天水师范学院优秀中青年教学科研骨干评选及管理办法

第一篇：天水师范学院优秀中青年教学科研骨干评选及管理办法

天水师范学院优秀中青年教学科研骨干评选及管理办法

为进一步调动广大中、青年教学人员献身教育事业的积极性和创造性，促进中、青年教学骨干和学术带头人的成长，使优秀中、青年人才脱颖而出，为教学、科研做出更大贡献，使我校教学和科研事业蓬勃发展，特制定优秀中、青年教学骨干评选及管理办法。

一、评选范围

从事教学工作三年以上，年龄在45周岁(含45周岁)以下的中、青年教师。

二、评选条件

(一)坚持四项基本原则，热爱教育事业，遵纪守法，有良好的职业道德，为人师表，教书育人。

(二)近三年内至少完成学校教学计划规定课程满两年的教学工作量(至少完成432学时，辅导及教育实习折合课时除外)，经学校有关部门考察，教学工作认真负责，教学效果优秀，专业技术工作年度考核连续三年合格(至少有一次良好以上)，且符合下列1款中一项或2款中二项者，可申请评选。

1、近三年来具备下列条款中一项者，可申请评选：

(1)获得省级优秀教师、园丁奖、青年教师成才奖、学校青年教师优秀教学奖一等奖等其中一项者；获得省高校科技进步二等以上奖或高校哲学社会科学优秀成果二等以上奖；获得省级科技进步奖或省级哲学社会科学优秀成果奖的第一作者或项目主持人。

(2)有省级出版社正式出版独立完成的学术著作、译著、教材者(字数在10万以上)；或担任学术著作、译著的主编，本人独立完成3万字以上者；或担任教材主编，本人独立完成5万字以上者。

(3)在国际核心学术刊物上发表一篇论文或国家级刊物上发表二篇以上论文(本人为第一作者)；在省级刊物上发表五篇以上论文者(有三篇为第一作者)。

(4)在全国性音乐比赛、体育比赛、美术作品展览和各类专业性比赛中获奖；在全省性音乐比赛、体育比赛、美术作品展览和各类专业性比赛中获得前三名或者二等以上奖。

(5)科研成果开发、技术转让上缴学校纯利润二万元以上者。

2、近三年来具备下列条款中2项以上者，可申请评选：

(1)获得省高校科技进步三等奖或高校哲学社会科学优秀成果三等奖等奖项其中一项奖励，其名次为第三名以上者。

(2)获得学校青年教师优秀教学奖二等奖者。

(3)有出版社正式出版的学术著作、译著等，并在其中担任副主编，本人独立完成2万字以上者；或担任教材副主编，本人独立完成3万字以上者；或合著1参编学术著作、译著，本人独立完成3万字以上者；或参编教材本人独立完成4万字以上者。

(4)在国家一级刊物上发表一篇论文者(为第一作者)；或省级刊物上发表三篇论文者(其中二篇为第一作者)。

(5)本人培养的对象在全国性音乐比赛、体育比赛、美术作品展览和各类专业性比赛中获奖；在全省性音乐比赛1体育比赛1美术作品展览和各类专业性比赛中获得前四名或者三等奖。

(6)获得校级优秀班主任、优秀政治辅导员、教书育人先进个人1优秀共产党员等其中一项称号者。

（7）科研成果开发、技术转让上缴学校纯利润1万元以上者。

三、评选程序

1、凡符合上述评选条件的人员，由个人提出申请并填写，天水师专优秀中青年教学骨干评审表》一式三份，连同有关材料报二级学院。

2、各二级学院根据评选条件进行初评，对推荐上报人选加注推荐意见后连同本人原始材料一并报人事处审查。

3、学校对被评选者的教学情况经过考核后召开评审会议进行评审，最后由学校党政联席会议讨论批准：

四、管理办法

1、优秀中、青年教学骨干采取滚动式管理的办法，每三年评选一次。

2、优秀中、青年教学骨干每月享受校内特殊津贴30元。

3、优秀中、青年教育骨干在享受特殊津贴期间，在工作中因个人责任给国家和集体造成重大经济损失者；或政治立场出现严重问题和工作中犯有严重错误者或违反党纪国法受到法律处理和党纪政纪处分者；或不能完成任期内工作任务，年度考核不合格者，取消特殊津贴。

