第一篇：远程教育工程设施应用情况调查表
远程教育工程设施应用情况调查表
尊敬的老师：
您好！为了进一步推动湖北省农村中小学现代远程教育工程的实施，我们开展了本次调查，目的是了解我省农村远程教育设备及资源的使用状况及应用效果。
本问卷调查结果仅作为湖北省农村远程教育工程下一步实施的参考资料，不涉及对学校、教师业务能力及工作情况的评价，希望您认真、如实填写。谢谢您的支持与合作!
学校名称：_____________________；
一、基本情况
所在学校：_______________年龄：_______________学历：_______________
二、设备使用及售后服务情况
1．你校远程教育设备的安装是否规范？
□非常规范□比较规范□一般□不规范
如果安装有不规范之处，请写出安装不规范的设备名称以及存在的安装纰漏。______________________________________________________________________________
2．你校远程教育工程设备在使用过程中是否出现过故障？
□从来没有□偶尔出现□经常出现□基本无法正常使用
3．请写出你校出现过故障的远程教育设备名称、规格型号、供应商、何种故障、故障产生原因？
4． 你校技术人员是否能自己解决设备故障问题？
□全部能解决□大部分能解决□只能解决部分较简单的问题□基本不能解决
5． 你校工程设备出现故障后，通常由谁来维修？
□设备集成商(安装设备的厂商)□设备生产厂家 □上级电教站 □中心学校技术人
员
□本校技术人员
□无人维修
□其他：
________________________________________
6． 设备的售后服务厂商通常在接到设备维修通知后多久能来维修？
□三天之内□一周之内□一周之后□不能来维修
7． 请写出负责你校工程设备售后服务的各设备厂家或集成商的名称，以及你对这些设备厂家或集成商的售后服务水平满意程度？
8．你校下载软件资源的频率？
三、远程教育资源（硬件设备和软件资源）的应用情况
□每天下载□每周下载3—4次□每周下载1—2次 □有空时下载□不能下载
9．你校远程教育资源对教师的开放情况？
□教师可以随时上机，自主选择研习
□能够在规定的时间内上机，自主选择研习□学校组织安排上机，且上机时间有限制□不允许教师随便上机
10．你校远程教育资源的使用情况
①你校共有教师________名，其中，会独立使用远程教育资源开展教学的教师有______名。②请写出你校共有远程教室的间数及每间远程教室的使用情况
教室一：主要设备______________________________, 用途：__________________________
平均每周使用_______学时
教室二:主要设备_______________________________，用途：_________________________
平均每周使用_______学时
教室三:主要设备____________________________,用途：__________________________平均每周使用_______学时
③请在下表中填写你校每个年级开设课程的总数,各年级使用过远程教育资源的课程数目，④你校平均每周有________名教师使用了远程教育资源开展教学、研究或专业学习，其中，平均每周：有________名教师用于备课与上课，有_________名教师用于开展教学研究，有________名教师用于开展业务学习。
⑤你校教师是否利用远程教育资源开展了校本培训？□是□否
如果是，请写出培训次数，每次的培训内容以及每次培训的教师人数：
___________________________________________________________________
⑥除了将远程教育资源用于教学、科研、教师专业发展、校本培训外，你校远程教育资源还有哪些其他用途?
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⑦请写出你校教师使用频率较高的软件资源的类型？你校在资源下载和使用中存在的问题？以及你对软件资源建设的意见和建议？
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11．你对于利用远程教育资源开展教学的态度？
□非常欢迎□比较欢迎□一般□不欢迎□不清楚
12．你校学生对于在信息化环境中学习的态度？
□非常欢迎□比较欢迎□一般□不欢迎□不清楚
13．请写出远程教育工程实施后，学生在信息技术技能、思想观念、学习方法等方面的变化？
______________________________________________________________________________
14．你校与其他学校是否有关于工程应用上的交流 ?
