南关小学现代远程教育工程管理与应用情况汇报材料

第一篇：南关小学现代远程教育工程管理与应用情况汇报材料

南关小学现代远程教育工程管理与应用情况汇报材料

各位领导、专家：

根据国家及省、市实施农村中小学现代远程教育工程的有关精神，依据上级部门制定的相关要求和制度，我校认真实施了农村中小学现代远程教育工程，并与近日进行了自查验收，现将我校农远工程实施情况汇报如下：

一、基本情况

占地面积2300平方米，教职工49人，学生数500人，在上级领导的关心、支持下，我校教育保持了持续、健康、快速的发展。先后获得“德育甲级学校”等称号。近来学校接入互联网，为我校教育教学提供极大方便。我校现有多媒体教室1个，光盘播放室1个。学校每学期开设信息技术教育课

和多媒体教学课，每学期还认真组织开展校本培训工作。

二、工程管理情况：

我校自08年3月份开始进入农远工程全面安装调试阶段，5月完工。本次工程浩大，设备多，仪器精密，为保证此次农远工程的投入发挥最大效率，管理和应用好这些设备十分重要。对此，学校领导十分重视，召开了农远工程专项会议并成了农远工程领导小组和农远工程教研领导小组。我校在这项工程中具体管理与应用工作已顺利开展，具体情况如下：

1、校领导高度重视，健全各项机构农远工程开始实施后，学校成立了农远工程领导小组和教研领导小组，校长亲自挂帅，领导班分工明确，制度完善。我校农远工程领导小组由校长为组长、副校长刘晓英同志为副组长、一名专职管理员和一名兼职管理员。我校农远工程教研领导小组由分管教学的副校长任组长，教导处与各教研组长配合搞好各学科的教学应用，形成“上下合力、齐抓共管”的良好局面。学校制订各项制度，责任到人，分工明确。

2、我校在工程安装期间就已对本项目所有设备资源进行财产登记，分类编号。为明确责任，保证设备良性运转，学校制订了《农远工程设备管理和使用制度》14项。这样制度化管理使全校老师与学生都明白该做什么和不该做什么。并做到了“管理制度上墙、师生自觉遵守、严格规范管理”，使管理工作做到了有章可循，职责分明，取得了很好的效果。

3、建立各项日志档案。我校在制度化管理的同时，还建立了各项设备使用日志档案，学校制定了农远工程设备和资源的使用、维护登记表24项，记录设备每天使用情况和运用现代化设备的体会，这样可以及时发现设备运转中出现的问题，能让教师在教学中了解学生情况，不断积累经验，提高业务水平，增强技能。

4、学校投入专项经费，保障工程有效运转。经费是农远工程运转的重要保证，我们按照上级的要求，保证经费按时足额到位。

（1）保证配套经费

按规定，我校农远工程的三分之一配套经费由我校负担，我校积极筹措，按时将5万元全部上交。

（2）投入管理经费农远工程的管理经费由学校负担，主要解决辅助配套设施和其它方面的支出，总计投入约5万余元。

（3）预算维护经费

为了用好管好农远设备，我们今后每年拿出专项经费用于维护设备运转。

三、教学应用情况：设备现已全部安装完毕，下一步的问题就是教师如何充分利用好这些资源，为充分发挥农远工程资源的作用，切实为我校教育教学服务、提高我校教育教学质量。针对这个问题，学校集思广益，广大教

师积极探索，大胆尝试，工程资源在我校教学应用中发挥了巨大的作用。具体有以下几个方面：

1、多媒体教学走进课堂，各班级各学科均安排有多媒体课，图象、声音、动画等结合在教师的讲课中把学生引入了一个多姿多彩的世界，他们还怎能讨厌学习呢？

2、搞好校本培训，全面提高教师现代教育技术应用水平。学校先派有电脑基础的教师参加骨干教师培训，再以校本培训为基础，向全校教师进行有计划的培训，最终使得所有教师都掌握应用现代教育技术的能力。

3、充分利用教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式，使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，孩子们可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。通过卫星接收的电视节目、数字化教学资源，结合学校已有的课程资源，实施多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强了学习兴趣。

