调查问卷结果反馈

第一篇：调查问卷结果反馈

校长履职情况问卷调查结果反馈：

1、共发放教师文卷5份，学生问卷5份，家长问卷5份，教师对校长履职情况满意测评表5份。

校长履职情况调查结果测评：满意度100%

2、家长问卷调查情况（存在的问题）

1位家长反映：孩子的课外作业量较重，学校老师有让学生订购学习资料现象。

3学生问卷调查反映出的问题：

在问卷调查第二题中，每学期举行几次考试，学生回答不一，60%的学生选择的是2以下，20%的学生选择的是3—5次，还有20%的学生选择的是6次以上，这可能就是学生把平时的单元测验也当作考试了。

4、家长问卷调查情况（存在问题）

（1）3名教师认为用学年末统考成绩对教师进行排名，1名教师认为杂事太多有悖于素质教育要求。

（2）2位 教师反映冬季吃水困难，厕所急需修缮，3位反映无网络。

第二篇：调查问卷反馈

调查问卷反馈

男生：2.A10人 3.A92人4.A18人7.A16人

B85人B5 人B81人B82人

C15人C3 人C11人C12人

※出寝次数：0次39人1次21人2次16人3次12人4次8人5

次4人

※79人对学生处不怎么了解

※提出问题：供暖、网费高、网速慢、3号楼没有柜子、电给的少、热水机少、厕所卫生差、纱窗不好、校园路灯少、断电太早、不希望断电

女生：2.A8 人3.A90人4.A14人7.A23人

B80人B9 人B66人B72人

C12人C1 人C20人C5人

※出寝次数：0次37人1次17人2次23人3次11人4次2人

5次10人

※68人对学生处不怎么了解

※提出问题：柜子小、路灯少、供暖问题、饭菜样太少、不要有早操、网速太慢、网费太

贵、有蚂蚁、图书馆不要占座

日期: 2011年10月15日

为做好2011年住房城乡建设局民主评议政风行风活动，在全市行风评议中争取好的名合工作实际，对市住建局2011年民主评议具体活动安排如下：

一、召开局民主评议政风行风活动动员会

召开局属各单位党政负责人、政工科长和有审批、服务职能科室负责人（约100人）动员大会，并邀请市纪委、第六纪工委领导参加（详见会议方案）。对全局的民主评议行安排部署，下发《2011年民主评议政风行风活动实施方案》。

责任科室：局人事科、信息研究室

时间：10月中旬

二、滕州手机报专刊宣传

借助滕州手机报平台，利用一个月的时间连续宣传“住建热线”。同时，充分利用各媒介，大力宣传我局开展民主评议工作的各项活动，营造良好的活动氛围。

责任科室：局信息研究室

时间：10月下旬

三、问卷调查活动

一是采取登门调查，现场填票，当场密封收回的方式进行；二是在公共区域设立固定站取随机选择，现场填票的方式进行；三是在滕州日报进行有奖调查；四是通过邮寄问卷进行。

1、登门调查。4个街道和17个镇，各发放20份问卷调查表。所有镇（街）都由局领有关科室与镇（街）的书记、镇长（主任）接洽，然后由有关科室与镇（街）建房办具，负责发放、回收问卷调查表，并对问卷调查表的内容进行统计梳理汇总，信息研究室传报道。

具体分工：

⑴王宏局长带领城建城管科负责：龙泉、荆河、善南、北辛4个街道。

⑵刘玉洋局长带基本建设科领负责：西岗、级索、姜屯、3个镇。

⑶王慎勇局长带领村镇建设科负责：羊庄、木石、南沙河3个镇。

⑷王继宁主任带领安监中队负责：张汪、界河、龙阳3个镇。

⑸狄文濂主席带领工程执法科负责：滨湖、大坞、鲍沟、3个镇。

⑹刘子舜局长带领信访办负责：官桥、东郭、柴胡店3个镇。

⑺孔德良主任带领局办公室负责：洪绪、东沙河2个镇。

时间：10月下旬

2、设立固定调查站。在城区内（⑴龙泉广场由园林处负责、⑵火车站广场由住房办负荆河公园由质监站负责、⑷市住房城乡建设局大门一侧由监理中心负责、⑸三角花园由气负责、⑹步行街南口由城建集团负责、⑺新兴小区大门口由房管局负责、⑻政务中心

市政处负责、⑼网通公司路口由物业办负责、⑽新兴北路与学院路交叉口由征收办负责生局路口由开发办负责）设立11个活动站，每个活动站发放100份问卷调查表，共计。站点要设有统一的横幅标语（市住房城乡建设局民主评议政风行风活动站）和问卷回收3张宣传桌，每个站点安排4-6名工作人员，每个活动站要有一名分管领导带队。各责负责对调查问卷的收集汇总，并将调查问卷和汇总数据报局人事科，确保活动开展富有成责任科室：局人事科、责任单位

