廉洁教育效果调查问卷(教师卷)分析结果

第一篇：廉洁教育效果调查问卷(教师卷)分析结果

廉洁教育效果调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：

您好！

感谢您阅读这份问卷。此次调查问卷是为了了解我院师生对现阶段廉洁教育的方法、方式有何想法及其效果研究，以及对现阶段廉洁教育形式和内容等的意见和建议，为以后更好开展高校廉洁教育工作做铺垫。本调查采用匿名制形式，为了能真实的反应情况，请您如实填写相关内容。再一次感谢您对我们本次调研工作的支持！您的基本信息：

工作职位：1）辅导员 2）普通教师 3）系部领导 4）学院领导 5）其他职工 学历：1）专科 2）本科 3）研究生 4）博士生 5）博士后

政治面貌:1）中共党员 2）中共预备党员 3）民主党派 4）团员 5）群众 从教时间：1）1年以内 2）1-2年 3）2-5年 4）5年以上

一、湘南学院廉洁情况调查：

1.您认为我校教职工中是否存在不廉洁的现象?（）

A.不存在； B.存在极个别； C.广泛存在； D.没留意

调查数据显示，有87.50%的老师认为我校教职工中存在极个别不廉洁现象，6.25%的老师认为广泛存在此现象，其所占比例较重让我们意识到廉洁教育的重要性，而这些老师能够看出问题并表达出来也凸显了廉洁教育具有了它一定的意义；有6.25%的老师认为我校教职工中不存在不廉洁现象说明我校教职工确实执行了廉洁教育所学到的知识，为同学们做好了榜样；所有老师都留意了我校教职工廉洁的情况表现出了我校教职工具有优秀的廉洁思想。

选项 A B C D 合计 人数 2 28 2 0 32 百分比 6.25% 87.50% 6.25% 0.00% 100.00%

2.您认为学校存在的不廉洁现象有哪些？（）（可多选）

A．无； B.评定奖助学金贿赂 C.修改成绩的贿赂 D.学术造假 E.科研贿赂 F.挪用公款

G.贪污 H.权色交易 I.其他

调查数据显示,87.50%的老师认为我校存在科研贿赂情况,84.38%的老师认为我校存在有关人员贪污情况,这两者的比例加起来高达171.88%.从中可以看出学校推行廉洁教育的迫切性.在调查中几乎没有一个老师认为我校不存在不廉洁现象,由此可见,我校的廉洁教育工作开展地还不算成功,相关部门应给予重视..选项 A B C D E F G H 人数 0 25 18 24 28 14 27 5 百分比 0.00% 78.13% 56.25% 75.00% 87.50% 43.75% 84.38% 15.63%

3.您对腐败现象的态度?（）

A.难以接受,非常鄙夷； B.反感，但是不强烈；

I 8 25.00% 合计149

无

C.可以接受，但不会同流合污； D.无所谓，必要时可以这样

本题调查了老师对腐败现象的态度,87.50%的老师表示对此难以接受和非常鄙夷,12.50%的老师表示对此有点反感但不强烈.由此可见老师们的正义感是非常强烈的,这有利于廉洁教育在老师们中的开展,同时老师们也可以为同学们作好榜样,有利于同学们的廉洁修身,能够使他们以后一身正气地在社会上行走.另外,这种结果还有利于我校行政工作能够长期健康地发展.选项 A B C D 合计 人数 28 4 0 0 32 百分比 87.50% 12.50% 0.00% 0.00% 100.00%

4．您认为学校是否重视廉洁教育？（）

A.非常重视 ； B.比较重视 ； C.一般 ； D.不重视 ； E.不清楚

本题调查的是学校对廉洁教育的重视程度,87.50%的老师认为我校还是非常重视廉洁教育的,另有2.50%的老师认为我校比较重视对师生的廉洁教育,这一结果是对我校廉洁教育工作的肯定,从而更加坚定了相关部门开展好廉洁教育的决心.选项 A B 人数 28 4 百分比 87.50% 12.50% C 0 0.00% D 0 0.00% E 合计 0 32 0.00% 100.00%

