宣城市工业学校学生评价方案

第一篇：宣城市工业学校学生评价方案

电子电器应用与维修专业学生评价方案

一、原有的学生评价体系分析

目前我校已形成一套在内容上以“学业成绩+操行卡”，在方法上以“过程+结果”，在途径上以“自我评价+学生互相评价+教师评价+班主任评价”的学生评价模式，这种模式比较偏重于学生的技能学习、思想品德表现，对过程的考核操作起来比较繁琐，往往因难以坚持而流于形式，带有主观色彩；每学期的德育课成绩没有单独纳入到学生的德育考核评价中，忽视了德育课与学生评价的之间的关联，这种评价模式与《中职学校德育大纲》的精神还不吻合，学生也不太在意学校对他们的评价，不利于学生的成长与发展。目前学校根据国家级示范校的建设要求，急需建立一套科学的学生评价模式。

二、“德育档案+技能登记卡”的学生评价制度

为全面与企业质量管理方式相贴近，建立“德育档案+技能卡”的学生评价制度，将企业对员工“德”的要求，如守纪、出勤、与人相处、企业实习表现等品德要求纳入德育档案中。将企业对员工“技”的要求，如技能水平、职业资格证、实习成品质量等要素纳入技能登记卡中。并用量化的方式转化成分值，分值作为评先评优、推荐就业的依据。

（一）德育档案

学生道德成长记录档案评定是一全新的评价方法，属于量性评价范围，是学校、教师、实习单位和学生共同参与的一种评价方式。从而促进每一个学生的自主发展。学生“德育档案”从思想品德、人文素养、职业道德等方面对学生进行德育评价，给每个学生的德育方面提供创造、表现、监督自己行为的机会。给予学校和班主任对学生正确评价提供一个平台，做到整个评价有过程，评价结果具体，整个评价过程公开、透明。

评价内容：

在校学习情况、生活情况、评先评优情况、违纪情况、做好人好事情况以及在实习单位的表现情况等。

评价形式：

学生自评与班级评议小组评价（简称班评）、班主任评价、实习单位评价、学校评价相结合。

评价办法：

1、每个学生有一个德育档案袋，里面有1张德育档案、6张学期德育考核量化表。

2、学生每学期德育考核量化表的填写。根据班级目标管理，每个学生在学期结束时，在学期德育考核量化表上对自己本学期的在校表现进行自评。班主任再组织班级评议小组根据学生在校表现情况、获得荣誉和做好人好事情况等对每位学生进行班评，计算班评总分，确定等级，在学期德育考核量化表上作好记录，学生本人签署意见。

3、德育档案的填写。德育档案包括学生个人基本信息、学生家庭信息、班级评议结果、班主任评价意见、实习单位评价意见、学校评价意见等每位学生3年6个学期的信息。

4、学期结束，班主任将本学期学生德育考核量化表汇总，将班评结果填入该生的德育档案中，签署班主任评价意见，交政教处存档。

5、评价共分为自评、班评、班主任评价、实习单位评价、学校评价五个部分。学校评价由政教处负责，核实学生在校奖惩情况，公正评分。

（二）“技能登记卡”制度

为促进学生专业技能学有所得，特别是保证全体学生能基本掌握核心技能，落实国家省市县各级均匀技能大赛的要求。建立学生技能卡制度，技能卡将对每一位学生的技能成绩、大赛成绩、职业资格证考核、校外实习成绩进行记载。要求每一位学生校内外的各科技能考核必须达到合格以上，才能获取毕业证书。具体要求如下：

记载项目及要求

1、校内专业技能考核成绩；

2、校外实习成绩；

3、每班按学生学籍名册建立技能卡，包含校内外专业技能考核项目，项目考核要求和评分标准等，手册由实训处负责填写、保管。

三、学生评价模式实施的保障条件

学校印发《宣城市工业学校学生“德育档案”实施方案》、《宣城市工业学校学生“技能卡制度”实施方案》。各班级要组织学生开展自评、互评、师评，职能处室学生处、教务处、实训培训处均要及时填写相关数据并盖章。

第二篇：宣城市工业学校数控专业搬迁实施方案

宣城市工业学校数控专业搬迁实施方案

编辑日期：2011-3-2作者：管理员阅读次数： 285 次[ 关 闭 ]

