计算机基础第一学期未

第一篇：计算机基础第一学期未

第一学期《计算机基础》期末测试

参考题（1）

测试类型：上机操作测试对象：非计算机班

班级：_______ 学号：__姓名：_______成绩：_______

1、在驱动器C：中建立一个文件夹，重命名为自己的姓名，再该文件夹复制到D：中后删除C：中的文件夹。（4分）

2、将桌面图标隐藏，而任务栏中显示快速启动。（4分）

3、设置时间显示在任务栏处：时间为：2025-05-1012：30（2分）

4、设置任务栏放在桌面的上方。（2分）

5、设置桌面属性“背景”为一幅漂亮的风景画，位置“拉伸”。（4分）

6、在“我的电脑”盘中找到音乐文件后，任意选定三首不连续的音乐同时复制到D盘自己创建的新文件夹中。（4分）

7、在“画图”程序中画一个梯子，保存在D盘中。文件名为“梯子”（5分）

8、改变鼠标指针外形为一只笔。（3分）

9、设置音量控制为“全部静音”（3分）

10、将全拼输入法进行删除（4分）

11、请查看D盘的容量大小（已用空间、可用空间的大小）答案写在试卷上。（4分）

12、将自己的文件夹设置属性为隐藏。（4分）

13、设置文件夹在不同窗口打开不同的文件夹。（4分）

14、打开WORD文档，输入下列英文和汉字（必须采用五笔输入法）（50分）

My first student Marie was a 44-year-old single mother of three.In the first lesson, I found out she walked two miles to the nearest supermarket twice a week because she didn't know which bus to take.When I told her I would get her a bus schedule(时刻表), she told me it would not help because she could not read it.She said she also had difficulty once she got to the supermarket because she couldn't always remember what she needed.假如我是一棵树

假如我是一棵有选择权力的树，我不愿意长在野外风餐露宿，只愿自己是一棵栽种在昂贵花盆里的名贵盆景，在风吹不到雨淋不着的温室内，在主人的关注下一直到老枯；

假如我是一棵会说的树，我不愿意只随风儿“呜呜”，我愿把我在高处看到的美景一一倾诉，让翱翔于蓝天之下累了的鸟儿歇歇脚，在我的枝头委婉低吟；

假如我是一棵会思维的树，我一定不让自己长得那么高

以免树大招风，甚至惹来天怒

一个响雷霹雳让自己躲无藏身之处；

纵使没有天灾，一棵又高又直的树也会惹来人祸

让自己从今以后不再是树!……

（树只能是树，哪有那么多的“假如”纵使你有飞天的本事，也只能“树高千尺，叶落归根”）

15、要求：文本输入完后，将WORD窗口进行最小化。（3分）

第一学期《计算机基础》期末测试

参考题（2）

测试类型：上机操作测试对象：非计算机班

班级：_______ 学号：____姓名：_______成绩：_______

1、在桌面上建立一个文件夹，重命名为自己的姓名，再将该文件夹复制到D盘，重命名为自己的学号。（4分）

2、将桌面图标按大小顺序排列。（4分）

3、设置时间显示在任务栏处：时间为：2015-10-0915：30（2分）

4、设置锁定任务栏。（2分）

5、设置桌面属性“主题”为“粉红MM”。（4分）

6、在“我的电脑”盘中找到图片文件后，任意选定三幅连续的图同时剪切到D盘自己创建的新文件夹中。（4分）

7、在“画图”程序中画一个太阳，保存在D盘中。文件名为“太阳”（5分）

8、改变鼠标指针外形为一只香蕉。（3分）

9、设置音量控制为“全部静音”（3分）

10、将全拼输入法进行删除（4分）

11、请查看D盘的容量大小（已用空间、可用空间的大小）答案写在试卷上。（4分）

12、将自己的文件夹设置属性为隐藏。（4分）

13、设置文件夹在不同窗口打开不同的文件夹。（4分）

14、打开WORD文档，输入下列英文和汉字（必须采用五笔输入法）（50分）

Last summer I went through a training program and became a literacy volunteer(扫盲志愿者).The training I received, though excellent, did not tell me how it was to work with a real student, however.When I began to discover what other people's lives were like because they could not rend, I realized the true importance of reading.安远职校晋升为国家级重点职业学校

