青岛金水路小学2012—2013学年度第一学期期末二年级英语学科考查方案

第一篇：青岛金水路小学2012—2013学年度第一学期期末二年级英语学科考查方案

青岛金水路小学2012—2013学年度第二学期期末

二年级英语学科考查方案

一、指导思想：

通过评价促进学生学业的发展，增强学生学习过程中的兴趣性、积极性和运用语言进行交际、交流的能力，提高学生对语言的感受和初步运用英语进行听、说、读、写、演的能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

二、评价依据和目标：

小学英语学科二年级学业水平期末评价依据是：《李沧区小英英语学业水平评价标准第四册二年级上》等有关文件。评价目标是：1． 应以促进学生整体素质发展为根本，注重学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的综合发展。2． 应当体现小学英语的教学目的与基本要求，要激发和培养学生对英语学习的兴趣和对语言的敏感性，帮助学生树立自信、体验成功，使学生养成良好的语言学习习惯。3． 重视对学生学习过程的考察，评价要全面、客观地反映学生在英语学习中所取得的进步。

三、评价原则：

（一）评价应着眼于评价学生应用知识的能力。

学习英语的目的是为了交流，达到能听、会说、能读、会写。所以，我们在评价学生时也应围绕这几种能力展开，而不应只局限于学生是否会做什么样的题目，是否会背某一课内容。一位学生能一字不差把内容背下来，而另一位学生虽不能一字不差背出，却能用自己语言概括出其意，我说第二位学生不一定就比第一位学生差。所以我们在评价时应着眼于学生应用知识的能力。

（二）评价应能引导、刺激学生的继续学习和发展。

小学生学习英语的目的是激励学生的学习兴趣和积极性。特别是在我国这种英语学习是一种外语学习，并非第二语言学习的条件下，学生没有明确的学习目的。所以我们对小学生英语学习的评价应能刺激学生的继续学习和发展，而不能制约和降低了学生学习英语的兴趣。再者，儿童学习英语有他自身的特点：有热情和想象力学起来比较容易和自然，但是又很容易受到失败的打击和成功的鼓舞，他们自尊心和对成功的渴望很容易受到伤害。态度极佳的时候和他们一起学习，教他们是一种乐趣；态度不好的时候，他们就闷闷不乐，甚至无缘无故就不学了，所以我们在评价时，一定要照顾到学生的这一特点，使我们的评价成为鼓励学生学习的动机和源泉。

（三）注重培养和发展学生自我评价的能力。

素质教育的评价观，是让学生积极参与评价活动，正如教育评价理论家强调的：“要使评价成为学生自己的事。”所以，针对小学生好表现，特别认真负责的特点，可以事先使学生对自己要达到的结果有个明确的认识，并主动地使自己的学习与任务的预期要求看齐，这样不仅可以刺激学生的学习兴趣，还可以培养其主动性和责任心，当对照目标，自己给自己评价时，就会意识到自己某处的不足，为了下次评定能打出好的成绩，学生自己会努力的，比教师指出效果可能更好。

（四）评价必须频繁进行。

评价是个进行中的、嵌入式的过程，因为只有随时并频繁进行，才能及时衡量学习的表现与教学目标之间的差距，发现学生的不足和优势，以利下一步指导。当然进行评价时，也应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例，避免使用过

于烦琐的无实际效果的评价程序。

（五）形成性评价和终结性评价相结合。

外语学习是个性化很强的学习活动；不同的学生取得的学习成绩和学习水平可能不同，同一个学生的学习成绩和学习水平还可能不一致。学习成绩好的学生其学习水平不一定高；学习水平高的学生虽也可能出现学习成绩不好的情况，但实际的学习成效一般较高。因为学习成绩是终结性评价结果，而学习水平则是针对学习过程的形成性评价结果，所以为了激发学习动机，帮助学习者看到自己的学习成效，我们要注重二者结合进行评价。

