重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 会计信息系统分析设计与开发 课程设计大纲 ok

第一篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 会计信息系统分析设计与开发 课程设计大纲 ok

《会计信息系统分析设计与开发》课程设计大纲

开课单位：会计学院开课学期：第3学年夏秋季学期

学分：2学分学时：32学时（2周）

适用专业：会计信息化（0609）

一、课程设计的目的与意义

本课程设计是配合《会计信息系统分析设计与开发》课程而开设的一门实践课程，是会计信息化专业方向的必修实践教学环节。通过课程设计，提高学生对会计信息系统的分析、设计与开发能力，为毕业设计奠定良好的技术基础。

二、课程设计的内容

1、围绕会计信息系统的分析设计与开发，结合专业特点，进行课程设计选题，完善账务处理系统原型案例。

2、在以下设计课题中选择

辅助核算系统类：（1）外币核算系统分析设计与开发；（2）数量辅助核算系统分析设计与开发；

（3）单位辅助核算系统分析设计与开发；（4）部门辅助核算系统分析设计与开发；（5）职员辅助核算系统分析设计与开发。

数据接口类：（1）工资管理系统与账务处理系统数据接口分析设计与开发；（2）固定资产系统与账务处理系统数据接口分析设计与开发；（3）商品采购管理系统与账务处理系统数据接口分析设计与开发；（4）商品销售管理系统与账务处理系统数据接口分析设计与开发；（5）商品库存管理系统与账务处理系统数据接口分析设计与开发；（4）应付账款管理系统与账务处理系统数据接口分析设计与开发；（5）应收账款管理系统与账务处理系统数据接口分析设计与开发。

会计报表类：（1）资产负责表分析设计与开发；（2）利润表分析设计与开发；（3）现金流量表分析设计与开发。

其它：（1）银行对账系统；（2）财务管理指标分析系统设计与开发。

3、自拟题目

在满足《会计信息系统分析设计与开发》课程要求的前提下，学生可结合自己的专业与兴趣，自行拟定课程设计题目，经指导教师批准同意后进行课程设计。

三、课程设计的方式

本课程设计原则上以账务处理系统原型案例为基础，在系统的功能设计、界面设计、数据处理流程、计算方法等方面进行进一步的扩展、优化与完善。

四、课程设计的基本要求

课程设计作品完成后，要求学生提交以下资料：（1）系统分析设计与开发文档；（2）物理数据模型 PDM；（3）数据库文件；（4）源程序；（5）系统运行效果屏幕录像视频。

五、课程设计成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。

2、依据提交资料的完整性、软件运行效果、作品现场演示、系统文档的规范性与完整性、屏幕录像视频、纪律表现等综合评定课程设计成绩。

3、课程设计基本雷同者，成绩一律不及格。

第二篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 网络程序开发 课程设计大纲 ok

《网络程序开发》课程设计大纲

开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第3学年秋季学期

学分：1学分学时：16学时（1周）

适用专业：网络工程（0309）

一、课程设计的目的与意义

本课程设计是配合《网络程序开发》课程而开设的一门实践课程，目的是为了加深学生对使用C#开发网络应用程序的方法及重要算法的理解。通过用C#语言编写若干个相对完整的网络工程实例，让学生更好地掌握网络编程方面的技巧和方法，提高学生综合运用网络专业知识的能力，锻炼学生网络综合编程技能。

二、课程设计的内容

以下设计课题任选一个。

（1）使用Web Service编写列车时刻查询程序；（2）使用.NET的远程技术编写远程控制客户端和服务端；（3）使用.NET技术编写流媒体的在线播放程序；（4）使用.NET技术编写在线翻译程序；

（5）使用.NET技术编写网络五子棋游戏程序；（6）使用.NET技术编写基于HTTP协议的下载工具；

（7）使用.NET技术编写FTP客户端与服务器端；（8）使用P2P技术编写局域网视频聊天程序；（9）使用Web Service编写天气预报程序；（10）使用.NET技术编写局域网广播程序。

