如何做好技术工种

第一篇：如何做好技术工种

如何做好技术工种

做技术工作能否取得业绩，也是存在思路和方法的问题。有些人干了一辈子技术工种，但是却说不出来取得了哪些技术成果；有的技术人员晋升为高级工程师了，但是却写不出论文来。这些都是方法和思路出问题了。下面就如何做好技术工种，讲以下几点。

一、要熟悉工艺流程、设备原理、基本结构。

这是做好技术工作必须要做的基本工作。只有熟悉了这些基本知识，才能进行创新、分析和判断，否则不可能解决问题。如何才能熟悉这些工艺流程、设备原理、基本结构呢？

1.建立设备档案。可采取以下两个方法。

（1）查阅工艺、设备、电气等图纸。作为技术人员就要对这些图纸全部清楚。以我为例，我是1984年进入山东水泥厂，2号线是1985年投产，当时2号线的图纸已经很多了，档案室堆得满满的，我是分段借出来学习的，白天工作，晚上就研究这些图纸，从矿山到包装全部看完，并且还把流程图、各个设备的型号、厂家等各种资料编成一本书，这样就做到了熟悉整个生产线。

（2）仔细阅读设备说明书。很多设备都带有说明书，但是我们的技术人员有的都不知道设备说明书放在什么地方，而这些技术人员有的还是管设备的。设备说明书都没看，如何才能熟悉设备的原理、维护和保养？建立设备档案，就要一个设备一个设备的整理，设备的主要尺寸、主要数据、主要参数、需要注意的问题都要清楚，做到系统汇总、计算机存档，这样就熟悉了工艺流程、设备原理、基本结构。

2.利用设备检修的时候，对关键的工艺部位、关键设备的内部结构进行检查检测。利用这个机会清楚实际的情况是怎样，看看和理论中差距多少，因为设备运行后会有一些情况发生变化。比如说耐火砖已经使用了半年了，现在各个部位是多厚，经过测量就可以判断还能

用几个月。每次检修都到现场实地观看检测，了解现场到底是个什么状况，以后出了问题就比较容易找出原因，而不是“拍脑袋”解决问题。

二、要善于发现问题。通过哪些方式来发现问题呢？

1.通过现场观察。

技术人员必须深入现场仔细观察，不能无目的的到现场转悠，这样不能发现问题解决问题，要带着问题带着课题去现场仔细观察。到现场要通过眼看、耳闻、手摸这三个方式进行观察。眼看，看是不是有漏料、漏油、漏风；耳闻，听听设备有没有异常声音；手摸，摸摸设备，现在都是DCS系统，但是有的不是数据可以显示的。这样就能够及时发现并解决问题。

2.通过询问岗位巡检人员和中控人员。

通过询问岗位巡检人员和中控人员，可以了解系统存在哪些问题。像我现在到子公司必去的就是中控室、化验室和原料堆场，去问中控员系统存在什么问题，因为中控员天天看着这个系统，很容易发现问题。技术人员去现场就要去问，了解到问题才能及时解决。

（3）通过DCS系统。

通过DCS系统，可以了解工艺参数、设备参数，更重要的是重视数据曲线，分析变化趋势。我发现现在的技术人员很少去看数据曲线，只是去看具体的多少度，多少MPa。曲线很能反映问题，不要只看一个点。

三、要主动的解决问题。

1.要提高自身的技术水平。可通过以下三种方式。

（1）学习

学习专业书籍，了解网络信息。像水泥网上就有很多水泥的专业知识，在相关论坛上有关于问题的解决方法和措施。

（2）交流

与同事交流、公司内部的交流（以技术专题会的形式）、公司间的交流、与外部的交流等。

（3）培训

要多参加集团内、行业内的专业培训。不同的专业培训，所获得的信息量是不同的。

2.重视数据的收集分析。

我们现在每天面临大量的数据，要利用现在的先进数据分析手段进行数据分析。在分析问题的时候，必须树立系统的观念，不能就事论事。

3.敢于创新。

公司要为每个技术人员创造良好的创新环境，要给予奖励。对于个人要敢于承担责任，要有持之以恒、不解决不罢休的精神。

4.解决问题要抓住关键。

作为技术人员，关键是能否解决技术问题，能否创造业绩。所谓业绩，就是有没有技术成果。最后送给大家三句话：“付出和得到成正比”，“任何领导都喜欢能干成事的人”，“凡是不计较钱的人，将来肯定有钱花”。

第二篇：常见技术工种

根据《中华人民共和国劳动法》第69条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书”。国家职业技能标准对每个技术工种的职业概况、工作要求等内容都作了详细定义。

根据建设部、劳动保障部——建人教[2002]73号文件规定，建设行业实行职业资格证书制度的工种（职业）范围是：建设行业内各类企、事业单位施工、生产、服务的技术工种。按《国家职业标准汇编》分类，建设行业内涉及的技术工种有很多，初步可以分为技术工人与技术管理人员两大类，其中，有部分技术工种可以跨行业使用，专业范围涉及建筑工程、装修装饰工程、市政工程、园林古建工程、电子工程、通信工程、电力工程、水利水电工程、化工石油工程等；职业资格证书主要发证部门：国家劳动部、对应国家行业主管部级单位。