四、评价对象：

小学英语学科二年级学业水平期末评价的对象是二年级的学生，评价工作结束后，将根据对学生学业水平评价的结果，形成学业水平期末评价报告。

五、评价指标和评价标准：

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

（一）语言技能：听做：

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应；

5、能听懂课堂活动中简单的提问。说唱：

1、能根据录音模仿说英语；

2、能相互致以简单的问候；能相互交流简单的个人信息；

3、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢；

4、能够根据表演猜测意思、说词语；

5、能说唱教材中的3首歌谣；一首诗和4 chants6、能根据图、文说出单词或短句。玩演：

1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；

2、能做简单的角色表演。读写：

1、能看图识字；

2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事；

4、能够正确书写字母。

5、能辨认并写出教参每个单元学习任务所列句型中的词汇。

（二）语言知识：语音：

1、知道错误的发音会影响交际；

2、语音清楚，语调自然；

3、知道字母名称的读音； 词汇：

1、学习（能够听、说、认读）有关话题范围的85个单词习惯用语（部分单词能写出，详见课本Words and

Expressions in Each Module）；

2、了解单词是由字母构成的。功能：了解问候、告别、感谢、介绍等交际功能的基本表达形式。话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、个人情况、家庭、学校、朋友、动植物、文体活动、时间、服装、节日等。[理解、掌握本册中的日常交际用语和句子：1）基

本要求：20句（详见contents）2)拓展要求：56句（详见教参每个单元学习任务中所列内容）]

（三）学习策略：

1、积极与他人合作，共同完成学习任务；

2、主动向老师或同学请教；

3、对所学习内容能主动练习和实践；

4、在学习中集中注意力；

5、积极运用所学英语进行表达和交流；

6、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；

7、在词语与相应事物之间建立联想。

（四）文化意识：

1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；

2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；

3、了解英语国家中重要的节假日。

（五）情感态度：

1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等；

2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

评价也可采用等级制记录成绩。正确率在85%以上为A；正确率在75%——84%为B；正确率在60%--74%为C,以下为D。

六、评价结果的处理：

小学英语学科二年级学业水平期末评价为每学期末常规评价，每学期按计划进行，评价结果每学期按等级向学生及家长公布。

七、实施办法：

根据二年级教材内容和特点以及学生年龄特征，主要以形成性评价为主。形成性评价的核心是学生学习过程的评价，适合于对兴趣、态度、策略，合作精神等方面的发展做出评价，是以定性描述评价为主（教师的评语、家长的评语以及小组同伴的评语等），通过改进学习过程来改善学习结果。此外，还应对学生的语言知识和语言技能进行评价。通过口语考试和笔试，直接对学生的表达、交流和有效性以及词汇掌握等方面进行评价。

一）口语考试（20分）

每学期期中进行一次口试。

口试可从以下方面评价学生的口语能力：1）信息组织是否合理，表达交流是否流畅。2）语音、语调和节奏是否自然，是否能使对方听懂。3）是否使用恰当的交际策略（重复、表情、手势等），使交流活动顺利进行。

题型：

①简短会话（5分）：师生或生生自由会话，不少于5问5答。

②朗读：（5分）：单词、词组或句子。

③看图说话（5分）（要求看图说出3至5句话或就图回答老师3-5个问题。：）

④演、唱（5分）： 自主选择本学期学过的歌曲或唱游。

二）笔试（包括听力和笔试，100分）

以本学期英语教学内容和评价标准为依据，主要对语言技能和语言知识两个方面的发展情况进行考查。基本技能包括听、说、读、写；语言知识包括语音、词汇、语法、话题、功能。

1．考试内容：听力应着重检测学生理解和获取信息的能力，占70%--50%。笔试以语言技能、语言知识、语言文化为主，兼顾学习策略和情感态度、价值观，占30%--50%。