时间：10月下旬

3、滕州日报有奖问卷调查。在滕州日报上进行有奖问卷调查，广泛征求社会各界对意见建议，负责调查问卷的回收，并对回收的调查问卷进行收集整理，汇总意见建议，好抽奖活动。最后的得奖情况在滕州日报公布。

责任科室：局办公室、信息研究室

时间：10月下旬

4、邮寄调查问卷。邮寄范围是县级领导干部；市纪委委员、市纪委、监察局及派驻、监察分局副科级以上领导干部；市直有关部门主要负责人；人大代表、政协委员；镇干部和机关干部；企业代表；个体工商户代表；社区居民、农民和下岗职工代表；离退。按市里界定的人员范围要拉出人员明细清单，通过信件邮寄的方式发放、回收调查表问卷调查表的内容进行统计汇总梳理。

住建局领导侧重联络市级级领导、部门（单位）、重点企业、人大代表、政协委员等⑴市委(市委常委)：王忠林、王刚、刘新生、杨位明、李健、远义彬、邵士官、侯宗景焱、宗大全、彭庆国、杨国庆、李春英。

市人大：刘新生、刘杰、顾天鸽、姜繁茂、倪建刚、李广宪。

市政府：王刚、远义彬、颜景焱、孟宪刚、张宪依、郭鹏、宋博、程春常、刘光、杨升

市政协：杨位明、刘希运、李怀兴、杨一清、王宏岳、刘茜、孙士泉。

⑵政府系列局、事业单位局、部分重点企业、驻滕单位，以及市纪委委员、市纪委监科级以上干部、市人大代表、政协委员和街道社区居委等。

责任科室：局办公室、信访承诺办

时间：10月下旬

四、聘请行风义务监督员、召开专题恳谈会

在参加评议的人员中聘请20名行风义务监督员，对我局政风行风、工作作风、机关情况进行监督。邀请行风监督员和市纪委、监察局、市人大代表、政协委员等相关领导题恳谈会，视察城市建设，汇报我局政风行风评议活动的开展情况和城乡建设工作完成情求他们的意见，听取他们对我局工作的建议。

责任科室：局办公室、人事科

时间：11月初

五、设立“政风行风评议网页”

在“滕州建设网”上设立专题评议网页，向社会各界广泛征集意见建议，由信息研究具体方案，并负责网页的设计和信息的收集汇总。

责任科室：局信息研究室

时间：10月下旬

六、主动向市纪委汇报情况

由局领导出面主动向市纪委主要领导和市纠风办领导汇报我局开展政风行风评议活动况，以及开展问卷调查活动的情况，征求市纪委领导对我局政风行风活动的意见建议。责任科室：局人事科、信息研究室

时间：11月上旬

第三篇：调查问卷结果总结

调查问卷结果总结

这学期就要结束了，在这最后的时间里，为了深入的了解班级的一些情况，制作了一份调查问卷，让班上的同学对本班做个评价。根据调查，其结果如下:

1.纪律方面，班上大多数同学认为本班的纪律情况比较好。

2.学习方面，多数同学觉得班上的学习氛围还可以，只是对于人体解剖生理学和普通心理学这两门课，感觉学起来很困难，英语和音乐也有同学认为难学。

3.对班干部的表现，同学们对班干部的总体印象还可以。

4.班会活动方面，大部分同学认为活动效果还不错，而且希望班上一学期能组织3～4次主题班会活动。

此次调查的结果还有同学们反应的一些问题，主要有以下几点：

1．认为班上应该开展一些户外活动，有胆识的活动，而不只是停留在教室；活动形式单一；同学们参加活动不是很积极。

2．班干部的分工不太明确；班委传达消息的方式需改进。

3．班上的学习态度不够积极热情，凝聚力有待加强，组织性不是很好；上课回答问题时，遇到不加分的就不是很积极；课间不是很活跃，课余生活无聊。

4．同学之间，寝室之间缺乏联系。

针对以上问题，提出以下几点解决方案：

1．班上多开展一些活动，丰富课余生活，也让同学之间多交流。

2．班干部之间应多联系，分工合作，分工明确，在学习上做好带头作用。

3．鼓励班上同学积极参加各类活动；上课回答问题积极。

4．专业课上同学之间互相帮助，共同进步；个人也要勤思善问，积极进取。

希望通过解决这些问题，把班级建设得越来越好，是班级更加团结。

第四篇：日语口译课学习情况反馈调查问卷统计结果

日语口译课学习情况反馈调查问卷统计结果

问卷调查的对象是南昌大学、江西财经大学2006级日语专业学生，他们学习日语的时间均为三年。与此同时，我们召开了相应的学生座谈会，听取了同学们反映的情况和意见及建议。本次发放调查问卷126份（南昌大学（76份）、江西财经大学（50）），回收有效问卷119份，回收有效率达94.4%。在将全部数据录入Excel进行统计后的具体数据如下表所示：