2009年1月4日，教育部办公厅印发《关于公布2008年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知》（教职成厅[2009]1号），公布2008年经国家教育部认定的国家级重点中等职业学校名单，我省有3所学校榜上有名，安远县中等职业学校是其中的一所。

今后，安远职校将乘着国家级重点职业学校的东风，全校师生将朝着把我校建设成为国家级示范性重点职业学校的宏大目标，全身心地投入到教学工作中，充满信心去迎接新的挑战，以更饱满的热情去谱写安远职教绚丽新篇章！

15、要求：文本输入完后，将WORD窗口进行最小化

第一学期《计算机基础》期末测试

参考题（3）

测试类型：上机操作测试对象：非计算机班

班级：_______ 学号：____姓名：_______成绩：_______

1、在C盘创建一个名为“我的文档”的新文件夹，再将其移动到D盘后，重命名为：“（姓名）”（4分）

2、将桌面图标按类型顺序排列。（4分）

3、设置时间显示在任务栏处：时间为：2011-08-0409：30（2分）

4、设置任务栏自动隐藏（2分）

5、设置桌面属性“设置”中的屏幕分辨率为“800X600”。（4分）

6、在“我的电脑”盘中找到图片文件后，任意选定三幅连续的图同时剪切到D盘自己创建的新文件夹中。（4分）

7、在“画图”程序中画一个圆，填充色为红色，保存在E盘中。文件名为“圆（5分）

8、改变鼠标指针外形为一只手状。（3分）

9、设置音量控制为“全部静音”（3分）

10、将全拼输入法进行删除（4分）

11、请查看D盘的容量大小（已用空间、可用空间的大小）答案写在试卷上。（4分）

12、将自己的文件夹设置属性为隐藏。（4分）

13、设置文件夹在不同窗口打开不同的文件夹。（4分）

14、打开WORD文档，输入下列英文和汉字（必须采用五笔输入法）（50分）

As we worked together, learning how to read built Marie's self-confidence(自信心)，which encouraged her to continue in her studies.She began to make rapid progress and was even able to take the bus to the supermarket.After this successful trip, she reported how self-confident she felt.At the end of the program, she began helping her youngest son, Tony, a shy first grader, with his reading.She sat with him before he went to sleep and together they would read bedtime stories.我爱职校

我爱职校，因为职校充满着挑战。在普通高中，你学到的知识只是书本上的那此，可能你学不到一项技能，那么你是一个“书呆子“永远都不会改变。但是在职校，不会有这种情况出现，每个学期都有新的科目摆在你的面前，这让你不得不学习新的教学内容，新的技术，新的教学方法。这对我们来说，是一个很好的挑战，也是一个很好的锻炼方式。只有不断的学习新的知识，广掠各方面的知识，才能使我们成为高素质的综合型人才。现代社会，强调的就是综合素质，只有综合素质高的人才能在激烈的竞争中脱颖而出。感谢职校在这方面为我们提供了这样好的平台。

我爱职校，因为在这里，有学校领导和教师语重心长的教导我们做人道理，有班主任老师孜孜不倦、身体力行的教导我们教书方法，以前还有赖校长教我们育人的原则，教育我们处事方法，这一切都是我人生中受用不尽的精神财富。职校是我人生的第二个课堂，是我再次前进的助推器！来到职校，我无悔，荣幸，开心。我一定竭尽所能，不辜负学校领导及任课教师对我的殷殷希望，我一定珍惜在职校的一分一秒，学习好科学文化知识。今天我为自己是职校的一名学生而骄傲，明天职校因我曾是职校的一名学生而自豪。