一、建筑工程施工作业常见技术工种

1、手工木工

职业定义：使用工具和手提电动机具，加工木材和木制品的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

2、砌筑工

职业定义：使用砂浆或其它黏合材料，将砖、瓦、砌块砌成各种形状的砌体和屋面挂瓦的人员。

职业等级：初级、中级、高级、技师。

3、混凝土工

职业定义：将混凝土浇筑成构件、建筑物、构筑物的人员。职业等级：初级、中级、高级。

4、钢筋工

职业定义：使用工具及机械，对钢筋进行除锈、调直、连接、切断、成型、安装钢筋骨架的人员。

职业等级：初级、中级、高级、技师。

5、架子工

职业定义：使用塔设工具，将钢管、夹具和其它材料塔设成操作平台、安全栏杆、井架、吊篮架、支撑架等，且能正确拆除的人员。职业等级：初级、中级、高级。

6、防水工

职业定义：使用工具和机具，对建筑物、构筑物的防水部位涂刷、摊铺防水材料的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

7、管工

职业定义：操作专用机械设备，进行金属及非金属管子加工和管路安装、调试、维护与修理的人员。

职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

8、防腐蚀工 职业定义：使用专用工具和设备，将防腐蚀材料衬涂在设备、零部件、管道、建筑设施、运载器材等的表面上，隔离腐蚀介质，或运用防腐蚀技术，进行防腐蚀操作的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

9、焊工

职业定义：操作焊接和气割设备，进行金属工件的焊接或切割成型的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

10、锅炉设备装配工

职业定义：操作机械设备或装配工装、手动工具进行锅炉零件及总成组合装配的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

11、锅炉设备安装工

职业定义：从事锅炉钢架、锅炉受热面、辅机安装、检查及设备保温的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

12、锅炉操作工

职业定义：从事供热或动力生产用锅炉安装、操作、检修的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

13、电气设备安装工

职业定义：使用机具、检测仪器对电气设备、装置进行安装、调试的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

14、变电设备安装工

职业定义：从事用于生活、生产的110KV及以下电压等级的变配电设备安装、检修、调试的人员。

职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

15、变配电室值班电工

职业定义：从事用于生活、生产的35KV及以下电压等级变配电设备监视、操作、维护和检修的人员。

职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

16、高低压电器装配工

职业定义：操作机械设备，使用工艺装备、仪器、仪表进行高低压电器组合装配与调试的人员。

职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

17、电工仪器仪表装配工

职业定义：使用工具、仪器、仪表和工艺装备，对电工仪表、交直流仪器等电工仪器仪表进行组合装配及调试的人员。

职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

18、维修电工

职业定义：从事机械设备和电气系统线路及器件的安装、调试与维护、修理的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

19、常用电机检修工

职业定义：从事电机及电器修配、调试的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。20、变压器试验工

职业定义：使用变压器试验设备进行变压器性能的测试，并能分析试验结果准确性的人员。职业等级：、初级、中级、高级、技师、高级技师。

21、变压器、互感器装配工

职业定义：使用装配工装设备，进行变压器、互感器器身套装、引线装配和总装配和使用处理设备对变压器进行处理（包括对变压器器身进行干燥处理和对变压器油进行净化处理），以及对变压器、互感器半成品和成品进行修理的人员。职业等级：、初级、中级、高级、技师、高级技师。

22、起重工

职业定义：使用工具、机具或指挥吊车，将重物吊、移至指定位置的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

23、井架安装工

职业定义：从事大中型钻井设备、基础设施及井架安装、调试以及拆卸的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

24、冷作钣金工

职业定义：对金属板材进行冷、热态成形和铆接加工的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

25、机械设备安装工

职业定义：使用工具、机具，进行、机械设备安装、调试的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

26、工程机械修理工

职业定义：使用相关检测仪器、检修机具和诊断设备等对工程机械主机、总成件及主要零配件进行诊断、维修和保养的人员。职业等级：未查到。

二、装修装饰工程施工作业常见技术工种

1、精细木工

职业定义：从事木质模型加工制造、木制品精细加工的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

2、装饰涂裱工

职业定义：使用工具、机具或手工，按设计要求对建筑、构筑物及飞机、车、船等表面及内部空间及其内部陈设和室内用品等物体表面进行装饰的施工人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

3、装饰镶贴工 职业定义：使用手工工具、机具，采用各种天然（人造）石材材料、陶瓷材料和砂、石、水泥、粘结剂等辅助材料，按设计要求对建筑物、构筑物等物体表面进行装饰、镶贴安装的施工人员。

职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

4、装饰金属工

职业定义：对装饰工程中的金属龙骨和金属饰面板、室外招牌广告、灯饰、建筑小品等金属件进行制作安装，金属表面除锈、刷底漆，并进行绝缘、保温、隔声处理的相关操作人员。职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

5、装饰打胶工

职业定义：使用专门工具或设备，对全玻璃墙、玻璃幕墙、金属幕墙、石材幕墙、铝合金门窗、塑料门窗、中空玻璃、全玻璃门、采光顶等装饰工程进行打胶操作的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

6、装饰美工

职业定义：使用专用工具、按照设计方案进行文化、商业、展示及广告等美术制作的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

