装潢艺术设计课堂教学与社会实践的整合研究

第一篇：装潢艺术设计课堂教学与社会实践的整合研究

装潢艺术设计课堂教学与社会实践的整合研究

摘要：掌握课堂教学传授的装潢艺术设计知识，结合实际运用到设计中，是对装潢艺术设计专业在校学生提出基本要求。只有通过实践，充分接触市场，了解市场，才能使设计在美观的情况下更具经济性、实用性，才能真正达到“学以致用，学有所用”的目的。本研究项目从实践调查出发，探讨装潢艺术设计课程中课堂教学与社会实践的切合点，以期能给装潢艺术设计的课堂教学及实践教学提供一些有价值参考。关键词：装潢艺术设计 课堂教学 社会实践 整合装潢艺术设计专业是一个要求动手能力很强的一个专业，但我们在教学中却往往存在着课堂教学与社会实践相分离的现象。如今，以市场为导向的经济模式要求课堂教学与社会实践紧密结合的教学方式不断完善和深入，以强化在校生的艺术创作与专业技术能力。

一、提出本研究的缘起

设计教育必须与社会的经济、技术、信息、社会文化、市场营销方面等紧密结合，才能在社会构造中起到重要作用，而实践能力的强弱已成为当今市场对设计师的最基本的要求。如今设计院校与市场的接轨，已经成为学校实施开放化的标志。“学以致用，学有所用”，学校本身就是向市场输送人才的加工厂，如果培养的人才不适应市场需求，设计院校培养的毕业生不符合市场的要求，那么从学校到个人，都有被淘汰的可能，闭门造车，夜郎自大的后果可想而知。积极应对市场的需要，提高学生的实践能力及综合素质能力，培养对社会有贡献的人才，是当前设计教育亟待解决的问题。

据相关资料显示，目前，中国大专院校中的一半都已经开办了设计专业，而90%的设计专业仍没有真正属于自己的教学实践基地。①这是摆在设计教育面前的一大难题。况且，绝大多数院校的专业课程仍以课堂教学加模拟练习为主，致使学生得不到真正的锻炼，毕业后很难适应市场。课堂如何与社会接轨，这也是国内设计院校的改革重点之一。2001年广州美术学院设计分院与锐步（Reebok）国际有限公司合作，将一项运动鞋的专题设计纳入正式的教学作为课程的主要课题，让所有同学参与其中，最终作业得到外方的认可。结果显示，这种教育方法得到了同学们的一致赞同：在真正参与社会项目的同时，学到了知识，积累了经验。

二、装潢艺术设计的课堂教学与社会实践的优越性

装潢艺术设计课堂教学与社会实践的结合，能为在校大学生提供一个在商业环境下工作体验的机会，学生通过实际课题的培训学习，既掌握了设计系统中最基本的思维方式和方法，又表现了他们各自的能力，正所谓，“实践出真知”。我们现在的设计教学中，学生所面对的一般都以虚拟的题目为主，和社会结合不够，往往设计的东西没有考虑具体的应用环境，比如说，印刷品设计没有考虑印刷的成本和能否达到印刷效果，没有考虑设计所直接面对的受众群，没有考虑到工业化生产所具备的条件等等，同学们的思维一般都比较单纯，概念化和程式化，主要以考虑美观为主，而少有考虑它的实用性和经济性，从而出现了“中看不中用”的主观设计。

社会实践是解决学生动手能力弱的必要方法。社会实践有几种形式，直接走入实习单位，进行实践；还有是将实践内容引入课堂。一般教育以单纯的知识传授、积累为目标；以记忆显现型思维为主，拘泥于现成理论；学习内容提倡统一性、规范化。与社会实践结合的创新教育则以培养求知欲、开发创造能力为目标，要求学生将专业知识学习与多学科知识学习相结合，开阔视野，丰富想象力，提倡学习的多元性和自主性，提倡课堂教学与社会实践、调查研究相结合。这就需要我们努力在实践中由以传授知识为主的观念向以培养能力为主的观念转化；由“满堂灌”的教学方法向“启发式”的教学方法转化。实践教学给同学们提供了这样一种良好的平台，在这个平台上，同学们更多的是要在学习中感悟，并通过教师及身边同学的启发，获得真知。

