师德建设监督机制和实施办法

第一篇：师德建设监督机制和实施办法

朱王堡明德小学

师德师风建设监督机制和实施办法

为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提 高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制定师德师风建设监督制度和实施办法。

一、师德师风督促制度

1.成立师德师风建设监督领导小组：

组

长：杨才年（校长）副组长：姜吉元

（副校长）

成员：黄大明

马培虎

王振文

段永明

王子霞

各教研组组长

2.学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。

3.定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

4.学校领导、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

二、实施办法

实行一把手负责，分部门组织实施。强化培训，教育在先，奖罚跟进，惩前毖后。自我警示，自我约束，互相提醒，互相监督。

一是开展多种形式的学习活动。学校采取集中学习与个人自学相结合的形式，开展读书学习及师德论坛活动。组织教师认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》。

二是开展教师走访活动，全校教师下乡走访，与家长沟通，详细了解了学生情况，建立爱心联系卡。学校为每名教师设计制作了一张爱心联系卡，每位教师将自己的联系方式写在卡上，发给学生，方便了家校的沟通。

三是学校以身边典型为契机，引导教职工对照先进找差距，开展“争做学生喜爱教师”的创优活动。

四是建立长效的监督机制。学校设计了问卷调查，设立了 “ 师德师风意见箱 ”，成立了家长学校，聘请部分家长做学校师德监督员，接受社会监督，积极改进工作。

三、工作职责

副组长：直接向组长负责，跟进本学校师德建设工作的落实情况；领导、组织对当事人或涉及部门的表扬或处罚，定期通报。成 员：直接向分管领导负责，跟进本部门师德建设工作的落实情况；定期上报本部门师德建设推进情况，协助上级领导组织对当事人的表扬或处罚。

教师代表：会同学校师德师风监督委员会和教师评价委员会行使对《学校师德建设实施方案》的监督和建议。

家长代表：随时将家长们对学校或教师的意见或建议向学校进行汇报。

四、师德建设评价方式

1.学生评价：每学期由各学部或部门组织对教师/教辅人员进行师德修养评价，可采取调查了解、问卷调查、开展活动等多样化的方式方法。

2.抽样调查：按每班学生10-20%的比例设计问卷进行评价；

3.活动方式：学校通过组织 “学生最喜爱的老师”、“我心中的好老师”、“对我最有影响的老师”等评选活动的方式进行评价。

4.家长评价：学校通过学部或相关考核部门，不定期对家长进行抽样电话询问、意见反馈、家校联系等方式进行评价。

5.教职工互相评价：每学期一次，打分考核。

第二篇：师德建设实施办法

朱崔小学师德建设实施办法

为了全面落实《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的通知精神，强化教师职业道德建设，建立和完善师德建设长效机制，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，努力建设一支师德及作风过硬，令人民满意的教师队伍，我校决定在全校范围内开展“师德建设”活动，特制定本实施办法：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的十七届四中全会精神为动力，以建立良好的师德师风、树立教育的整体形象为目的，以全面提高教师职业道德素质为核心，以规范学校办学行为和教师从教行为、完善师德建设制度为重点，进一步深化师德建设，提高师德修养，强化管理与监督，切实解决当前师德建设工作中存在的问题，建设一支让学生满意、家长满意、社会认可的教师队伍。

二、工作目标

通过活动，进一步规范我校教师的职业行为，提高职业道德修养，全面提升我校师德建设整体水平，以优良的师风带动教风，促进学风，推动教育事业持续健康发展。

三、活动内容

坚持以学习教育为主，组织开展各种形式的师德活动，使广大教师提高认识，明确职责，切实认识和解决自身存在的问题，自觉加强师德修养。活动过程中要突出民主评议，通过开座谈会、问卷调查等形式广泛征求意见和建议，并针对师德方面存在的突出问题，完善相关制度规定，强化制度约束，规范从教行为，在全体教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、为人师表、终身学习”的崇高师德风尚。

