玉皇小学习惯素养厚知行动方案

第一篇：玉皇小学习惯素养厚知行动方案

玉皇小学“习惯素养厚知行动”实施方案

——开展“养成良好习惯，提升文明素养”

为全面提高广大师生文明素养，促进学校又好又快发展，决定在全体师生中深入开展“养成良好习惯，提升文明素养”主题教育。为确保活动扎实有效，结合教育教学实际，制定本方案。

一、目的意义

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，贯彻落实科学发展观，切实加强师生社会公德教育、职业道德教育、思想品德教育，引导广大师生明德修身，文明做人，从自我做起，从小事做起，敢于并善于向自身存在的问题挑战，养成良好的工作、学习和生活习惯，努力构建文明和谐校园，树立学校良好的社会形象，促进学校办学品位和办学质量的进一步提高。

二、组织领导

为切实加强活动的组织领导，学校成立“养成良好习惯，提升文明素养”主题教育领导小组：

组

长：王金钵

副组长：周河军

成员：陈会甫

周新玲 杨乐芬 赵常浩

三、活动时间

2012年4月20日至2012年12月30日。

四、方法步骤

（一）、学习动员，制订措施（4月20日—4月30日）

组织召开师生大会，充分利用宣传橱窗、广播等舆论阵地，广泛进行宣传动员，积极营造良好的活动氛围；以班级为单位，认真学习讨论“养成良好习惯，提升文明素养”主题教育目的意义，并根据部门、班级实际制订实施计划和措施。

（二）、结合实际，自查整改（5月1日—8月31日）

以创建全国文明城市为契机，结合学校《教职工日常行为考核办法》、《教师工作制度》等规章制度，狠抓师德师风建设，严格规范从教行为，认真查摆自身不足，制定整改措施；结合校规校纪和学生“十不准”，利用班会、活动时间，以班级为单位开展“我身边的不和谐„音符‟”讨论会，开展“向不良行为告别签字”活动，做好发言记录和汇总反馈工作。在讨论和承诺的基础上，针对少数学生存在的信口脏话、乱扔垃圾、随地吐痰以及迟到、睡课等不良现象，查找原因，商讨对策，定期检查，相互监督，消除不良习气。

（三）、“学、行、查、评”，逐步深化（9月1日-12月30日）

1、“学”：知规范，明事理。在全校师生中广泛开展学《公民道德规范》、《教师职业道德行为规范》、《中学生日常行为规范》等，使广大师生在思想意识上形成遵规守纪文明，违反公德可耻的思维“定式”，自觉规范和约束日常行为，达到共同提高的目的，进一步促进良好校风、教风、学风、班风的形成。

2、“行”：抓训练，见行动。活动领导小组办公室强化督查力度，狠抓《教职工日常行为考核办法》等规章制度的落实，不断规范教职工行为，切实做到为人师表，身正为范；各班级建立考评小组，制订细则，指定专人负责，把规范言行与从严治校结合起来，做到抓环节、查细节，有“点”到“线”，以“线”带“面”，确保这项活动得以扎实推进。每学期要对学生进行为期两天的文明行为教育，全校教职工要积极配合并参加学生的训练活动；新生入校要开展“行为习惯”、“学校规定”问卷调查。学校将组织人员对各班的活动情况进行检查验收。学生在校期间，实行综合素质等级评定，综合素质评定“D”级，将视为不合格，对该班或学生进行批评教育，并限期整改。

3、“查”：查漏洞，抓整改。学校值班人员紧密配合，逐步形成教育、检查、督促、整治的管理网络。实施带班领导责任制，切实做到日常检查“四到位”，即教务处查教师，教师抓学生到位；同时，实施“两级”通报制度。学校及时通报全校情况，并做好基础资料的建立与存档。定期召开阶段性活动分析会，建立联系制度，互通情况。及时发现问题、解决问题，使活动保持经常化、持久化、规范