三、装潢艺术设计主干课程课堂教学与社会实践的整合与研究

装潢艺术设计的课堂教学与社会实践的整合与研究，最终的行动也是落实到具体的课程教学当中。在具体的课程教学上，又主要体现在装潢艺术设计的主干课程当中。

1、CI设计课堂教学与社会实践的整合与研究

CI亦称CIS（Corporate Identity System），意为企业形象识别系统。CI作为一种建立、传达企业形象的完整理想的方法。当今世界市场竞争日益激化，企业生存与发展面临严峻挑战，作为树立整体形象，拓展市场，提升竞争力的策略性工具——CI战略的价值已被证实。

CI课程主要培养学生的综合型的宏观把握能力和实际操作能力，通过CI战略的深入展开，培养并提高学生的沟通、组织、策划能力以及创造、表现、统一规范和综合设计能力。目前，随着现代商业企业和品牌的不断更新与发展壮大，企业对自己视觉形象的重视度提高，所以社会上企业标志、吉祥物等的征集活动越来越多，说明企业主已经认识到CI对一个品牌或接受主体的意义。这给CI课程教学与社会实践提供了极好的机遇。

首先，CI设计的教学要让学生融入设计的主体，实地的考察与访问，各种信息的收集与整理，对于后期的创作有很强的针对性,同时增加了学生创作时的责任感。课程的组织者，应适时接触最新的设计动向，众多的标志征集活动，将这些有选择的纳入到课堂中来，通过对题目统一的分析和认识，理清创作思路。如果有当地的企业等有这方面的需求，可以让学生纳入设计实践体系，将参与社会标志投标、校企合作引入课堂进行操作。教师搜集有关信息，尽量寻找不同行业的招标内容，使学生可以多种角度练习，组织学生互动讨论每个项目的特点、适合的手法、表现形式，多样化设计方案、整体展示，互相吸收好的创意和表现手法，教师结合自己的设计经验和作品，讲授投标注意的事项和问题，增加了投标内容，引发学生的设计热情，与实际工作联系紧密。同时，由于投标和校企合作项目有时间限制，所以促使学生在一定时间内设计完成，使学生在学校期间养成讲求工作效率、注重设计质量的习惯，也是教学的一项重要内容。像在设计“景德镇图书馆”的标志时，我们同学曾做过大量的实地考察，多方面地搜集资料，加上教学老师的精心和细心的指导，使我们同学在此次征集活动中表现不俗，取得了满意的效果。（图为学生参赛中标作品）

2、广告策划课堂教学与社会实践的整合与研究

广告策划是装潢艺术设计专业的一门十分重要的课程，本课程的目的是在已有的相关专业课程的基础上培养学生的广告策划及各单位媒体的策划、创意能力，包括广告策划实施的基本操作能力，从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。广告策划所要涉及的市场调查、主题策划、广告设计、效果测定等环节都离不开社会实践。在广告过程的每一个环节充分考虑到实践的因素是比理论更重要的。进行社会实践是进行广告策划教学最可行的方法。

在实际操作中，一方面，要求学生切实掌握基本概念基本理论知识和基本方法；另一方面，和校外的广告公司及企业进行联合教学，聘请一些有丰富经验的广告策划人来进行讲座、授课，这样既提高了学生的兴趣，使学生开阔眼界，使学生将其独特、新颖的创意思维能力与社会良好结合起来，也培养了其市场调研