四、活动安排

“师德建设”活动将以以下四个阶段进行：

（一）组织动员（2012年3月——4月中旬）

学校组织召开动员大会，结合实际制定详实的实施方案，制定师德师风监督制度，举报制度，落实工作责任。教师与学校签订《师德建设目标责任书》《杜绝有偿家教》等责任书。

（二）自查自纠与师德学习相结合阶段

1、自查自纠剖析（2012年4月中旬——5月下旬）

对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德七种不良表现》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。

教职工也可根据学习或活动中出现的问题，认真进行自我反思，形成自查自纠剖析材料。自查剖析材料可放入个人师德档案袋中，后由学校存档备查。

2、学习阶段（2012年5月中旬——10月下旬）

本阶段以学习教育为主，通过组织广大教师认真学习师德建设有关文件、法律法规和模范教师的先进事迹，引导广大教师把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这一新时期的道德标准同自己的本职工作结合起来。

学习内容：在教师师德理论学习计划中有所体现。另附纸张。

学习方式采取集中与分散相结合，学习时做到每人撰写读书笔记与学习心得。

2.在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出“个人师德素质剖析材料”。

（三）民主考核评议（2012年5月下旬——10月底）

一是采取师德问卷调查方式，评价学校教师师德。二是以座谈会的形式调查了解学校教师师德。三是设立师德师风监督电话，广泛征集社会各界的意见和建议。四是开展民主评议，民主评议由部分学生和家长代表及全校教师参加，并针对学校教师在“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、尊重家长、为人师表、廉洁从教”等师德方面存在的突出问题进行评议，评议分为三个档次，分别为优秀、良好、不合格。评议结果排序后，在全校教职工中公布。

（四）整改提高，总结完善（2012年11月初——2013年1月底）

认真总结师德建设活动情况，形成总结报告。校领导小组将对各师德建设年活动评选出师德典型，进行师德师风先进个人表彰。

通过活动树立师德典型，组织先进典型做事迹报告，号召教师学习身边的先进典型。教职工要对师德建设存在的问题和总体情况做出全面总结反思，写成教师师德反思，将师德师风落实到实处。

五、工作要求

1、加强领导。成立以校长为组长，教导主任为副组长的领导小组。

组 长：张春雷

副组长：解如前

组 员：刘德堂、陈淑贡等教师为首的教师群体。

2、精心组织。

我校将根据教委的统一部署，认真研究制定活动方案，并精心组织实施。把“师德建设”活动有机结合起来，把学习教育与讨论、查摆问题有机结合起来，把集中学习与分散学习结合起来，把师德承诺与讨论交流、自我反思、查摆问题结合起来。提高集中教育活动的实效性。

第三篇：完善制约和监督机制

完善制约和监督机制，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。确保权力正确行使，必须让权力在阳光下运行。要坚持用制度管权、管事、管人，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。健全组织法制和程序规则，保证国家机关按照法定权限和程序行使权力、履行职责。完善各类公开办事制度，提高政府工作透明度和公信力。重点加强对领导干部特别是主要领导干部、人财物管理使用、关键岗位的监督，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。落实党内监督条例，加强民主监督，发挥好舆论监督作用，增强监督合力和实效。人民民主是社会主义的生命,社会主义民主的本质和核心是人民当家作主。因此,要健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。只有这样,我们的党和政府才能获得人民群众的信任、拥护、爱戴和支持。党的十七大报告指出,要“完善各类公开办事制度,提高政府工作透明度和公信力”[1]。这里所说的“公开办事制度”,最重要的就是党和政府机关的政务公开制度。完善政务公开制度,是提高党和政府公信力的前提、基础和必然选择。

一、政务公开与公信力要正确理解政务公开的涵义,首先要正确理解政务的涵义。对政务的涵义目前有三种理解:一是广义的理解,认为政务就是关于政治方面的种种事务,是国家的管理工作;二是狭义的理解,认为政务仅指行政事务;三是综合的理解,认为“政党政务、政府政务、社会团体、公共事业和公共服务部门的公共权力的行使等,都归于政务之中,也称为大政务”[2]。笔者赞成对政务进行综合理解的大政务观。目前存在泛行政化倾向,执政党、政府、社团、基层自治组织、公共事业和公共服务部门等,都具有公共事务管理的权力

