铜冶 现代远程教育工程汇报材料

第一篇：铜冶 现代远程教育工程汇报材料

发挥资源效益

打造和谐农村教育 —— 铜冶镇中心校现代远程教育工程汇报材料

铜冶镇中心校

2011年11月15日

发挥资源效益打造和谐农村教育

铜冶镇共有中小学校16所，其中初中2所，小学14所，在校学生近5075人，教师312人。多年来，我镇始终把教育摆在优先发展的战略地位，把实施农村中小学现代远程教育工程作为加强农村教育，促进教育均衡发展的一项战略性举措，努力探索远程教育应用模式，收到了良好效果，现将我镇在实施现代远程教育过程中的管理与应用作简要汇报:

（一）我镇中小学现代远程教育工程实施情况

2005年我镇全面实施了农村中小学现代远程教育工程，其中模式二 14所、模式三 2所，初步形成了覆盖全镇的信息技术教育网络。

（二）远程教育远景规划

铜冶镇共有教学班127个（小学97个，初中30个）随着时代的发展，原来的设备已不能满足教育教学的需求，铜冶镇党委政府从战略高度出发，根据铜冶实际情况制定了“班班通，堂堂用”四期工程。

第一期：配备13台（已到位、投资46.8万元），其中一中7台，二中1台，铜冶小学4台，南鲁仙1台，已基本覆盖初中所有学生和全镇20%的小学生。

第二期：配备13台，二中1台，东积善学校2台，南街学校4台，东街学校4台，南西炉学校1台，西积善学校1台，基本覆盖全镇所有学生。

第三期：配备30台，初中，大型学校每班配一套，预计今年年末到位。

第四期：配备50台，小型学校每班一台，全镇5000余名师生全部做到“班班通，堂堂用”。

（三）落实投入，周密部署，稳步推进项目实施。

2010年4月，镇党委政府组织了乡镇领导、村两委、企业代表、中小学校长到汤阴实验中学参观了“班班通、堂堂用”工程，回来召开了农村中小学现代远程教育工程工作会议，对农村中小学现代远程教育工程进行专题部署，全面启动该项目。截止到目前，已配备26台，计划年末再配备30台，到2013年实现“班班通、堂堂用”。

（四）加强培训，建立机制，着力提高教师应用能力。

教师培训是现代远程教育工程应用的关键。为扎实做好教师培训工作，我镇全面开展了教师培训工作。一是制定了《农村中小学现代远程教育工程人员培训方案》，建立了“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的培训机制，进一步整合电教、教研、师训等资源，建立健全学校三级人才队伍和培训网络，分级负责管理和培训工作，初步形成了“工作到校、服务到室、指导到人、工作到位”的责任机制，使远程教育在乡镇和学校得到了延伸，培养和带动一批技术骨干。二是注重实效，抓好骨干培训。我镇把技术理论培训和教学实践指导相结合，采用理论培训和示范课堂观摩结合的模式，在教师有感观经验的基础上，进行理论辅导

和操作考核，通过培训，进一步强化了学员的应用意识，提高了学员应用教育技术的积极性和主动性。三是以建立远程教育工程的校本培训机制为重点，依托骨干教师开展教师全员信息技能操作培训，积极探索和建立了项目学校校本培训制度和模式，进一步提高了全体教师的应用能力。四是完善培训、考核和激励制度，建立教师培训的长效机制。建立和完善了远程教育工程应用管理及教师培训量化考核评价制度，将现代远程教育应用及教师培训分别纳入学校督导评估和教师继续教育体系，切实提高教师培训工作的实效性。五是建设“示范学校”，以点带面推动发展。

在实施过程中，我镇坚持“配备为基础、管理为关键、培训为重点、应用为核心”的原则，紧紧围绕远程教育资源应用这一个中心，达到全面提升教育质量和降低教育成本这两个目的，解决教师教学水平不高、优质教育资源交流不畅这三个问题，突出抓好建设、管理、培训和应用四个环节，积极推进现代教育技术

手段与新型教学方式的应用，努力实现农村教育的跨跃式发展。

铜冶镇中心校

2011年11月

第二篇：现代远程教育汇报材料

现代远程教育汇报材料

尊敬的领导、专家、老师们: 大家好!我校是绥棱县城内一所普通小学，现有13个教学班，在校学生近六百人。教职工52人，其中专任教师51人，100%为小学合格教师。多年来，我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养，是省规范化建设合格小学，地级文明单位、市继续教育先进学校、市素质教育实验校、市教研先进单位、市校本培训示范学校、市校本教研标兵校、市校本教研先进集体。目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台.现在,就我校的远程教育情况做如下汇报。

一、抓根本，在加强组织领导上下功夫

现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把发达的先进资源提供给贫困地区，从而实现资源共享。因此，我们首先成立了学校一把手负总责，班子成员分口把关的实施现代远程教育领导小组，大家分头查资料找信息，外出学习，研究制定了具体实施方案，大家出主意想办法，研究我们新设备与以前的现有设备的功能要综合运用并得以发挥，从教室布局到设备添加，每项工作都阒眼我校未来发展，坚决避免重复投资。08年开学伊始，我们就研究制定了我校教师利用多媒体进行教学具体实施方案，并由教务处和教科室牵头，制定实施、检查、考核方案，让每一位教师都要实成为抓素质教育的参与者。

二、抓关键，在搞好组织管理上下工夫

在校领导班子的带动下，全校上下统一行动，认真研究制定了实施远程教育的规划和方案。按照实际，实效的原则，对远程教育实施科学化管理，主要体现在以下几个方面：

1、合理分工，明确责任。

我们首先成立了一把校长任组长的领导小组，全面负责现代远程教育 的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划，避免了重复建设和多头管理。其次，是由负责常务工作的林秀军副校长主抓微机室，电教室，电子备课室及校园局域网的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。再次是由微机教师李博老师负责技术指导工作。充分利用了我们已有的资源。

2、建章建制，提高使用效率。

一年来，我们边摸索边总结，相继建立适应小学现代远程教育需要的政策保障体系和教学管理模式，建立考核评估体系和激励机制，完善各项工作制度，实行科学管理，规范运行，努力提高现代远程教育水平。后勤要及时进行固定资产登记，建立设备安装、维修、使用档案。建立对设备完好率、使用率、人员配备和资源利用等情况定期检查制度，项目实行信息化管理。

3、加强教学资源建设、提高应用效益

现代远程教育的核心是应用，不仅要高质量地建设好，而且要高效益地应用好，一要充分应用现代远程教育的资源加强学生的思想道德教育，通过组织专题活动，每周安排学生观看一场爱国主义影片够其他教育专题片。二要把英语、语文、音乐、美术、科学等课程的优质资源在课堂中普遍使用起来，各室每周、每班授课1课时，保证每室每周授课时数为14课时。三要把现代远程教育作为推进课程改革的重要教育教学形式，使全体教师迅速接受新的教学理念，掌握先进的教学方法，提高自己的教学能力，校级远程教学教研活动每月1次，学科教研组每月活动2次。学年末把考核结果纳入教师考核、评优、评职、评模的重要内容。