另外可以适当增加课题，主要由指导教师掌握，学生也可自拟课题（必须由指导教师核实其内容是否与课程培养目标一致、工作量是否饱满），具体要求由指导教师掌握。

三、课程设计的方式

1、学生分组设计，依据选题难度和工作量每组1-3人，协同完成设计任务。

2、课程设计开始后第一天主要为学生查找资料、选题并填写选题表，最后一天为答辩时间，其余时间由学生自主设计，教师考勤并辅导。

四、课程设计的基本要求

1、要求学生结合具体的网络工程实例，对网络编程技巧和方法有一个整体、深入的认识。

2、要求学生能熟练运用C#和网络协议知识、算法解决具体的网络工程实际问题。

3、分析设计文档按要求打印，同时提交电子文档。

4、软件需提供加注释的源程序（以班为单位刻录光盘），并能正常运行。

5、对于分析设计中未能实现的部分需要加以说明，对于软件中所参考的部分模块或代码需要加以声明，并说明出处。

五、课程设计成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。

2、成绩构成：设计文档资料；具体实现设计方案的程序；课程设计考勤登记表。其中平时成绩占总成绩的20%。

3、课程设计基本雷同者，视情况扣分或记零分。

第三篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 专业综合设计与实践 课程设计大纲 ok

《专业综合设计与实践》课程设计大纲

开课单位：药学与生物工程学院 开课学期：第4学年秋季学期 学 分：3学分 学 时：48学时（3周）适用专业：生物医学工程（1004）

一、课程设计的目的与意义

利用所学基础及专业知识，综合运用医学传感器、医疗仪器、电子技术、单片机技术等多方面知识，设计简单的医学电子产品，掌握医学电子产品的一般设计方法、测试技术与方法。

二、课程设计的内容

利用电容式拾音器，完成基于计算机的医用电子听诊器的设计与实现。

三、课程设计的方式

1、采用自愿组合的原则3人一组。

2、小组成员分工协作，在信号调理电路设计及调试、数字电路设计调试、单片机编程和上位机高级语言编程中各负责一个方面，完成整个设计内容。

3、以小组为单位进行设计答辩和现场演示。

4、参照学校毕业设计格式，以每人所负责设计的内容为侧重点，撰写设计报告。

四、课程设计的基本要求

1、根据传感器特点，设计传感器信号调理电路和单片机数字信号处理图，并选用电路设计辅助计算机软件绘制电路图并仿真分析。

2、根据电路图进行电路连接与调试。

3、选用所熟悉的编程语言，编写基于串口通讯的单片机和计算机的信号采集程序，实现信号的采集、处理、显示和存储等。

4、整理设计资料，提交设计报告。

五、课程设计成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定课程设计成绩。

2、成绩评定依据：设计过程出勤率及表现10%；设计任务完成情况30%；现场答辩及操作演示结果20%；课程设计报告撰写水平40%。

3、旷课3次以上或不提交课程设计报告者，成绩为不及格；缺勤1/3（含），不能参加考核。

第四篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 专业综合设计与实践 课程设计大纲 ok

《专业综合设计与实践》课程设计大纲

开课单位：药学与生物工程学院开课学期：第4学年秋季学期

学分：3学分学时：48学时（3周）

适用专业：生物医学工程（1004）

一、课程设计的目的与意义

利用所学基础及专业知识，综合运用医学传感器、医疗仪器、电子技术、单片机技术等多方面知识，设计简单的医学电子产品，掌握医学电子产品的一般设计方法、测试技术与方法。

二、课程设计的内容

利用电容式拾音器，完成基于计算机的医用电子听诊器的设计与实现。

三、课程设计的方式

1、采用自愿组合的原则3人一组。

2、小组成员分工协作，在信号调理电路设计及调试、数字电路设计调试、单片机编程和上位机高级语言编程中各负责一个方面，完成整个设计内容。

3、以小组为单位进行设计答辩和现场演示。

4、参照学校毕业设计格式，以每人所负责设计的内容为侧重点，撰写设计报告。

四、课程设计的基本要求

1、根据传感器特点，设计传感器信号调理电路和单片机数字信号处理图，并选用电路设计辅助计算机软件绘制电路图并仿真分析。

2、根据电路图进行电路连接与调试。

3、选用所熟悉的编程语言，编写基于串口通讯的单片机和计算机的信号采集程序，实现信号的采集、处理、显示和存储等。

4、整理设计资料，提交设计报告。

五、课程设计成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定课程设计成绩。

2、成绩评定依据：设计过程出勤率及表现10%；设计任务完成情况30%；现场答辩及操作演示结果20%；课程设计报告撰写水平40%。

3、旷课3次以上或不提交课程设计报告者，成绩为不及格；缺勤1/3（含），不能参加考核。

第五篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 精密机械设计 课程设计大纲 ok

《精密机械设计》课程设计大纲

开课单位：电子信息与自动化学院开课学期：第3学年秋季学期

学分：2学分学时：32学时（2周）

适用专业：测控技术与仪器（0703）

一、课程设计的目的与意义

本课程设计是配合《精密机械设计基础》、《仪器结构设计与CAD》课程而开设的一门实践课程，使学生较全面、系统地理解相关课程的基本原理和方法。通过课程设计达到以下目的：

1、培养学生理论联系实际的设计思想，综合运用《精密机械设计基础》、《仪器结构设计与CAD》课程的理论知识去分析和解决工程实际问题的能力。

2、了解和掌握常用机械零件、机械传动装置、简单机械的设计过程和设计方法。

3、培养学生机械运动方案设计、创新设计以及应用计算机对工程实际中各种机构进行分析和设计的能力。

4、通过设计计算，绘图，查阅有关设计资料、手册、标准和规范，数据处理，类比等，对学生进行基本技能训练。

二、课程设计的内容

1、平面机构创意组合方案设计。

2、传动零件的设计。

3、轴及轴承装置的设计。

三、课程设计的方式

课程设计采用相对集中方式，在计算机房或指定教室进行，在教师指导下由学生独立完成。

四、课程设计的基本要求

1、用计算机辅助设计软件绘制零件图和装配图。

2、遵守学习制度和作息时间，严格考勤制度，累计旷课达到一定学时，取消考核资格。

3、在设计过程中应注意对设计资料和计算数据的保存和积累，保持记录的完整性。

4、认真撰写课程设计报告，准备答辩。

五、课程设计成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。

2、成绩评定依据：出勤10%；设计过程20%；设计图纸30%；设计报告20%；答辩20%。