罗田县凤山镇中小学远程教育工程应用工作总结

第一篇：罗田县凤山镇中小学远程教育工程应用工作总结

罗田县凤山镇中小学远程教育工程工作总结

（二○○八年秋——二○○九年春）

我镇自2005年实施远程教育项目以来，依托这一先进的教育资源，各中小学在教育教学上取得了有目共睹的成绩，教师的业务素质水平有了很大的提高，学生的学习积极性日益高涨。可以看出，这项工程的开展产生的效果是全面的。为了更好的服务于教学，特对我镇2008年各中小学的现代远程教育工程建设与应用情况作一汇报：

一、指导思想和基本要求

全镇各项目学校始终把三种模式的应用作为农村教育改革和发展的突破口。将远程教育与全面推进素质教育、课程改革、日常的教育教学活动紧密结合起来。三种模式的应用了体现以学生的能力发展为宗旨，以学科教学水平及教师能力提高为根本，促进学校全面发展为目的的指导思想，针对三种模式的特点，满足了不同教学需要。

二、组织领导

我们把远程教育纳入全镇教育事业发展的总体规划中，成立远程教育应用领导小组，由中心校余弟清校长任组长，何文生主任为副组长，中小学学校校长为成员。中心学校负责远程教育工作的实施与应用，制定了符合实际的远程教育应用计划，搞好所建工程的日常运行、管理维护工作。

项目校的应用实行校长负责制，校长是学校远程教育应用第一责任人。根据上级要求，结合学校实际情况，制定三种模式的教学应用计划。

从资源的获取、利用、管理、教学内容和课时的安排、教研活动的开展、教师的培训、设备的运行等方面加以落实。通过教学实践，创出本校应用新机制。

三、具体步骤、方式方法

（一）、加强管理，提高远教资源的利用率

学校领导把现代远程教育做为学校工作中的一项重要内容来抓。

1、抓好管理制度建设，保证设备正常运转。

完善设备和资源登记、使用制度，数字资源接收、使用、存贮制度；明确专人负责设备和资源的保管和维护，合理安排设备和资源使用的时间表，做好使用记录。采取切实措施防尘、防潮、防火、防盗，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。充分发挥设备使用效益，平均每周设备使用做到了不少于 20课时。

2、科学管理，做好资源的整理和整合各项目学校及时整理、存贮各种资源，建立资源库。中心校资源向所辖学校开放，做到资源共享。

各项目校建立一套激励机制鼓励教师积极利用各种资源，优化组合、科学整合、整理汇编以充实教学资源。三种模式的设备都向教师全天开放，以方便教师使用。

3、任务与考核相结合，驱动应用的动力

制定教师应用远教资源的具体要求，完善教师应用远教资源的评估考核制度，是驱动教师应用远教资源的强大动力。项目学校定时检查或随机

抽查教师利用网上资料辅助教学情况，做好记录，评价结果记入任课教师年度考核成绩。远教资源的使用要覆盖所有教师，并且培养30%的骨干教师。用远程教育资料教学平均达到总课时的90%以上。每学期有计划地组织教师收看了专家讲座广播节目40小时以上。任课教师每学期网上观摩优质课10节以上。各学科每学期组织2次以上的教研活动。

（二）、深入研究，促进教学方式的变革。

远程教育资源为农村学校带来了先进的教学方式、新的教育观念和教育思想、教学改革的前沿动态信息，为农村教育模式的创新和教学方法的改革创造了良好的条件。在应用中我们鼓励教师深入探索现代远程教育资源与课程整合的有效途径，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的转变，进一步提高教育教学质量，加快全镇全面实施素质教育的步伐。

1、模式一：特别注意发挥教学光盘在课堂教学中的作用，使教师从知识的传授者变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。

（1）教师熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教育教学活动，改进教与学的过程。

（2）组织学生观看专题光盘教学材料，扩大学生的知识面。

（3）教师利用光盘播放系统，学习先进的教学方法与理念，学习新课程的知识，扩展教育教学思路。

2、模式二：卫星教学收视点走进课堂。根据中央电教馆和教育网台的接收时间表，合理安排适当的年级收看同步课堂。并把接收到的课堂教学资源进行科学的编排和再加工，在课堂教学中广泛应用起来。

（1）按时接收、组织、使用远程教育资源。

（2）鼓励教师运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘及卫星数字资源，开展多种形式的教学活动。

（3）结合卫星教学资源，组织教师认真学习、理解新课程的理论、内容与方法，提高教师的教学水平。

（4）每周组织学生收看一次电影或专题教育节目，加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等教育。