推进行政权力公开透明运行，要按照权力“取得有据、配置科学、运行公开、行使依法、监督到位”的要求，着力推进行政权力公开透明运行，切实加强对行政权力的监督制约，保证公开内容真实可信、过程有据可查、结果公平公正。要公开行政职权依据。按照职权法定、权责一致的要求，继续清理审核，摸清行政职权的底数。对清理审核后的行政职权，要科学合理地进行分类登记，编制行政职权目录并依法向社会公布。调整或改变部门行政权力要及时修订职权目录，重新依法向社会公布。编制、法制、纪检监察等部门要密切配合，严格审核把关。

二要优化权力运行流程。要明确并依法公开权力行使条件、承办岗位、办理时限、监督制约环节、相对人权利等内容，统一工作标准，严格行政程序，健全行政权力运行机制。

三要规范行政自由裁量权。加强对行政执法过程中自由裁量权的清理，分档限制自由裁量空间，严格约束经办人员的裁量自由。

四要加强权力运行监控。要采取多种方式对行政权力运行情况实施监督，特别要从财权、物权、事权等重要环节入手，大力推进政府上网工程和电子监察，逐步形成比较完善的权力公开透明运行监控机制。探索创新，开创办事公开的新局面

落实制度推进办事公开。

淮阴区局建立了公开事项预审制度、民主管理监督制度、工作评议制度、问责制度，形成办事公开民主管理的长效机制，保证公开的内容真实可信、过程有据可查、结果公开公正，并按照“公开是原则，不公开是例外”的要求，大力推进政务公开、司务公开，解决好“敢不敢公开、公开什么内容”这一关键，实现办事公开的制度化、规范化。

内部监督实施办事公开。

在加强上级监督的同时，职工对单位重要事务的知情权得以落实，主动参与监督的意识进一步增强，建立了职代会并产生了职工代表，参与重要事务管理的民主监督，构建了单位内部监督制约的机制，从制度上解决了班子成员之间监督“虚”、职工监督 “难”的普遍性问题。同时，单位领导主动接受监督的意识也进一步提高，重大敏感问题主动向职工公开，向上级纪检监察部门报告，自觉接受监督。

检查考核促进办事公开。

淮阴区局在淮阴报、举报箱和告客户书中公布了举报电话及地址，不定期发放评议调查问卷，适时监督检查，认真受理群众的举报，不断加强对工作人员监管力度；区局将办事公开落实情况的检查、评议情况，与年中小结、年底考核相结合，总结经验成绩、找出问题不足，促进了办事公开工作的落实；区局（分公司）还在2010年“省文明行业验收”和“创优秀县级局（分公司）”建设实绩考核中把办事公开民主管理列为干部工作业绩考核的重要内容，并与落实党风廉政建设责任制结合起来，考核结果与干部奖惩和使用挂钩。

三、推进办事公开有效搭建了“二个平台”

一是搭建了各级干部展示素质的平台。

淮阴区局通过办事公开工作的开展，促进了干部队伍建设，提高干部的政策法规水平，增强了干部组织协调、思想工作、适新应变、把握全局的工作能力，同时推动了基层干部作风的转变，提高了基层组织的办事效能，牢固树立了既抓经济发展又抓党风廉政的责任意识。

二是搭建了办事公开职工参与的平台。

办事公开是新形式下解决突出问题的有效载体，是维护稳定、改善干群关系增强党与群众的血肉联系的有益尝试。淮阴区局坚持干什么让职工参与，怎么干让职工监督的原则，完善职工代表大会制度，落实职工代表大会各项权利、义务，严格执行职代会程序，保障了员工依法享有对单位重要事项的知情权、参与权、表达权和监督权。

第四篇：教职工师德师风建设及考核实施办法

教职工师德师风建设及考核实施办法 为了贯彻落实《教育部(关于进一步加强和改进师德建设的意见)》，强化教职工师德师风建设，现就加强教职工师德师风建设与考核提出如下实施办法：

第一条：加强师德师风建设工作的领导。学校成立以校长为组长的师德师风建设工作领导小组，具体负责师德师风建设工作有关计划的制定、实施、督查、督促工作。

第二条：师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的舆论宣传，拟定师德师风建设工作计划；具体组织实施师德师风考核；负责接受师德师风考核过程中的申诉，以及对师德师风考核结果进行复核。