4、被评为优秀中、青年教学骨干者，在下一次评选时符合评选条件的可继续申请评选。

五、几个问题的说明

1、获得博士学位的研究生，从到校工作的下一个月起，享受校内特殊津贴，但在三

年后按上述条件重新评选。

2、获得省政府以上表彰的劳动模范，从受表彰的下一月起，享受校内特殊津贴，但在三年后按上述条件重新评选。

3、连续申请评选优秀中、青年教学骨干的教师按近三年的教学工作及科研成果进行评选。

4、一项科研成果同时获两种以上奖励、按最高一项计、5、科研成果署名中有“天水师范学院”字样的，在同等条件下优先。

6、一项应用研究或技术开发研究通过省部级鉴定的，按2篇省级刊物发表的论文计；通过国家级鉴定的，按2篇国家级刊物发表的论文计。

7、本办法末尽事宜或末涉及到的问题，在评选过程中由学校研究决定，并在执行中继续修订完善。

第二篇：广西师范学院教学科研仪器设备维修管理办法

广西师范学院教学科研仪器设备维修管理办法

（桂师院科字[2002]10号，2002年11月4日）

第一章总则

第一条为了加强全院教学科研仪器设备维修管理工作，提高教学科研仪器设备的完好率和使用率，充分发挥仪器设备的使用效益，保证教学、科研和行政管理使用的仪器设备的正常运行，根据教育部《高等学校仪器设备管理办法》，并结合我院的实际制定本管理办法。

第二条教学科研仪器设备维修管理工作是固定资产管理工作的重要内容之一，全院各单位教学科研仪器设备的维修工作按照统一领导、分级归口负责的原则进行管理，科技处负责教学科研仪器设备维修的规划、经费、审核、界定、联系、检查等宏观管理工作；各使用单位负责日常设备的维护、简单维修、报修、送修、验收和建立维修档案等具体管理工作。

第二章仪器设备维修范围及经费

第三条学院用于教学科研仪器设备维修的专项经费由科技处统一管理，专款专用。维修专项经费主要来源是：

1．学校行政事业费拨款(纳入学校财政预算)。

2．仪器设备损坏丢失赔偿费。

3．仪器设备有偿使用费。

4．学院处理报废仪器设备所得款项。

5．其他划入专项维修经费的来源。

第四条学院行政事业费核拨的仪器设备维修费，根据学院教学科研仪器设备的实际情况，每年核定一次，拨入维修经费专项。仪器设备维修费开支范围包括教学、科研和行政办公设备。随着学院的发展，教学科研仪器设备总额不断增加，维修任务不断加重，院内各单位要努力提高维修费的使用效益，力争少花钱、多办事。

第五条教学科研仪器设备维修范围和维修费列支渠道：

1．全院各单位包括服务经营实体(不含自收自支校办企业)的教学科研仪器设备的维修工作，统一归口科技处负责，未经科技处核准，各种教学科研仪器设备维修费票据，财务处一律不给报销。

2．纯用于教学、科研、行政办公的仪器设备维修费从学院的专项维修经费列支。(10万元以上贵重教学科研仪器设备和系统除外)。

3．10万元以上贵重教学科研仪器设备和系统的维修由使用单位另行向学院申请专项维

修经费。

4．正在进行中的科研项目所购置使用的仪器设备的维修费从该项目科研经费中列支，科研项目结题后，按本条第2款规定执行。

5．正在建设中的重点学科，用本学科专项经费所购置的仪器设备的维修费用，从该学科专项经费中列支；学科建设通过终期验收后，按本条第2款规定执行。

6．用于经营服务实体的仪器设备的维修费从其经营服务收入中列支。

7．虽列入学院的固定资产大账，但同时用于开展有偿服务的仪器设备（含各单位办班的自购设备）的维修费由本单位计划外收入列支。

8．对于维修费用接近或大于仪器设备残值的仪器设备，原则上不再进行维修。

第六条尚在保修期内的新购入仪器设备的正常损坏由使用单位及科技处联系供货厂家负责保修。属于非正常损坏的，按照《广西师范学院教学科研仪器设备损坏丢失处理暂行办法》的规定处理，然后报修。

