泰山学院附属中学领导班子建设制度

第一篇：泰山学院附属中学领导班子建设制度

泰山学院附属中学领导班子建设制度汇编

老师们：

我校很注意加强领导班子建设，建立了许多制度，取得了良好的效果。如今，学校开展党务公开试点工作，加强党风、校风建设。为了党务公开工作取得实实在在的效果，学校党总支结合形势的需要，对加强干部队伍建设的制度进行重新梳理和完善，希望大家多提意见和建议。邮箱：tsxyfzdjgz@163.com。泰山学院附属中学领导班子建设制度 为了保障党内民主，健全党内生活，坚持民主集中制原则，增强班子团结和活力，促进工作协调顺畅、达成目标，依据《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例》以及关于领导干部管理监督等方面文件精神，制定本制度，全体班子成员要认真遵照执行。泰山学院附属中学集体领导与个人分工负责工作制度

一、坚持贯彻集体领导下的分工负责制，正确处理民主与集中的关系，在充分发扬民主的基础上，实施正确的集中。领导班子成员要认真履行职责，积极工作，勇于负责，主动参与集体领导。

二、学校内制度建设，人事录用，干部调整、任免、奖惩，重大费用开支，重要工作任务确定等，都必须经过领导班子集体讨论决定。

三、坚持重大问题请示报告制度，领导班子成员个人分管工作中的重大问题，要主动与主要领导汇报，提交领导班子会上讨论研究，不擅自作主，不越权表态。

四、在决策前，应先经有关部门调查研究，广泛听取群众的意见，或者交党员民主议事会讨论，以保证决策的科学性。

五、讨论的问题若不能形成统一意见，如不影响马上执行的，应留作下次讨论，不急于作出决定，以免造成失误。

六、对集体讨论决定的事项，严格执行少数服从多数的原则。领导班子个人无权改变，如有不同意见的允许保留，但必须在行动上无条件贯彻执行。不允许违背组织决议各行其是，另搞一套。

七、认真履行决策程序：

1、决策的提出原则上由主要领导提请，也可由事项的具体负责人或分管领导与主要领导商议提请集体决策。

2、需提交领导班子讨论的议题，要提前一天将议题的内容通知领导班子成员，以便每个成员对议题进行调查研究，了解情况，认真准备。

3、重大决策应坚持先召开会议征求中层领导干部或干部职工意见，再研究决定。

八、严格各项会议工作制度。落实好每周一次的班子办公会、一年一次的民主生活会和领导干部述职述廉等活动。通过建立健全领导班子办公会等制度促进和保证民主集中制的全面落实。

党总支会议议事制度

1、学校领导班子会议实行集体领导。

2、会议由主要负责人召集并主持，会议的议题由班子或班子成员提出。

3、会议讨论的文件由班子主要领导、成员或有关部门准备。

4、召开领导班子会议的日期和议题，除临时召集以外，一般应在会前一天通知班子成员。

5、召开领导班子会议必须有3／5以上的成员到会方能举行。

6、班子成员不能出席会议时，对会议的议题如有意见或建议，可在会议召开前提出。

7、领导班子会议在决定重大事项前，应当进行充分的调研讨论，征求党内外意见，或者交党员民主议事会酝酿讨论。

8、领导班子会议决定重大事项，在打不成共识时，可以采取无记名投票、举手表决或口头决议等方式进行。表决时，赞成人数必须超过到会成员半数以上方能生效。

9、会议通过的决议和文件，经会议同意可在党内或党外通报或传达。未经会议批准传达，不得向外泄露。

10、每次会议均要做好记录，形成会议纪要。须传达时由主要领导签发，或委托其他领导签发。

11、班子成员在会议研究讨论时，应充分发表意见；一旦形成决议，无论本人是否同意，都必须坚决贯彻执行。

12、会议决定的事项由分管领导负责落实，并将落实情况向主要领导汇报，重要事项要形成书面总结汇报。泰山学院附属中学党总支成员联系年级制度

1、学校工作千头万绪，基础在年级、重点在年级。为抓好年级工作，实行领导班子成员联系年级制度。

2、学校领导班子成员按分工联系年级，帮助年级抓好工作。

3、经常了解、掌握联系年级的情况，帮助年级分析情况、解决问题、推动工作。

4、每学期与年级所有老师做一次深入交流谈话，每月至少参加一次年级例会，听取意见和建议。

5、每学期至少开展两次年级调研活动，客观科学地检查评价年级的工作，给年级提出指导性意见和建议。年级分工领导和中层正职干部 初一级部

穆雪梅

苏凡恭初二级部 秦洁新

李

伟初三级部 房

华

吴

红初四级部 赵国强

曹恒山

贾贞锋

党总支班子民主生活会制度

1、学校领导班子每年要至少召开一次民主生活会，也可以根据工作需要，随时召开。

2、会前要通过广泛征求意见，并结合班子存在的主要问题，或根据上级组织安排，提前制定民主生活会方案，经过调研确定民主生活会的议题和要解决的一两个突出问题。

3、班子成员要结合主要议题，广泛征求意见，认真准备民主生活会发言材料。

4、班子成员要围绕主要议题，坚持“团结-批评-团结”的方针和实事求是的原则，广泛地进行谈心，认真开展批评与自我批评。

5、主要负责同志要以身作则，带头开展批评与自我批评，保证民主生活会达到统一思想、提高认识，惩前毖后、治病救人，增进团结、推进工作的目的。

6、对征求到的意见和民主生活会上检查、反映出来的问题，要制定具体可行的整改措施，认真加以解决。

7、要认真做好会议记录，保证记录真实、准确，不能随意删改。

8、要及时将班子成员发言材料、会议原始记录复印件和综合情况报上级有关部门部门。

9、要将会议情况、班子和成员存在的问题及整改措施等，在一定范围内通报,接受党员群众监督。

10、会议召开前，要向市纪委、教育局有关部门汇报会议的主题和时间，争取上级的指导；要邀请政协委员、民主党派人士参会，请他们提意见、做监督。党总支中心学习组学习制度

1、党总支每个月至少召开一次中心组学习会议，每次学习时间不能少于二个小时。

2、中心组学习要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为主要内容，认真学习党的路线、方针、政策和有关会议、领导讲话精神，不断提高思想政治素质和政策水平。

3、党总支要制定好年度学习计划，确定学习专题，围绕专题选定具体学习篇目和文章。

4、要认真记好学习笔记，撰写心得体会，不断提高思想认识理论水平。

5、在开展中心组学习的同时，还要结合实际，搞好业务学习和开展理论研讨活动，以此指导和推动工作实践。

6、学习成果可以根据个人实际，选择交流一年学习心得体会、个人自学情况介绍、调研报告、学习笔记、研究论文等方式进行交流汇报。

7、领导班子学习活动应尽量吸收中层干部参加。党员领导干部双重组织生活制度

1、党员领导干部在参加班子民主生活会的同时，还要以普通党员的身份，参加所在党支部、党小组的组织生活，自觉接受党组织和党员群众的监督。

2、党支部和党小组在召开组织生活会之前，要提前通知领导班子成员，以便妥善安排工作，做好会议准备。

3、党员领导干部因故不能参加组织生活会时，应及时向党支部或党小组请假，会后由党支部或党小组把生活会情况及时向其通报。

4、党员领导干部在组织生活会上，要充分发挥表率作用，确保会议取得预期效果。

5、需要民主表决的事项，每位领导干部都要与普通党员一样发表意见、参与表决。对于重大事项，也可形成个人书面意见，上交到党支部。

6、党支部和党小组要认真记录领导干部参加组织生活情况。

7、上级党组织、学校党总支要对党员领导干部参加支部组织生活情况进行检查和通报。领导干部重大事项申报制度

1、本人、配偶、共同生活的子女营建、买卖、出租私房和参加集资建房的情况。

2、本人参加操办的本人及近亲属婚丧喜庆事宜的办理情况。

3、本人、子女与外国人通婚以及配偶、子女出国（境）定居的情况。

4、本人因私出国（境）和在国（境）外活动的情况。

5、配偶、子女受到执法执纪机关查处或涉嫌犯罪的情况。

6、配偶、子女经营个体、私营工商业，或承包、租赁国有、集体工商企业的情况，受聘于三资企业担任企业主管人员或受聘于外国企业驻华、港澳台企业驻境内代办机构担任主管人员的情况。

7、本人认为应向组织报告的其他重大事项。

8、对应汇报事项，应汇报人在事后一个月内以书面形式报告。因特殊情况不能汇报的应及时补报，并说明原因。汇报人也可以事前请示。

9、汇报人可向学校党组织汇报，也可直接向上级纪委汇报。

10、领导干部不按规定报告或不如实报告个人重大事项的，学校党组织应视其情节轻重，给与批评教育、限期整改、责令作出检查、在一定范围内通报批评等处理。

领导干部廉洁自律“一岗双责”制度

1、认真学习领会《党章》和两个《条例》，贯彻落实市教育局党委关于《领导干部十不准》的要求。

2、积极参加民主生活会，严肃认真地开展批评和自我批评，自觉接受监督，增进团结，干事创业。

3、坚持重大事项要报告制度，对组织不隐瞒自己的大事。

4、严禁利用职务之便谋取不当利益。不接受可能影响公正执行公务的礼物馈赠和宴请；不在公务活动中接受礼金和各种有价证券；不以不正当手段获取荣誉、职称及其他利益；不用公款公物操办自己的私事；不从事第二职业、参与经商活动。

5、严禁借选拔任用和教师调配之机谋取私利。不准在干部考察工作中隐瞒或者歪曲事实真相；不准在干部任用、发展入党、教师职务评聘、教师调配过程中接受宴请或礼物；不准泄露干部或教师职务评聘酝酿情况；不打击报复、营私舞弊、封官许愿等。