4、制定并填写好“八簿三册一教案”，确保教育教学效果

认真填写好“八簿三册一教案”，即项目计算机网络教室、多媒体教室、卫星收视教室、光盘播放教室周授课记录簿；学校和学科教研组开展远程教育教研活动记录簿；远程教育课题研究记录簿；远程教育资源下载记录簿（每周下载3次）；刻录远程教学资源光盘记录簿（模式

二、模式三项目每月刻录光盘12张，一学期不少于60张）；教师收看远程教育节目记录簿（每周集中收看远和教育专题节目2次）；教师培训记录簿（每次有讲稿、人数、教师签到等）；项目设备维修记录簿；教师自制远程教育CAI课件登记册（每月不少于4件，一学期不少于20件）；教师借用教学资源光盘登记册；学校或教师撰写、发表远程教育经验文章或校内情况简报登记册（每月25日前向教育网站投稿1篇）；授课教师开展远程教育课堂教学活页教案。

5、完善梯级网络建设，确保教学需要

努力完善校园网络建设。学校在资金十分紧张的情况，又挤出部分资金为每个办公室上一台电脑，装上宽带，开通校园局域网，为师生提供方便的网络使用环境，保证教学需要，提高教育教学效率。

三、抓重点，在教师培训上下工夫

有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的,还必须让它发挥作用,为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施。

1、走出去学

走出去学和请进来教是我校一贯推行的培训办法。为了保证每位教师都能有效的利用现代教育技术,我们不放弃每一次外出学习的机会,尤其信息技术人员的各级各类专业培训。其中李博老师多次参加省、市县的各级各类培训。

2、请进来教

为了使我校教师都有学习提高的机会，我校还多次请专家给予高精技术上的指导。就信息技术学习而言，不同的人接受起来就会有难易差异。

3、分层培训

一般来说，年轻教师接受容易些，而中老年教师接受起来就困难些，因此，我们还采取分层培训的方式。首先是骨干教师外出接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师采取一帮一的形式培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有 较大的提高。

4、专题辅导

我校多次利用每周五的教研活动时间，对教师进行各类的专题辅导。如：专门讲解多媒体电教设备的使用和系统的操作知识以及如何使用“百年树人”这一教育资源库的方法；讲解教学软件的制作和使用方法等。

5、以赛促培

为了提高教师的学习积极性，我校多次进行运用远程资源方面的竞赛。如计算机理论知识测试，课件制作竞赛等。今年六月份和八月份，我校进行了两次课件制作竞赛，一是自选课题提前准备，在预定的时间展示出来，再由评委打分；一是由学校规定题目，在限制时间内现场制作。虽然是很有难度，但许多老师都制作出了高质量，高水平的课件。

四、抓运用，在发挥作用上下工夫

为了使现代远程教育资源发挥出应有的作用。在我校，远程教育的作用主要体现在以下几个方面：

1、优化课堂，为课堂教学增添色彩。

远程教育服务课堂教学，主要是为课堂教学提供资源支持。教师们在网上下载学科知识，适时的、合理的应用于课堂，无形中扩大了课堂教学的内涵与外延。我校有的教师把每一课所搜集的相关知识分类编辑整理，设计成非常实用的教学辅助材料，服务了自己，又方便了他人。除此之外，教师应用最多的是利用远程资源下载课件。那些设计新颖、巧妙、实用的课件，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，极大的提高了学生的学习积极性，使学生更乐于参与教学活动，积极的研究。在提高教学效果方面,起到了很大的作用。现在，我校教师除了下载现成的课件外，还自己设计制作课件，并通过上传资源和论坛与其他名校教师互相沟通,资源共享。在我们正进行的新课程大赛中,有百分之八十的教师应用了课件,既实用又实效.远程教育资源的利用,不仅使我校教师的课堂异彩纷呈,精益求精,也有效的推动了素质教育的发展，提高教师的业务素质。因此，在近几年的各级 各类大赛中，我校教师均取得了优异的成绩。上学期我校的王淑英教师代表我县参加了领巾课件制作大说课大赛荣获了一等奖，徐波教师参加全县的课件说课比赛的优秀奖。

2、方便师生，为自主学习创造条件

自从我校创建“书香校园”以来，自主学习以成为我校教师的一种习惯。而缺少资料也正是我校教师的一大苦恼。自远程教育开通以来，不但缺少资源的苦恼迎刃而解，而且老师完全可以拿出教学活动的“空隙”时间，随时进行学习。便捷而有效。我们的学生也可以就学习中的问题来查阅资料，不仅如此，我们的学生还能通过电脑制作图片、搞一些设计等。

3、促进科研，为课题研究提供方便

利用网络信息技术进行课题研究，为我们在许多具体问题的解决上提供了许多快捷、便利的途径和方法。如进行一些问题的调查或问题的研究，利用网络要比去社会上实践调查轻松得多，便捷得多。现在我校部分教师正借助网络搞社会问题调查，为自己的课题服务。

总之，我们觉得现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善,尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，特别是和兄弟学校相比还有很大差距。今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步推广和深化，加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，其他先进学校的差距。以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

最后，让我们再次向与会的各位领导、专家、同行们表示最诚挚的谢意！欢迎各位对我们的工作提出宝贵意见。谢谢大家！

绥棱县第五小学

2008年9月

第三篇：农村党员干部现代远程教育工程汇报

叙永县合乐苗族乡

农村党员干部现代远程教育工作汇报

各位领导：

开展党员干部现代远程教育工作，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于贯彻落实科学发展观、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会作出的一项重要部署。党的十七大报告提出“全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设”并指出“要在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”。为进一步发挥好党员现代远程教育资源，巩固发展先进性教育成果，我们着手对全乡的远程教育工作进行分析汇总，现将有关情况汇报如下：

一、我乡农村党员现代远程教育活动的开展情况

我们合乐苗族乡自开展远程教育终端建设以来，在县委组织部、党员电教中心的大力支持和教育培训下，紧紧围绕“建、管、学、用”四个环节，认真贯彻落实中央和省、市、县委关于远程教育工作的安排部署，着眼于远程教育的长期性和学用的实效性，加强领导，健全机制，强化措施，规范管理，同步推进硬件软件建设，不断完善各项工作任务。目前我乡远程教育终端接收站点有５个，基本形成了覆盖全乡、上下贯通的教育网络和工作平台。

