第一篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 专业综合设计与实践 课程设计大纲 ok
《专业综合设计与实践》课程设计大纲
开课单位：药学与生物工程学院开课学期：第4学年秋季学期
学分：3学分学时：48学时（3周）
适用专业：生物医学工程（1004）
一、课程设计的目的与意义
利用所学基础及专业知识，综合运用医学传感器、医疗仪器、电子技术、单片机技术等多方面知识，设计简单的医学电子产品，掌握医学电子产品的一般设计方法、测试技术与方法。
二、课程设计的内容
利用电容式拾音器，完成基于计算机的医用电子听诊器的设计与实现。
三、课程设计的方式
1、采用自愿组合的原则3人一组。
2、小组成员分工协作，在信号调理电路设计及调试、数字电路设计调试、单片机编程和上位机高级语言编程中各负责一个方面，完成整个设计内容。
3、以小组为单位进行设计答辩和现场演示。
4、参照学校毕业设计格式，以每人所负责设计的内容为侧重点，撰写设计报告。
四、课程设计的基本要求
1、根据传感器特点，设计传感器信号调理电路和单片机数字信号处理图，并选用电路设计辅助计算机软件绘制电路图并仿真分析。
2、根据电路图进行电路连接与调试。
3、选用所熟悉的编程语言，编写基于串口通讯的单片机和计算机的信号采集程序，实现信号的采集、处理、显示和存储等。
4、整理设计资料，提交设计报告。
五、课程设计成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定课程设计成绩。
2、成绩评定依据：设计过程出勤率及表现10%；设计任务完成情况30%；现场答辩及操作演示结果20%；课程设计报告撰写水平40%。
3、旷课3次以上或不提交课程设计报告者，成绩为不及格；缺勤1/3（含），不能参加考核。
第二篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 专业综合设计与实践 课程设计大纲 ok
《专业综合设计与实践》课程设计大纲
开课单位：药学与生物工程学院 开课学期：第4学年秋季学期 学 分：3学分 学 时：48学时（3周）适用专业：生物医学工程（1004）
一、课程设计的目的与意义
利用所学基础及专业知识，综合运用医学传感器、医疗仪器、电子技术、单片机技术等多方面知识，设计简单的医学电子产品，掌握医学电子产品的一般设计方法、测试技术与方法。
二、课程设计的内容
利用电容式拾音器，完成基于计算机的医用电子听诊器的设计与实现。
三、课程设计的方式
1、采用自愿组合的原则3人一组。
2、小组成员分工协作，在信号调理电路设计及调试、数字电路设计调试、单片机编程和上位机高级语言编程中各负责一个方面，完成整个设计内容。
3、以小组为单位进行设计答辩和现场演示。
4、参照学校毕业设计格式，以每人所负责设计的内容为侧重点，撰写设计报告。
四、课程设计的基本要求
1、根据传感器特点，设计传感器信号调理电路和单片机数字信号处理图，并选用电路设计辅助计算机软件绘制电路图并仿真分析。
2、根据电路图进行电路连接与调试。
3、选用所熟悉的编程语言，编写基于串口通讯的单片机和计算机的信号采集程序，实现信号的采集、处理、显示和存储等。
4、整理设计资料，提交设计报告。
五、课程设计成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定课程设计成绩。
2、成绩评定依据：设计过程出勤率及表现10%；设计任务完成情况30%；现场答辩及操作演示结果20%；课程设计报告撰写水平40%。
3、旷课3次以上或不提交课程设计报告者，成绩为不及格；缺勤1/3（含），不能参加考核。
第三篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 精密机械设计 课程设计大纲 ok
《精密机械设计》课程设计大纲
开课单位：电子信息与自动化学院开课学期：第3学年秋季学期
学分：2学分学时：32学时（2周）
适用专业：测控技术与仪器（0703）
一、课程设计的目的与意义
本课程设计是配合《精密机械设计基础》、《仪器结构设计与CAD》课程而开设的一门实践课程，使学生较全面、系统地理解相关课程的基本原理和方法。通过课程设计达到以下目的：
1、培养学生理论联系实际的设计思想，综合运用《精密机械设计基础》、《仪器结构设计与CAD》课程的理论知识去分析和解决工程实际问题的能力。
2、了解和掌握常用机械零件、机械传动装置、简单机械的设计过程和设计方法。
3、培养学生机械运动方案设计、创新设计以及应用计算机对工程实际中各种机构进行分析和设计的能力。
4、通过设计计算，绘图，查阅有关设计资料、手册、标准和规范，数据处理，类比等，对学生进行基本技能训练。
二、课程设计的内容
1、平面机构创意组合方案设计。
2、传动零件的设计。
3、轴及轴承装置的设计。
三、课程设计的方式
课程设计采用相对集中方式，在计算机房或指定教室进行，在教师指导下由学生独立完成。
四、课程设计的基本要求
1、用计算机辅助设计软件绘制零件图和装配图。
2、遵守学习制度和作息时间，严格考勤制度，累计旷课达到一定学时，取消考核资格。