7、工艺品雕刻工

职业定义：将玉石及其他原料进行雕刻，制成工艺品的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

三、建设工程施工作业其它技术工种

1、装配钳工

职业定义：操作机械设备或使用工装、工具，进行机械设备零件、组建或成品组合装配与调剂的人员。

职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

2、机修钳工

职业定义：从事设备机械部分维护和修理的人员。职业等级：、初级、中级、高级、技师、高级技师。

3、制冷工

职业定义：操作制冷压缩机及辅助设备，使制冷剂及载冷体在生产系统中循环制冷的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

4、体育场地工

职业定义：使用专门技术或设备，对运动场地和配套器材进行布置、安装、调试、维护、清洁和监管等保障工作的人员。

职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

5、空调器装配工

职业定义：使用专用设备和工具，进行空调器整机装配的人员。职业等级：初级、中级、高级。

6、石灰焙烧工 职业定义：操作石灰窑炉，将石灰石焙烧成石灰的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

7、汽车驾驶员

职业定义：驾驶汽车，从事客、货运输的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

8、汽车修理工

职业定义：使用工具、夹具、量具、仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。

职业等级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

9、办公设备维修工

职业定义：从事调试、检测、装配、维护、修理办公设备的人员。职业等级：中级、高级、技师。

四、园林工程施工作业常见技术工种

1、林木种苗工（职业编码：5-03-06-03）

职业定义：在林木种子生产基地和苗圃、林场森林公园、自然保护区、种子库等从事林木良种繁育、种子经营和苗木培育，并根据有关要求生产种苗的人员。职业等级：初级、中级、高级。

2、园林绿化工（职业编码：5-01-03-02（13-084））

职业定义：在林场、苗圃、基层林业站、森林公园、自然保护区、林业科研机构从事园林绿化、城市绿地规定管理及其管护等项目的工作人员。职业等级：初级、中级、高级。

3、草坪建植工（职业编码：5-03-06-03）

职业定义：从事草坪绿地的建植、管护培育以及检测草坪绿地质量的人员。职业等级：初级、中级、高级。

4、花卉工（职业编码：5-01-03-02（13-085））

职业定义：从事花卉的繁殖、栽培、管理和应用的人员。职业等级：初级、中级、高级。

5、盆景工（职业编码：4-04-02-05（13-086））

职业定义：从事盆景材料的繁殖、采掘、包装、运输及盆景制作与养护等工作的人员。职业等级：初级、中级、高级。

五、建设行业基层施工管理技术工种

1、中央空调系统调试员

职业定义：从事中央空调系统的运行、维护、检修、管理的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

2、室内装饰设计员 职业定义：运用物质技术和艺术手段，对建筑物及飞机、车、船等内部空间进行室内环境设计的专业人员。

职业等级：室内装饰设计员、室内装饰设计师、高级室内装饰设计师。

3、制图员

职业定义：使用绘图仪器、设备，根据工程或产品的设计方案、草图和技术性说明，绘制其正图（原图）、底图及其他技术图样的人员。职业等级：初级、中级、高级、技师。

4、智能楼宇管理师

职业定义：从事建筑智能化系统管理及设备安装、调试、检测、运行与维护的人员。职业等级：智能楼宇管理员、助理智能楼宇管理师、智能楼宇管理师。

5、项目管理师

职业定义：掌握项目管理的原理、技术、方法和工具，参与或领导项目的启动、计划、组织、执行、控制和收尾过程的活动，确保项目能在规定范围、时间、质量与成本等约束条件下完成既定目标的人员。

