《青年思想引导大纲》访谈提纲

第一篇：《青年思想引导大纲》访谈提纲

《青年思想引导大纲》访谈提纲

为进一步落实《青年思想引导大纲》转化工作的相关要求。推动一对一访谈工作顺利进行。物理电气信息学院团委根据《青年思想引导大纲》转化工作大纲的要求拟定此访谈提纲。

一对一访谈工作重点是从思想引领和成长服务入手，以了解大学生对现代化所取得的成就及当前世情、国情、区情如何认识为工作目标。由学生干部牵头，在各个年级各个班级中与同学进行面对面，一对一交流。要求每个学生干部都必须有一个面对面交流的谈话对象，围绕现代大学生对于中国共产党的执政领导地位，对于爱国主义的认识及西方文化对我们的影响等各自展开交流讨论。每个学生干部需在一对一谈话后做好总结，将个人与访谈对象的访谈内容真实记录，以材料的形式上报院团委。

访谈内容各位主要以上述要求为访谈重点。提问需涉及当前世情、国情、区情下的重点时事问题。可参考以下内容：

1.如何认识爱国主义

2.结合现实谈谈马克思主义与宗教信仰

3.大学生就业难

4.西方文化对我们的影响（可例举提问）

5.如何看待社会贫富差距及收入分配问题

6.民族精神和时代精神

7.如何看待人民币能升值问题（就现在的国际形势谈自己的理解）

8.十七届六中全会精神相关内容

9.作为学生怎样才能更好的拥护党的领导

10.面对政策越来越好的社会福利，还有什么问题值得我们思考的？（关于职业性要饭族）

第二篇：团组织青年思想引导大纲

《青年思想引导大纲》转化工作

转化内容：

各基层单位团组织要参照团中央在分类引导青年试点工作中的做法，结合本单位实际，将团中央下发的《大纲》转化为对本单位青年更具有针对性、适用性、适合本单位的《青年思想引导手册》，供本单位团组织、团干部开展工作使用。《手册》编写要遵从实事求是的原则，不贪大求全、要实用管用，重点包括思想引导内容和工作路径载体两大部分。

工作步骤

1、开展调查研究。要着力把握好三个关系：一是共性问题和个性问题的关系，《大纲》列举的青年思想意识关键点是否完全吻合本单位青年思想实际，哪些不在其罗列之中，要注意做好加减法；二是要把握好大问题和小问题之间的关系，既要涉及到理想信念等宏观问题，也要涉及到具体政策、成长环境等中观问题，还要涉及到人生观、价值观等微观问题；三是要把问卷调查和深入访谈结合起来，问卷调查要注意结构合理，调查的面要稍微广一些，访谈主要采取一对一的形式，也可以一对多，关键是要青年能够谈一些真实的想法。

2、注意解疑释惑。《大纲》已经就各类青年普遍性的思想问题作了解答，如果基层单位碰到同样地问题，在思路和口径上都可以参照，具体的素材、风格还要需要进一步结合具体实际。在未涉及到的一些问题上，要结合所要阐明的道理，大量的挖掘、大量的运用本地、本单位的事例和素材，尽量运用本单位青年熟悉的话语体系，努力使青年能够形成更全面、更理性、更深刻的思想认识。

3、创新路径载体。要积极寻找、创造和运用本单位青年喜闻乐见的路径载体，开展生动活泼、富有思想内涵的各类引导活动，向青年有效传递相关思想内容。重点要把握好两条：一是传统的有效做法必须在坚持中改进；二是要大胆探索实践、充分发挥新媒体在青年思想引导工作中的重要作用。

1.用调查问卷、一对一访谈或一对多访谈的形式，以大纲、现在社会流行的思想言论或本院本校的特殊的现实状况为内容，2.总结大学生现今思想观念和集中反映的思想问题3.针对观念和问题进行解答4.引导、解决问题的路径载体，方式方法，活动内容等

第三篇：安徽康佳电子有限公司青年思想引导大纲

安徽康佳电子有限公司青年思想引导大纲

安徽康佳电子有限公司（以下简称“安康公司”）成立于1997年5月21日，由深圳康佳集团股份有限公司、滁州市国有资产运营有限公司合资经营。公司位于滁州市经济技术开发区，现有员工近3000名，占地面积约600亩，累计总投资额近5亿元，拥有12条现代化液晶电视生产线，年生产能力600万台，是一家大型电子制造企业。