第三章仪器设备的报修

第七条仪器设备的维修程序：

1．报修：由报修单位填写“广西师范学院教学科研仪器设备维修报告单”，经单位主管领导签字后，报科技处设备科。

2．界定：由科技处负责界定维修费列支渠道。

3．维修：由使用单位或科技处设备科联系维修，对于维修费≥500元的，需经审计室审核，对≥1000元的，同时需报院领导批准后方可执行维修。

4．报帐：仪器设备维修完毕并经使用部门检查合格后，按学院有关规定办理财务报帐手续。

第八条科技处对各单位设备报修要认真审核，并及时处理，做好维修记录，保证仪器设备的正常运行。

第四章仪器设备的日常管理维护

第九条为了合理有效地使用有限的设备维修经费，少花钱、多办事，院内各单位要积极组建并培训兼职维修队伍，充分调动我院各单位有维修技能和专长的人员的积极性。学院鼓励院内各单位的职工在不影响本职工作的前提下，承担本单位仪器设备维修工作，各单位对此要予以支持，有关零配件费、劳务费可适当从设备维修费列支。

第十条仪器设备的日常维护保养工作是仪器设备管理工作的基础，院内各单位要充分

调动实验技术人员和有关人员的积极性，做好本单位仪器设备的日常维护、保养和小修工作。科技处负责定期和不定期抽查各实验室仪器设备的完好率，并进行登记，作为对实验室和实验技术人员考核的依据之一。

第十一条对在仪器设备维修管理工作中做出突出成绩的单位和个人，学院给予表扬或奖励，对仪器设备的日常维护工作或维修不及时而影响正常的教学科研工作的要进行严肃处理。

第十二条

第十三条

止。

第五章附则 本办法由科技处负责解释。本办法自公布之日起执行，原有的《实验室仪器设备维修管理办法》同时废

第三篇：天水师范学院普通话教学及测试工作管理暂行办法

天水师范学院普通话教学及测试工作管理暂行办法

一、普通话教学管理

（一）本课程教学目的是提高学生对“普通话”的认识及应用水平，通过普通话水平测试，为学生将来运用教师职业语言打下良好的基础。

（二）本课程教学范围包括师范类本、专科学生，专科生以公共必修课的形式上课，本科生以选修课形式上课。

（三）本课程授课内容：系统讲授普通话语音知识，突出方言语音的辩证，辅以大量的普通话语音训练，使学生尽快掌握普通话练习方法，迅速提高普通话应用水平。

（四）本课程以《甘肃省普通话水平测试培训教程》为教材和普通话水平测试用书。

（五）本课程一般在新生入学后第一学期或第二学期由学生选课。周课时为2节，总学时为36课时，2个学分，期末以考查方式评定成绩。

（六）本课程在教学过程中，应鼓励口语表达能力较强的学生参加学校、省市及全国性的口语应用比赛，对少数优秀学生推荐他们从事口语表达的专业工作或继续深造报考相关院校的相关专业。

二、普通话测试管理

为了全面提高我院学生综合素质和能力，适应市场经济对人才的需求，根据国家教委和国家语委有关精神，决定在我院广泛开展推广普通话活动，并进行普通话水平测试。

（一）组织领导

经甘肃省语委批准，我院成立了普通话测试站，此站挂靠在教育学院，由教育学院院长任站长，主管普通话水平测试及教学工作。测试站下设普通话水平测试办公室，负责具体工作。

（二）测试标准

按照国家语委颁布的《普通话水平测试大纲》，普通话测试以口语为主，以百分计分，采用个别测试的方法，整个试题分四部分，第一部分，朗读单音节字100个，测试时间3分钟，占10分；第二部分，朗读双音节词50个（以我省难点音为主，辅之以少数变调词、轻声词、儿化音等），测试时间3分钟，占20分；第三部分，朗读材料一篇，测试时间4分钟，占30分。第四部分，说话题，由应试者根据所抽取的题目，进行三分钟的说话内容，占40分。测试主要考查应试者的语音、语调、语汇、语法是否自然流畅，普通话规范程度如何。测试中如出现语音错误、漏读或加字词、停动或断句不当、语速过快或过慢、方言明显等均要适当扣分。

