完民庄学校小学生期末评优方案

第一篇：完民庄学校小学生期末评优方案

完民庄学校2013-2014学年第二学期

期末评优方案

为搞好期末工作总结,以评价调动全体学生的积极性,以评价促进学生的全面发展, 特制定本方案：

一、评选理念：“赏识、激励、关注。” 赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

二、评选目的：通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、评选标准：强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价。

四、评优类型：

综合奖：三好学生、优秀班干部

单项奖：文艺之星、美术之星、体育小健将、劳动小楷模奖、雷锋小标兵、、环保小卫士、写字小标兵

1、三好学生：在德智体方面全面发展，积极进取，成绩突出，在全年级学生中能起模范带头作用。各班名额为总人数的10%。

2、优秀班干部：有一定的组织能力，顾全大局，工作出色，是学生的榜样，老师的帮手。每班2人。

3、单项奖：班主任根据各班具体情况各评选1名。

五、奖励办法：期末由学校统一颁发奖状。

六、评选注意事项：

1、要端正评选目的，注重评选的教育过程，发挥评选的教育激励作用；

2、严格按以上要求评选，评选过程要坚持民主集中制课教师意见相结合的方法；

3、坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，坚持公正、公开、民主评议的原则，要让全班绝大多数学生感到满意和公平。

完民庄学校

2014年6月15日

第二篇：完民庄学校开展

完民庄学校开展

群众路线教育实践活动座谈会记录

时间：2014.3.12

地点：校长办公室

参会人员：全体教职工

会议内容：

结合党的群众教育活动，剖析教师在工作和生活中存在的问题和不足，就如何深入联系工作谈自己的想法。

第三篇：学校期末评优方案

学校期末评优方案

为最大程度的发挥学生的主观能动作用，客观评价学生依照胡锦涛总书记的“四好”要求，提高自己各方面的文化素养，全面发展学生综合素质，为广大学生搭建一个施展个性才华的舞台。同时也为我校创建一个更加文明、安全、积极向上的学习环境，本学期将进行“四个好少年”的评选活动。争当“热爱祖国、理想远大的好少年”为“爱国立志之星”，争当“勤奋学习、追求上进的好少年”为“奋进之星”，争当“品质优良、团结友爱的好少年”为“礼仪之星”，争当“体魄强健、活泼开朗的好少年”为“健康之星”，以及学校最高综合荣誉“胜蓝四好少年”。

具体争当细则：

单项荣誉：

“爱国立志之星”——争当“热爱祖国、理想远大”的好少年：

（1）认真佩戴红领巾（团徽），保持红领巾的整洁、鲜艳；

（2）坚持收看《新闻联播》，了解国内大事、国际大事；

（3）通过书籍、网络、电视等学习渠道，了解祖国的历史、古往今来爱国人士的伟大事迹；

（4）向身边的同学和老师讲述祖国发展过程中先进的人和事；

（5）严肃、认真地参加每次升旗仪式，唱准确队歌、行标准队礼，不在集会中说话、打闹；

（6）有自己学习的民族英雄，以他们为学习榜样，继承和发扬他们的优良传统；

（7）积极参加各种少先队活动，在活动中乐于奉献、敢于责任；

（8）树立自己奋斗目标，以自己是一个中国小公民为自豪。

“奋进之星”——争当“勤奋学习、追求上进”的好少年：

（1）课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，敢于提问；

（2）课后及时、认真地完成作业；

（3）每天有固定的课外阅读时间，多读书、多做笔记；

（4）在老师和家长的启发、指导帮助下，寻找适合自己的学习方法，学会学习，不偏科，德智体美全面发展；

（5）在学习中肯于动脑、善于动手，有预习的好习惯；

（6）相信科学，能用科学知识武装自己，不迷信；

（7）把学习作为自己的事情，设立自己阶段性的学习目标，为实现这些目标不懈努力；

（8）在学习上有你追我赶的精神，不甘落后。

“礼仪之星”——争当“品质优良、团结友爱”的好少年：

（1）每天于老师、同学第一次见面主动问好,会使用礼貌用语；

（2）上下楼梯靠右走，课间做文明游戏，不在楼道内活动、喧哗；

（3）与人说话态度陈恳谦虚，语调平和，不轻易打断别人的话；

（4）尊重他人，不给别人起绰号，主动帮助有困难和身体有残疾的人，不歧视；

（5）爱护公物不有意损害，爱护环境，不乱仍、乱倒、乱涂、乱写，节约每一度电、每一滴水，每一张纸、每一粒米；

（6）尊敬老师和长辈，不顶撞，不打扰他们工作、学习和休息；

（7）与同学友好相处，不打架，不骂人，不挑拨离间；

（8）在公共汽车上主动为老人让座。

“健康之星”——争当“体魄强健、活泼开朗”的好少年：

（1）每天坚持一小时户外活动；

（2）积极参加体育活动，掌握一些基本的运动技能；

（3）认真做好每次的课间操和眼保健操；

（4）珍爱生命，有自护意识，学习并掌握一些基本的自护常识；

（5）积极参加甲流防控工作，争先做小小宣传员、消毒员；

（6）有积极阳光的心态，善于与人沟通，会正确处理同学之间的矛盾；

（7）在学校体艺2+1抽测中荣获优秀者；

（8）积极参加各种活动，有特长，善表现，德智体美全面发展。

综合荣誉：

“胜蓝四好少年”——综合以上四项单项荣誉的标准，在班级中评选出“热爱祖国、理想远大、勤奋学习、追求上进、品质优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗”的“胜蓝四好少年”。

