学生宿舍防止火灾发生应掌握.

第一篇：学生宿舍防止火灾发生应掌握.

学生宿舍防止火灾发生 应掌握“十点”注意

1、不乱接电源；

2、不乱扔烟头；

3、不躺在床上吸烟；

4、不在蚊帐内点蜡烛看书；

5、不焚烧杂物；

6、不存放易燃易爆物品；

7、不使用电炉等电热设备；

8、不擅自使用煤炉、煤油炉、液化器灶具等可能发生火灾的器具；

9、要人走灯关。嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施；

10、台灯不要靠近枕头和被褥、蚊帐等。冬季学生宿舍如何防火

中国消防在线 | 时间： 2009-11-16 | 文章来源： 慧聪消防网 | 作者： 编辑4 学生宿舍是学生的“家”，下课后、中午休息、晚上睡觉，学生的大部分时间都在宿舍度过。一旦发生火灾，特别是在夜间，将对学生的生命财产安全构成严重的威胁。因此，学生宿舍是学校防火工作的重点部位。但是，近几年，各高校的学生宿舍屡有起火事件发生，有的还酿成火灾甚至特大火灾。那么，学生宿舍起火的主要原因有哪些?就这些导致起火的因素，应采取怎样的办法去防火呢?

一、学生宿舍起火的主要原因 1.违章用电

——使用热得快。这在学生宿舍起火原因中占很大的比例。不少学生为了图方便，往往在宿舍用热得快烧水。有的忘记了正在烧水，热水瓶里的水烧干后，烧着了外壳或其他易燃物品引发火情；有的则是因为使用劣质热得快而起火。

——使用劣质电器和大功率电器(包括劣质应急灯、充电器、电吹风、取暖器等。学生基本没有经济收入，又缺乏社会经验，往往会购买价低劣质的电器在宿舍使用；还有的学生在宿舍使用大功率电器，使电线超负荷，因此很容易造成短路引起火情。

2.抽烟

男同学中抽烟的为数不少，有的烟抽完后不掐灭烟头，随手扔掉，万一掉在易燃物品上，很容易引起火情。3.点蜡烛

一些学生考试前临时抱佛脚，晚上在宿舍点起蜡烛“加夜班”，或是加班加点看小说，有的一不小心碰倒蜡烛，或是睡着了而蜡烛未熄，结果蜡烛烧到底，点燃了书籍、床板等可燃物品，引起火灾。4.焚烧杂物

在宿舍或走廊内焚烧杂物是非常危险的，如果人离开而火未灭，或是火太大无法控制，极易引起火灾。

二、学生宿舍防火措施

根据学生宿舍范围广、人数多的特点，学校应从管理职能部门、班主任、校卫队这几个方面着手，加强对学生的管理，齐心协力做好学生宿舍的防火工作。1.管理职能部门责任重大

——职能部门(包括保卫处、总务处、学生处等应经常对学生进行消防安全教育，如举行消防安全知识讲座，开展消防警示教育、平时行为规范教育等，使学生明白火灾的严重性和防火的重要性，掌握防火的基本知识和灭火的基本技能，做到防患于未然.——职能部门应经常对学生宿舍进行检查督促，查找并整改存在的消防安全隐患。发现大功率电器和劣质电器应没收代管；发现抽烟或点蜡烛的学生应及时制止和教育，晓之以理，使其不再犯同样的错误。

——职能部门在消防安全方面还应加强对学生的纪律约束。不仅要对造成火灾、火情的学生进行纪律处分，对多次被查出违章用电、点蜡烛、抽烟并屡教不改的学生也应予以纪律处分。

2.班主任是学生宿舍防火的重要因素

——班主任同样应接受消防安全教育，了解防火的重要性，从而把防火列为对学生日常管理的内容之一，经常对学生进行教育、提醒和突击检查。

——班主任可把防火工作纳入对学生操行等级考核，如学生被查出有违章使用大功率电器、抽烟、点蜡烛等行为，可对其操行等级降级处理。3.宿管人员和宿舍长是学生宿舍防火的重要环节

宿管人员和宿舍长应加强对学生宿舍的巡逻，特别是在晚上，发现学生有使用大功率电器、点蜡烛、抽烟等行为，要及时制止，并报学生处或宿舍管理办公室记录在案。另外，还可以在每幢宿舍楼组建学生消防安全小组，加强学生的自我管理和自我保护。学生安全员是学生宿舍加强安全管理的重要力量，在经过培训的基础上，他们可担负发现、处理和报告火灾隐患及初起火险的任务。

总而言之，各有关部门和学生都要对学生宿舍的消防安全引起高度重视，只有大家齐心协力，齐抓共管，群防群治，才能有效地开展学生宿舍的防火工作，杜绝重大火灾，减少火灾的发生，确保学生的生命财产安全，为学生创造良好的生活、学习环境，营造安全温暖的“家”。牢记消防安全20条

中国消防在线 | 时间： 2010-01-05 | 文章来源： 陕西消防总队 | 作者： 陕西专职 《消防安全20条》是依据国家法规、规范和多年的火灾教训而提炼、概括的，具有内容简练、通俗易记、实用性强的特点，牢记这些内容，对防火、自救等都有良好的效果。其内容是：

1.父母师长要教育儿童养成不玩火的好习惯。任何单位不得组织未成年人扑救火灾。

2.切莫乱扔烟头和火种。

3.室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料。

4.消防栓关系公共安全，切勿损坏、圈占或埋压。5.爱护消防器材,掌握常用消防器材的使用方法。

6.切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工具。7.进入公共场所要注意观察消防标志、记住疏散方向。8.在任何情况下都要保持疏散通道畅通。

9.任何人发现危及公共消防安全的行为，都可向公安消防部门或值勤公安人员举报。

10.生活用火要特别小心,火源附近不要放置可燃、易燃物品。11.发现煤气泄漏,速关阀门,打开门窗,切勿触动电器开关和使用明火。12.电器线路破旧老化要及时修理更换。

13.电路保险丝(片熔断，切勿用铜线铁丝代替。14.不能超负荷用电。

15.发现火灾速打报警电话119，消防队救火不收钱。

16.了解火场情况的人，应及时将火场内被困人员及易燃易爆物品情况告诉消防人员。

17.火灾袭来时要迅速疏散逃生，不要贪恋财物。

18.必须穿过浓烟逃生时，应尽量用浸湿的衣服披裹身体，捂住口鼻，贴近地面。19.身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。

20.大火封门无法逃生时，可用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝泼水降温，呼救待援。

冬季校园防火小知识 多方面结合预防

中国消防在线 | 时间： 2009-12-23 | 文章来源： 安徽省消防总队 | 作者： 安徽专职 冬季干燥、用电量加大，火灾的各类诱发因素增多，易发生火灾事故，更应提高警惕，为切实提高广大师生员工的消防安全知识，防患于未燃，特向广大师生员工介绍一些冬季防火小常识。

一、防火篇

1、乱仍烟头引起火灾

动机风多雨少，天干物燥，特别要警惕吸烟引起火灾，随手乱仍烟头是很多烟民的不良习惯，一定要改正。

2、电器故障引起火灾

要做到用前检查，用后保养，避免因线路老化、年久失修或经常搬运碰破电线而引发火灾事故。

3、要力争把火灾消灭在初起阶段

火灾初起阶段火场面积小、温度低、是便于扑灭的最有利时机。在此阶段发现火灾，只要不错过时机，可以用很少的人力和灭火器材，甚至一桶水、一只灭火器，就可以扑灭火灾，火灾损失小。因此要注意扑灭初起阶段的火灾。

4、在逃生时，身上着火怎么办？

人身上着火后千万不能跑，因为越跑火就越旺，还会将火种带到别的地方，有可能扩大火势，这是很危险的。应该尽量先把衣服脱掉，浸入水中或用脚踩灭；也可以跳入附近的水池和水塘内灭火，如果烧伤面积大，就不能跳入水中以防感染。