职业等级：项目管理员、助理项目管理师、项目管理师、高级项目管理师。

6、安全防范系统安装维护员

职业定义：从事安全防范系统安装调试、维护维修的人员。职业等级：未查到。

7、室内装饰装修质量检验员

职业定义：从事建筑物内部和封闭环境内部装饰装修质量检验的人员。职业等级：未查到。

8、霓虹灯制作员

职业定义：从事霓虹灯设计、制作、安装等工作的人员。职业等级：未查到。

9、室内环境治理员

职业定义：从事民用建筑物及飞机、汽车、船舶等内部空间环境简易检测、污染评估和治理等工作的人员。职业等级：未查到。

一、土建专业（共13个工种）

1、手工木工；

2、精细木工；

3、架子工；

4、钢筋工；

5、抹灰工；

6、油漆工；

7、混凝土工；

8、砌筑工；

9、防水工；

10、建筑电工；

11、电焊工；

12、管工；

13、模板工

二、安装工程专业（共4个工种）

1、安装钳工；

2、安装起重工

3、管道工

4、通风工

三、供水专业（共12个工种）

1、净水工；

2、水质检验工；

3、机泵运行工；

4、水井工；

5、水表装修工；

6、供水调度工；

7、供水营销员；

8、供水设备维修钳工；

9、供水设备电工；

10、供水仪表工；

11、供水管道工；

12、变配电运行工；

四、市政专业（共10个工种）

1、筑路工；

2、道路养护工；

3、下水道工；

4、下水道养护工；

5、污水处理工；

6、污泥处理工；

7、污水化验监测工；

8、泵站操作工；

9、沥青工；

10、沥青混凝土摊铺机操作工

五、园林绿化专业（共14个工种）

1、绿化工；

2、花卉工；

3、植保工；

4、育苗工；

5、盆景工；

6、观赏动物饲养工；

7、花街工；

8、石雕工；

9、木雕工；

10、草坪工；

11、苗圃工；

12、养护工；

13、假山工；

14、水景工；

六、环卫专业（共11个工种）

1、环卫垃圾运输装卸工；

2、环卫船舶轮机员；

3、环卫船舶驾驶员；

4、环卫机动车驾驶员；

5、环卫粪便清理保洁工；

6、环卫化验工；

7、环卫机动车修理工；

8、环卫公厕管理保洁工；

9、环卫垃圾处理工；

10、环卫道路清扫保洁工；

11、环卫粪便处理工；

七、机械化施工专业（共5个专业）

1、挖掘机驾驶员；

2、塔式起重机驾驶员；

3、推土铲运机驾驶员；

4、筑炉工；

5、桩工；

八、燃气专业（共27个工种）

1、燃气用具安装检修工；

2、液化石油气机械修理工；

3、燃气输送工；

4、燃气压力容器焊工；

5、炼焦煤气炉工；

6、燃气具修理工；

7、煤气管道工；

8、燃气化验工；

9、污水处理工；

10、燃气净化工；

11、配煤工；

12、液化石油气罐区运行工；

13、机械煤气发生炉工；

14、焦炉维护工；

15、热力司炉工；

16、燃气调压工；

17、热力运行工；

18、重油制气工；

19、液化石油气钢瓶检修工；20、液化石油气灌工；

21、供气营销员；

22、煤焦车司机；

23、焦炉调温工；

24、胶带机输送工；

25、燃气表装修工；

26、冷凝鼓风工；

27、水煤气炉工；

第三篇：招用技术工种从业人员规定

招用技术工种从业人员规定

劳动和社会保障部令第6号

第一条 为提高劳动者素质，促进劳动者就业，加强就业管理，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》和国家有关规定，制定本规定。

第二条 国家实行先培训后上岗的就业制度。用人单位招用从事技术复杂以及涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益工种（职业）（以下简称技术工种）的劳动者，必须从取得相应职业资格证书的人员中录用。技术工种范围由劳动和社会保障部确定。省、自治区、直辖市劳动保障行政部门和国务院有关部门劳动保障工作机构根据实际需要，经劳动和社会保障部批准，可增加技术工种的范围。

第三条 国家实行职业资格证书制度，由经过劳动保障行政部门批准的考核鉴定机构对劳动者实施职业技能考核鉴定。国家职业资格分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。

第四条 技工学校、职业（技术）学校、就业训练中心及各类职业培训机构的毕（结）业生，必须取得相应职业资格证书后，才能到技术工种岗位就业。

第五条 对从事技术工种的学徒，用人单位应按照《中华人民共和国工种分类目录》所规定的学徒期进行培训。对转岗从事技术工种的劳动者，用人单位应按照国家职业（技能）标准的要求进行培训，达到相应职业技能要求后再上岗。

第六条 用人单位因特殊需要招用技术性较强，但当地培训机构尚未开展培训的技术工种人员，经劳动保障行政部门批准后，可先招收再培训，达到相应职业技能要求后再上岗。用人单位安排国家政策性安置人员从事技术工种工作的，应当先组织培训，达到相应工种(职业)技能要求后上岗。

第七条 对本规定发布前从事技术工种而不具有相应职业资格证书的在岗人员，用人单位应按照国家职业（技能）标准进行培训，使其达到本工种的职业技能要求。

第八条 职业介绍机构介绍劳动者在本规定第二条规定的技术工种范围内就业时，应当按本规定执行。

第九条 用人单位和职业介绍机构发布技术工种人员招聘广告时，在应聘人员应具备的条件中须注明职业资格要求。

第十条 县级以上地方人民政府劳动保障行政部门依法对用人单位遵守本规定的情况进行监督检查。

第十一条 用人单位违反本规定招用未取得相应职业资格证书的劳动者从事技术工种工作的，由劳动保障行政部门给予警告，责令用人单位限期对有关人员进行相关培训，取得职业资格证书后再上岗，并可处以1000元以下罚款。第十二条 本规定自2000年7月1日起施行。原劳动部1995年6月11日颁发的《从事技术工种劳动者就业上岗前必须培训的规定》同时废止。

附：持职业资格证书就业的工种（职业）目录附：持职业资格证书就业的工种（职业）目录：

生产、运输设备操作人员

车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装 配工、电机装配工、高低压电器装配工、电子仪器仪表装配工、电工仪器仪表装配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安装工、管工、汽车驾驶员、起重装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石宝玉石检验员、防腐蚀工

农林牧渔水利业生产人员

动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产工

商业、服务业人员

营业员、推销员、出版物发行员、中药购销员、鉴定估价师、医药商品购销员、厦门市人民政府关于贯彻《招用技术工种从业人员规定》的实施意见

为进一步贯彻《劳动法》、《职业教育法》，推行职业资格证书制度和先培训后上岗的就业制度，落实劳动和社会保障部第6号令《招用技术工种从业人员规定》，做好我市90个技术工种（职业）实行就业准入控制工作，现提出实施意见如下：