第三条：师德师风建设工作领导小组应由小领导班子成员、当地村委领导、教师代表、家长代表、学生代表参加。

第四条：师德师风建设领导小组应结合实际情况制定具体实施计划及师德师风考核实施细则，并督促计划的落实。要将师德师风建设工作作为学校整体工作的重要内容列入学校党务、党风廉正建设和精神文明建设以及学校思想政治工作的工作范畴。

第五条：设立师德师风奖，在每年教师节期间，对师德师风建设中涌现出的优秀教师给予大力表彰和宣传，在教职工中推广学习。

第六条：师德师风建设领导小组成员的工作应当公开化、透明化、制度化，接受各方的监督。

第七条：师德师风建设领导小组成员应当对工作高度负责，采取切实具体措施加强师德师风建设，提高教师的师德师风水平。

第八条：全体教职工要自觉增强师德意识，树立良好师风，铸造师魂，为人师表，教书育人。

第九条：师德考核与考核相结合，实行百分制考核。

第十条：教师师德师风考核结果由四部分组成，教师评价占10%；学生评价占10%；学校评价占20%； 本人职业道德考核得分占60%。

（1）师德师风建设领导小组组织教师进行评价，评价结果（百分制）乘以10%后所得分值作为教师评价成绩。

（2）在教师教学范围内，以百分制就教师师德情况在学生中进行普查或抽查测评，后勤人员、管理人员在其服务的管理对象中测评。测评结果乘以10%后所得分值作为学生评价成绩。

（3）师德师风建设领导小组对本单位每位教师就师德师风情况以百分制投票打分，平均得分乘以20%所得分值作为单位评价成绩。

（4）职业道德量化考核由师德师风考核小组从“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”八方面进行量化考核，考核总成绩乘以60%所得分?将作为本人职业道德量化考核得分,具体考核按细则及说明。

（5）上述四项分值总和即为教师该师德师风考核得分结果。第十一条：教师师德师风考核结果确定为优秀、良好、合格、不合格四个档次，85分以上为优秀；70分－84分为良好；60分－69分为合格；60分以下为不合格。

第十二条：对在师德师风考核中确定为不合格的实行“一票否决”。按学区要求定位学期“重点教师”。

第十三条：在师德师风方面有下列情形之一的，当年可直接确定为不合格，按学区要求定位学期“重点教师”。

⑴公开散布违反宪法、法律法规的言论；⑵违反职业道德或社会公德并在学生中和社会上产生不良影响和后果（3）工作失职，出现重大教育教学责任事故，造成严重后果的；(4)为谋私利在各类学生证书

（件）、教学成绩等方面弄虚作假的；（5）有严重违纪事件受到查处的。

(6)违反教体局“八条禁令”者。

第十四条：师德师风考核结果要由考核领导小组审查确定并在全体被考核对象会议上宣布，被考核人如有异议，可向师德建设领导小组申请复核。

第十五条：对本校师德师风建设领导小组申请复核及复审结果仍有异议的，由学校向学区领导提出审核,复审结果为最终裁决。师德师风考核表由单位考核小组审核盖章后交学区存档。