6、领导干部不得参与赌博、封建迷信、邪教活动，不得酗酒滋事，不得利用公款个人或携带家属旅游。

7、总支成员既要对分工的业务工作负责，也要对自身以及分管部门的党风廉政建设负责，实行“一岗双责”，对分管部门和人员出现的问题实行责任追究制。泰山学院附属中学领导干部值周督查制度

一、指导思想

以科学发展观为指导，以建立科学高效的管理运行机制为目的，进一步规范学校内部管理，检查、指导、督促各处室、级部履行工作职责，切实把学校各项规章制度落到实处，提高管理效能和管理水平，促进学校管理精细化。

二、值周分组

实行学校领导干部值周督查制度，每个值周督查组由一名学校领导带班并担任组长，2～3名中层干部担任成员，对学校日常管理工作的落实情况进行督查。（人员分组名单附后）

三、督查内容

1、早晨和中午在校门口（学校南门和西门）迎接教职工上班、学生上学。督查各部门、级部考勤制度落实情况以及教职工上下班作息时间的执行情况。

2、学生值勤、学生秩序、校园安全、环境卫生、校舍校产等工作的管理落实情况。

3、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的执行情况，督查处室、级部日常巡课、巡查工作的落实情况。

4、放学时交通安全值班工作及学生离校情况。

5、各处室、级部、教研组等常规工作落实情况。

6、其他学校常规管理制度的落实情况。

四、督查要求

1、全体值周人员要有高度的责任感，提前到岗（一般提前20分钟），延后离岗（一般延后20分钟），不空岗，保证联系畅通。

2、值周督查组要对查出的问题和不足，提出整改意见或建议，及时反馈到有关部门、级部。并督促其整改落实。

3、认真做好记录，记录内容要详细具体，有记实情节。

4、及时掌握并参与处理突发事件，发生较大事件向分管校长汇报或通报，发生重大事件须在第一时间向校长汇报。

5、值周督查组成员每天检查结束后要按时以书面形式向组长汇报。

6、值周督查组成员因事不能履行值班任务时，需向组长请假并汇报值班调整情况。

7、每周四下午，各处室、级部向值周组长汇报本单位的职责落实情况，以及需要向学校反映的事项。

五、督查结果的反馈与运用

1、值周督查组在周五学校办公例会上汇报本周督查总结。

2、值周督查组和学生会检查组分别在周一升旗仪式结束后，向全校师生通报上周督查情况。

3、值周督查总结由办公室以学校二级文件形式向全校通报并存档。

4、每周督查结果作为学校评优树先的依据。泰山学院附属中学领导干部值周督查人员分组名单 周次值周督查组组长 值周督查组成员 姓

名联系电话 姓

名联系电话

徐炳伦***贾贞锋***曹恒山6685102刘灿奎*** 房

华***崔

志***孙明霞***王

民*** 秦洁新***李

伟***张圣久***张卫国*** 穆雪梅***吴

红6682766戴金山6888386 赵国强***苏凡恭***张仁禄*** 泰山学院附属中学领导干部值周记录表（２０1０年

月

日～

月

日

第 周）

存在问题处理情况 教师管理

教学管理

学生管理

总务后勤

其它：

值周人员签字：注：每周一上午9：00以前，将上周督查总结交学校办公室

泰山学院附属中学领导干部考核办法 为加强干部队伍建设，尽力科学评价干部综合素质和工作情况，促进干部队伍素质和能力的不断提高，依据上级有关干部队伍建设和管理的文件精神，结合学校实际情况，制定本办法。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以加强干部队伍思想作风、工作能力、敬业精神、绩效意识和廉洁自律建设为目的，促进学校管理水平的不断提高和各方面工作的健康发展。

二、考核原则

客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对干部进行考核评价。公开透明、民主参与的原则。公开干部考评的内容、程序、结果等，让教职工参与干部的考评，尊重民主考评意见。

全面考察、注重实绩的原则。对干部的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考评，以考评履职和实绩为主，德廉实行“一票否决”制。评价过去、关注未来的原则。实事求是考评干部，也要以人为本考虑干部的主客观因素，关心干部的未来发展。

三、考评范围

本办法适用于考评学校领导班子成员和全体中层干部，以及级部主任、副主任。派出学习、培训、挂职锻炼满一学期以上的的干部，由学校根据所在单位提供的情况进行考评。

四、考评的基本内容

干部考评的主要依据是各自不同的岗位职责和工作目标，按照德、能、勤、绩、廉五项内容，分解量化为若干具体要素进行考评，重点考评工作实绩。具体分解如下： 1．德（20分）

（1）是否能够按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，讲学习、讲政治、讲正气，不断提高自己的政治理论水平；在思想认识和重大原则问题上能否与党中央保持一致；在关键时刻能否立场坚定，明辨是非；在学校改革、发展等系列问题上能否贯彻执行校党组织的决定，服从领导，顾全大局，摆正个人与组织、单位与个人的关系。（2）能否具有较强的服务意识，为师生服务，为基层服务；部门、单位的工作作风积极，个人的工作作风认真努力。（3）人品是否端正，能否团结同志、为人师表、公道正派。2．能（20分）（1）是否具备履行岗位职责的业务知识和相关知识。（2）是否熟悉分管工作，具有较高的管理水平和执行力。（3）是否具有较强的组织、协调能力，能否处理好单位内部、部门之间、上下级之间的关系，完成工作任务。（4）工作是否有思路、有主见、有魄力、有胆识，能否开拓创新、不断打开工作的新局面。3．勤（20分）（1）是否有强烈的敬业精神和高度的责任感。（2）工作能否投入时间和精力，能否勤勤恳恳、积极主动、任劳任怨。（3）能否肯钻肯学，对业务、工作精益求精。（4）能否经常出主意、想办法，不断改进工作、提高工作效率。4．绩（20分）（1）是否按计划完成工作目标。（2）是否较好地完成学校部署的其他工作任务。（3）是否有较好的工作质量和工作效益。（4）是否有突出的工作实绩。5．廉（20分）（1）是否能够保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风。（2）是否能够遵守党和政府关于领导干部廉洁自律的有关规定，廉洁奉公，执行党风廉政责任制。（3）能否经受利益、权力、地位的考验，做到不徇情枉法，不以权谋私。

五、考评时间及程序

考评时间：每年的暑假前进行考评，主要考评过去一学年的情况。学校成立由校长和书记任组长的考评工作领导小组和工作机构，具体实施对中层干部的全面考评。

干部考评分综合定性考评和定量考评，以综合定性为主。定量考评以百分制计算，干部互评10%，群众测评70%，学校领导评议20%。考评程序：被考评干部要交书面工作总结或作述职报告；考评人员根据干部本人的表现，先对被评议干部做出定性（优秀、良好、称职、基本称职、不称职）评价，再按照德、能、勤、绩、廉逐项打分评价；学校党总支对考评情况汇总统计。

六、考评标准

优秀：思想政治素质高，奉献精神强，自觉遵纪守法、清正廉洁，为学校办事自觉节俭；刻苦学习，治学严谨，工作有思路、能力强；密切联系群众，有事业心，工作勤勤恳恳、作风扎实；工作完成质量高，成绩突出、成效显著。综合评价优秀票在90%以上，量化在90分以上。良好：思想政治素质较高，奉献精神好，遵纪守法、清正廉洁，为学校办事较节俭；较刻苦学习，治学较好，工作能力较强；能联系群众，工作勤恳；工作完成质量较高，成绩较好、成效明显。综合评价优秀票在80%以上，量化指标在80-89分。称职：思想政治素质较高，奉献精神好，遵纪守法、清正廉洁，为学校办事较节俭；注意学习，治学较好，能完成工作任务；能联系群众，工作较认真；工作有质量意识，成绩、成效一般。综合评价优秀、良好、称职票合计在70%以上，量化指标在70-79分。基本称职：思想政治素质较好，比较敬业，能遵纪守法，能较好地遵守工作纪律和规定，为学校办事能做到廉洁；学习不够主动，治学一般，基本完成工作任务；能团结群众，工作态度一般；完成工作但质量一般，成绩、成效不好。综合评价优秀、良好、称职、基本称职票合计在70%以上。不称职：思想政治素质有较明显问题，或敬业精神差，或不遵纪守法，或不能遵守学校工作纪律和规定，或为学校办事寻求个人不正当利益；不学习、治学较差，不能完成工作任务；不能顾全大局、影响稳定和团结，工作态度较差；工作没有思路、不讲质量，群众威信低。综合评价不称职票合计在30%以上（包括30%）。

七、考评结果的使用

对于干部考评优秀者给予表彰、奖励，作为年度考核、评优选模、干部续聘等的重要依据。凡在本轮聘任期有二次不称职者，不得参与下一轮的干部竞聘。

对考评为基本称职和不称职者，学校考评领导小组要对其进行诫勉谈话，指出存在的问题，提出具体要求；个人要写出整改打算，列出整改措施，进行认真整改，下一年考评称职者不再处理；若不改正、不进步，考评继续为基本称职和不称职者，学校按有关规定免去职务。对因道德、思想、违法违纪、违反职业道德或渎职行为，给学校造成很坏影响者，学校将依据有关规定作出处理，如：扣除岗位津贴、行政处分等。附：泰山学院附属中学中层干部民主评议表

干部 姓名 德 能 勤 绩 廉

总合评价

优良 中 优 良 中

优秀良好 称职 基本称职 不称职

泰山学院附属中学校长书记接待日制度

1、为加强教育系统行风建设和学校民主管理，广泛听取社会及家长和教职工的意见，提高办学质量、办学效益和服务水平，学校领导班子研究决定建立校长书记接待日制度。

2、校长书记接待日是开门办学的重要方式，是学校领导听取各方面的意见和建议，广纳贤言，建立学校与广大教师和群众相互沟通的渠道，也是家长了解学校、了解孩子和参与学校教育、监督学校办学行为的有效途径，必须提高对建立校长书记接待日的认识，增强校长接待日工作的自觉性。