5、怎么使用湿毛巾防烟？

（1）折叠次数要依毛巾的质地而言，一般毛巾折叠8层为宜，这样的烟雾浓度消除率可达60%。（2）毛巾不必太湿。

（3）使用时要捂住口和鼻，滤烟的面积尽量增大。

6、如何选择避难房间？

（1）选择临街的房间，因为那样便于观察火情，可以和救援者通过呼喊、手势等取得联系，对及时获得救援大有益处。（2）选择有阳台的房间。

（3）选择有楼梯间便于接近的房间。

7、电脑着火怎么办？

如果电脑着火，即使关掉机子，甚至拔下插头，机内元件仍然很热，仍会发出热焰并产生毒气，荧光屏、显像管也可能爆炸。电脑开始冒烟或起火时，马上拔掉电源插头或关闭电源总开关，然后用湿毛巾或棉被等盖住电脑，这样即能组织烟火蔓延，也可挡住荧光屏的玻璃碎片。

切勿向失火电脑泼水，即使关掉电源的电脑也是这样，因为温度突然降下来，会使织热的显像管爆裂。此外，电脑内仍有剩余电流，泼水可能引起触电。切勿揭起覆盖物查看，灭火时，为防止显像管爆炸伤人，只能从侧面或后面接近电脑。

8、使用电源插座怎样注意防火？

在电源插座上均标明有确定电压与电流，这说明电源插座能够承受的最大电压与电流值。

电压与电流的乘积为电功率，单位为瓦数。若在使用多联电源插座时，插了好几种电器就应仔细计算一下所插电器的功率是否超过了多联插座的额定功率，假若比插座的额定功率低，使用就安全。相反，当多种电器的电流通过多联插座时，电流愈大其热量愈高，严重时就会引起火灾。所以切记使用电源插座时不要“小马拉大车”。

二、如何正确使用电器

1、空调的使用

安装空调前要检查入户电源线、电表、以防过载。不要短时间内连续切断或接通空调器的电源，当停电或拔掉电源插头后，一定要记住将选择开关置于“停”的位置，使用时再接通电源，冲洗按启动步骤操作。空调器必须接地或者零保护，热态绝缘电阻不低于2欧姆才能使用，对全封闭压缩机的密封接线插座经过耐压和绝缘实验，防止其冷冻液外溢导致起火。空调器周围不得堆放可燃物品，窗帘不能搭在窗式空调器上。不得改装空调器，增加其使用功能。

2、电热毯的使用

不买粗制滥造、无安全措施、未经检验合格的产品，以防止因质量，特别是接头连接不良而酿成事故。第一次使用或长期搁置后再使用，应在有人监视的情况下先通电1小时左右，检查是否安全。使用前应仔细阅读说明书，特别要注意使用电压，千万不要把36伏或24伏的低压电热毯接到220伏的电压线路上，不要固定位置折叠。最好铺在窗板上使用，且上下各铺一层席梦思或棉褥为宜，不要在席梦思和钢丝床上使用直线型电热毯制成的电热毯。因直线型电热线易断裂，引起火灾。电热毯通电时，人不能远离。使用温度不能控制在普通型电热毯，当温度升到所需要温度时，应切断电源，电热毯通电后，如发现不热或其他异常现象，应立即断开电源，进行检修。使用电热毯时，如临时停电，应断开电源，已防来电后，因通电时间过长，无人看管而造成火灾，要注意防潮，特别是给婴儿和生活不能自理的病人使用时，应经常查看电热毯的温度和湿度，遭水湿的电热毯应晾干后再用。电热毯脏了，只能用刷子刷洗，不能用手揉搓，以防电热毯折断。

三、专家建议，冬季防火要注意“七忌”

一忌家用电器故障引起火灾。使用电炉、电热毯、电熨斗等，要避免因线路老化、经常搬运导致电线受损引起火灾。二忌乱仍烟头引发火灾。“小小一支烟，能毁万丈楼”，尤其像厨房这样易燃物较多的地方要格外注意。三忌燃放烟花爆竹引起火灾。燃放烟花爆竹要掌握正确的燃放方法，燃放后对现场要进行检查清理，消除火险隐患。四忌烤火取暖引起火灾。冬季烤火取暖严禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火炉周围不要堆放可燃物品，取暖器材不要用来烘烤衣物。五忌燃烧垃圾引起火灾，垃圾里可能有可燃可爆物，如液化器残液、玻璃瓶、废旧液体打火机等，一旦燃烧就有爆炸的可能。六忌气体泄露引起火灾。一旦发现煤气泄漏，应立即关闭气阀和炉具开关并打开门窗，此时不要开关室内任何电器或使用室内电话，发现邻居家燃气泄漏应立即敲门通知，切勿使用门铃。七忌不配备消防器材。每个家庭都应配备小型灭火器等，每位成员都要掌握使用方法。校园发生火灾 应该如何引导报警人第一时间自救

中国消防在线 | 时间： 2009-01-06 | 文章来源： 湖南消防总队 | 作者： 湖南长沙支队司令部

为切实做好冬季火灾接警调度工作，推进消防接处警工作的进程，同时深刻吸取上海商学院火灾事故的惨痛教训，确保校园安全稳定，指挥中心专门召开研究关于学校起火调度的会议，要求全体接警员迅速掌握学校起火的规律和影响范围。同时，在接处警方面运用语言技巧，引导学生开展自救。

学校起火主要表现在以下几个方面：一是使用明火管理不到位。许多学校都不同程度地存在夜间在教室、寝室内点蜡烛、点蚊香、抽烟等现象，稍有疏忽，就会酿成大灾。二是乱接电线，超负荷用电。目前学生使用单放机、复读机、收音机、电扇、电热器等用电器具现象较普遍，不少学生私接电线，加大用电负荷，而大多数电气线路为铝芯线，已使用多年，设计负荷达不到实际要求，极易造成电气火灾事故。此外，许多学校均设有微机室等，室内铺有木地板，室内往往采用一个插座供给几十台微机等设备使用，经常处于超负荷状态，稍不留意，极易造成火灾事故。三是电气线路布置不规范，用火用电管理比较混乱，电气线路老化现象较普遍。许多电器、开关插座和电气线路直接安装在可燃材料上，时时都有发生火灾的危险。针对以上情况，我们接警员务必要掌握以下几种自救方法，在第一时间引导学生自救：

1、夜间发生火灾时，应先叫醒熟睡的人，不要只顾自己逃生，并且尽量大声喊叫，以提醒其他人逃生。

2、以湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，以减少吸入浓烟。

3、于无浓烟的地方，将透明塑料袋充满空气套住头，以避免吸入有毒烟雾或气体。

4、若逃生途中经过火焰区，应先弄湿衣物或以湿棉被、毛毯裹住身体，迅速通过以免身体著火。

5、至易获救处待救（如靠近大马路之窗口附近，或与入口较近之房间等）利用胶布或沾湿毛巾、床单、衣服等塞住门缝防阻烟流串进来。6当衣物著火时如何处置？最好脱下或就地卧倒，用手覆盖住脸部并翻滚压熄火焰，或跳入就近的水池，将火熄灭。

7、切记提醒被困者返入屋内取回贵重物品。如何引导学生在危机关头自救这对接警员至关重要。“一句话可以叫人笑，一句话也可以叫人跳”，说的就是语言技巧运用的至关重要性。接处警除要掌握必要的自救知识外，还要懂得接处警的语言技巧。要使接处警达到理想的效果，在接警工作中要掌握好以下语言技巧。要说定心话，定心话主要是安定情绪的话。当报警人就是当事人时，无论是被困人还是过路人，情绪一般都不太稳定，有的急躁不安，有的忧闷痛苦，不知如何是好，所有这些异常的心理状态，都不利于接处警过程中的语言交流。因此，定心话必不可少。无论对哪种被困人，都应当表明119报警中心都会已最快的速度派人来处警，我们也会为你想办法，请你静下心来慢慢说，听我讲。”这样，报警人在得到安慰后，情绪会得以稳定，在下一步语言交流时，报警人才能表达得更清楚，在听你分析解释时，更容易接受你的意见建议。