2．考试题型：采用以下几种：①听音连线；②听音选图；③听音选单词④看图选句；⑤字母书写；⑥图画顺序排列等。难易程度：6：3：1（易、中、难）

3．检测时间：为40分钟。

八、组织领导：

小学英语学科二年级学业水平期末评价由学校领导负责，各相关部门明确责任，积极配合，采取有力措施，确保评价工作顺利进行。

九、评价的时间安排

根据学校考试时间安排，拟定于第十九周周五完成，随堂进行学科期末考查。

第二篇：2010-2011第一学期青岛金水路小学科技工作总结

2010-2011学年第一学期小学科技工作总结

青岛金水路小学

科技活动是我们金水路小学特色之一。虽然历史不长，但是成绩辉煌。目前，教育处在一种继往开来、百家争鸣的背景之下，这种背景之下赋予了学校科技工作新的内涵。我校科技工作在立足校情的基础上，创造性开展学校的科技工作。

在与学校科技教师广泛交流的基础上，我们是这样定位本学期的科技工作的：在普遍上好自然课的基础上，以开展课外科技活动为重要补充，立足现有装备条件，继续完善我校的科技教育工作。

一、加强对科技教育的领导

1、健全科技教育领导小组。学校把科技教育。作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由分管校长负责，由科技辅导员和多个科学老师组成的校级青少年科技活动领导小组，带领专业老师、班主任，组织各班各生开展丰富多彩的科技活动。组织辅导员老师参加各级科技教育培训、科学探索、学术交流和教研活动。每学期学校科技活动领导小组成员负责制定学校科技教育工作计划，并组织实施。认真贯彻落实市、区少科站开展的各项科技竞赛活动，积极开展校级科技创新活动。

2、领导组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，小组成员不断加强自身建设，熟悉科技教育活动内容及大纲要求，对科技课教师和科技辅导员老师定期进行业务指导，加强落实学科教育中对学生创新思维、创新能力的培养。

二、上好科学课，发挥科学课的主渠道作用。

许多教师，都能以课堂为科技教育的主阵地，通过认真备课、上课，让同学们喜爱上科学。几次从多位教师上课的教室的走廊走过，听到和看到的多是学生们爽朗的笑声、啧啧的赞叹声、跃跃欲试争先恐后的参与活动的身影。喜爱上一位老师，就会喜爱上他的课，这也应该是一个真理。素质教育的主渠道就在课堂。本学期，我校的科技总辅导员陆榕老师的一节自然科就代表我们长宁区参与了今年的上海市中青年教师教学的评选活动，并在全区的自然教师的面前作了一次教学展示，受到了教研员和自然教师们的一致肯定。

三、开展好课外科技活动，延伸课堂上的科学知识，有效培养学生的科学素养。

学校的许多任课课教师，根据自己的专长分别开展了生物、科幻画、计算机、环保等课外科技活动。学生每周一次活动，来自不同的年级和班级，正是从小爱科学、学科学的共同兴趣才把他们聚集到一起，我们许多老师开始了对学生的启蒙培训。我校科学教师对课外科技活动有较高的认识，他们普遍认为，课外科技活动是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，是学生动手动脑、心脑手合一一个感性过程。

通过组织各种科技系列活动的过程，加速地向广大学生普及了科学知识，使师生的科学素养有了很大的提高，同时对我校整体的科技教育工作水平又是一次检验。无数次的经历证明，金水的教师队伍是成熟的，是高素质高水平的，教师队伍整体水平高，是北三从辉煌走向新的辉煌的基础。