4、“评”：评先进，扬正气。进一步完善考评激励机制，积极选树先进典型。本次活动纳入教职工期末考评、年终考评；学生中间通过开展主题班会、活动，定期进行纪律、学习、卫生标兵评比，激发学生自尊、自爱、自立、自强的思想意识。

（四）、总结评比阶段（2013年1月）

1、各班级要结合活动开展情况，认真组织学生进行自我总结。

2、各班级召开班级活动恳谈会，从纪律、卫生、学习、品德等方面评选出单项先进个人和“全能之星”，上报学校。

3、活动领导小组依据考评情况评出先进集体与先进个人，并给予表彰。

五、几点要求

1、各班级要充分认识活动的重要性，把主题教育作为一项重点工作常抓不懈。通过各式各样的评比活动，努力营造文明健康的校园环境，切实规范师生言行。

2、各班级要采取行之有效的方式方法，把活动落到实处，抓出实效。学校将定期组织召开经验交流会，对活动中好的做法进行推广，对措施不利的班级进行通报批评，并责令限期整改。

第二篇：玉皇小学防拥挤踩踏应急疏散演练方案

玉皇小学防拥挤踩踏应急疏散演练方案

为提高全体师生安全意识和在火灾、震灾等突发性灾害中的逃生自救能力，使全校师生了解突发事件与自然灾害发生时的应急知识，掌握遇到各种突发事件与自然灾害发生时的应对方法，安全、快速地进行疏散，提高师生紧急避险、自救互救及应变能力。按照上级要求，结合我校实际，经学校研究决定，特制定本安全疏散演练预案，并在全校开展实际演练。

一、演练目的

通过应急疏散演练，使全校师生掌握应急避灾的正确方法，熟悉突发灾难时我校紧急疏散的程序和路线，确保在灾难来临时应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全体师生的生命安全，减少不必要的非伤害。同时，通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下师生的应急反应能力和自救互救及能力。

二、演练安排

1、对象：全体师生员工

2、时间：2015年4月28日下午

三、演练准备

1、遵循上级文件精神，经学校应急管理领导小组研究，由学校安全办组织实施本次突发事件应急疏散演练。

2、宣传到位。使全校师生员工明确本次演练的目的和注意事项。严肃认真地对待本次演练。

3、组织严密。成立相关工作组，确定人员，明确职责和任务。

4、全面动员，让全体师生员工熟悉应急演练的正确方法，明确演练的程序、内容、时间和纪律要求，熟悉各幢楼、各个班的疏散路线和到达的区域，同时强调演练是预防、模拟练习，并非真正的灾难疏散，以免发生误解而造成不必要的惊慌和事故。

5、演练前各小组熟悉其工作和任务，各班主任、各班长了解疏散路线和到达的“安全区域”位置。

6、演练前保障。安全办、总务处确保疏散通道畅通。各疏散通道、各班教室标注疏散标志。

7、全体师生员工均于13点50分到达教室、办公室及工作岗位，各班体育委员到达操场划分的本班“安全区域”举起班级标志牌。

8、培训：①楼道指挥教师：指挥有序有效，上下楼互通信息，戴标志。②班主任：对班级学生宣传教育，讲明要求和纪律，将学生分组。

四、演练要求

1、听从指挥，不惊慌，服从安排。

2、安全快速、镇定从容、整体有序。

3、按规定路线疏散，在楼下时列队慢跑前行到本班区域，不得窜线路和不同区域。

4、各班级加强宣传教育，严密组织，认真对待，避免危险情况和安全事故发生。防止发生踩踏事故。

五、组织机构

1、领导小组：应急疏散总指挥：校长

成员：各班班主任

职责：1.负责组织师生快速、安全、有序疏散；2.结合学校应急避险场所、应急疏散通道，编制张贴学校应急疏散平面图、各班级疏散路线等；3.做好残疾学生疏散工作，并妥善安置受伤师生。

六、疏散演习操作规程 1、13点50分，各班主任在教室集中清点本班学生人数，再次讲解演练的目的、意义和相关注意事项。2、14点，总指挥宣布：应急疏散演练现在开始。