3、模式三：农村初中的计算机教室，和多媒体教室的应用结合起来，尽可能多地用于各学科的教学和各种教育活动。

（1）充分利用“天地网”和光盘教学资源，开展灵活多样的课堂教学活动，促进教与学方法的改革。

（2）加强信息技术课程，提高学生的信息技能与素养。

（3）不断提高教师在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，有计划地开展教研活动，促进教师素质的提高，推进信息技术与学科课程整合。

（4）开展现代教育技术课题研究，探索网络环境下的课堂教学模式。

（三）加强培训，提高教师的应用能力。

农村现代远程教育工程的实施，向农村教师和学生打开了通向外面的一扇窗户，让农村学校的教师和学生们能共享优质教育资源。经过近四年来的培训，教师在应用上取得了较大的进步。主要表现在以下几个方面：：

1、通过培训使农村学校领导掌握信息技术基础知识和基本技能，树立现代化的教育理念，为农村教育信息化的发展创设良好的人文环境。

2、通过培训使全镇大多数教师都能够利用信息技术手段设计、开发、管理和应用各种教育信息资源，创设信息化教学环境。

3、通过培训使教师接触新的教育观念和教学方法，形成教学系统设计的意识，并能综合应用恰当的教学策略与信息化手段设计教学活动。

4、通过培训使部分教师掌握教学研究的一般方法，能够开展教育教学的课题研究活动。

培训方式：

坚持集中培训和分散培训，网上培训和课堂培训相结合的原则，注重培训的实用性、针对性，采取灵活多样的培训形式，积极开展全镇、全校两级培训。

培训中，分层次分阶段推进，镇级培训重点做好校长培训、学校电教员和骨干的教师培训；学校负责对其他教师的培训；中学以中学为单位，小学以辅导区为单位，根据各自特点定期组织教师进行应用培训及教学教研。

培训内容根据培训对象及培训要求制定。

四、具体措施

1、进行督导评估，建立起长效考核机制。

根据农村远程教育工作运行情况，各中小学从管理、培训、应用等方面进行综合评定；各学校对此项工作建立考核机制，抓好工作的管理与自评；中心校定期组织检查，发现问题，及时纠正，确保远程教育优质资源得到最大程度的利用。同时将此项工作纳入对学校办学水平督导评估和校长年度考核之中。每学期对农村远程教育各项目学校进行全面评估，对在此项工作中有特色的学校进行总结、表彰。

2、继续加大了对中小学信息技术学科教学的管理考核力度。坚持每年一次的中学九年级信息技术考试，以促进中小学信息技术学科教研和教学质量。

３、培养典型，以点带面，整体推进。树立中小学三种不同模式不同类型的典型，并以这些典型为基地，开展资源整合、教法改革和应用研究，辐射和带动全镇项目校应用工作。

4、建立技术支持服务体系。为了保证学校设备正常运行，建立了“信息中心、镇、校”三级技术服务体系，以镇电教人员为主体组成技术骨干，对基层学校的技术困难及时给予帮助，带有普遍性的技术问题分阶段进行技术指导培训。同时把全镇中小学按地域特征分三里桥片、北丰片、石源河片，每片确定一至两名骨干教师，对片内学校设备的日常维护提供帮助、指导，使每个项目校都能熟练运用设备进行资源下载和应用，保证设备正常、有效运转。

凤山中心学校

第二篇：凤山镇中心学校工作总结

凤山镇中心学校工作总结

我们凤山镇中小学在县教育局和凤山镇党委、政府的正确领导和关怀下，我们继续深入学习“三个代表”重要思想、“十七大”精神和科学发展观，按照年初确定的奋斗目标，围绕我们工作的总体思路，坚持科学发展观，积极构建和谐校园；坚持以人为本，努力创办人民满意教育；坚持“抓均衡，提质量，严管理，树特色”，锐意进取，求真务实，开拓创新。借改革之机，寻科学管理之法；借教改之机，求教育发展之路，借“危改”之机，优化学校环境，提升办学品位；借发展之机，转变作风，强化管理，与时俱进谱新篇，取得了一定的成绩。使我镇教育呈现出平稳，健康，和谐的发展态势。

回顾我镇教育教学历程，主要做了以下几个方面工作：

一、规范办学，“两基”工作有成效

1、“两基”成果得到进一步巩固提高。本学适龄儿童入学率100%，初中入学率100%，巩固率99.5%，生源逆向回流数量逐渐增多。

2、规范办学行为，提升办学水平。全镇在李家楼小学召开“阳光体育”现场会，就是一个缩影，充分展示了我们凤山教育改革的新亮点。

3、改善办学条件，校园环境更优化。“人民教育政府办”这一办学机制已在我镇得到了充分的体现。使凤山中学、深水河中学、李家楼小学的校舍大有改观。集全镇之力，改造了凤山中学实验设施，使全镇教学点的校舍得到一次整修，真正意义消除了危房，同时，花大力气，促使栗子坳小学还建工程得到落实。

