宿迁市新阳中学2013-2014学年初一10月月考数学试卷及.[大全5篇]

第一篇：宿迁市新阳中学2013-2014学年初一10月月考数学试卷及.

江苏省宿迁市新阳中学 2013-2014学年第一学期 10月月考 初一数学试卷

考试时间:120分钟 卷面分值:120分

一、选择题(每题 3分,共 30分1、2-的相反数是(A 2 1-B 2-C 2 1 D 2 2.下列一组数:8-, 2.7, 213-, 2 π , 0.66666„, 0, 2, 0.080080008 其中是无理数的有(A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

3、李白出生于公元 701年, 我们记作 +701,那么秦始皇出生于公元前 256年, 可 记作(A.256-B.256 C.957-D.445

4、绝对值大于 2而小于 5的所有正整数之和为(A、7 B、8 C、9 D、10 5.如果 0=+b a ,那么 a , b 两个实数一定是(A.都等于 0 B.一正一负 C.互为相反数 D.互为倒数 6.下列各式计算正确的是（A.-2-1×6=(-2-1 ×6 B.2÷4×34=2÷(4×34 C.(-1 98+(-1 99=1-1 D.(-4×32 =(-4×3 2 7.已知 a , b 两数在数轴上对应的点如图所示,下列结论正确的是(A.0a b +> B.a b > C.0ab < D.0b a->

8、若 a、b 互为相反数, c、d 互为倒数, m 的绝对值为 2,则代数式 m b a cd m ++-2的值为(A 3-B 3或 5-C 5-D 3

9、在((5 2, 0, , 3, 1, 82 2 2007--------中,负数共有(A 4个 B 3个 C 2个 D 1个

10、已知 abc-=，=+ + c c b b a a(A、3-1或 B、3-1或

13、若 x 是最大的负整数, y 是绝对值最小的数,则 x+y=。

14、12的相反数的绝对值是 ,|-12|的倒数的相反数是 ,-12值的相反数是.15、某种药品的说明书上标有保存温度是 220(±℃, 请你写出适合该药品保存温 度的范围。

16、若 03 2(2=++-y x ,则 x y 的值是。

17、我国的国土面积约为九佰六十万平方千米 , 用科学记数法写成约为 ___________2km

18、有如下定义:a 是不为 l 的有理数,我们把 1 1a

-称为 a 的 差倒数.如:2的 差倒数是 1112=--,-1的差倒数是 11112 =--.已知 113a =-, 2a 是 1a 的差倒 数, 3a 是 2a 的差倒数, 4a 是 3a 的差倒数,„,依此类推,则 2012a =________.新阳中学 2013-2014学年度第一学期第一次月考 数 学 试 卷 答 题 纸

命题人:杨海南 考试时间:120分钟 卷面分值:120分11、12、13、14、, ，15、16、17、18、三、解答题(共 66分

19、把下列各数填入相应的大括号里。(8分 78.0-, 5, 41+ , 47.8-, 10-, 722-, 0, 3 π , 13.0 , 121121112.2-正数: { „ } 负数: { „ } 有理数:{ „ }

无理数:{ „ } 20、计算(每小题 4分,共 16分(1((169 4 4 981-÷⨯÷-(2((2.53.46.34.15.1-+---+-(3 310.1252(8 73⎛⎫⎛⎫-⨯⨯-⨯-⎪ ⎪ ⎝⎭⎝⎭(4 92 1(72-⨯⨯-

21、列式计算(每小题 4分,共 8分

(1-

3、-

6、+7三个数的和比这三个数绝对值的和小多少?(2从-2中减去 512、-3 4,结果是多少?

22、(4分 在数轴上画出表示-2 3 ,2 ,-1及它们的相反数的点。

23、已知 m、n 互为相反数, p、q 互为倒数, 且

a =2, 求 a pq n m 2 1 20132012+++的值.(6分

24、观察下列各式。(6分 22 3 214 111⨯⨯==, 223 3 324 1 921⨯⨯==+, 22 333434 136321⨯⨯= =++, „„ „

(1猜想填空:⨯= ++++4 1 3213 333n(2⨯(2(2求 3333354321++++的值

25、某天早上,一辆交通巡逻车从 A 地出发,在东西向的马路上巡视,中午到达 B 地,如果规定向东行驶为正,向西行驶为负,行驶纪录如下。(单位:km(10分

第一次  15 第二次 8 第三次 6 第四次 第五次 ＋12 4 第六次 5 第七次 －10（1）B 地在 A 地哪个方向，与 A 地相距多少千米？（2）巡逻车在巡逻过程中，离开 A 地最远是多少千米？（3）若每 km 耗油 0.3 升，问共耗油多少升？