能力即社会实践能力，提高对广告的设计能力及创意能力，掌握和达到对广告媒体的应用能力和广告策划实施能力，也对广告其他各门课程进行有效地综合和融会贯通,使学生能够更深入、更熟练运用广告学科的知识和技能。同时，校外的广告公司及企业在操作中从学生中汲取了源源不断的新奇创意和观念，达到互助互利的双赢效果。

因此，带领学生去广告公司、策划公司参观、交流，了解公司的设计流程以及成品制作，只有在这样的实践中才能真正掌握广告策划的细则，才能让学生在毕业后更快地适应工作需要。

3、广告设计课堂教学与社会实践的整合与研究

近几年中国广告业蓬勃发展，仅1992—2002年十年间，中国广告营业额就从25.02亿上升至903.15亿，增长了36.09倍。广告经营单位也飙升到了八万多户。而同时，各开设此课程的院校却依然实行着老师讲解的授课模式。课堂上，反复强调的始终是图形、字体、色彩、版式，而对广告理论、投放媒体、消费调查、受众心理、广告效果反馈等鲜有了解。这种“照本宣科”很容易使学生丧失学习的主动性和学习热情。通过本课程的学习，希望达到如下目的：使同学们深刻理解广告的基本概念及其内涵，掌握广告的类型、实际目的及作用；广告传播的四大媒体及其辅助媒体的应用；广告创意的内涵、重要性以及现代广告创意的战略要素；深入掌握广告媒介的特征、作用；掌握广告创意方法及广告设计的基本程序等。在学习过程中，除要求学生切实掌握基本概念、基本理论知识和基本方法外，还应注意培养创意思维能力与一定的社会市场调研能力即社会实践能力，提高对广告的设计能力及创意能力，初步掌握和达到对广告媒体的应用能力和广告设计实施能力。

目前一些广告业知名院校如中国传媒大学、厦门大学等已就这方面寻求了解决之道：与企业或广告公司合作，由学生和从业人员合作完成广告项目，在广告实务运作中锻炼学生的动手能力，实践专业知识，了解自己的缺陷不足，以为今后的学习指明方向。这无疑为其他正在探索中的院校提供了参考。此外，学校还可以聘请知名广告公司、国内外优秀企业的广告营销人士和高级主管来校兼职任教，或担任名誉教授和顾问，开设讲座，丰富学生的社会阅历。有报道说：从1996至2001年，日本株式会社电通在中国北大、清华等6所大学实施了为期5年的广告教育项目，5年中共有284名电通的广告人在讲座中担任讲师，其教材着眼于广告的运做实务，其教员也来自电通资深的广告人。这一举措将企业时务与课堂教学相结合，大大强化了广告专业教育的可操作性，对我们是很好的借鉴。③

4、包装设计课堂教学与社会实践的整合与研究

经济全球化的今天，包装与商品融为一体。作为实现商品价值和使用价值的手段，包装在生产、流通、销售和消费领域中发挥极其重要的作用，是企业界和设计界不得不关注的课题。由于竞争激烈，包装在发展将真正以消费者为中心，个性化的包装是现在与未来的重要消费特征，在这种大环境下，我们包装设计的教学目的是培养学生的设计能力和创新意识，拓宽他们的知识面，适应新挑战、适应时代的发展，以便更好的服务于社会。

由于专业课程各环节的编排缺少系统性，相邻和相关学科知识缺少关联性，从而显露出专业课程覆盖面过窄、过专。加之知识老化、教法陈旧，使包装设计教育出现了一种浮在主观“构想”表面进行设计、但目标不切实际的状况，进而导致设计教学出现了轻实践技能、弱调研的隐患。

针对包装设计的教学内容，应在技术与工艺、设计理念与形式的衔接方面，增设现代新材料、新工艺、新技术等课程。在强调系统性设计的同时，建立和完善教学实习基地，使学生了解包装的结构、材料、印刷、机械、自动化等相关知识，这些都有利于包装设计课程的建设和研究的系统性发展。