5．您认为反腐最关键的环节是？（）

A.在于人的世界观、人生观、价值观与自身修养； B.在于社会舆论的导向与反腐的氛围； C.在于杜绝产生腐败的机制与监督惩罚力度； D.其他

调查数据显示,50.00%的老师认为人的世界观,人生观,价值观与自身修养与廉洁教育息息相关,乃反腐的最关键环节;43.75%的老师认为杜绝产生腐败的机制与监督惩罚力度是反腐最关键的环节所在.另有6.25%的老师认为社会舆论的导向与反腐的氛围是影响反腐的因素.从以上结果分析，我们发现人的世界观、人生观、价值观与自身修养对个人的生活习惯和官场作风有着至关重要的作用，同时随着广播电视业的发展，社会舆论的导向与反腐的氛围也在反复过程中有一定的引导作用。

选项 A 人数 16 百分比 50.00%

B 2 6.25% C 14 43.75% D 合计 0 32 0.00% 100.00% 6．您在工作中遇到不廉洁的情况会怎样处理？（）

A.睁一只眼闭一只眼； B.稍微的提醒下;C.向有关机构举报;D.其他

本题调查了老师对于在工作中遇到的不廉洁现象的处理态度,56.25%的老师表示会向有关机构举报,由此可见我院大多数老师对于腐败现象是深恶痛绝,认为应该给予严惩.老师们一身正气,为同学们树立了很好的榜样,让同学们有与不好的行为做斗争的勇气.有利于同学们以后的发展,在一定程度上减少了他们走弯路的可能性.选项 A B C 人数 5 6 18 百分比 15.63% 18.75% 56.25%

二、廉洁教育方法、方式调查：

D 合计 3 32 9.37% 100.00% 7．您认为当前该怎样提高教师的廉洁意识？（）

A.召开廉洁专题研讨会； B.集体学习中央有关文件； C.演讲比赛； D.书画征集； E.辩论赛； D.电子作品征集； E.知识抢答； F.其他 廉洁教育的方法,方式非常重要,它直接影响到廉洁教育的效果.本题调查了提高教师廉洁意识的方式,方法.调查数据显示,78.13%的老师希望通过召开廉洁专题研讨会来提高自身的廉洁意识;84.38%的老师希望通过集体学习中央有关文件的形式来提高自身的廉洁意识.由此可见,老师们的思想觉悟性比较高,都希望去提升自身的廉洁意识,召开专题研讨会和学习中央有关文件有利于让教师更全面地了解廉洁对于个人,学校,乃至一个国家的重要性,更有利于廉洁教育在教师队伍中的开展.8.您认为现阶段廉洁教育应该发多长时间学习？（）A.一天； B.一个星期；

C.一个月； D.长期坚持学习教育

调查数据显示,84.38%的老师认为廉洁教育应该是一个长期性的工作.廉洁教育工作的开展应该具有持续性,要让全院师生员工详细,全面地了解廉洁教育以及廉洁思想对个人以后发展的重要性,最大程度地加强每一个人的廉洁意识.提升个人的廉洁修养.选项 人数 百分比

A 0 0.00% B 2 6.25% C 3 9.37% D 合计 27 32 84.38% 100.00% 9.您希望从通过廉洁教育收获什么？（）

A.只希望混过考核，完成任务； B.学习廉洁与腐败的理论知识，完成学习任务 C.学习相关知识了解政策与案例，有利于将来发展 D.提高自身修养、思想境界 调查数据显示,84.38%的老师希望通过廉洁教育来提高自身修养和思想境界,另有15.62%的老师希望可以通过廉洁教育来学习相关知识了解政策与案例,由以上数据可知,老师们很注

重对自身的素质的提高和修养的改善.从另一个角度来讲,提高自身修养和思想境界很符合廉洁教育的要求,它可以对遏制腐败的产生起到根本性的作用.选项 人数 百分比

A 0 0.00% B 0 0.00% C D 合计 5 27 32 15.62% 84.38% 100.00% 10.您认为学校中产生腐败的主要原因是什么？（）