4、各班级开设计算机课，使学生掌握简单的计算机理论和实践知识，开阔了学生的视野，为以后进一步学习计算机打下一个良好的基础。

5、实施教学资源整合。电子备课室里组织教师集体备课，教师将从卫星接收到和从互联网搜集到的资源以及教学素材库中的资源进行科学的编排和再加工，建立符合课程需要的教学资源库，为教学设计奠定了基础。

6、实施信息技术与学科教学整合。我校将整合后的资源有机融合到教学设计、教学过程和教学评价等方面，实现教学方式的根本转变。多次组织信息技术与学科教学整合培训和研讨活动，不断深化教学改革。

7、实施与研究性学习方式的整合。我校积极探索在网络环境下，实现学生、教师、教材、信息技术四要素合理建构及有效互动，通过信息收集整理发布、小组协作学习等方式，开展探究式、合作式学习，拓展学生的学习空间，将学生引入自主学习、自主发展的天地。

8、计算机教师还为广大教师提供定时开放，教师可在室内制作课件，查阅资源库，逐步提高业务水平，为教师提供互相交流学习的机会。很多教师把自己制作的优秀课件或教案放到资源库中供别人参考，这样形成一个良好的资源共享，有助于提高我校教师业务水平。

9、努力搞好拓展应用。我校利用自身资源、师资优势，对周边学校实施教师培训和教研指导。我校现代远程教育工程硬件建设任务已经完成，今后的工作将重点转到管理和应用上来。虽然我们在工作中取得了一些成绩，但距离国家的要求还有一定差距。今后我们要继续贯彻落实好国家关于远程教育工程的各项要求，认真学习和借鉴兄弟学校的先进经验，进一步提高认识，开拓创新，强化应用，发挥效益，全面推进我校农村基础教育跨越式发展。

四、存在的问题1．专用教室数量不足：由于条件限制，多媒体教室、卫星接收室和光盘播放室集中在一间大教室里，这样使管理和使用较为混乱。

2、资源库和电子备课系统的使用次数不多：由于大多数教师习惯于传统的教学模式和备课模式，因此对资源库的资源和电子备课系统使用次数不多。

3、校本培训开展形式单一：由于农村教师对电脑知识掌握还不是太熟练，这两年来校本培训一直以教师的电脑基础知识和课件制作为重点，形式较为单一。以上汇报如有不妥之处，请各位领导给予批评指导。谢谢大家！

第二篇：现代远程教育管理与应用汇报材料

朵什教育辅导站现代远程教育管理与应用汇报材料 朵什乡位于毛毛山北麓，东临本县西大滩乡，西与古浪县黑松驿乡接壤，南依本县打柴沟镇，北靠古浪县十八里堡乡和黄羊川镇。全乡下辖十个村，六十四个村民小组，总人口14177人。全乡有独立初中一所，完全小学八所，村校七所。在校学生2178人，其中小学在校人数1503人，初中在校学生675人，教职工143人。

“普九”以前，我站教学设备落后，老师上课仅靠一支粉笔一张嘴，师生课堂教学活动单调。自“两基”验收以来，在各级政府及上级主管部门的关心帮助下，学校校容校貌发生了翻天覆地的变化，同时也触动了老师们的思维，使老师们意识到在知识爆炸的今天，只有大力发展信息技术教育，才是求得生存和发展的唯一之路。于是松林初中、窑洞湾小学紧缩其它开支，多渠道筹资，购置计算机，以充实教学设备，其中松林初中自筹资金141900元，购置学生机22台，装备微机室1个，窑洞湾小学自筹资金79000元购置学生机17台，装备微机室1个，后因学生机无硬盘使用不便，两校均以每台800元的价格给学生机装备硬盘，并添置了打印机和扫描仪、彩电以及各种教学配套光盘和磁带；加上县电教中心配发的投影仪及教学碟片，在硬件方面为我站现代教育技术奠定了良好的基础。2004年，远程教育的春风沐浴到我县，我站几所学校被定为省级试点项目学校。为了给我站试点项目设备的安装做好准备，我们采用“付一点，欠一点”的付款方式，添置了电脑桌凳，安装了防盗门，并对电脑教室和多媒体教室的窗户都加了防盗网，做了窗帘。2005年10月份我站松林初中电脑教室和多媒体教室的设备安装调试成功，并顺利通过了省、市、县专家组的鉴定验收，使现代教育技术在硬件上趋于完善。之后，松林初中又增添部分软硬件设施，逐步实现了电