（三）对学生的要求

天水师范学院测试站的测试对象主要是全院师范类本、专科学生，同时适当对外承担一定量的测试任务。因此对全院师范类学生及外面考生的要求是一致的，达到二级乙等水平即可以取得普通话水平测试合格证书，工科类学生暂不要求。

（四）测试培训办法

测试站负责对全院学生及其他社会成员进行测试。根据甘肃省语委要求，测试时间定为每年的4月和11月进行。试卷由省语委统一印发。

普通话水平测试未达标者，测试站将举行相应的普通话强化班，提供再次学习培训的机会，利用晚上或双休日授课，帮助他们早日突破难关，拿到合格证书。

（五）注意事项

各二级学院要积极宣传推广普通话的重要意义，要求全体教师、干部、学生在工作、学习和生活中坚持讲普通话，结合学院校园精神文明建设，创造一个良好的工作、学习环境，使我院推广普通话工作达到一个新的水平。

附件：

《普通话水平测试等级标准》（试行）一级

甲等 朗读和说话时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。

乙等 朗读和说话时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然的字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。二级

甲等 朗读和说话时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误，测试总失分率在13％以内。乙等 朗读和说话时，个别调值不准，声韵母发音不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、fu一hu一z一zh一j、送气不送气、l一u不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。三级

甲等 朗读和说话时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。

乙等 朗读和说话时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40％以内。

第四篇：教学名师、专业带头人、中青年骨干教师评选管理办法(试行)

教学名师、专业带头人、中青年骨干教师

评选管理办法（试行）

为适应学校专业建设发展和提高办学层次的需要，推进教师队伍建设，保证学校师资队伍整体水平的持续提高，制定本办法。

一、指导思想和原则

认真贯彻“科学办学、民主办学、开放办学”的办学指导思想，通过教学名师、专业带头人、中青年骨干教师的选拔，促进创新团队和专业梯队的形成，促进教学科研创新水平的提高和创新人才的培养，努力建设一支适应学校改革发展需要、数量充足、结构合理、质量优良、富有活力和创新能力的高水平师资队伍。

二、评选条件

（一）校级名师的评选条件

1.坚持四项基本原则，自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，坚持教书育人。

2.敬业爱岗，为人师表，作风正派，具有良好的职业道德，在师生中有良好的声望，近三年内考核均达“称职”，并至少有1次优秀。3.具有坚实而系统的基础理论和专业知识，对本学科具有深入的研究，能够较准确地把握专业发展方向，具有“双师”素质。

4.至少有五年高校教学经历，近三年至少独立系统地讲授过本专业二门主干课程，教学工作量达到规定要求。教学能力强，教学水平高，教学效果好，知名度较高。能带领和指导教师的教学科研，至少主持完成校级精品课程1项。学生评教和教学质量评估达到优秀。

5.至少具有本科（学士）学历、副教授职称。具有博士、硕士学位者在同等条件下优先。

6.近三年取得的教学、科研成果符合以下两条：

（1）独撰或作为第一作者在省、部级或以上刊物发表本专业论文至少6篇，其中核心刊物至少3篇。

（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少1 部，或主编教材至少1部（著作和教材的参著参编者本人必须完成至少10万字）。

（3）获省部级科研成果三等奖或以上，是主要完成者（排名前二）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果二等奖或以上，是主要完成者（排名第一）。

（5）主持完成国家级研究课题1 项，或省级研究课题2项。（6）主持完成省级或以上精品课程1项。

（二）专业带头人的评选条件

1.坚持四项基本原则，自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，坚持教书育人。

2.敬业爱岗，为人师表，作风正派，具有良好的职业道德，有较强的组织协调能力，近三年内考核均达“称职”或以上，并有至少1次优秀。

3.具有坚实而系统的基础理论和专业知识，对本专业具有深入的研究，对专业发展有较强的预见性，能够较准确地把握专业发展方向，具有“双师”素质。

4.近三年独立系统地讲授过本专业至少两门主干课程，教学工作量达到规定要求。教学能力强，教学水平高，教学效果好，知名度较高。主持完成校级以上精品课程至少1项。学生评教和教学质量评估达到优秀。