A.权力缺乏监督和制约； B.源于拜金、享乐主义 ； C.社会风气引起 ； D.其他

调查数据显示,78.13%的老师认为权力缺乏监督和制约是学校中产生腐败的主要因,15.26%的老师认为主要原因是个人追求拜金,享乐主义,还有6.25%的老师认为不好的社会风气导致了腐败的产生,由此可见权力与物质对廉洁思想的影响有多大,老师们对此的看法很独到,认识也很透彻,当客观的因素制约了主观的思想,个人的意识形态就不能避免地出现混乱,加强对权力的监督和制约在一定程度上可以很好地遏止腐败的产生.选项 A B 人数 25 5 百分比 78.13% 15.62%

C 2 6.25% D 合计 0 32 0.00% 100.00% 11.您认为应该那个阶段最该进行廉洁教育？（）

A.刚进工作岗位;B.刚担任领导干部； B.每年固定日期； D.其他阶段

本题调查的是什么时候适合进行廉洁教育,71.88%的老师认为刚担任领导干部是最该进行连接教育,6.25%的老师应该是刚进工作岗位的时候最适合进行廉洁教育.根据以上结果可知,虽然老师们对于进行廉洁教育的时间都有不同的看法,但是依然对于教育时段提出了自己的看法,而且大多数老师都支持在刚担任领导干部是进行廉洁教育,以避免官场作风对个人思想的侵蚀.选项 人数 百分比

A 2 6.25% B 23 71.88% C 0 0.00% D 合计 7 32 21.87% 100.00%

三、廉洁教育效果调查: 12．对“廉洁教育”有什么了解？（）A.接受过廉洁教育对其非常了解 B.仅参加过廉洁教育相关活动

C.仅听说过廉洁教育 D.从没听说过

本题调查的是我院老师对廉洁教育的了解程度,其中59.37%的老师表示接受过廉洁教育并对其非常了解,有84.37%的老师表示自己参加过廉洁教育,由此可见我院的廉洁教育工作在教师队伍中开展地很顺利,大多数老师都愿意接受廉洁思想的教育,体现了老师们高贵的廉洁意识.选项 A B C 人数 19 8 5 百分比 59.37% 25.00% 15.63% D 合计 0 32 0.00% 100.00%

13.参加了廉洁教育，您的收获大吗？()

A.收获很大 B.收获一般，有一点指导作用 C.没有收获 D.没有接受过廉洁教育

调查数据显示,93.75%的老师认为自己在廉洁教育中有所收获,这一数据表明了我院的廉洁教育工作取得了不俗的成绩,坚定了相关部门继续推行廉洁教育的决心.同时也揭示了老师们参与廉洁教育的积极性很高,都很注重自身的廉洁修养.选项 A B 人数 14 16 百分比 43.75% 50.00% C 0 0.00% D 合计 2 32 6.25% 100.00%

14.您如何评价目前学校开展的廉洁教育?()A.不了解 B.只在少部分人中开展(党员、学生干部)，大部分人不了解 C.流于形式，无实际价值 D.切合实际，很有启迪

本题调查的是老师对目前我院开展的廉洁教育的评价.53.12%的老师表示此廉洁教育只在少部分人中开展过,大部分人是不了解的,这一结果揭示了我院的廉洁教育工作的开展存在选择性,然而它应该是一个全院性的活动,全院的师生员工都应该接受调查,这样才能为廉洁教育下一步工作的开展提供数据支持.46.88%的老师认为我院的廉洁教育流于形式,没有实际价值,以上数据表明了我院的廉洁教育工作开展地不好,有关部门应该进行深思,反省.选项 人数 百分比 A 0 0.00% B C 17 15 53.12% 46.88% D 合计 0 32 0.00% 100.00%