15、要求：文本输入完后，将WORD窗口进行最小化

第一学期《计算机基础》期末测试

参考题（4）

测试类型：上机操作测试对象：非计算机班

班级：_______ 学号：____姓名：_______成绩：_______

1、在桌面上建立一个文件夹，重命名为自己的班级，再剪切到D盘后，更换名称为：自己的姓名（4分）

2、将桌面图标按名称顺序排列。（4分）

3、设置时间显示在任务栏处：时间为：2009-12-0706：30（2分）

4、设置“开始”菜单为经典。（2分）

5、设置桌面属性“屏幕保护程序”为变幻线，时间“1分钟”并预览效果（4分）

6、在“我的电脑”盘中找到音乐文件后，任意选定三首不连续的音乐同时复制到D盘自己创建的新文件夹中。（4分）

7、在“画图”程序中画一个笑脸，保存在E盘中。文件名为“微笑”（5分）

8、改变鼠标指针外形为一只马。（3分）

9、设置音量控制为“全部静音”（3分）

10、将全拼输入法进行删除（4分）

11、请查看D盘的容量大小（已用空间、可用空间的大小）答案写在试卷上。（4分）

12、将自己的文件夹设置属性为隐藏。（4分）

13、设置文件夹在不同窗口打开不同的文件夹。（4分）

14、打开WORD文档，输入下列英文和汉字（必须采用五笔输入法）（50分）When his eyes became wide with excitement as she read, pride was written all over her face, and she began to see how her own hard work in learning to read paid off.As she described this experience, I was proud of myself as well.I found that helping Marie to build her self-confidence was more rewarding than anything I had ever done before.As a literacy volunteer, I learned a great deal about teaching and helping others.In fact, Imay have learned more from the experience than Marie did.幼师班的女孩子们

幼师班女孩子们的悦耳的琴声、嘹亮的歌声、琅琅的读书声飘荡在校园的上空，她们的手工作品、绘画图案、舞蹈身姿扮靓了我们的校园。今天，幼师班的女孩子们将在安远职校为学习面不懈努力；明天，幼师班的女孩子们将为安远的学前、幼教事业的辉煌添砖加瓦！

这些女孩子是我学习的榜样，正值青春的她们有火一样的热情、花一般的美丽，她们就像初生的牛犊一样，不怕出现在学习中的任何“拦路虎”。我常常能在琴房看见她们为了弹好一首曲子而反复练习的身影；在排练厅，为了练好舞蹈的基本功而咬紧牙关任凭汗流浃背；为了画好美术作品而让画笔不停地游走在画纸上……

15、要求：文本输入完后，将WORD窗口进行最小化。

第二篇：第一学期计算机基础教学计划

第一学期教学计划

一、任教班级情况及学生知识现状分析

2010-2011年第一学期我担任10春财经一班和财经三班的计算机基础课程教师。

财经一班是一个学风好、成绩优、纪律性强的优秀班级。学生大多数学习态度端正，学习动机明朗，也有少部分不热爱学习、调皮捣蛋的学生。虽然学生整体对计算机课程重视度不高，由于学习态度的端正，计算机理论基础知识掌握非常牢靠，又因大部分学生来自于农村，家里并没有计算机，动手能力则相对较弱。

财经三班是一个学习积极性高、学生思维活跃、课堂气氛热烈的班级，大多数学生非常外向，学习动机明确但是学习态度不够端正，大部分学生自己家里就配有电脑，因此动手能力强，操作能力高，但是理论知识不够坚固。

二、本学期主要任务和要求

本学期的主要任务就是将计算机基础这门课程的wordexcelaccess这几个办公自动化软件的相关理论知识和操作讲解透彻。

要求学生务必达到能够掌握这些软件的理论知识和熟练操作这些软件的水平，为财经班级的会计电算化考试奠定基础。

三、教材及教学内容分析

《计算机应用基础》这本教材的教学内容大致分为两个方面：第一为纯理论的计算机文化知识，包括计算机的历史、发展和现状和工作原理、wordexcelaccess的理论知识等。这个部分使用教学课件讲授为主，教学场所为教室或者是多媒体教室。第二为计算机应用，以操作为主，授课地点为综合实训楼的微机室，人手一机，教师使用教学软件采取互动式、情景模拟、案例教学、实训法等多种形式与方法进行教学，以学生操作为主，以学生为主体，教师为主导，让学生边学边做。