一个学期的科技工作告一段落，对科技工作我想说的还是曾经说过的一句话：科技不能改变人生的起点，可以改变人生的终点。我们一直在努力，没有最好，只有更好。

第三篇：2013 – 2014 学青岛宁夏路小学第一学期二年级数学学科

2013 – 2014 学青岛宁夏路小学第一学期二年级数学学科教学计划

任课教师: 辛慧娴 张静2013 年 8 月 30 日

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第四篇：2010学第一学期英语学科期末测试卷

延昌小学2010学第一学期英语学科期末测试卷

Class_______Name__________Number_________

Listening Part(听力部分)40﹪

仔细听，选出你所听到的单词，并把序号填入括号内。（10分）

()1.A.kitchenB.bedroomC.living-room

()2.A.thinB.tallC.active

()3.A.WednesdayB.TuesdayC.Saturday

()4.A.airB.chairC.air-conditioner

()5.A.wash the clothesB.do the dishesc.water the flowers

()6.A.on the tableB.under the tablec.over the table

()7.A.do sportsB.do houseworkc.do homework

()8.A.whiteB.waitc.watch

()9.A.sweepB.sweetc.sleep

()10.A.muttonB.mountainc.menu

仔细听，根据问句选择相应的回答。(10分)

()1.A.Yes, I can.B.I can sweep the floor.()2.A.No, it isn’t.B.Yes, there is.()3.A.He likes apples.B.He is tall and strong.()4.A.It’s Monday.B.I like Monday.()5.A.I often play ping-pong.B.I am a student.听音排序。（7分）

()I’d like some green beans,tofu and mutton.()Well.It’s my favourite.()Sorry, please taste tofu.()Hello,Mary.What would like for lunch ?

()Thank you.()Oh, the green beans are salty.()Ok!Here you are.听音选图片。（3分）

听短文，判断对错，对的“√”，错的“×”。（10分）

()1.A.Sarah’s new music teacher is Miss Lin.()2.A.Sarah’s new music teacher is young and thin.()3.A.Miss Lin is Sarah’s favourite teacher.()4.A.Green beans are Miss Lin’s favourite food.()5.A.They often sing together after class.Writing Part(笔试部分)60﹪

写出下列字母的左邻右舍。（6分）I.II.III.IV.V.I.G,e,Nn

II.正确抄写下列句子。（4分）

what do you do on Saturday and Sunday

III.读一读，找出不同类的单词。（5分）

()1.A.skyB.cloudC.school

()2.A.MissB.Mr.C.Mrs

()3.A.foodB.lunchC.dinner

()4.A.flowerB.glassC.grass

()5.A.cutB.makeC.helpful

IV.找出下列各组单词中划线部分发音不同的单词。（5分）

()1.A.riverB.likeC.bridge

()2.A.whatB.whoC.where

()3.A.windowB.yellowC.brown

()4.A.thinB.ThursdayC.those

()5.A.houseB.cloudC.four

V.看图，选择相应的单词。（10分）

VI.选择填空，将合适的选项的序号写在括号中。（10分）

()1.Mr Lin is our math teacher.It’s a ________.A.boyB.manC.woman

()2.The bridge is _____ the river.A.onB.atC.over

()3.Which one isn’tthe traditional Chinese food for good whishes?（下列哪个不是传统的中国食物？）

A.SaladB.ZongziC.Dumplings

（）4.Potatoes_______my favourite food.A.areB.isC.am

()5.There_______ many chairs and a teacher’s desk.A.areB.isC./

()6.Is he tall ?______.He’s short.A.Yes, he isB.No,he isn’tC.No, he is

()7.What can Sarah do ?________can make the bed.A.IB.HeC.She

()8.We can help ______.A.herB.heC.she

()9.Are there any fish ?___________

A.Yes,there areB.Yes, they’reC.Yes,there’re

()10.Do you like milk ?Yes, I________.A.don’tB.amC.do

VII.连词成句，根据所给的首单词连成句子。（10分）

1.setMikethetablecan(.)