当前学校的消防安全现状不容乐观。加强和提高学校的消防设施和消防安全意识刻不容缓，必须要全社会共同努力，建立健全相关的消防组织和消防安全管理制度，才能确保校园为不受火魔侵害的一方净土。作为消防接警员，我们有责任有义务不让悲剧重演，预防类似的事情发生 ．学生宿舍内火灾预防

学生宿舍防火安全应做到十不准(1不准私拉乱接电线(2不准卧床吸烟和乱扔烟头(3不准占用、堵塞疏散通道(4不准在楼内焚烧杂物(5不准携带易燃易爆物品入舍(6不准使用“热得快”等电热设备(7不准使用酒精炉等明火器具(8不准擅自变动电源设备(9不准离开宿舍不关电源(10不准损坏灭火器和消防设施。2．常用电器火灾预防

(1电吹风引起火灾原因及防火安全措施 1电吹风引起火灾原因

第一，电吹风正在使用时，因有其它事情走开(如接电话、有人敲门去开门等，随手将电吹风往木台上一搁，并完全忘记了使用过电吹风的事，结果长时间搁置，于是电吹风外壳的高温便引燃可燃物。

第二，在使用电吹风时遇上停电，在未断电源的情况下去处理其它事情或外出，待恢复通电以后电吹风的电热丝长时间加热，温度升高，引起火灾。2电吹风防火安全措施：

第一，电源插座以及导线要符合防火安全要求，连接要紧密牢靠。

第二，谨防敲打，跌碰和禁止拆卸电吹风，以免损坏发热元件以及绝缘装置，造成漏电甚至短路，引起火灾。

第三，使用电吹风时人员不能离开，更不能将其随意放置在台凳、沙发、床垫等可燃物上。

第四，使用完毕一定要及时切断电源。

(2白炽灯引起火灾原因及防火安全措施 1白炽灯引起火灾原因：

第一，白炽灯泡表面温度很高，能烤燃与其接触或邻近的可燃物。在一般散热条件下，白炽灯泡的表面温度随着其功率增大而增大。例如功率分别为40瓦、100瓦、200瓦的白炽灯，其灯泡表面温度可分别达到50—60'C、170～200'Ｃ、160—300'C。如木材、纸张、棉布、柴草等，燃点都很低，若与正在通电使用的灯泡靠近，就很容易将其烤着起火。经测试表明，200瓦的白炽灯紧贴木箱，不到1小时就能将木箱烤着；如紧贴棉衣，只有5分钟就能起火燃烧。灯泡的功率越大，开灯时间越长，灯泡表面温度越高，可燃物燃点越低，二者的距离越近，越容易引起燃烧。

第二，因供电电压过高，灯泡功率过大，导线负载能力小，绝缘老化，致使导线过热，短路起火。

第三，因供电电压过高，灯丝发热量过大，引起灯泡内部惰性气体剧烈膨胀或功率大、表面温度高的灯泡受到骤冷骤热、水溅、震荡等，致使灯泡爆炸，高温玻璃片、高温灯丝溅落到可燃物上，引起火灾。

第四，因灯头接触部分接触不良，引起发热、打火；在灯头的玻璃壳连接松动时拧动灯头，发生短路，引起火灾。2白炽灯防火安全措施：

第一，灯泡应设置在安全、妥善的地点，与可燃物之间应保持一定的防火间距。在可能遇到碰撞的地点，灯泡应有金属保护网或玻璃外罩。

第二，严禁用纸、布或其他可燃物遮挡灯具，不准用灯泡在被窝里取暖和烘烤衣物。

第三，不得将灯泡挂靠在木质家具、门、框或硬纸板上，也不得将灯泡嵌在天花板或顶棚里。移动台灯时灯泡要与窗帘布、蚊帐等可燃物品保持一定距离。第四，白炽灯的供电电压不能超过其额定电压。不得用湿手或湿布摸擦正在工作灯泡，以防灯泡爆炸。如果灯头与玻璃壳连接松动，不得强行拧动灯泡。如果使用150瓦以上的灯泡，不得使用胶木灯口，以免发热起火。

第五，白炽灯所用导线应当具有优良的绝缘性能。导线不得靠近灯泡，以防因长时烘烤使导线绝缘层老化、熔化、燃烧。在线路上要安装保险装置，保护线路。开关不得安在地线上。

第六，使用白炽灯特别是大功率白炽灯，连续通电的时间不宜过长，不得点“长明灯”。人员外出、上课要牢记关灯。

(3日光灯引起火灾原因及防火安全措施 1日光灯镇流器引起火灾原因：

第一，镇流器质量差。有些镇流器在出厂时没有经过严格检验或自己绕制镇流器，由于粗制滥造，质量较差，如：线圈匝数不足、绝缘能力不够、线径过小、铁芯面积过小、空间间隙太大、硅钢片插得不紧等等。这些都容易使镇流器发热，产生高温，以致损坏绝缘、沥青融化并从盒内溢出等，形成短路，引起火灾。

第二，镇流器选择安装不当。如：选用镇流器与日光灯管功率不匹配、各接点接触不牢、镇流器紧贴天花板等可燃材料安装，并且安装部位通风散热条件很差。这样，一方面镇流器容易发热，另一方面热量不易散发，从而大量骤热，形成高温，烤燃可燃物质，引起火灾。

第三，使用不当。日光灯的供电电压过高，超负载等会使镇流器产生高温，日光灯连续使用时间过长或开、关日光灯过于频繁等，也会使镇流器产生高温，甚至酿成火灾。

第四，维护保养不良。日光灯镇流器上积落大量可燃粉尘、木屑等，如果镇流器产生高温会被烤焦起火；镇流器受潮或者进水等，会使线圈绝缘能力下降，甚至短路起火。这些都是平时维护保养不善所致。2 日光灯镇流器防火安全措施：

第一，要选用优质合格产品。日光灯与镇流器的功率要相互匹配，不能使用无合格证的镇流器，也不能自己绕制镇流器。镇流器通电后有嗡嗡的响声，则质量差，容易发热：通电半小时后，用手摸镇流器如烫手，则说明镇流器质量不好。第二，安装日光灯时，镇流器不能直接安装在可燃材料上，要注意通风、防雨、防尘。镇流器底部应朝上，不能朝下，更不能竖装，以防其中的沥青受热融化外溢。第三，使用中要加强检查和维护，防止供电电压过高或过载。日光灯不能频繁开关，也不能长时间连续使用过久，以防镇流器过热。检查中如发现接触点接触松动，镇流器发出响声，手摸时烫手或闻到焦味，都要采取措施处理。人离开时应随手切断电源。

3．烟头引起火灾原因及注意事项(1烟头引起火灾原因

烟头虽是个不大的火源，但它能引起许多物质着火。烟头表面温度为200~C一300~C，中心温度为700~C～800~C，—般可燃物的燃点大多低于烟头表面温度，如纸张为130~C，布匹为200~C，松木为250~C。一支香烟延烧时间为4～15分钟。在这段时间内能将一般可燃物点燃，经过一段时间阴燃后，便着火燃烧。据在

自然通风条件下试验，将烟头扔进深5厘米的锯末中，经过75～90分钟阴燃，便开始出现火焰：将烟头扔进5～10厘米的刨花中，有75％的机会，经过60～100分钟即开始燃烧。而对化学危险物品来说，香烟明火会立即引起它们发生燃烧爆炸。

(2吸烟时应注意的防火事项： 1不要躺在床上、沙发上吸烟；

2吸烟时，如临时有其他事情外出，应将烟头熄灭后人再离开。

3划过的火柴梗，吸剩的烟头，一定要熄灭。未熄灭的火柴梗、烟头要放进烟灰缸或痰盂内：不能用火柴盒、烟盒当烟灰缸，不能把烟头、火柴梗扔在废纸篓里，更不能随处乱扔。

4禁止在维修汽车和用油品等清洗机器零件时吸烟。如需吸烟，应远离油盆(桶；如果手上沾有油品，应清洗后再吸烟。吸烟完毕，应将烟头熄灭再进行作业。4．燃放烟花爆竹应注意的防火事项

