国庆大厅环创方案(小班组)

第一篇：国庆大厅环创方案(小班组)

国庆大厅环创方案

华夏小金星 小班年级组

一、环创目的

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

为此，结合我园的实际情况和“国庆”这一主题，我们将对一楼大厅和走廊进行一个环境创设，以红色、黄色为主色调，以吊饰为主进行装饰，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

二、环创方位

幼儿园门厅、大厅及西面走廊

三、环创时间 9月25—9月30

四、环创人员

小班年级组所有空班老师

主班：罗晓旭、赵娅、周萍、彭玮、何桂花、华琰君、沈琴 配班：孙静文、倪良翠、杨洁、邵文林、魏敏、王晨、蒋丹莉

五、环创方向

1、（校医室、财务室、园长室门口天花板）在天花板的四个角上悬挂如图所示的吊饰，四条边高低错落着悬挂星星，星星之间用幼儿制作的小红旗做装饰。

2、（大厅展台上方）

大厅天花板上利用如图所示的大小不等的镂空星星进行有层次的悬挂，在星星中间的方位悬挂“欢度国庆”四个大字，突出国庆主题。

第二篇：大班组环创方案

大班组大环境创设方案（一楼）

结合“我爱家乡”的大主题，本楼层围绕“四川名胜风景”进行环境布置，在环创中围绕四川名胜风景美图、四川明间艺术展开。具体布局安排：

主楼道：以民间艺术---清音为主

呈现清音的一些简介（具体见四川明间艺术变脸）、图片

次楼道：以明间艺术之---变脸、谐剧为主

与主楼道布置方案相同

主楼道转角幕布展示：以清音的道具呈现为主。如月琴、琵琶、三弦、碗碗琴、二胡、小胡琴

次楼道转角幕布展示：以川剧脸谱画为主。如

生、旦、净、末、丑等角色的脸谱画等

大厅立柱：亲子作品展示

大厅墙饰以四川风景名胜地图呈现风格如下

并配以当心山体滑坡、注意安全等文字体现安全知识。楼道吊饰：巴蜀风景名胜简介及图片

如: 李冰（都江堰）、金顶（峨眉山）、大佛（乐山）诸葛亮（武侯祠）、九寨沟、大熊猫（卧龙）。

具体图片见《吊饰图片》及《民间艺术变脸》。地图我们想根据所介绍的风景来标注，但还不知道如何编辑。请杨老师看过以后给我们指导意见，O(∩_∩)O谢谢！

第三篇：环创方案

幼儿园环境创设实施方案

一、指导思想

环境是一种隐形课程，在开发幼儿智能，促进幼儿个性和谐发展等方面发挥着独特的功能和作用。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 环境作用的过程是潜移默化、润物细无声的过程，是一种文化熏陶的结果。我园将整合丰富资源，进行精心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境，使环境成为一个培育精神的世界。

二、创设原则

1、环境体现园所特色的个性化原则

2、环境建设与教育目标相一致的原则

3、环境创设与幼儿发展相适宜的原则

4、师幼共同参与，幼儿为主体的原则

三、具体实施方案

1)班级各部分环境创设整体要求：

班级楼道走廊1.5米以下为幼儿作品，1.5米以上为欣赏墙；门口的家园联系栏要以班级为单位进行创设并及时更换内容，班级洗手间、卫生间作为主题深化墙，剩余的可以随机处理。活动室一区域活动设计为主，除主题墙固定位置外，其余随区域安排自行设计。

2)走廊的布置： 走廊作品墙面漆面剥皮的现象可用一色即时贴统一遮盖。设定整个一楼楼道主题（我爱我的幼儿园），各班以主题为主对班级楼道进行布置，一楼大厅可设为（娃娃家）拐角处可以设计为（西角为

，东角为建构区）

一楼吊顶以活泼可爱的设计为主

3)活动室的设计

活动室的布置应遵循突出主题、深入区域的特点，环境布置大方美观、整齐、代表性强，主题墙明朗透彻，不光有与主题有关的文字、图画，也要有幼儿作品与实物展示，切不可贴的满墙都是，看不出主题是什么。

四、区域活动创设建议：

（1）“科学区”：这是最受小朋友欢迎的区域。在区域里，我们可投放了“娃娃钓鱼乐”、“有趣的磁铁”、“七巧板”、“转纽扣”等多种材料。投放“海底世界拼图”、“图形分类”、“我会拼数卡”等材料。

（2）“美工区”：提供纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料，供幼儿探索、操作。

（3）建构去：投放大小积木和各类插片，让幼儿自主建构。（4）音乐区：提供多种打击乐器和头饰手偶让幼儿歌表演。（5）超市：提供多种日常用品和水果，让幼儿进行买卖活动。（6）语言区：提供各种图书、绘本让幼儿自主阅读欣赏。