《计算机应用基础课程》是一门融理论、技能、实训于一体的课程。通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，系统地、正确地建立计算机相关概念和微型计算机的操作技术；熟练地掌握在网络环境下操作计算机及常用应用程序的使用方法；具备在网上获取和交流信息的能力，为今后进一步学习和掌握计算机知识和技术打下良好的基础。

四、提高教学质量措施

1.教学形式上：进行分层次教学，因材施教；设计任务和拓展性任务，拓展性任务供有余力的学生完成2.兴趣是最好的老师，激发学生兴趣

3.利用案例教学法、任务驱动式教学法、启发式教学法、互动式教学法来引导学生认真完成每堂课的学习任务

4.对书本习题和考试试题进行及时讲解

第三篇：2013-2014第一学期大学计算机基础复习题二

2013-2014第一学期大学计算机基础复习题二

1、Word2010()

A、只能处理文字B、只能处理表格

C、可以处理文字、图形、表格等D、只能处理图片

2、Word2010的文档以文件形式存放于磁盘中，其文件的默认扩展名为()。

A、txtB、exeC、docxD、sys3、在Word2010中，()的作用是控制文档内容在页面中的位置。

A、滚动条B、控制框C、标尺D、最大化按钮

4、下面做法不能关闭Word2010的是()。

A、单击“文件”菜单项中的“关闭”命令

B、单击标题栏中的错号。

C、利用“Ctrl+F4”快捷键关闭。

D、单击“文件”菜单栏中的“退出”命令。

5、下面选项中说法不正确的是()。

A、Word2010文件存为文本文件格式，原来文件中的格式将丢失。

B、可以通过单击Word2010工具栏中的“保存”按钮，把Word2010文件存盘为其他格式文件。

C、可以通过Word2010菜单项“文件”中的“另存为”，把Word2010的文件另存成其他格式的文件。

D、在WORD2010中也可以对打印机设置进行设置。

6、下面说法正确的是()。

A、在WORD2010中，不可以对打印机设置进行设置。

B、对于Word2010来说，可以在打印之前通过打印预览看到打印之后的效果。

C、Word2010文档转换成文本文件格式后，原来文档中所有数据丢失。

D、打印预览看到的效果和打印后的效果是不同的。

7、下面关于WORD 2010的说法正确的是()。

A、WORD 2010是Microsoft Office套件之一。

B、WORD 2010其实就是word7.0版

C、WORD 2010是表格处理软件

D、WORD 2010比WORD 2000主要增加了插入艺术字的功能

8、关于WORD 2010中文版，下面说法错误的是()。

A、WORD 2010中文版是微软（中国）有限公司开发的办公软件。

B、提供了图文混排功能。

C、WORD 2010在桌面上排版真正实现了“所见即所得”的功能。

D、因为WORD 2010是一个字处理软件，所以不能对表格进行处理。

9、在WORD中，格式工具栏上标有“B”字母按钮的作用是使选定对象()。

A、变为斜体B、变为粗体C、加下划线D、加下划波浪线

10、在WORD中，格式工具栏上标有“I”字母按钮的作用是使选定对象()。

A、变为斜体B、变为粗体C、加下划线D、加下划波浪线111、WORD中，格式工具栏上标有“U” 图形按钮的作用是使选定对象()。

A、变为斜体B、变为粗体C、加下划线D、加下划波浪线

12、在WORD中，状态栏上标有百分比的列表框的作用是改变()的显示比例。

A、应用程序窗口B、工具栏C、文档窗口D、菜单拦

13、在WORD中，如果打开了两个以上的文档，可在()菜单项中选择并切换到需要的文档。

A、文件B、编辑C、视图D、窗口

14、Word 2010处理的文档内容输出时与页面显示视图下显示的()。

A、完全不同B、完全相同C、一部分相同D、大部分相同

15、在Word中，系统默认的中文字体是()。

A、黑体B、宋体C、仿宋体D、楷体

16、在Word中，系统默认的中/英文字体的字号是()号。

A、三B、四C、五D、六

17、Word 2010文档转换成纯文本文件时，一般使用()命令。

A、新建B、保存C、全部保存D、另存为

18、当Word 2010文档转换成Word2003格式，下面说法正确的是()

