18年教师作业、教案及业务档案检查制度

第一篇：18年教师作业、教案及业务档案检查制度

钱店中心小学

教师作业、教案及业务档案检查制度

一．每月检查教师备课教案一次。二．每月检查教师作业批改情况一次。三．每月检查听课、评课笔记。

四．教案、作业批改听课笔记的检查由学校教导处组织教研组长进行。检查工作要严肃、认真。

五．检查过的教案由教导处盖章并签署意见，检查人在教案检查表各栏目中评出等级，并写出综合评价意见。

六．教师的作业批改由检查人填写作业批改情况表，分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况，评出等级。

七．检查过的听课笔记由教导处盖章，检查人填写听课笔记检查登记表，对听课节数、评课节数、评课质量作出等级评定。

八．平时有重点地随时跟踪抽查部分教师的教案或作业，检查情况及时反馈教师本人，并记入教师量化。

九．根据教学检查情况，教研组要进行集体讲评，推广先进典型。对存在的不足，检查人员要及时向本人指出，并提出整改措施。

十．对检查中出现的问题，并记入教师绩效工资量化。

十一、本学期按14周工作量检查，数学作业70次，教案70课时，语文14次作文。其它各科作业、教案总量按70次。

钱店中心小学

2018年3月

第二篇：教师教案作业检查制度

教师教案检查制度

XX中学

教师教案检查制度

教案检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案检查管理制度。

一、检查的要求（1）教案的要求：

1、教案要求有以下几部分内容：三维目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。

2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。

3、开学前一周提前两周备好课，平时至少提前一周备好课。

二、检查的时间

每月检查教案一次，每次检查的时间每月底进行。

三、检查组人员

教学副校长、教务主任和教务处工作人员。

四、教案检查的程序

（1）每次检查教案时由教务处提前发出通知。

（2）年主任将本年组教师教案按通知交到教务处集中检查，发现问题进行登记反馈。

（3）检查结束后教务处汇总，利用例会时间通报检查教案作用优点是什么？存在什么问题？总体评价是什么？以求今后能提高自己教

案的编写水平，取得长足进步。

五、教案检查的评价

1、评优的教案要求：教案的书写符合教案书写要求，要求体现教学重点如何突出、难点如何突破，要求体现教法、体现学法，教案书写规范，字迹清楚，有课后的反思。

2、个别没达到要求获良以下的教案是：书写不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重点、难点，或有知识性的错误，或书写简单，只有提纲、板书部分，或漏写个别章节。

六、教案检查的反馈

每学期由主管教学的副校长或教导处主任将教案检查结果在全校教工大会上公布。对教案写得好的教师进行表扬，并指出个别教师教案的不足之处。以达到鼓励先进，鞭策后进的目的。

第三篇：教师教案作业检查制度

教师教案作业检查制度

为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教师教案作业检查制度。

一、关于备课检查制度：

1、对教师的备课，每位教师须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课。教案本必须注明教师姓名、所授班级、本期教学进度时间表等。

2、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，有反思小结，每课时教案在不隔行情况下不少于一页半。

3、学校教务处对教师书写情况每学期至少检查2次以上，于期中和期末各一次，主要检查教案书写的规范情况（进度、目标、重点、难点、作业安排等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

4、每学期结束时教师教案必须交教教科室存档。

5、每次检查将评选的优秀教案通报表扬。

二、关于作业检查制度：

作业是教与学的纽带，是教师了解自己教学效果最直接、最清晰的窗口，也是备学生、备课目标调整的依据。很多教师作业留了不少，而且很集中，学生作完以后要么没有上交，要么交完以后没有回音，很多教师的习题课讲的只是正确答案，很少有针对学生出错情况进行原因分析的。其实教师应该认真对待学生的作业，至少也是对学生的一种尊重，在批改作业的过程中教师就会发现学生错在什么地方？有无共性？然后针对较为共性的错因进行分析，对个性的错因进行单独沟通，教师应该明白，对学生来说，让他们理解错在什么地方，为什么错，以后应该注意什么，远比告诉他们一个答案效果要好得多。所以，所有文化课、专业课均需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的批改需认真及时，并做到日期齐全。

教务处每学期和教研组长抽查2次学生作业情况。主要检查作业的次数，批改的情况。根据检查情况，教导处要进行集体讲评，推广先进典型。对存在的不足，教研组长要及时向本人指出，并提出整改措施。

