埠东小学月考制度（5篇）

第一篇：埠东小学月考制度

埠东小学月考制度

一、目的：

为了加强对学生进行过程性评价，了解学生阶段性知识掌握情况，及时反馈教学信息，使教学工作更加有目的性和针对性，并为教师进一步的教学安排提供可靠的信息；同时使学生巩固和复习所学知识，及时的发现问题，总结出自己的不足之处加以改进。

二、考试时间：

每月考试一次。每月的最后一周周四、周五。

三、考试科目

以一-----五年级语文、数学为主，兼顾三——五年级英语、思品、科学。

四、考试命题：

由教导处统一命题审定一份科学合理的试卷，范围是以一月内所学知识为主，主要考查学生的基础知识、基本概念，联系课本，联系生活，题型与区镇统考题相同。

五、考试组织：

（1）考场设置:学生在本班单人单桌，一人在桌子上，一人带小凳子，下次月考交换。（2）监考：为体现公平公正，本着本年级本学科教师不监考本年级本学科，监考教师1—2人，由教导处根据情况统一安排。

六、考试阅卷

考试阅卷工作由语、数、老师负责，任课老师分题流水阅卷，严格掌握评分标准，阅卷后将分数汇总以表格形式交教导处。

七、考试分析

全体教师要重视学生考试试卷的分析和成绩分析。任课教师要认真分析所教班级的成绩和试卷，查找教学中出现的问题，在教学过程中对学生存在的问题进行订正。每位学生要在任课教师和班主任的指导下找出各学科存在的问题，并将考试中出现的问题进行改正。班主任要用书面的形式或家校联系的形式通知家长学生的月考情况，及时的发现问题，总结出自己的不足之处加以改进。

八、考试结果的运用

学生成绩汇总后，教导处将根据各年级学科的一分两率进行分析，并记录在案。

埠东小学 2013、9

第二篇：小学月考制度

六德中心小学月考制度

一、目的：

为了加强对学生进行过程性评价，了解学生阶段性知识掌握情况，及时反馈教学效果信息，使教学工作更加有目的性和针对性，并为教师进一步的教学安排提供可靠的信息；同时使学生巩固和复习所学知识，及时的发现问题，总结出自己的不足之处并加以改进。

二、考试时间：

每月考试一次。预定在每月的最后一周星期四。有特殊情况时推迟到下一周。

三、考试科目

五-----六年级语文、数学、英语、品德、科学。

四、考试命题：

由教导处统一命题审定一份科学合理的试卷，范围是以一月内所学知识为主，主要考查学生的基础知识、基本概念，联系课本，联系生活，题型与县统考题相同。

五、考试组织：

（1）考场设置:学生实行AB座：

五、六年级学生对调。

（2）监考：为体现公平公正，本着本年级本学科教师不监考本年级本学科，监考教师2人，由教导处根据情况统一安排。

六、考试阅卷

考试阅卷工作由任课老师自行阅卷，严格掌握评分标准，阅卷后将分数汇总以表格形式交到教导处。

七、考试分析

各任课教师要重视学生考试试卷的分析和成绩分析。任课教师要认真分析所教班级的成绩和试卷，查找教学中出现的问题，在教学过程中对学生存在的不足进行及时弥补。每位学生要在班主任和任课教师的指导下找出各学科存在的问题，端正思想，及时巩固。

八、考试结果的运用

学生成绩汇总后，教导处将根据各年级的学科进行认真分析，由校委会挂钩人员到相应班级召开月考成绩分析会议。主要包括学生各科成绩，拟定提升计划，确定出提升学生的名单。

第三篇：大塘埠镇沛东小学掀起21范文

大塘埠镇沛东小学

掀起“问责风暴”整治教师作风

突 出 问 题 实 施 方 案

2012年12月 大塘埠镇沛东小学掀起“问责风暴”整治教师作风

突出问题实施方案

为深入学习党的十八大精神，切实贯彻中共信丰县委“3个文件”，努力推进苏区信丰教育发展，根据上级文件精神，配合中心小学工作，在我校掀起“问责风暴”，整治我校教职员工工作作风中存在的突出问题，特制定如下实施方案。

一、指导思想

围绕治庸提能、治懒强责、治散守纪，在全校教职员工中掀起“增强责任意识、明确责任主体、健全责任体系、加强责任监督、严格责任追究”为主要内容的“问责风暴”，在全校教师中整治“庸、懒、散”，“假、浮、蛮”，“私、奢、贪”等突出问题，狠杀“吃喝风、赌博风、走读风、平庸风、推诿风、拖拉风、僵化风、不敢担当风”等歪风邪气，努力实现我校作风大转变、效能大提升、水平大提高，促进我校教育事业发展提速、提质、提效，为振兴发展大塘小学教育事业贡献力量。

二、问责范围 全校教职员工

三、问责重点

（一）着力解决工作作风上的“庸、懒、散”问题，问责如下： 1.精神状态不佳。精神不振，暮气沉沉，不思进取，安于现状，得过且过，工作懈怠。大事做不来，小事不愿做，拈轻怕重，怕苦畏难。工作标准不高，要求不严，只求过得去，不求过得硬。