3、精心安排，仔细筹划，采取多种形式、多种方法充实接待日内容，做到个别接访和集体活动相结合。

4、听取意见、建议。校长、书记要热情接待来访家长和教师，与有意见与建议者直接对话，解答提出的问题，虚心听取各方面意见和建议，增强决策的针对性。

5、汇报学校工作，让来访者进一步了解学校工作，并根据学校的实际情况，提出合理化建议。

6、宣传教育政策，使来访者了解有关政策规定和学校工作意图，取得理解和支持。

7、对家长要尽力交流学校教育教学情况，及时了解家长对学生的期望和要求，以便家校结合有针对性地做好学生的培养教育工作。

8、展现学校教育教学成果，开放展室，展示师生作品、作业、教师的论文、教育科研获奖证书，展示学校集体荣誉让来访者了解学校工作的概况。

9、固定星期二下午为校长、书记接待日的时间。在没有特殊情况时，校长书记亲自负责接访，态度诚恳，接待热情，不要出现家长来访而无人接待的现象。

10、认真对待来访者反映的问题，要热情、诚恳，认真记录，能解答的问题可以当场解答，对不便公开的问题，要注意给家长保密。

11、及时处理来访者反映的问题，凡是政策许可、又有条件办的，一定要限时、准确地进行处理，并将结果及时反馈，达到接待日的目的。

12、加强预测和检查，认真做好接待处理工作，不能推诿扯皮，更不能把矛盾上交，将可能发生的上访及时化解。

13、广泛宣传，让学校所有师生和家长了解校长接待日的时间、内容及其意义。泰山学院附属中学 家长委员会参事、议事制度

1、为进一步加强家庭和学校的沟通协作，促进家校和谐，完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系，保障家长对学校办学行为的知情权、评议权、参与权和监督权，维护中小学生和家长的合法权益，实行家长委员会参事、议事制度。

2、召开由家长委员会成员与学校相关领导、部门负责人等参加的座谈会，针对家长或学校关心的议题进行讨论沟通，征求家长委员会成员的意见与建议。

3、家长委员会成员向学校提交书面意见与建议。

4、学校向家长委员会书面征求有关教育教学等家长关心的事宜。

5、家长委员会成员列席学校重要会议，听取学校工作安排, 积极提出教育,教学等建议,提供咨询提出意见的建议。

6、家长委员可以持证（泰山学院附属中学家长委员会委员证）随时进校就教育教学、学校办学行为、收费等向学校领导老师了解情况，沟通思想，提出意见和建议，参与学校教育教学活动，对学校存在的问题进行监督。

7、有计划地参与学校的重要活动,为改善办学条件,提出合理化建议,组织家长为学校提供力所能及的支持和帮助，提供教育基地,社会实践基地的课外活动基地等。

8、通过各种渠道了解家长对学校教育的要求,社会对学校和老师的反映。协助调解学校、教师、家长间的矛盾，促进社会逐步形成尊师重教的良好风气。

9、协助学校召开家长会议或家长代表会议,研讨工作,交流家庭教育经验,对家长教育学生进行指导。

10、学校家长委员会及常务委员会全体成员都是学校聘请的参事议事代表，学校领导班子成员、中层部门负责人、级部主任。

11、家长委员会参事议事活动一般每季度召开一次会议，特殊需要可随时召开。领导干部岗位职责汇编 校长工作职责：学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，其主要职责为：

一、坚持社会主义办学方向，贯彻国家教育方针和教育教学法规，执行国家和上级规定的教育计划和教学大纲，完成上级下达的各项任务。

二、全面规划、统一安排学校的工作，负责制定学校工作计划，搞好学校工作总结，并向上级和全体教职工报告，建立健全各项管理措施和各种规章制度。

三、主持召开学校行政会、校长办公会，协调各部门的工作。

四、抓好德育工作和校风校纪建设，加强对教职工的职业道德和法制教育。

五、负责领导和组织学校的教学工作，经常了解教师教学和学生学习情况，领导和指导学校教科研和教改工作。

六、负责对干部、教师的聘任和学校人事工作的安排。

七、好师资队伍建设，制定、落实教师培训、业务进修计划和措施，加强对教职工的评估考核工作。

八、抓好后勤和校办厂的工作，加强对学校财务和校产的管理。

九、坚持民主集中制，加强自身修养，不断改进工作方法。秉公办事、以身作则、团结同志、联系群众。深入教学第一线，亲自兼课，不断总结经验，探索规律，全面提高教学质量。

十、副校长协助校长做好上述各项工作，并积极认真完成所分管的工作。党总支书记工作职责：

全面负责党支部的工作，主要职责为：

一、主持召开党总支委员会会议，讨论和决定重要问题。

二、认真学习、传达、贯彻上级党委的指示，制定总支工作计划，检查、总结党组织工作计划、决议的执行情况，按时向党员大会和上级党委报告工作，带领支部一班人抓好党建工作。

三、协调各委员分管的各项工作，协调学校内部党、政、工、团、妇关系，配合分管同志加强对工、团、妇组织的领导，协调好同校内民主党派的关系，做好统一战线工作。

四、落实知识分子政策，调动各个方面的积极性，全面贯彻党的教育方针，促进教育教学改革工作，使党组织的政治核心作用和监督保证作用得到充分发挥。

五、重点抓好干部、教职工和学生的思想政治工作，经常了解和分析党员的思想、工作和学习情况。充分发挥党员在学校工作中的模范带头作用。

六、坚持“三会一课”制度，定期召开党员民主生活会，保证支委委员过好双重民主生活。

七、认真做好行风建设、“创先争优”等工作。

八、支部副书记重点协助书记做好上述各项党务工作。工会主席工作职责：

一、在上级工会和学校党总支的领导下，宣传党的路线、方针、政策，宣传国家法律法规，提高会员同志的思想素质和业务素质，推进“师表工程”，组织好有关评优评先进的推选工作，发挥好工会的教育职能。

二、参与学校的民主建设和民主管理，密切联系教职工群众，为教职工说话办事；要自觉服从党组织的领导，尊重学校行政职权，发挥好工会的桥梁纽带作用。

三、组织和鼓励教职工会员投身教育教学改革，大力开展教育教学竞赛和合理化建议活动，提高会员参政、议政的能力，增强教职工的主人翁意识，调动会员积极性，发挥好工会的建设职能。

四、关心教职工生活，维护教职工合法权益，尽心多办实事，解决实际问题；积极开展多种形式的文体活动；关心女教职工和年老体弱教职工，搞好慰问工作，发挥好工会维权职能。

五、加强工会自身建设，组织工会及工会活动积极分子学习工会知识和上级工会有关文件；发扬民主作风，尊重团结工会同志，善于听取不同意见；廉洁奉公，不谋私利，顾全大局，维护团结；严格执行财务制度，管好用好工会经费，抓好工会资产管理。

六、及时收集工会档案资料，做好归档、保管工作。工会副主席协助主席工作 办公室主任工作职责：

办公室是协助校长书记处理日常工作的办事机构，办公室主任在校长和党总支领导下做好以下工作：

1．处理学校日常事务，协调平衡各部门的工作。了解、督促、检查党总支和校长所作决定的执行情况。

2．负责文秘工作。草拟、审核学校全面性的文件，负责学校会议记录，拟写通知、布告等。努力搞好学校各类文件的收发、登记、催办、归档等工作。进一步加强学校文书档案的管理工作。

3.负责周工作安排和全校性会议事务管理。4.负责教职工考勤情况统计和报告。

5.协助校长做好人事和离退休教职工的工作。6.做好学校印章的保管和使用工作。7.做好来人接待安排和信访工作。

8.当好校长的参谋和助手，做好党总支和校长交办的其他工作。

9.副主任协助主任做好办公室工作，并认真完成所分管的工作。教务处主任工作职责： 教务处在校长的直接领导下，具体负责学校的教务工作。全面贯彻党的教育方针，严格按照课程标准和教学计划组织安排教学，认真负责地做好学校的教学管理工作。

1．教师学习教育教学理论和有关指导性文件，根据校长提出的学期工作要点，制定切实可行的教学工作计划，并认真组织实施。

2．按照教学计划，全面安排教学。建立学校的正常教学秩序，编排课表和作息时间表；负责全校的排课、调课；做好教科书、教学参考书的订购发放工作。

3．指导教研组工作，审阅各科教学进度计划，检查督促教研计划的执行，协调教学研究活动，了解各科教学情况，检查、考核教师执行教学各项规定情况。

4．加强教师的培养工作。协助校长制订学校骨干教师培养计划，组织教师业务进修，安排青年教师的带教工作，组织各科教师开展评优活动和教学经验、教学论文交流活动。

5．与学校教科所联手，组织实践课、观摩课等公开教学教研活动，总结推广先进经验，不断提高教学质量。

6．负责组织领导学生考试和成绩评定工作，做好命题、阅卷评分、质量分析和总结工作。组织安排各类学科竞赛和兴趣小组的辅导工作。召开学生座谈会、家长会，听取对教学工作的意见和建议。

7．组织并指导毕业班的考试、升学等工作，参与学校招生工作，负责和督促做好学籍管理、统计、审核工作。

8．认真做好日常教学行政工作，每月做好月报工作，加强对图书馆、实验室、电教室、音乐室、美术室、体育场、文印室等的建设、使用和管理，督促管理好各类教学仪器及有关专用设备。9．做好教学档案管理工作，注意收集整理各种有价值的教学资料和信息。认真做好各项专题和期终教学工作总结。

10．切实抓好教务处的自身建设，不断提高处室人员的理论、业务水平、工作能力等各项素质。增强法规意识，坚持各项工作的公开、公正、公平原则，强化为学校教学工作服务的各种功能。教务处副主任协助主任作好工作，并认真完成所分管的工作。教科所所长工作职责：