4、“两免一补”扶贫助学工程全部实施到位。按政策规定，“两免”已全员到位，而一补工作面积较小，难度较大。在核定“一补”对象时，各校成立了学校、村委会、家长代表为主体的评审领导小组，严格执行政策，坚持原则，实事求是，不准照顾人情关系，坚持“三公”阳光操作，确保“两免一补”工程顺利到位，本我镇1201名中小学学生享受了住宿生生活补助，各校建立子专项档案，跟踪调查，回访信息全镇贫困儿童无一人辍学，社会反响良好。

二、常抓学校思想政治工作，坚持以德治校、立校

1、抓德育机制一体化。健全组织机构和规章制度建立学校、教导处，教研组，班级四级管理网络，校长担负德育工作第一责任人的责任，提出学校教风、学风、校风的“三风”建设目标，发挥党政、工、团、少先队组织在德育机制中的主导作用，实现学校、家庭、社会的整体联动，尤其是加强班主任教师队伍建设，对班主任进行定期培训。

2、抓德育内容的系统化。在德育的内容上，我们把握了四个方面的教育：即爱国主义教育、前途理想教育、艰苦朴素教育和良好的行为习惯的养成教育，把德育有机地融入各学科的教育教学中去。

3、抓“四学”活动，我们在加强学校政治思想工作时，把师德工作放在首位，主要抓教师的“四学活动”的开展。一是每位教师要有一套理论学习资料；二是每位教师自费订阅一份党报党刊或业务刊物；三是每位教师有 1

5000——10000字的学习笔记，学校主要领导都有讲学、述学、评学报告；四是有学习心得；五是有个人学习小结。

5、抓师德考核。各校建章立制，制订了师德考核方案和师德考核制度，在平时注重教师师德情况的积分统计与积累。在考核时，实行家长评教师，学生评教师，教师自评互评。在考核结束后，教师对考核结果签字确认并公示。装入档案保存。我镇的师德考核已形成了制度化、经常化、规范化，管理并取到了良好的德育效果。

三、坚持常规科学管理，教学质量有提高

1、发挥好跟踪服务的职能。跟踪服务要体现服务学校，服务教师，服务学生。这就要求中心学校必须确定“变管理为服务”的新理念。我们坚持把工作重心前移，关注课堂积极推进“优化课堂、提高课效”活动，坚持推门听课制度，对教师在教学中出现的问题和失误，当面直言，使教师教学工作朝着健康方向发展。

2、抓好教学质量考核工作。中心学校严格以《罗田县中小学教师教学工作质量考核办法》为依据，对全镇教师按照“教学过程、教学绩效、教学创新”三大内容进行考核，坚持“公平、公正、公开”的原则，不感情用事，不走过场，注重原始材料的积累，并将教师教学工作质量考核结果实行“五挂钩”，与职务评聘挂钩、与评模评优挂钩，与评名师骨干挂钩，与考核挂钩，与绩效工资挂钩。由于对教师教学的质量考核实行民主评价，公开量化，极大地调动了全镇教师的教学积极性和创新性。

四、坚持教改教研相结合，优化课堂，教学效果有提升

1、加强常规性教研，落实管理型教研。按照教学常规要求，各学校组织统一教学内容、进度，集中编写教案，交流教学方法和研究教学内容处理等，活动方式以备课小组内成员的沟通，交流为主要方式。目前，我们在同课题研究上走了一条新路子，许多教师也尝到了甜头。

2、加强提高性教研，落实点评式教研。一年来，我镇为了提高教师的教学水平和专业素质，积极开展关于“优化课堂，提高课效”一系列的教学大练兵活动，在三里桥小学、凤山中学举行的全镇“教学能手大比武”的优质课竞赛。特别是北丰中学黄望东老师，夺得全省化学优质课大赛一等奖。这是几十年来罗田化学科优质课的最高奖项。

3、远程资源得到合理利用，优化课堂落到实处。

①一年来，我镇中小学远程教育利用率高，远程资源得到合理利用。②中心学校狠抓远程教育的培训与应用，抽专人全镇巡回辅导和维修整合。建立了考核制度，坚持月报制度，每期举行一次教师操作技能测试。同时，还注重对50岁以上老教师的远程操作技能培训，把测试与培训的情况与教师质量考核有机挂钩，收到了良好效果。