一、充分认识目的、意义

用人单位招用从事技术工种的劳动者，必须从取得相应职业资格证书的人员中录用，这是国家推行职业资格证书制度和形成市场导向的就业机制的重要组成部分。实施就业准入控制是实现就业扩大与素质提高并举的重要举措，也是推动劳动预备制和促进整个职业培训与技能鉴定工作的关键措施，对于提高劳动者文化技能素质，特别是后备劳动力的就业质量具有重要作用。同时，它对加强劳动就业科学管理，保护社会公共利益，维护正常职业秩序都具有重要的现实意义。

二、明确目标要求

根据劳动和社会保障部及省厅有关文件精神，结合厦门市实际情况，对于90个技术工种（职业）实行就业准入控制、持证上岗规定，各部门、各单位要采取合理得当的措施，区别对象、分类指导、分步实施、逐步到位。（1）对于技校、职校毕（结）业生等新生劳动力的就业，要严格实行就业准入制度；（2）对于在职的尚未持有职业资格证书的从业人员，用人单位应尽快组织其进行培训，参加职业技能鉴定，使他们尽早取得相应的国家职业资格证书；（3）对于从事技术工种的个体工商经营人员，要取得职业资格证书后方予办理开业手续；现已在岗的，工商、个协等有关部门应尽快组织其参加职业技能培训、鉴定，使其达到相应职业资格；（4）对于下岗职工和失业人员，目前应结合就业岗位的开发，对他们进行满足岗位实际需要的实用技能培训，使之达到就业上岗的基本要求，从事技术工种者，也应在规定的时期内参加培训考核，取得职业资格。依照《厦门市劳动管理规定》，用人单位招用从事技术工种的外来劳动者，同样必须从取得相应职业资格证书的人员中录用。

三、采取积极措施

1、加快职业培训网络建设。以我市技工学校、职业（技术）学校、就业训练中心为骨干，依靠和发挥社会各界力量，构建多方办学，覆盖城乡、面向社会、机制灵活的职业技能培训网络，并不断扩大网络和完善办学条件，加强师资队伍和教材建设，为劳动者参加相应的职业培训提供良好的服务。

2、健全和扩大社会化管理的职业技能鉴定网络。按照“根据需求、严格条件、统筹规划、合理布局”的工作方法，进一步完善和扩大职业技能鉴定社会化管理体系，并不断拓宽鉴定的职业（工种）及其层次，扩大鉴定对象的覆盖面，为劳动者的职业技能水平鉴定（考核）以及“取证”提供配套服务。与此同时，在坚持“社会效益第一”和“质量第一”的原则下，进一步提高职业技能鉴定的社会化管理水平，加强鉴定各个环节的规范运作，建立鉴定质量保证体系，不断提高鉴定质量，维护职业资格证书的严肃性和权威性。

3、加强企业职工培训工作。我市各用人单位要依法建立和健全职业培训制度，结合劳动用工和企业内部分配改革，建立培训、考核与使用相结合、与待遇相联系的激励机制；企业要将职业培训工作列入本单位的中长期规划和计划，并纳入企业领导目标责任制，结合生产实际需要，多渠道、多形式地开展技术等级达标等多种培训；加强中高级技工和复合型技术人才的培养，逐步建立起一支以中级工为主体，高级工、技师和高级技师基本满足需要，技术结构比较合理的职工队伍。

4、广泛、深入、持久地开展职工岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动。在市劳动竞赛委员会的统一领导下，联合社会各界力量，坚持办好每届全市性及行业性技能大赛，积极推动基层单位岗位练兵的广泛深入地开展。各单位在竞赛活动中，要努力将岗位练兵、职业培训、技术比赛、技能鉴定四位一体结合起来；通过竞赛活动，切磋技艺，交流经验，提高从业人员的技能素质，为实行职业资格证书制度打下基础。

5、加大舆论宣传力度。推行职业资格证书制度，实行就业准入控制，这是建立市场导向的就业机制的重要举措，要通过广播、电视、报刊、杂志等宣传媒体，大力宣传其重要意义和相关政策，基本达到家喻户晓，人人皆知。劳动保障部门要邀请记者采访，发布新闻，回答记者提问，组织人员积极向新闻媒体投稿，并利用节假日在公共场所发放宣传资料及开展现场咨询宣传活动。各单位要利用各种宣传媒介和宣传形式，大力宣传开发劳动者职业技能，全面提高劳动者自身素质的重大意义。宣传勤奋好学，岗位成才的典型经验；表彰、奖励专业拔尖人才，树立优秀技术工人也是现代化建设重要人才的科学人才观，努力形成重视职业培训、崇尚职业技能，尊重技能人才的良好社会氛围。

四、政策支持

（1）加大劳动力市场政策支持力度。我市各职业介绍机构要将90个实行就业准入控制的职业（工种）及相关要求，在显著位置向社会公告，在《求职登记表》内要设有登记职业资格证书的栏目，在审核招聘简章时，严格执行就业准入控制有关规定，并根据用人单位提出的用人要求，推荐符合条件的求职者，对希望从事技术工种职业而不具备条件的人员，指导他们到相应的培训机构接受职业培训。此外，各就业训练中心、各职业技能鉴定站也应在显著位置公告就业准入控制的职业（工种）范围。