5.专业对口，至少具有本科（学士）学历、副教授职称。新设专业的专业带头人如无副教授或以上职称，或30岁以下的专业带头人应具有硕士或以上学位，讲师职称。具有博士、硕士学位者在同等条件下优先。

6.近三年取得的教学、科研成果符合以下两条：

（1）独撰或作为第一作者在核心期刊发表本专业有较高学术价值的论文至少3篇；或在省、部级或以上刊物至少发表本专业论文6篇，其中核心刊物至少1篇。（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少 1 部，或至少主编教材1部（如系参著参编本人必须至少完成6万字）。

（3）获省部级科研成果三等奖或以上，是主要完成者（排名前三）；或获厅局级科研成果二等奖或以上，是主要完成者（排名第一）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果三等奖或以上，是主要完成者（排名前二）。

（5）主持完成国家级研究课题1 项，或省级1项、校级1项。

（6）主持完成省级或以上精品课程1项。

（三）中青年骨干教师的评选条件

1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有良好的职业道德；事业心强，有奉献精神；开拓进取，有团结协作精神；为人师表，教书育人。

2、在本专业领域具有扎实的基础理论和专业知识，学术思想活跃，了解本专业的现状及发展趋势，有相对稳定的研究方向。

3、胜任主干课程讲授任务，独立承担过至少两门本专业课程的讲授任务，完成规定的教学工作量，教学效果良好，近三年内考核结果为称职或以上，学生评教和教学质量评估达到优秀。

4、年龄在45周岁及以下，至少具有本科（学士）学历，承担教学教研工作，具有讲师或以上职称，或具有硕士或以上学位及助教职称。具有博士学位者直接当选为中青年骨干教师，具有硕士学位者在同等条件下优先。

5、具有较强的科研能力、计算机运用及课件制作技能。必须主持完成校级或以上精品课程1 项，或校级研究课题1项。

6、近三年取得的教学、科研成果符合下列两条：（1）独撰或作为第一作者在国家级或核心期刊发表本专业有较高学术价值的学术论文至少1篇；或者在省、部级刊物发表本专业论文至少3篇。

（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少1 部，或主编教材至少1部（如系参著参编本人必须完成3万字）。

（3）获省级科研成果三等奖或以上（排名前五），或厅局级科研成果二等奖或以上（排名前三）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果三等奖或以上（排名前四），或主持完成校级或以上研究课题至少1项。

（5）主持完成省级研究课题1项，或校级研究课题2项。

三、评选方法与步骤

（一）校级名师的评选方法与步骤

1、学校下发开展教学名师的评选通知。

2、符合评选条件的教师向所在系（部）提出申请，填写《南昌师范高等专科学校教学名师申报审核表》，并提供满足各项评选条件的支撑材料。

3、各系在深入考察和征求师生意见的基础上，根据评选条件进行初选，择优推荐参加学校评审。

4、学校教学指导委员会依据校级教学名师评选条件进行评审，5、对通过教学指导委员会审核的人选进行公示。

6、校长办公会议审批。

7、教学名师每两年评选一次，每位教师只能被评选上一次。

（二）专业带头人的评选方法与步骤

1、学校每三年进行一次滚动式专业带头人选拔，每专业限评1人，入选者予以重点培养，实行严格考核。

2、如有的专业暂无适合专业带头人条件的人选,可适当降低要求,推荐专业负责人人选。

3、个人申报，系（部）推荐。符合条件的教师向系（部）申请，填写《南昌师范高等专科学校专业带头人申报审核表》，并按要求提供相关材料，系（部）在个人申报的基础上，对申报者的材料进行初步审核，并将确定的推荐人材料报送教务处。

4、校教学指导委员会组织评审。

5、对通过教学指导委员会审核的人选进行公示。

6、校长办公会议审批。

（三）中青年骨干教师的评选方法与步骤

1、学校每三年进行一次滚动式中青年骨干教师选拔，入选者予以重点培养，实行严格考核。

2、个人申报，系（部）推荐。符合条件的教师向系（部）申请，填写《南昌师范高等专科学校中青年骨干教师申报审核表》，并按要求提供相关材料，系（部）在个人申报的基础上，对申报者的材料进行初步审核，并将确定的推荐人材料报送教务处。