15．您了解国家关于廉洁修身，反腐倡廉而推行的有关政策吗？（）A.非常了解 B.基本了解 C.不是很了解 D.完全不知道

本题调查的是我院老师对国家关于廉洁修身,反腐倡廉而推行的有关政策的了解情况,62.50%的老师表示对此基本了解,由此可见大多数老师还是非常关注国家有关方面的政策的,这有利于我院的廉洁教育在老师中的开展.另有31.25%的老师表示不是很了解相关方面的政策,这也表明了我院开展廉洁教育的必要性和迫切性.选项 人数 百分比

A 2 6.25% B C 20 10 62.50% 31.25% D 合计 0 32 0.00% 100.00%

16.您认为廉洁教育能否起到预防腐败的作用?()A.起到很大作用 B.起到一定作用 C.根本没有作用 D.不知道

调查数据显示,90.62%的老师认为廉洁教育对于预防腐败有一定的作用,仅9.38%的老师认为廉洁教育可以在很大程度上遏制腐败现象的发生,由以上数据可知.我院的廉洁教育工作开展地还不够深入,还没有最大程度地发挥它的作用,以至于很多老师都不了解廉洁教育与预防腐败之间的关联所在.选项 人数 百分比 A 3 9.38% B 29 90.62% C 0 0.00% D 合计 0 32 0.00% 100.00%

17.您认为预防贪污腐败及其他违背廉洁精神的行为发生的最好方法是什么？（）A.高薪养廉 B.加强思想教育 C.加强监督管理 D.加大惩罚力度

调查数据显示,56.25%的老师认为加强思想教育是预防贪污腐败及其他违背廉洁精神行为发生的最好方法,21.88%的老师认为最好的方法是加强监督管理,这两个数据加起来高达78.13%,由此可见思想教育和监督管理对于预防贪污腐败及其其他违背廉洁精神行为发生有着非常重要的作用,若加上廉洁教育的积极作用,一定可以最大程度地遏制贪污腐败及其他违背廉洁精神行为的发生.选项 人数 百分比 A 2 6.25% B C D 合计 18 7 5 32 56.25% 21.88% 15.62% 100.00%

18.对现阶段廉洁教育形式和内容等的意见和建议？

第二篇：廉洁教育调查问卷

大学生廉洁教育调查问卷 所谓廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。

开展大学生廉洁教育工作，有利于增强大学生的政治免疫力，扩大各条战线反腐倡廉的生力军；有利于帮助大学生形成健全的人格，陶冶大学生情操；有利于培养大学生形成正确的人生观和价值观，自觉抵制腐败行为。