公司成立后，依托康佳先进、科学的管理理念以及优越的资源优势，逐步探索出独具特色的管理之路，实现了跨越式的快速发展。截至2011年11月底，累计生产彩电3500万台。凭借良好的经济与社会效益，安康公司连续多年被授予“2007全国模范职工之家”、“2007和2008中国优秀外商投资企业”、“安徽省外商投资经济效益先进企业”、“安徽省质量管理奖”、“安徽省文明单位”、“滁州市十大优秀企业”、“2009首届滁州市市长质量奖”、“2010全市十佳工业企业”等荣誉称号。安康公司已迅速壮大为“以高端视听产品为主、内外销全面发展”的大型电子制造企业，成为康佳集团国内最大的内销彩电制造中心和安徽省二十户省外投资重要骨干企业，为把康佳打造成为世界级的电子企业起到了重要推动作用。

一、团员青年思想状况调查

1、公司团组织基本情况

安康公司现有的近3000余名员工中，青工占主体，35岁以下的青年员工2100多人。团委下设2个团总支，15个团支部，专兼职团干20余名。近年，在团省委和团市委的热情关怀和指导下，在公司党委的直接领导下，安康团委始终坚持服务企业中心工作与服务青年相结合，坚持“着力深化，不断创新”的工作方针，不断加强企业团建工作，2、公司团员青年思想状况

近期，安徽公司团委通过走访、调研，发放青年思想调查问卷，与个别团员青年进行面对面交谈等，了解到大部分团员青年存在以下思想状况：

（1）希望创造学习、提高的平台；

（2）希望公司多组织技能比拼活动，并对优秀员工给予奖励；

（3）希望多举办文体类活动，丰富业余文化生活。

二、团员青年的引导内容

1、和平发展时期，立足本职岗位，理性表达是最好的爱国情感表达方式。作为企业团员青年，最根本的就是要立足本职，从自我做起、从岗位做起，以爱岗敬业的实际行动推动企业做大做强，促进国家发展和社会进步，多为国家建设和社会发展做贡献，这就是最好的爱国实践。

2、理解支持党和政府在维护国家根本利益问题上的立场和导向。通过集会、游行、示威等方式表达爱国情感，应符合法律程序，应避免扰乱社会秩序、影响他人生活，更不应该被别有用心的人煽动和利用，使问题复杂化，从而导致过高的社会成本。

3、要充分认识劳动、奋斗是成功的根本路径。每一位企业青年，都应当对自己的工作岗位心怀尊重和珍惜，唯有如此，才能拥有立身、创业的坚实基点。企业团员青年要认识到成功的职业生涯往往源自平凡岗位上的不平凡表现，企业团员青年要靠扎实的劳动、不懈的奋斗，才能品尝到成功的真正滋味。

三、引导路径和载体

1、路径一：职业发展导航

载体①：员工培训

培训是最直接最有效地使员工接受学习的方式，安康公司非常重视对员工的培训工作。在培训方面，安康公司持续灵活实施全员培训提升计划，淡季时开展全员培训和中层以上管理人员培训，并强化导师制培训。2010年，公司自主开发了23个培训课程；邀请康佳集团总部工程师和滁州学院教授入司授课；结合公司生产计划开展公司C岗以上管理人员的十月军校拓展培训，加强各部门的团结协作，团队合作精神，为今年的旺季生产提供强有力的资源保障；旺季，重点加强新员工的“公司级、厂部级、班组级”三级入司培训及关键重点岗位的培训，先后组织培训了1810余名新员工，确保新员工入司培训覆盖率达到100%；2010年1-10月份，全年新增关键重点岗位的新岗人员541余名，关键岗位培训课时达649多个，新增关键岗位人员培训覆盖率达100%。2010年1月至11月，安康公司组织各部门共开展各类大小培训班873个，累计授课2455个课时，参训人员达19408人次。

载体②：岗位互学

一岗多能是现在企业适应新形势发展对员工提出的新要求。岗位互学活动即是打造学习型安康工作组基于培养复合型人才而开展的学习活动。通过相互学习彼此岗位的业务知识，提高员工的综合素质，实现“一岗多能”。活动主要在公司管理人员当中开展。