3、教室内学生疏散要求:按照“前后门分开，先中间后两边，先低层后高层”的撤离程序迅速有序地撤离到操场中央。

班主任指挥本班疏散。听到疏散指令后，迅速组织学生按标志有序地从教室前后门撤离到教室外走廊，在教师的指挥下有次序下楼。楼道指挥的教师提醒学生不要慌张，不要拥挤。①学生从教室前后门出来后，由楼道里的老师指挥，按照先从低层楼再到高层序撤离到操场

②班级撤离教室时，由班长带队，班主任断后，学生排成两路队伍下楼，贴楼梯两侧。

③所有楼道指挥老师均在学生撤离完后，巡查所有的教室将未撤离的学生进行安抚、劝慰并带离下楼到安全区域。

七、注意事项

1、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全有序疏散，不能等物品收拾好后再撤离，不要往楼上跑。

2、楼层之间要做好沟通，防止出现拥挤。

3、学生到达操场后，由班长负责清点人数，对缺少人员要掌握姓名，汇报给班主任。班主任，总指挥根据人员是否到齐情况，采取相应措施。

4、演习结束，各班按指令依次退场，回到班上并及时总结存在问题，书面报学校安全办。

5、教师各种车辆不得停放在学生疏散路线，总务处负责检查排除疏散梯路安全隐患。

2015年4月22日

第三篇：知一中学好习惯示范生评比方案

知一中学“好习惯”示范生、示范班评选方案

为深入贯彻鸡西市、密山市《中小学“好习惯”评选活动实施方案》，培养学生良好的行为习惯，弘扬“修身、齐家、爱国、敬业”的鸡西人精神，进一步巩固养成教育成果，提高未成年人思想道德修养和科学文化素质，构建平安、健康、文明、和谐的校园，特制定本方案。

一、活动时间：2012年3月1日——6月20日

二、评选对象：学校全体学生、各班级

三、活动步骤：

1、3月1日——3月15日，下发《知一中学“好习惯”示范生、示范班评选方案》，学校利用校会，各班利用主题班会，深入学习领会。

2、3月15日——6月18日，学生对照《密山市初中生好习惯评比细则》，纠正不良的行为习惯，养成良好的“十二”种好习惯，不断提高自身素质。

3、6月18日，各班利用班会，学生自评打分，按分数的高低排名，评选出学校“好习惯”示范生，班级学生80%的学生举手通过，做到公平、公正、公开。

4、6月19日，各班上报“好习惯”示范生名单，政教处审查。

5、6月20日，六、七、八学年各评选出一个密山市级“好习惯”示范生，并写出1000——1500字的事迹材料。

四、评选比例：各班按照班级人数的30%选出校级“好习惯”示范生。

五、奖励办法：全校公示，颁发证书和奖品。获得“好习惯”示范生的学生作为学评优的重要条件。

六、补充说明：

1、评选活动期间，多次给班级扣分，影响班级荣誉的，取消评比资格。

2、根据《知一中学“文明之星”评比方案》，没有获得“文明之星”的学生，没有资格参与评选。（“文明之星”的评选比例为班级人数的50%）

3、在校期间发生恶性打架事件的学生，取消评比资格。

4、其它严重影响校规校纪的行为，取消评比资格。

知一中学政教处

2012年3月

第四篇：全民健康素养促进行动方案的通知

Xx镇“公民健康素养促进行动”实施方案

为贯彻落实《全国健康教育促进工作规划纲要（2005—2010年），普及《中国公民健康素养—基本知识和技能（试行）》，切实提高我镇居民的健康素养水平，现结合我镇实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实科学发展观，以人为本，以人的健康为基础，构建居民健康素养普及教育与监测体系，提升居民健康素养水平，推动健康教育与健康促进工作高效、协调和科学发展。