此次调查问卷的主要目的旨在了解当代大学生对廉洁的认识程度，推进社会主义和谐社会的建设，进一步加强和改进学生思想政治教育，培育社会主义事业合格的接班人和继承者。

请您根据自己的感受回答下列问题。

1、您的性别？A、男生B、女生

2、您所在的年级？

A、大一B、大二C、大三D、大四E、工作了

3、您认为您所在的大学？

A、依然是个象牙塔B、半个社会C、迫切需要廉洁教育，改邪风气

4、您知道国家关于廉洁修身，反腐倡廉而推行的有关政策吗？

A、非常清楚B、了解一些C、不清楚D、基本了解

5、你知道腐败事件的发生，最主要是通过什么途径？

A、非官方的个人网站（如空间、博客）B、朋友、亲人之间口耳相传

C、新闻媒介D、其他

6、对我国现阶段的反腐倡廉工作满意吗？

A、不满意B、一般C、满意D、十分满意

7、你对身边的腐败现象的态度？

A、可以接受，但不会同流合污B、无所谓，必要时可以这样

C、反感，但是不强烈D、难以接受，非常鄙夷

8、您认为以下哪一种行为最廉洁？

A、官员不贪污腐败B、学生考试不作弊C、信守约定

9、如你政府官员，你会贪污吗？

A、会，当然会，别人贪了那么久，轮到我了B、不会C、PS贪污

10、你当政府官员的目的是为了什么？

A为市民服务B、权利和金钱C、我只想做一个小市民

11、你认为思想和廉政修身的教育对你影响大吗？

A、没感觉B、影响一般C、有受到影响和得到自身修养提高

D、影响深远，受益匪浅E、其他

12、在大学校园里，下列哪种行为最违背廉洁的初衷？

A、挪用社团经费B、推选班干部时贿赂同学C、为了有高积点而考试作弊

13、你自己做到廉洁诚实了吗？

A、一直如此B、多数时候C、心有余而力不足，很难做到

14、如果你身边的人不遵守廉洁，你会怎样？

A、无能为力B、进行劝阻C、强烈反对

15、您认为影响廉洁与否的因素有哪些？

A、社会风气B、家庭教育C、学校风气

16、你认为以下哪个因素最能加速一个人事业的成功？

A、社会关系B、家庭背景C、努力学习D、时代因素

17、您觉得廉洁修身这个话题在大学生生活中有必要提出吗？

A、非常有必要B、有必要C、没有必要D、无所谓

17、你认为在大学校园里推行廉洁教育的目的是什么？

A、推进校园文化B、提升个人素质C、没什么作用

18、你如何看待父母为孩子能当班干部或其他职务而找关系？

A、漠视无奈B、鄙视与痛恨C、理解与认同

19、如果你的父母能走关系、送礼可以为你找到工作，你会？

A、默认，听从父母安排B、拒绝C、支持

20、您觉得大学生活中以下活动哪个较需要我们拥有廉洁修身的品质？

A、处理与老师之间的关系B、社团活动（如竞选部长）C、处理与同学之间的关系

D、其他

21、您认为反腐最最关键的环节是？

A、在于杜绝产生腐败的机制与监督惩罚力度B、在于社会舆论的导向与反腐的氛围

C、在于人的人生观、世界观、价值观与自身修养D、其他

22、我们做到哪些才算廉洁？

23、如果说一个廉洁的人，你第一个会想到是谁？为什么？

24、不廉洁的风气会给你带来什么影响？

A、影响自己，是自己也变得不廉洁B、是自己更好的了解社会更会处理一些问题

C、不清楚

25、您觉得合适开展“廉洁修身”的指导教育？

A、中小学时期（世界观形成之时）B、大学时期（思想成熟之时）

C、已经出现触犯法律法规行为之时D、参加工作之时（关系到切身利益之时）

E、啥时都不好，都是骗咱老百姓的26、您有培养过自己廉洁修身的品质吗？

A、偶尔提醒一下B、这些应该要靠老师的教育C、会严格要求自己

D、没有培养过

最后感谢您在百忙中抽出时间完成此问卷。

第三篇：廉洁教育调查问卷

我的心声我的十八大----反腐倡廉建设现状调查问卷您好，我们是廉洁教育协会成员，献礼十八大，进行近年来社会廉洁、政府廉政情况调查，我们保证对你们的个人信息进行保密，感谢您的支持。

１、您的身份（）

Ａ在校学生Ｂ政府工作人员Ｃ普通居民Ｄ教育工作者Ｅ其他 ２、您对我国现阶段反腐倡廉工作满意吗（）

Ａ十分满意Ｂ满意Ｃ一般Ｄ不满意 ３、您最常使用的了解倡廉方面信息的途径是（）

Ａ电视Ｂ报纸Ｃ网络Ｄ广播Ｅ听其他人说 ４、您认为最常出现“贪污现象”的单位是（）

Ａ政府机关Ｂ医疗机构Ｃ教育部门Ｄ电信部门

５、您觉得以下哪种方式对反腐倡廉最有效

Ａ加强对相关工作人员的价值观教育Ｂ大幅度提高工作人员待遇 Ｃ最大可能发挥媒体舆论监督的作用Ｄ政治体制的改革，加大惩罚力度 ６、当您听到有关贪污腐败的新闻后的态度是()

Ａ可以接受但不会同流合污Ｂ无所谓，必要时可以这样 Ｃ反感，但不强烈Ｄ难以接受，十分不认同７、您所在学校或单位关于廉洁修身的活动丰富吗（）

Ａ很频繁Ｂ比较少Ｃ没听说Ｄ没有 ８、您认为廉洁修身教育对人影响大吗（）

Ａ影响很大受益匪浅Ｂ影响一般Ｃ没感觉Ｄ其他 ９、您觉得“廉洁修身”这个话题有必要在大学生活中提出吗（）

Ａ非常有必要Ｂ有必要Ｃ没必要Ｄ无所谓 １０、您能接受家长给学校里领导送礼为孩子争取学生干部职位的做法吗（）Ａ能，为了孩子的前程Ｂ看情况，必要时候送礼解决问题Ｃ不能，有失公平，不利于孩子正直品格的培养Ｄ随大流