教科所所长是学校教科所的负责人，在校长的领导下，主持教育科研工作，具体职责是：

1、协助校长全面贯彻执行国家教育方针，按教育规律办学。根据学校的整体规划，负责制定和组织落实学年、学期的学校教科研工作计划并组织教学检查，定期分析总结。

2、积极开展教学科研工作，推进素质教育和课堂教学改革；建立健全教育科研网络，组织教师学习教育理论，提供各地教育科研情况和教改信息，开展校本教科研活动。

3、负责校内各层次课题的选题、论证、立项申报、实施、中期检查，结题验收以及评审奖励等工作；指导各课题组开展课题研究工作。

4、负责学校教科研论文的评比、收集及教师教科研成果的鉴定。

5、深入教研组，深入教师，加强调研，注重发现和培植教育科研典型，落实教育科研为教育决策服务和为教育实践服务的指导思想，形成科研兴教的机制和风气。

6、每年举办一次教育教学经验、论文交流会，汇编优秀论文集。

7、负责学校教育科研和教改档案管理工作。

副所长协助所长做好工作，并认真完成所分管的工作。政教处主任工作职责： 政教处主任是政教处的负责人，在校长直接领导下，领导团结全处人员协助校长全面贯彻教育方针，负责学校教育方面的组织管理工作，其主要职责是：

1、协助校长贯彻执行教育方针，按教育规律办学，做好学生的德育工作。

2、协助校长选配年级组长、班主任，审批年级组、班主任工作计划，并经常检查、帮助年级组长、班主任开展工作。

3、对学生进行以爱国主义教育为主要内容的思想政治教育和以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容的品质纪律教育。

4、定期召开学生家长会和家长委员会会议，办好家长学校，搞好学校、家庭、社会三结合教育的协调工作。

5、组织班主任做好学生的操行评定和评选“三好学生”、“优秀学生干部”工作，做好对后进生的教育转化工作，提出批评和处分犯错误学生的意见，经行政会议或上级教育行政部门批准后公布执行。做好评定学生助学金的工作。

6、加强对学生宿舍的管理工作。

7、协调共青团、学生会、少先队工作，抓好学生干部的培训。副主任协助主任做好德育处工作，并认真完成所分管的工作。

总务主任工作职责：总务主任在校长领导下，遵照教育方针和“勤俭办一切事业”的方针，协助校长具体管理学校的后勤服务工作，为教育服务，为师生的生活服务，领导和组织总务处全体工作人员做好以下工作：

一、负责教学用品的采购、管理和供应，按计划订购师生用的办公、教学用品，购买仪器、体育、医疗用品。

二、管理校产。负责学校基本建设任务的实施，负责校舍、桌凳等校产的登记、管理、添置、维修，督促师生执行校产的使用和保管制度。

三、管理财产。与教务处、政教处、工会、团委等有关部门密切协作，严格执行财务和物品管理制度，做好学生学杂费的收缴工作，按程序和计划购置物品，使用经费，定期审核公布帐目，做到帐、卡、物相符。

四、搞好师生的生活福利，管理食堂、宿舍及其他公共福利事业。开展勤工俭学活动，做好师生参加劳动的组织安排和后勤保障工作。

五、规划、实施管理学校的绿化、清洁卫生工作。

六、配合人保部门做好学校的安全保卫工作。

七、负责本部门职工的政治学习和思想工作，并做好考核和管理工作。

八、建立和健全各项规章制度，与有关部门密切协作对广大师生进行勤俭节约、爱护公物的教育，做好财物管理，处理好有关事宜，实行损坏公物赔偿制度。

九、熟悉《中学生守则》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》等内容，做到管理育人、服务育人，积极支持和帮助学校、年级和班级组织的各项活动。

十、总务处副主任协助主任搞好上述工作，并认真完成所分管的工作。团委书记工作职责：

1、传达贯彻上级团委和学校党总支的指示精神，结合本校实际，创造性地制订学期工作计划，并提出具体实施措施。

2、及时了解和掌握团员学生的思想、学习、工作情况，积极配合其它处室，做好经常性的思想政治工作，注重工作的实效性。

3、加强团干部的队伍建设，做好团干部的选配、培养和使用工作，充分发挥团干部的骨干作用。

4、工作到支部，服务到支部，积极指导团支部开展富有成效的工作，增强支部自身工作的能力。

5、抓好团委会的日常工作，加强团委委员的自身建设，带领团委一班人大胆工作，开拓进取。

6、健全团的各项规章制度，做好建档工作，做到科学管理团组织。

7、根据现代青少年的特点，有针对性地组织开展丰富多彩的团日活动，富教于乐，于趣之中。

8、加强对少先队、学生会工作的指导，充分发挥少先队、学生会的作用。

9、加强教工团支部建设，做好教工团员的思想政治工作，主动关心他们的工作、学习和生活情况。

10、加强和兄弟学校团组织的横向联系。附则：本制度由泰山学院附属中学党总支制定并负责解释。

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第二篇：29日泰山学院附属中学幸福学校建设交流材料

泰山学院附属中学情况介绍

泰山学院附属中学创建于1994年，是一所市直中学，现有教职工356人，96个教学班，学生5800人。学校以人民满意为落脚点，积极推进德育创新，深化课程改革，践行教育理念和办学理念，凝炼、梳理学校文化，办学品位、紧紧抓住“精细化管理”这条主线扎实落实“大教育观”、“大安全观”。近年来，学校教育教学质量持续、稳步提高。先后两次荣获全国和谐校园先进学校，被授予全国消防安全教育示范学校、省公民道德建设示范单位、省依法治校先进单位、泰山先锋、山东省中小学德育工作先进单位、山东省德育暨心理健康教育示范学校、山东省校本研究先进学校，山东省教育科研十大示范学校等荣誉，连续四年夺得市直学校综合评估第一名。在2013泰安市事业单位绩效考核中，学校被评为A级单位。

一、借力泰山文化，梳理办学理念

通过对学校工作和育人实践的思考与沉淀，我校逐步形成了“123456”办学思路。即：把握一项根本任务：把立德树人作为学校工作的根本任务；坚持两个严格：严格教学常规管理，学生日常管理，正校风；严格基础管理，从起始年级抓起，从基础抓起，浓学风；倡导三个更要：办学校，赢金杯赢银杯更要赢百姓口碑；当老师，获省奖获市奖更要获学生褒奖；做学生，读中学读大学更要读做人德学。落实四项实践观：唤醒学生心智，养成学生习惯，激励学生成功，健全学生人格。追求泰山五品：德，积泰山之厚重——厚德载物；学，登泰山之高深——登高必自；体，融泰山之雄壮——顶天立地；美，钟泰山之神秀——美成在久；心，怀泰山之宽广——能成其大。用好六方力量：任课教师：乐业善教，师德为要，课改为本，力建幸福课堂；班主任：乐业善诱，聚心为要，养成为本，力建幸福班级；干部队伍：乐业善导，服务为要，文化为本，力建幸福校园：党员教师： 的课堂我做主”，历史课“情境创设—协作学习—意义构建”，地理课“闪亮课堂”，生物课的“生命课堂”，艺体课“模仿体验骨干引领”等等，紧紧围绕学校“163”课堂教学模式，充分调动学习参与课堂的积极性，提高学生的参与度，突破了“互动—对话”的课改难点。在搞好校内课堂改革的同时加强与外校的合作与联系，2014年4月到5月我们学校和德州临邑兴隆中学先后在九个教研组开展了“同课优构”幸福课堂建设活动。两校老师通过熟悉量表、量表观课、分组议课、总结提升最终达到同课优构的目的。2014年暑期远程研修结束后，我校将“同课优构”经验与远程研修成果相结合，将“课例打磨”活动推向所有学科.（三）学生的综合素质日益彰显。幸福学校建设带动了学校工作，促成了学生素质的全面发展。我校中考连创辉煌，在全市中小学生运动会上，连续获得总分市直初中第一名，2013年摘得五金一银四铜，位列金牌榜第四名，超过2个县市区；体育舞蹈、男子乒乓球、男子足球获市冠军，女子乒乓球、男子羽毛球、女子羽毛球、轮滑、跳绳、竞技健美操六个项目获市亚军。2014年，我校足球队实现市足球联赛三连冠。在全市“泰山情”校园才艺展示大赛中，有4名同学获书画类一等奖、5名同学获舞蹈器乐声乐语言类一等奖，有3名同学在全省才艺大赛中人获得一等奖。在全市中小学合唱节比赛中，我校获得一等奖和优秀组织奖。在全省“智道杯”动漫与数字原创大赛中，有3名同学获全省一等奖，占全省初中组的三分之一。在29届科技创新大赛中我校获得推荐参加全国项目1项，9人获省一等奖；在第14届山东省机器人竞赛中有4人获省一等奖。在泰安市第五届航空航天模型比赛中有29人获市一等奖，在刚刚结束的第20届信息学奥赛中有42名同学取得省赛资格。在山东省第五届经典诵读比赛中，我校经典诵读社团取得了省二等奖的优异成绩。组织40名学生参加省文明委举办的经典诵读比赛，录制《仰望泰山》和《礼》两个作品，们能够不放过任何一个教育的机会，给学生以适时的激励，放大教育效果。先后代表泰安市，在全省中小学德育暨心理健康教育工作会议和全国未来教育家论坛上，以《寸卡育人、快乐攀登》为题做了典型发言，在全市教学与课程工作会议现场会和全市初中校长资格培训班上，均做了经验介绍，《中国教育报》专门就此做过报道，受到各级领导、各地同行的高度评价，在全市、全省乃至全国产生了一定影响。