第十六条：当年师德师风考核为不合格被“一票否决”的，当年专业技术考核直接定为不称职，对本人作出如下组织处理：

（1）情节轻微者，对当事人进行批评教育。

（2）情节较重者，除在全校通报批评外，令其作出书面检查，限期整改。

（3）触犯刑律者，移交司法机关依法处理。

第十七条：将师德师风考核结果作为教师评定职称和学校综合考核的重要依据之一。

第十八条：学校每年按照一定的比例评选表彰一批师德标兵。对树立为师德标兵的教师，评优选模时，在同等条件下优先。

第十九条：本办法从即日起试行，以前与本《办法》相悖的以本《办法》为准。

第二十条：本《办法》由校委会负责解释。

“学习英模教师，弘扬伟大师魂”为主题的师德师风

教育活动个人工作整改方案

一、整改工作的指导思想和目标

“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

二、存在问题及整改措施

对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：

（一）工作经验不足

由于是刚进行学校管理工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：

整改措施：

1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

整改问题三：工作作风不够扎实

也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：

整改措施：

1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。

3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通

由于刚到学校不久，对于其他老师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点：

整改措施：

1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。

2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。

3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。

通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

“学习英模教师，弘扬伟大师魂”为主题的师

德师风教育活动个人工作整改方案

黑山大庄小学

赵永平

2009年5月18日

第五篇：师德建设“五个不准”实施办法及承诺书

中牟一高

师德建设“五个不准”实施办法及承诺书

为了进一步贯彻落实县教育局教育系统“师德建设年”活动，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，积极提升中牟一高师德师风和学校行风水平，结合本校实际情况，制定本实施办法：

一、“五不准”的内容

1、不准对本校学生实施有偿家教。严禁特级教师、中学高级教师、学校中层及中层以上领导班子成员、优秀中青年骨干教师及党员教师从事有偿家教。

2、不准向学生、家长索要钱物，推销商品或擅自向学生收费。

3、不准有体罚、变相体罚及其他侮辱学生的行为。

4、不准参与赌博。

5、不准酒后驾车。

二、违反“五不准”的处理事项

1、对本校学生进行有偿家教的处理。

（1）学校教师对本校学生进行有偿家教（包括对学生的有偿），一经举报核实，学校领导对其进行诫勉谈话并责令改正；诫勉谈话后不予改正的，经学校校务会议讨论，作出师德考核警告的处理；再次违反规定被举报核实的，经学校教代会审议通过，作出师德考核不合格的处理。

（2）特级教师、中学高级教师对学生进行有偿家教，一经举报核实，学校领导对其进行诫勉谈话并责令改正；诫勉谈话后不予改正的，经学校校务会议讨论，给予师德考核警告，并参照市有关规定作出严肃处理；再次违反规定被举报核实的，经学校教代会审议通过，作出师德不合格的处理。

（3）优秀中青年教师、教研组长对学生进行有偿家教，一经举报核实，学校领导对其进行诫勉谈话并责令改正；诫勉谈话后不予改正的，经学校校务会议讨论，作出师德考核警告，并经教育局审核，取消其相关的称号或资格以及所享受的待遇；再次违反规定被举报核实的，经学校教代会审议通过，作出师德不合格的处理。

（4）学校中层及中层以上领导班子成员进行有偿家教，一经举报核实，学校领导对其进行诫勉谈话并责令改正；诫勉谈话后不予改正的，经学校校务会议讨论，作出师德考核警告，并经教育局审核批准，免去其相应职务的处理；再次违反规定被举报核实的，经学校教代会审议通过，作出师德不合格的处理。

（5）学校党员教师进行有偿家教，一经举报核实，学校领导对其进行诫勉谈话并责令改正；诫勉谈话后不予改正的，经学校校务会和学校支部大会讨论，作出师德考核警告和党内处分的处理；再次违反规定被举报核实的，经学校教代会审议通过，作出师德不合格的处理。

2、对教职工向学生、家长索要钱物，推销商品或擅自向学生收费的处理。经举报查实，除责令其归还全部钱物外，视情节轻重，由学校进行诫勉谈话，或作出师德考核警告的处理；再次违反规定被举报核实的，作出师德考核不合格的处理。

3、对教职工有体罚、变相体罚及其他侮辱学生的行为的处理。教职工如有体罚、变相体罚及其他侮辱学生的行为，一经查实，视情节轻重，由学校进行诫勉谈话，或作出师德考核警告的处理，或作出师德考核不合格的处理。

4、对教职工参与赌博的处理。教职工参与赌博被人举报，一经查实，学校领导对其进行诫勉谈话；诫勉谈话后不予改正的，经学校校务会议讨论，给予师德考核警告；再次违反规定被举报核实的，经学校教代会审议通过，作出师德考核不合格的处理。如被公安机关查实处理的，经学校教代会审议通过作出师德考核不合格的处理。