燃放烟花爆竹是一件喜庆事情，但是，非常容易造成火灾事故。因此，燃放烟花爆竹应注意以下事项：

(1禁止燃放拉炮、钻天猴、地老鼠及其他容易引起火灾的烟花爆竹。购买烟花爆竹时，要到指定商店购买印有生产厂名、商标、。燃放说明的品种。不要购买私人销售的劣质品种。

(2不要在窗台、阳台、走廊、室内燃放烟花爆竹。燃放前必须仔细阅读烟花爆竹上的燃放说明，按说明方法燃放。燃放高升(双向爆竹要直立地面，点燃后人即避开。

(3燃放升高的烟花爆竹要注意防止落在可燃物上，仍有余火时，应立即采取措施，将余火扑灭或将残片移走。

(4不要携带烟花爆竹乘坐公共汽车、火车、船舶和飞机。

(5买回的烟花爆竹要放在安全地点，不要靠近火源、热源、电源，并要防止鼠咬，以防自行燃烧爆炸。

(6燃放烟花爆竹要讲文明，不要对着行人、对着别人家的窗户、阳台燃放。(7燃放烟花爆竹时，要侧身去点燃，不要直接对着面部；不要一手捏着炮(单响，一手去点燃，一定要放到地面上去点燃；点燃后如果遇到哑炮，不要急着去拿，等

一会，当确认不能再响时，用脚踢到安全地方；千万不要拾起来用双手去剥皮，以防爆炸伤人。

5．驱蚊应注意的防火事项

夏季，尤其是夜晚，人们常常驱赶蚊虫，但在使用明火驱蚊时，稍有不慎，就会引起火灾。因此，在驱蚊时要特别注意防火。

(1点燃的蚊香要放在金属支架上，要远离窗帘、门帘等可燃物，千万不能直接放在木板或其它可燃物上。

(2自制的蚊香点燃后，应放在盆里，并用砖块垫底。(3点火驱蚊时，要有人看管，做到人走火灭。(4最好用“灭蚊剂”或电子驱蚊器，以利安全。

中学校园有很多潜在的火灾的隐患，如果不加以重视或整改，极易导致火灾事故发生，就会给同学们和学校造成无法挽回的损失，甚至危害大家的生命和财产安全。因此，我们要有消防安全忧患意识，随时发现身边的消防安全隐患，及时向消防安全主管单位汇报情况，认真整改，彻底消除火灾隐患。学生宿舍防火须知

中国消防在线 | 时间： 2007-12-27 | 文章来源： 吉林支队 | 作者： 吉林

①使用安全电器，到正规商店购买插座、台灯，认准安全标志、出厂证明和检验合格证。

②不使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热毯等大功率危险电器；及时制止其他同学使用类似威胁大家安全的电器。

③在寝室内不使用蜡烛等明火、不焚烧信件杂物。④离开宿舍前拨掉所有电源插头。

⑤寝室内提倡不吸烟，偶有吸烟要及时熄灭，不要随意乱扔烟头，尤其注意不要把烟头、火柴等扔到垃圾桶内。

⑥留意宿舍楼内的消防器材放置地点和使用方法，熟悉宿舍楼内的安全通道，以防万一。

⑦台灯放在桌上使用，不放在床头使用。

⑧电源接线板不放在床上，电源不与床架等金属物接触。

插座使用不当存在11大火灾隐患

中国消防在线 | 时间： 2008-12-26 | 文章来源： 中国安全生产网 | 作者： 济南

1、洗手间的插座要安装防溅盒，避免有水溅如形成断路。

2、插座被易燃物压住或粉尘落入造成短路，或安装在易燃易爆危险场所，插入或拔下插头时产生火花引起爆炸起火。

3、插头损坏不及时更换，用裸线头代替插头使用，造成短路或火花，引起可燃物起火。

4、一些床头开关在使用后随手一放，开关撞击床架或墙壁而使外绝缘层破损，极有可能造成短路。

5、灯座的工作电压和工作电流与所使用插座功率不相符，长期过载，一旦温度过高便引起火灾。三雄极光的插座都是16A的超大限流，能够满足一切工业和家庭正常用电。其他有些开关一般都是10A限流，当家庭稍微用电功率大些，就会引起火灾。

6、平装口或螺口灯座或多眼插座配用的导线线端绝缘剥露。过长时，裸露部分造成短路；过短时，导体接触不良，接触电阻过大、过热而造成火灾。

7、安装灯座过程中拧转灯座而使电线绞在一起，或裸露线芯过多，散开后碰到另一端而造成短路起火。

8、开关安装不当，特别是把开关安装在可燃物体上，在导线引出处护套被擦伤，使线芯裸露或水汽渗入，造成短路，或开关断开时产生电弧造成起火。

9、配电板未入盒，保险丝熔断时会有炙热的金属颗粒溅落，使下方可燃物引起燃烧。

10、家庭使用的可燃气体因管道或阀门泄漏，使可燃气体与空气混和后达到爆炸极限时，开、闭没有消弧装置的电器开关，就会产生火花，引起火灾或爆炸。而三雄极光开关应用了银镍合金触点和滑动翘板式，这样不但避免了电弧的产生，而且也大大地延长了开关面板的寿命。在此建议买开关要买银镍合金的触点，不要买纯银、铝合金等，它们的熔点低，易融化，更容易产生电弧。

11、吊灯配用的电源线截面较小而使用功率过大，使导线发热起火。

第二篇：发生火灾应注意事项

发生火灾应注意事项

发生火灾时应有效地组织灭火，正确使用灭火方法。

（1）发现起火时应先判明起火的部位，燃烧的物质，将情况迅速报警。

（2）在报警的同时，消防队到达前，灭火人员可以采取断开电源，加强冷却、筑提堵截、撤离周围的易燃易爆物质等办法控制火势发展。根据起火物质、采取相应的灭火用具用品。

（3）起火现场必须有人统一指挥，防止混乱。灭火中应注意防止中毒，倒塌、坠落伤亡等事故。（4）灭火时注意观察起火的部位、物质、蔓延方向等，灭火后要注意保护好现场的痕迹和遗留物品，以便查明起火原因，便于分析事故。

消防工作的基本方针

消防工作的基本方针是：坚持“预防为主，防消结合”的方针。

要做到“预防为主，防消结合”就必须作到：

（1）各单位消防工作应指定专门领导负责，制定结合本单位实际的防火工作计划。组建基本消防队伍，绘制消防器材平面布置图。

（2）消防器材管理要由保卫部门或指定专人负责，并进行登记造册，建立台帐。

（3）明确防火责任区，将防火工作切实落实到车间、班组、作到防火安全人人有责，处处有人管。

（4）建立定期检查制度，杜绝火灾、爆炸事故的发生，若发现隐患，应及时整改，并在安全台帐上作记录。

灭火现场的组织

燃烧是一种放热发光的剧烈化学反应。大部分可燃物质的燃烧是与空气或氧化剂进行剧烈的化学反应，也有的是分解反应和复分解反应。所谓发热，是指燃烧前存在于物质分子中的化学能，经过燃烧，部分化学能转变为热能的现象。所谓发光，是指人们用肉眼能观察到的光亮。

物质燃烧要素

物质燃烧必须具备三个条件：可燃物、助燃物和引火源。

可燃物---可以燃烧的物质。凡是能够与空气中的氧或其他氧化剂起剧烈化学反应的物质，一般都称为可燃物质，如木材、纸张、汽油、酒精、氢气、钠、镁。

助燃物---燃烧反应中的氧化剂。凡是能够帮助和支持燃烧的物质，都是助燃物，如空气、氧、氯、氯酸钾、高锰酸钾、过氧化钠。

引火源---能够使可燃物与助燃物发生燃烧反应的热能源。如明火、磨擦、撞击、化学能、电火花、聚集的日光。

因此，要发生燃烧，必须：

第一，具备一定数量的可燃物质。可燃物质若不具备足够的数量，就不会发生燃烧。

第二，要有足够数量的氧或氧化剂。要使可燃物质燃烧，或使可燃物质不间断地燃烧，必须供给足够数量的空气（氧），否则燃烧就不会持续燃烧。

第三，使引火源具有一定的温度和热量。要使可燃物质燃烧，引火源必须具备足以将可燃物质加热到发生燃烧的温度和热量。

第四，燃烧条件的相互作用。要发生燃烧，必须使燃烧的三个条件相互作用，否则就不会发生燃烧。

物质燃烧类型

按着火方式分类

由于引火源的产生和性质不同，使着火表现出不同的形式，因此，着火可分为强迫着火、受热着火和自热着火。

强迫着火---强迫着火又称点燃或引燃，指可燃物的局部受到火花、炽热物体、引燃火焰等引火源加热着火、燃烧，然后传播到整个可燃物中，这是最常见的一种着火方式。例如：用火柴点燃纸张等。