第四篇：完民庄学校学校本课程实施方案

完民庄学校学校本课程实施方案 校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式的灵活程度等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，学校开发的校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，对发现和培养人才具有重要意义。

一、培养目标

1、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。

2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

3、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。

4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。

5、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。

二、教学原则

校本课程与其他课程一样，都是由学生全员参加的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。在教学上还应注意以下原则：

1、主体性原则：学生是学习的主人，在教育教学过程中处于主体地位。教师在教学活动中要充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，使学生主动参与，充分张扬个性，展露才华，达到全面和谐的发展。

2、自愿性原则：学生在“自选”科目时，教师应尊重学生的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥学生的个性特长。

4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。

4、实践性原则：实践是提高英语和特长发展的主要活动。要勇于实践、积极思考，要做到手脑口并用，边思边练，增强学习效果，鼓励教师与学生边学习、边实践、边提高。

5、个性化原则：要适应不同层次教师、学生的不同知识水平和心理特征，对教师的培训要因人而异；对学生要因材施教，借助其在兴趣、意志、品格等方面的心理优势，鼓励其不断创造、不断提高，促进其人格和谐发展。

6、校内外结合的原则：校本课程的学习在学校、家庭和社区活动中都起重要的作用。必须走校内外相结合的道路，才能提高校本课程的学习效益。

7、趣味性原则：根据学生的心理特点和认知规律，采取灵活多样的训练方式和直观形象的教学手段，开展丰富多彩的活动，给学生创造展示自我特长的平台，激发学生学习的积极性。

三、学生选课方法

学生选课分以下几步走：

１、向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。

２、学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，让学生自由、自主选择课程。

３、视学生选课情况及场地限制，按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程。

四、课程实施方法

校本课程实施原则：学校统筹规划，教师自主实施，学校监督检查，教师总结反馈。

1、学校通过问卷调查等形式，了解各门课程的选课人数等，以便于规划实施校本课程。

2、学校对已开发的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学场地等规划设计。

3、任课教师根椐课时计划，自已组织学生，联系场地、器材等，实施课程。

4、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价；并对自已的教学反馈总结，以利于今后的校本课程教学。

五、教学形式

作为一门以学生实践为主的课程，它的教育方式势必要打破固有的教学模式，教师要尽可能给学生更大的自主活动余地以及更多的相互交流的机会。在教学上应采用以下形式：

1、课堂活动式：主要是在课堂上教师与学生共同探讨和学习。

2、课外活动式：组织相应的课外活动丰富学生的学习等。

3、体验式：通过学生的制作、调查等方式进行等；

六、课时安排：校本课程每周一课时，在课程表中体现。

七、教学内容

根据学校实际情况，学校目前安排如下教学内容：开设艺术、体育、文学、科技实践等共12个门类，有手工制作、泥塑、硬笔书法、软笔书法、儿童画、国画、球类训练、诗词选读、美文赏析、动画制作等共18个班。

八、教学评价

1、教师评价：（1）学生选择的人数。教师要有计划、有进度、有教案、有记载、有考勤评价记录。（2）学生实际接受的效果。教师应妥善保存学生作业、作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。

（3）领导与教师听课后的评价。主要是四看：一看学生实际接受的效果，二看领导与教师听课后的反映，三看学生问卷调查的结果，四看教师的教学案例、教案等。

2、学生评价：(1)校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“加油”作记录，作为“优秀学生”评比条件。(3)学习的成果。学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者给予奖励。

九、师资培训

随着现代化建设的发展和素质教育的深化，校本裸程的内容和形式将越来越丰富多样。在职教师能否适应与承担新课程的教学任务，已成为提高校本课程教学质量的关键。根据学校在职教师的现状，特制订目前师资培训的计划与方法。

1、走出去--参加市内外有关单位组织的培训。请进来--聘请校外有关师资。

3、老带新--通过名师带教；培养青年教师。

4、自学--通过提供书籍、资料、器材，经过一段时间学习，掌握一门或几门校本课程教学能力。

十、教材建设

满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，校本课程的教材必不可少，在现有的校本教材的基础上，需要任课教师进行大量创造性的劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，自己动手编写教材，学校进行教材的刊印，保证校本课程的可持续发展。

十一、配套措施

1、教导处、年级组、教研组要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安排和组织指导教学计划的执行。