3、在设计过程中应注意对设计资料和计算数据的保存和积累，保持记录的完整性。
4、认真撰写课程设计报告，准备答辩。
五、课程设计成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
2、成绩评定依据：出勤10%；设计过程20%；设计图纸30%；设计报告20%；答辩20%。
第四篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 数值分析 课程设计大纲 ok
《数值分析》课程设计大纲 开课单位：数学与统计学院 开课学期：第2学年夏季学期 学 分：1学分 学 时：16学时（1周）适用专业：信息与计算科学（0101）
一、课程设计的目的与意义
本课程设计是配合《数值分析》课程而开设的一门实践课程，是培养学生分析和解决实际问题能力的重要实践教学环节，重点培养学生运用计算、Matlab软件对数值分析课程中的数值计算方法、实例进行编程实现，对巩固和深化学生所学课程的理论知识，增强学生的应用能力具有重要作用。
二、课程设计的内容
1、本课程设计的选题内容应属课程范围，能达到课程教学的目的和满足课程教学的要求，使学生得到较全面的综合训练。
2、题目的难度和工作量应适合学生掌握的知识和具备的能力，使学生在规定的时间内既工作量饱满，又能经过努力完成任务。
三、课程设计的方式
以集中学习为主；独立完成课程设计阶段规定的全部工作任务。
四、课程设计的基本要求
1、注重对学生运用所学知识，解决实际问题的能力和创新精神的培养。
2、完成一篇论文的撰写，不少于5000字。
3、课程设计的具体要求与格式应符合本学院规定。
4、严格遵守学习纪律，按时完成规定任务。
5、学生因特殊原因请假须履行手续，凡未请假或未获批准擅自离岗者，均按旷课处理。
五、课程设计成绩的评定
1、课程设计成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。
2、成绩评定依据：考核成绩70%；平时表现30%。
第五篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 面向对象程序设计 课程设计大纲 ok
《面向对象程序设计》课程设计大纲
开课单位：计算机科学与工程学院 开课学期：第1学年秋季学期 学 分：1学分 学 时：16学时（1周）适用专业：计算机科学与技术（0307）
一、课程设计的目的与意义
本课程设计是配合《面向对象程序设计》课程而开设的一门实践课程，目的是为了加深学生对面向对象设计方法的理解，提升学生在面向对象程序设计方面的能力；进一步理解Windows程序设计中的消息传递机制和消息映射机制，开阔基于Windows操作系统的程序设计的视野；进一步提升利用MFC进行程序设计的能力，最终达到提升学生程序设计综合能力的目的。
二、课程设计的内容
所有学生都完成一个相同的系统——基于TCP/IP的局域网聊天系统，该系统分为服务器和客户端。它们的主要功能如下：
1、系统基本功能
开发一个基于TCP/IP的点对点网络通信实例系统（以后称为实例系统），实例系统中分别用到了C++基础理论知识、Windows程序设计知识、MFC程序设计知识。实例系统中底层数据存储和数据处理采用纯C++代码，数据库操作和界面显示采用MFC类库来处理，对于多线程的处理和数据通信则直接采用Windows API来实现。实例系统分为两大部分：服务端实例系统（服务器）和客户端实例系统（客户端）。
2、系统协议
（1）客户端和服务器之间的通信协议是实例系统中协议的主要部分，它包括：帐号管理；会话管理；联系人管理。
（2）客户端和客户端之间的通信协议，实例系统中客户端和客户端之间的通信协议只有发送文本信息一条协议，本条协议的命令为IM_SCHAT_MSG。
三、课程设计的方式
1、学生分组设计，每组2人，一人完成服务器、另一人完成客户端；每个人都需要完成相应的功能的设计文档，协同完成设计任务。
2、系统设计和系统开发过程中同一组的学生可讨论，答辩的时候同一组的学生同时进行答辩。
四、课程设计的基本要求
1、有一定的面向对象程序设计思想，如设计一个类中的成员，并测试这个类的功能。
2、对Windows应用程序的消息机制有一定的了解，如能够手动添加一个消息响应。
3、掌握基于MFC对话框应用程序的基本结构，如能够添加一个对话框资源，并在程序中通过代码弹出该对话框。
4、掌握基于MFC的Windows应用程序的逻辑结构，如能够在已有的程序上添加一个比较核心的功能。
五、课程设计成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
2、成绩构成：设计文档资料；具体实现设计方案的程序；课程设计考勤登记表；答辩情况。其中平时成绩占总成绩的20%。
3、课程设计基本雷同者，视情况扣分或记零分。
4、完成以下功能的学生可以得到加分：支持离线消息；支持添加好友认证；支持消息发送时进行字体设置。
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