各处室、教学分部、实训中心：

根据学校总体工作安排，数控专业学生拟于三月上旬搬迁到实训中心上课。鉴于实训中心二期工程建设现状，为保证学校搬迁工作的顺利进行，特制订“数控专业搬迁实施方案”。

一、搬迁的专业情况

拟搬迁专业为数控专业六个班级，约220人（包括6名女生）

二、设施、设备需要情况

要保证六个班级的教育教学正常的进行，需：教学楼一栋，学生公寓楼、食堂、实训车间，运动场。

（一）学生寝室，拟用三层。其中一层西侧第一间为指导室，第二间为女生住宿；

二、三层东侧第一间为保卫室。

（二）教室：拟用南侧教学楼三层。其中第一层西侧第一个教室为库房，第二个教室为行政办公室；二层西侧第一个教室为教师办公室；其余为教室。

三、搬迁实施方案

搬迁实施方案分两个部分：

（一）前期准备工作：搬迁前一天完成。

1、教室的安排：实训中心、总务处

2、寝室的安排：实训中心、政教处

3、指导、行政值班、保卫值班人员及住宿安排：实训中心、政教处、总务处

4、行政办公室、教师办公室安排：实训中心、教导处、总务处

5、饭菜供应、开水供应：实训中心、总务处

6、工地的防护及安全警示：工程指挥部

（二）搬迁过程方案

1、车辆安排：（运送学生人员及物品）：办公室、实训中心、政教处

2、寝室定位：实训中心、政教处

3、安全措施：实训中心、政教

4、学生的召集、运送：实训中心、政教处、教导处

实施过程：办公室安排好车辆，由政教处召集班主任集中学生，按班为集体，在广场集中乘车，运送到实训中心下车集合，再

由实训中心班主任带领学生到各自寝室中指定的床位安顿。然后，由班主任召集学生到各班教室集中，实训中心班主任予以集中要求、指导。

运送途中的安全请交警队予以协助。

四、目前实训中心的现状以及各项工作完成的时间、责任人：

（一）寝室

1、学生床铺的安装3日完成。朱永松负责。

2、指导室、保卫室需三张木架床，棉絮、被单等，5日完成。朱永松负责。

3、卫生打扫、补漆、门按锁3日完成。赵敬桃负责

4、电力、水、卫生间检测、试用，3日完成。赵敬桃

5、木柜安装、编号5日完成。周发祥

6、寝室编号、标示4日完成。政教处

7、强电8日完成。胡梁伟

8、东侧道路5日完成，西侧道路8日完成。胡梁伟

（二）教室

1、讲台4日完成，黑板3日前安装到位。朱永松

2、课桌凳安装到位并编号5日完成。周发祥

3、楼梯栏杆油漆、墙面磁砖、卫生间5日完成。胡梁伟

4、外墙脚手架拆除6日完成。胡梁伟

5、行政办公室、教师办公室课桌凳配备（若从学校运来）4日完成。周发祥朱永松

6、电铃安装两个，分别位于南北教学楼顶，由定时器统一控制。朱永松

7、教室标志牌4日完成。朱永松

8、试水、电。赵敬桃

9、强电安装8日。胡梁伟

（三）食堂

1、食堂内部装饰（磁砖、油漆、吊顶、电灯）5日完成。胡梁伟

2、设备安装、调试9日结束。胡梁伟

3、员工培训10日结束，力争10日供饭、菜。胡梁伟

4、室外附属实施：

（1）南侧大门外：散水、道路、挡土墙、花坛7、8日完成。胡梁伟

（2）东侧：1）脚手架6-7日拆除；2）排水管、散水、挡土墙9日完成。

（3）北侧：散水、挡土墙6日完成。

（4）西侧：暂缓

5、大厅大门：暂缓

6、超市：搬迁前两天完成（可考虑先用饭卡办公室）

（四）其它：

1、临时路灯：

（1）位置：数控车间南、西、北门口各一盏，南教学楼东侧面一盏，学生公寓楼东、西侧两雨蓬下各一盏，食堂南侧门口一盏，共计七盏。

2、围墙周边红外线报警装置。

3、强电安装：10日前完成。

4、弱电及电话、有线电视安装。

5、施工区域的围护：搬迁前一天完成。赵敬桃

6、运动场四月底完成。

五、要求：

所有涉及的部门和处室都必须具体落实到人，抓好落实，明确责任，各分管领导必须加强检查督促。

第三篇：延边工业学校学生违纪处分协议

延边工业学校学生违纪处分协议

第一条 为了维护学校正常的教学和生活秩序，建设优良的学习、生活环境，促进学生的健康成长，为国家培养合格建设人才，根据国家教委颁布的有关规定，结合我校的实际情况，制定本协议。