26、（8 分）读一读：式子“1+2+3+4+5+„+100”表示 1 开始的 100 个连续自然 数的和．•由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可以将 “1+2+3+4+5+•„+100” 表示为 这里 “ n，n 1 100 ” 是求和符号． 例如： 1+3+5+7+9+„ +99，即从 1 开始的 100 以内的连续奇数的和，可表示为  n 1 50（2n-1）；又如 1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10 可表示为  n3． 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 10 通过对上以材料的阅读，n 1 请解答下列问题．（1）2+4+6+8+10+„+100（即从 2 开始的 100 以内的连续偶数的和）用求和符合 可表示为_________________；（2）计算  n 1 5（n-1）=________________．（填写最后的计算结果）2 参考答案

一、选择题（每题 3 分，共 30 分）

题号 答案 B 1 B 2 A 3 A 4 C 5 C 6 B 7 D 8 A 9 10 A

二、填空题（每题 3 分，共 24 分）

11、原点

12、<

13、-114、1 , 2-2 , 3 4-1 2 15、18℃-22℃

三、解答题16、9

17、9.6× 10618、19、正数： { 5， 1  1 ，0.3 4 3 „ } 22， 2.121121112  „ } 7 22 1 1 ， 10， 2.121121112  „  ， 8.47，有理数： {  0.78，5，0，0.3 7 4 负数： {  0.78， 8.47， 10， } 无理数：{ 20、（1）1，， 2.121121112  3 „ }（2）-6，（3）-1，（4）5

21、（1）18，（2）3

22、略 23、2014 或 2012

24、（1）n , n+1(2 225

25、（1）东 16km（2）26km（3）18 升

26、（1） 2n n 1 50（2）50

第二篇：初一第一次月考数学试卷分析

初一第一次月考数学试卷分析

这是学生初一以来第一次比较正规的考试，下面由我来代表初一数学组做以下的分析：

一、对试题的分析

这次考试主要考察了初一数学第一章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、绝对值、有理数的加减乘除的混合运算。试卷的总体难度适宜。

二、成绩分析

考试人数

最高分 最低分

优秀率 及格率

三、存在的问题

1、两极分化严重

2、学生对概念理解没有到位

3、缺乏应变能力

4、审题能力不强，错误理解题意

四、试卷分析

得分率较高的题目有：1—12，14—19、21、23、24、26、27；这些题目都是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。得分率较低的题目有：13、16、20、22、25。下面就得分率较低的题目简单分析如下：

13、近似数理解还不是很到位；

16、没看清绝对值，双答案遗漏一个；20、考查学生计算能力，计算功底较薄弱，今后多训练学生计算题；

22、部分同学对有理数加减乘除混合运算不过关；25题第三问书写不完整，今后多规范学生书写格式。

五、今后工作思路

1、注重基础教学

使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质。

2、强化全面意识，加强补差工作

这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、“摆困”，以适应在下一阶段的学习，课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。多做基础题让学生排除计算干扰的本领。

4、关注过程，引导探究创新。

数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

第三篇：初一第一次月考数学试卷分析

七一班数学10月份月考试卷分析

洛阳华夏外国语学校

一、对试题的分析

这次月考考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习。这次考试主要考察了初一数学第一章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、绝对值、有理数的加减混合运算、科学记数法。试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势。

二、存在的问题

1、两极分化严重

2、概念理解没有到位

3、缺乏应变能力

4、审题能力不强，错误理解题意

三、基本概况

这次数学月考七一班参考41人，平均分77.32，及格率87.8%，优秀率43.9%，最高分100分，最低分25分

四、试卷分析

得分率较高的题目有：1—8，13—

16、21；这些题目都是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。得分率较低的题目有：9、11、12、17、18、19、22。下面就得分率较低的题目简单分析如下：

9、没看清绝对值，排除负数选项；17—19考查学生计算能力，计算功底较薄弱，今后多训练学生计算题；22题第三问书写不完整，今后多规范学生书写格式。

五、今后工作思路

1、注重“三基”教学

加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识．教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质。

2、强化全面意识，加强补差工

这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题。课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。

3、强化过程意识，暴露思维过程

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练．激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会．暴露学生把抽象的数学问题具体化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程；经常性地进行数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言进行分解与简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程．让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。

5、关注过程，引导探究创新。

数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。2013年10月11日

第四篇：初一第一次月考数学试卷分析

七年级第一次月考数学试卷分析

一、对试题的分析

这次月考考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习。这次考试主要考察了初一数学第一章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、绝对值、有理数的加减混合运算、科学记数法。试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势。

二、存在的问题

1、两极分化严重

2、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议．

3、概念理解没有到位

4、缺乏应变能力

5、审题能力不强，错误理解题意

三、今后工作思路

1、注重“三基”教学

加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识．教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质。

2、强化全面意识，加强补差工

这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题。课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。

3、强化过程意识，暴露思维过程

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练．激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会．暴露学生把抽象的数学问题具体化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程；经常性地进行数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言进行分解与简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程．让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

第五篇：初一历史月考10月18日

初一历史月考10月18日

一：填空

1.秦王先后吞并六国完成统一，于年建立秦朝，定都

2.秦统一后的文字是

3.秦长城东起西至

4.我国历史上第一次大规模的农民起义是时间是

5.公元前207年，项羽在以少胜多消灭秦军主力。

二：简答

秦巩固统一的措施有哪些