“好人好事册子”制作评比活动

第一篇：“好人好事册子”制作评比活动

“学雷锋、做雷锋”

——“好人好事册子”制作评比活动

活动目的：

为了歌颂雷锋全心全意为人民服务的高尚品质，宣传雷锋精神的内涵，使 小学学生树立正确的人生观、世界观、价值观。特开展此评比活动。

参评对象：

每班一册

制作要求：

各班组织学生了解学生的生平事迹；学习雷静精神；挖掘校园内，教师、同学、工作人员的“好人好事”等；

以电子下载、摘抄、记录、绘画、图片等形式，汇总成册；

评比时间：

3月31日

评委老师：

张瑛、尉晓静、徐彩娣、张一华

奖项设置：

每个年级：一等奖1个，2等奖2个。

小学

2014年3月

第二篇：科技小制作评比活动方案

科技小制作、小发明展示、评比活动方案

一、活动目标：

为培养学生的创新精神、实践能力和科学志趣，引导学生积极投身科学探究的活动，特举办学生科学小制作、小发明展示活动。

二、参赛对象：

三——六年级学生。分为中年级和高年级两个组进行展示和评比。

三、作品要求：

各班至少上交4件作品，欢迎有更多作品参加展示。上交作品必须是在老师的指导下学生亲手制作的。小制作要讲究精美，提倡用生活中的废弃物制作，并能体现一定的科学性。小发明则必须是创新作品，不得模仿、避免雷同，建议大家从生活中的一些常用物品着眼，寻找其缺点，后想办法解决。小发明要体现创新性、科学性和实用性。小制作小发明附纸要求：写明作品名称、制作人、作品简介等。

四、时间安排：

1、准备阶段：各班在班主任老师的带领下，收集材料、构思作品、动手制作和调整完善作品。

2、展示评比阶段：4月22日上交作品，中学部统一交给周宦齐、张玉勇老师处；小学部统一交给杨志强、陈妃老师处。4月23日下午第三节课，进行展示，安排相关学生观摩。

五、评比办法：

分年级组进行评比，各设一、二、三等奖2名，其余为鼓励奖。

六、其它事项：

1、评委：

2、观摩人员：各年级各班5人

3、参观地点：科学实验室

印江实验学校2013.4

第三篇：幼儿园手工制作评比活动实施方案

幼儿园教师基本功（创意手工）评比方案

为了进一步提高教师素质，推动幼儿园手工活动和创造性游戏的生动开展，引导幼儿关注游戏材料与幼儿发展的关系，调动幼儿教师的设计、制作的积极性与创造性，充分发挥教师自制活动材料在幼儿园教育与游戏活动中的重要作用。恒济镇中心幼儿园特举办教师创意手工制作作品大赛。

一、指导思想

依据《纲要》，结合我园市级课题《挖掘乡土资源推进幼儿园美术特色建构》的研究部署，坚持贯彻以“乡土特色 发展创新”为思路，提升教师的整体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能。

二、活动时间及地点

时间：3月14日 地点：二楼会议室

三、参与人员

评分人员：教研组领导成员 骨干教师 参赛人员：全园保教老师

四、参赛题目

根据乡土材料自拟题目制作一件作品

五、活动形式及要求

1、现场手工制作比赛。

2、创意手工作品展。

3、给作者及作品拍照存档

六、评分标准及设奖（50分）：

（1）作品形象逼真，线条流畅；（20分）（2）色彩明艳、饱满，主题突出；（10分）（3）空间想像力强，细致准确；（10分)（4）画面精美，搭配合理。（10分）

第四篇：好人好事活动总结

[好人好事活动总结]春意融融的三月即将过去，在学校组织的好人好事活动月中，我们班的学生表现出了很高的参与热情，现将本班学雷锋活动总结如下，好人好事活动总结。

1、在第一周班会课上，同学们动情的讲述了自己搜集的关于雷锋的小故事，是同学们真正了解了雷锋精神的内涵。

2、利用午休和音乐课学唱了《学习雷锋好榜样》这首具有教育意义的歌曲，激发了学生学习雷锋的热情。

3、学生由身边小事做起，每天由班长记录好人好事，拾金不昧的、主动帮助同学辅导的、间操结束主动为同学把门的、义务参加班级大扫除的，很多好人好事为促进形成良好的班风奠定了基础，工作总结《好人好事活动总结》。

4、特色活动：3月20日，由学生自发，班级干部参加的敬老院献爱心活动，使这次活动达到了高潮，也从根本上让学生体会到了社会上有那么多需要爱心的人，体会到了助人的快乐。坚信，x年x班的可爱的学生们会在以后的人生道路上，将助人二字诠释的更加完美。感谢您阅读好人好事活动总结这篇文章，如果您对本文有什么建议，可以在下面点击[我要写评论],同时您也可以查看其他朋友的评论。本栏目右方有其他更多总结范文。

第五篇：小学创意读书卡制作评比活动方案

xxxxxx小学创意读书卡制作评比活动方案

为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，同时也为了展现学生的个性阅读，在方寸之间展示阅读成果和学生的艺术才华，我校特举行本次活动。

一、参加对象

好书推介卡（1-6年级）

阅读心得卡（阅读积累卡）（3-6年级）

二、评选时间

2014年5月7日阅读课

三、评委

好书推荐卡评委：xxxx（组长）、xxxx

阅读心得卡评委：xxxx（组长）、xxxxx

四、评比要求

“读书卡”A4或不超过A4的大小，“读书卡”，可以是“好书推介卡”，也可以是“阅读心得卡”等。要求主题鲜明、内容健康、设计新颖。形状、色彩、纸质不限，既可手工制作，也可以用电脑制作。提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。

1、好书推介卡

选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因，以及部分精彩语句，摘录、编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。一张卡以介绍一本书为主。

2、阅读心得卡

以阅读各班指定的图书为主，在老师指导阅读的基础上认真阅读书本后，把自己的感受和启发写在阅读心得卡上，并填上阅读的书名、书作者，及填卡人的班级、姓名。一张卡以写一本书感受为主。

五、奖项设置

每班上交3件作品到教导处参加评奖。

每个年级组各评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

六、截至时间

5月6日傍晚放学前

xxxxxx小学教导处2014年5月3日