2.责任意识不强。缺乏岗位意识，推诿卸责，敷衍塞责，不敢担当。工作缺乏主动性和积极性，计划性不强。中心意识不突出，执行力不强，对落实上级重大决策部署、重要会议精神等行动迟缓，在规范学校办学行为、维护社会安全稳定等中心工作方面态度消极，措施不力，导致出现问题。

3.工作作风不实。学习研究不深，掌握实情不够，工作浮于表面，活动流于形式。家长观念淡薄，态度冷漠生硬，服务意识不强，学校门难进，脸难看，事难办，工作效能低下。遇到突发事件，不及时赶 赴现场，不及时报告，不及时采取有效措施，处置不当，应对失误，影响稳定，造成不良后果。

4.履职能力不够。教育业务不熟，管理水平不高，团结协作不紧，教学工作经验不足，不能有效地履职尽责，工作打不开局面，问题能不到及时解决，业绩平淡平庸，群众反响强烈。

5.纪律意识弱化，上班迟到早退，外出不按规定请假，工作中做与工作无关的事；开会无故缺席、提前离场。从教行为不够规范，没有严格按照职业道德规范进行教学；教育教学方法简单，态度粗暴，有体罚或变相体罚学生行为的；办学行为问题突出，学校乱收费、滥编滥印教辅资料、教师从事有偿家教、有偿推荐教辅资料。

（二）着力解决班子成员作风上的“假、浮、蛮”问题，问责如下：

1.对工作缺乏规划，标准低，缺乏站前列、争一流的意识，长期和先进不沾边，在全镇教学工作检查或教学质量达标活动评比中比较靠后，影响学校绩效考核和干部考核。

2.对涉及学校教育教学工作、师生生活等切身利益视而不见，对师生的思想动态、生活诉求不深入了解，工作缺乏主动性，酿成安全责任事故。

3.责任意识淡薄，服务意识不强。对教师工作、学生学习关心不够，对教育对象不热情、态度简单粗暴；做人做事圆滑，争功诿过，不注意倾听教师及学生的意见，更听不进学生家长的意见。

4.不主动与学校取得工作联系，与其他班子成员缺乏思想沟通，与师生缺乏感情交流，开展工作得不到配合，工作打不开局面。

5.部门工作得不到落实，检查督促少，满足于听汇报、看材料，以会议落实会议、以文件落实文件，工作得不到真正落实。

（三）着力解决权力运行中的“私、奢、贪”问题，问责如下： 1．利用职务之便，为个人、朋友及亲属谋取非法利益，扰乱学校正常的教学秩序。

2.不团结同事，工作中搞拉帮结派，诽谤中伤他人，搬弄是非，工作上无原则，损害学校利益。

3.不按规定办事，违规插手学生平安保险、校服、作业本、教辅资料，从中谋取“好处费”的。4.办事服务故意刁难，设置障碍，不给好处不办事，给了好处乱办事，巧立名目“吃、拿、卡、要、报”；教育乱收费，增加学生家长经济负担的，骗取学校公用经费的。

5.不遵守廉洁自律若干规定的。

四、方法步骤

1.宣传发动阶段。召开学校教师会议，传达全镇小学“问责风暴”会议，各教师认真贯彻落实会议精神，结合自身实际，对照学校行动方案，紧紧围绕“溯人信物丰之源问振兴赶超之策”大讨论，进一步统一思想，深化认识做到每位教师知晓，都参与到活动中来。

2.对照检查阶段。各教师对照三方面问题，通过个人自查、召开一次明主生活会，组织开展好一次明主测评，针对存在的问题、分析产生问题的原因和今后努力的方向形成书面剖析材料上交学校。

3.整改落实阶段。制定整改方案，以剖析材料为依据，明确整改要求，落实整改措施，切实开展好明主测评会议。

五、工作要求

1.加强组织领导。组长：胡志宏 副组长：曾国庆 组员：李黎 傅海燕 康新华 陈杰。

2.明确职责分工。学校将结合实际，配合中心小学，制定切实可行的工作方案及工作措施，是全体教师畅通渠道，做到受理、整改、通报、问责等工作。

3.营造氛围。充分发挥学校广播、网络、报刊等多种途径，宣传好“问责风暴”的工作思路，曝光一些教师的“庸、懒、散”，“假、浮、蛮”，“私、奢、贪”的行为，形成正确的舆论导向，把整治教师工作作风与狠抓教学管理、提高教学质量结合起来，与加强师德师风结合起来，振兴苏区教育，全面提高我校教学质量。

2012年12月20日

大塘埠镇沛东小学

第四篇：大塘埠镇沛东小学家长学校工作计划281

大塘埠镇沛东小学家长学校工作计划

（2012－2013学年第二学期）

一．指导思想

以三个代表重要思想为指针，以传授新时期家庭教育理论为主要内容，以提高家长家教理论水平，改进家教方法为主要目的，开展多种形式的授课活动，在上级主管部门的领导下，扎扎实实地工作，讲究实效，为创示范家长学校打好基础。