脑、多媒体和网络教室的资源共享，使校园网络逐步形成。

一、严密的管理及应用体系

辅导站成立了远程教育资源应用工作领导小组，站长詹有智任组长，辅导站电教专干任副组长，各校校长及计算机管理员为成员，带动全体教师积极参与到资源应用工作中来。辅导站根据县教育局《农村中小学现代远程教育设备管理规定》结合本地实际，制定了《朵什教育辅导站现代远程教育工程项目管理办法》、《朵什教育辅导站远程教育实施方案》、《朵什教育辅导站教学研究与远程教育资源应用实施方案》、《远程教育校本培训方案》等制度，做到制度上墙，责任到人，管理到位，形成了一套完整的管理和运行体系。为使远程教育设备充分发挥其作用，辅导站采取了以下措施：

1、在学校工作计划和教学工作计划中，对远程教育资源的教学应用工作提出具体的管理要求和目标任务，建立和落实远程教育设备资源使用登记制度。辅导站要求各校教师在教案中要能充分体现出信息技术的应用情况，同时要求在使用以后立即登记。

2、把远程教育资源应用工作纳入学校教学常规管理之中，建立和完善考核评价体系，把教师应用现代远程教育资源进行教学作为量化考核的重点内容，与年终奖惩和评先评优挂钩。

3、积极开展远程教育资源应用的研讨活动。为了提高广大教师对远程教育设备的使用效率，辅导站原则上要求每位教师每学期上远程教育资源应用教学示范课不少于4课时，参与课改研讨活动每学期不少于4次；教师课堂教学应用参与面必须达到95%。

4、加强师资培训工作。我站师资培训以校本培训为主。制定了远程教育设备和资源应用工作培训计划，定时间、定内容、定人员、定考核。项目设备使用技能的培训主要由松林中学电教组长张发奎负责。远程教育资源教学应用技能培训，主要以示范课、研讨课、专题讲座、课堂评优、说课、教学设计评比、教学反思积累等多种形式进行，并做好培训记录。

5、充分发挥三种模式设备的优势，探索建立为农服务机制和途径。我站积极发挥项目设备和网络资源优势，利用天网下载的资源及乡、村、组开会和培训的有利时机，围绕区域经济和主导产业，以多媒体播放、查阅资料和赠送光碟的形式进行服务教育，有力地提高了广大农牧民群众的科技素质和脱贫致富能力，促进了当地农村经济发展。

6、党员教育培训工作方面，我校利用远程教育三种模式开展党员教育的组织管理和运行机制，对党员进行路线方针政策、法律法规和先进人物事迹教育；引导广大党员学习新技术新方法，寻求致富途径，发挥党员在广大农民脱贫致富奔小康方面的拉动力和示范作用。在保持党员先进性教育活动中，我站远程教育设备起到了不可替代的作用。

7、设备管理：辅导站加强对远程教育设备帐、册、表的管理，对项目设备分模式逐项登记造册，由专人管理；资金投入专帐管理，做到帐、册、物相符。要求全体教师严格按照学校制定的各种制度执行。

8、资源下载分类。

松林中学电脑教室、多媒体教室和网络教室都有专人管理，远程教育资源下载工作由学校远教组负责，要求严格遵照卫星上的播出计划按时下载，并做好下

载内容记录。资源分类整理、校本培训以远教组成员为主统一安排整理。为了便于老师使用，我站结合实际情况，下载和传输资源让负责人员按老师及所授学科分类整理。归类好的资源集中刻成光盘，并建立资源查寻目录，统一管理，便于教师教学查寻使用。