第四篇：教师教案作业检查制度

教师教案作业检查制度

教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案作业检查管理制度。

一、检查的要求

（1）教案的要求：

1、每个代课教师必须都要有纸质教案。

2、一课时一个教案，严禁一个单元一个教案。

3、每课时教案必须有授课日期、教学的重点、难点，教学方法，内容、过程、总结、作业。

4、每一周上的课要有教学反思和整改措施。

5、教案前必须有教学进度、教学计划、学生名单、成绩记录表。

6、每节课（不论是新授课、复习课、习题课、实习课）都必须有详细的教案，课件不能代替教案。

（2）作业的要求：

1、作业布置要求：作业是巩固提高学习效果的手段。教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，作业形式要灵活多样。

2、批改的要求：①作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好，迟交的作业，教师要有记录。②批改符号：对用“√”，错用“？”符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号。④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期。⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。需在本次作业下面写上“订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。⑦所有作业（含测验）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。⑧所有批改评价书写必须认真，一般文字为正楷。

3、作业量及要求:①职高语文、应用文写作、大专阅读与写作的作文，每学期不少于6次，每次作业量不少于500字。语文作业每周不少于2次，每学期不少于30次，②职高数学、英语作业每周3次、每学期不少于40次。大专班数学、英语每周不少于2次，全学期不少于30次，③计算机等专业课程全学期作业不能少于20次，政治、心理健康、美术、生物等课程作业量不能少于15次，每次作业量以一课时为宜。④2011职高班作业以复习资料计算。

4、检查的要求：教导处每次检查学生作业时，都随机抽取各班10名学生的作业进行督促。

二、教案签阅

每周星期一到教务处签阅本周教案并进行记录。

三、教案作业的检查

每月检查教案、作业各一次，每次检查的时间每月底进行。检查人员由教务人员和各教研组长进行检查。

四、教案、作业检查的程序

（1）每次检查教案、作业时教导处在学校的工作安排上提前发出通知。

（2）教师将教案按通知交到教导处集中检查，发现问题进行登记反馈。

（3）检查结束后教导处汇总，利用例会时间通报检查教案作用优点是什么？存在什么问题？总体评价是什么？以求今后能提高自己教案的编写水平，取得长足进步。

五、教案检查的评价

1、评优的教案要求：教案的书写符合教案书写要求，要求体现教学重点如何突出、难点如何突破，要求体现教法、体现学法，教案书写规范，字迹清楚，有课后的反思。

2、个别没达到要求获良以下的教案是：书写不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重点、难点，或有知识性的错误，或书写简单，只有提纲、板书部分，或漏写个别章节。

六、教案、作业检查的反馈

1、所有检查的结果将由教务处统一整理记录。

2、每学期根据检查记录评出优秀教案、优秀作业批阅各5名进行奖励。

3、教案作业检查结果将记入年终考核成绩中，年终考核教案在工作效果中占10分，少签阅或缺签一次扣0.5分，扣完为止，一次都不签不得分，作业批阅在工作效果中占8分，作业得分=实批次数/应批次数*8。

4、教案签阅和作业批阅完成情况每学期结束将记入课时中，教案每周按时签阅，并按要求完成记一课时，不按签阅、上课无教案者每周扣一课时，作业课时=实批次数/应批次数*15，作业批阅没按时完成者，作业所扣课时=15-实批次数/应批次数*15。

5、教导处每学期将教师的教案检查结果存入教师的个人档案，并挑选出好的教案编入学校优秀教案集。

武都区职业中专2013年3月

第五篇：教师业务档案制度

教师业务档案制度

发表时间:2005-6-5 10:24:23文章来源:哈尔滨文府中学

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教师业务档案制度

为加强教学管理，积累教师工作成果，有利于教师队伍建设，提高教学质量，特制订教师业务档案制度如下：

一、各教研组、学年组、备课组及教师个人，都要积极协同教导处、档案室及时认真做好教师业务档案建设工作。

二、认真填好《两表》

①每位教师一份《教师继续教育培训个人档案》

②每位教师每学期一份《教学工作业务考核档案表》

三、为确保教师业务档案的客观性、准确性，教导处应会同档案室切实做好以下材料的收集整理、归档工作： ①各教研组教研工作计划；各备课组及个人教学、教研工作计划；各年级各科课外活动计划；教研组、备课组活动记录。

②各教学班期末考试成绩册，并做出成绩分析。

③毕业学年毕业成绩，并做出分析。

④学生参加各级各科竞赛的成绩及指导教师名单。

⑤各教研组、备课组或教师个人的科研、教改、教研成果。

⑥考勤统计及青年教师优质课考评结果。

③每学期学生评教结果分析。

③开设公开课、汇报课、观摩课情况。

⑨教书育人先进事迹及奖惩情况。

⑩业务进修成绩及其他有关教育教学业务的材料。

四、单位或个人借阅档案应履行学校档案借阅手续，并遵守规定的制度。