A、所有数据和格式都将丢失

B、通过“文件”中的“另存为”命令项可以把当前打开的WORD 2010文件转换成其他格式文件。

C、利用工具栏中的“保存”按钮可以把当前打开的WORD 2010文件转换成word 7.0或者word 95的格式

D、WORD 2010的文件根本就不能转换成其他格式文件。

19、在Word中，当建立一个新文档时，默认的文档格式为()。

A、两端对齐B、居中C、左对齐D、右对齐

20、在Word中，在选定文档内容之后，单击工具栏上的“复制”按钮，是将选顶的内容复制到()。

A、指定位置B、另一个文档中C、剪贴板D、磁盘

21、在Word 2010中，系统默认的英文字体是()

A、WingdingsB、SymbolC、Times New RomanD、Arial22、在Word 2010中，()命令的作用是建立一个新文档。

A、打开B、保存C、新建D、打印

23、在Word中，如果使用了项目符号或编号，则项目符号或编号在()时会自动出现。

A、每次按回车键B、按Tab键C、一行文字输入完毕并回车D、文字输入超过右边界

24、在Word中，单击格式工具栏上的()按钮，可以使选定的文档内容以右缩进钮为界对齐/

A、两端对齐B、居中C、左对齐D、右对齐

25、在Word中，单击格式工具栏上的()按钮，可以使选定的文档内容处于左、右缩进钮之间的中心位置。

A、两端对齐B、居中C、左对齐D、右对齐

26、在Word中，如果要调整行距，可使用()命令。

A、字体B、段落C、制表位D、样式

27、在Word 2010中，如果要为选定的文档内容加上波浪下划线，可使用()命令。

A、字体B、段落C、制表位D、样式

28、在Word中，一般情况下将文档中原有一些相同的字（词）串内容换成另外的内容，采用()的方法会更方便。

A、重新输入B、复制C、另存D、替换

29、在Word中，如果要选定较长的文档内容，可先将光标定位于其起始位置，再按住

()键，单击其结束位置即可。

A、CtrlB、ShiftC、AltD、Ins30、在Word中，如果要调整文档中的字间距，可使用()命令

A、字体B、段落C、制表位D、样式

31、Word表格通常是采用()方式生成的。

A、编程B、插入C、绘图D、连接

32、如果Word 2010表格中同列单元格的宽度不合适时，可以利用()进行调整。

A、水平标尺B、滚动条C、垂直标尺D、表格自动套用格式

33、在Word2010表格中，合并操作()。

A、对行/列或多个单元格有效B、只对同行单元格有效

C、只对同列单元格有效D、只对单一单元格有效

34、在Word 2010表格中，表格内容的输入和编辑与文档的编辑()。

A、完全一致B、完全不一致C、部分一致D、不部分一致

35、在Word中，选定图形的简单方法是()。

A、选定图形占有的所有区域B、双击图形

C、单击图形D、选定图形所在的页

36、Excel的三个主要功能是：()、图表、数据库。

A、电子表格B、文字输入C、公式计算D、公式输入

37、Excel广泛应用于()。

A、统计分析、财务管理分析、股票分析和经济、行政管理等各个方面

B、工业设计、机械制造、建筑工程

C、美术设计、装潢、图片制作等各个方面

D、多媒体制作

38、在Excel 2010中我们直接处理的对象称为工作表，若干工作表的集合称为()。

A、工作簿B、文件C、字段D、活动工作簿

39、在Excel 2010中，下面关于单元格的叙述正确的是()。

A、A4表示第4列第1行的单元格。

B、在编辑的过程中，单元格地址在不同的环境中会有所变化。

C、工作表中每个长方形的表格称为单元格。

D、为了区分不同工作表中相同地址的单元格地址，可以在单元格前加上工作表的名称，中间用#分隔。

40、在Excel 2010中电子表格是一种()维的表格。

A、一B、二C、三D、多

41、在Excel 2010中工作簿名称被放置在()