9、课题研究

教学改革及教学应用研究工作方面，学校要求积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，开展农村中小学教育教改工作，推进新课程标准的实施，为所有学生的成长提供优质教育服务。辅导站设立了课题研究小组（中心教研组），制定研究工作计划，落实研究人员及工作职责。目前我站已申请了一个子课题的研究工作，部分负责课题研究的老师已取得了一定的进展。

10、充分开展学生信息技术教育

我站部分学校（窑洞湾小学、中心小学、松林初中）给三至九年级学生开设了微机课，充分利用项目设备对学生进行信息技术教育。我们着重在学生学习方式和操作技能上下功夫，积极组织学生参加各类信息技术实践活动，使信息技术真正成为学生学习认知的工具。

二、一点经验

为了让远程教育设备及其资源在学校教学工作中得到充分的应用，通过一年多的实践探索，我们注重做到了以下几个方面的工作：

1、人人知晓资源

学校中的资源让每位教师都知道，每当下载新资源时，负责下载的老师应该

系统整理并及时通过一定的方式告知到所有老师。学校可以建一份资源目录索引，并通信息发布栏发布，以提高资源的使用率。

2、人人会用资源

目前我们使用的资源在技术支持上没有太高的要求，而且在应用上教师也不需要掌握特别的专门技术，只要我们适时地、有计划地开展远程教育校本培训，则就像备课人人会一样，每个老师都会使用所有的资源。

3、人人会建资源

除了一些资源库提供的资源外，我们更应该注重日常的“乡土教材”资源建设，这需要每一位教师的参与。例如教师们自制的课件、课堂教学竞赛课或公开课课例、从网上下载的资源等；又比如“照片资源库”（每一位教师可将在日常教育教学活动中拍下来的或通过其他途径收集来的照片资源，通过扫描或其它方式保存在学校电脑里，并由管理员负责审核筛检，保存在学校的服务器上），按时对这些资源进行整理，这样，当老师们需要这些东西时，就能在最短的时间内找到。

4、人人共享资源

学校中的每一位教师都愿意把自己的资源及时公布给全体成员，这不仅是一种校园精神的体现，也是资源建设的一种境界，还是一个学校教师协作品质的体现。当每一位教师都乐意及时地把自己获得或制作的资源让全体成员共享时，我们建设资源的目的才得以真正体现。

学校资源建设是一个直接涉及信息技术应用的重要方面，我们应该把资源建设的瓶颈消除在日常的工作中，使资源真正校本化，并且使校本化资源得到最大程度地应用。

三、存在的问题

1、管理人员刚进入角色，“远教”管理业务在不断完善中。

2、因地处边远，信息落后，计算机相关基础常识知之匮乏，导致管理工作不尽人意。

3、教师利用“远教”辅助教学的使用率有待进一步提高。

四、整改措施

为使“远教”工作落到实处，不断进步，针对存在的问题，及时总结，及时完善，以适应信息技术教育的新要求。

1、加强管理，提高业务，使其“远教”工作不断完善。

2、抓好教研的开展力度，使 “远教”工作能真正地服务于教育教学工作。

3、认真学习，不断交流。做好“远教”的使用工作，保质保量完善各种挡案资料。

朵什教育辅导站

2006年9月12日

第三篇：现代远程教育工程实施、管理及应用情况自查报告

现代远程教育工程实施、管理及应用情况自查报告

根据《教育部办公厅关于对农村中小学现代远程教育工程执行情况进行检查的通知》（教基厅函[2007]65号）以及《关于做好农村牧区中小学现代远程教育工程实施情况检查工作的通知》（内教办函[2007]87号）文件精神，我校成立了现代远程教育工程实施情况自查小组，并于9月15日至9月19日对我校现代远程教育工程工作进行全面认真的自查。其目的是增强学校运用现代远程教育设施设备服务教学、方便教学、促进教学的意识，提高教师在教学过程中使用远教设备的能力和中小学教育教学质量，并做好国家三部委检查的前期准备工作。我们根据自治区文件中所列的检查内容，采用实地查看、查阅资料，征询教师意见等方式进行检查。现将此次自查情况汇总如下：