□是□否
如果是，交流的学校范围：_______ 所学校，________个教学点主
要
交
流
方
式
：
________________________________________________________________
15．你校是否有激励教师或学生积极利用信息技术开展教学或学习的相关政策、措施或竞赛活动等?
□是□否
如果是，请写出采取的政策、措施或开展的活动：__________________________________
______________________________________________________________________________
16．除了按上级规章制度执行，你校在项目建设及应用过程中有自己的创新方法吗?(如果有，请写出)
_____________________________________________________________________________
17．随着远程教育工程的实施，目前你校教师在教学中遇到的困难主要有哪些?
□不能熟练掌握远程教育设备□教师应用设备及资源与教学结合的能力有限 □缺乏可利用的优质资源□缺乏先进的教育理念□科研能力有限□应用管理不畅通□学生不适应信息化环境中的学习□其
___________________________________________________________________
他
四、培训效果及后期培训需求情况
18．请写出你校参加过哪几次培训，以及每次培训对你的教学工作的作用。
19．请写出你参加培训后的主要收获。
□提高了计算机操作机能□教学观念得到改善□教学方法有了提高 □提高了教学研究能力□提高了在信息化环境中开展教学的信心
其他：_________________________________________________________ 20．如果你认为教师培训没有达到预期的效果，请写出影响培训效果的原因？
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21．如果开展下一期培训，请提出你对培训内容、方式等方面的需求和建议？
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第二篇：农村远程教育工程应用情况汇报
今年是我县“远程教育应用年”，为了更好地应用农村远程教育，让农村远程教育资源真正为农村教育服务。我中心校根据县教育局电教馆的要求，在农村远程教育应用方面开展了许多工作，现将具体情况汇报如下：
一、基本情况
我中心校现有中小学44所，其中初中3所，完全小学28所，四制校5所，单人校8所。
二、领导机构
组 长：卫洪波（中心校长）
副组长：乔亚平（分管电教）
成 员：梁安明（负责一中、二中、北社片、南社片、师屯片电教工作）
李月才（负责胡坦片、南伏牛片、大李托片电教工作）
马全喜（负责后河头片、梁里片、圣水佃片电教工作）
崔金喜（负责晋家庄片电教工作）
靳合意（负责圣王中学、圣王片电教工作）
三、应用要求
1、各校必须应用远程教育资源，根据本校实际，定出应用计划，定出自己的农远应用特色。
2、教师每周备课最少要设计三节应用农远资源的内容（小学涉及光盘教学，初中涉及多媒体教学）。教师公开讲课必须运用远程教育。
3、保证农远资源正常接收。
4、对全体教师进行远教培训，做好记录，要求45岁以下的教师人人会用。
5、为师生创造条件，让电视机进教室，让网络资源进教室，为师生提供丰富的网络资源。
6、要求青年教师坚持写博客，加入教育局电教馆“雨后春笋2”qq群（30537551）。
四、点子学校
为了充分应用现代远程教育资源，我们采用培养一批点子学校，推广一些先进经验，通过引领辐射作用，起到全面应用的良好效果，我们确定了北社小学、胡坦小学为我中心校远程教育应用的点子学校。