二、基本原则

坚持政府主导、部门协作、社会动员、群众参与、政策支持、法制保障的基本原则，全方位开展居民健康素养普及教育与监测。

三、工作目标

建立和完善与xx镇相适应的居民健康素养普及教育和监测、评价体系。通过普及健康素养知识与技能，促进居民形成科学、文明、健康的生活方式,提高健康水平和生活质量，形成全民参与健康促进工作的社会氛围；通过建立居民健康素养监测体系，掌握居民健康素养状况，采取有效措施，逐年提高居民健康素养水平。

（一）建立“xx镇健康素养促进行动”工作网络，网络覆盖率达到100％。

（二）“健康素养促进行动”工作网络专业人员培训率达到100％。

（三）建立健全xx镇公民健康素养监测、评价体系。公民健康素养监测每年按要求开展1次，并完成监测报告。

结合我市实际，完善xx镇健康素养监测网络及监测指标体系，定期开展市民健康素养监测，动态掌握xx镇公民健康素养水平。

（四）传播健康知识。充分利用广播、网络、小册子、宣传画、巡讲等传播手段，普及健康知识，逐步提高公民健康素养水平。

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导。要充分认识开展“健康素养促进行动”的重要性，切实加强组织领导，把提高公民健康素养水平作为关系民生、社会和谐的大事来抓。各单位要结合实际，制定实施方案，保证“健康素养促进行动”工作顺利开展。

（二）加大投入，保障经费。将“健康素养促进行动”工作经费纳入本单位预算，确保工作正常开展。

（三）加强人才队伍建设。建立健全健康素养普及教育与监测工作网络，加大培训力度，提高全镇健康素养普及教育网络工作人员的健康素养理论与技能水平，建设成高素质的健康素养教育服务队伍。

（四）建立健康素养普及教育和监测工作管理制度。定期召开会议，及时了解普及教育及监测工作进展情况，查找居民普及教育与监测工作存在的问题，并协商解决。

（五）加强督导，考核评估。将公民健康素养普及教育与监测工作内容纳入xx镇健康促进行动考核内容，落实工作责任制，加强对各单位的督导、监督和评估。每对全镇健康素养普及教育与监测工作进行考核评估，并通报考核结果，对工作成绩突出的单位给予表彰。

主题词：卫生

健康

实施方案

通知 抄送：区政府办公室，区卫生局，区爱卫办。

第五篇：立知小学校园治安问题专项治理三年行动方案

立知小学校园治安问题专项治理三年行动方案

为全面贯彻落实党的十九大会议精神和上级统一部署工作要求，主动适应全面建成小康社会决胜阶段的新任务新要求，传承弘扬“马上就办、真抓实干”的优良传统，我校拟从2018年至2020年，开展为期三年的校园治安问题专项治理行动，方案如下：

一、总体要求

（一）指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，紧紧围绕“抓平安促发展，争当排头兵”的工作主线，以专项治理为着力点，统筹运用系统治理、综合治理、依法治理、源头治理等多种方式手段，全面提升校园治理能力和水平，为建设“环境更美、品质更好、功能更全、服务更优”的新校园提供和谐稳定的治安环境。

（二）目标任务：用三年时间，集中开展矛盾纠纷排查与化解、特殊人群服务管理、重点领域集中整治、重点部位安全防范等四个专项治理行动，切实解决可能影响校园和谐稳定的突出问题，全面提升本校园治安综合治理水平。

（三）重点领域集中整治工作目标

有效遏制校园非法集资、传销等涉众型、金融型经济犯罪，不发生因处置不当引发规模性集访闹访事件；持续开展消防安全标准化建设工作，校园不发生重特大火灾事故；食堂明厨亮灶，力争到2020年实现食堂网格化监管，不发生重大食品安全事故。