（7）各类角色区（美发屋：提供各种图片和美发用具让幼儿进行美发活动）。

总之在环境创设中我们的环境创设适合了幼儿的年龄特点，一定要突出本园的特色，需要我们更加努力，使我园的环境有更大的突破。

第四篇：年级环创方案（范文模版）

南溪区康安幼儿园 大班组年级环创实施方案

杨富显

此次年级环创我们主要针对教室环创、楼道置物架和有机玻璃以及圆弧室（图书室、科探室、多功能室）进行整改。现将方案定制如下：

一、第一阶段————置物架

大班组一共三个置物架，中间楼道二楼和三楼之间的置物架以及园务办旁边楼道的两个置物架。

如上图所示：一个置物架需要6-8个装饰好的啤酒瓶，四个奶粉罐（统一用麻绳和麻布进行打底和装饰），以及十三个画框。奶粉罐已全部装饰上架。

目前待完善的有：

1、啤酒瓶十个（如图所示用滑步裹瓶，在用麻绳进行装饰）

2、画框装饰39个————共分为三个主题：（1）剪纸风、（2）无纺布粘贴画、（3）石头画

ps：每个主题完成13个画框

二、第二阶段————班级环创 班级环创包括：

（一）、教室环创————要求：

1、每个班的班级环创要有班级特色，大班组的围绕健康教育进行打造

2、色调要统一，和谐，颜色不能太多，必须符合我们园级环创主题（森林风）、3、班级环创必须要有功能墙（如：一日生活流程、值日生、幼儿参与管理、自我服务管理等等），4、方案尽量以图片及文字的方式呈现，并说明每个地方所需材料。具体内容如下：

1、主题墙：每个班统一用纸板对主题墙进行分区装饰

2、各个区角：每个区角的墙面统一使用浅咖色的无纺布进行打底，再进行布置。

3、教室隔断采用纸板进行装饰与布置

4、图书角：统一移至后门处那一间小屋，门两边的墙面由学校统一制作书袋上墙，门对面墙统一用浅咖色无纺布打底在装饰。

（二）、外墙

1、靠教室这一面墙用纸板打底，用作每月主题的延伸。

2、教室对面墙统一制作了画框，每个班每月需在画框里添置本月的手工作品（在添置作品前，先对画框进行装饰，待集体讨论后决定如何装饰）

三、第三阶段————有机玻璃

四、第四阶段————圆弧室（图书室、科探室、多功能室）

五、各阶段完善时间及具体安排如下：

（一）第一阶段完善时间及安排：

1、八月二十一号上午八点半大班组全体教师共同完善啤酒瓶装饰、石头画绘制以及剪纸画的装饰与粘贴。石头画范图如下：

2、八月二十二号大班组全体教师共同完善无纺布粘贴画的装饰与粘贴。参考图如下：

（二）、第二阶段完成时间为八月三十号之前，具体分工由各班班主任自行安排。

（三）、第三阶段和第四阶段完善时间及人员待定。

第五篇：4月环创方案

4月份班级环境创设方案

一、设计意图：

在幼儿园教育活动中环境作为一种“隐形课程”在开发幼儿的智力，促进幼儿个性方面越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设好利用有效促进幼儿的发展”。可见育儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题儿创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体开展。今年春天幼儿园围绕《春天来了》这一主题来进行环境创设。

二、设计目标：

1、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。

2、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。

三、环境创设

我们主要选择了照片和幼儿绘画作品来进行环境创设。为了使家庭教育与幼儿教育想结合，我们想利用家长资源让家长带着孩子参加踏青，放风筝，种植等活动。让孩子走进大自然观察春天的花草树木的变化，感受春天的美，从而萌发热爱大自然，热爱春天，热爱家乡的情感。踏青前请幼儿说说需要准备什么，踏青的过程中拍摄的照片可以打印出来进行展示，幼儿还可以将踏青的趣事或收获绘画成图片配上故事进行展览。

（1）语言区：春季动植物图片介绍以及春游照片及家长记录春游内容。（2）日常生活区：各种植物的种子分类。（3）数学区：数数。（4）科学区：各种绿植。

（5）美工区：各种手工材料的填充，搜集了各种各样的瓶子，填充了幼儿手工作品。

（6）创设了娃娃家及小厨房。

四、家园栏

（1）家长帮助搜集关于春天的资料，并提供给大家分享。（2）家长和幼儿一起完成踏青简报。

（3）请家长陪幼儿一起去发现春天，感受春天的气息。