2、学校聘请社会有关人员担任部分课程的教学，邀请市、区教研中心领导到校指导工作。

3、校本课程与必修课程一样，计入教师工作量。

4、学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。

十二、运作机制

1、管理网络：校长(副校长)→教导主任、办公室主任、总务主任、政教主任→年级组长、教研组长、班主任、校本课程教师。

2、运作流程：制订计划→动员→“自选”→编组→完成学习→成果展示与评估→小结→组织教师制定教学进度→研究教学模式→进行备课活动教学→小结

第五篇：完民庄学校迎查总结

完民庄学校

2014年迎接省督导评估工作总结

本学期，我校根据正定县教育局的迎接省教育督导评估检查工作会议精神，带领全体教师结合学校实际情况，科学谋划、积极准备、逐步落实，为迎接省督导评估检查进行了充分准备。现将学校迎检工作总结如下：

一、强化组织领导，提高思想认识。

1、健全机构，分工明确。

为加强对迎检工作的领导，学校成立了迎接省政府教育工作督导评估领导小组，细化分工，明确责任。

组长：于鹏慧

组员：高美娜安静冯香勤王新贞

2、充分发动、统一思想。

学校多次召开学习动员大会，组织全体教职员工认真学习了《河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准》和《正定县教育局关于迎接省政府教育工作督导评估的实施方案》，全面贯彻落实工作会议精神，进一步统一思想，积极开展工作，为顺利通过省督导评估检查打下坚实的基础。

3、科学谋划、周密部署。

为保证迎检工作有序进行，学校迎检领导小组在开学初根据教育局部署，结合学校实际情况研究制定了《完民庄学校校园文化建设方案》、《迎接省教育督导评估工作计划》和《迎接省教育督导评估工作实施方案》。进一步明确了工作任务、目标和要求，并将具体工作细化分解到了每一个教师身上。

二、改善教学条件、优化教育环境

1、加大办学投入，改善教学条件。

在教育局的大力支持下，学校的教学器材得到大量补充。教室增添了60套学生课桌凳，实验室安装了6组新实验台，增加了科学仪器500多件、微机室新增了22台液晶电脑。学校的办学条件得到进一步提升，为迎接省检提供了必要的保障。

2、积极整改校园，优化教育环境。

学校克服资金困难，投入近万元，积极进行校园整改，进一步优化了教育教学环境。迎查期间，学校的全部门窗、栏杆、墙裙进行了油漆；二楼护栏加高到规定高度；补种了大量的草坪和花草；重新修整完善种植园；及时按要求更换了橱窗内容。5月份，学区安排工程队对校园教学楼、围墙等进行了粉刷；检查前，根据教育局安排，学校组织教师加班加点不分昼夜对幼儿园进行了美化，整个校园焕然一新，充满活力。

三、细化内部管理，完善档案资料。

进一步建立健全专用教室各项管理制度，建立各类帐册，做好使用记录，做到记录详细，管理科学。严格实行仪器的盘架式管理、挂图的画轴式管理和体育器材的定位式管理。进一步完善实验教学档案，实验通知单、仪器借还记录、学生实验记录、实验报告单等，并分类装订成册。

加强档案资料的管理，注意原始资料的收集和整理，按照档案管理基本要求，分门别类地进行整理。做到分类科学、装订整齐、内容丰富、档案统一。通过档案体现出本校在学校管理、办学特色、课改教研、校本课程、学生发展性评价等方面的工作。

四、典型事迹

在此次迎检过程中，学区全部领导蹲点到学校。学区叶红升主任带领全校教师上下齐心，积极准备，克服困难，不讲条件，为迎检做出了自己最大的努力，其中付出最多的，就是叶主任和于鹏慧校长。在校园环境建设中，叶主任和于校长两人把学校全部门窗、栏杆、墙裙进行了油漆，更新教学楼全部用电线路。我校原来的微机室已报废，于鹏慧校长利用一个多星期的时间，将微机室线路重新规整布局，把原来已经报废的微机室重新投入使用，让微机室焕然一新。为了此次省督导评估，于校长经常工作到近凌晨再开车回家，由于正行公路正在翻修，只能从乡间小路穿行，路途颠簸难走，有一次车突然坏在了半路，没有路人协助，于校长只能自己修车，直到凌晨两点才回到家里。在迎检工作中，于校长不分昼夜，全身心的投入，直到检查结束，近半年的时间，几乎没有休息过一天，从未计较过个人得失。在迎检过程中，于校长带领全校老师，利用周六日时间，加班加点，将图书室、仪器室、美术室等八个教室全部重新布置，整理到位。正因为我们有这样一支团结、奋进、有战斗力的队伍，学校的迎检工作才能得以顺利通过。

在迎接省督导评估工作中，全体教师齐动手、共献策、讲奉献、凭实干，共同打造出具有农村特色的精品校园。通过此次迎检，学校的办学条件进一步改善，学校的办学特色进一步明确，学校的校园文化进一步提升，学校的各项工作进一步得到上级和学生家长及社会的认可。在今后的教育教学工作中，我校全体师生将继续发扬迎检中的工作作风，抓住机遇促发展，迎接挑战求创新，为创建农村特色学校而努力奋斗！