（2）加快进行工资宏观调控体系建设。中共中央、国务院再次重申要在全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度。推行就业准入控制，这是从计划经济“安置就业”向市场经济“素质就业”的大转变。劳动保障行政部门要在充分调研的基础上，加快建立工资指导线制度和劳动力市场工资指导价位制度，以发挥工资分配的杠杆作用，形成学习技术，提高素质的激励机制。在坚持效率优先，兼顾公平的原则下，适度拉开技术工种和非技术工种以及技术等级之间的待遇差距，提高现有高级技术工人的待遇。

（3）加大劳动行政监察力度。市、区劳动监察机构要按照《劳动法》的有关规定，把用人单位贯彻就业准入控制执行情况列入劳动监察和用工年检的内容之一，对于国家规定必须具备相应职业资格才能就业上岗的技术工种，如用人单

位招收未取得相应职业资格证书的人员，劳动监察机构将依法查处；对符合就业准入规定，但没有落实相应待遇的劳动投诉，要在调查清楚的基础上，向用人单位做好宣传、说服工作，帮助持证上岗人员落实相应的待遇。

龙海市劳动和社会保障局关于开展技术工人的职业资格证书持证情况调查的通知

龙劳社[2007]32号

各乡（镇）劳动保障事务所、各有关单位：

为贯彻落实漳州市劳动和社会保障局《关于转发省劳动和社会保障厅〈关于进一步落实就业准入制度的通知〉的通知》（漳劳社[2006]41号）精神，经研究，决定在我市对从事技术工种人员的职业资格证书持证情况进行详细的摸底调查。现将有关事项通知如下：

一、认真组织学习《招用技术工种从员人员规定》

《招用技术工种从业人员规定》是2000年3月2日劳动保障部以中华人民共和国劳动保障部令第6号的部门规章，共12条。它是为了提高劳动者素质，促进劳动者就业，加强就业管理和推行职业资格证书制度而制定的。规定国家实行先培训后上岗制度。同时规定了从事技术复杂以及涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的90个职业的人员，必须取得相应的职业资格证书，对用人单位招用上述人员做了规定和要求，以及违反相关规定的处罚。各乡（镇）劳动保障事务所、各用人单位要认真组织学习，对本辖区、本单位从业人员从事的是不是技术工种有全面的认识。

二、如实填写《龙海市技术工人持证情况调查表》

《龙海市技术工人持证情况调查表》是对我市所有从业人员的职业资格证书持证情况进行全面的摸底调查，各乡（镇）劳动保障事务所、各用人单位要如实填写，我市职业技能鉴定指导中心将根据我市技术工人的分布情况和需求情况，有针对性地建立职业技能鉴定站（所），充分利用社会培训资源和企业现有设备，分期分批进行岗位培训和技能鉴定。

三、认真执行《关于进一步落实就业准入制度的通知》

福建省劳动和社会保障厅《关于进一步落实就业准入制度的的通知》（闽劳社文[2006]79号）规定，现已从事技术职业（工种）但未取得职业资格证书的从业人员，用人单位必须分批组织参加职业培训。用人单位新招用（聘用）、录用的人员，凡是属于劳动保障部颁布的《招用技术工种从业人员规定》范围内的职业工种，必须从经过职业培训、持有国家职业资格证书的人员中招聘。今后我局将组织劳动监察专项治理，把就业准入制度的落实情况作为重点部署，对违反规定的，依法进行查处。

二OO七年七月十日

关于进一步落实就业准入制度的通知

各设区市劳动保障厅、省直有关厅（局、总公司）：

为提高劳动者的就业能力、工作能力和职业转换能力，全面提升我省劳动者整体素质和企业的竞争力，根据《劳动法》、《职业教育法》、《招用技术工种从业人员规定》和国务院《关于大力发展职业教育的规定》（国发[2005]35号）等法律规定，经研究，决定在我省进一步落实就业准入制度，全面推行职业资格证书制度。现将有关事项通知如下：

一、要进一步提高认识

各级劳动保障部门要充分认识推行职业资格证书和就业准入制度的重要性，树立劳动力全员培训观念、劳动者终身培训观念和职业培训社会化的观念，充分发动社会力量，动员用人单位普遍实行“先培训，后就业”、“先培训，后上岗”的制度，从提升我省劳动者整体素质入手，完善技能培训体制，大力发展职工教育和职业培训、全面推进职业资格证书，实行就业准入制度。

二、要认真执行《招用技术工种从业人员规定》

1、要进一步加大在全省职业院校推行“双证书”制度的力度，充分发挥各类职业培训实体（包括职业院校、技工学校、就业训练中心、劳务派遣培训组织、民办培训学校等）的积极作用，聚合职业教育培训资源，共同参与职业技能培训和鉴定工作。建立起政府推动、企业投资、市场化运作，与就业紧密结合的职业培训新机制，为职业学校在校生、高校毕业生、在职职工、下岗失业人员、农村转移就业人员、城镇新成长劳动力提供多种形式、多种层次的职业技能培训和鉴定。

2、用人单位新招收（聘用）、录用的人员，凡是属于劳动保障部颁发的《招用技术工种从业人员规定》范围内的职业工种（详见附件），必须从经过职业培训、持有国家职业资格证书的人员中招聘。