3.开学课程逐渐完善。为引导学生“穿越假期、收心校园”我校不断完善开学课程。寒暑假前都要精心设计《假期课程作业》，开学初即开展检查评比。领导干部提前上班，各部门、年级总结工作整理思路，全体教师认真参加假期培训班，提前备课，精心准备“开学第一课”，各班主任提前到位，准备“开学班会”，同时学校进行充分物质准备，学生返校后通过班会、作业评比、开学典礼、班会教育、开学第一课系列的收心，无论是课上还是课下，无论是在校内还是在校外，都秩序井然，一切如常，师生都能很快进入到教与学的常规状态，为新学期的教育教学工作打下了良好基础。

4.注重教育资源开发，加强德育实践。学校注重开发校外教育资源，作为学校德育教育的延伸和补充。在学校的精心组织下，在初

一、初二年级师生和家长义工及教师志愿者的共同参与下，学校成功组织初一，初二年级近2500多名同学开展了以“龙腾盛世行天下，学子赏春观泰山”为主题的“2013年百师千生泰山赏春远足行”徒步远足活动,年底，又组织全体初四师生开展了“百师千生泰山冬韵远足行活动”，远足已成为我校品牌课程，定期开展。每年12月份，组织全体学生开展“暖冬行动”志愿者活动；寒暑假，分别组织师生开展了西安、北京“励志修学活动”。在5月和10月，分两次组织“泰山学子快乐成长攀登卡”登山体验活动，让学生在实际的攀登中体验、感受、感悟，达到知行统一的教育效果，教育学生成长如登泰山一样，通过付出和努力收获快乐与幸福，受到了学生家长、登山游客、上级

突出，在校内获得特等奖。在研究过程中，老师们慢慢品尝到研究的乐趣和幸福，找到了改进课堂教学提升教学质量的良好途径。

（三）培训方式灵活多样，教师岗位培训成效显著。学校始终把教师培训作为对教师最好的福利，请进来的专家都在省内乃至全国具有一流水平，走出去的考察对象均能代表当今教育前沿。我校依托教育部“国培计划”和市教育局师资培训平台，积极开拓多种校本培训途径，有目的、有计划地对全体教师进行分类、分层、分岗培训。对2013年入校的46位教师的课堂教学评估，组织2014年入校的29位新教师举行拜师仪式，签订了帮扶协议，开展师徒听评课活动。通过举办“周六教师瞻鲁台论坛”活动，引导青年教师将先进教学理念运用到实际教学工作中，有针对性地解决青年教师的教育教学困惑。

2013年，李晓雯老师课堂实录入选省培资源库；孙明霞老师喜获“山东省2013十大教育创新人物”，并获得《中国教育报》等媒体联合评选的“十大读书人物”（提名奖）”；截止到2014年我校已有袁承印、苏凡恭、吴红、陈秋英、张梅5位老师成立泰山名师工作室，当选泰安市名师工作室领衔人，进一步提升了我校教育教学影响力。孙明霞、袁承印、孙义宏等老师的著作相继出版。我校之所以有声誉、有美誉，我们之所以有尊严、有信心，正是因为我们学校有着名师群体，默默奉献群体，改革创新群体，学习成长群体，是因为有人的卓越，才有学校的卓越。

四、坚持依法治校，民主管理，推动学校和谐发展

坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，制定印发了校务、党务工作会议规则，完善民主集中制。成立了党员民主议事会，对学校重大问题、重大决策，广泛听取各方面意见。为切实加强对学校各项工作的监督，进一步贯彻落实党的民主集中制原则，坚持每周召开领导班子校务会，由各分管校长提交议题，重要工作集体商议，对学校各项工作进行科学决策、民主决策，形成会议纪

上升。学校的安全工作受到上级领导的肯定，社会的认可度越来越高。2013年5月，学校代表泰安市在山东省中小学安全教育与管理培训班上作典型发言；秋季开学之后，我校在泰安市中小学（幼儿园）安全教育与管理培训班上作典型经验介绍。两次发言，全面展示了我校的安全工作，受到了与会人员的广泛好评。在刚刚结束的全市安全大检查中，我校代表市教育局迎检，安全工作经验和工作理念得到上级领导高度评价。

七、预防为主、勤廉并重，推进学校勤廉发展

学校领导班子成员认真履行上级关于党风廉政的各项规定，自觉增强对腐朽思想的抵抗能力，积极落实党风廉政建设责任制，学校与分管校长、中层干部层层签订党风廉政建设责任书；扎实开展党务公开工作，加强对班子成员执行党的政治纪律、履行职责、厉行节约、禁止饮酒等情况的监督检查。认真落实建立《领导班子成员联系年级制度》和《领导干部值周督查制度》，将管理重心下移，深入教学一线，带头开展工作。学校领导班子成员勤政廉政、严于律己，树立了良好的公仆形象，为全校教职工树立了榜样。深入贯彻中央八项规定，践行“三严三实”要求，切实纠正四风转变作风，为学校健康发展提供了有效保障。

以上是对学校工作的简要概述，不足之处敬请指正。他山之石，可以攻玉，希望各位校长在校期间留下宝贵意见，期待今后更加深入、持久、广泛的交流合作。

第三篇：泰山学院继续教育

泰山学院继续教育

毕业论文

题目浅谈初中数学教学中学困生的转化

成绩

指导教师

作者姓名邢士印 学号201107017

工作单位

专业数学与应用数学类别

2013年月日

浅谈初中数学教学中学困生的转化

【内容摘要】：学困生往往对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。在他们的身上缺乏独立性、自信心、目标性，久而久之，先是厌恶，而后放弃，为了要应付考试，只得背着沉重的包袱，硬着头皮去学，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。正是由于缺乏学习的主动性，严重地影响着学困生的智力发展，阻碍了学困生学习上的进步。因此,注重学困生的转化工作，对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。

【关键词】：后进生;自信心;关注;转化

【正文】：随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。然而,总有部分学困生的转化时刻围绕着初中的教学，因为学困生往往对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。在他们的身上缺乏独立性、自信心、目标性，久而久之，先是厌恶，而后放弃，为了要应付考试，只得背着沉重的包袱，硬着头皮去学，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。正是由于缺乏学习的主动性，严重地影响着学困生的智力发展，阻碍了学困生学习上的进步。因此,注重生的转化工作，对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。下面就初中数学教学中学困生的转化工作浅谈自己的一些看法：

一、把微笑送给学困生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。因为孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如老师是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去疏远学困生，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。我们班有个学困生，学生刚开始的时候作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一喝完，他总是自告奋勇地去找班长告知，及时把水给换好。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在班会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，成绩也大有进步。在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是

一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。使学困生有所进步和发展。

二、把真情送给学困生

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”教师要善于接近孩子，体贴和关心学困生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。把真情送给学困生,真诚关心和爱护他们，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，老师都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学困生的人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学困生有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班有名学困生，父母离异后,由爷爷奶奶抚养,个性倔强,性格孤僻,不愿来学校学习,同学们也不太乐于与她交往。我便召集班干部开了一个会，说了她的情况，同学们便决定齐心协力帮助她，当她在课堂上发言,我就会特别表扬,回答较好,同学们还会送上掌声.慢慢的,我从她的眼睛里看到了感激和上进的决心。果不其然,她慢慢喜欢上学了,上课开始专心听讲了，也愿和同学交往了。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

三、为了提高数学教学质量，我们在教学中首先要注重培养后进生对数学学习的兴趣，激发他们的学习积极性，使他们主动接受教育。

1、数学是一门具有科学性、严密性的抽象性的学科。正是由于它的抽象性，造成了学困生形成的主要原因。因此，教学时，应加强教学的直观性。象物理、化学一样，通过直观性使学生理解概念、性质。例如：在讲“三角形任意两边的和大于第三边”时，我们可以通过几组不同长度的三条铁丝，通过学生自己动手，问哪几组铁丝可以组成三角形，能组成三角形的三条铁丝之间有何关系？从而引导出上述性质。因此，加强直观教学可以吸引学困生的注意力。

2、应加强教学语言的艺术应用，让教学生动、有趣。课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生学习情绪，更要特别注意观察后学困生的学习情绪，学困生往往上课思想开小差、不集中，他们对教师一般性按部就班式，用枯燥无味的语言讲课听不进耳，对数学知识也不感兴趣。这时，教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的。

3、注重情感教育。学困生他们的情感都较丰富，他们需要教师对他们多关心、多爱护，当他们有所成绩时，需要教师的鼓励和肯定，应该及时予以表扬。只要学困生接受教师，那就会及大地调动他们学习的积极性，从而达到自主学习的目的。所以，在实际教学中，教师在学生中不仅要注意自己的形象，为人师表，而且还要注意对学困生实行情感方面的教育。

4、对学困生进行第二课堂教学。对学困生开展第二课堂教学活动，开设学习兴趣小组。激发学困生的学习兴趣，鼓励他们努力进取，积极向上。

四、培养学困生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力。

1、教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对学困生的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业。对作业做得较好或作业有所进步的学困生，要及时给予表扬鼓励。教师要注意

克服急躁冒进的情绪，如对学困生加大、加重作业量的做法。对待学困生，要放低要求，采取循序渐进的原则，谆谆诱导的方法，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。

2、大部分学困生学习被动，依赖性强。往往对数学概念、公式、定理、法则死记硬背，不愿动脑筋，一遇到问题就问老师，甚至扔在一边不管；教师在解答问题时，也要注意启发式教学方式的应用，逐步让他们自己动脑，引导他们分析问题，解答问题。不要给他们现成答案，要随时纠正他们在分析解答中出现的错误，逐步培养他们独立完成作业的习惯。

3、应该用辩证的观点教育学困生，对学困生不仅要关心爱护和耐心细致地辅导，而且还要与严格要求相结合，不少学困生之所以成为学困生的一个很重要的原因就是因为学习意志不强，生活懒惰，上课迟到或逃学，自习课不来，上课思想经常不集中、开小差，作业不及时完成或抄袭，根本没有预习、复习等所造成的。因此教师要特别注意检查学困生的作业完成情况，在教学过程中，要对他们提出严格的要求，督促他们认真学习。