目前，已经在公司各部门管理人员当中建立了近40个岗位互学“对子”，并各自制定了学习计划逐一学习落实。

2、路径二：宣传平台运用

载体③：企业报纸、电子刊物

安康公司有两大传统宣传平台，即企业报纸《安康通讯》和电子刊物《安康一周简讯》。其中，《安康通讯》为每月刊出一期，《安康一周简讯》为每周刊出一期。企业宣传中，两大平台紧紧围绕公司快速发展的步伐，积极“深入一线，贴进一线”,及时对重大事件进行等跟踪报导，将公司发展动态、信息资源、创新典范、公司活动等通过其进行广泛宣传，从而让基层员工深深融入到企业文化氛围中，及时了解企业的发展方向，全面了解各方面信息。

载体④：企业网站和企业微博

为了适应发展的需要，同时也扩大企业的影响范围，安康公司建立企业网站和企业微博。并以此为渠道，在企业和客户，及企业与员工之间建立起了沟通的桥梁。安康公司的企业网站为：。

3、路径三：青年品牌活动

载体⑤：五四青年节主题活动

五四青年节是青年的传统节日。在五四青年节前后，结合企业青年工作特点，通过开展系列主题活动，继续弘扬

“五四”精神，展现青春风采，提高企业青年员工的团队凝聚力。

系列活动（1）：班组劳动竞赛促生产

4月份是我司的生产旺季，为了服务生产一线，鼓舞员工士气，号召青年员工投身于生产旺季，开展以“弘扬五四精神，展现青春风采”为主题，为期一个月的班组劳动竞赛活动。本次竞赛活动从旺季生产实际出发，确定以班组为竞赛单位，目的为通过加强班组间的竞争意识，来以此提高生产工作效率。

系列活动（2）：团队野外穿越，凝心聚力，磨练意志 在团队穿越之前，为了确保穿越的安全、顺利进行，邀请了当地野外穿越活动的权威人士作为向导，并组织青年团干、团员积极份子40余人参加。到达穿越地点碧云湖以后，穿越人员分成四个小组，有序的开始了徒步穿越。穿越途中，遇到前进的障碍，大家相互帮助，相互鼓励，在向导的带领下共同前进。最终经过三个小时的徒步跋涉，本次穿越顺利到达了目的地。

系列活动（3）：参与公益活动展青年风采

经过与当地儿童福利院联系、沟通，组织公司青年志愿者二十余人，前往慰问并开展志愿者服务。家庭抛弃了这些孩子，但是社会没有抛弃他们。公司青年志愿者一行为孩子们带去了玩具、书本、衣服等用品，并与福利院的孩子们进行了互动游戏。

系列活动（4）：主题图片展扬青年朝气

在五四青年节当天，公司展出了一组以“中国青年”和“企业青年”为主题的图片。“企业青年”图片展中，通过不同时期公司青年员工组织参与的活动，如文体活动、青年志愿者活动、社会公益活动及生产经营工作等方面，来展现青年员工的蓬勃朝气，同时从侧面反映公司多年来的发展历程。

4、路径四：建立团青活动平台

载体⑥：春节联欢会

每年年底，安康公司都举办一次春节联欢会，为员工献声一道文化盛宴。如2011年的春节联欢会以“力创”为主题。晚会在歌舞《精彩安康年》中拉开序幕，安康员工自编自演了黄梅表演唱《青年赞歌》、古筝演奏《战台风》、歌曲联唱《幸福生活》、舞蹈《一路同行》、《茉莉幽香》、《创想春天》等丰富多彩的文艺节目。并且还特邀我国留乌花腔女高音歌唱家胡瑄格，国家一级演员、安徽省徽京剧院院长许北雄，国家二级演员周小雨以及著名相声演员潘龙浩、刘晓黎等为晚会带来了精彩绝伦的节目。大家载歌载舞，用甜美的歌声和优美的舞姿向世人传达着安康在过去一年所取得的精彩辉煌，同时也抒发了对安康美好未来的祝愿。文艺演出过程中，还穿插了三次激动人心的幸运抽奖，多款康佳彩电、冰箱、手机和现金奖把联欢会推向一个又一个高潮。