受热着火---受热着火又称受热自燃，指没有明火作用，而靠外界加热引起的燃烧过程。

自热着火---又称化学自燃，指在没有外来热源的情况下，由于体系内部发生某种物理化学反应过程，从而产生热量，使体系温度升高，并发生燃烧的着火方式。

按燃烧区中可燃物状态分类

气相燃烧---燃烧时，燃烧区中的可燃物呈气体状态。其特点有火焰产生，因此又叫有焰燃烧。是一种最基本的燃烧形式。

固相燃烧---燃烧时，燃烧区中的可燃物呈固体状态。其特点是只放出光和热，而无火焰产生，所以又称为无焰燃烧。

按燃烧反应完善程度分类

完全燃烧---燃烧的产物不能再进一步燃烧的燃烧。

不完全燃烧---燃烧的产物还可继续燃烧，可燃物质只进行了部分燃烧。

物质燃烧特点：

气体可燃物燃烧特点----可燃气体的燃烧不需要固体、液体物质那样经过溶化、蒸发等准备过程，它们在燃烧时所需要的热量仅用于氧化或分解气体，或将气体加热到燃点，因此容易燃烧，而且速度快。

可燃气体燃烧有两种形式：

扩散燃烧。可燃气体与空气混合在燃烧过程中，发生稳定的燃烧。这样的燃烧只要控制得好，一般不会造成火灾。

预混燃烧。可燃气体与空气混合在燃烧之前就已经完成，再遇火源就会发生爆炸式的燃烧。这样的燃烧危险且易引起火灾。

液体可燃物的燃烧特点---液体可燃物指在常温下呈液体状态液体并具有可燃性的物质。其在燃烧过程中，不是液体的本身在燃烧，而是受热时蒸发出来的气体被分解、氧化达到燃点而形成的燃烧。当液体温度较低时，蒸发速度很慢，液面上可燃液体蒸汽分子浓度很低，可燃蒸气浓度在爆炸的下限，这时，可燃气与空气的混合气体遇到引火源时不会燃烧。随着温度的升高，可燃蒸气浓度增加，当浓度增大到爆炸下限时，可燃气和空气的混合气体遇到火源能闪出火花但随即熄灭。当可燃蒸气浓度增加到爆炸上限时，可燃气和空气的混合气体遇到火源就会发生爆炸。

固体可燃物的燃烧特点---固体可燃物质是火灾中最普遍的燃烧对象，燃烧过程复杂，燃烧形式多样，火灾危险性相差很大。总体比较，可燃气体的燃烧要比固体和液体物质容易。气体燃烧不需要像固体、液体物质那样要经过熔化、蒸发、分解等过程，而且燃烧时所需的热量仅用于氧化或分解气体和将气体加热到自燃点，所以在常温下就有条件燃烧。

生活中，我们随时都有可能遭遇火灾，一旦遇到火灾，无论是在家里，还是在学校、商场，我们要做的只有三件事：

1、及时报警 发现火情后，要及时发出警报，通知他人。这样既可以唤起别人的警惕，及时采取措施，还可以寻求他人的帮助，有利于尽快将火扑灭。通知他人时，可以大声呼喊“着火啦”，如果因紧张喊不出声音，可以敲打壶、碗、盆等可发出响声的东西，以引起别人的注意。

在通知他人的同时，还应及时报警。因为火势的发展往往是难以预料的，不同的火源应采取不同的扑救方法。如果扑救方法不当有可能酿成无法控制的火灾。所以，发现火灾，要及时报警。

2、尽力灭火 火灾初期阶段，火势尚小，如果能够正确及时地采取扑救措施，将火消灭在萌芽状态，就可避免人员伤亡和财产损失。我们这里所说的灭火是指初期灭火。所谓初期灭火是指火只在地面等横向蔓延期间，或者在火蔓延到窗帘、隔扇等纵向表面之前即进行灭火。火焰一旦蔓延到纵向表面，就会很快到达顶棚，那时就需要消防队扑救了。灭火时要充分利用配备的灭火器具或就地取材灵活运用身边的东西，如：用坐垫、褥垫、浸湿的扫帚等拍打火，用毛毯盖火，把窗帘撕下、用脚踩灭火等等。

需要提醒的是：未成年人不可贸然参加灭火。

3、尽快逃生 如果火已经开始扩大蔓延，那就必须立即沿着疏散标志尽快疏散逃生，火灾留给专业消防队员扑救。

疏散时，如果能来的及就把正在燃烧的房间窗户和门关闭，防止火焰和烟气向其他房间蔓延，最大限度地减少火灾造成的损失。

初期灭火技巧

1.背对出口 为了自身的安全，灭火时应背对着逃生出口，一旦初期灭火失败，可从该出口迅速撤离火场。

2.对准火源 使用灭火器时，不要被向上升腾的火焰和烟气所迷惑，喷射时，要将喷嘴对准火焰根部左右摆动，由远及近，直至扑灭。

3.顺风灭火 救火时，要站在上风口处，顺风灭火，防止风吹火焰引燃自身。

4.灭后浇水 火扑灭后要再浇些水，使之彻底熄灭，防止“死灰复燃”。

初期灭火方法

1、灭火器具灭火

灭火器是指可依靠人力移动的、在自身内部压力作用下能喷出灭火剂灭火的工具。常用的灭火器具：

水系灭火器---用以扑救木、竹、棉、毛、草、纸等一般固体物质初起火灾，不适用于扑救油脂、石油产品、电气设备和轻金属火灾。它是以水为基料的贮气瓶式灭火器。灭火时，应手持提环至火点，在距离燃烧物10米处，取下安全帽，将喷嘴对准火源，用手掌拍击开启杆顶端的凸头，刺穿贮气瓶口的密封膜片，水即喷出。此时应立即用一只手提起灭火器器头上的提环，另一只手托住灭火器底圈，将喷射的水流对准燃烧最猛烈处喷射。随着喷射距离的缩减，使用者应逐步向燃烧物靠近，使水流始终喷射在燃烧处，直至扑灭。清水灭火器在使用过程中，切忌将灭火器颠倒或横卧，否则不能喷射。

泡沫灭火器---机械泡沫灭火器以氟蛋白泡沫剂、轻水泡沫剂、抗溶泡沫剂等水溶液为灭火剂，以二氧化碳为驱动气体，通过泡沫喷枪产生空气机械泡沫。

使用机械泡沫灭火器时，应手提灭火器的提把迅速奔到燃烧处，在距燃烧物6米左右，先拔出保险销，一手握住开启压把，另一手握住喷枪，紧握开启压把，将灭火器的密封开启，空气泡沫即从喷枪中喷出。使用机时，应一直紧握开启压把，不能松开，也不能将灭火器倒置或者横卧使用，否则会中断。

干粉灭火器---常见两种干粉灭火器：碳酸氢钠干粉灭火器，可扑救B、C类火灾，所以又叫做BC干粉灭火器。常用于加油站、汽车库、实验室、变配电室、煤气站、液化气站、油库、船舶、车辆、工矿企业及公共建筑等场所；磷酸铵盐干粉灭火器，适于扑救ABC类火灾，所以又称ABC干粉灭火器。