五、应用特色
胡坦小学一直致力于全面推广远程教育教学，大力提倡利用农远资源和设备，进行教育教学资源与各学科的整合。全体教师每周利用多媒体教学（vcd、dvd光盘的应用）不少于两节（学校查备课），各班教师积极鼓励学生在在课堂教学的各个环节充分利用现代教育技术，在预习环节让学生到计算机教师通过农远资源管理平台和互联网查阅资料，提高了预习的效率，开阔了学生的视野；展示和反馈环节在多媒体教室进行充分的展示、尽情的表现，极大的提高了学生学习的兴趣，提升了他们的自信心，让学生在知识的海洋里徜徉，在自由的空间里翱翔。
北社小学远程教育应用工作的特色，概括地讲，就是：抓管理、促运用，求发展。主管理，就是通过制定和落实有关方案、制度、计划，对我校农村远程教育应用工作实施科学有效的管理。促运用，就是要求全体教师在教育教学工作中坚持运用农村远程教育的有关技术和设备。运用有关的课程资源服务于教育教学工作。求发展就是通过运用农村远程教育系统。使教师专业及教育教学质量有更大的发展。
六、培训工作
为了更好地应用农村远程教育，让农村远程教育资源真正为农村教育服务。我们邀请省级电化教学能手秦得方为所属中小学电教员进行远程教育培训。秦老师从安装接收资源、接收资源、刻录光盘、浏览资源、运用资源等方面给教师们进行了详细的讲解。尤其是他讲了自己运用远程教育资源的点点滴滴，让教师们感受到远程教育资源的优越性，感受到学习运用远程教育资源的迫切性。运用远程教育资源，可以足不出户，享受名师的风采。
七、开展活动
为了使农村远程教育真正应用起来,我中心校在金沟子学校召开“电化教学研讨会”.参会人员为明姜中心校所属六制校校长和中心校全体人员。
首先,分三组听了金沟子学校四年级高春连教师的语文课,课题为《生命生命》，五年级康春丽教师的数学课，课题为《圆的面积》，六年级马小芳教师的数学课，课题为《圆柱的表面积》。这三位教师上课都充分运用了农远资源，用课件向学生们展示，通过音频、视频、动画的有机结合，让学生们快乐地学习新的知识，课堂上，学生们积极地思维，热烈地讨论，默契地配合，教学效果良好。远程教育资源的运用，使课堂变得有声有色，图文并茂，有利于引起学生的有意注意，引起学生的高度集中，极大地调动了学生们学习的积极性，起到了事半功倍的效果。
接着，进行了评课。评课中，校长们不谋而合，都感受到了农远资源的优越性，他们受到了启发，回去后一定要发动全体教师运用农远资源，给师生们创造条件，让农远资源真正发挥作用。
八、拓展延伸
自从县教育局电教馆建立qq群和博客圈后，我中心校要求青年教师加入qq群，坚持写博客。现在乔亚平、苏华、陈平平、何晓艳、康慧琼、何月玲、许燕连、芦兴亮等都加入了qq群，坚持写博客，充分享受信息高速带来的优越感，我想我们的队伍会越来越壮大！
今后，我们要实现所有学校，全体师生都能认真学习，积极探索，让农远资源用起来，让农远设备动起来，让我们的教师研起来，让农村课堂活起来。让农远资源真正发挥应有的作用。让我们的洪洞教育快速发展起来，创出更加美好的明天！
第三篇：远程教育工程应用实施工作汇报
各位领导：大家好！远程教育工程在我校实施一年多以来，在各级领导的大力支持和热情帮助下，我校远程教育工作得以有条不紊的开展，并取得了较为明显的成效,现将我校一年多来的远程教育工程的应用情况汇报如下，不妥之处敬请批评指正，远程教育工程应用实施工作汇报。为进一步推动我校远程教育工程应用工作，切实提高我校远程教育应用水平，根据市、县有关文件要求，结合我校远程教育工程建设情况，我们投资4万多元，在24个教学班安装了闭路电视，与卫星接收系统、光盘播放系统联网，学生在教室就可以享受远程教育资源。另外，为确保实施与应用，我们制定了《远程教育工程应用实施方案》。