五、坚持公用经费阳光管理，学校财务监控有力度

1、学校财务管理规范化得到进一步加强，不断完善了各种财务管理制度，继续推行经费公示制度，规范管理，阳光操作，大额支出坚持先报批再使用的原则，小额支出坚持理财小组“五人”签字制度，强化监控，严格开支，提高学校资金的使用效益，加大力度，依靠政策化解了“普九”债务。

2、继续实行“校帐组管”，强化财务审核、监控力度，促进了学校公用经费规范化管理，使财务政令畅通，对外协调更加灵活，保证了各项工作的正常运转。

六、坚持后勤优质服务管理，师生生活有保障

1、期初组织对后勤服务人员进行岗位培训，提升后勤人员的服务意识。要求后勤人员必须有“健康证”；必须注重饭食质量、多样搭配，变换口味，使师生满意；必须有较好的制作饭食的基本技能。做到周到服务，微笑服务。

2、把握学校食品的“进、出、存”三道关。做到了学校食堂食品必须是正规合格的产品，价格合理，必须是优质新鲜货源，落实好食品“三防”措施，食品的“进、出、存”必须履行手续，建立台帐，规范运作。

3、强化后勤帐务监控管理。为了提升后勤管理品位，我镇内学李家楼小学管理经验，外出参观学习大河岸、平湖、河铺、英山莲花小学等经验，教师全员参与管理后勤，民主监控，财务小组严格审核收支，做到帐据相符，数款相符，规范管理。一年来，师生反响好，满意率高。

七、坚持安全工作警钟长鸣，创建平安校园有品位

1、中心学校始终树立“安全重于泰山”的观念，把安全当作头等大事来抓，坚持警钟长鸣，常抓不懈。坚持“三个安全责任制”不动摇；学校“一把手”抓安全不动摇；班主任包班安全责任不动摇；事故责任追究制不动摇。强化责任，齐抓共管，防患于未然。

2、签好“四个责任状”中心校与各中小学签订《安全责任状》，学校与班主任签订《班级财产与学生安全责任状》，班主任与家长签订《区域安全界限责任状》，学校与后勤人员签订《食品安全责任状》。

3、落实“五个防范措施”。落实值日教师管理当日校园安全措施；落实晚自习教师防护学生安全就寝措施；落实事故应急预案措施；落实疏散演练措施。加强学生“五防”教育；坚持学校安全隐患月排差月报制度。杜绝“五种”事故发生，确保学生校内校外安全。

八、回顾一年来的工作，我们还存在一些问题。

1、学校的经费短缺，阻碍了我镇各校的发展。

2、教师队伍素质尚待于进一步提高，只有更上一层楼，才能冲出县门，走更高更远。

过去的成绩是我镇今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时惧进，开拓创新。只有全镇教职员工团结一心，踏实工作，才能把我镇工作推向更高的层次，更高的起点。

第三篇：小学远程教育应用培训工作总结

小学远程教育应用培训工作总结

为落实上级有关文件精神.确保我场小学现代远程教育工作能够顺利实施和发挥效益，根据教育局《关于利用寒暑假期间组织中小学教师进行远程教育应用集中研训的通知》，结合我场实际，按照“全员参与、教师为主”的原则，对全体教师在中心小学远程教育电教室进行了为期三天的培训。

一、领导重视，层层落实，确保培训到位

1、中心学校领导高度重视对教师的培训工作，我场成立了以薛有钧校长为组长的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。

2、制定了详实的远程教育培训计划，并根据计划开展培训工作。

3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。

4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。

二、全员参与，内容丰富，形式多样，效果明显

1、本期参培的对象是全乡所有在职教师，体现了全员参与的初衷。

2、负责校本培训的教师为参加了省级相关培训的教师，培训有备课，有记录，有考核记录。

3、通过培训教师们深知远程教育的意义、作用，因此，每天培训时教师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。

4、培训内容丰富。通过培训，教师们已经达到了如下要求：

（1）掌握了必要的计算机基础知识，能够进行 Windows的简单操作。如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等。

（2）掌握了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的能力。

5、培训形式多样。针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导。

6、内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高教师的业务素质，保证远程教育工作在我场的长足发展起到了有力的促进作用。

三、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展

本次培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存有不足，主要表现为：

1、认识不够，忙于应付。个别教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。

2、对计算机相关知识的掌握程度差异性较大。

通过本次培训工作，更深刻地理解了教育部实施农村中小学现代远程教育工程试点项目的重要意义，同时为今后的培训工作积累了丰富的经验，我们有信心、有能力把这项工作做得更好。