（一）、完善远程教育工作机构，切实加强组织领导。乡、村二级都成立了远程教育领导小组和工作小组，明确工作职责，制定工作方案、落实工作措施，为远程教育的顺利开展提供坚强的组织保障。明确乡党委分管党务副书记是直接责任人，各村（社区）党支部书记是具体责任人。把远程教育纳入党建工作目标管理责任制，同干部实绩考核和党建工作考核相结合，作为衡量干部工作成效的重要内容，层层落实责任。建立了终端接收管理制度、管理人员工作职责、设备使用与管理制度、播放收看制度等一系列制度，并将有关制度上墙进行公示。做到年初有计划、每季考核检查、年终总结评比。将考核结果与村干部的年终报酬挂钩，与干部的考核使用挂钩，提高管理员的工作责任心和积极性。

（二）、以站点管理员选拔、培训、管理为重点，切实加

强骨干队伍建设。一是精心选拔。按照政治素质高、业务能力强、踏实能干的要求，选拔年龄相对年轻、工作责任心强的同志担任站点管理员，对新踏上工作岗位的大学生村官明确其远程教育管理员和信息员职责，使他们经受锻炼，发挥所长，负责教学的组织和设备的管理维护。全乡现有管理员10名。二是加强培训。采取集中授课、现场讲解和操作演示的方式，对管理员进行业务培训。今年已举办培训班1期，培训管理人员26人。

（三）、加强示范带动，激励争先创优。我们在兴复村、方元村建立远程教育示范点。对这两个村，我们在日常接收工作比较规范，建立播放计划的前提下，进一步提高工作要求和标准，根据县远教中心要求，进行落实。对照示范点评分细则，查漏补缺，逐项完善、落实。努力做到“五好”，即组织领导好、站点建设好、教学组织好、学用效果好，日常管理好。通过示范点的建设，逐步积累、完善远程教育工作经验并推广，以点带面，力求提高远程教育终端站点的实际使用率，使得远程教育能为新农村建设和广大农村党员致富、提高素质服务。

（四）、抓好日常教育培训工作。开展了以广电有线电视网络传播全国和省远程教学资源为主，互联网教育为辅，电教光盘教材为补充的“三位一体”教育模式。实行分类施教，满足基层不同党员群众的学习需要。一是通过远程教育网学习。我们要求基层各远程教育点每月不少于2次组织学习。平时，我们定期在全国党员远程教育网下载课件，并将课件下载保存好，以后可以随时点播重放，便于群众确定需要收看的节目及时组织收看；二是通过上级下发的党教电教片学习。我们紧紧围绕宣传贯彻党十七大精神、党的方针、政策、法律法规等方面开展远程教育活动，通过观看党教宣传片和农业适用技术培训等，实现了“点播式、交互式和现场直播式”教育，受到广大党员干部的欢迎。

二、主要存在问题

1、教学设备利用率不高。有的远教设备被闲置在村会议室中，没有很好地开展资料下载和接收播放，远程教育的实际使用率低；

2、教学活动开展得不够经常。有些村的站点管理员没有按照要求执行好日常开关机和学习制度，设备长期不用，时间一长就容易出现机器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出画面的问题就产生畏难思想，不敢再组织学习，结果导致设备闲置，教学活动的停滞。

3、党员群众参与度不高。村干部由于平时忙于工作事务，收看学习的时间少。对其他党员干部学习宣传得也不够，远程教育对他们的吸引力还不强。

三、几点体会

通过开展农村党员干部现代远程教育，我们深深体会到，此举不仅使干部受到了教育，农民得到了实惠，更重要的是提高了农村基层党组织的执政能力，加快了全面建设小康社会的进程。

第一、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织发展农村经济、带领群众致富的能力。当前，农村党员干部和群众最急的是致富无门，最缺的是致富手段，最怕的是市场变化快，这就要求农村基层党组织必须提高驾驭市场经济的能力。我们在工作中，充分利用现代远程教育的信息功能，坚持以信息化推进农业产业化，使基层党组织发展农村经济和带领群众致富的能力明显增强。一个远教点就是一个“信息超市”、一座“致富金桥”，“鼠标一点、资料就现”，“网站一开、信息就来”。农村基层党组织充分依托远程教育站点提供致富信息和开展各类实用技术培训，帮助广大农村党员干部掌握了一技或几技之长，使他们成为农民身边的“土专家”和“活教材”，提高了他们应对市场经济、带头致富和带领群众共同致富的能力，真正做到了“人才在这里成长，素质在这里提高，致富在这里起步”。实践证明，建好管好用好一个站点，有助于促进“一方经济”发展。

第二、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织维护农村稳定、构建和谐社会的能力。当前，在深化农村各项改革的过程中，出现了一些热点、难点、疑点问题，在一定程度上影响了社会稳定，这就要求农村基层党组织必须提高做好群众工作、维护社会稳定的能力。兴复村充分依托现代远程教育站点，全面推行政务公开、村务公开、财务公开，使一些社会矛盾得到有效解决，有力维护了社会稳定，营造了和谐氛围。践证明，建好管好用好一个站点，有助于维护“一方社会”稳定。

第三、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织加强自身建设、增强班子活力的能力。随着农村经济的发展和社会的进步，农村基层干部传统的工作方式已明显跟不上时代的要求，这就要求农村基层党组织必须提高自身能力，增强班子活力。在工作中，我们抓住开展现代远程教育的契机，切实加强农村基层组织的自身建设，使活动阵地得到进一步巩固、党员队伍得到进一步壮大、班子活力得到进一步增强。同时，通过开展现代远程教育，还为基层党组织增加了新的更有效的工作手段，使他们感到基层工作比原来好做多了，班子的战斗力也增强了，不再是“老办法不管用、新办法不会用”。方元村党支部书记杨安华深有感触地说：“过去推广农业新技术凭嘴巴讲，讲得口干舌燥效果也不好，现在搞远程教育，农民既喜欢看，又容易接受”。实践证明，建好管好用好一个站点，有助于巩固“一方阵地”。

各位领导，我们在远程教育学用上还刚刚起步，离上级组织和党员群众的要求有一定差距。下一步，我们将充分利用现代远程教育生动活泼、通俗易懂的特点，把现代远程教育与“创先争优”等活动相结合，以寓教于学、寓教于乐、寓教于用的形式，大胆探索建管学用的长效机制，进一步把学用活动引向深入。

第四篇：农村党员干部现代远程教育工程汇报

自2003年4月实施农村党员干部现代远程教育工程以来，黔西县投入远程教育建站经费1000多万元，建站561个，形成“以县远教中心为龙头，乡镇远教接收站为主体，村（校）远教站点为重点，远教中心播放户为补充”的四级远程教育网络。农村党员干部现代远程教育网络系统涵盖全县28个乡镇机关站点、157个村级党员活动室基本型站点、2803户远教中心播放户和80所村校结合示范学校；建成远程教育“111”科技示范乡镇1个、科技示范村10个、科技示范户1080户，全县涌现出远教“三支队伍”人员504人；建成了学校站点模式一75个、模式二275个、模式三26个；举办远程教育培训班4647期次，培训农民群众202652人次，培训农民党员11216人次，培训村组干部3261人次，培训乡镇干部1789人次，覆盖382个行政村，覆盖率达100%。