本协议所指学生包括在我校正式注册并参加正常学习活动的学生。

第二条 学生违反校规校纪，根据情节轻重、认错态度、悔改表现等，给予通报批评或下列之一处分：

（一）警告；

（二）严重警告；

（三）记过；

（四）留校察看；

（五）勒令退学；

（六）开除学籍。

学校对违纪学生做出行政处分的同时，相应削减或取消奖学金或给予其它经济处罚。

第三条 对违反国家和地方法律、法规，已经受到司法和公安部门处罚者，应同时给予下列处分；

（－）被判处管制、拘役或徒刑（包括宣告缓期执行）及被处以劳动教养者，给予开除学籍处分。

因过失犯罪被判处管制、拘役或徒刑、宣告缓期执行者，给予留校察看或勒令退学处分。

（二）违反《中华人民共和国治安管理处罚协议》，被公安机关处罚者，视情节可给予通报批评或警告以上处分。

（三）违反国家和地方法律、法规，司法和公安部门虽未给予处罚，学校也应视其情节轻重，给予校纪处分。

第四条 学生不得有反对四项基本原则的言论和行为，不得从事非法社会、政治、宗教活动，有下列情形之一者，视其情节，给予记过直至开除学籍处分。

（一）违反《中华人民共和国游行示威法》或其它有关法规，组织、参加未经批准的游行、示威活动；组织和煽动闹事，扰乱社会秩序或破坏正常的教学秩序，破坏安定团结。

（二）张贴、投递、散发大小字报、反动传单，混淆视听，制造混乱。

（三）组织成立、加入非法社会团体或组织，从事非法活动，出版非法刊物。

（四）组织开展未经批准的社会政治、学术活动或举办未经批准的沙龙、俱乐部等。

（五）违反学生社团管理的有关规定，组织成立未经批准的学生社团并开展活动，出版刊物，或以合法学生社团的名义开展非法活动，或有严重违反社团管理规定并造成危害后果的其它行为。

（六）在校内组织进行非法宗教迷信活动。

第五条 对偷窃、诈骗、抢夺、敲诈勒索，非法占用国家、集体和个人财物者，除如数偿还和技公安机关有关规定处以罚款外，学校还应给予下列处分；

（一）作案价值不满 100元，给予记过或留校察看处分。

（二）作案价值 100元以上（含 1O0元）者，给予留校察看以上处分。

（三）多次作案累计价值不满 100元者，给予留校察看以上处分；超过 100元（含 1OO元）者，给予勒令退学以上处分。

（四）经保卫或公安部门确认撬窃者，虽未窃得财物，视其情节，给予记过以上处分

（五）偷窃公章、保密文件、档案等物品者，视其情节轻重，给予留校察看以上处分。

（六）作实行为造成重大经济损失和社会危害者，给予勒令退学或开除学籍处分。

（七）为作案者放哨、提供信息、作案工具或进行掩盖、窝赃者等，与作案者同论。

（八）偷窃自行车者，视情节给予留校察看以上处分。

第六条 损坏公、私财物者，现其情节，给予以下处理：

（一）由于过失损坏公私财物，除量情予以经济赔偿或罚款外，视情节与后果给予警告以上处分。

（二）故意损坏公、私财物者，除赔偿损失和按规定处以罚款外，给予下列处分：

（1）损坏价值在100元以下者，给予警告或严重警告处分。

（2）损坏价值在100元以上者（含100元），视其情节与后果给予记过以上处分。

（3）损坏文物古木者，视其情节与后果给予记过以上处分。

第七条 对寻衅滋事、打架斗殴者，给予以下处理：

（一）虽未动手打人，但用言词侮辱或其它方式触及他人，引起事端或洪化矛盾，造成打架后果者，给予严重警告处分。

（二）动手打人，未伤他人者，给予记过处分。

（三）动手打人，致人轻伤者，给予留校察看处分。

（四）动手打人，致人重伤者，给予勒令退学或开除学籍处分。

（五）策划、怂恿他人打架，未造成打架后果者，给予严重警告以上处分。

（六）策划、怂恿他人打架，造成打架后果者，视情节与后果，给予记过以上处分。

（七）持械打人或勾结校外人员聚众打架者，视情节与后果，给予留校察看以上处分。

（八）以“劝架”为名偏袒一方，促使事态变化造成不良后果者，视情节轻重给予严重警告以上处分。

（九）故意为他人打架提供凶器，未造成伤害者，给予记过以上处分；造成伤害者，给予留校察看以上处分。

（十）故意提供伪证，妨碍调查处理工作正常进行者，给予严重警告或记过处分。

（十一）因打架斗殴致人重伤者，一律负担医疗护理等一切必要费用，并向受伤者赔偿经济损失。

（十二）打架事件终止后又报复打人造成后果者，给予留校察看以上处分。

（十三）在处理打架事件过程中，不通过组织，利用不正当手段私下解决或组织他人提供伪证者，给予留校察看以上处分。

第八条 违反《北京大学关于学生宿舍管理办法》的有关规定，除处以罚款外，还将视情节给予行政处分：

（一）不经批准，随便调换，私自占用学生宿舍，经教育无效者，给予警告以上处分。

（二）未经批准，擅自留宿外人经批评不改者，给予警告处分。如因外人留宿或让外人进人宿舍造成不良后果者，视其槽节轻重，给予记过或留校察看处分。对在集体宿舍留宿异性者，按照第十五条有关规定处理。