5、对教职工酒后驾车的处理。教职工酒后驾车，被公安机关查实处理的，经学校教代会审议通过，作出师德考核不合格的处理。

6、诫勉谈话、师德考核警告、师德考核不合格的处理办法。

（1）诫勉谈话的处理办法。教职工在接受诫勉谈话后，其当的师德考核结果不得为优良。

（2）师德考核警告的处理办法。教职工受到师德考核警告处理后，其当的师德考核结果不得为优良和合格，并扣除当的一半奖金。

（3）师德考核不合格的处理办法。教职工受到师德考核不合格处理后，参照上海市相关的文件精神执行，并扣除当的全部奖金。

三、落实“五不准”的措施

（一）加强组织领导

1、为了加强领导，落实责任，学校成立师德师风建设领导小组。其组成成员如下：

组

长

张百顺

副组长

乔瑞刚 韩杰

成员

张国喜 刘钦锋 张全伍 张绍岭李建军 吴书祥 胡玉堂 周书剑 吴相臣 王凤田 王保义 贾洪斌 袁老国 冉雯辉 张新锋 赵世林 王新顺 孟冠军

2、严格实行工作责任制，确定各组室落实“五不准”措施责任人为各组室组长。

（二）加大宣传力度

1、召开教职工动员大会，对全体教职工加强宣传动员，传达上级有关师德师风建设的会议及文件精神。

2、组织全体教职员工开展师德师风集中学习教育活动。认真组织全体教职工学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法规条例，提高教师素养，增强自我教育能力。

3、举办专题讲座，开展专题讨论。让全体教职工对“五不准”不仅在内容上有深刻的理解，而且在意义上有真切的认识，并自觉地践行。

4、通过学习，每位教职工对照“五不准”条列进行自查整改，结合自身实际，认真制定师德个人修养计划，并在教研组进行交流。大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，积极展示我校教师师德风采，扩大学校形象。

5、向全校教职工提出规范师德的倡议。充分利用学校网站、校报，以及各宣传阵地，积极营造了解

师德建设“五不准”实施细则 的氛围。

6、学校教职工与校长签定《承诺书》，教职工要向校长作出遵守规范师德“五不准”的承诺。

7、通过召开全校学生家长会，下发告家长书等形式，向家长宣传《 师德建设“五不准”实施细则》，明确学校承诺并引导家长通过来信来电来访做好监督评议工作，同时发挥家委会功能，做好监督工作。

8、重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。在学生中做好学校关于教职工“五不准”的相关内容及措施的宣传。

(三)完善管理制度

1、结对互助制度，进一步加强党团结对、党员与教师结对、高级教师与年轻教师结对、教师与学生结对制度。

2、完善家校联系制度，及时沟通各方面信息。

3、完善 责任追究制度和奖惩制度，每个学期要求教职工对师德师风情况进行认真总结，学校开展师德师风考核，考核结果纳入教职工考核。对师德师风学习，自查工作落实、整改措施得力、贯彻落实好的教职工，按学校有关规定给予表扬和奖励。对认识不到位、自查和整改马虎、贯彻落实差的教职工实行一票否决。对问题突出且不能有效解决、群众意见大、严重影响教师形象的，将追究其责任。情节严重的，按规定上报给予处分，直至追究刑事责任。

4、严格执行学校干部、教职工发现教职工违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教职工违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见、知情不报、推诿纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

5、规范处理教职工违反“五不准”处理程序，按教育局实施细则严格执行。

（四）加强监督检查

1、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

2、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。对于老师、家长、学生及其他人员的举报行为，学校要做好保密工作。

附 举报电话：62116316、62116318、62160316、62160318

中牟一高师德建设“五不准”承诺书

一、承诺人基本情况

承诺人姓名：

承诺人岗位：

承诺人职务：

承诺人政治面貌：

二、承诺内容

本人受聘为中牟一高教职工后，保证严格遵守教职工职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。现向学校和社会承诺如下：

1、廉洁从教，不对学生实施有偿家教。

2、不向学生、家长推销商品或擅自向学生、家长收费、索要钱物

3、关爱学生，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生及其他侮辱学生的行为。

4、兴趣高雅，不参与赌博等不文明、非法的活动。

5、珍惜生命，不酒后驾车。

三、承诺人留言

本人若有违反以上承诺，自愿根据《中牟一高师德建设“五不准”实施办法》接受处理，并承担一切后果。

承诺人签名：

承诺

时间：

****年**月**日