍、卡位好。

4、下操队形、队列整齐。

5、参加体育活动注意安全。

6、积极参与大型体育活动。

7、积极参加学校课外体育活动小组。

8、养成经常锻炼习惯，坚持每天一小时活动。

9、精通一项体育活动，为终身体育打好基础。

五、评选办法

1、推荐：以班级为单位，在班主任的组织下，学生对照各类好少年评选条件开展候选人推荐（或自荐）。

2、评议：班主任组织任课教师对学生推荐（或自荐）的候选人进行评议和资格初审，确定正式候选人名单。

3、审核：学校德育处对评选出的各类标兵名单进行全面审核，确定初步人选。

4、表彰：确无异议后，学校对各类标兵进行表彰，颁发奖状。上墙展示。

六、评选工作要求：

1、各年级、各班应严格按照评选条件、分配名额进行评选，按标准、按程序，公开、公正、公平地进行评选，使优秀的学生能评选出来，切实促进学校全面实施素质教育和学生的全面发展。

2、被评选出来的优秀学生要按要求填写好登记表，并由班主任老师签字。

3、各年级、各班应充分利用推荐、评选、表彰工作宣传典型，树立榜样，并将评选过程作为鼓励学生学习先进、争先创优的教育活动。

德育处

2012-2-20

第二篇：“四好少年”评选发言稿

我叫***，是***小学三（1）班的班长，也是学校的大队部干部，今年9岁。我热爱学习、积极奋进，时刻以胡锦涛总书记对当代少先队员提出的“四好少年”准则来要求和衡量自己。自入学以来，品学兼优、多才多艺，年年被评为“三好学生”，并多次获得 “优秀小干部”、“四好少年”等光荣称号。

一、争当热爱祖国、理想远大的好少年。在我心里，有着浓厚的爱国热情，我很骄傲，我是一个中国人！我热爱学校、热爱老师、热爱班级、热爱同学，从小就树立了报效祖国、服务人民的远大志向。

二、争当勤奋学习、追求上进的好少年。在学习上，我做到上课认真听讲、踊跃发言、善于思考；课后积极探索、深入研究、勤于动手，掌握了丰富的基础文化知识。并利用课余时间参加了书法、合唱、舞蹈等兴趣小组，提高自己各方面的素养，在百年校庆和中队活动中表演的儿童舞和拉丁舞受到了老师和同学的啧啧赞叹。平时，我还积极活跃于校内外的各项活动，如广播操比赛、朗诵比赛、运动会、硬笔书法比赛等等，在活动中我不仅开阔了眼界，更得到了校内外多领域的好评。

三、争当品德优良、团结友爱的好少年。良好的学校教育、充满快乐的书香家庭环境，使我养成了尊老爱幼、助人为乐的好习惯。过马路时领老人过街、乘公交车时主动给老弱病残让座、帮助学习上有困难的同学都是我经常自觉主动去做的事情。

四、争当体魄强健、活泼开朗的好少年。为了增强体质，成为祖国的栋梁，我除了积极参加学校的各项体育活动，还在课外坚持跳舞锻炼身体。逐步养成了遇到困难不退缩，以阳光的心态乐观地对待学习和生活的好习惯。有道是：“少年强则国强，少年进步则国进步”。我坚信：“四好少年”不是梦，只要我怀抱远大的理想，勤奋学习，充分发挥自己的各项才能，磨练自己的意志，用智慧和热情一定能够点燃梦想之灯。今天，我还在预备队；明天，我将成为主力军！

第三篇：评选四好少年演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

首先要感谢老师和同学给我这样的机会来竞选四好少年。

胡锦涛爷爷在给中国少年先锋队建队60周年的贺信中，要求我们牢记党和人民的重托，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，“争

当热爱祖国，理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；

争当品学兼优，团结友爱的好少年；争当体魄健康，活泼开朗的好少

年。”我们不能辜负胡爷爷的殷切希望，应该从现在做起，从自身做

起，争做一个德智体美劳全面发展的“四好少年”！

我是一个活泼开朗的男孩。我充满朝气，自信乐观。在老师的精

心教导和培养下，在同学们的关心和帮助下，我时时刻刻以一个优秀

少先队员的标准来严格要求自己。

在学习上，我上课认真听讲、勤于思考；课外能一丝不苟地完成作业，把学习当作一件轻松愉快的事情。因此，我常常受到老师的表

扬和同学们的夸奖，也多次获得“三好学生”荣誉称号。

我富有爱心，喜欢帮助人。在每次的募捐活动中，我都会尽可能

多地捐出自己的零用钱。

我兴趣广泛，我最大的爱好就是看书。杨红樱校园小说系列、皮

皮鲁系列等都是我的最爱；我也喜欢我国的古典名著，像《西游记》、《三国演义》等；我还爱看外国优秀小说如《绿野仙踪》、《木偶奇遇

记》、《小公主》等；最近我又迷上了儿童诗歌《让太阳长上翅膀》。

通过不断地阅读，我开阔了视野，增长了知识，也学会了思考，懂得

了感恩，明白了许多人生的道理。

我也喜欢英语和电脑……

我充满自信，因为我知道信心才是成功的第一秘诀。我坚信，只要心中有追求，明天就一定有希望。为了我心中的梦想，我会不断地努力。

只要我从小事做起，认真做好每件事，就一定能成为四好少年！同学们，行为成就美德，从现在起我为自己订立一个目标。在学校、在家庭、在社会，说文明话、行文明事、做文明人。