3、校教学指导委员会组织评审。

4、对通过教学指导委员会审核的人选进行公示。

5、校长办公会议审批。

四、奖励与待遇

（一）校级名师的奖励与待遇

1、教学名师，由学校颁发荣誉证书，一次性奖励4000元。国家级、省级教学名师为当然的校级教学名师。

2、优先推荐参加省级、国家级教学名师评选。

（二）专业带头人的奖励与待遇

1、学校为专业带头人的培养和发展创造必要的条件，重点扶持专业带头人主持的科研、教研等研究课题；支持他们参加国内外的学术交流活动；推荐他们到一流大学做访问学者，使他们不断更新知识，及时了解本专业的学术发展动态。

2、学校鼓励、支持专业带头人主持的校校（企）合作课题，为他们到校外调研、实践提供资金和交通等必要条件。

3、同等条件下，学校将优先考虑专业带头人的职称聘任。

4、学校对专业带头人进行工作补贴，一年3000元（其中根据考核情况，最高每人每年1200元作为工作津贴）。以上的补贴、津贴专业负责人均享受2/3。

5、省级高校特色专业或省级高校教学团队负责人建设任务完成后一次性奖励2000元；省级高校学科带头人一次性奖励1800元。

（三）中青年骨干教师的奖励与待遇

1、学校设立“中青年骨干教师津贴”，津贴标准为每人每月80元，每年按10个月发放。

2、学校对中青年骨干教师每年资助1200元参加对口的学术交流活动及进修培训。

3、省级高校中青年骨干教师一次性奖励1200元。

五、培养与管理

（一）专业带头人的培养与管理

对专业带头人队伍实行动态管理。考核成绩突出的专业带头人，将推荐参加省级专业带头人的选拔；学校每年组织一次对专业带头人的考核，项目中两项不达标者考核等级为不称职，三年中有两次不称职将取消其专业带头人的资格。学校每三年进行一次新的专业带头人选拔工作，鼓励并吸收优秀教师加入专业带头人队伍。考核的项目及要求如下：

1、教学工作达到学校规定的教学工作量。

2、教学质量评估、学生评教达到优秀等级。

3、每年在省级或以上刊物发表教育教学或本专业论文至少2篇。

4、组织人才市场调研或毕业生跟踪调查至少1次，完成调研或调查报告。

5、主持培养方案制订、课程设置和教材选用论证工作；主持校内外实训基地等实践教学建设。有会议记录或培养方案、论证报告。

6、全年听课至少12节，指导本专业青年教师，有听课记录和指导工作总结。

（二）中青年骨干教师的培养与管理

对中青年骨干教师实行动态管理，专任教师每学期每周必须至少承担10节教学工作量，兼任教师每学年必须承担一定量的课堂教学工作。系部每年对中青年骨干教师任期目标完成情况跟踪考核，从思想素质、研究能力、创新能力、学术水平、教学水平等方面对中青年骨干教师进行考评和督促。对未能达到目标条件要求的骨干教师，学校将做出调整，并取消相应待遇。

中青年骨干教师在任期内教学科研成果应符合下列情况之一

（1）独撰或作为第一作者在省、部级刊物发表本专业论文至少2篇。

（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少 1 部，或主编教材至少1部。（3）获省级科研成果三等奖或以上，或市级科研成果二等奖或以上，是主要完成者（名列前二）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果三等奖或以上，是主要完成者；或至少主持校级研究课题1项。

（5）主持完成省级或以上精品课程1项。

六、附则

1、本规定仅适用于我校在岗在编（含待调）教师。

2、过去有关规定与本规定不符者，以本规定为准；原《教学带头人制度实施方案》《选拔专业带头人暂行办法》同时废止。

3、本办法由人事处、教务处负责解释和实施。附件：

1：南昌师范高等专科学校教学名师申报审核表 2：南昌师范高等专科学校专业带头人申报审核表 3：南昌师范高等专科学校中青年骨干教师申报审核表 ,，南昌师范高等专科学校教务处 二○○九年九月二十二日