一、活动主题和目标任务“远程教育工程应用”实施方案的主题为：让我校师生最大限度地共享优质教育资源。活动中要认真研究并解决远程教育工程在应用中所出现的问题，达到以下目标：一是进一步提高对远程教育的认识，切实转变观念，使设备的作用得到充分发挥。通过“远程教育工程应用”活动的开展，让教师把远程教育与常规教育比较分析，不断提高对远程教育的认识，树立“宁可让设备用坏，决不能让设备放坏”的思想，转变观念，充分发挥设备作用。同时，充分利用远程教育开放性、延伸性、灵活性、手段中介性等优点，认真研究，切实解决目前项目应用上存在的“四重四轻”问题（重设施设备、轻应用研究；重硬件配置、轻软件资源建设；重公开观摩使用、轻日常教学应用；重技术操作培训、轻学科整合教学设计研究）和一些教师怕麻烦，搞传统教学驾轻就熟等认识不到位问题。形成远程教育设备“上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用”的使用模式。二是进一步健全远程教育应用工作的管理考核机制。重点完善“一表三册”（设备教室专用课表、资源登记册、设备使用登记册、为农服务和党员教育登记册），即每套设备每周教学应用不得少于20节；每周开展一次德育活动；平均每月开展两次为农服务活动。在落实应用工作基本要求的基础上，要从本校实际出发，积极探索适合本校教育发展实际的现代远程教育与信息技术及教学课程改革相辅相成的新路子，使远程教育模式三管理制度、应用工作考核激励办法逐步实现科学化、规范化。三是进一步加强教导处在远程教育应用工作中的协作力度，提高应用效益。加大校本培训力度，从根本上解决教师“不愿用、不会用、用不好”的状况，推进我校的项目管理和资源应用工作，使远程教育“面向学生，走进课堂，用于教学”的目标真正在我校得到落实，工作汇报《远程教育工程应用实施工作汇报》。
二、实施方案第一阶段：宣传动员阶段。召开动员大会，全面安排部署应用工作。层层落实任务，制定方案。充分利用各种宣传手段，大力宣传农村中小学现代远程教育工程实施的重大意义，宣传党中央、国务院对农村教育事业的关心和支持，宣传项目应用对提高教育质量、促进地方经济社会协调发展发挥的重要作用，使应用年活动成为社会各界关注的重点，为组织实施工作营造良好的环境和氛围。第二阶段：组织实施阶段。重点落实远程教育应用的基本要求，加强学校教师、技术人员、教研人员的培训工作，加强信息技术与学科整合的应用与研究，加强应用工作制度建设。探索适合我校实际的远程教育设备管理模式，由副校长牵头、教导处具体负责，不断健全管理机制，加强项目研究、总结、指导和管理，保证设备和资源安全、有效的使用。针对部分教师利用教育资源盲目照搬，由过去的“满堂灌”变成现在的“满堂看”不发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生的主体地位问题，大力推进我校现代远程教育模式下教与学的研究，加强对学校教师的培训和指导力度，努力提高教师的信息技术素质，把信息技术与各类学科有机结合起来，以提高教育质量为核心，以提高学生素质为目的，更好地完成课程目标，在学科教学、设备管理、教学研究、师资培训、为农服务等方面最大限度地发挥效益。第三阶段：总结评估阶段（层层进行检查，开展应用工作评估，总结经验，评选先进，上报活动总结材料。学校将对教师应用远程教育开展教学活动情况进行综合考评，对应用效果显著的教师予以表彰。学校领导将不定期进行远程教育管理和应用工作的检查。根据省市县有关精神，建立严格的应用管理和考核制度，把应用工作作为教师业绩考核的主要内容列入教学目标，作为否决条件，实行“四个挂钩”，即同考核挂钩、同评选先进挂钩、同职称晋升挂钩、同校长教师聘用挂钩，形成学校有任务、教师有担子、有考核的激励机制，通过将优罚劣，夯实责任，狠抓实施，确保应用工作的深入开展。
三、活动要求
（一）高度重视应用年活动，校长对远程教育应用负总责，并列入我校2008年重点工作，副校长牵头，教导处具体负责，教研组加强研究、应用，层层抓落实，努力形成上下联动齐抓共管的工作格局。