希望大家支持我，谢谢！

第四篇：“四好少年”评选事迹材料

“四好少年”事迹材料

大家好！我叫刘金承，是常州市钟楼区新闸中心小学四年级二班的一名少先队员，现任班级的组织委员。

我从小受到父母亲的严格教育和良好熏陶，平时团结同学，关心集体，学习刻苦，成绩优秀，爱好广泛、尊敬师长；对待工作认真负责，对待学习一丝不苟，是老师的得力小助手。自上学以来，我每年都被评为三好学生，还被评为好儿童和学习积极分子。在2010年，校阳光体育节篮球手抄报比赛中荣获一等奖。2010年，在常州市钟楼区第七届小学生英语朗诵比赛中，荣获三年级组一等奖。在2010年校园文化艺术节书法比赛中获得一等奖。2011年获得江苏省书法水平等级考试硬笔书法三级证书。

感谢我的父母亲，使我养成了性格开朗、不轻易放弃、努力改进自我的性格。我刚开始成为班干部的时候，只顾着和性格爱好相近的同学们要好，而没有注意和班上其他同学的交流，结果在改选班干部的时候落选了，当时心里有点失落。我回家把事情告诉父母亲以后，他们鼓励我不要认输，告诉我说，年少时经历挫折是件好事，能促进自己更好得成长。因此我没有灰心失意，反而鼓起干劲改进自己，增加自己与全体同学们的交流，学会多从同学们的立场出发想问题。后来改选班委，连续多次被同学们投信任票给予连任，说明同学们认可了我的进步。同时我也更加注意以身作则，起到模范带头作用。对工作，我更加认真负责，老师们交给的任务都能乐意接受，做到有始有终。作为课代表，我经常提前到校，检查、整理同学的作业。

可能是受到父母亲爱看书的熏陶，看书也成为了我的一大爱好。《快乐历史地理》、《学友文摘》、《天天爱学习》、《故事作文》是我爱看的杂志，书中有趣的科学知识、历史典故、神秘探险故事等既有趣又增长见识。我还看过《三国演义》（儿童版）、《伊索寓言》、《中国经典童话》、《智慧背囊》、《西顿动物故事》、《第七条猎狗》等好多书。我不仅爱看书，还爱参与实践，在课余时间，我帮老师在学校的苗圃里种上土豆，每天放学的时候照看它们，并浇水、除草、施肥。现在地里已经长出了可爱的嫩苗了！我还积极参与学校的电脑兴趣

1班，并获得打字比赛第一名。

课余，我还与班上同学去看望了住在街道养老院的爷爷奶奶们，陪他们在养老院里聊天，给爷爷奶奶们捶背、捶腿，陪伴他们度过快乐的节日。在家里，我主动承担了一部分家务，来锻炼自己吃苦耐劳的品格，减轻父母的负担。

为了增强体质，成为祖国的栋梁，我积极参加学校的各项体育活动和兴趣小组，打篮球、跑步、滑板、溜冰„„各种各样的锻炼，磨练了我的筋骨，坚强了我的意志，让我感悟到“世上无难事，只怕有心人。”的道理，以更积极乐观的心态面对生活学习中的困难。

是花就要开放，是树就要成长。我就像一朵花朵，在阳光的沐浴下快乐、幸福地成长！

第五篇：“思源好少年”评选方案

思源实验学校“思源好少年”评选方案

为了全面推行素质教育，加强学校德育工作，营造积极向上的校园文化氛围，提高德育效率，形成学校特色，促使我校良好校风的形成，努力把学生培养成为“品德好、学习好、艺体好、合作好、习惯好”的时代新人，特制定本方案。

一、指导思想

以国家的教育方针为指导，遵守国家教育部颁发的《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和其他有关的教育法规，结合我校“品德好、学习好、艺体好、合作好、习惯好”的培养目标，学校将开展“思源好少年”的评选活动，广树典型，使全体学生学有目标，学有榜样,形成积极进取，奋力争先的良好校风。