使用干粉灭火器时，首先将灭火器提至火灾现场，颠倒摇动几次，使干粉松动。然后，拔去保险销（卡），一手握住胶管喷头，另一只手按下压把（或拉起提环），即可使干粉喷出。喷射干粉时，应对准火焰根部，左右扫射，防止火焰回窜。扑救液体火灾时，不要直接冲击液面，防止液体溅出，使火势蔓延。

2、就地取材灭火

发现火情后，如果身边没有灭火器具，就应该灵活运用身边可以立即拿到的东西来救火

水盆---用盆接水泼洒或用水杯分数次浇泼着火源灭火。这种方法对灭小火效果较好。

被单---将棉制被单或毛毯在水中浸湿，从火源的上方慢慢盖下，盖好后，再浇上少量的水。这种方法对于油锅或煤油取暖炉引起的火灾较为有效，但要防止烧伤。

扫帚---将扫帚蘸水，成为湿扫帚，用其拍打火。一只手用扫帚拍火，另一只手向火中撩水会更有效，该方法还适合用于窗帘等纵向起火的初起火灾。

沙土---用铁锹挖土或扬沙覆盖掩埋窒息着火物体窒息灭火，主要用于地面油类火灾。

一般来讲，扑灭一般固体物质的表面火灾,可用扫帚树枝扑打，或用铁锹挖土覆盖掩埋，也可以用水桶吸水泼洒灭火；用砂可扑灭地面油类火灾；小罐、小桶内易燃可燃液体着火,可用棉被、麻袋等覆盖物浸湿后进行捂盖灭火;对于设备、管道阀门、法兰处泄漏物料的小火用石棉被、湿麻袋等覆盖物捂盖或撒上一些干粉进行灭火.★发生火灾时如何救人？

1、缓和救人法：在被火围困人员较多时，可先将人员疏散到本楼相对较安全的其它地方，再设法转移到地面。

2、转移救人法：引导被困人员从屋顶到另一单元的楼梯转移到地面。

3、架梯救人法：利用各种梯和登高工具抢救被困人员。

4、绳管救人法：利用建筑物的室外各种管道或室内可利用的绳索实施滑降。

5、控制救人法：用消防水枪控制防火楼梯的火势，将人员从防火梯疏散下来。

6、缓降救人法：利用专用的缓降器将被困人员抢救至地面。

7、拉网救人法：发生有人急欲纵身跳楼时，可用大衣、被褥、帆布等拉成一个“救生网”抢救人员。

★发生火灾时如何逃生？

1、当你处于烟火中，首先要想办法逃走。如烟不浓可俯身行走；如烟太浓，须卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻，以减少烟毒危害。

2、不要朝下风方向跑，最好是迂回绕过燃烧区，并向上风方向跑。

3、当楼房发生火灾时，如火势不大、可用湿棉被、毯子等披在身上，从火中冲过去，如楼梯已被火封堵，应立即通过屋顶由另一单元的楼梯脱险；如其他方法无效，可用绳子或撕开的被单连接起来，顺着往下滑；如时间来不及应先往地上抛一些棉被，沙发垫等物，以增加缓冲。（适用于低层建筑）

★发生火警时如何疏散人员？

1、开启火灾应急广播，说明起火部位、疏散路线。

2、组织处于着火层等受火灾危胁的楼层人员，沿火灾蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。

3、疏散过程中，应开启自然排烟窗，启动防排烟设施，保护疏散人员的安全；若没有排烟设施则要提醒被疏散人员用湿毛巾捂住口鼻靠近地面有秩序的往安全出口前行。

4、情况危急时，可利用逃生器材疏散人员。

★火场上怎样防爆？

1、应首先查明燃烧区内有无发生爆炸的可能性。

2、扑救密闭室内火灾时，应先用手摸门的金属把手，如门把手很热，绝不能冒然开门或站在门的正面灭火，以防爆炸。

3、扑救储存有易燃易爆物质的容器时，应及时关闭阀门或采用水冷却容器的方法。

4、装有油品的油桶如膨胀至椭圆形时，可能很快就会爆燃，救火人员不能站在油桶接口处和正面，且应加强对油桶进行冷却保护。

5、竖立的液化气石油气瓶发生泄漏燃烧时，如火焰从桔红变成银白，声音从“吼”声就“咝”声，那就会很快爆炸，应及时采取有力的应急措施和撤离在场人员。

第三篇：《为了防止火灾的发生》教案3

《为了防止火灾的发生》教案

—当火灾发生时

教材分析

本节课是小学品德与社会四年级下册第六单元第二主题《为了防止火灾的发生》中的第三课题《当火灾发生时》的的教学内容（见书第79—81页）。

教材首先介绍当遇到火灾时，要及时报火警，当在特殊的情况下不能及时报火警，又被困在房屋里该怎么办？这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。教材介绍了一些自护自救的方法，为教师的教和学生的学提供了范例。火场逃生的方法还有很多，教材最后设计的问题留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。

学生分析

四年级的学生，已经积累了一些社会生活经验，在平时生活中通过家庭教育、媒体宣传，对“火”已有接触，初步了解防火、自救自护等方面的知识，通过之前的课程学习，从中体验到，生命的宝贵，火灾的无情。

由于学生的年龄较小，个人的系统分析能力不足，缺乏准确的判断能力。因此，这节课将从学生的已有经验出发来组织教学。通过交流、演练等教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，学习必备的基础知识，正确掌握的技能。

学习目标

1、认知目标

通过学习，使学生初步掌握基本的逃生自救本领，学会报警。

2、情感目标

培养学生热爱生活，珍爱生命，乐观向上的态度以及社会责任感。

3、能力目标

（1）能够清楚表达自己的感受见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。

（2）尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

（3）适时渗透《中华人民共和国消防法》和《未成年人保护法》相关法制教育。

教学重点

模拟实践，灵活应对火情，提高逃生自救能力。教学难点

让学生掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。

教学过程

一、谜语视频，激趣导入

师：喜欢猜谜语吗？我请大家玩个猜字谜语：人前人后露一点。生：是“火”字。

师：完全正确。下面，我们一起来观看一段与火有关的视频。【课件（视频）：火灾】生观看视频。

师：听清楚最后一句话了吗？请同学们读一下。

生齐读：学习和掌握必要的消防安全知识，应该成为每个公民具备的基本能力。师：因此，这节课我们学习的内容是面对火灾的一些基本常识。［板书课题：当火灾发生时——逃生自救］

二、关注生活，安全你我

1、创设情境，根据学生的汇报适时出示相关资料和视频，引导学生掌握正确报火警的方法，适时渗透相关法制教育。

师：我先介绍一位朋友给你们认识。【课件：丽丽放学路上，发现火灾】

师：丽丽也是四年级学生，她看见了什么？生：电影院着火了。师：电影院的具体位置？生：光明路12号。师：火势怎么样？生：火势比较大。

师：如果你是丽丽，在第一时间发现火灾会怎么做？生：报火警。师：你们只是四年级学生，必须要报警吗？ 生争议：“必须报警”；“可以不报”。师：希望你们从下面这段文字中能找到答案。【课件：消防法第四十四条】生齐读。

师：可以肯定的告诉我，丽丽在第一时间发现火灾，必须要报警吗？ 生：必须要报警。［板书：报警］

师：这时，有位阿姨也发现了火灾，她正在报警，我们去看看她是如何报119火警的。【课件（视频）：阿姨报火警】生观看视频。师：那么多同学举手想要说什么呢？

生：阿姨报警不正确，火警叔叔根本不知道该去哪里救火。师：你们觉得正确报火警应该说清楚什么内容呢？ 生各抒己见。

师：同学们说得对不对，我想请小熊消防员来判断一下。【课件（视频）：小熊消防员——正确报火警】生观看视频。师：现在知道如何正确报119火警了吗？请读一下。【课件：报火警内容】生齐读。师：谁愿意为丽丽报这次火警？ 师生演练报火警。

