小学三年级语文下学期期末试卷分析

第一篇：小学三年级语文下学期期末试卷分析

小学三年级语文下学期期末试卷分析

本次语文试卷题量适中，考查的知识点全，涉及面广，题目灵活多变，在考查基本知识的基础上，注重了理解能力、运用能力的考核，对学生的语文素养进行了一次很好的全面检测。具体地说，注重积累、注重感悟和运用是本次试题的重头戏，也是本次试题的一大亮点，充分体现新课程标准精神。为了解半学期以来学生知识、能力等方面的进步，进一步促进自已的教学工作，在本次期中考试之后我对此次考试进行如下分析：

一、年级成绩

本次考试知识考察100分，包括基础知识、阅读理解、习作共三大部分。学生试卷卷面清晰，书写认真端正，我校三个班整体平均分：81分，优秀率：19.5%，达标率：73%，及格率：89%，成绩不太满意。

二、学生答题情况分析

1、第一部分

基础知识

第一题、听记。这种类型的题平时练习较少，孩子们的听记能力较差，比如第一小题的四个原因写不全，会有丢落。

第二、三题、本题既考查学生对要求会写的字和会认的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。得分率在96%以上。错误多在“漂泊”“严惩”“挽起”、“捏鼻”这些词，学习中还要多查漏补缺，加强训练。

第四题、选词填空都能选对。但是再让写一个和动物本领有关的成语、诗句或谚语时，有些学生审题不认真，题意理解不清楚，只写了和动物有关的，却不是和本领有关的，很多孩子因此丢分。

2、第二部分

阅读理解 第五题、课内阅读。正确率高，丢分的是第四小题，孩子们能推荐出寓言故事，但是小故事里的大智慧写不出来或表达不准确，丢分严重。

第六题、默写古诗。孩子们都能背诵古诗，但是默写，仍有错别字，比如：疑、低、峰等字；还有写拼音现象，以后的学中让孩子们对易错字多进行练习。

第七题、课外阅读。同音字，祝（住）贺混淆；另加标点错误较多，逗号、句号能正确使用，引号使用引得位置不正确，不能把人物的语言引全。

第八题、安徒生和他的童话。填表的前两项正确率高，最后一项对作家或对作品的评价过于简单，因此失分。

3、第三部分

习作

这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度。作文要求看爸爸的“百睡图”素描漫画，勾起了你的那些回忆，自拟题目写一篇不小于250字的文章。第一，学生不明白图意，题目不准确。第二，不知道从哪方面组织素材去写，还有点手足无措，没有写与爸爸的美好回忆。所以在写的过程中，出现了许多毛病。第三，习作的格式不正确。还有好一部分学生在自然段的开头没有空两格。第四，标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；标点的位置不正确，一般情况下，标点符号占一个汉字的单位格，可是，还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。

三、、反思与建议 这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：

1、深化课改，学得扎实。

在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。

2、加强标点符号的训练

在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。

3、关注生活，重视体验。

从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4、注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

5、倡导紧贴“地面”的习作。

三年级的习作，着眼于培养学生作文的基本功——观察思考、准确表达，以简便易行的操作方式，具体直观的内容材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比较快地掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。

第二篇：小学三年级语文期末试卷分析

三年级

语文期末试卷分析

三年级语文组

小学三年级语文期末试卷分析

本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期三年级期末试卷及考试情况做如下分析：

一、试卷基本情况

试卷就从听力、基础知识、阅读、作文四个部分对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察，生字的掌握学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。

本次三年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评有听力：听写词语、格言，听短文作答，短文以小动物为题材，学生很感兴趣，有亲切感。积累：谚语，成语、诗句、格言、歇后语。理解：如省略号的用法、成语的运用、课文重点词句的理解、感悟。课外阅读难易适中，顾及了大部分学生的能力，且从多方面检测学生的素质。

写作也体现了新课标的新理念，两题任选一题，写景记事皆可，内容广，不完全限定学生，可最大限度发挥学生最好水平，同时还让学生学习审题，很符合中年级学生特点。

总言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。

二、学生完成情况

学生完成试卷的情况，课内积累相对较好，而课外阅读和有关课外知识的题目则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在写近义词、选择省略号的用法、选词填空的第二小题、理解课文《她是我的朋友》中重点词语的用法四道题中表现的最为突出，学生普遍存在失分现象。出现这种情况的原因是：

一、学生日常读书量小，不能学以致用；

二、平时没养成勤动脑，多思考的学习习惯;

三、机械背诵，错字连篇。

这在古诗、积累题中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，背写出来的诗七个字就有六个错字。不仅是古诗中，在其它的题中，错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。另外，把“洁白的荷花开了。”改为打比方的句子也存在大量的丢分情况。学生都能展开丰富大胆的想象，但许多句子让人啼笑皆非。也许这也是我们今后需努力的方向吧。但我认为这个句子改比喻句难度较大，也不太常见，若改拟人句则会降低难度，学生兴趣较浓！

通过本次试题，还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。表现积累题中有的学生不知是没看，还是没有读懂，如写歇后语就写格言啊，写气象谚又写农谚或诗句等，当然不是普遍，但也存在这类现象。甚至好多学生连最起码的作文审题都不懂，看不懂是二选一，而是每个题目写两句话，草草了事。

面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。可是平时的阅读教学中只是蜻蜓点水般的说一说，没有练到实处，于是卷面上的得分低也在意料之中的。

三、今后努力方向

语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读和写作，从读中提高语文综合素养。

第三篇：小学三年级语文期末试卷分析

小学三年级语文期末试卷分析

一、总体情况分析

试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，有一定的难度。除了前三题较容易外，其它各题均需要通过较长时间思考、辨别，才能得出答案。