要培养高水平的富有创新意识的包装设计艺术人才，设计教学中必须紧随时代和社会进步的步伐，在坚持知识、能力、素质辩证统一的基础上，积极探讨富有创新精神的包装设计教学模式。通过实践总结经验，有计划、有创意地组织教学。力求在教学计划、教学内容和课程体系等人才培养诸环节中注入新鲜的、系统的、全面的教学新理念，从而更好地激发学生的设计创造潜能。

面对当今包装设计专业的毕业生很难迅速适应市场的问题,从市场需求的角度分析应该加强实践课程的学习力度,改革实践课程的授课方式,从根本上提高他们的艺术水平和专业技能,要求学生走出校园,走向社会,亲自动手去做,去感悟、体验包装设计的过程。只有在实践中，才能真正发现自己的弱点和不足，从而做到更好的，更适应社会发展和人们的欣赏水平相一致的包装。如2003年，南京艺术学院尚美分院的“月饼包装设计”课程，就是把客户请进课堂，让学生了解市场的简况及商品的特性、客户和市场的需求，随后教师又根据包装设计的基本理念，结合月饼包装的设计特点，做设计思维和创造力方面的练习，最后，带学生走进印刷厂，了解印刷工艺流程，深入到印刷、印后的各道工序，让学生们在一次次的修改订正中将理论联系实践，提升设计水平(图为南艺尚美分院包装设计作品)。再如川音成都美术学院，将参赛项目“葡萄酒包装设计”引入课堂，教师根据实际需要，针对比赛要求，向学生分析讲解，不仅让学生了解了比赛的准则和比赛的相关事项，而且指明了设计的方向。在此次比赛中川音成都美术学院的同学囊括了不少奖项。这都是值得我们学习借鉴的例子。

四、结语

理论教学教授的更多的是专业理论，而社会实践则丰富学生的社会经验和学科的知识，培养了他们的自立创新精神和实践能力，提高了他们的综合素质。装潢艺术设计专业作为一个正在成长，正在完善的专业，走的每一步都是重要的，而在这之前的方向却一定是要确定的。本项目提出的课程研究与整合，是对本专业的一次深入剖析，为以后的教学提供了理论性的指导和良好的参考。

参考文献

[1]邵宏、严善镦《岁月铭记—中国现代设计之路学术研讨会论文集》湖南科学技术出版社2004年9月第362页

第二篇：装潢艺术设计毕业生自荐信

装潢艺术设计毕业生自荐信范文本文由好范文www.xiexiebang.com收集以下推荐一份装潢设计专业自荐书范文为相关参考，为了让求职者写出更好更有力的简历请继续参考这份艺术设计专业简历模板为模板。

尊敬的人事经理：

您好！

我是艺术系装潢艺术设计2009年毕业生，在大学期间始终坚持自己的目标，不断的充实自己，使自己成为一名优秀的大学生。

学习方面，我认真刻苦，主动好学，求知欲强，在班担任学习委员，成绩始终在班里保持优秀，熟练掌握了本专业的知识，通过了大学英语四级考试。本人一直对自己严格要求，明白山外有山、人外有人，我会及时拉到更高的层次上，懂得谦卑，懂得学习更精进，永远打开学习的窗。

在校期间，我曾担任校团委编辑部干事，工作主动负责，虚心勤勉的学习态度，对所做的事情一丝不苟，有良好的创新能力，视觉触觉比较敏锐。遇到困难积极面对，用于创新，工作效率高。能按时有质量的完成安排的工作，并懂得劳逸结合。本人从小热爱绘画，写作，好的阅读与书写能力能让我的专业如虎添翼，大学三年坚持绘写“视觉日记”与“网络博客”，为做设计、写剧本做好创意积累。培养自己有着独特专业能力与表达风格。

三年的大学生活，我不断鞭策自己，挑战自己。尽管本人专业是视觉传达，但却对室内设计、服装设计、产品设计等设计领域以及心理学、文学、哲学、社会学、语言学都有浓厚的兴趣。如果您能给我一个机会，我一定竭尽所能为公司做贡献!

