新年好第一册-教案

新年好第一册-教案

教学目标：

1、通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。

2、掌握三拍子的强弱规律。

教学准备：一棵挂满礼物的圣诞树；课件

教学过程：

一.组织教学

1.创设情境

2.问好

二.新授

（一）导入

师：孩子们，你们觉得今天教室里有什么变化？今天教室里有颗这么在的圣诞树。让面还挂满了礼物。看到这些，你想到了什么？

生：XXX（4―5人）

师：孩子们说得真好，昨天陈老师收到了非洲小朋友的一封电子邮件，让我们一起来打开这封邮件吧！

（播放《Happy new year》）

师：这首歌是什么时候唱的呢？

生：圣诞节。

师：谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节？（时间、方式、礼物）

生：XXX（3―4个）

师：孩子们知道的还真多，真能干。那么你们知道他们为什么要过圣诞节吗？现在让老师来告诉你们吧！

小结：圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。

（二）新授歌曲

师：刚才外国小朋友们用他们的语言向我们问候，现在谁能用我们自己的语言向外国小朋友们祝贺新年？

（一生唱）

刚才***唱得怎么样？

生：好的。

师：这个小朋友确实唱得不错，但是老师觉得他感情还不够丰富，现在听老师用两种方法来唱一下这首歌价钱认为哪一种比校好？

3.歌曲处理，师范唱

通过教师带感情和不带感情的演唱，请学生讲座分析。

新年好呀，新年好呀，是人们相互问候。（亲切、轻快、柔和）

祝贺大家新年好是问候众人，力度稍强。

师：看来大家选择了第二种，现在我们小组来竞赛一下，听听哪能个小组唱得最有感情？

4.小组比赛，巩固学习

唱得好的同学挑选礼物

5.小组合作，为歌功颂德曲配节奏

师；孩子们唱行真好，现在我们用自己身体上的某个部分为这个曲子配节奏，使这首歌唱起来更加动听。 （拍手、拍腿、拍肩、跺脚）

（三）欣赏《过新年》

师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来听一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》

师：孩子们想不想跟随老师一起跳？发挥你们的想象力。看看哪能个小朋友创编的动作比老师还要优美，等会儿我们请他上来表演给大家看。

（选四个小朋友上来表演）

三、创设舞台

孩子们，你们今天表现得真好，要不咱们现在来开一个化妆舞会怎么样？在节奏明快的《兔子舞》音乐中结束本课。

《新年好(第一册)》

《新年好》教案

课

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1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。

2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

1.提示：乐曲的情绪是怎样的?你感到喜儿是一个什么样的人?你会剪窗花吗?

2.边听音乐边剪窗花，撕纸花也可以，教师启发学生发

3.复听音乐时，自编动作表演贴窗花，跳自编的窗花舞。

1.提示：音乐让你想到了什么?心情是怎样的?

2.三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。

3.这是用学过的五个音创编旋律的练习。课本出示了例子。

1.提示学生：我们在口风琴上认识了几个音?用这几个音编旋律，并在口风琴上吹奏出来。

2.3.1.提示学生：怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛?

2.3.1.2.听录音范唱或教师范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感

3.4.跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词

5.6.7.8.9.表演《过新年》教学基本要求

1.提示学生：你是否注意到在过新年时家家门上贴的对联?

2.提示：“咚咚咚咚呛”是什么乐器的声音?

3.提示：选择哪些打击乐器为歌曲伴奏合适?

4.歌曲熟悉后，分小组编创伴奏。大家唱歌，选一组同学为歌声伴奏。

1.2.结合“过年啦”的主题，开一场班级“新年联欢晚会”，可请学生自己设计，推选主持人，编排节目，将编创与活动

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