五、认真把好考试关，注意培养学困生的自信心和自尊心。

适时表扬、鼓励，体贴学困生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让学困生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。要有意识地出一些较易的题目，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好的。在考试前应对学困生提出明确、具体的要求，对学困生知识的薄弱点进行个别辅导，这样还可使有些学困生经过努力也有得较高分的机会，让他们有成就感，逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象。从而培养了他们的自信心和自尊心。激励他们积极争取，努力向上。从而达到转化学困生目的。我在教学中注意采用上述方法对提高学困生的成绩帮助极大，对大面积提高数学教学质量有极大的帮助。我所任教的班级学生，在上学年末全县教学质量检测中数学成绩均分比同轨班级的高出20多分（一年前都是平行班级）。学困生之所以学习不好就是没有脚踏实地一步一个脚印地学。他们这边失一点数学概念，那边丢一个定理、公式，从而越来越跟不上，越来越厌烦学习，也就越来越差。但只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养，那么我们的汗水定会得到回报的。“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”我为自己是一名教师而无怨无悔。

【参考文献】：

[1]、克鲁捷茨基：《中小学生数学能力心理学》，上海教育出版社，1983

[2]、叶奕乾、祝蓓里主编：《心理学》，华东师范大学出版社，1988

[3]、钟启泉编著：《后进生心理与教育》，上海教育出版社，1994

[4]、林崇德、辛涛：《智力的培养》，浙江人民出版社，1996

[5]、董奇、周勇、陈红兵：《自我监控与智力》，浙江人民出版社，1996

[6]、陈英和：《认知发展心理学》，浙江人民出版社，1996

[7]、张奠宙主编：《数学教育研究导引》，江苏教育出版社，1998

[8]、陈永亮：《重视对后进生情意素质的培养》，中学数学研究，1999年2月

[9]、王翔、王全来：《关于数学学习方法的调查研究》，数学教育学报，1999年2月

第四篇：领导班子制度建设报告

街道改进作风制度情况报告

按照《中共北京市朝阳区委关于在全区深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》和《朝阳区党的群众路线教育实践活动专项工作实施方案》要求，结合我街道群众路线教育实践活动工作实际，开展了系列改进作风制度工作，现将情况报告如下：

一、提高认识，加强领导，积极推进改进作风制度工作落实

我街道在党的群众路线教育实践活动当中，高度重视改进作风制度建设工作，在街道工委的统一部署和带动下认真学习贯彻总书记一系列重要讲话特别是在北京考察时的重要讲话精神，落实区委深入开展党的群众路线教育实践活动工作部署，以为民务实清廉为主题，坚持边查找问题、边专项治理、边建章立制，切实把解决“四风”方面的突出问题、完善体制机制贯穿始终，进一步健全完善促进党员干部自觉贯彻为民务实清廉要求的制度和长效机制。

成立由街道书记、主任任双组长的“街道制度建设”工作领导小组，街道纪工委王立非书记任常务副组长，具体牵头街道各项规章制度的废、改、立工作，其他处级领导任副组长，分工负责相关制度建设工作。成员科室由办公室、组织科、纪检监察科、财务科组成。办公室负责牵头协调街道改进作风制度建设工作的同时，负责行政后勤制度的修订建设工作；组织科负责党务和人事相关制度的修订建设工作；纪检监察科负责修订纪检监察制度的修订建设以及本次制度建设总体监察督办工作；财政科负责财务经费制度的修订建设工作。各科室要着力通过本次街道制度建设工作，从机制和制度方面为解决街道领导干部“四风”问题、彻底解决机关干部作风庸、懒、散问题提供制度保障，并为解决街道长远发展中可能遇到的难点问题和群众关心的热点问题提供坚实的制度基础。

各科室要明确目标任务、主要内容、完成时限、职责分工和有关要求等内容，针对所承担的制度建设任务，加强沟通协调，在梳理现有制度，统筹做好废、改、立工作的基础上，提出相应制度建设的具体安排，并抓好工作落实，整改完善打下了基础，提供了保障，达到了预期目的和效果。

二、精心组织，认真梳理，扎实开展自查工作

通过开展活动，工委办事处对中央八项规定、市委十五条意见和区委十八条意见，进行了认真的学习，并对贯彻落实执行情况进行了系统的梳理，增强了贯彻落实“八项规定”的责任感、紧迫感，提高了贯彻 落实上级有关要求的自觉性，全体干部的思想统一了、提高了认识，逐步养成了艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，切实把中央“八项规定”和治理“慵懒散”工作落到了实处。同时，坚持主要领导亲自抓、负总责，分管领导具体负责、直接抓，层层抓落实。坚持领导带头自查自纠、带头改进作风、带头真抓实干，形成了全体人员上下推进治理工作的强大合力。

为保证把改进作风落到实处，街道研究制定了《领导班子整改方案》，将整改任务进一步细化措施、责任到人。整改方案共包括5大类19项具体措施，涵盖了领导班子在党性观念、政治纪律、“四风”方面存在的主要问题，以及群众反映强烈的突出问题。按照“立行立改”、近期整改、中长期整改三个节点，明确了每项整改任务的具体措施、责任领导、主责部门和完成时限。

进一步建立健全作风建设的长效机制，发挥制度的基础性、根本性作用，经认真梳理，废止了8项制度，修订完善制度15项，新建制度12项，并在机关进行了公示。通过抓好整改落实，逐步建立了制度建设长效机制，推动了改进作风制度、密切联系群众的常态化、长效化。

三、坚持六个始终，改进作风制度建设特点突出 我街道在的教育实践活动中，始终把改进作风建设放在突出位置，始终注重与提高社会治理水平相结合，与党员群众的期盼相结合，整个活动开展过程中体现了六个坚持：

（一）坚持把领导带头贯穿活动始终

工委从活动伊始就坚持领导带头，把改进作风制度建设摆上议事日程，主要领导带领班子成员，上级带下级，一级抓一级，层层抓落实。领导班子认真抓好每个阶段和环节的重点工作，带头开展学习、带头深入调研、带头查摆问题、带头进行分析检查、带头抓好整改落实。郑金璐书记、苏静主任身体力行、积极主动，先后多次深入基层开展调研，面对面听取居民群众对于领导班子和个人的意见建议。领导班子成员认真落实“三三三五”工作机制，深入社区、社会单位，充分发动和团结带领党员干部和社区党员参与到教育实践活动中来，广泛听取各方面意见建议，认真查找问题，研究整改措施，帮助解决实际问题，有力地促进了教育实践活动的开展。

（二）坚持把学习教育贯穿改进作风制度建设始终 群众路线教育是对领导干部思想政治觉悟的再提高、宗旨意识的再强化、思想作风和工作作风的再历练。工委班子始终把学习教育放在突出位置，不放过任何时候的改进作风制度建设。中心组、机关各支部、社区两委班子、社会工作党委、居民党支部，通过集中学习、个人自学、专题讨论、实地调研、参观廉政教育基地等多种形式，搞好学习教育和理论武装。重点抓好处级干部每周2次的集中学习，工委中心组集中学习40次，学习时间17天，切实做到规定学习的 时间不打折扣，规定学习的篇目学有所悟。为增强学习的针对性、时效性，将学习教育与工作实际相结合，针对街道党政群共商共治工程推进中收到的群众利益诉求，工委中心组专门组织学习了《各地联系服务群众经验做法选篇》中《把政府的“好心”办成群众满意的“好事”》篇目；针对主要领导“三不管”和干部选拔任用工作，组织班子成员学习习近平有关讲话；为进一步提高党员干部落实中央八项规定的自觉性，街道以机关支部为单位组织学习了《新风正气必定压倒歪风邪气——几起违反中央八项规定精神的典型问题》。街道全体党员干部集中学习12次，学习时间6天。在街道和社区层面循环播放《周恩来的四个昼夜》、《焦裕禄》等学习教育片30余场，98个居民党支部3000余名党员受到了教育。对岁数较大、行动不便，卧病不能参加集中学习、人户分离的党员开展送学、助学等多种形式的学习教育活动，最大限度的扩大群众路线理论学习的覆盖面，营造和提升全体党员、干部、职工改进作风建设的整体氛围。

（三）坚持把开门搞教育贯穿活动始终

工委坚持把依靠群众、走群众路线、开门搞活动贯彻群众路线作为改进作风制度建设的始终，防止“封闭式”自娱自乐。坚持以人民群众满意不满意作为检验学习实践活动的根本标准，充分发动广大群众参与到活动中来，走访地区重点企事业单位、驻区部队70余家，召开行业座谈会20余次，发放征求意见表1000余份，收集意见和建议177条，综合各方面的意见建议和智慧，为深入查摆问题、撰写对照检查材料、开好民主生活会奠定了良好基础。各方代表还参与了领导班子民主测评、班子民主生活会情况通报会和满意度测评等活动，为教育实践活动的开展起到了良好的民主监督和促进作用，为打牵作风制度建设打下了坚实的基础。

（四）坚持把查摆问题贯穿活动始终

查摆问题、分析原因、找准绝症、对症下药，牢固树立宗旨意识，是群众路线教育活动的最终目的。为了找准街道领导班子存在的问题，街道工委坚持开门搞活动，在活动的第一阶段，充分征询地区“两委员一代表”、社区党委书记、主任、机关党员干部、社会单位代表意见和建议，进行分析归类。在活动的第二阶段，认真开展“四必谈”活动，街道领导班子主要负责同志与班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管科室负责同志之间、街道工委书记与社区负责同志都进行了深入的谈心交心，深刻地进行批评与自我批评，班子成员每次谈心时间都不少于2个小时，有的谈心时间达到半天以上，人均开展谈心交心达到20余次。在谈心交心过程中，结合工作实际，聚焦自身谈问题、谈不足，不遮掩、不回避，通过谈心交心，达到相互帮助、认清自我、找准定位、明确方向的目的。在充分听取督导组反馈意见的基础上，街道工委郑金璐书记亲自主持起草领导班子对照检 查材料，四次召开专题会议进行研究，力争把问题找准、把原因分析透、把措施定具体。在活动的第三阶段，认真开展“回头看”，搞好拾遗补缺，对新发现的问题和苗头，纳入整改措施，力争使改进作风制度建设更具针对性、实用性、可监督性。