（三）私自使用电炉、加热器、电热杯、电熨斗和其它电热设备者，除处以罚款外，视其情节给予通报批评或警告以上处分。

（四）因使用电热设备或私接电源或因吸烟引起火灾造成严重后果者，给予记过以上处分。

（五）在集体宿舍楼内焚烧纸张、信件等易燃品，应给予批评教育，不听劝阻者，视情节轻重给予警告以上处分。

（五）中午十一点三十分至十二点五十分、晚十点后在学生宿舍内或附近吹、拉、弹、唱、喧哗打闹、放高音量收录机等，应给予批评教育，不听劝阻者，视情节轻重可给予警告以上处分。

（六）在宿舍楼内打球，不听劝阻者，视情节轻重给予警告以上处分。

第九条不遵守有关规定及品行不端者，给予下列处分：

（一）侮辱、谩骂或恐吓他人，经教育不听者，给予通报批评或警告处分，造成不良后果者，给予严重警告以上处分。

（二）造谣、诬陷他人，视其情节给予通报批评或警告以上处分；

（三）伪造、涂改、冒领、盗用、转让各种证件或证明文件者，可给予以下处分；

1．伪造学生证、图书证等各种证件者，给予记过以上处分；伪造各类有价证券者，给予留校察看以上处分。

2．涂改、冒领、盗用各种证件并产生不良后果者，给予记过以上处分。

3．转借各种证件共产生不良后果者，视后果情况给予警告以上处分。

对有上述违纪行为者，一经发现，除给予校纪处分外，学校不再办理其成绩单等有关手续；对通过上述手段获得国外大学奖学金者，学校建议公安机关不予办理其出国护照；已出国留学者，学校将通知其所在学校。

（四）因学习成绩评定、转系、毕业分配、评奖、处分等原因，对教师或领导寻衅滋事者，视其情节与后果给予警告以上处分。

（七）拒绝、阻碍国家工作人员或学校管理人员依法或依校规校纪执行公务者，视其情节轻重给予警告以上处分。

（五）隐匿、毁弃或私拆他人信件，造成不良影响或损失者，除赔偿经济损失外，视其情节轻重，给予警告以上处分。

第十条 参与走私、贩私、非法经商和非法倒卖，触犯法律、法规、法令者按第三条处理，其它视情节轻重，给予警告直至开除学籍处分。

违反《延边工业学校学生手册》中有关规定，给予警告以上处分；情节严重、性质恶劣者可给予记过直至开除学籍处分。

（一）收看淫秽书刊、录相者，给予严重警告处分。经教育不改者，给予记过以上处分。

（二）涂写、书画淫秽文字、画像，制作、复制、出售、出租或传播淫秽物品者，视情节轻重给予记过以上处分。

第十一条 对发生不正当男女关系或进行流氓活动者，做如下处理：

（一）发生不正当男女关系，情节严重，影响恶劣者，给予勒令退学或开除学籍处分。

（二）调戏、侮辱妇女或进行其它流氓活动，视其情节轻重，给予留校察看以上处分。

（三）在集体宿舍内留宿异性者，给予勒令退学或开除学籍处分。

（四）对卖淫、嫖娼当事人及参与者，给予开除学籍处分。

第十二条 对一学期内旷课累计达到或超过十学时者，分别给予下列处分：

（1）旷课 10一 19学时，给予警告处分；

（2）旷课20－29学时，给予严重警告处分；

（3）旷课30－3 9学时，给予记过处分；

（4）旷课 40～ 4 9学时者，给予留校察看处分；

（5）旷课50学时以上者（含50学时），给予勒令退学处分。

第十三条 对考试（考查）作弊者，分别给予以下处分： 一次作弊者给予记过以上处分。两次以上（含两次）作弊者，请人代考或代人考试者，给予留校察看以上处分。

第十四条 学生在校外参加教学实习、考察、社会实践等社会活动中有违纪行为者，应给予校纪处分。

第十五条 受处分者，应同时受到下列处罚：

（一）所有受处分者，从受处分之日起一年之内取消其参加学校各类奖学金、助学金、学费减免评定的资格。如已领取奖学金、助学金，则追回当年奖学金、助学金及证书，如已减免学费，则要求补交。