一、工程建设的基本情况

我校的现代远程教育工程自2006年启动，截至2007年1月份我校“模式二”工程的硬、软件设备已全部配送到位。在项目启动之前我校选派1人参加自治区级培训，获得相关知识和技能。12月份我校在上级业务管理部门的指导下，对现代远程教育接收的设备进行了安装调试，安装了“模式二”系统所要求的各种应用软件，卫星接受设备收视效果正常，并下载了卫星数据文件，接收教学资源，获得同步课堂，综合信息技术、农业技术的大量资源。经验收“模式二”设备质量均符合上级配备要求，设施全部合格，并能正常使用。同时我校为了方便师生的教学活动，拓宽了农村党员干部、群众、教师的培训及学生学习的渠道。2007年学校自筹资金近三万元，购置了12台式电脑，6台34英寸电视，及相关联接设备，并组建了校园局域网，接入512K广域网。同时我们对全校42名教师进行了《现代远程教育资源》的使用方法及应用于课堂教学的方式进行了30多课时培训，实现现代远程教育资源班班通，现代远程教育资源人人用的良好局面。

二、组织机构建设和工作运转情况

我校针对现代远程教育工作，专门成立了以校长为组长的现代远程教育工程应用管理领导小组，以教导主任为组长的现代远程教育工程应用指导小组和部分业务骨干参与的现代远程教育工程应用专项推进小组。在领导小组带领下，制定了《应用现代远程教育工程资源实施方案及办法》，制定了各种管理制度与管理办法。做到了机构健全，制度完善，分工明确，责任到人，管理科学。

三、技术支持服务体系的建立和运行保障机制的落实情况

我校在充分利用我县技术管理部门的技术资源的指导以外，还设置了由业务能力高，事业心强的教师担任的现代远程教育工程专职管理员，负责学校的远教资源的技术支持与服务，同时经常通过网络、电话等方式与国家远教资源技术服务中心、自治区电教馆技术人员，及部分远教资源管理教师保持联系，进行技术交流与探讨，不断提高自身的业务能力，保证远教资源系统的正常运行。

四、各项管理制度的建立和落实情况

我校根据上级有关部门的具体要求，结合我校的实际情况，经校领导小组研究、并多次争求广大教师意见，制定了《现代远程教育资源下载和软件使用管理制度》、《现代远程教育项目服务管理制度》、《现代远程教育资源使用登记管理制度》、《现代远程教育设备及系统维护管理制度》、《现代远程教育资源接收管理制度》、《卫星接收机房管理制度远教教室管理制度》、《远程教育多媒体教室管理制度》、《远程教育设备使用管理制度》、《远程教育软件管理制度》、《电教设备损坏赔偿制度》、《远程教育管理和教育资源接收工作人员职责》、《远程教育管理人员工作职责》等一系列的制度与职责。并根据制度制定了各种记录表册。在远教资源的使用过程中，我们严格按照上级要求和学校的规章制度进行规范使用，并及时进行记录。

五、信息管理系统及使用情况

我校按上级要求，及时上报信息，保证信息管理系统畅通。

六、固定资产入账登记情况

我校的模式二设备及学校自购应用于远教资源应用的全部设备已于2007年5月全部在学校固定资产账目上进行登记入册。做到规范管理。

七、各级各类人员培训情况和效果

学校远教资源管理员参加自治区远教资源管理培训，经考试合格获得自治区教育厅颁发的证书。认真履行职责保证远教资源正常使用。

全体教师经远教资源管理员培训，以全部能够正常应用远教资源。发挥其应有的功能与作用。

八、卫星资源接收情况

我校卫星资源接收已经注册，注册名为：苏木皋小学。系统编号为：500592884847。

九、教育资源的应用情况

我校的各学科都能够应用教育资源进行教学，每周应用教学资源能达到160课时以上，并能利用教育资源对教师进行教育理论及教育方法的培训，同时组织教师利用教育资源进行自学。教育资源对教师、学生的成长与进步起到了很强的促进作用。