远程教育成为培训党员干部的好课堂。黔西县基层组织建设工作中，切实利用远程教育加强基层组织队伍的思想建设，经常组织党员干部参加远程教育学习培训，认真研究新形势下党员和群众的思想变化，采用灵活多样和喜闻乐见的形式，发挥远程教育阵地作用，组织党员和群众学习，用正确的理论引导人，截止到目前，全县利用远程教育培训党员干部4445期次，培训乡镇干部1789人次，培训村组干部2365人次，训农民党员11216人次。让党员不仅在组织上入党，而且更要做到在思想上入党，让群众不仅在思想上拥护党，而且更要做到在行动上支持党。

远程教育成为农民致富的好助手。2003年以来实施远程教育工程以来，远程教育带动新增项目875个，使农民增收6234.5万元；远程教育信息促进农产品销售增加农民收入2120.71万元；远程教育增加种植养殖、产品加工业等方面的科技含量，促进农民增收4544.71万元，减少和避免农民在生产生活中的经济损失1550.2万元。全县借助党员干部现代农村远程教育培训转移农村劳动力100多期次，实现劳动力转移近万人，远程教育培训外出务工年人均增收8000元，与当地农民人均增收相比高6000元，全县外出务工人员积极回报家乡，不断发展家乡的特色经济，涌现出了一大批农村优秀的乡土人才和农村经济人，在他们的示范带动下，全县新农村建设气息日新月异，农村“三个文明”建设得到了进一步的发展。

远程教育成为加强基层组织建设的好办法。西县农村基层党组织建设紧密结合保持共产党员先进性教育活动和农村党员干部现代远程教育工程，以建设社会主义新农村为契机，以“六个一”工程为载体，以远程教育为补充，不断增强基层组织的制度建设，为农村基层打下坚实的理论基础。全县在先进性教育活动中，通过远程教育学习培训，提炼出党政机关党员“五为先”（求真务实为先，公仆意识为先，深入实际为先，勤政廉政为先，群众满意为先）、事业单位党员“五为上”（爱岗敬业为上，刻苦钻研为上，工作业绩为上，与时俱进为上，克己奉公为上）、企业单位党员“五为荣”（开拓创新为荣，优质服务为荣，社会效益为荣，精益求精为荣，诚信经营为荣）、农民党员“五带头”（带头执行政策，带头勤劳致富，带头履行义务，带头遵纪守法，带头弘扬美德）先进性具体要求，建立了乡镇党员干部进村开展工作“民情日志”、驻村工作“指导员、宣讲员、辅导员”制度、党员干部“便民卡”、“党员干部农家寻评议”、村党支部书记定期“说事”、党员承诺制等制度，建立农村党员分层积分管理制度和无职党员“设岗定责”制度，28乡（镇）的301个行政村设置1398个履职岗位，2236名农民党员上岗履行职责，有效发挥农村无职党员的作用。乡（镇）村党组织通过利用远程教育资源，积极探索、逐步建立和完善保持党的先进性建设长效机制，共建立完善规章制度2378项，其中修订1770项，新建608项，为“党员受教育，永葆先进性”提供了制度保障。远程教育成为群众了解外界的好平台。把党员培养成致富能手，把致富能手培养成党员，党员带头致富、带领群众共同致富，是加强党员教育管理，提高党员素质，发挥党员作用的有效措施。远程教育的实施，使农民党员教育有了载体。通过远程教育开展农村实用技术、农业科技知识、生态常识等培训，使每个农民家庭特别是农民党员家庭有一个人掌握1-2门以上农村实用技术或职业技能，使之成为经济建设、生态建设等方面的带头人，从而增强带头致富、带领群众共同致富的能力。全县利用远程教育已培训农村致富能人5000多人次。同时制作“党员致富领富带头人”和“带领致富热心人”示范标牌，对“双培双带”人员进行挂牌管理，增强他们的责任心和荣誉感，发挥带头作用。甘棠乡组织年收入2万元以上的致富能人给党员群众讲致富经、找致富路，得到群众的好评。城关镇牌庄村的刘汉忠投资数万元，先后从贵阳、四川引进优良品种，聘请防疫站、畜牧局的专业技术人员技术指导，不断扩大规模，现生猪存栏600余头，成活率由过去的50%上升至98%，年获利10万元以上。刘汉忠养猪获得成功后，带动了牌庄村群众掀起了一股养猪热潮，全村养猪大户已达500余户，占全村总户数的80%，年出栏1万余头，可获利200多万元。

远程教育成为推动农村信息化建设的好途径。黔西县充分运用远程教育设备，利用电脑建立“村务管理”、“计划生育”等资料信息，将全村产业结构调整，计划生育，财务管理，上级重要通知及文件等输入电脑，每逢集中学习时，让大家都能一目了然地了解全村情况，引导党员干部和广大群众对乡情村情准确认识，从群众的智慧中探寻发展路子，拟定本村发展思路，制定本村发展规划。黔西县382个行政村两委班子结合实际，充分发挥远程教育在新农村建设中的作用，统筹兼顾，制定出正确的发展思路，科学的发展规划。到目前为止，全县共制定发展思路382个，制定社会主义新农村发展五年规划382个，达到了一村一个发展思路和一村一个发展规划的目标要求，为农村经济社会的发展提供了强有力的理论保障。城关镇金凤村、双桥村利用靠近县城的优势，组织群众大力发展早熟蔬菜种植，提出“猪——沼气——菜”循环发展的思路，目前已建沼气池580口，一条绿色生物链带动了经济的发展，绿色产业发展已初具规模。林泉韦寨村提出了一户1口沼气池、一户10头猪、一户100只家禽、一户1亩蔬菜、一户1亩经果林、一户1名外出抓钱手的“六个一”发展思路。通过远教工程的实施，全村种植业收入达194万元，养殖业172万元，占全村总产值484万元的76%，2005年全村总产值可达517万元，人均纯收入可增加200元。

发挥党员现代远程教育资源，巩固发展先进性教育

成果

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开展党员干部现代远程教育工作，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于贯彻落实科学发展观、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会作出的一项重要部署。是建立让党员经常受教育、永葆先进性的长效机制，推进党的执政能力建设和先进性建设的重要载体。党的十七大报告提出“全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设”并指出“要在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”。为进一步发挥好党员现代远程教育资源，巩固发展先进性教育成果，我们着手对全镇的远程教育工作进行调研分析，并将有关情况汇报如下：

一、我镇党员现代远程教育活动的开展情况 我们震泽镇自2005年11月全面开展镇村(社区)二级远程教育终端建设以来，在吴江市委组织部、党员电教中心的大力支持和教育培训下，紧紧围绕“建、管、学、用”四个环节，认真贯彻落实中央和省、市委关于远程教育工作的安排部署，着眼于远程教育的长期性和学用的实效性，加强领导，健全机制，强化措施，规范管理，同步推进硬件软件建设，不断完善各项工作任务。目前我镇远程教育终端接收站点28个，其中镇党校1个，社区4个，行政村23个，并结合镇村联网，形成了覆盖全镇、上下贯通的教育网络和工作平台。