（三）受记过以上处分，不满一年者，取消其当年一切评优资格。

第十六条 违反校纪有下列情形之一的，可以从轻或从重处分：

（一）可以从轻处分者。

（1）能主动承认错误，如实交待错误事实，检查认识深刻，有悔改表现者；

（2）确系他人胁迫或诱骗，并能主动揭发、认错态度好者；

（3）其他根据违纪情节、违纪后果等可从轻处分者。

（二）可以从重处分者；

（1）拒不承认错误者；

（2）则有关人员打击报复、威胁恫吓者；

（3）在本校曾受过两次警告以上处分者，第三次违纪时，一律给予勒令退学或开除学籍处分。曾受过一次处分者。第二次违纪时从重处分；

（4）有两种以上违纪行为（合两种），或同时触犯本协议两条（合两条）以上规定者；

（5）勾结校外人员作案违反本协议者。

（6）涉外活动违纪者。

（7）违纪群体为首者。

第十七条 处分违纪学生的权限、程序与管理。

（一）给予学生通报批评、警告、严重警告、记过处分，由学生处查证、讨论，学校主管领导批准，根据管辖范围报学生处、教务处处理审核同同意后备案〔二）给予学生留校察看、勒令退学，开除学籍处分，由学生处查证、讨论，校主管领导签署意见，经学生处审核；报主管校长批准。

（三）案情复杂或性质严重的学生违纪事件学校可报送派出所负责调查，派出所调查清楚后，提出初步处理意见，连同有关材料一并送交学生处，由学生处按规定处理。

（四）在特殊情况下，学生处有权对违纪者直接作出处分决定。

（五）学生受记过以下（会记过）处分的，毕业前由学生处出具该生受处分后的表现情况鉴定，一并存入本人档案。

（六）留校察看以一年为限。受留校察看处分的学生，在察看期间有悔改和进步表现者，可按期终止；有突出表现者，可提前终止；经教育不改或察看期间又犯错误应给予勒令退学或开除学籍处分。对毕业班学生一般不给予留校察看处分。

（七）被勒令退学或开除学籍的学生在处分决定签字生效后一周内办理离校手续，逾期不办，由学校给予办理，其善后问题，按退学学生的有关规定处理，回

家长或抚养人所在地落户，回家路费自理。勒令退学、开除学籍的学生一律不得复学。勒令退学的学生只发给学历证明，开除学籍的学生不发给学历证明。

第十八条 处分决定由学生处送达给学生本人，并须有学生本人一式二份的签字（拒不签字者，同样有效），然后备案。

第十九条 处分决定视情况及时在全校学生大会或班会上公布，并书面或电话通知学生家长，对涉及个人隐私、国家机密等情况的处分决定由学生工作部决定是否公布。

第二十条 对学生的处理，事实要清楚，依据要准确，处分要适当。处理结论要同本人见面，允许本人申辨、申诉和保留意见。本人的申诉必须在接到处分决定后一周内提出，有关部门及时复 查，并将复查结论通知申诉人。申诉期间，不停止处分决定的执行，经复查发现处分决定确实有误应依据校规重新处理。

第二十五条 学生必须认真执行本协议，违者要进行批评或追究其责任。第二十六条 本协议由学生处负责解释。

第二十七条 本协议自签定之日起执行。

第四篇：星级学生评价方案

高都中学评选星级学生评价方案

一、指导思想

为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价主体和评价内容，更好地发挥学校德育的评价导向和的育人功能，激励所有的学生开展争先创优活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，促进校风、班风的根本转变，依据学生评价标准和有关文件精神，特制定本校评选星级学生评价方案。

二、评比内容

开展“思想品德,文明守纪,讲究卫生,勤奋学习,热爱劳动”五星评比活动。

三、各星评比条件(一)思想品德星

1.严格遵守《中学生守则》。

2.在学生思想品德与行为规范评价内容中达到优。

3.积极参加学生各项主题与专题教育活动，并且有突出表现。4.积极参加学校组织的各类社会实践活动。5.学生综合素质评定要求达标为优秀。6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样(二)文明守纪星

1.讲文明,有礼貌,遇到教师随行领导与教师主动问好.不讲脏话,土话。2.诚实,不说谎话,知错就改。

3.爱护公共财物,珍惜学校的一草一木,不损坏教室的门、窗、桌椅。4.在校尊敬老师,关心老师。

5.上课认真听讲,不调皮捣蛋,扰乱课堂秩序。6.遵守学校各项纪律。

7.按学校作息时间上学放学，不过早到校,放学后不在学校里逗留玩耍。8.集会,活动时,遵守纪律,保持安静,不讲话,吵闹。9.上下楼梯靠右行,不推搡,跳跃,一哄而上。(三)讲究卫生星

1.讲究卫生,不边玩边吃,边走边发吃,不乱丢纸屑,保持环境整洁。

2.搞好个人卫生,经常洗手,洗脚,勤剪指(趾)甲,勤洗头,勤换衣裤,勤洗澡。饭前便后洗手。

3.注意用眼卫生,保护视力.认真做广播体操和眼睛保健操;读写姿势正确。

4.自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间,洗衣服,洗刷餐具等家务劳动,营造一个舒适卫生的生活环境。