此致

敬礼!

第三篇：装潢艺术设计实验室请示报告

延边大学美术学院

艺术设计专业——装潢艺术设计方向

关于建立装潢艺术设计材料实验室的

请示报告

装潢艺术设计教研室

2010-11-18

尊敬的领导：

装潢艺术设计方向是我校美术学院艺术设计专业重要的组成部分之一，它从创立伊始至今已有20多年的历史，长期以来一直承担了学校、社会等各类设计及教学任务，为我校及延边州的视觉形象建设做出了卓越的贡献。

装潢艺术设计方向材料实验室建立的目的、意义、作用

随着装潢艺术设计领域专业化、科技化进程的加快，社会对于装潢艺术设计的要求也从过去普遍的视觉认识上升到了质感认识的阶段，单纯的以设计为主的表现形式，也随着时代的发展在发生着变革，人们不仅仅要享受视觉上的快感，还要体验各种材质所带来的满足。因此，为了迎合社会的需求，装潢艺术设计方向对材料领域将要进行的实验与教学研究，就具有了非常重要的现实意义。

装潢艺术设计方向围绕材料所进行的教学实验活动，都是以实践的角度展开的，都是材料的实物操作、工艺流程的现实体验，对学生而言这些都是技能型知识，是极具针对性的教学内容，是学生步入社会实践所必须要掌握的根本，是整个设计体系中的支柱性环节，如果缺少这一部分的教学，就是纸上谈兵，对学生步入社会的实践活动以及将来的就业，将会失去实际的意义。欧洲的设计及设计教育之所以在世界上闻名遐迩，就是其针对材料领域所进行的操作技能的培训结果。比如有“世界设计师摇篮”之称的德国“包豪斯”设计学院，在建院之初就奠定了由老师带学生下车间进行材料实验、操作体验的教学传统，这一传统目前在世界设计教育领域中依然沿用，包括目前我国的中央美术学院设计学院、清华大学美术学院等国内知名学府。

装潢艺术设计材料实验室的建立，对学生而言，不仅可以掌握装潢艺术设计各种材料的基本属性，还可以体验到各种材料的加工工艺与操作流程，而且，还可使学生们在从事艺术设计任务的时候，避免创意与设计常常脱离现实的行业弊端，使学生们创意与设计成功的几率得到根本的提高。另外，通过在实验室的学习，对学生们踏入社会后能够成为有贡献的设计人才，会起到普通课堂所不可替代的积极作用。

装潢艺术设计材料实验室的具体工作内容

装潢艺术设计的材料实验是围绕主干课程的设置而展开的，主要包括广告设计、包装设计、书籍设计、VI视觉识别设计等课程中对传统材料的掌握以及新材料的挖掘、探索、创新与应用等内容，特别是对环保材料的研究与应用，将是未来装潢艺术设计材料领域的主要实验方向之一。具体内容如下：

一、广告设计课程的材料与实验

1、课程表现形式：大型户外广告、牌匾广告、霓虹灯广告、灯箱广告、POP广告、公共指示广告等；

2、材料种类特点：金属、纤维、亚克力、合成树脂、双面板、吸塑、室内外灯箱布、霓虹灯、跑马灯、LED灯等材料样品的识别及材料特点的掌握，环保材料的探索。

3、操作工艺实验：铁艺加工程序、内框制作方式、喷绘工艺流程、压膜工艺流程、灯饰操作程序、材料的衔接与安装等。

二、包装设计课程的材料与实验

1、课程表现形式：食品类、药品类、酒类、饮品类、礼品类、工业产品类、生活用品类等。

2、材料种类特点：纸、金属、塑料、玻璃、陶瓷、木、竹类、藤类、树枝类、草类、动物

皮类、棉、麻、织品、天然纤维、植物纤维、动物纤维、矿物纤维、化学纤维、人造纤维、合成纤维、防震材料、缓冲材料、密封材料、捆扎材料的识别与特点的掌握，以及环保材料的探索。