（一）、完善远程教育工作机构，切实加强组织领导。镇、村二级都成立了远程教育领导小组和工作小组，明确工作职责，制定工作方案、落实工作措施，为远程教育的顺利开展提供坚强的组织保障。明确镇党委分管副书记是直接责任人，各村（社区）党总支书记是具体责任人。把远程教育纳入党建工作目标管理责任制，同干部实绩考核和党建工作考核相结合，作为衡量干部工作成效的重要内容，层层落实责任。建立了终端接收管理制度、管理人员工作职责、设备使用与管理制度、播放收看制度等一系列制度，并将有关制度上墙进行公示。镇成立远程教育服务中心，配备兼职人员４名分别来自组织办、宣传办、成教中心和网络公司，建立一支维护志愿者队伍，对全镇的工作进行具体的指导、督促。做到年初有计划、每季考核检查、年终总结评比。将考核结果与村干部的年终报酬挂钩，与干部的考核使用挂钩，提高管理员的工作责任心和积极性。还特别联系硬件维护商，保证远程教育终端设备良好运行。

（二）、以站点管理员选拔、培训、管理为重点，切实加强骨干队伍建设。一是精心选拔。按照政治素质高、业务能力强、踏实能干的要求，选拔各单位团书记或年龄相对年轻、工作责任心强的同志担任站点管理员，对新踏上工作岗位的大学生村官明确其远程教育管理员和信息员职责，使他们经受锻炼，发挥所长，负责教学的组织和设备的管理维护，对季度考核连续二次排名全镇靠后的管理员进行诫免谈话，必要时进行调整。全镇现有管理员56名。二是加强培训。采取集中授课、现场讲解和操作演示的方式，对管理员进行业务培训。目前已举办培训班3期，培训管理人员82人。2007年参加市操作技术大比武，获得团体第二名的好成绩。在2007年苏州市党员干部现代远程教育“教学管理成效年”活动中，接受了苏州市远程办组织的考核，并一举通过。我镇砥定社区荣获了苏州市“五好示范”站点，勤幸村黄震东同志被评为“优秀管理员”。三是强化管理。出台了《关于建立震泽镇党建信息工作领导小组和工作小组的通知》、《震泽镇关于党建网站信息采编员工作考评办法》等文件，明确工作职责、加强教育管理。结合党建网信息管理出台了《考核激励制度》，建立党员活动日收看制度和5人以上党员点播制度，对远程教育先进工作者和站点管理员进行定期考核、评比和奖励，激发站点管理员的工作积极性。

（三）、加强示范带动，激励争先创优。我们在震泽街道办、大船港村、勤幸村建立远程教育示范点。对这三个单位，我们在日常接收工作比较规范，建立播放计划的前提下，进一步提高工作要求和标准，根据市远程办《关于申报农村党员干部现代远程教育示范站点的通知》要求，进行落实。对照示范点评分细则，查漏补缺，逐项完善、落实。努力做到“五好”，即组织领导好、站点建设好、教学组织好、学用效果好，日常管理好。通过示范点的建设，逐步积累、完善远程教育工作经验并推广，以点带面，力求提高远程教育终端站点的实际使用率，使得远程教育能为新农村建设和广大农村党员致富、提高素质服务。

（四）、抓好日常教育培训工作。开展了以广电有线电视网络传播全国和省远程教学资源为主，互联网教育为辅，电教光盘教材为补充的“三位一体”教育模式。实行分类施教，满足基层不同党员群众的学习需要。一是通过远程教育网学习。我们要求基层各远程教育点每周不少于2次，每次不少于6小时接收信息，每周不少于1次组织学习。平时，我们定期下载每周江苏省农村党员干部现代远程教育流媒体课程安排表和全国农村党员干部现代远程教育IP流媒体节目表下发给基层站点管理员，便于群众确定需要收看的节目及时组织收看。并将课件下载保存好，以后可以随时点播重放；二是利用电脑全部上互联网的优势，主要通过《江苏先锋网》、《上海基层党建网》等党建网站点播收看党建电教片，好的课件通过自己刻录下来送到各单位“送教上门”。三是通过上级下发的党教电教片学习。建站以来，我们紧紧围绕宣传贯彻党十六大、十七大精神、党员先进性教育、党员冬训广泛开展了远程教育活动，通过观看大会实况、专家辅导报告、党教宣传片和农业适用技术培训等，实现了“点播式、交互式和现场直播式”教育，受到广大党员干部的欢迎。

二、主要存在问题及原因分析

（一）、存在问题

1、教学设备利用率不高。有的远教设备被闲置在村会议室中，没有很好地开展资料下载和接收播放，远程教育的实际使用率低；有的还被其他部门占用或挪作他用，用于其他条线如财务会计和计划生育的统计。在一些经济薄弱村，电脑被视为高档的享受品，被村主要领导放在自己办公室作上网娱乐的工具，严重影响了远程教育设备应有的作用发挥。

2、系统稳定性较差，对操作的要求较高，非正常开关机都容易引起接收卡初始化失败、程序丢失，需要重装驱动程序。有的电脑安装的同洲接收卡质量有问题，出现接收不到的现象。在我市有线电视模拟信号改数字电视的过程中出现了远程教育信号丢失的现象，经过与广电部门的反映，才解决问题。

3、教学活动开展得不够正常。有些村的站点管理员没有按照要求执行好日常开关机和学习制度，设备长期不用，时间一长就容易出现机器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出画面的问题就产生畏难思想，不敢再组织学习，结果导致设备闲置，教学活动的停滞。

4、党员群众参与度不高。村干部由于平时忙于工作事务，收看学习的时间少。对其他党员干部学习宣传得也不够，一般党员接受教学的面偏小，一般党员也没空经常来村委会议室参加学习。个体养殖户也只停留于技术上向当地技术员和其他养殖户请教，真正通过远教网的很少。另一方面，由于本地家庭数字有线电视和家用电脑的不断普及，广大党员群众白天大多忙于上班，晚上呆在家中看电视、电影、上网查资料，远程教育对他们的吸引力还不强。

（二）、原因分析

1、基层党组织对远程教育的重视程度不够。有些村（单位）没有很好地贯彻上级关于开展远程教育的要求，领会开展远程教育这一新型教育手段的重大意义。对组织党员开会学习有的村还有发放补贴的惯例，为了节省开支，有的村明知远程教育是个好形式，但组织学习次数不多。