5.自觉做好值日工作,早晨、中午及放学后,值日生要把教室走廊及卫生区打扫干净,将纸篓清理干净.放学时还要注意摆好桌椅,关好电灯和门窗。(四)勤奋学习星

1.按时上学,不迟到,不早退,不旷课,有事有病及时请假。

2.课前准备好学习用品，上课专心听讲,大胆发言,积极开动脑筋,思维敏捷。3.课后认真复习,独立完成作业,按时上交不拖拉,不赖作业。

4.有良好的学习习惯,书包整齐干净,抽屉内整洁,齐整,桌面物品摆放有序。5.看有益图书,报刊,增长知识,开阔眼界。

6.平时成绩优良,期末语、数、英等各课成绩总评达到优秀水平。

7.参加校内各类学科竞赛获二等奖以上或参加区级以上学科竞赛获奖。(五)热爱活动星

1.积极参加学校组织的各种校内外活动。

2.认真参加学校组织的各类艺术,技艺培训班和兴趣小组。3.每周的班队活动积极参加,在活动中表现出色。

4.业余生活中经常关注、参加各项文艺活动，生活丰富多彩，富有情趣。

四、星级学生的评比原则 人人都有“星”，努力争“五星”。

五、星级学生的评比程序

“五星”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，对达到“五星”学生条件的，在所附表中的所有“五星”打下“√”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，政教处、教导处审批，经公示后学校授星表彰。

“四星”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，对达到“四星”学生条件的，在所附表中的所有“四星”打下“√”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，政教处、教导处审批，经公示后学校授星表彰。

“三星”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，对达到“三星”学生条件的，在所附表中的所有“三星”打下“√”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，年级组审批，可根据情况，由年级组或班级授星表彰。

六、星级学生的否决制度

星级学生实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。

1.旷课一天以上者；2.进网吧者；3.有偷窃或赌博行为者；4.有打架斗殴或敲诈行为者；5.吸烟酗酒者；6.严重损坏公物者；7.在校内外造成较坏影响的不文明言行者；8.考试舞弊者；9.其他严重违纪违法者。

七、评选班级各星级比例

1.全班每个学生基本能达到一星级以上.2.三星级学生人数为班级人数的50%.3.四星级学生人数为班级人数的30%.4.五星级学生为班级人数的10%.实验中学“星级学生”评价实施方案

一、指导思想

为提高德育工作的针对性和实效性，把田中学生培养成“自强不息”的人，形成“自强不息”的精神和“自强不息”的优秀品质，促进其全面发展，能让学生在广泛参与教育实践活动中学会自我定位、自我调控、自我创造、自我发展、自我完善，逐步成为集社会价值和个人价值于一体的完整的人，成为一个品行端、精神好、心态稳、潜力大、会做事的一代新人。打造“自强不息”学生文化，形成激励学生按照学校教育的要求，通过自主努力达到素质全面发展的目标的一种德育评价方法。

二、主要依据

将《中学生日常行为规范》和《中学生守则》以及我校的学生一日常规、央所课题德目为具体内容，便于操作为目标实施对学生的有效评价。树立学生生命发展的观念，即将学生视为生命的个体，让学生进行道德选择，自主、自信、自勉、自责，将学生作为发展潜能的主体，尊重学生的人格和选择，从而引发德育手段、途径、方法的变革和换位。同时，实现教师角色的转换，变过去的规约者、监控者、评价者为指导者、参与者；实现德育方法的转变，由听命德育向智慧德育的转化，由群体化向个性化转化；实现德育目标的转化，教育学生学会做人、做事和作主，直面社会、人生和自我，充分提高学生的主体性和发展性，充分体现出民主、公正和客观的评价方式。

三、“星级学生”的评价内容

把学校德育目标分解成：仁义、责任、学习、勤劳、健康五个方面，每一方面称为一“星”，为一级评价指标，在一级评价指标下又制定出二级指标：仁义二级指标有仪容雅正、尊敬师长、正直守信、感恩意识、人际和谐；责任二级指标有国家意识、遵纪守法、关心集体；学习二级指标有勤奋进取、习惯良好、善于反思、探究实践、艺术修养；勤劳二级指标有社会实践、劳动意识、勤俭节约、环保意识；健康二级指标有善待自己、健康技能、心理健康、生活习惯、审美情趣。（具体见“星级学生”评价指标）

四、评价方法与步骤

1、制订评比细则。在学校“星级学生”评价一、二级指标的基础上，根据各班级学生的不同特点，在广泛征求任课老师和同学意见的基础上，结合田中学生一日常规要求，制定出“星级学生”评比的三级指标要素即具体评价细则，并进行量化评比。

2、做好动员发动。由各班班主任老师对本班学生作动员，引导学生自订成长目标，自析成长环境，自寻成长动力，自开成长渠道，自研成长方法，并把评比标准上墙，让学生时时都能对照、检查，人人争做“五星级学生”学生。