（二）把应用活动作为我校重要的一项工作来抓，围绕活动主题，教师每人每月至少一节远程教育应用课，年底进行应用课评比。打好主动仗，分片包干，责任到人，像抓课程改革那样抓好远程教育应用。
（三）按照“一机三用”（上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用）的要求，把我校建成当地信息中心和文化技术传播中心。通过远程教育工程实施方案的落实，老师们使用现代教育技术的手段的能力得到了提高，一年来有等6名教师的课件，获得了市一等奖，等8名教师获得了县一等奖。远程教育过程的实施与应用，开阔了视野，更新了教育理念，教师队伍整体素质普遍增强，教育教学质量明显提高。总之，远程教育工作是一项系统而复杂的工程，要想把该项工作抓实抓好，在实践中，我们只有不断总结，务实创新，才能把远程教育资源充分利用到具体工作中去，从而促进我校整体教育教学水平的不断提高，促进党员和农民素质的不断提高，为武邑镇作出积极贡献。
第四篇：远程教育工程应用实施工作汇报
各位领导：大家好！
远程教育工程在我校实施一年多以来，在各级领导的大力支持和热情帮助下，我校远程教育工作得以有条不紊的开展，并取得了较为明显的成效,现将我校一年多来的远程教育工程的应用情况汇报如下，不妥之处敬请批评指正。
为进一步推动我校远程教育工程应用工作，切实提高我校远程教育应用水平，根据市、县有关文件要求，结合我校远程教育工程建设情况，我们投资4万多元，在24个教学班安装了闭路电视，与卫星接收系统、光盘播放系统联网，学生在教室就可以享受远程教育资源。另外，为确保实施与应用，我们制定了《远程教育工程应用实施方案》。
一、活动主题和目标任务
“远程教育工程应用”实施方案的主题为：让我校师生最大限度地共享优质教育资源。
活动中要认真研究并解决远程教育工程在应用中所出现的问题，达到以下目标：
一是进一步提高对远程教育的认识，切实转变观念，使设备的作用得到充分发挥。通过“远程教育工程应用”活动的开展，让教师把远程教育与常规教育比较分析，不断提高对远程教育的认识，树立“宁可让设备用坏，决不能让设备放坏”的思想，转变观念，充分发挥设备作用。同时，充分利用远程教育开放性、延伸性、灵活性、手段中介性等优点，认真研究，切实解决目前项目应用上存在的“四重四轻”问题（重设施设备、轻应用研究；重硬件配置、轻软件资源建设；重公开观摩使用、轻日常教学应用；重技术操作培训、轻学科整合教学设计研究）和一些教师怕麻烦，搞传统教学驾轻就熟等认识不到位问题。形成远程教育设备“上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用”的使用模式。
二是进一步健全远程教育应用工作的管理考核机制。重点完善“一表三册”（设备教室专用课表、资源登记册、设备使用登记册、为农服务和党员教育登记册），即每套设备每周教学应用不得少于20节；每周开展一次德育活动；平均每月开展两次为农服务活动。在落实应用工作基本要求的基础上，要从本校实际出发，积极探索适合本校教育发展实际的现代远程教育与信息技术及教学课程改革相辅相成的新路子，使远程教育模式三管理制度、应用工作考核激励办法逐步实现科学化、规范化。
三是进一步加强教导处在远程教育应用工作中的协作力度，提高应用效益。加大校本培训力度，从根本上解决教师“不愿用、不会用、用不好”的状况，推进我校的项目管理和资源应用工作，使远程教育“面向学生，走进课堂，用于教学”的目标真正在我校得到落实。
二、实施方案
第一阶段：宣传动员阶段。召开动员大会，全面安排部署应用工作。层层落实任务，制定方案。充分利用各种宣传手段，大力宣传农村中小学现代远程教育工程实施的重大意义，宣传党中央、国务院对农村教育事业的关心和支持，宣传项目应用对提高教育质量、促进地方经济社会协调发展发挥的重要作用，使应用年活动成为社会各界关注的重点，为组织实施工作营造良好的环境和氛围。