2、村级站点管理员计算机技术有待深化。现在网络病毒侵害严重，对站点设备软件破坏比较大。有的管理员上网浏览不良信息或打游戏则更容易被感染病毒，导致驱动丢失或上不上网。所以，管理员必须懂得如何清除、防御病毒以及远程教育软件的安装。但由于一部分村村干部年龄偏大，计算机基础较差，打字或上网接受新知识慢，计算机技术深化还有待时间。平时很少有兴趣，花时间钻研电脑技术，往往一出问题这难以解决，而镇上志愿者大都具有自身职业，有时还抽不出空进行维修，对正常开展教育活动带来影响。

3、站点管理员的工作时间偏紧，责任心还有待提高。相对于“区域扩大、事务增多和村干部人数的减少”，镇上各条线对村干部的要求越来越高，村干部工作量不断加大，各村站点管理员一般都是兼职，一般由村团书记、妇女主任和村会计兼职，按照上级及我镇关于远程教育信息接收和组织收看的有关制度，要求站点管理员养成开关机接收的良好习惯，组织收看并要热心于远程教育事业，有时需要加点班，多付出一点。从我们的实践来看，熟练操作后并不占用太多的时间，主要因素还是工作责任心不强，态度不够认真所致。

4、远程教育资源的开发、利用有待提高。远程教育资源丰富，教学手段灵活，但有些网站内容更新太慢，很长时间还是原来的几个课件。有些在流媒体播出好的讲座也没有提供下载课件，影响了基层党员反复点播收看。

三、关于对基层进行调查问卷的分析

2008年1月，我们组织对全镇村级党员干部进行了一次关于远程教育情况的调查问卷，共发放问卷127份，从回收汇总的情况来看：

1、农村党员组织集中学习的情况较少。一年参加3-6次的有120人，占总数的94.5%,会议人数一般在20人—50人之间，参加对象主要是村党员、村干部、生产队长和养殖户，5人以上小范围的学习活动基本没有；

2、党员群众比较感兴趣的节目最多的是党课辅导和政策法规，随着生活水平的提高，卫生保健知识和养殖技术也日益受到大家的欢迎，3、党员群众对革命时期的老电影都有所偏爱，如地道战、地雷战等都喜欢看。观看时间大多希望在晚间7点左右。

四、对今后工作的思考

全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设，是一项长期任务和重大课题。把经常性教育与适当的集中教育相结合，是我党加强党员队伍建设、解决自身存在问题的一条重要经验。现代远程教育要紧紧围绕“让干部经常受教育、使群众长期得实惠”这一中心，以改革创新精神全面推进党的建设，始终把“建、管、学、用”工作摆上重要位置，提高终端站点实际使用率，积极创新方式方法，切实加强教学管理，以期收到良好成效。从我镇的工作实际出发，对着力推进农村现代远程教育，巩固发展先进性教育成果提一些粗浅想法：

1、加强领导，提高认识，切实把开展现代远程教育摆上位置。首先要完善领导目标责任考核制度，通过层层签订责任制将开展农村现代远程教育作为丰富党员教育手段，落实共产党员先进性教育的长效机制来抓，将远程教育的开展列入基层一把手的工作考核范围。切实提高各级党组织对该项工作的认识和支持力度，通过教育活动的有效开展，经常性地加强党员素质教育，为农村群众提供健康的精神食粮和科技文化知识，将党中央关于先进性建设的各项要求及时地宣传贯彻到基层。其次要规范管理，围绕“提高远程教育终端站点的实际使用率”这一要求切实增加收视率和播放率，要建立播放预告制度和节目表在村级党务公开栏中公开的制度，吸引广大党员群众来上门点播收看节目。同时，市、镇组织部门和党员电教中心要加强对远程教育的播放和组织收看情况检查考核和分类指导，进行评比考核，并与年终报酬和干部的提拔使用挂钩。以事业心和责任心来激励和调动基层站点管理员的工作积极性。

2、延伸对象，在扩大受教育群体中提高使用率。一是向非公有制企业延伸，通过对规模企业和已建立党组织的企业延伸，在完善企业员工的业余生活方面增加远程教育的内容，将远教终端建立在企业会议室和宿舍区，可以丰富企业党课教学的手段，更好组织企业党员、青年骨干和企业员工学习党的理论和政策，学习专业技能，服务于非公企业党建和青年人才的成长。二是向学校延伸，发挥远程教育“中小学教育”栏目资源优势，依托终端站点开办“校外课堂”，将远程教育的资源同加强青少年思想道德建设和公民道德建设纲要紧密结合起来，帮助青少年学习中华民族的优秀文明礼仪，树立社会主义的核心价值体系。三是向党员中心户延伸。根据党员分布特点，对区域集中的党员中心户安装终端站点，吸引周围党员就近参加学习教育活动。并抓住时机，开办流动党员学习班，对外出党员进行集中“补课式”教育。四是延伸入户。针对广大党员群众晚上在家自学的需要，尝试通过有线部门的技术改选，根据用户自愿的原则，在数字互动电视平台上加装远程教育节目包，保证家庭用户能收看远教全部节目内容。另一方面，积极做好新装数字互动电视用户的宣传、引导工作，要求电信、有线部门在市场宣传时将党员干部现代远程教育作为产品内容，促进新装用户安装远教平台的积极性。

3、加强基层站点管理员队伍建设。要通过各类培训，不断加强基层站点管理员的思想建设、作风建设和业务能力建设，不断强化工作责任感和使命感，履行好党员远程教育这一重要的工作。一是要提高工作责任心，严格执行好终端接收管理制度、管理人员工作职责、设备使用与管理制度、播放收看制度，建立起党员活动日收看制度和5人以上党员点播制度，进一步推进播放计划定期预告制度，使广大党员干部能根据生活实际和自身需要安排好学习，增强学习的针对性。二是要钻研一点计算机技术，特别是与远程教育设备有关的软件知识，并懂得一些定期查杀电脑病毒的维护知识，保管好电教资料和设备，不要轻易让其他部门和人员随便上网或使用移动存储设备传播病毒，影响电脑设备的正常运转。三是要及时调整和培养站点管理员，通过大学生村官这一有生力量充实站点管理员队伍，充分发挥年青人的优势和工作积极性，同时通过社会招募的办法充实志愿者队伍，提高对远程教育设备的维修效率。

4、丰富课件资源，建设远教“超市”。确立以广电有线电视网络传播全国和省远程教学资源为主，互联网教育为辅，电教光盘教材为补充、聘请专家现场讲解学习“四位一体”的教育模式。在收看内容上，既可以由党组织指定课题，也可以在下载的课件和上级下发的电教资料片中播放，同时借助好互联网这一手段，从文化共享工程的网站和《江苏先锋网》、《上海基层党建网》上直接点播文化戏曲类、红色革命老电影、致富养殖技术等群众喜闻乐见的节目长期播放，以满足人民群众日益增长的物质和文化需求。为丰富课件资源，在文件频道整理一点、网络搜索下载一点、市党员电教中心教育光盘补充一点、技术专家提供一点、购买学习资料充实的基础上，建立远程教育“超市”。根据我市的产业特点和农村科技实用技术的要求，开发乡土教材，符合各地实际的教育节目多开播，提高节目实用性，形成汇集几千本党员教育碟片资源，并分门别类，发送到网上，使基层党组织和党员群众随时随地可以点播观看。在党校和街道社区，对外建立远程教育“超市”，将电教资料集中到“超市”内供群众借阅并现场滚动播放，并为群众办理光盘刻录服务，通过 “菜单式”学习，视频点播、在线直播、刻录光盘到家中收看学习等不同方式，开展了大规模的教育培训。