3、操作工艺实验：切割工艺、模型制作工艺、纸张鉴别；烫金、烫银、压凸、压凹、模切、局部UV、纸类加工、木质加工、塑料加工、金属加工等工艺；

三、书籍设计课程的材料与实验

1、课程表现形式：骑马订装、平钉装、胶装、锁线胶装、活页装、折页装、仿古线装、特种装、纪念装等；

2、材料种类特点：铜版纸、高光纸、亚光纸、硫酸纸、特种纸、金属、木材、合成树脂、纤维等材料的识别与特点的掌握，环保材料的探索。

3、操作工艺实验：纸张鉴别；烫金、烫银、压凸、压凹、模切、局部UV等工艺；装订流程、多种材质的合成等内容的实验操作。

四、VI视觉识别设计课程的材料与实验

1、课程表现形式：企业形象的基础系统；企业形象的应用系统包括办公、宣传、指示、服装、交通、礼品等子系统；每个子系统又包括：广告、室内外空间、门面、方向导引等诸多项目。

2、材料种类特点：金属、纤维、木材、亚克力、纸张、合成树脂、双面板、吸塑、室内外灯箱布、霓虹灯、跑马灯、LED灯等材料样品的识别及材料特点的掌握，环保材料的探索。

3、操作工艺实验：展示制作方式、金属工艺流程、木雕工艺流程、彩色印刷工艺、压膜工艺流程、灯饰操作程序、材料的衔接与安装等。

装潢艺术设计材料实验室所需设备

一、实验室空间：

实验室所需面积为：150—200平方米的教室一间；需具备隔音与通风功能；还需具备上下水、动力电等设施。

二、设备：

可分二个阶段进行配置：

1、工作台（90×140cm）20个

2、电脑20台（1台用于日常工作管理；1台用于立式雕刻机、台式写真机等设备的连接）电脑详细配置：

处理器

英特尔® 四核处理器酷睿Q8200

操作系统

正版 Windows 7 家庭普通版

显示卡

NVIDIA®(英伟达™)GeForce®(精视™)G205 图形处理器 512M Nvidia独立显卡

内存

4G DDRII 硬盘

1000G(1T)