十、每周组织学生看一部电影、一台节目情况

由于我们是寄宿制学校，为了丰富学生的课外生活，我们几乎每天都组织学生进行观看。增长知识，开阔视野。

十一、农村牧区科技培训和党员远程教育服务情况

我校经常利用双休日协助苏木皋社区组织本社区居民及社区内党员学习农村牧区科技培训和党员远程培训的有关内容，受到社区领导和广大群众的一致好评。为本地的经济建设做出我们应有的贡献。

十二、工程设备使用场所环境、安全情况。

我校为工程设备设置了专门的办公与使用办公室，有专人使用和管理，办公室安装了防盗门和防盗窗。保证工程设备的安全。

十三、今后工作设想

1、由于受我校办学条件的影响，至今我校只配备了模式二和我校自筹资金建设了多媒体教室，由于没有计算机教室，我校远教资源只能应用到教学和培训中来，还不能将资源中的学习指导，少年文化的很多丰富多彩的内容与学生亲密接触。在今后工作中，我们将积极争取模式三落户苏小，建立起自己的计算机教室。

2、我们应该继续加强教师培训，尤其强调校本培训。各项目学校应该制订详细的校本培训方案和培训计划，加强教师的计算机的操作技能、课间制作、网络安全防护和远程教育资源运用等方面的培训，充分利用现有设备及现代化手段，保证项目学校教师百分之百熟悉教学资源，把资源应用于教学工作。

3、我校应该进一步整合远程教育资源，与教学实际相结合，合理运用、充分发挥教育资源优势，提高教育教学质量。区电教站将进一步发挥项目办的优势，在各项目学校之间搭建起相互沟通的桥梁，使校际之间能够共享优势资源。

4、在学校树立现代远程教育工作项目示范班，示范教师以点带面，带动各班、各教师之间的学习交流，共同提高我校现代远程教育工作更上一个新的台阶。

5、抓好项目为农服务，充分发挥项目的综合功能。我校要在抓好学校教育教学应用的同时，要辐射和带动学校周边农村社会信息化发展，充分运用学校信息技术设备、资源和人才优势，发挥项目的综合能力。

第四篇：南关小学远程教育工程实施方案

南关小学远程教育工程实施方案

为贯彻落实上级文件精神，积极稳妥地推进农村中小学现代远程教育工程，加快我校农村义务教育阶段学校信息化步伐，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育信息化带动教育现代化为出发点，坚持“科学规划、因地制宜、分步推进、注重实效”，从我校的实际出发，为农村中小学提供优质课程资源和先进教育思想、教学方法，促进教师专业成长，提高农村地区教育教学质量，促进城乡教育的均衡发展，把农村中小学现代远程教育与农村党员干部教育工作有机结合起来，支持农村精神文明建设、党员干部和农村技术干部，增强教育为“三农”服务的能力，推进我校农村经济社会全面发展。

二、加强领导，建立健全农村中小学现代远程教育工程的领导机制

成立学校现代远程教育工程领导小组，教研小组，技术支持小组。领导小组根据上级有关规定，研究确定我校工程实施规划和方案，统一组织工程建设。领导小组成员具体负责工程实施的日常工作，做好组织协调、方案制订、督促检查，统筹协调等工作。

三、学校配置对象和建设模式

我校完善模式二的建设

模式二：网络教学收视点。以宽带或ADSL接入教育城域网，配备多媒体教室和教学光盘播放设备。根据学校规模，配备1-2个多媒体教室。配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1至6年级所需教学光盘等。通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，并同时具有教学光盘播放点的功能。

四、主要措施

从实施“科教兴国”战略，全面建设小康社会的高度，充分认识实施农村中小学现代远程教育工程的重要性和紧迫性，把实施农村中小学现代远程教育工程作为全面推进中小学素质教育、提高农村中小学教育质量、提高农村党员干部素质的一项重大举措，加强领导，狠抓落实，确保工程的顺利实施。