第二阶段：组织实施阶段。重点落实远程教育应用的基本要求，加强学校教师、技术人员、教研人员的培训工作，加强信息技术与学科整合的应用与研究，加强应用工作制度建设。
探索适合我校实际的远程教育设备管理模式，由副校长牵头、教导处具体负责，不断健全管理机制，加强项目研究、总结、指导和管理，保证设备和资源安全、有效的使用。针对部分教师利用教育资源盲目照搬，由过去的“满堂灌”变成现在的“满堂看”不发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生的主体地位问题，大力推进我校现代远程教育模式下教与学的研究，加强对学校教师的培训和指导力度，努力提高教师的信息技术素质，把信息技术与各类学科有机结合起来，以提高教育质量为核心，以提高学生素质为目的，更好地完成课程目标，在学科教学、设备管理、教学研究、师资培训、为农服务等方面最大限度地发挥效益。
第三阶段：总结评估阶段（层层进行检查，开展应用工作评估，总结经验，评选先进，上报活动总结材料。学校将对教师应用远程教育开展教学活动情况进行综合考评，对应用效果显著的教师予以表彰。
学校领导将不定期进行远程教育管理和应用工作的检查。根据省市县有关精神，建立严格的应用管理和考核制度，把应用工作作为教师业绩考核的主要内容列入教学目标，作为否决条件，实行“四个挂钩”，即同考核挂钩、同评选先进挂钩、同职称晋升挂钩、同校长教师聘用挂钩，形成学校有任务、教师有担子、有考核的激励机制，通过将优罚劣，夯实责任，狠抓实施，确保应用工作的深入开展。
三、活动要求
（一）高度重视应用年活动，校长对远程教育应用负总责，并列入我校2010年重点工作，副校长牵头，教导处具体负责，教研组加强研究、应用，层层抓落实，努力形成上下联动齐抓共管的工作格局。
（二）把应用活动作为我校重要的一项工作来抓，围绕活动主题，教师每人每月至少一节远程教育应用课，年底进行应用课评比。打好主动仗，分片包干，责任到人，像抓课程改革那样抓好远程教育应用。
（三）按照“一机三用”（上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用）的要求，把我校建成当地信息中心和文化技术传播中心。
第五篇：江苏省远程教育需求调查表
xx乡农村党员干部现代远程教育需求调查表
2013年月
站点:姓名：
1、您最喜欢收看哪些内容的节目？
□政治理论□政策法规□市场经济知识□农村经营管理知识□市场信息□农村先进适用技术□科普知识□农村卫生□计划生育□文化
体育□典型经验□ 其它（可填写）
2、您最喜欢收看哪些形式的节目？
□播放生动事例开展教学□讲小故事说大道理□田间拍摄的生产技术□专家讲课□ 其它（可填写）
3、您希望以什么形式参加远程教育培训？
□集体安排组织，定时定点集中听课□不定时定点，根据农闲农忙灵活安排
□需要时自己到远程站点查询学习□ 其它（可填写）
4、您认为每次参加培训时间多长合适
□30分钟□60分钟□90分钟□120分钟
5、您认为远程教育给你带来哪些方面的影响？
□开阔了眼界□增加了知识□促进了增收□丰富了文化生活□及时了解党的方针政策□ 其它（可填写）
6、您认为远程教育站点在推动科学发展示范村建设、在干部受教育、农村党员干部和群众得实惠以及远程教育学用转化上的作用如何？
□作用较大□作用一般□作用不理想□不了解
7、你对本站点远程教育工作的欢迎和满意程度？
□ 很好□ 一般□ 差
8、您认为农村党员干部现代远程教育还需要增加哪些节目和信息？
9、您认为您愿意到站点学习，我们还需要改进哪些服务？
11、您认为我们该如何帮助您将在站点学到的知识用在生产生活中？
12、您通过参加远程教育学习，取得哪些成效？发现了什么问题？对搞好远程教育工作有什么新思路、新见解？
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