（五）坚持把建章立制贯穿活动始终

在群众路线教育实践活动中，坚持一手抓学习教育、一手抓整改，根据居民群众需求和期盼，针对存在的问题，坚持立足自身抓整改，整体联动抓整改，突出重点抓整治，建章立制促长效“三抓一促”的要求，针对基础建设、社区环境、综合治理、文化教育、食品卫生等方面105条意见和建议，已整改68条。在办事处食堂门前设立曝光台和表扬窗，制定出台《左家庄街道社区层面会议统筹管理办法》，制定《社区会议文件统筹管理办法》,规范召开各类会议的审批程序，加大工作统筹力度，合理安排会议活动，少开会、开短会，提高会议效率。制定《办公用品申请审批程序》，加强对纸质文字材料的管理，严把发文审批关。为提升服务群众能力，提高群众满意度。制定《密切联系群众，改进工作作风八项措施》，加强对窗口服务行业的教育管理和培训力度，定期开展岗位练兵、技能比武，提升为民服务能力。《建立值班站长制度》，协助处理棘手问题，提高居民群众的满意度。研究出台机关科室协调管理办法，加大统筹协调力度，切实为基层减负。完善《公车使用管理规定》、《食堂用餐管理规定》，加强用餐管理，树立节俭意识，杜绝浪费现象。为营造栓心留人氛围，制定出台了《解决社工午餐暂行办法》，极大的调动社区居干的积极性，取得了改进作风建设初步效果。

（六）坚持把“回头看”贯穿活动始终

为巩固每一阶段活动成果，查找不足、弥补差距、抓好落实，在专题民主生活会召开后，工委班子围绕“六个是否”的标准，对教育实践活动进行了“回头看”。重点对群众反映强烈的形式主义、官僚作风、服务态度差和创新能力不足等问题进行了进一步梳理，对教育实践活动查摆出来的问题和各自所分管工作中的薄弱环节做了详细的分析，提出了下一步具体改进措施、工作思路和建议。注重围绕解决“四风”问题开展专项整治，建立首问负责制，逐项确定整治重点和任务分解，落实牵头部门和具体负责人，明确具体推进措施和完成时间节点，回应群众关切，切实改善民生，使教育实践活动的成果能够最迅速、最直观地得以体现，使改进作风制度建设有了明显的提升和转变。

四、下一步的打算

教育实践活动是一项长期的战略性任务，改进作风制度建设永远在路上，只有起点没有终点，需要常抓不懈。

（一）坚持政治理论学习。要把坚持政治理论学习作为毕生的追求，作为坚定理想信念、党性原则的精神之“钙”，近期将在街道内部掀起学习“习总书记在全党开展的第二批党的群众路线教育实践活动总结时的讲话精神”、学习“北京市委书记郭金龙在北京市开展的第二批党的群众路线教育实践活动总结时的讲话精神”、学习“朝阳区委开展第二批党的群众路线教育实践活动总结时的讲话精神”。坚持理论中心组学习日制度，搞好“三个结合”，做到缺什么补什么，达到精神“补钙”、常学常新的目的。坚持应用所学理论指导工作实践，提高班子统筹谋划和科学决策能力，破解地区发展难题，为建设“三个街区”贡献力量。

（二）建立健全各项制度。针对19项整改任务，工委将加大工作力度，完善措施，固化成果。对新修订完善的制15项度，新增加的12项制度，力争在明年年初全部完成。在建立整改措施的同时，要抓好落实，见到效果尽早组织实施，搞好督导落实，防止出现活动结束任务完成的现象发生，切实建立起整改落实的长效机制，真正做到经常抓、抓反复，持之以恒、善始善终。

（三）抓好整改措施落实。紧紧围绕街道领导班子查摆出来19项问题,逐项细化整改落实措施，逐个抓、逐件改。特别是打基础、管长远的作风建设，涉及民生的基础性建设，涉及地区发展的“三个街区”功能区建设，要认真谋划，责成专人负责，一抓到底，不见成效不撒手，切实增强整改落 9 实的系统性、整体性、协同性，推动作风进一步转变，服务发展能力进一步增强，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

（四）切实解决实际问题。坚持以群众需求为导向，以群众意见建议为依据，集中力量重点解决老旧小区设施落后、基层党组织力量薄弱等地区经济社会发展的瓶颈问题和群众身边的热点问题，回应群众期盼，对群众所提的意见建议，确保改一件成一件，让群众看见变化。强化为民服务意识，抓好处级领导下社区、基层联系点、企业走访、接访下访约访等直接联系群众制度的落实，始终把居民群众的期盼和企业的需求作为一切工作的出发点和落脚点。坚持问政于民、问需于民、问计于民，做到“接地气”、不主观臆断，以居民需求为导向，做好为民解忧工程，把解决群众“最后一公里”问题等活动固化为制度。加强对地区398户低保家庭、1825名残疾人的关心关爱，把更多的资金用到改善困难群众生活上，真情实意为群众办实事、解难题。以群众的口碑作为工作的标准。

（五）领导干部率先垂范。处级领导以身作则，严格贯彻落实各项新制度、新规定，以展新的面貌、昂扬的状态，展现在干部群众面前，以踏石有印、抓铁有痕的劲头和敢于担当、敢于碰硬、敢于创新的精神状态投入到为民服务的各项工作中，形成领导带头、层层示范、一级做给一级看、一级带着一级干的良好局面，用务真求实的作风、整改落实的 具体成效，固化群众路线的成果。严肃制度落实、细化工作责任、严格责任追究，解决不敢抓、不敢管、回避矛盾，当“太平官”、“逍遥官”的问题。加大对违法建设、停车管理、占道经营等“城市病”的破解力度，制定长期治理方案，建立长效机制。

（六）逐步形成长效机制。根据教育实践活动建章立制工作要求，针对班子查摆出的每一个问题，进一步建立健全反对“四风”、改进作风的各项规章制度，建立健全科学民主决策机制和工作落实机制，建立重大事项决策分析评估制度，健全干部考核评价机制，完善处级领导包社区制度和专题调查研究制度，制定完善矛盾排查机制、利益诉求表达机制和权利维护机制，完善“三公”经费预算管理和公开制度，逐步形成改进作风建设的长效机制。

第五篇：学校领导班子建设制度

学校领导班子建设制度

学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者，加强学校领导班子建设，形成一个坚强有力的，具有较高的马克思主义理论水平，能正确把握时代要求，坚持社会主义办学方向，团结带领全体教职工加快学校改革和发展的坚强领导核心，是保证学校稳定、深化改革和加快发展的关键环节。根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和国家人事部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》精神，现结合我区实际提出如下意见。

一、加强学校领导班子建设的指导思想和总体目标。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，思想政治建设与组织建设、作风建设、能力建设、制度建设有机结合，通过完善目标、健全制度、规范管理、科学考评形成有效机制，全面提高领导干部的思想政治素质和领导水平，促进校长队伍建设与教育改革协调发展，把学校领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体，为推进我区教育事业全面、协调、可持续发展提供坚强的组织保证。

二、加强作风建设，增强创新意识、宗旨意识和廉政意识。学校领导班子成员要努力实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持党和人民的利益高于一切，坚持对上负责和对下负责的一致性；坚持从学校的改革、发展和广大师生的利益出发研究问题，制定措施，开展工作。坚决反对形式主义、官僚主义及“官本位”。要把贯彻执行民主集中制，坚持和完善校长负责制作为学校领导班子思想政治建设的重要内容，切实抓紧抓好，增强班子的创造力、凝聚力和战斗力。学校领导干部要为人师表，大力弘扬求真务实的精神，自觉端正自己的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风。始终坚持真抓实干、艰苦奋斗、清正廉洁，以良好的作风推进学校的各项工作。要加强对学校领导班子和领导干部的反腐倡廉教育，认真落实党风廉政建设责任制，学校领导干部要带头遵纪守法。

三、提高学校领导干部的素质和能力，更好地适应教育改革和发展的要求。

（一）深入学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，不断提高领导干部的思想理论水平。学校领导干部应当有较高的政治理论素养，要以科学的态度、科学的精神、科学的方法，认真学习“三个代表”重要思想、党和国家的教育方针和政策，深刻理解以人为本、全面协调可持续的科学发展观的科学内涵；具有较高的业务素养以及较丰富的现代教育管理知识，懂得办学规律，善于治校治教，有较强的组织、协调能力和领导能力。

进一步建立健全个人自学、中心组学习、脱产进修、成果交流相结合的理论学习制度。学校领导干部要坚持自学，制定切实可行的计划，长期坚持，持之以恒。中心组学习要进一步制度化、规范化，每一次集中学习都要明确主题，务求实效。要坚持理论联系实际，学以致用，用有所成。要把理论学习和个人的工作实际结合起来，紧紧围绕学校的发展目标，认真研究学校面临的形势与任务，使理论学习成为推动学校实现新发展、开创新局面的强大动力。建立和落实领导干部学习考核和激励机制。建立中心组学习档案，中心组成员的出勤、成绩等记录在案，作为考核干部理论学习的重要参考。学校领导干部在任期内至少要进行一次全面培训，每位校级领导干部每年要结合工作实际撰写不少于2篇的体会文章，以指导实践。作为考核干部运用理论解决实际问题能力的重要依据，作为任用、奖励、晋升的重要依据。今后，新提拔的校级领导都必须接受教育管理理论的系统培训。