１１、当今政府官员受贿事件经常发生，您认为原因有哪些（）（多选）

Ａ惩罚力度不够Ｂ监督不到位Ｃ官官相护Ｄ价值观偏差 １２、您觉得“高薪养廉”是否具有可行性（）

Ａ是Ｂ否

１３、在十八大召开之际，您对反腐倡廉工作的建议是：

１４、评选 “廉洁之星”您第一个想到的人物是谁，为什么？

希望此份调查问卷能真实地反映您的想法，再次感谢您对我们工作的支持。

第四篇：学风调查问卷结果分析

学风建设是当前各高校学生工作的重点,学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量,为适应高等教育的迅速发展,提高我校的学生工作水平,使学生管理工作更加科学化、规范化和制度化，特别是做好“迎评创优”工作，以评促建，学工部特制定了一份学风调查问卷。在下发到我院以后，我院积极组织同学填写，经过老师和同学的努力，这项工作已基本完成，、现将结果分析如下：

针对问卷中涉及的各个方面，我们都做了归纳、总结，如下：

大一

在学风建设方面，大一同学对学风建设都有一个比较深刻的认识，觉得学风建设与自己的言行有很大关系，而且也感觉到学风的好坏对自己的学习、生活有很大的影响，知道学风建设的重要性。从调查问卷中显示，有过半的同学认为我校的学风应该加强；学习态度方面，同学们的学习态度都比较正确，旷课、迟到、早退的现象只发生在极少数同学身上；但是在自习方面，有一些不足之处，仅有30%的同学能自觉上早晚自习，在一些学习风气较浓的班级，有只有50%左右的同学；在考试方面，同学们能正确对待，只有个别同学在作弊上犯错误，其余都认为作弊是一种不可理解的、可耻的行为，应该受到严肃的处理；在情感问题上，大一同学对此没有一个清楚的认识，所以在这个问题上有一些迷茫与彷徨，这也是他们不太成熟的体现；在图书馆资源的利用方面，同学们做的不是很好，仅有约11.4%同学经常去图书馆查阅利用资料，这对图书馆资源是一个浪费和自身的一种损失；在专业人才培养上，仅有约13.2%同学全面了解自己专业培养方案，而且是通过一些座谈会、交流会等方式了解的；在网络认识和利用上，同学们对网络的两面性没有很清楚的认识，利用网络资源的较少，较多的是聊天或打游戏，这对他们无疑是一种误导，对发展不利。综上，大一同学认为我校应加强学风建设，让同学们知道明确的培养目标，还建议对周边环境加强管理。

大二

调查问卷显示：大二同学看待学风还是客观而清醒的，他们对我校学风不是很满意，普遍要求加强学风建设；在教师水平、学校基础设施建设方面，他们都是比较满意。又建议加强周边环境的管理和校园活动的丰富开展；在恋爱认识方面，他们基本上都持反对意见，认为恋爱学习有碍学习和自身的发展，对于在外住宿问题上，他们都表示不理解，认为那不值得，会加重经济负担而又浪费时间与精力；早操方面，大二的同学的出勤率是比较高的，他们都觉得是一种锻炼，也有一部分同学持反对意见，认为没有什么实质性的意义；在考试作弊问题上，同学们都认为那是一种不对的做法，是应该受到处罚的；在课余时间利用上，他们的时间主要花在与其他同学的闲聊、上网打游戏或看其他书籍上，而去图书馆看书的次数却不多；在对本专业人才培养方案及主干课程的认识上，他们仍没有一个明确的认识，所以对专业知识了解的途径只局限在课本上，知识面就显得窄了。