3、各级各类职业介绍向用人单位介绍求职人员就业时，应首先查验其国家职业资格证书，不得介绍未持有国家职业资格证书（指已列入就业准入通用工种）的求职者。用人单位、职业介绍机构发布技术工种人员招聘广告时；在应聘人员具备的条件中须注明职业资格要求。

4、充分发挥劳动力市场信息网络作用，各级劳动力市场网站开辟就业准入专栏，公布就业准入通用工种目录，登载相关职业技能要求以及职业技能考试信息。各级劳动力市场的触摸屏要有关于就业准入的各种信息，便于求职者查询。有大屏幕的劳动力市场应定期滚动播出就业准入的相关信定。

5、现已从事技术职业（工种）但未取得职业资格证书的从业人员，用人单位必须负责分批组织参加职业培训，在2006-2007年两年时间内，取得相应的职业资格证书。在2007年底未取得相应职业资格证书的，不能上岗。

6、对用人单位因工作需要招用技术性较强、但职业培训机构尚未开展培训的职业（工种）人员，经同级劳动保障部门同意后，用人单位可以先招收后培训，取得相应职业资格证书后再上岗。

三、加强领导，突出重点，抓好落实

各级劳动保障部门要结合当地实际，在全面推行就业准入制度中，把涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）做为重点，认真抓好落实。要组织劳动监察专项治理，把就业准入制度的落实情况作为重点进行部署，对违反规定的，根据《劳动法》、《劳动保障监察条例》和《招用技术工种从业人员规定》依法进行查处。

各地要改变就业准入制度落实不到位的问题，加强对推行职业资格证书和就业准入制度工作的力度。要成立专门的工作机构，按照全省统一部署，制定切实可行的工作计划。对本地区所有从业人员的职业资格证书持证情况进行详细的摸底调查。要充分利用行业和社会培训资源开展职工培训，分期分批进行岗位培训和技能鉴定，及时研究解决工作中遇到的问题。就业、培训、监察部门要密切配合，共同做好推行职业资格证书和就业准入制度工作。要与企业主管部门、安全生产部门密切配合，督促企业全面实行国家职业资格证书制度。对违反《招用技术工种从业人员规定》，招用未取得职业资格证书的人员上岗而引发安全生产事故的单位和负责人，要依法从重处理。要充分发挥新闻媒体的作用，大力宣传推行职业资格证书和就业准入制度的重要意义及有关政策规定，营造全面推行就业准入制度的良好环境。

附：就业准入通用工种（职业）目录(见表)

第四篇：招用技术工种从业人员规定

中华人民共和国劳动和社会保障部令

第 6 号

《招用技术工种从业人员规定》已经2000年3月2日部长办公会议通过，现予发布，自2000年7月1日起施行。

部 长张左己

二○○○年三月十六日

招用技术工种从业人员规定

第一条 为提高劳动者素质，促进劳动者就业，加强就业管理，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》和国家有关规定，制定本规定。

第二条 国家实行先培训后上岗的就业制度。

用人单位招用从事技术复杂以及涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益工种(职业)(以下简称技术工种)的劳动者，必须从取得相应职业资格证书的人员中录用。技术工种范围由劳动和社会保障部确定。省、自治区、直辖市劳动保障行政部门和国务院有关部门劳动保障工作机构根据实际需要，经劳动和社会保障部批准，可增加技术工种的范围。

第三条 国家实行职业资格证书制度，由经过劳动保障行政部门批准的考核鉴定机构对劳动者实施职业技能考核鉴定。

国家职业资格分为初级(五级)、中级(四级)、高级(三级)、技师(二级)、高级技师(一级)。

第四条 技工学校、职业(技术)学校、就业训练中心及各类职业培训机构的毕(结)业生，必须取得相应职业资格证书后，才能到技术工种岗位就业。

第五条 对从事技术工种的学徒，用人单位应按照《中华人民共和国工种分类目录》所规定的学徒期进行培训。

对转岗从事技术工种的劳动者，用人单位应按照国家职业(技能)标准的要求进行培训，达到相应职业技能要求后再上岗。

第六条 用人单位因特殊需要招用技术性较强，但当地培训机构尚未开展培训的技术工种人员，经劳动保障行政部门批准后，可先招收再培训，达到相应职业技能要求后再上岗。

用人单位安排国家政策性安置人员从事技术工种工作的，应当先组织培训，达到相应工种(职业)技能要求后上岗。

第七条 对本规定发布前从事技术工种而不具有相应职业资格证书的在岗人员，用人单位应按照国家职业(技能)标准进行培训，使其达到本工种的职业技能要求。

第八条 职业介绍机构介绍劳动者在本规定第二条规定的技术工种范围内就业时，应当按本规定执行。

第九条 用人单位和职业介绍机构发布技术工种人员招聘广告时，在应聘人员应具备的条件中须注明职业资格要求。

第十条 县级以上地方人民政府劳动保障行政部门依法对用人单位遵守本规定的情况进行监督检查。

第十一条 用人单位违反本规定招用未取得相应职业资格证书的劳动者从事技术工种工作的，由劳动保障行政部门给予警告，责令用人单位限期对有关人员进行相关培训，取得职业资格证书后再上岗，并可处以1000元以下罚款。