第五篇：(重庆理工大学)重庆理工大学优秀科研工作者评选及奖励办法

重庆理工大学优秀科研工作者评选及奖励

办法

重理工【2009】124号

第一条为调动广大教师和科研人员从事科学研究工

作的积极性，培养和造就一批高水平的学术科研队伍，促进我校科研工作和学科建设发展，提高学校的整体科研实力和学术水平。学校决定每年进行“重庆理工大学优秀科研工作者”的评选活动，并进行表彰和奖励。

第二条评选条件

（一）政治思想素质好，坚持党的方针路线，贯彻执行党的政策，遵纪守法、爱岗敬业，努力为学校的发展作贡献。

（二）近两学年内考核称职且科研工作量考核分排名位于所在二级学院前30%。

（三）所取得的科研成果必须以重庆理工大学为作者的第一属名单位且均为成果负责人或第一完成人（国家级奖励和条件中有特别说明除外）。

（四）具有严谨求实的工作作风和团结协作的精神，勇于开拓创新，该内在科研工作中取得了优异成绩。在承担课题、发表论文、出版著作、申请专利、成果获奖、成果转化以及指导学生科研等方面符合以下条件之一者均可申报：

1.正高职称人员：

（1）承担省部级重点以上级别项目，或科研项目经费

当年累计到款超过100万元（工科）、30万元（理科、社科类）。

（2）在A类重要核心期刊发表论文1篇，或在国外核心期刊上发表论文2篇，或发表的论文被SCI 收录3篇。

（3）出版学术专著。

（4）获发明专利授权。

（5）获省部级科研成果三等奖（含三等奖）以上奖励。（6）在科研成果推广中作出重大贡献，取得显著效益，进入学校的转化经费50万元以上。

（7）指导学生参加全国大学生“挑战杯”竞赛获二等

奖以上（含二等奖）奖励。

2.副高级职称人员：

（1）作为前两名研究人员承担省部级重点以上级别项

目，或作为负责人科研项目经费当年累计到款超过60万元（工科）、20万元（理科、社科类）。

（2）在重要核心期刊B类及以上级别期刊发表论文1

篇，或在国外核心期刊上发表论文，或发表的论文被SCI 收录2篇、EI收录4篇、SSCI、AHCI、ISSHP收录。

（3）出版学术专著。

（4）获发明专利授权。

（5）获省部级科研成果三等奖（含三等奖）以上奖励，其中省部级一等奖排名前三、二等奖排名前

二、国家科学技术奖励排名不限（以获奖证书为准）。

（6）在科研成果推广中作出重大贡献，取得显著效益，进入学校的转化经费30万元以上。

（7）指导学生参加全国大学生“挑战杯”竞赛获三等

奖以上（含三等奖）奖励。

3.高级职称以外的其他人员：

（1）承担省部级及以上项目（不含教委），或科研项

目经费当年累计到款超过30万元（工科）、10万元（理科、社科类）。

（2）在重要核心期刊上发表论文，或在国外核心期刊

上发表论文，或发表的论文被SCI收录1篇、EI收录2篇、SSCI、AHCI、ISSHP收录。

（3）作为主编、副主编出版学术专著。

（4）获发明专利（排名前二）。

（5）作为主研获省部级科研成果三等奖（含三等奖）

以上奖励，其中省部级三等奖排名前二、二等奖排名前三、一等奖排名前

五、国家科学技术奖励排名不限（以获奖证书为准）。

（6）在科研成果推广中作出重大贡献，取得显著效益，进入学校的转化经费10万元以上。

（7）指导学生参加全国大学生“挑战杯”竞赛三等奖以上（含三等奖）奖励。

（五）当年已获“重庆理工大学科研贡献奖”的个人不再参与“重庆理工大学优秀科研工作者”的评选活动。

第三条评选方法及时间

（一）由本人提出申请，申请人认真填写申请书和提供证明材料，各二级单位严格按照条件评选推荐。

（二）由科研处组织专家组成评审小组对申报材料进行评审，择优评选。

（三）重庆理工大学优秀科研工作者每年评选一次，评审时间定在第二年的1月份。

第四条表彰与奖励

对评选出的优秀科研工作者授予重庆理工大学优秀科

研工作者荣誉称号，并在学校科研工作大会上进行表彰和奖励。每位获奖者奖励1000元。

第五条此办法解释权归科研处。

第六条本办法自颁发之日起执行，原办法废止。