5、加强评比考核，促进远程教育的争先创优和长效机制的建立。要定期组织人员对各单位远教活动的开展情况进行检查考核，组织工作例会，对基层站点管理员在实际操作和运用过程中的心得、体会进行相互交流和汇报，促进工作的举一反三，共同提高。要把定期的检查评比状况进行公开，向当地的党组织负责人进行反馈，并把需要改进的地方及时进行沟通，对基层党建示范点要提出更高的要求和标准，使其不但为本单位党员群众开展教育服务，而且要延伸到向周围党组织和流动党员群众服务，扩大教育的覆盖面。加强管理员计算机知识和操作技能的培训，继续开展好“操作技能大比武”等竞赛活动，促进管理员素质的不断提高，服务意识的持续增强。对工作表现突出的优秀管理员要给予表扬奖励，并努力向上推荐、提拔，拓宽农村干部的培养任用渠道，形成远程教育争先创优、你追我赶的生动局面。

吐鲁番市“四化四确保” 扎实推进远程教育“五好”

终端站点建设

时间：2010-05-31 近年来，吐鲁番市严格按照自治区、地区的创建要求，始终把远程教育“五好”终端站点建设作为新时期党建创新工程、党员干部学习教育的基础工程、建设社会主义新农村的“富民工程”来抓，坚持“以用为本”，健全管理机制，创新学用模式，增强学用成效，着力推进远程教育工作深入开展。

一是标准化建设，确保远程教育站点“能管用”。始终把加强工作管理作为“五好”站点创建工作的保证，及时召开“五好”终端站点创建工作专题会议，对创建工作进行全面动员，与各级党组织签订了责任书，进一步明确创建工作目标。制定下发了《吐鲁番市党员干部现代远程教育“五好”终端站点创建活动实施方案》，将“五好”终端站点创建标准列入考核内容，与党建工作和“三级联创”活动同步部署，同步推进，同步考核。在远程教育“五好”终端接收站点创建活动中，先后投入1000余万元，严格按照“防火、防盗、防潮、防尘、防雷及桌椅配套”的“五防一配套”建设标准，对97个乡、（镇、场、街道）、村（社区）组织活动场所和远程教育站点的基础设施进行了新建和修缮。制定了《进一步规范村级远程教育管理员工作实施方案》，出台了《吐鲁番市村级远程教育操作员“一岗双人”实施办法》，选任各村委派会计（出纳）担任远程教育操作员，原操作员协助新选任操作员开展日常工作。按照“分级、分类、分层”培训的原则，深入开展了集中授课、交流观摩、现场演练、技能比武等培训活动。近两年来，共举办远程教育操作员培训班20余期，培训人员800余人次。

二是规范化管理，确保远程教育站点“管得住”。为使远程教育工作从开始就纳入制度化和规范化建设轨道，编制了《党员干部现代远程教育工作手册》，制定了《远程教育分级培训和管理制度》、《远程教育信息反馈制度》、《远程教育设备故障申报和维修制度》等11项制度。出台了《党员干部现代远程教育考核细则》，将考核内容细化成4大类、20项，采取百分制记分考核，将考核结果作为乡镇（街道）“三级联创”验收命名、远程教育先进集体、先进个人评选的重要依据。实行远程办干部联系基层党（工）委工作责任制，建立了督查台帐，通过月抽查、季督查和平时明查暗访等形式对各级党组织远程教育工作开展情况进行跟踪管理，实现了管理、培训制度化，信息反馈经常化，考核评估科学化。

三是科学化教学，确保远程教育站点“起作用”。近年来，吐鲁番市注重将远程教育工作与维护民族团结和社会稳定结合起来，与学习实践科学发展观活动结合起来，与设施农业建设和新农村建设结合起来，与流动党员的教育管理服务结合起来，实施分类教育，凸显服务功能，取得了较好效果。为使广大党员干部和群众真正“进得来、坐得住、听得懂、学得会、用得上、能致富、得实惠”，坚持“一站多用”的原则，积极利用远教站点开展政策宣传、理论学习、技能培训、信息传递、文化娱乐等活动，把远程教育站点办成党员干部群众学习科学知识的阵地，党组织活动的场所，村民文化交流的中心，为民服务的平台。各远程教育终端站点严格按照播放收看制度，针对党的路线、方针、政策等政治理论学习，主要采取集中式学习，将党的十七大精神、十七届四中全会精神、科学发展观等内容作为党员干部群众的必学内容，组织他们集中学习经常看、反复看。在此基础上，为提高集中式学习的针对性，市远程办还每季度都向全市各远程教育站点下发教学指导大纲，设立必学和选学内容，并将有关课程的内容、所在专栏等信息公布，为基层学习提供了方便。针对党员干部群众的不同需求，在农业技术、科教文卫等学习方面，变“灌输式”为“菜单式”自主学习，及时将播放节目单和学习计划在党建网站及各站点公开栏内进行预告，由广大党员和群众根据自己的“口味”“点菜”，开展个性化教学服务，确保学有所选、学有所获。在学习实践科学发展观活动中，全市422个党组织和1万多名党员干部通过远程教育网络开展了“科学发展在天山”专题网上论坛活动，并通过“直播讲座”、“视频点播”等形式培训党员干部2.2万多人次。2008年以来，全市各远程教育终端站点依托远程教育网络举办各类专题培训1300多期，培训5万余人次，发布用工信息2700多条，实现农村富余劳动力转移4.5万多人次。

四是多样化实践，确保远程教育站点“显实效”。为深化远程教育站点学用效果，组织相关农业技术专家成立了“远程教育技术服务团”，深入各乡、镇（场）、村巡回开展了“远程教育进大棚”、“远程教育赶巴扎”、“技术服务进农家”等涉及法律知识、农村实用技术、社会劳动保障知识、农村食品卫生等系列主题教育和直播培训活动20多场次。依托农村实用技术人才和农村致富能手等人才资源建立了“远程教育示范户”11个，依托设施农业建设基地、刺绣协会、养殖协会等建立“远程教育实训基地”8个，进一步拓宽了远程教育的辐射面。幸福社区利用远程教育站点，成立了以援助下岗失业人员实现再就业为主的“幸福鸟”手工绢花制作培训中心暨社区远程教育实训基地，长期聘请手工制作的专业人员利用远程教育设备采取现场指导、观看教学课件等方式，为居民免费培训绢花制作、手工编织、葫芦雕刻等八大类手工培训。目前，已有120名居民学会各种手工制作，2名下岗女工通过社区申请到小额贷款，开办了手工精品店，年收入万余元，实现了自主创业。巴格日村党支部充分发挥远教站点作用，组建了刺绣协会，吸收会员达到75人，推广刺绣技术，带动从事专业刺绣的妇女共760人，刺绣业年纯收达80多万元，人均年增收2000元至7000元。近年来，全市共依托远程教育示范户和远程教育实训基地开展各类培训实践活动420多场次，培训人数达2万余人次。