第四篇：小学现代远程教育工程工作总结

碧么完小现代远程教育工程工作总结

XX完小

管理员：XXX

2012年6月

时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，在市电教馆的领导和指导下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下：

一、建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。

成立了以校长为组长，教导主任为副组长，远程教育管理员和各教研组的组长为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。

二、做好多媒体教室的维修工作，为教育教学工作提供物质保障。

今年学校投资部分资金，购置了投影仪、展台以及计算机，用于多媒体教育教学之用。在学校经济比较拮据的情况下，自己动手铺设电路，节省了资金。

三、认真完成了远程教育资源的接收、教学、教研及维护工作。

A．．积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、整理，把远程教育资源刻录成光盘保存，并为教育教学之用。

B．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

C．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

D．经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

四、做好培训工作。

A．按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。

B．做好校本培训工作。

组织培训青年教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位青年教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。

现代远程教育工程在我校已经一年的时间了，但是真正用好远程教育资源，还要从以下几个方面做好工作。

1、领导要高度重视，把远程教育工程管理纳入到议事日程上来，把远程教育工作放到学校的首要工作上来。领导亲自参与，带头实验，带领全体教师运用现代远程教育资源进行教育教学，开创我校远程教育工作新局面。

2、加强远程教育校本培训工作，做到教师能自主地驾驭远程教育设备。现在我校青年教师占半数以上，大多数教师还没有很好的掌握计算机和远程教育设备的操作方法，要充分利用远程教育资源，必须加强远程教育的校本培训的力度，使教师能真正驾驭远程教育设备，并充分利用先进的远程教育资源。

3、加大计算机设备的投入，保证师生的正常的教学之用。

我校虽说有一部分计算机，但是系统已经瘫痪，不能正常使用。一是投入一部分资金添加硬件（内存条等），修复系统，使现已瘫痪的计算机能正常使用；二是投入一部分资金购置一些计算机，使全校计算机的数量达到10台，能保证正常的教育教学之用。

现代远程教育是个重大工程。学校要加大投资力度，建立各项制度，把现代远程教育工作做好，力争把我校的现代远程教育工作推向一个新台阶。

第五篇：农村现代远程教育工程教学应用工作总结

合马镇共群小学2010—2011学第一学期

远程教育教学应用工作总结

农村现代远程教育工程实施以来，我校在上级教育部门的领导、关怀，特别是在电教部门的直接关心、指导下，按照合马镇中心校的要求，结合本校的实际开展工作，使我校利用好远教资源为教学服务，教育教学质量有了大幅度的提高，促进了当地的经济发展。学校为适应信息技术教育和利用好远教资源，从组织领导、骨干师资力量的配备方面予以加强和保证，并进一步健全了信息技术教育的各项规章制度，把远教运用作为教师业务考核和评优评模的重要依据。自远程教育工程实施以来，学校就组建了远教管理领导小组，由校长亲自挂帅、教导主任分管，后勤积极配合保障，选调并挑选了责任心事业心强，技术水平高的骨干教师。远教负责人每学年初制订出远教运用工作计划，并做到定期组织学习，实事求是地分析、讨论本校远教项目和信息技术教育的情况及存在的问题，并积极采取措施。认真细致地做好卫星节目的接收、资源的下载、整理存盘。根据教学需要，按年级、科目分类归档，确保了设备资源的正常使用。为提高远程教育资源利用率，我们还专门聘请远教管理人员，出现故障，随时维修，保证了远教教学应用工作的顺利进行。农村现代远程教育资源确确实实走进了我校教育教学生活，给我校的教育教学工作帮助很大。它不仅促进了我校教育思想、教育观念的转变，更丰富了教育教学的内容，使师生们的视野初步延伸到了祖国的大江南北和天涯海角，伸到了五洲四海和浩瀚的宇宙太空，感受到了现代文明的气息，分享到了现代信息文明的成果。逐步实现与远程教育资源进行优化整合。随着远教资源应用的不断深入，教师个个都学会了电脑，懂得了电脑基本操作，以及一些常用办公软件的应用。特别是一些年老的教师也学会了查阅资料等基本的电脑应用。利用远教资源，极大的丰富了教育教学内容，既培养了学生的学习兴趣，又开拓了视野。使用过程中，资源的先进性、科学性、丰富性获得了教师们的好评，促进了教师教育思想和教学观念的转变，提高了教师的基本素质。

今后，我们在教育教学工作中将更加重视对农村现代远程教育资源的应用，以发挥它更大的作用。

2011年1月