A、标题栏B、标签行C、工具栏D、信息行

42、在Excel 2010中活动单元格是指()单元格。

A、正在处理B、每一个都是活动C、能被移动D、能进行公式计算

43、在Excel 2010中将单元格变为活动单元格的操作是()。

A、用鼠标单击该单元格B、将鼠标指针指向该单元格

C、在当前单元格内键入该目标单元格地址D、没必要，因为每一个单元格都是活动的44、在Excel 2010保存的工作簿默认文件扩展名是()。

A、XLSXB、DOCC、DBFD、TXT45、在Excel 2010中保存工作簿文件的正确操作方法是()。

A、单击保存按钮B、单击新建按钮C、单击打开按钮D、单击打印按钮

46、在Excel 2010中文版中，要在某单元格中输入1/2，应该输入()。

A、0 1/2B、1-0.5C、0.5D、2/447、在Excel 2010中文版中，下面可以自动产生序列的数据是()。

A、星期一B、2C、第三季度D、九

48、在Excel 2010中单元格的格式()更改。

A、一旦确定，将不可B、可随时

C、依输入数据的格式而定，并不能D、更改后，将不可

49、我们在（）环境中直接处理的对象称为工作表

A、WORDB、ExcelC、WPSD、WINDOWS50、在Excel 2010中单元格地址是()

A、每一个单元格B、每一个单元格的大小

C、单元格所在的工作表D、单元格在工作表中的位置

51、在Excel 2010中当操作数发生变化时，公式的运算结果()

A、会发生改变B、不会发生改变C、与操作数没有关系D、会显示出错信息

52、在Excel 2010中，在某单元格中输入“=-5+6*7”，则按回车键后此单元格显示为

()

A、-7B、77C、37D、-4753、在Excel 2010中，如果要修改计算的顺序，需把公式首先计算的部分括在()内。

A、圆括号B、双引号C、单引号D、中括号

54、在Excel 2010中对某列作升序排序时，则该列上有完全相同项的行将()。

A、保持原始次序B、逆序排列C、重新排列D、排在最后

55、在Excel 2010中选取[自动筛选]命令后，在清单上的()出现了下拉式按钮图表。

A、字段名处B、所有单元格内C、空白单元格内D、底部

56、在Excel 2010中建立图表时，我们一般()

A、先输入数据，再建立图表B、建完图表后，再键入数据

C、在输入的同时，建立图表D、首先新建一个图表标签

57、在Excel 2010中系统默认的图表类型是().A、柱形图B、圆饼图C、面积图D、折线图

58、在Excel 2010中产生图表的基础数据发生变化后，图表将()。

A、发生相应的改变B、发生改变，但与数据无关C、不会改变D、被删除

59、在Excel 2010中图表中的图表项()。

A、不可编辑B、可以编辑C、不能移动位置，但可编辑D、大小可调整，内容不能改

60、PowerPoint 2010的各种视图中，显示单个幻灯片以进行文本编辑的视图是()

A．幻灯片视图B．幻灯片浏览视图C．幻灯片放映视图D大纲视图

61可以对幻灯片进行移动、删除、添加、复制、设置动画效果，但不能编辑幻灯片中具体内容的视图是()。

A．幻灯片视图B．幻灯片浏览视图C．幻灯片放映视图D大纲视图

62、在PowerPoint软件中，可以为文本、图形等对象设置动画效果，以突出重点或增加演示文稿的趣味性。设置动画效果可采用()的“预设动画”命令。

A．“格式”B．“幻灯片放映”C．“工具”D．“视图”