VIII.Mike2.ourisMiss LinteachernewEnglish(.)Miss Lin3.isteacherwhatthelikemath(?)What4.grapeslikeIdon’t（.）I5.youhomehelpfulatare(?)Are阅读理解。（10分）

Helli, I am John.Today is Monday.I have three teachers.They are Mr.Carter, Miss Green and Mrs Black.Mr.Carter is a new teacher.He comes from the UK.He teaches us math.His class is so funny.We all like him very much..Miss Green is our art teacher.She is strict ,but she is vey kind.Mrs Black is smart.They are all nice.We all like them.()1.I have _____ new teachers.A.threeB.twoC.a

()2.Mr.Carter is a _______ teacher.A.EnglishB.mathC.Chinese

()3.Tomorrow is _______.A.MondayB.TuesdayC.Wednesday

()4._______ is an art teacher.A.Mr.CarterB.Mrs BlackC.Miss Green

()5._________is smart.A.Mr.CarterB.Mrs BlackC.Miss Green

1.Mom is in the kitchen.2.Our English teacher is very active.3.My favourite day is Tuesday.4.I have a new air-conditioner.5.do the dishes

6.on the table

7.do housework

8.wait

9.mutton

10.sweet

II.1.What can you do?

2.Is there a river in the park?

3.what’s your father like?

4.What day is it today?

5.What do you do on Saterdays?

III.A: Hello,Marry.What would you like for lunch?

B.I’d like some green beans ,tofu and mutton.A.Ok,Here you are.B.Oh, the green beans are salty.A.Sorry,please taste tofu.B.Well。It’s my favourite.thank you.IV.1.Boy: Hi, can I help you?

Girl: Can you cook the meal ?

Boy:No, I can’t.But I can do thedishes.2.Boy: I’m helpful at home.Girl: What can you do ?

Boy ：I can sweep the floor.3.Boy:What can you do?

Girl : I can empty the trash.Boy : Can you water the flower ?

Girl : Yes,I can.Boy : You’re helpful.笔试部分

VHello, I’m Sarah.I study in Yanchang Primary school.My favourite day is Monday.We have musicclass, and we have green beans for lunch.Green beans are my favourite food.My favourite teacher is Miss Lin.She’s my new music teacher.She’s thin.She’s a university student.We often play together after school.听力答案 I.

第五篇：小学音乐学科质量考查方案

旧县中心小学音乐学科期末质量考查方案

一、考查目的根据音乐学科特点、音乐课程标准及学科改革思路，结合我校实际情况，为了全面展示学生音乐学习成果，了解教师音乐教学效果，激发教师教学动力和孩子们学习音乐的兴趣，逐步提高音乐素养，故按计划进行音乐教学质量考查。

二、考查内容

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调唱出课本中的歌曲。

2、体验感悟基本音乐表现。

3、教材要求学生掌握的简单的乐理知识。

三、考查形式

由学校安排相关人员组成考查评委小组，对科任教师所任教年段随机抽出一个班中的10名学生进行乐理知识笔试和表演曲目面试（任教两个年段的教师取各年段考查结果的平均数）；

四、考查办法

1、抽取各年级音乐课本上的6首表演歌曲作为考查曲目。对科任教师所任教年段随机抽出一个班中的10名学生进行考查，考查时学生现场抽六首歌曲中的二首歌曲进行表演，满分100分（学生演唱感情真挚，咬字吐字准确，正确演唱歌曲，较好地表现作品，对作品有一定的理解能力为85-100分；次之为75-84分；不能完整地唱出歌曲的为60-74分或不及格）。

2、根据各年段音乐教材要求掌握的乐理知识，准备笔试试卷，对考查班级抽取的10名学生进行笔试，成绩100分。

3、音乐课程开课率的考查，采取向学生问卷的形式考查，满分100分。

4、按以上三方面面试占50%，笔试占30%，开课率占20%计算每个考查学生的总成绩（任教两个年段的教师取各年段考查结果的平均数），然后计算出考查班级考试成绩的合格率。

五、根据考查班级的合格率结果确定科任教师的教学成绩，合格率在90%以上为优秀，80%以上为良好；60%以上为合格；60%以下为不合格。

2013、03