3、每学期初,各班级组织学生根据个人实际情况,制定个人的星级发展目标和实施计划，班主任做好汇总后，可在班内张榜公示。

4、定期评比检查。检查评比重在平时，重在过程。收集学生行为表现方面的信息，平时由班委干部和小组长做好记录，每两星期进行一次评比。每双周周六，各班级利用下午自习课时间，进行各项评比检查。评比以小组为单位，先由学生自评。每个学生都要对自己这一阶段情况作一小结，看看哪些方面进步了，哪些方面已达“星级”要求，哪些方面还有待改进；在此基础上进行同学互评。自评和互评的结果最后要传达给本人，使其了解近期自己所取得的成绩以及所存在的问题。同时，班级要将评比结果留档存底，以备期中与期末的星级评估。

5、期中、期末，各班级在前期周评比的基础上进行总评，对班内每一位同学的星级发展情况作出评估，在自评、互评的基础上，征求班主任与任课老师意见，最终对每一位同学形成星级认定意见。所有评选结果要在班内张榜公示。

4、在评比中坚持从小事入手，就事论理，以事明理，寻找载体，知情意行，强化意识，注重操作，榜样引导，情景感染。使“星级学生”的评价成为班级德育工作很好的抓手。

五、表彰和激励

1、每位同学的起始的状态有所不同，因此，每位同学制定的目标也应有所区别，目标既要与本身的现状有一定距离、高度，又要有达成的可能性，要稳步前进，不好高务远，对于实现个人目标的同学，班级都要予以肯定和表扬，““五星级学生”的评比机制是给予学生发展的五个台阶，不是推优评选出五星齐备的另类三好生，表扬的原则是：肯定进步，谋求发展。

2、期中、期末的阶段评比，各班级将在前期评比工作的基础上进行总评，评选出五星、四星、三星等星级学生，对于取得突出进步的同学，要将名单上报学生发展处，在全校表彰大会上予以表扬。并组织相关学生撰写个人事迹材料，在全校进行推广。

3、整合我校的表彰机制，取消原有的“田中之星“系列表彰项目，期中专以表彰各类取得进步的星级学生。期末评选的三好生、积极分子等奖项也与星级学生进行挂钩。其中，三好学生必须在学期内取得两次四星以上等级，且在期末阶段必须取得学习之星，各类积极分子必须在学期内取得一次四星以上等级，且要在期末阶段取得相应单项之星。对于事迹突出的个体学生，虽有星级上的要求不符，可以考虑班主任的特殊要求，予以一定从权。

4、各班级要充分挖掘各类星级学生的亮点，肯定成功，树立典型，调动学生的积极性，促使班级整体取得上升。

08.6.27 “星级学生”评价指标 目标

一级指标

二级指标

二级指标说明

自

强

不

息

和

谐

发

展

仁

义

仪容雅正

注重自己的仪容修饰，重视内心修养，质朴大方，言谈举止文明。

尊敬师长

对老师有礼貌，正确对待师长的教育，尊重老师的劳动。关心父母，主动与父母沟通。

正直守信

遵守社会公共秩序和规范，真诚守信，勇于对他人的不良行为开展批评。

感恩意识

感知父母之恩，体贴父母，敬爱双亲，爱护自己，使亲无忧。显亲推恩。凡事谢恩，感谢爱自己、帮助自己的人。

人际和谐

学会替他人着想，自己有错敢于道歉，别人有错宽容相待。团结同学，乐于助人。善于表达自己的思想和观点，善于倾听他人观点，善于与他人交流和分享。与家人、同学、老师的关系很融洽。不侵犯他人的利益、不做妨碍他人的事情。

责 任

国家意识

尊重国旗、国徽、国歌，关心国内外大事、维护国家统一，关心家乡发展，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望。

遵纪守法

知纪，知法，懂纪，懂法。守纪、守法；用纪、用法；护纪、护法。具有判断是非的能力，自觉抵制不良诱惑，运用法律保护他人和自身的合法权益。

关心集体

珍惜集体荣誉，维护集体利益，积极参加集体活动，认真履行职责。团队意识强，能处理好集体和个人的关系，善于与他人合作共同完成任务。

学 习

勤奋进取

有学习的愿望与兴趣，有强烈的求知欲和好奇心，学习态度端正，按时、认真、独立地完成各项学习水平。学习成绩有进步。

习惯良好

能合理安排自己的学习生活，能制定有效的学习计划，克服学习中的困难，独立完成作业。

善于反思

有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯，不断提高学习水平，乐于听取他人的建议，不断改进自己的学习状态。

探究实践

能完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作，能够独立思考，善于提出问题并努力尝试多种途径解决问题。

艺术修养

喜欢上艺术课，认真完成艺术课作业，认真欣赏或参加艺术展演活动，能用某种艺术形式表现自己的情感和思想。

勤

劳

社会实践

积极参加社会时间活动，认真完成实践任务，形成较强的社会适应、实践、动手能力

劳动意识

能自觉参加自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。主动做好值日卫生工作。做到自己的事情自己做。