二．主要工作

１．调整建立家教网络机构

建立网络机构是做好任何事情的前提。本学期，我们在上学期的基础上，对家长学校的组织机构作适当的调整，具体安排是：学校家教委员会和班级家教委员会。学校家教委员会成员由学校主要领导、教导处、政教处、各班班主任及聘请教员组成，班主任就是各班学生家长的教员；班级家教委员会由班主任和五位学生家长组成。具体工作由教导处、政教处和班主任负责。政教处负责制定计划，活动安排，收集资料，协调关系。班主任负责具体的授课活动，向家长宣传家教理论，讲授科学的家教方法。

２．学习家教理论和家长学校各项工作制度

为了做好家长学校工作，我们制定了家长学校备课制度，家长学校请假制度，家长学校校长工作职责，家长学校教员工作职责等。开学初，组织全体教员学习家教理论，主要是学校教育与家庭教育相关的内容，提高教员自身的文化水平和业务水平。同时学习各项规章制度，让教师们明白自己工作的职责和任务，有章可循，有事可做。３．组织授课活动

本学期，我们家长学校授课的内容有“怎么样做一名合格家长”“家庭环境对中学生发展的影响”等。在授课形式上我们准备先在一个班进行研讨，研究如何上好家教课，如何提高家教课的质量，增加课堂信息量，让家长们在短时间内获取更多的知识，还要研究如何进行教员和家长之间的互动，让家长们也能积极主动地参与。４．进行家访活动

家访活动也是进行家教的好形式，教师可以结合“干部下基层，教师访万家”活动，通过和家长的单个的接触，进行家教知识的传授，和家长做好沟通，这样家长更愿意接受。一学期每位教员必须对每个学生至少进行一次家访，并做好记录。

５．利用网络进行宣传

教师有意识的引导家长对网络上的“家教版”栏目进行家教知识的宣传，这些栏目既有理论的介绍，又有经验的总结，更有案例的分析，教员、学生家长一起参与可以起到事半功倍的效果。６．评选优秀学生家长

对积极参加我们的活动，在家教工作中取得一定成绩的家长进行评优奖励。

三．工作安排

三月份

１．调整班级家教委员会组成，并利用校园网络平台进行授课。２．召开全体教员会议，通过工作计划，学习各项制度。四月份

利用学校开放日。做好“三评’问卷调查工作

五月份

１．进行授课活动研讨。

２．全校进行家长学校授课活动（利用e校通网络平台）。３．开展家访活动（通过e校通网络平台）。

４．在我校网站上刊登家长家教经验文章。

六月份

１．召开部分家长座谈会，研究如何办好家长学校。２．家长读书知识竞赛。

七．月份

１．评选优秀家长。

２．总结表彰。

第五篇：月考制度专题

英特学校月考制度

为了落实“德育为先，教育为重”的办学理念，更好的了解各学科的教学情况，发挥月考在阶段性教学检验中的重要作用。抓好“考风、教风”建设，“以考风促教风、以教风促校风”，使我校教育教学质量上升到一个新台阶，特拟定本制度。

1、考试时间 ·

原则上初中部—每次月假的前2天；高中部每月末在校的最后两天。

2、考试科目

初中部：语文、数学、英语等期末联考科目，高中部：分文、理科目考试，文科—语、数、英、政、史、地； 理科—语、数、英、理、化、生。

3、试题来源

试题范围是以一月内所学知识为主，主要考查学生的基础知识、基本概念，联系课本，联系生活，题型与县、市统考题相同。试题由学校统一组织征订或引进。

4、组织考试

教导处负责考务安排，组织各年级考试。监考教师年级对调，教师不得监考自己所带学科，学生单人单座。每次月考各班级要根据教导处考务安排布置考场，学校安排领导巡考，并严肃考试纪律，让学生考出真实成绩。

5、阅卷方式 阅卷科目：初中部—语文、数学、英语、物理、化学（其他学科科任教师自行阅卷后交教导处审阅）。高中部—文、理科高考科目。阅卷方式采用：①年级对换改卷、②抽调本校教师集中阅卷、③聘请外校教师阅卷，做到客观真实反映教师教学情况和学生学习情况。年级对换阅卷时，教师原则上不得批改本人所带学科试卷，各学科需在考试结束后三日内完成阅卷、登分任务，完成后交教导处，教导处通知相应年级领取试卷和成绩分析表。

6、试卷分析

纳入三会并一会制度（试卷分析会、推门听课反馈会、年级组长交流会）。阅卷工作结束后，教导处组织召开年级学习情况分析会，任课教师要认真分析所教学科的试卷，查找教学过程中出现的问题与不足，以及学生在的学习过程中存在的问题，便于在后续的教学中进行纠正。并写出质量分析及整改措施，以文字形式交教导处存档。

教导处 2014.8.2