1、加大培训和研究力度，提升农远工程的质量与效益。

坚持工程建设与人员培训同步进行，或培训先行的原则，开展教师、技术及管理人员的培训工作。通过培训，建设一支数量足够、质量合格的具有新课程理念和现代远程教育基本素养的师资和技术管理人员队伍。深化信息技术与课程整合的研究，用项目跟踪和课题研究的办法，切实抓好中小学现代远程教育工程的应用研究，全面推进教育创新。

2、建立应用管理制度，提高农村中小学现代远程教育水平。

建立适应实施农村中小学现代远程教育需要的政策保障体系和教学管理模式，建立考核评估体系和激励机制，建立农村中小学现代远程教育制度，形成教育信息资源共享机制，完善各项工作制度，实行科学管理，规范运行，努力提高农村中小学现代远程教育水平。

3、建设基础教育信息资源库。

农村现代远程教育工程的核心是应用，不仅要高质量地建设好，而且要高效益地应用好，一要充分应用现代远程教育的资源加强学生的思想道德教育，通过组织专题活动，每周安排学生观看一场爱国主义影片够其他教育专题片。二要把英语、语文、数学、音乐、美术、科学等课程的优质资源在课堂中普遍使用起来。三要把现代远程教育作为在农村地区推进课改的重要培训形式，使全体教师迅速接受新的教学理念，掌握先进的教学方法，提高自己的教学能力。

根据基础教育课程改革和我校农村中小学现代远程教育工程建设要求，整合校内外优质课程资源，建设基础教育信息资源库。教育城域网资源库，接收、下载、存贮、整合各类优质教育资源，提供网络服务。

4、加强安全防范，确保教育信息网络的安全稳定。

要建立并完善工作制度，加强技术防范，保证教育信息网络系统的安全运行和使用。按国家和有关部门的要求采取各种有效防范措施，杜绝不健康的内容上网。落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，进一步加强对中小学生的思想道德教育，引导学生正确对待信息技术，自觉抵制网上不健康信息，把现代远程教育中的行为规范教育、道德品质教育和法制教育作为新时期中小学生思想教育的重要内容抓紧抓实，确保现代远程教育顺利健康发展。

附：南关小学农村中小学现代远程教育工程领导小组

第五篇：中卫市第五小学现代远程教育工程汇报材料

中卫市第五小学现代远程教育工程汇报材料

在省、市教育主管部门的统一安排部署下，我校的“农村中小学现代远程教育”工程已在2002年10月中旬实施并安装调试完毕。现已应用于教育教学之中，这将对我校教学质量的提高起到良好的促进作用，得到了我校师生的一致好评。现将我校实施“远程教育”工程的情况汇报如下：

一、我校基本情况：

中卫市第五小学位于中卫市鼓楼南街。1998年8月建校，尚处在摇篮之中的一所城区小学。全校学生2000多人，有37个教学班，教师80余人，专任教师合格率达100%，大部分教师都具有一定的计算机基础知识，大部分教师已经通过了计算机省级测试，学校有学生用计算机室2个，组建校园网一个，多媒体电教室一个，共有计算机110多台。学校有一支年轻有为的管理队伍，教学质量逐年提高，得到了市局领导的一致好评。

二、我校“远程教育工程”实施情况

2002年5月，在省、市教育部门的大力支持下，我校实施农村中小学现代远程教育试点一个，全校积极响应，选派教师参加培训，就此揭开了我校远教工程实施序幕，后来成立了中卫五小远教工程领导小组，总计投入资金近10000元，组建了学校远程教育室。2005年9月底，在有关部门的大力支持下，多功能教室、计算机网络教室全部集成安装完工。10月初，学校又选派教师参加远教培训，以加强他们对各种设备的使用及维护能力，回校后分别聘为多功能教室管理员和计算机网络教室管理员。自2003年全面启动来，安装调试完毕，现已全部运行正常投入使用。

农村中小学现代远程教育实施后，将对我校实施素质教育、教师继续教育、现代教育研究和提高教学质量，提高党员干部思想素质和农民适用技术水平，促进我乡经济发展和社会文化进步将起到极大的推动作用。