二、各题情况分析

(一)学生答题有问题的1.看拼音，写词语。”学生错误较多的出现在“统一”上。说明学生平时字词不过关.2划去错误的读音和汉字

小英的一条腿落(lao luo la)下了残疾

(既 即)然

3读句子，找近义词

学生对“扫兴、聚精会神、征服”的意思不理解，此题做的最不好

4、阅读理解第二部分中概括段落的意思不准确

（二）其余部分题分析

1、习作，习作失分主要集中在以下几个方面：1.有部分学生不懂最起码的书写格式，如：题目直接写成“自定”或干脆丢掉；作文不分段；自然段开头不知道空两格；不能正确使用标点等。2.审题不清。内容不符合要求。比如，有的孩子写的不是一件事而是几件事；有的题目写某某某，内容却写自己；还有的写动物、写景，文不对题。3.三年级刚刚开始练习习作，大多数孩子内容雷同、空洞、平淡无味、语言表达不流畅。4.卷面书写整体不容乐观，整洁度有待提高。

2、试卷字体小，学生看不清楚

三、几点建议

1.加强写字教学，针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。

2.注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

3.阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。

4.加强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。还要扩大学生的阅读面。

第四篇：小学三年级科学下学期期末试卷分析

三年级科学下学期期末试卷分析

李文英

一、总体情况

本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷符合三年级学生的特点。检测的内容比较全面，到位。

二、具体情况

此次考试有41人参加，平均分91分，及格率95.1％，优秀率73.2％。达到此次考试的目标。三．试卷具体情况分析: 第一题填空（26分）。主要考察学生的基础知识和基本技能。其中有21个学生考了满分，优秀率为51.2％；相对于其它的题得分较高，说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。

第二题判断（20分）。主要考查学生的知识积累，有18人考满分，其他学生多数得分在18分左右，可以看出学生掌握的比较好。

第三题选择（22分）。有25名学生考了满分，其他学生考了20分左右，个别学生答不好。

第四题连线（8分）。有29名学生考满分，其他学生考6分左右，从这一题可以看出还是有一部分学生基础掌握的不牢，今后有待加强。

第五题实验探究题（10分）。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力。考满分有28人，还有一小部分同学对第一小题是书上的原题略有变动，学生答错，主要原因是对于所学知识掌握不牢，还有学生不善变通。在以后的教学中，一定要多注意进行这方面的联系，多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。

第六题简答题（12分）。此题只有6人得满分。其他学生多数得9分，主要错在第二小题上，多数同学知道凝结的原理，而没能说出凝结这一科学现象。看来今后应加强。

四、今后教学工作的思考

在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。

第五篇：三年级语文下学期期末试卷

期末考试快到了！大家准备好了吗？小编为您带来了三年级语文下学期期末试卷，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！

一、拼音。（10分）

1、读拼音，写词语。（5分）jīlíngshāngǔkudàduìwǔtiándì

2、用“√”选择正确的读音。（5分）教（jiāojiào）室降（jiàngxiáng）落重（zhngchóng）新方便（piánbiàn）羊圈（quānjuàn）

二、比一比，组词：（4分）咏（）悟（）荷（）泡（）泳（）语（）河（）跑（）

三、按要求写词语。(4分)

1、挨挨挤挤（AABB）_______________________

2、七嘴八舌（含有数字）_______________________

3、人山人海（ABAC）_______________________

4、南辕北辙（含有反义词）_______________________

四、选词填空。（4分）①一（）画面。一（）金光。（束幅）②老师的神情变得（）了。（严肃严格）③刚摘下来的杨梅，非常（），味道好极了。（鲜艳新鲜）

五、选择合适的关联词语填空。（3分）虽然......但是......如果......就......因为......所以......(1)()明天下雨，我们（）不去春游了。（2）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系十分密切。（3）（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。

六、按要求改句子。(6分)

1、蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句）（2分）___________________________________________________________

2、这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）（2分）___________________________________________________________

3、咆哮的洪水卷走了小村庄。（2分）改成“被”字句___________________________________________________________改成“把”字句_________________________________________________

七、课文回顾。（17分）

1、根据课文内容连线。（5分）万壑树参天穿尽红丝几万条家家乞巧望秋月报得三春晖谁言寸草心亲口尝梨知酸甜亲身下河知深浅礼轻情意千里送鹅千山响杜鹃

2、听到消息后，居民们纷纷走出家门，________严寒，________漫天飞舞的大雪，________冻得坚硬的山路，________寻找冻僵的燕子。（4分）

3、太阳有_______、_________和__________三大特点。“太阳会发光，会发热，是个大火球”。这是_________句。它把________比作__________。（6分）

4、“等闲识得东风面，__________________。”是宋代诗人朱熹《》中的诗句。（2分）

八、阅读理解。（22分）

（一）精彩回放。(11分)更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”1．更羸一共说了________句话。（1分）2．它飞得慢是因为___________________________________________；（2分）它叫得悲惨是因为__________________________________________；（2分）它拼命往高处飞是因为_______________________________________；（2分）它从空中掉下来是因为_______________________________________；（2分）

3、更羸不用箭就能射下大雁，是因为（）（2分）A、靠运气B、善于观察、善于思考C、他是射箭能手(二)阅读短文，回答问题。（11分）阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（4分）（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的海洋

2、把写银梨果实特点的词语按要求填在横线上。（3分）（1）形状：（2）颜色：开始呈_____________色，后来_______________。

3、用“_____”画出一个比喻句。（1分）

4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、____________。（2分）

5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“____________”上。（1分）

九、作文（30分）用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！

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