（二）加强学校领导班子能力建设，不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平领导班子必须改变重权力、轻能力，重传统、轻创新的思维定势，从权力本位向能力本位转变，用先进的教育管理理论指导教育管理行为，凭职业能力管理学校，实现由“业务型班子”向“职业化班子”的转变。要提高用邓小平理论、“三个代表”重要思想统领学校教育教学工作的能力和水平，不断提高科学判断形势的能力和水平，要善于运用马克思主义的立场和观点，以预见性的眼光，从基础教育发展的高度出发，侧重研究基础教育发展的热点问题。善于从全局和战略上研究学校改革发展稳定中的重大问题，增强工作的前瞻性和预见性，不断提高决策水平和领导能力。要提高推进学校发展和深化改革的能力和水平。不断推进教育教学、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要坚持想大事、议大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重点，正确处理改革发展稳定的关系，把学校改革的力度、发展的速度和各方面可承受的程度统一起来，在维护学校稳定中推进改革发展，通过改革发展促进学校稳定。要提高管理学校和应对复杂局面、处理突发事件的能力和水平。坚持科学治校、民主治校、依法治校。善于正确分析学校改革发展中存在的矛盾和问题，妥善处理各种利益关系，经常分析并及时发现影响学校稳定的苗头性和倾向性问题。要提高处置突发事件的能力，做到处变不惊，临危不乱，保持学校的正常秩序，维护学校的稳定。

五、加强制度建设，建立学校管理的长效机制。

四、健全校务公开制度。

要结合实际，紧密围绕学校中心工作，抓住重点、热点、难点问题，突出办事权限公开、办事依据公开、办事纪律公开、办事程序公开、办事标准公开、办事结果公开等关键环节，制订校务公开方案，建立校务公开的报告制度。

下列项目必须实行校务公开：学校改革和发展的重要规划及实施方案、重大问题的决策公开；教职工聘用、中层干部聘任、职称评定、评优评先事宜公开；学校财务预决算、财务收支及专项经费使用情况公开；大宗物资采购事宜和学校基建招投标情况公开；教育收费项目依据和标准公开；学校招生事宜公开；涉及学生切身利益的有关事宜（保送生、特长生、奖学金、教育助学券、困难生减免学杂费等）公开；涉及教职工切身利益的有关事宜（奖惩、福利等）公开。

五、进一步健全学校财务审查审计制度。

校长是学校法人代表，是学校财务的第一责任人。学校财务由校长负责审批，小额款项审批亦可由校长授权副校长或总务主任审批，校长对学校财务情况负总责，校长应每学年向教代会或全体教职工大会汇报学校经费收支情况。

学校应建立由党组织牵头，工会干部、教代会代表、财务人员参加的财务审查小组，每学年对学校财务收支情况进行一次审查，并将审查情况予以公示，发现重大问题应及时报告区教育局。区教育局将通过实行届中、届末财务审计及离任校长经济责任审计，加强对学校财务的监督管理。

六、进一步完善学校教职工代表大会制度。学校每年至少召开一次教职工代表大会，学校的发展规划、办学方案、教育教学改革的重大举措、校务公开方案、经费预决算等都要向教代会报告，听取教职工代表的意见。涉及教职工切身利益的重大改革措施、方案、办法须经教代会审议通过后方能实施。

全面落实教代会的审议建议权、审议通过权、审议决定权、民主评议权。学校每学期至少召开一次教职工代表座谈会，听取教职工对学校工作和学校领导班子建设的意见和建议，并就教职工提出的意见和建议提出整改意见，加强学校领导与教职工的沟通。

六、健全校级领导班子及其成员的考核评价与奖惩机制。

建立干部谈心谈话制度。教育局领导每年至少对学校主要领导干部进行一次谈话，采用集体谈话和个别谈话相结合的办法，肯定成绩，指出不足，对思想品德、工作表现及廉政建设等方面可能出现的问题进行及时提醒和告诫，使问题消除在萌芽状态。学校要积极开展党政主要领导之间、正副职之间、校级领导与中层干部之间的谈心谈话，相互沟通思想，交换意见，共同勉励，做好学校各项工作。

小 恒 山 中 学

党的群众路线教育实践活动制度建设工作计划

按照教育实践活动的整体安排，哈电集团在11月18日下午和11月19日上午召开了以“为民、务实、清廉”为主题的领导班子专题民主生活会，深入查摆了集团领导班子和领导人员的“四风”问题，并针对“四风”方面问题，制定了整改措施。为贯彻群组发[2013]22号、23号文件及群办发[2013]

13、14号文件精神，落实好集团领导班子各项整改措施，特制订集团公司制度建设工作计划。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以习近平同志讲话精神为指导，以加强和改进集团领导班子作风建设为主要任务，认真做好集团公司制度建设工作，健全符合集团科学发展的制度体系，确保改进工作作风制度化、规范化、常态化，为集团领导班子及成员破除“四风”，实现公司科学发展提供制度保障。

二、责任部门

为确保制度建设有关工作得到很好落实，本次整改计划的制定和落实工作，沿用教育实践活动的组织机构。整改落实的有关工作由集团党的群众路线教育实践活动领导小组总牵头，领导小组办公室负责整章建制整体计划的拟定和协调督办，集团总部相关业务部门负责具体落实。

三、整改内容

(一)反对形式主义方面

1.修订《哈电集团党委中心组学习制度》，制定《哈电集团领导人员培训管理办法(试行)》，解决领导班子学习不深入、不主动，真学真用不够的问题。

主管领导：冯永强

责任部门：党委宣传部、党委组织部

完成时间：2013年12月

2.修订《哈电集团领导联系点制度》、《哈电集团企业负责人经营业绩考核暂行办法》，制定《哈电集团总部调研工作管理办法》、《哈电集团议事规程》等管理制度，对集团领导班子成员和总部机关各部门扎实调研、充分论证作出规定，从而确保各项决策、规划能够科学有效。

主管领导：冯永强 吴伟章 曲哲

责任部门：组织部、企业管理部、经济运行部

完成时间：2014年1月

3.修订《哈电集团会议管理制度》、《哈电集团公文管理办法》，制定《哈电集团督查督办管理办法》，大力整治集团会风文风，加强工作部署的督查督办工作。

主管领导：邹磊

责任部门：办公厅

完成时间：2014年1月

(二)反对官僚主义方面

1.制定《哈尔滨电气集团公司集团化工作方案》，修订《哈电集团所属企业领导班子及成员综合考核评价办法(暂行)》、《哈电集团总部员工培训管理办法》，规范集团公司管控，加强对干部职工的培训和考核，提高干部职工的综合素质和履职能力。

主管领导：冯永强 宋世麒 曲哲

责任部门：组织部 人力资源部 企业管理部

完成时间：2014年1月

2.修订《哈电集团协同办公平台管理办法(试行)》，制定《哈电集团质量管理规定》，加强集团公司信息化系统和质量系统建设，提高集团整体工作效率和质量。

主管领导：邹磊 苗立杰

责任部门：办公厅 科技质量部

完成时间：2014年1月

3.修订《哈电集团劳动用工总量控制管理办法(暂行)》，制定《哈电集团总部机构设置管理办法》，制定《哈电集团定岗定编定员管理办法》，明晰集团公司总部各部门岗位、编制。

主管领导：宋世麒 曲哲

责任部门：人力资源部、企业管理部

完成时间：2014年6月

4.制定《哈电集团制度执行监督管理办法》，对制度执行情况进行监管，确保制度的有效执行。

主管领导：白绍桐

责任部门：监察部

完成时间：2013年12月

(三)反对享乐主义方面

1.编制《哈电集团中长期发展规划及其实施纲要》，充分筹划集团未来的发展，明确集团中长期发展的各项工作，加快缩小与同行业优秀企业的差距，解决做强做优企业的紧迫感不强，集团发展的内生动力不足问题。

主管领导：邹磊

分管领导：张英健

责任部门：规划发展部

完成时间：2014年12月

2.制定《哈电集团领导班子副职成员绩效考核管理办法》，以压力促动力，激发公司领导人员的拼劲和激情。

主管领导：宫晶堃

责任部门：董事会秘书局、党委组织部

完成时间：2014年3月

(四)反对奢靡之风方面

1.修订《哈电集团接待工作管理规定》、《哈尔滨电气集团公司负责人职务消费管理办法》、《哈尔滨电气集团公司总部职务消费管理办法》和《哈电集团公务用车管理办法》，对公务接待、公务用车和职务消费进行规范，进一步细化标准，提高制度的可操作性，严格控制公务消费。

主管领导：邹磊

责任部门：办公厅

完成时间：2014年1月

2.修订《哈尔滨电站设备集团公司述廉议廉工作实施办法》和《哈尔滨电站设备集团公司监察工作暂行条例》，切实加强公司监督检查工作。

主管领导：白绍桐

责任部门：纪委办、监察部

完成时间：2014年3月

四、方法步骤

1.认真对现有制度进行梳理。充分利用两总部整合的契机，对集团公司、股份公司现有制度进行认真梳理，对行之有效，符合企业改革发展需求的，着重抓好落实;对与密切联系群众、加强作风建设不相适应的，予以废止;对制度部分内容或表述与企业发展不相适应的，进行修订;对于有关制度缺位的，进行补充，形成制度废除、修订、补充的清单，初步制定符合企业改革发展实际的制度体系的制度清单。

2.细化措施。领导小组办公室针对领导班子“四风”方面问题的整改措施，制定制度建设工作计划，明确整改任务、整改部门、责任人以及完成和检查时间(详见附表)。相关部门根据整改计划的内容，结合制度体系建设的有关工作内容，制定更为细致的工作计划书，统筹推进制度建设的各项工作。

3.整改落实。相关部门要严格按照整改计划落实制度建设的有关工作。在制度整改落实之前，要注重深入实际、深入职工群众，充分调研。领导小组办公室按照整改计划，对整改计划的进展情况进行跟踪，加强制度建设的督促指导工作，并及时向领导小组汇报。每月召开整改工作推进会，协调整改计划各项工作的落实。