三、具体的做法：

1、加强管理、明确职责

按照《2003—2007年教育振兴行动计划》要求：“加强农村中小学实施现代远程教育，要致力于提高教育质量和效益。持续向农村中小学提供优质教育教学资源，不断加强教师培训；整合农村各类资源，发挥农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为达到‘三教统筹’，农村科技推广和农村党员干部现代远程教育服务”的总体要求。学校成立子以校长为组长的“远教工程”领导小组，下设分管领导，负责处理远程教育相关事务。校领导高度重视“远程教育工程”的实施，总务处大力支持，形成了齐抓共管“远教工程”的良好局面。

2、严密组织、认真实施

在建设方面，按照“以质量求生存”的原则，狠抓了建设工作。一是做好前期准备，按照市远教办有关要求，建立远教工程领导小组，选派专职人员负责对实施“远程教育工程”的管理。二是精心选择专用教室，严格按照要求制作铁门、铁窗，安装窗帘，以及其它配套设施，共投入资金达10000元，为工程实施创造了有利条件。三是明确职责任务，项目学校校长是工程实施的直接责任人，分管领导对校长负责，要求校长和专职管理人员必须全程参与项目实施的工作，设备的验收，安装调试和培训等，及时将实施情况、存在的问题向市教育局远教办和工程安装公司反馈。四是严把设备验收质量关。积极配合市远教办，学校专职管理人员严格按照要求分层把关、验货，做到逐项登记、审查验收，确保了设备准确无误到位。同时积极配合安装公司技术人员进行安装、调试、培训等工作，使远教设备在最短时间内投入使用。为了规范我校的“远程教育”资料，制作了远程教育工作日志、资源接收日记、多功能教室、计算机网络教室使用登记册、远程资源开展教育教学活动计划等，并分别进行归类立卷。

3、组建管理队伍

在我校教师队伍中抽选年龄在45岁以下,具有大专以上学历、并具有一定计算机基础知识的教师作为专职管理人员,积极参加县远教办组织的各种培训，并明确了管理人员的管理工作量和职责,并认真开展了二次培训。

4、组织好各种培训

一是由市远教办、教育局组织、我校选派多名管理技术骨干参加了省、市远教办教育行政部门组织的一级培训；二是一级培训后的管理人员分别对我校教师组织了二级培训；此外，还采取跟班学习、巡回辅导等形式对个别教师进行了重点培训。

5、收集整理资源、发挥各自作用 我校远程教育建成投入使用后，在使用过程中我们十分注重收集整理各类资源，在学校教育教学等方面最大限度地发挥各远程教育资源的作用。

积极应用于我校教育教学中。远教IP资源通过点播下载、资源共享、刻录光盘播放等方式开展了大量教育教学活动。充分发挥优秀教师课堂实录、优秀的课件、先进的教育理念等教育资源，结合新课程改革，全面开展以“校本培训”为主的教师培训，大力开展教育教研活动，从不同角度和层面开阔教师的知识视野，接受现代教育新观念，为全面推进素质教育，全面提高教育教学奠定了坚实的基础。

四、存在的主要问题和困难：

1、资金紧缺，运转困难。我校在正常使用情况下，两个机房和一个多功能教室每月电费、设备维护就将增加开支5000余元，由于我校实行“一费制”收费政策，难以承担，经费紧缺将严重影响和制约远程教育设备的正常维护、管理和使用。

2、学校教师紧缺，要配备专职的远教管理技术人员的难度较大。

五、下步工作打算：

1、加强对我校管理人员的业务培训，组建一支适应工作需要的管理技术人员队伍。把中小学远程教育和党员干部教育结合起来，抓好课件开发和利用，开辟“乡土教材”，进一步做到教育资源的优势互补和共享。

2、继续加强制度建设，做好建章立制工作，把远教管理工作纳入学校常规管理工作的重要内容，使远教管理逐步实现制度化、规范化。

3、加强对资源利用的检查力度，使远教资源最大限度得到应用。今后我们将在上级部门的领导和指导下，不断努力，力争把农村中小学现代远程教育工作推上一个新台阶