63、在PowerPoint中，为了在切换幻灯片时添加声音，可以使用()的“幻灯片切换”命令。

A．幻灯片放映B．工具C．插入D．编辑

64、PowerPoint可以用彩色、灰色或黑白打印演示文稿的幻灯片、大纲、备注和()。

A．观众讲义B． 所有图片C．所有表格D．所有动画设置情况

65、在PowerPoint 2010中，如果有额外的一、两行不适合文本占位符的文本，则PowerPoint会()。

A．不调整文本的大小，也不显示超出部分B．自动调整文本的大小使其适合占位符

C．不调整文本的大小，超出部分自动

D．在“资源管理器”中，鼠标右击演示文件，在快捷菜单中选择“显示”命令

66、在PowerPoint 中，可以创建某些()，在幻灯片放映时单击他们，就可以跳转到特定的幻灯片或运行一个嵌入的演示文稿。

A.按钮B.过程C.替换D.粘贴.67、在PowerPoint 中，幻灯片()是一张特殊的幻灯片，包含已设定格式的占位符，这些占位符是为标题、主要文本和所有幻灯片中出现的背景项目而设置的。

A.模板B．母版C.版式D.样式

第四篇：08大学计算机基础简答题汇总(未全)

虚拟内存的定义和功能。

Internet提供的服务和协议

冯.诺依曼的结构体系，特征，原理。

内存系统结构及原理

详细接受TCP/IP的作用

CISC与RISC的设计原理以及他们的优缺点

计算机硬件设备有哪些 什么作用

面向对象的程序设计语言是什么 特点是什么 举例

.什么是数据库，数据库的管理系统，介绍三个市场上的数据库软件

举出5个外部设备及其作用

TCP/IP协议的体系结构以及其各个层次功能

kenel和shell是什么

用自然语言编写一段程序，计算5的阶乘

你对操作系统的理解，从概念、地位等角度说明

网络设备及其作用

计算机有哪几种语言并写出语言翻译系统

软件系统的分类

拓扑结构的分类

Internet提供的服务，所遵行的基本协议，请简要解释其含义

计算机硬件设备有哪些 什么作用

面向对象的程序设计语言是什么 特点是什么 举例

操作系统如何进行存储器管理？

CISC与RISC的设计原理以及他们的优缺点

Internet的有哪几种服务？Internet的标准协议是什么，它们的含义分别是什么？ 请列举出计算机的外设，5种即可，并分别说出它们的用处。

冯▪诺依曼计算机体系结构将计算机分成哪五个组成部分？每一部分的主要功能是什么？同时请简单解释 “程序存储”的基本概念。

说出计算机存储的层次结构？并说明Cache的作用。

第五篇：六年级计算机第一学期教学计划

五年级信息技术第二学期教学计划

2014年2月18日

一、教材简析

本教材比较适应于学生制作网站，它比较直观，学生容易接受掌握。但作为小学生，应该还是有一定的难度。教学时，应该充分考虑学生能够的程度，突出重点，化解难点。对一些比较深奥的东西，只要求了解就可以，留着让学生今后慢慢去消化。

二、学情评价1、2、3、4、5、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高。学生有一定的计算机操作技能，但对利用软件来制作文档虽部分学生应用电脑的能力较差（新转入的新昆山人子女）。有些学生上机行为不规范。有些学生键盘操作不熟练，单手操作键盘的现象较普遍，甚有一定的基础但缺乏信心。至有单指有操作的。

三、目的要求1、2、3、4、5、1、2、3、4、5、培养学生爱护公物的良好习惯。提高学生学习计算机理论知识的兴趣。对学生适时进行爱国主义教育。规范学生上机行为。到期末，能使学生单独制作一个象样的网站。认真钻研、精心备课。精讲多练，因材施教。仔细讲授，个别辅导。一视同存，严格要求。因人而异，取长补短。

四、教学措施