综上，大二同学对学校各个方面的认识较为客观和成熟，但仍有一些认识上的缺陷。

大三

在学风方面，大三同学能比较深刻的认识学风建设的重要性和对自身的影响，能站在另一个高度来看待这个问题；对于恋爱问题，他们已有不同于大

一、大二的认识，他们觉得恋爱已经不是一个问题，而是生活应该有的一部分，体现出他们周围已经有不少谈恋爱的同学，而且他们对在外住宿的现象的反对意见也不是那么强烈，有些还认同这种情况；在学习方面，大三同学的态度是很端正的，因为他们面临着就业或考研的重大挑战，他们深知如果不能出类拔萃，那么在社会上很难站住脚；对于考试作弊问题，他们已看得较为透彻，有的同学有过作弊的念头，有的甚至有过这种行为；在涉及较多专业知识的情况下，大三的同学对图书馆的资源较多，但主要用于的专业知识的查阅，对专业以外的知识涉及较少；他们对网络资源的利用程度相对而言要高，但也存在上网聊天和打游戏的情况。

综上，大三同学对各种问题认识都较为深刻、透彻，由于各种压力的明显，他们已经变得现实一些了。

由于部分大四同学在外实习和做毕业设计等原因，大四的调查表较少，不便作统计分析，故缺少了他们的一些情况。

通过这次调查，我们发现：在大

一、大

二、大三各个年级存在一致和不同的情况。在学校全面情况、恋爱问题、学习态度、图书馆资源利用、网络资源利用等一些方面，随着年级的上升，问题不断得到深刻的认识；而在学风建设、课余时间的利用等一些方面还是存在一致的情况。针对这些情况，我们应该通过各种渠道、方式来改正缺点，发扬优点，使这次调查起到它应有的作用，为“迎评创优”献一份力。

另外，我们也发现部分班级在拿到调查表后，安排极少数同学代替大家填写问卷，给统计结果的准确性带来不利影响。

第五篇：调查问卷教师卷（本站推荐）

探究式学习在初中生物教学中的开展情况教师访谈问题提纲

亲爱的老师：

您好!我是山西师范大学大四学生。本问卷仅供反映临汾地区整体状况，作为毕业论文设计材料，不会涉及具体的个人和学校。请您对各项题目表达自己的真实想法，以备我们的研究更加可靠、科学。非常感谢您的参与！

性别：（）男（）女

您的教龄：（）十年以上（）五年以上（）二年以上（）二年以下

您任职学校的性质：（）城市（）县城（）乡镇,学校名称：

一、下列为单项选择题，请您选择最符合您想法的一项，并在（）内打“√”。

1.您对初中生物（新课标）授课的感觉是：

（）很好把握（）可以适应（）比较不适应（）很不适应

2.您的课上最常采用的上课形式是：

（）直接讲内容，让学生记录重点

（）先让学生自学，再讲

（）搜集一些相关问题让学生讨论，得出课程结论

3.生物课上，您有没有组织小组探究学习?

（）经常有（）偶尔有（）从没有

4.您认为生物课用探究式教学对学生成绩的影响是：

（）大有益处（）有一定好处（）没关系（）有反面影响

5.您认为生物课堂采用探究式学习，对学生个人发展：

（）十分有利（）有一定好处（）没关系（）有负面影响

6.您认为有必要在生物课堂上采用探究式学习吗？

（）有必要，因为（从下列选项最主要是）

A.培养学生科学探究精神B.有助于学生巩固课本知识

C.有利于培养良好思维D.顺应该教育部门要求

（）没有必要，因为（从下列选项最主要是）

A.考试不会涉及，浪费时间B.会增加学生学习负担

C.比较难开展，不易控制D.学校不提倡

7.您认为您要却是开展生物探究教学，会面临的最大困难是：

（）学生表现不积极，不愿意参加（）缺乏这方面经验

（）考核压力大，不愿意浪费时间（）探究课堂不易于管理

（）学校条件达不到（）没什么困难

二、您对目前初中生物课程有什么意见？

———————————————再次感谢您的合作！————————————————