第十二条 本规定自2000年7月1日起施行。原劳动部1995年6月11日颁发的《从事技术工种劳动者就业上岗前必须培训的规定》同时废止。

附：持职业资格证书就业的工种(职业)目录

附：

持职业资格证书就业的工种(职业)目录

生产、运输设备操作人员

车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电子仪器仪表装配工、电工仪器仪表装配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安装工、管工、汽车驾驶员、起重装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石宝玉石检验员、防腐蚀工

农林牧渔水利业生产人员

动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产工

商业、服务业人员

营业员、推销员、出版物发行员、中药购销员、鉴定估价师、医药商品购销员、中药调剂员、冷藏工、中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、调酒师、营养配餐员、餐厅服务员、前厅服务员、客房服务员、保健按摩师、职业指导员、物业管理员、锅炉操作工、美容师、美发师、摄影师、眼镜验光员、眼镜定配工、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、照相器材维修工、钟表维修工、办公设备维修工、保育员、家政服务员、养老护理员

办事人员和有关人员

秘书、公关员、计算机操作员、制图员、话务员、用户通信终端维修员

第五篇：钳工技术工种的实习报告

你正在浏览的实习报告是钳工技术工种的实习报告范文

在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线;了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。

接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果

钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。

钳工心得体会：

经过这次钳工实习，我在这方面学到很多的东西。对“钳工“这一新的名词有了更进一步的了解，钳工的含义：手持工具对金属进行切削加工的操作。在这之前，我的确是对钳工没有一个定性的概念，只知是指那个方面，可是就是说不清楚，到现在总算是弄明白了。还有就是，我不光真正意义上的把这个“钳工”二字的含义弄清外，还学到很多这方面的技术，就说这次钳工实习的内容是做一个六角螺母吧，真可谓是不要以为看似它很简单，可是当你真正意义上去做时，你就会发现做它的艰辛了。在刚邻了做工物料时，还喜气洋洋的，不就是叫锯一小段螺母大的料出来吗?哎，这个简单，我一拿到就想开始锯割了，这时被老师叫住了，听完指导老师的细心讲授后，方知是它并不是一个的“锯割”，它是必须按一定的规格做的。如果一旦尺寸没有选对，这将会费很多的工时的，我们所要锯割的是一个直径为25mm长为12mm的钢质物料。我也说不上自己花了好多的工时，好不容易才把这下物料规格确定下来，总是害怕出了差错。确定好后就的开始锯割了，到现在我才真正意义上的体会了，什么才叫着“只要功夫深，铁棒磨成锈花针”的道理，我总觉得，我还不断的为之“卖命”的锯，可是总感觉它锯不掉，可以这么说吧，我也不知又花了好多的工时，好不容易才把它锯割下来，这次一看自己的那手，起了好大个水泡，当时还不觉得它有好痛，到做工完后才发现它痛的真的专心。

在这实习中，我还遇到一个大问题是在对基本成形的螺母上钻孔时，总是没有信心把这个孔钻好，总是害怕钻不好，如果要是钻歪了，那就是可能导致整个螺母看上去不美观了，还有一点就是有点担心，这个麻花钻会不会一不小心跑到我手上来。我考虑很长一段时间，到最后还是打算按指导老师所述，细心的试试。当我真正动手实践时，发现它并不是想象中的那么难的，不多时，觉得毫不尽的就把孔钻“好了”，拿来一看，这才发现已不知把孔钻歪到那去了。这才真正意义的明白“理论与实践的结合”并不是想象的那么简单的。经过这么三个星期的钳工实习，我学到的和体会到的都是无法从课堂上和老师那儿能够得到的，什么才叫做“实践出真知”不管你的理论学的再好，如果要是你的实践能力差了，这都将是无济于事的。我相信自己经过这次钳工实习，将会在很大意义上为自己接下来的“车工”和“焊工”实习做下坚实的铺垫。

一、车工安全知识

1、上班穿工作服，女生戴工作帽，并将长挽入帽内。

2、工作时必须精力集中，不准擅自离开机床。

3、工件和车刀需装夹牢固，以免工件和车刀飞出伤人。

4、工件旋转时，不准测量工件。

5、工件安装好后，三爪扳手必须随手取下，以免不注意开动车床，以免扳手飞出伤人。

6、上班不准串岗，坚持各自工作岗位。车床的维护和保养

①润滑油②检查机床是否完好③防砸④打扫卫生⑤关闭电源。

首先老师叫我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个主轴两个小轮和两个大轮。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要把所给圆柱的直径由20mm车到19mm，然后换刀用两轮网纹滚花刀把圆柱的表面压花，最后要换用切槽刀切把圆柱截断。这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。

不停的转动横向和纵向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一个下午，自以为差不多的时候，准备在加以最后一刀，却操之过急，把轴的直径车小了!我痛心不已，本来算成功的产品就这样被自己毁了。惨啊!最难受的是站了一整天,小腿都疼起来.但当把车好的零件交给老师时那种成功的喜悦使我忘记了站得发疼得小腿.这种成功的喜悦只有通过亲身参加实习才能感受得到.身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。金工实习给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。

我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手能力。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。通过金工实习，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实习中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用。