二、活动领导小组

组 长：黄发椿 副组长：叶霖林

副组长：李素芳、朱春兰、李明、胡华金、魏红萍 成 员：各处室主任、政教处、大队部、年级组长和各班班主任

三、活动措施

1、根据我校“品德好、学习好、艺体好、合作好、习惯好”的培养目标，加强舆论导向，积极宣传“思源好少年”的先进事迹，大力表扬明星人物，形成人人学习明星，人人争当明星的良好氛围。

2、紧扣我校 “品德好、学习好、艺体好、合作好、习惯好”的五好培养目标抓好“思源好少年”的推荐、审核、审定、表彰和宣传工作。

3、各班围绕 “品德好、学习好、艺体好、合作好、习惯好”的培养目标，在班内开展“思源好少年”评选活动，使评选活动深入到全体学生中去。

四、评定对象

凡属我校在籍学生均可参加评比。

五、“思源好少年”的类别

根据我校“品德好、学习好、艺体好、合作好、习惯好”的五好培养目标把“思源好少年”的类别确定为“雅德少年”、“健康少年”、“乐学少年”、和“创新少年”四种。

六、类别及评选条件

（一）雅德少年

1、热爱祖国，有良好的思想道德品质，2、珍爱生命，不做危险的事。

3、集体荣誉感强。

4、纪律观念强，遵守《小学生守则》和学校各项规章制度，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，敢于同不良现象作斗争。

5、举止大方得体，衣着整洁，讲文明有礼貌。

6、勤俭节约，不浪费水电。

7、有良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾，劳动积极肯干。

8、诚实守信，团结同学，主动帮助弱小，懂感恩，修雅心、行雅事、做雅人。

（二）健康少年

1、按时作息，坚持锻炼身体，有强健的体魄。

2、心理健康，具有自信、阳光、豁达、包容、谦虚、开朗、坦诚，上进等优秀的品质。

3、兴趣广泛，多才多艺。

4、乐于展示自己的才华。

（三）乐学少年

1、学习态度端正，学习目标明确。

2、学习方法得当，会学习。向书本学习，向老师学习，向同学学习，向社会学习，向实践学习，向生活学习。学而思之，学而用之，学而知之。

3、对学习有强烈的欲望，总是主动学习，把学习当做自己快乐的事情；学习时专心致志；书写认真，从不了草；勤于思考，善于钻研，对学习中发现的问题有追根探底和锲而不舍的精神；

4、成绩名列前茅或学习上有显著的进步达到优秀的。

（四）创新少年

1、热爱学习，勤奋刻苦；勤于思考，勇于探索；一丝不苟，持之以恒。

2、团结协作，集思广益。

3、善于倾听别人的发言，乐于发表自己的看法，语言得体，4、有创新精神，有敏锐的发现问题的能力，有敢于提出问题的勇气。善于大胆设想:敢想，会想。

5、善于和他人合作。

六、评选程序

1、每月进行一次“思源好少年”的评比，三月份将开展“雅德少年”的评选活动，四月份将开展“健康少年”的评选活动，五月份将开展“乐学少年”的评选活动，六月份将开展“创新少年”的评选活动。

2、班级组织学生按照评选条件进行民主评议，先由班主任，科任老师审查后，评选出班级的“思源好少年”，在班内进行表彰与宣传，并上报年级组，每月每班每种“思源好少年”各评出2名，2、每月年级组为单位统一分别为当月评选出的“思源好少年”拍摄照片，年级组长将全年级当月评选出的“思源好少年”名单和集体照片在次月5日前交到大队部，3、由大队部审核后表彰，大队部每月张贴一次当月评选出的“思源好少年”的照片并颁发证书和给予适当的奖励。

七、评比方法

1、班级的“思源好少年”每月评比一次，评比时间为每月最后一周，各年级于每月最后一周星期五把学生名单上报大队部。（具体安排见大队部下发的活动安排表。）

2、在一学期“思源好少年”活动中，表现突出，连续二至三次被评为“思源好少年”可在学期末申报年级“思源好少年”，并颁发证书、拍照和给予适当的奖励。

3、在一学期“思源好少年”活动中，表现突出，连续四次被评为“思源好少年”可在学期末申报校级“思源好少年”，颁发证书和给予适当的奖励，并把个人照片和先进事迹上墙。

八、评选中举行的系列活动

1、大队部在每种“思源好少年”评选的月初向全校学生发出倡议。

2、各班在当周的队日活动课上开展相应内容的主题班会。

3、各班在当月底的队日活动课上评选出“思源好少年”的人选。

4、政教处将在晨会上表彰“思源好少年”。

九、奖励与表彰

1、凡获各级“思源好少年”称号同学的个人荣誉将记录在《学生成长记录册》中。

2、校级“思源好少年”也将作为学生评县、市和省“优秀少先队员”的重要依据。

思源学校政教处、大队部

2017年2月14日