光驱

DVD光驱

显示器

20英寸宽屏液晶显示器幸福红

网卡

集成100M

声卡

集成5.1声道

机箱

火影（幸福红）

键盘

火影键盘

鼠标

火影光电鼠标

随机软件

正版 Windows 7 家庭普通版

显示器

25英寸宽屏液晶显示器 价格：6000以上

3、样品陈列柜（85×190×45cm）12个 亚克力造型 价格：500左右

4、立式雕刻机6台

玉石雕刻机套装篆刻工具[包邮135配件再送铣刀]金属木雕雕刻工具 价格：600左右

5、台式写真机1台 配置 型号 保修

CPU intel E5800/3.2G（CPU最高主频）三年

主板 盈通/梅捷G41 三年

内存 金士顿/金士泰2G/1333 三年

显卡 集成X4500/128M显卡 三年

硬盘 WD/日立500G 三年

声卡/网卡 主板集成声卡网卡 三年

机箱/电源 声威38°机箱+金格P4300电源 一年

DVD/键鼠套件 此机无DVD,无键鼠套件/加三星DVD+120/普通键鼠套件+45 显示器

20英寸液晶显示器 价格：2200左右

6、台式切纸机2台

云广858型A4厚层切纸机/A3厚层裁纸机YG-858 价格：500左右

冲冠-杰利斯A4割纸刀 裁纸刀、切纸刀829-4 价格：60左右

7、电脑1台（用于扫描仪、打印机、投影仪等设备的连接）

8、A3彩色打印机1台

爱普生EPSON 1390升级版1400A3 价格：2500左右

9、投影仪1台

创荣炫舞102-HT娱乐业家用LED光源投影机 价格：2000左右

三、器材：

1、电锯、耗材

捷邦正品美国保立得 54052大功率电链锯/电锯 价格：400左右

2、电钻、耗材 博世电钻套装冲击钻 价格：500左右

3、金属切割机、耗材 上岛10寸皮带式锯铝机 价格：600左右

4、打磨机、耗材

德国进口电机分体式墙壁打磨机 价格：1600

6、打孔机1台

得力办公文具二孔重型打孔机0130 价格：200

7、装订机1台

A3订折机 折订机 装订机 价格：2000

8、胶装机1台

惠朗HL-50D自动财务装订机 价格：3300

9、压膜机1台

图宝LBS1000,100厘米,1米照片手摇冷裱机，冷表机 价格：400

四、材料样品：

五、工具：

锤子、钳子、十字螺丝刀、手锯等、卷尺

六、安全防护用品： 手套、眼镜、口罩等

以上为装潢艺术设计教研室对建立材料实验室的请示报告内容，为了能够早日达到教学的合理化目标及要求，请领导批复为盼！

装潢艺术设计教研室

2010-11-18

第四篇：装潢艺术设计专业的自荐信

尊敬的先生/女士：

您好!

感谢您在百忙中浏览我这份自荐信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在次我对此表示深深的感谢!

首先请允许我做自我介绍，我的名字叫xiexiebang，是*****学校2007届装潢艺术设计专业的毕业生，获知贵单位广纳贤才，我幕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自己的劳动和智慧。秉着对知识的渴望，对设计的执著，在校期间我认真学习专业知识，取得了优异的成绩，在班上排名前列，曾被学校评为精神文明建设优秀学生，获取过学习优秀奖学金。在课外我积极参到社会实践中，在校期间曾作过兼职，通过这社会实践我学到了很多课堂上学不到的知识，对社会有一定的了解和认识。伴随着青春的激情和求知的欲望，我即将走完三年的求知之旅，美好的大学生活，造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。

课堂内外的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会;在不断的学习工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!乐慧眼，开始我千里之行。疾风知劲草，路遥知马力。古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯有待于您通过“使用”来证明。

最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上!谨附上本人履历一份，详列本人的基本资料，技能和学历。承蒙审阅，不胜感激!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

第五篇：装潢艺术设计专业实习报告

装潢艺术设计专业实习报告

工作1个月来.最后用一句话总结了.“先做人,再做事,后挣钱”，装潢艺术设计专业实习报告。在昭通这个市区里，刚开始总认为有很多机会在等着。认为没有什么可以难到自己的。只要用心了，就一定可以做到的。可是明明有些事不是你用心了，认真去做了。就能成功的，每天面对着电脑发简历。左看看，右看看，没有一家广告公司是不要工作经验。面对这样的情况我胆怯了。简历不敢投.只能找那些不要工作经验的公司.第一次去人才市场.被人骗走了20块钱,出门的时候我爸一直在交代,在外面要小心.要交钱的地方就不要去.他的那句话还在我耳边没有冷却.而我的钱已经到了别人的口袋里面了.20元.就当是个教训吧.出门在外不要相信老乡.但是我还是相信了.比较幸运,有他的帮助我得到了一次面试的机会.给自己壮胆进去了,没有紧张.经理看了我的简历.说了句.“刚毕业的，有工作经验吗？能做好吗？那就去试试吧。”那个时候我想说点什么。可是最后一句话也没说出来，失望，只能这样说，不算什么大公司吧。应该算只是一个小小的制作部。心理面开始失落着。面试的题目就是做一个室内模型，2个小时。当看着它，我一直自信着，在建模这方面我还是可以的。可是这个，真的有点头痛。这也许是件最简单的活。可是我没能做好。那里的环境，作品都不符合我的格调。可后来老总要见我。第一次见我们老总的时候，有点不太相信自己的眼睛，当是在自己心理规划了一下老总的样子，秃顶……中国普遍老板的样子。给他看了我做的标志，夸了我两句，面试的时候很简单。基本上是确认要我下周一上班了，面试中我记得的只有一句话。“今天你所说的，等到明年，后年，我还是不会忘记的”这话听得我有点惊。