勤俭节约

一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。不盲目花钱、不随便浪费、盲目攀比，节水、节电，学会重复利用。

环保意识

具备环保意识，主动宣传环保意识，参加有关环保的社会活动。善待自然万物，热爱大自然，保护大自然。自觉维护教室、校区和其他公共场所的环境卫生。

健

康

善待自己

自我接纳，正确对待自己与他人的差异。自信自强，珍惜自己在他人心目中的形象。

健康技能

了解运动项目的基本知识和原理，掌握2—3项运动项目技术，在体育活动中具有一定的安全意识。体质健康考核为优良。

心理健康

正直诚实，豁达乐观，与人为善，意志坚强，能正确认识自己，善于调节自己的情绪和心态，勇于面对困难和挫折。

生活习惯

有良好的作息规律，有良好的卫生习惯，自己的事情自己做。养成体育锻炼的习惯，积极参加体育活动，精力充沛。

审美情趣

掌握一定的审美知识，能感受生活、自然、艺术和科学中的美，具有一定的艺术鉴赏能力。

第五篇：五星级学生评价方案

“奋进”班“和谐五星”学生创评细则

一、指导思想

对学生进行发展性评价，以学生发展为本的教育理念为出发点，促进学生全面发展、和谐发展、持续发展、终身发展。通过评价，建构义务教育阶段在教师指导下的学生自评与互评相结合，教师主评与家长助评相结合的多维一体的评价模式，从不同层面展示学生成长的轨迹，以利于学校深化课程改革，以利于学校、社会、家庭教育有机的结合，以利于推进素质教育。

二、制定依据

1、结合教育局星级学校评价，我校星级班集体评价，把学生发展性评价与星级学生评价融为一体，形成一整套星级评价体系。

2、充分利用有效资源，以班内展牌为主阵地，使评价过程公开化、透明化，这样每个学生都能全程感受班内每个学生（包括自己）的成长过程，时刻促进和鼓舞自己形成良性的发展。

3、能有效与学校其他工作结合成有机的整体，如：卫生纪律查评，家校联系报，五星级学生评价等。

4、以德育为首，突出学生学习评价的过程，能促进学生良好学习习惯的培养。

三、评价细则

此评价方案分三大部分：

一、利用班内展牌展示每个学生的形成性评价，即学生成长的轨迹；

二、利用学生成长发展手册记录学生阶段性评价结果；

三、结合五星级学生评价展现终结性评价结果。具体方法如下

1、形成性评价

把班内的展牌分成两大板块 第一板块：综合素质评价

本栏目涉及五个评价要素：学生素养、学习能力、运动健康、审

美表现、勤劳节俭

⑴、文明星

主要记录学生纪律、文明礼貌方面的表现。以学生文明礼仪查评为主要依据，结合班长和其他同学的监督和教师的反映，每两周不因纪律礼貌减分的同学赋予一颗星。有突出表现的由班主任自行决定。在文明礼仪和纪律方面出现问题的同学不得授予此星。

⑵、勤学星

学科评价结果由科任老师提供的资料作为依据，三门课都达标折合本栏目一颗星。期中、期末考试总分特优生、优秀生、进步生赋予一颗星。

⑶、安全星

在校内外无任何安全事故发生，严格遵守路队纪律，不做危险游戏、动作，不在课间追逐打闹，两周内无请假、旷课、迟到、早退等现象，赋星一颗。

⑷才艺星

在学校、班级组织的文娱活动和各种比赛活动中，积极参与，表现突出的，或者在板报征稿活动中提供优秀作品的赋星一颗。搞好个人卫生，每月赋星一颗。家校联系报中家长及时准确反映学生家庭中表现的每月赋星一颗。有特殊贡献的，如：体操比赛领队、领操的，运动会为班内取得分数的，代表学校参加上一级比赛的由班主任视情况自行决定。升旗集会、大课间等常规性体育活动表现积极主动且无减分现象，每周赋星一颗。体育教师每周总结一次学生体育课总体表现，视情况给学生赋星一颗。

⑸、实践星

积极参加班内或校内各项体育活动，赋星一颗，积极主动按时完成值日任务，受到值周老师的表扬，两周内不减分者赋星一颗。在集体劳动中表现积极踊跃者赋星一颗。个人卫生保持良好，桌框干净整洁赋星一颗。

四、评价要求

1、及时性，各任课教师和班主任要根据学生表现及时赋星，可充分利用班干部和科代表，并及时记录。

2、整体性，各位教师要把评价贯穿一学期学生的生活与活动，形成一个有机的整体，不能半途而废。

3、公正性，各位教师在评价的过程中要做到公平公正，尤其是交给学生操作的，一定要有依据。