日语口译课学习情况反馈调查问卷统计表

1.通过一学期的学习，您对现在的日语口译课满意吗？

a.满意

78.6% b.不满意

0.3% c.说不清

11.1%

2.通过一学期的学习，您对日语口译课上教授的内容如何评价？

a.好

86.2% b.一般

12.4% c.不好

1.4%

3.通过一学期的学习，您对现在的日语口译课课时满意吗？

a.满意

92.5% b.不满意

0.7% c.说不清

6.8%

4.通过一学期的学习，您认为现在口译课的学习内容能满足您的求知欲求吗？

a.能

88.7% b.不能

3.2% c.不知道

8.1%

5.通过一学期的学习，您认为日语口译课上所学内容对你的就业会有帮助吗？

a.有帮助

84.3% b.一般

14.8% c.完全没有帮助

0.9%

6.通过一学期的学习，您认为是否有必要开设带有专业倾向的日语口译课？

a.有必要

96.7% b.没必要

0.5% c.不清楚

2.8%

7.通过一学期的学习，对于现行的教材，您认为怎样？是否对你的学习有帮助？

a.有

72.6% b.一般

24.7% c.没有

2.7%

8.通过一学期的学习，您是否认为有必要修改现行教材或重新编写一本理论与实际相结合的教材？

a.有必要

72.8% b.没有必要

4.6% c.不清楚

22.6%

9.通过一学期的学习，您是否认为日语口译课程更切合实际？

a.切合实际

83.5% b.还可以

15.7% c.不切合实际

0.8%

10.您对口译课上采用的“三人翻译练习法”作何评价？

a.很有效

78.3% b.一般

21.1% c.无效

0.6%

11.您对多媒体授课方式和课件内容是否感到满意？

a.满意

86.4% b.一般

12.5% c.不满意

1.1%

12.通过一学期的学习，您认为自己的口译能力怎样？

a.有明显提高

72.4% b.有提高

18.5% c.不清楚

9.1%

13.您认为日语口译课在那些方面还需改进？

a.教材

72.3% b.教学法

12.4% c.课堂组织

15.3%

14.如要进一步提升口译学习效果，您认为口译课的授课环境应该是

a.同传实验室

91.2% b.语音教室

6.7% c.普通教室

2.1%

15.毕业后有何期许？理想？

a.成为专业口译员

3.6% b.到日企工作

72.5% c.还不确定

23.9%

第五篇：学生心理调查情况反馈结果

学生心理调查情况反馈结果1、1班

xxx：性格内向，少言语。身体状况差，偶尔有头疼幻听等症状，学业因此受到影响。采取措施：该生辅导员、班主任经常与该生交流（一月至少一次），系分管学生工作的李书记亲自与该生交流过，并进行了心理辅导。由于效果不明显，劝其休学在家治疗，现在已复学，具体情况正在观察中。

X xx：该生性格内向，顾虑较多，沉默寡言，举动怪异。与班上同学交往甚少，和同寝室

部分相处不愉快。有数门挂科，心理压力较大。

采取措施：本学期初为该生调换了宿舍。交待班干部及全班同学，在生活和学习上要给与关

心。定期访察，了解该生思想动态，并督促学习。

2、2班

xxx：该生无兄弟姐妹，父亲早逝，母亲再婚，学习成绩基本保持中偏上水平，生活上自理能力较强。但由于个性孤僻，且特别好强，因此和班上其他同学交流不多，由于特别好强，觉得自己应当有更好的出路，希望退学并重新参加高考，因此在大一下和大二上两次期末考试中不参加部分考试，后通过教育，补考过关。大三又出现上述情况，采取措施：系分管学生工作的刘书记、吴书记和辅导员、班主任曾多次对该生进行面对面的交流、开导，也曾直接请其母亲到校面谈，甚至一直要求本班班委注意关心该生，但收效不大。后报学工处请心理咨询师负责咨询，也无多大改变，经报领导审批同意后，联系家长，劝其休学回家治疗，现已复学，具体情况正在观察中。

2010.03.01