师：在同学们及时的报警下，消防车迅速赶到火灾现场。【课件：火灾扑救现场】

师：在火灾扑救现场除了消防工作人员之外，你还看见了哪些人？ 生各抒己见：医生、警察、群众„„

师：这些人没经过专门的消防训练，可以参加火灾扑救工作吗？ 生争议：“可以参加”；“不可以参加”。

师：还是让《中华人民共和国消防法》告诉你们答案吧。【课件：消防法第五条】生齐读。

师：请大声的告诉我，这些人可以参加火灾扑救工作吗？生：可以。师：这时，丽丽也想加入火灾扑救行列，你觉得呢？ 生异口同声：她不可以。

师：为什么？生：成年人可以参加火灾扑救工作，丽丽是未成年人。师：说得好。我让《未成年人保护法》来肯定你们的想法。【课件：未成年人保护法】生齐读。

2．创设情境激发学生自觉学习和掌握逃生自救的知识和技能，师适时引导点评，播放相应的短片，归纳深化。

师：电影院的大火在消防员、各单位人员及群众齐心协力的扑救下熄灭了。还得谢谢同学们的及时报警，让经济损失降到了最低点。消防员真伟大！同学们想不想扮演消防员？

生跃跃欲试。【课件：电梯楼失火】

情境：丽丽、小明和小刚居住在同一栋电梯楼里，丽丽家住5楼，小明家住7楼，小刚家住10楼。一天，7楼失火了„„

师：你们看见了什么？生：7楼失火了，大火迅速蔓延，浓烟滚滚。师：你们愿意帮助丽丽、小明和小刚吗？ 生大声疾呼，“愿意。”

师：丽丽最胆小，我们先去帮助她吧。【课件：警报响起——丽丽躲床底】 师：你们听到了什么声音？生：火警警报声。

师：急促、刺耳的火警警报声有什么作用？生：叫人们赶快逃生。师：如果此时学校响起火警警报声，我们该怎么做？ 生：迅速离开教室，跑到操场上去。

师：我们正在上课呢，等课结束了再离开，可以吗？

生言无不尽，“不可以，如果火大的话，我们都被烧死了。”；“我们会被困在教室里面。”；“不管在任何地方，听到火警声都要立即逃生。”；“任何事都没有逃生重要。”

师：说得真好，可丽丽在干嘛？生：她想躲进床底下。师：可以吗？

生肯定“不可以”。各抒己见：“床是木做的，会燃烧的。”；“火灾来了应该赶紧逃生，不然会被困在屋里。”

师：那我们赶紧催促丽丽应该怎么做？（出示文本框）生齐读：火灾发生时，切记乱躲藏；警报声声催，赶紧把命逃。［板书：逃生］

师：丽丽在同学们的催促下，立即逃出家门。【课件：过道上一片混乱】

师：你们看见了什么？生：过道上，四处一片混乱，人们东逃西窜。师：这时的人们心理怎么样？生：惊慌失措。

师：这种情况下，人们应该怎么做才能让逃生更迅速，更安全？ 生各抒己见：“有秩序的逃生。”；“不东奔西跑。”；“朝着楼下跑。”„„ 师：同学们说得对不对呢？一起来听听消防警官是怎么说的。【课件（视频）：镇静辨向，迅速撤离】生观看视频。师：明白了吗？赶紧告诉人们正确的逃生方法。【课件：正确方法】

生齐读：切记慌乱奔跑，辩方向楼下跑；顺人流不逆插，勿推挤谨跌倒。［板书：冷静］

师：听了同学们的正确逃生方法，丽丽向电梯口跑去。【课件：丽丽想乘电梯下楼】

师：丽丽在想什么呢？生：她在想，乘坐电梯下楼比较快。师：咦，那么多同学举手想发表什么看法呢？难道她的想法不对吗？

生：不对。火灾的时候不可以乘坐电梯，当大火烧断电线时，电梯就不会动了，人会被困在里面。

师：说得真好！她不乘坐电梯，那怎么下楼呢？生：走楼梯。师：还是让消防警官来帮我确认一下。

【课件（视频）：善用通道，莫入电梯】生观看视频。师：看来，各位小消防员都没说错，那就告诉丽丽。【课件：正确方法】

生齐读：电梯不可入，谨防被困住；安全通道逃，借物楼下滑。师：“借物”？可以借助哪些“物”呢？

生各抒己见：“绳子。”；“窗帘和床单撕成条结成的绳。”；“下水管。”„„ 师：我们班的小小消防员真不错。丽丽在同学们的指导下逃出大楼。【课件：丽丽想返家取物】 师：你想说什么？

生：我想说，丽丽不可以返回火场拿电脑。人的生命比电脑更宝贵。

师：说得好。我们的生命是宝贵的，因此，我们要珍惜自己宝贵的生命。连消防警官都赞同大家的想法。

【课件（视频）：不贪财物，不入险地】生观看视频。师：请急速劝住丽丽。【课件：正确方法】

生齐读：身处险境时，逃生最重要；财是身外物，火场不可入。师：同学们指导丽丽成功逃出火场。给自己掌声鼓励一下。

师：大火仍在蔓延，小刚和小明还身处火场，情况紧急，我们重返火场，去看看住在10楼的小刚遇到了什么困难？

【课件：浓烟滚滚，如何逃生】 师：浓烟滚滚时，小刚的逃生方法对吗？

生：不对。浓烟是向上浮的，有毒，小刚立身跑会被毒烟呛死。师：那他该如何逃生呢？

生：“用湿毛巾捂住嘴鼻。”；“应该在地上爬行。”„„ 师：如果没有毛巾和水，怎么办？生：衣服、裤子等。

师：对。如果没有毛巾、没有水，可以用自己的小便打湿衣服，捂住嘴鼻逃生。（同学们都捂住嘴巴笑了。）别笑，这时候，小便可以救你的命。下面，我让消防警官来评价一下同学们的方法。

【课件（视频）：简易防护，蒙鼻匍匐】生观看视频。师：快！赶快指导小刚。【课件：正确方法】

生齐读：烟大先防护，湿身盖湿物；湿巾捂鼻口，低身匍匐走。师：小刚做好防护，立即冲下楼。可是，大火已经烧到第八楼„„ 【课件：楼道切断，如何逃生】 生异口同声：逃生楼道被切断了。师：这种情况，小刚该往哪些地方逃生呢？ 生各抒己见，“楼顶。”；“阳台。”；“家里。”„„

师：小刚究竟该不该往同学们说的这些地方逃生，消防警官告诉你。【课件（视频）：道路切断，空旷求救】生观看视频。师：现在确定了吗？那就告诉小刚吧。【课件：正确方法】

生读：楼道切断莫慌张，楼顶空旷地方跑；挥舞衣物大声叫，消防人员早知道。师：于是，小刚立即转身，可是„„ 【课件：火已及身，如何自救】 ［板书：自救］

生：“小刚的衣服被火点着了。”；“他在跑。”„„ 师：这种情况怎样做才正确呢？

生各抒己见，“小刚不能跑，火越跑越大了。”；“他应该脱掉衣服。”；“在地上打滚。”；“他不是背得有湿物嘛，用湿物扑灭。”„„

师：哇！你们说的简直就和消防警官说的一样。【课件（视频）：火已及身，切勿惊跑】生观看视频。师：迫在眉梢了，大声的对小刚说。【课件：正确方法】

生读：火已及身，切勿惊跑；脱掉衣服，打滚灭掉。

师：小刚在同学们的正确指导下，也成功逃出火场。谢谢你们。还有7楼的小明被困火场，那可以是大火起源地啊。我们一起去看看小明现在的处境如何？

【课件：被困室内，如何自救】 师：快告诉我，小明的处境怎么样？

生七嘴八舌，“小明做好防护。”；“大火已经烧到小明门外。”；“小明开门想逃出去，却被大火困在室内。”„„

师：小明被困室内，逃不出去，怎么办呢？

生各抒己见，“小明应该关好门。”“跑到阳台上去呼救。”“在地上泼水。”„„ 师：究竟同学们指导的自救方法对不对，消防警官来评判。【课件（视频）：被困室内，固守待援】生观看视频。师：你对了吗？赶快指导小明自救吧。【课件：正确方法】