载体⑦：文化艺术节

文化艺术节是安康公司每年于上半年的淡季时开展的活动。2011年是安康公司的第十一届文化艺术节，从3月24日开幕至6月底，为期3个多月。在公司领导的高度重视、各部门的大力支持、全体员工的积极参与下，共组织开展了62个小项的活动，完成了拔河比赛、球类比赛、卡拉OK比赛、拍客比赛、短信比赛、征文比赛、企业文化成果展、才艺作品展、岗位技能比赛、安全消防技能比赛、QC成果发布以及今天的红歌比赛等，开展较大的团队项目有千人排字、野外穿越、同读一本书、零缺陷日、新闻摄影培训、参观小岗村、舞蹈培训等活动。通过努力，各项计划活动完成情况良好，取得了优异的成绩，培养了团队精神和拼搏进取精神，突显了一大批有才华、有特长、有良好技能的优秀员工，获得了令人骄傲和自豪的荣誉和成绩。

以上4种路径和7个活动载体，不仅可以使团员青年展现自身才华，也能不断提高其工作经验和工作效能，同时为企业的发展增添后劲，从而吸引更多的团员青年加入公司团队，使团员青年和企业共同成长。

第四篇：青年思想引导手册

一、青年思想意识关键点及形成逻辑

（三）产生信仰危机，部分青年缺少正确的人生追求和目标。在目前市场经济和社会保障尚不健全的大背景下，青年们往往需要面对现实做出功利性抉择。因此，精神领域的淡漠、信仰真空或价值迷茫等现象就不同程度地表现出来。人生观、价值观出现了重物质、轻精神，重个人、轻集体的倾向。

（五）缺乏理性思考，个别青年甚至存在极端情绪。部分青年尤其新员工在遇到困难时，表现出失落感，对自己没信心。说明其思想仍不够成熟，不能用科学的态度分析、理解问题，思想波动较大，处理问题不能冷静思考，容易感情用事。比如网络上的“愤青”，对社会问题和企业发展中遇到的问题存有疑虑和抵触，缺乏应有的信心和理解，通常提出较为极端的解决办法。

（六）收入较低和舆论影响，部分青年存在挫折感。近年来，公司在工资体制改革方面做出了很大的努力，但广大青年在面对交友、生活、医疗、住房成本高等社会现实，在一定程度上成为社会弱势群体，挫折感比较明显。当前社会上对工人地位缺少客观公正的评价以及不良舆论的影响，造成部分青年自暴自弃，养成不良生活习惯，意志消沉，不安心工作，过分沉迷网络、赌博、娱乐等现象。

二、针对关键点的具体引导思路

载体 4积极运用网络平台

利用网络平台为青年员工提供非正式交流的渠道和机制，逐步建立QQ群、MSN、微博、飞信等，通过现代工具对企业的文化进行宣传，促进青年员工交流，使青年员工在交

流中提高素质，建立对相关问题的理性认识，辅助企业增强内在凝聚力。

路径三 面对面思想交流

载体 5日常非正式交流

为增强企业团队凝聚力，了解员工的需求和心声，企业不定期组织开展青年员工座谈会，与员工面对面对时下热点话题进行思想交流，思想政治解读，帮助企业青年化解思想困惑和现实难题，并对员工提出的良好建议和意见进行改善和改进，使企业有更好的发展。

路径四 榜样示范和荣誉激励

载体6重大典型宣传

以宣传栏、手机快讯、板报、局域网等等多种形式，面向企业青年大力宣扬在本行业或本企业有重大影响力的优秀青年典型，以他们奋发成才的事迹和追求卓越的精神品质，感召和激励企业青年像他们一样学习、创造和奉献。

载体7评优和命名表彰

团委联合公司人力资源部、党群等部门，开展“青年岗位能手”、“优秀共青团员”、“劳动模范”、“工人先锋号”、“优秀共产党员”等的评选，在青年中形成学习的榜样、追赶的目标，激励青年员工学习身边榜样的精神追求。

路径五企业文化陶冶

载体8宣扬企业精神

在青年职工中宣扬企业文化，让青年职工了解公司共同愿景、经营理念、价值观、人才观、竞争观、质量观、管理观、思维观、工作观、行为观，打造个人愿景，凝聚企业人心、促进企业发展。

载体 9开展文化、联谊活动

根据企业青年的兴趣和文化需求，充分发挥企业青年中文体骨干和各类文体社团的作用，开展篮球赛、安全演讲等活动，引导青年树立积极进取、健康向上的精神追求，引导企业青年在轻松愉悦的氛围中提升自身修养，保持阳光心态，以实际行动为企业增光添彩。

四、六表率引导思路

（一）引导青年做思想道德建设的表率，树立正确的人生观、价值观。

内容：通过加强青年员工的思想政治教育工作，充分发挥公司团委的作用，真正的关心、关爱青年员工，正确地引导青年员工树立好人生观，明确自身的发展方向，把青年员工的思想统一到企业发展、个人自身的发展中来。