第五篇：城关初级中学现代远程教育工程汇报材料

宁陕县城关初级中学现代远程教育工程汇报材料

在县教育主管部门的统一安排部署下，我校的“农村中小学现代远程教育”工程已在2008年4月底实施并安装调试完毕。现已应用于教育教学之中，这将对我校教学质量的提高起到良好的促进作用，得到了我校师生的一致好评。现将我校实施“远程教育”工程的情况汇报如下：

一、我校基本情况：

城关初级中学位于县城中心以北3公里。她的前身是宁陕中学初中部，2007年3月初高中分设后，单独办学，是一所县直初级中学。全校学生1200余人，有24个教学班，教职工74人，专任教师合格率达100%，大部分教师都具有一定的计算机基础知识，少数教师已经通过了计算机省级测试，学校有学生用计算机网络教室1个，多媒体电教室2个，学校共有计算机50多台。学校有一支年轻有为的管理队伍，教学质量逐年提高，得到了领导的好评和社会的认可。

二、我校“远程教育工程”实施情况

2007年8月，在省、市教育部门的大力支持下，我校实施农村中小学现代远程教育试点一个，全校积极响应，选派教师参加培训，就此揭开了我校远教工程实施序幕，后来成立了城关初中远教工程领导小组，总计投入资金近10000元，组建了学校远程教育室。2008年元月，在县电教站的大力支持下，多功能教室、计算机网络教室全部集成安装完工。3月初，学校又选派教师参加远教培训，以加强他们对各种设备的使用及维护能力，回校后分别聘为多功能教室管理员和计算机网络教室管理员。自今年全面启动来，安装调试完毕，现已全部运行正常投入使用。

农村中小学现代远程教育实施后，将对我校实施素质教育、教师继续教育、现代教育研究和提高教学质量，提高党员干部思想素质和农民适用技术水平，促进我乡经济发展和社会文化进步将起到极大的推动作用。

三、具体的做法：

1、加强管理、明确职责

按照《教育振兴行动计划》要求：“加强农村中小学实施现代远程教育，要致力于提高教育质量和效益。持续向农村中小学提供优质教育教学资源，不断加强教师培训；整合农村各类资源，发挥农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为达到‘三教统筹’，农村科技推广和农村党员干部现代远程教育服务”的总体要求。学校成立子以校长为组长的“远教工程”领导小组，下设分管领导，负责处理远程教育相关事务。校领导高度重视“远程教育工程”的实施，总务处大力支持，形成了齐抓共管“远教工程”的良好局面。

2、严密组织、认真实施

在建设方面，按照“以质量求生存”的原则，狠抓了建设工作。一是做好前期准备，按照市远教办有关要求，建立远教工程领导小组，选派专职人员负责对实施“远程教育工程”的管理。二是精心选择专用教室，严格按照要求制作铁门、铁窗，安装窗帘，以及其它配套设施，共投入资金达10000元，为工程实施创造了有利条件。三是明确职责任务，项目学校校长是工程实施的直接责任人，分管领导对校长负责，要求校长和专职管理人员必须全程参与项目实施的工作，设备的验收，安装调试和培训等，及时将实施情况、存在的问题向县电教站和工程安装公司反馈。四是严把设备验收质量关。学校专职管理人员严格按照要求分层把关、验货，做到逐项登记、审查验收，确保了设备准确无

误到位。同时积极配合安装公司技术人员进行安装、调试、培训等工作，使远教设备在最短时间内投入使用。为了规范我校的“远程教育”资料，制作了远程教育工作日志、资源接收日记、多功能教室、计算机网络教室使用登记册、远程资源开展教育教学活动计划等，并分别进行归类立卷。

3、组建管理队伍

在我校教师队伍中抽选年龄在45岁以下,具有大专以上学历、并具有一定计算机基础知识的教师作为专职管理人员,积极参加县局组织的各种培训，并明确了管理人员的管理工作量和职责,并认真开展了二次培训。

4、组织好各种培训

一是由教育局组织、我校选派2名管理技术骨干参加了省、市远教办教育行政部门组织的一级培训；二是一级培训后的管理人员分别对我校教师组织了二级培训；此外，还采取跟班学习、巡回辅导等形式对个别教师进行了重点培训。

5、收集整理资源、发挥各自作用

我校远程教育建成投入使用后，在使用过程中我们十分注重收集整理各类资源，在学校教育教学等方面最大限度地发挥各远程教育资源的作用。

积极应用于我校教育教学中。远教IP资源通过点播下载、资源共享、刻录光盘播放等方式开展了大量教育教学活动。充分发挥优秀教师课堂实录、优秀的课件、先进的教育理念等教育资源，结合新课程改革，全面开展以“校本培训”为主的教师培训，大力开展教育教研活动，从不同角度和层面开阔教师的知识视野，接受现代教育新观念，为全面推进素质教育，全面提高教育教学奠定了坚实的基础。

四、存在的主要问题和困难：

1、教室不足，使用紧张。我校24个教学班，只有一个机房和两个多媒体教室，每班每天只能保证一节课，无法满足师生的要求。

2、学校教师紧缺，虽有三名专业教师，但要达到远教管理技术的高标准要求还有很大差距。

3、为农服务方面力度不够，还需采取多种方法和措施强化服务水平和效果。

五、下步工作打算：

1、加强对我校管理人员的业务培训，组建一支适应工作需要的管理技术人员队伍。把中小学远程教育和党员干部教育结合起来，抓好课件开发和利用，开辟“乡土教材”，进一步做到教育资源的优势互补和共享。

2、继续加强制度建设，做好建章立制工作，把远教管理工作纳入学校常规管理工作的重要内容，使远教管理逐步实现制度化、规范化。

3、加强对资源利用的检查力度，使远教资源最大限度得到应用。

4、为了更好地利用好远程教育资源，我校进一步加强了现代教育设备的武装，学校电脑室、打印室、多媒体教室、校长室、各处室、年级组电脑与远程教育机房联网，建成了校园局域网，学校领导、老师通过教师机可以通过局域网访问远程教育资源，获取有价值的教育信息，用于指导平时的教育教学。今后我们将在上级部门的领导和指导下，不断努力，力争把农村中小学现代远程教育工作推上一个新台阶。

城关初级中学

二〇〇八年七月一日