生读：被困室内门已发烫，切忌开门防火窜入；浸湿被褥堵塞门缝，泼水降温求救待援。师：谢谢各位小小消防员，在你们齐心协力的正确指导下，丽丽、小明和小刚都顺利逃出电梯楼。

三、拓展延伸，情景模拟

1、郊外火灾逃生方法。

师：如果火灾发生在郊外，又该如何逃生？

生畅所欲言，“应该往有水的地方跑。”；“往不长草的地方跑。”；“往石头多的地方跑。”„„

师：到底谁的方法正确，下面这段视频会给你答案。【课件：郊外火灾逃生方法】生观看视频。师：有答案了吗？请读一读。【课件：正确方法】 生读：郊外火灾低处跑，判断风向逆风跑，荒凉有水地方跑，字字句句心记牢。

2、回顾总结，巩固深化。

师：这节课所学的知识，你掌握了多少呢？我们来自测一下？ 【课件：知识测试】

师：很不错哦，都掌握很好。我们一起来把知识串连一下。当你发现火灾时„„（应及时报警。）当你身处火场时„„（冷静地选择正确的方法逃生自救。）

3、提高安全意识，养成良好习惯。【课件：提高安全意识，养成良好习惯】

师：我们不惧怕火灾，我们只怕因为自己的某些不良习惯引发火灾，因此，每个人都要提高安全意识，养成良好习惯。请同学们读一读。

生齐读。

师：这些习惯中，有些是要求同学们自己做到的，有些是需要同学们告诫家长做到的，因此，我想聘请各位同学为消防宣传员，向家人宣传，向家人讲解这节课所学的知识。接受老师的聘请吗？

生甘心乐意：“愿意。”

4、情景模拟，安全撤离。

师：如果此时，教室里某个角落起火了，火警警报声响，我们应该怎么做？

生畅所欲言，“用红领巾或衣服捂住嘴鼻，蹲着逃出教室。”；“不推挤有秩序。”；“不要慌，要保持镇静。”„„

【课件：火警警报声响起】

演练开始。生扯下红领巾或脱下衣服，捂住嘴鼻，有秩序的蹲着离开教室。结束教学。

第四篇：《为了防止火灾的发生》教案

《为了防止火灾的发生》教案

—防患于未然

教学目标

1、树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起，从一点一滴做起。

2、知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。

3、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。

4、了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设施。

5、巩固绘制平面图的知识和技能。

第一课时

教学准备

教师调查、了解当火灾发生时自救的方法，尤其是小学生能够掌握的。

教学活动及过程

1、导入。教师提问学生：“通过上节课的学习，你懂得了什么道理？”

2、阅读讨论。阅读教科书第76页的课文。教师提问：“什么叫防患于未然？上次老师布置大家向家长了解有关火灾和防火的事情，同学们有什么收获？”让学生阅读教科书第76页的三幅图片，然后提问：“你家出现过这样的情况吗？家里或其他地方还有哪些火灾隐患？”（未熄灭的烟头、煮饭菜时忘记关火、放烟花炮竹时不慎等。）

“哪些地方应该特别注意防火？”（粮库、森林、木材加工厂、家具店、加油站、煤气站。）

“什么时候应该特别注意防火？”（冬季、节假日。）

“哪些措施可以增强人们的防火意识，提高人们的防火能力？”（告诉人们火灾的危害、在公共场所张贴有关宣传品、学习一些消防知识。）

3、全班讨论：“一旦发现火灾，作为小学生应该怎样做？”让学生自由发言。教师在此处应特别强调，少年儿童是国家的宝贵财富，未成年人不能救火是国家的法律规定，因为未成年人还没有足够的能力。一旦未成年人的生命健康受到伤害，是国家和社会最惨重的损失，在一切灾难面前首先是要被保护的。当然，在可能的情况下，应该尽快拨打电话报警。

怎样报警：阅读教科书。教师应向学生强调，拨打119电话是免费的，但平时不能随便拨打。

怎样自救：本课题的重点之一是让学生学会一些正确的、切实可行的自我保护和逃生的方法。教师的准备要扎实细致。

教师自己演示或者让学生模拟。

“还有哪些自我保护和逃生的方法？”（不能走电梯、不能跳楼、要走安全通道等。）教师应特别注意，对于学生提出的每一种方法，都必须给予明确的反馈，让学生知道是否正确，是否可行。

4、小组活动。制定消防设施调查计划，强调下次课要绘制消防设施分布图，因此调查时应当仔细观察，最好画下草图。

第二课时

教学准备

1、检查和督促调查活动的完成情况。

2、详细了解各种消防设施的作用。

教学活动及过程

1、导入。检查学生在上次课上学过的自救方法。

2、小组准备。让各小组把自己的调查结果画成平面图。教师应提醒学生充分利用以前学习过的地图知识与技能，画出某一场所的平面图。对于调查范围比较大的居民区或其他场所，画图会比较困难，因此可以只画局部。

3、小组汇报。各小组要按调查计划介绍调查地点、时间，消防设施的种类、数量、安置地点。

4、探究活动：在调查过程中发现了哪些消防设施，它们有什么作用？

如果学生回答得不充分，教师应加以补充。如消防栓一般用来安放灭火器材。消防水井是灭火的水源，井盖下面有高压水龙头，消防员在火灾发生时打开井盖，可以很快地接上灭火水管，不延误救火的时机。安全门、防火通道一般安装在公共场所，比如高层建筑的外侧，以便火灾发生时供人们逃生。

它们有什么主要特征？（一般为非常醒目的红色，有说明字样，以便引起人们的注意和起到警示作用。）它们通常安放在什么地方？（在不同的场所，如道路、公共设施、居民住宅等有不同的消防设施。水井多设在建筑物内，安全通道多设在建筑物的一侧或室外。）

我们应当怎样对待这些消防栓？为什么？（这些消防栓是在火灾发生时才启动的，平时要保护好它们，紧急时才会发生作用。人人都有责任爱护消防设施，平时不能随意搬弄它们。在消防设施的附近不能乱堆杂物，要让出防火设施位置。否则，灭火设施不能及时启动，会使火灾蔓延；安全设施不能及时启动，会妨碍人们撤离。）

“在调查消防设施的分布时，有没有消防设施被损坏、破坏，一些地区尤其是居民区有没有消防通道不通畅、不利于逃生的现象？对此，请提出你的建议。”

教师可提示学生，生活中有很多火灾的隐患，如楼道、阳台堆满杂物，堵塞通道等，让学生参考教科书中学生做的调查报告，向家长或邻居提出建议。

5、教师小结。教师肯定学生的调查，概括并强调在探究活动中讨论的要点。布置家庭作业。

第五篇：防止火灾教案

《防止火灾》教学案例

教学目标：

态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。

能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。

知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。教学难点：了解报火警的注意事项。

教 学具准备：录象资料 相关新闻报道 图片 教学过程：

一、导入课题

火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言

（做饭，取暖，照明等）

看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。（让学生自由说）

二、图文交流、感知体验

1、播放相关录像资料，出示相关火灾的文字报道，《安徽庐阳宫1.11火灾》，提出问题：

你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。

2、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。

4、师生交流，分析火灾发生的原因。

三、案例分析、深入感悟

1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间

接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面一个事例：

2、视频播放《草屋失火》。

1)让学生试着想这起火灾是怎么发生的？ 2)如果没有这场火灾，这四个小朋友现在在干什么？

四、了解火警、拓展延伸

1、设想：如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？

让学生试着说一说。

2、通过学生发言引出火警电话“119”。

创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。

3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。

4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。

5、再让同学试着表演此情节。

五、首尾呼应、警钟长鸣

1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。

2、谈收获感悟。

3、教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！（抽生说）

（1）不要将火烛带入校园、树林。（3）不要在易燃易爆物旁用火。

（4）不用私拉乱接电线，经常检查用电线路，以防老化。（5）做到人走关气、断电。（6）小朋友不能参与救火…… 板书：

四 防止火灾

火灾 ： 财产 身心 生命

拨打“119”

1、说清火灾发生的详细地点，是何引起。

2、留下联系电话，姓名。

3、说清火势大小。（不准假报火警）