途径：

1、举办座谈会。抓住团员青年们关心关注的热点问题，认真开展讨论和座谈，及时掌握团员青年的思想动态。

2、开展新年开门红宣传活动暨升国旗仪式，通过升国旗、新年寄语、为员工发放祝福卡，激发员工的爱国热情，坚定员工的发展信心。

3、深入开展“与祖国共奋进、与企业同发展”主题教育实践活动，充分利用广播站、电视台、报纸、网站等舆论宣传媒体，加强青年的思想教育和引导。

4、定期出版青年简报，将公司动态、基层青年活动进行宣传，引导基层青年行动。

5、拓展交流渠道，鼓励企业开通微博，组织青年志愿者，组织团员青年围绕“永远跟党走”学习活动，通过微博互动

谈感受、晒心声，共同回顾党的光辉历史，坚定社会主义理想信念。

(六)引导青年做健康文化生活的表率。加强青年交流、培养青年的生活情趣，丰富青年文化，稳定公司青年队伍。

内容：立足企业文化建设的需要，充分尊重和体现青年的特点，积极地发现团员青年在文艺、体育等方面的专长，并从青年员工的利益着手，为青年办实事，有计划地开展一些青年人喜闻乐见、寓教于乐的活动，不断增强团组织的凝聚力，丰富青年职工文化生活。

途径：

1、开展“幸福生活教育”活动。在青年交友联谊会、文化娱乐、心理辅导等方面积极创造条件、提供帮助，为员工办理婚庆服务，消费优惠卡，使青年思想稳定、身心健康、安居乐业。

2、成立具有个性化特点的协会组织。在青年职工中开展球类比赛、趣味运动、拓展训练、登山等活动，增进了青年友谊，活跃了青年业余文化生活。

3、开展青年人热爱的主题活动，鼓励开展 “我的企业我的家”大学生公寓文化节；电脑竞技大赛等。

五、结束语

引导青年是共青团组织的根本任务、战略任务。在经济社会快速发展转型、企业竞争压力加剧、青年思想多元多样多变的新形势下，引导企业青年正确思想意识面临更加严峻的挑战。团委结合企业特点，充分运用团中央下发的《思想引导大纲》开展思想引导工作，对企业青年存在的普遍性的问题进行了释疑解惑。领会《大纲》提出的主要观点、思想逻辑和基本方法，制定上述引导企业青年思想的6个路径1

1个载体，通过多种方式引导员工树立正确的职业观，立足本职，爱岗敬业，增强青年员工的企业归属感和责任感，使青年员工在正面的思想观念碰撞中形成正确认识。对其职业发展进行正面教育方面，引导员工提高劳动技能，在岗位上建功立业，成长为服务企业、服务社会的技能型人才。

第五篇：青年思想引导工作总结

** ** 青年思想引导工作总结近年来，我校在上级部门和学校党委的正确指导下，认真贯彻 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发 [2004]16 号文），结合我校的实际情况，确实有效的开展青年大学生的思想引导和思想教育工作。为努力做好这项工作，做好学生的分类引导，此前我校对全体学生的思想情况进行了专题调研。为了对全校学生的思想动态有一个比较全面的了解，我们卓有成效的开展了座谈交流、宿舍走访、个别访谈等工作，对当前我校学生的思想动态有了比较全面的了解。以下是调研情况的综合报告：

一、当前我校学生的思想动态、存在问题 我校认真开展各类思想引导和思想教育工作，取得了较好的效果。总体上来看，我校绝大部分学生的思想动态比较正常，心理健康状况良好，学习态度端正，追求进步，积极向党组织靠拢，生活淳朴，政治性强。但也存在如下问题：

（一）就业前景不乐观，普遍感觉到就业压力较大。受金融海啸的冲击，全社会的就业前景普遍不乐观。面对严峻的就业形势，我院学生普遍感到就业压力较大。我们了解到，在激烈的就业竞争中，多数学生表现得信心不足，就业心态需要得到纠正。面对就业时的信心不足和个人核心竞争力的相对缺乏，加剧了大学生择业心理的矛盾冲突。这种理想自我定位与现实自我对抗的矛盾冲突使大学生们容易产生心理上的焦虑与不安，加剧了大学生自我意识的矛盾性。