只有25岁的他就这样成了我的老板，整个盛烨装饰工程公司的老板，实习报告《装潢艺术设计专业实习报告》。不知道他成功的背后有多少个故事。工作的第一天还算是很兴奋的，有的自己的办公桌。不过这办公桌刚开始做着，我怎么也不自然，据说这套老板桌是以前我们总经理的。这个办公桌的地位和我的身份真的不和谐。现在当我把它当做静物看的时候，自己也就释然了。我适应了它。也适应了盛烨装饰工程公司，想想最初的自己，是个连电话也不会接的菜鸟，一接到电话就急急忙忙的找人。殊不知有些电话。他们是根本不想接的。慢慢的知道了，在公司里面，最好是明哲保身。少说话，多做事。不关自己的事，最好不要多问。薪水问题是禁忌。基本上我的工作还算比较好的一点是，我的直属上司就是我们经理，和其他的部门基本上没什么关联，这样对我这个新人来说真的剩去了很多的麻烦。“责任”以前不知道是什么样的概念，现在工作了必须去承担，在工作要小心，仔细。之前的一个星期，做一位客户的室内模型。刚开始不知道出现了多少状况。改了一遍又一遍。本来是一天可以搞定的事。我基本上是做了一个多星期。比较好的是也没被老板训。做完之后我记下了两个字。“仔细”因为这些东西关系到施工，只要有一点的错误，就会造成很大的损失。严重的后果只能是我自己承担了。来到这个公司有个很可笑的事，从老板到员工。他们似乎认为只要和设计有关的我都会。公司前面要制作公司的招牌和后面的背景墙。关于公司形象的设计，应该是属于环艺类的，只能说他们太把我当“人”看了，公司要去买个前台，老板叫上我，要我去挑。有这样的必要嘛，最后还不是老板自己做决定。我只能做个军师。更好玩的是，仓库贴一点玻璃纸也叫我去，问我怎么贴好看。洗手间放了一块镜子。也来问我放哪里比较好看。有意思，我不是风水大师。觉得自己真的成了一块砖。是那里需要那里搬。其实反过来想想，也许他们是真的很信任我。来这里一个月的时候。经常会有人问我以前是在哪里工作的。工作几年了。当时我在想我真的有表现得这样好吗？他们看不出来我是个菜鸟吗？

比较不幸的事发生了。我做的工程图出错了。当时心理很难过。一切又要从头开始，尤其做为一个新人，感觉自己浪费了老板这么久的工资。接下来的几天，我真的努力工作，像弥补什么一样。可是最终我也不知道，我到底有什么错。也许这就是一种对工作的责任心吧。有时候我想，我和经理在工作上的关系，我理解出的一句话就是。就像两个相亲的人一样。刚开始需要一段的磨合期。渐渐的我做出来的东西可以一气呵成没有太大的修改。当他不说话的时候，基本上就是同意我的说法和观点。后来的后来，也许是了解他一点点后。工作也是越来越好做。基本上是。在设计上，我要坚持自己的观点，自己要强势一点。他就会听取我的意见了。可是刚开始的时候，我真的就没有做好。很多时候都是被他牵着我怎么走。自信很重要，我是学这行的，他虽然是老板，但是他毕竟不懂。虽然他在工作上习惯了指示。可是在设计上我应该自信的发挥自己，以自己的意见为主。我这样做，他也会觉得，自己一个月花了点钱雇一个人。还是值得的。他还有点本事。总之一句话，不要被他是老板的气势压倒。让他听自己的。