（四）重点部位安全防范工作目标 校园及周边持续安全稳定，有效遏制校园欺凌行为和涉校涉生案件，不发生影响重大的涉校涉生案件。

二、组织领导

为加强对校园治安问题专项治理三年行动的组织领导，成立校园治安问题专项治理三年行动领导小组：

组长：陈长兴（校长）

副组长：张益群（书记）林耀辉（副校长）林勇艺（副校长）陈景顺（综治副校长）

成员：各处室负责人及各年段长。

领导小组下设办公室，承担领导小组日常工作： 组长：林艺

副组长：叶杰、杨松、苏容

成员：李寨、胜兵、志敏、华莹、徐红、叶莲、陈生、彭明智、张春旭、苏荣晖、陈阿、郭聪敏、叶云辉、纪春明及各班班主任

主要职责：抓实谋划部署、组织实施、协调联动、督促指导、总结表彰等工作，研究解决工作推进过程中遇到的重难点问题，有效整合部门资源，形成工作合力，全面统筹推动学校实现专项治理三年行动阶段性、全局性目标任务。

领导小组办公室要全面掌握各项工作动态，做好统筹规划、协调联络、上传下达等工作。负责督促、指导研究制定工作方案、预案，并对工作措施情况组织开展督导检查；负责梳理汇总各方面情况，及时向领导小组提出意见建议，并根据领导部署要求抓好落实。

三、专项治理工作重点

（一）矛盾纠纷积案化解专项工作

1、健全校园稳定风险评估机制，从源头上预防和减少矛盾纠纷发生，不因社会稳定风险评估不到位导致重大群体性事件发生。

2、推动矛盾纠纷多元化解，矛盾纠纷逐人逐案建立台帐，加强对校园内涉众型各类特定利益群体突出矛盾纠纷的排查化解，防止转化为个人极端恶性事件和舆论负面炒作。

（二）特殊人群服务管理专项工作

健全关怀帮扶体系，对不良行为青年采取困难帮扶、心理辅导、社会融入、行为纠偏、强制矫治等多种方式，全面落实救治救助、教育疏导等服务管理措施，深化“毒品预防教育示范学校”创建活动，有效防范校园暴力、欺凌等事件发生，坚决遏止青少年涉命案发生。

（三）重点领域集中整治专项工作

持续加强食品监管，全面推进学校“明厨亮灶”建设。健全食品安全综合监管体系，完善问题食品处置及追溯制度，加大对食品进校、流通全过程、全链条的监管力度，严防发生重特大食品安全事故。

（四）重点部位安全防范专项工作

着力强化学校及周边治安防范。加强校园视频监控平台、出入口控制、报警求助设施和保安队伍建设，建立完善与属地祥平所紧密协作配合机制，不发生影响重大的涉校涉生案件。

四、方法步骤

专项治理三年行动分为排查整治、巩固提升、长效运作三个阶段，每个阶段为期一年。

第一阶段（2018年）：组织对本校园开展校园治安问题隐患集中排查，充分运用厦门金砖会晤和党的十九大安保维稳风险隐患排查成果，对排查出来的问题，逐一建立工作台帐，责任人员，确保问题排查发现到位、整治工作落实到位。

第二阶段（2019年）：及时总结经验做法，对工作比较薄弱、进展成效不大，尤其是矛盾激化、问题累积叠加，出现严重后果的，开展“回头看”，切实把问题解决在当地、化解在萌芽状态。

第三阶段（2020年）：不断健全和完善立体化校园治安防控体系、多元化纠纷解决机制、网格化服务管理制度，确保工作常态化、日常化。

五、工作保障

开展校园治安问题专项治理三年行动是区教育系统践行习近平新时代中国特色社会主义思想、贯彻落实党的十九大精神，解决影响校园安定问题突出问题、顺应人民群众对美好生活向往的重要举措。

学校要切实增强“四个意识”，狠抓各项工作落实，确保五个明显“下降、提升、好转、控制、遏制”目标实现；要坚持发展与稳定两手抓、两手都要硬的要求，把专项治理三年行动作为一项重要工作，纳入教育发展规划、纳入党政领导综治责任，确保专项治理的各项要求落到实处；要按照“严紧细实”的工作要求，实行“一把手”负总责，第一责任人靠前指挥，分管领导具体负责，明确职能处室做好日常工作，确保工作有人抓、有人管，确保各项部署和措施落到实处。

立知小学 2018年5月