第一篇：从严治教突出特色创建一流学校
从严治校 突出特色 创建一流学校
石油物探学校 纪凤歧
石油物探学校是中国石油集团所属的国家级重点中专学校，建校于1978年，现有教职工260人，全日制在校生3300余人。在石油系统内是一所较有特色的中等专业学校。在1994年取消统招统分，职业教育普遍面临困境的情况下，学校积极调整以学历教育为主的办学思路，通过转变及拓宽功能，加强教学改革，使学校办学规模不断扩大。目前学校中专专业达到25个，同时，根据企业的需求，学校与河北科技大学、唐山职业技术学院、张家口职业技术学院等院校联办了7个高职、大专专业，丰富了办学层次。学校还是武汉大学函授教育和中国石油大学网络教育考试点，在册学员达到700多人。近三年来，学校的毕业生就业推荐率一直保持在90%以上，被国家教育部授予中等职业教育就业指导先进学校称号。学校目前是河北省技能紧缺型人才培训基地，是中国石油集团技师培训基地，东方地球物理公司干部和技术工人培训基地，同时是德国奔驰汽车公司全国唯一的特种车辆培训中心。
一、从严办学，是搞好教育的根本要求。
“从严治学、从严治校、从严治教”，是学校一直遵循的 办学理念。近年来中职学校发展面临着诸多困境，部分学校为片面追求生源，治学松懈，造成了一定的负面影响。学校多年来在办学过程中始终坚持“三个从严”，严格抓好教学管理的各个环节，建立了有效的考核和激励机制，确保了教学质量。
经过多年的探索与实践，学校建立了比较科学、规范的教师考核制度和考核标准。教师的收入和教学质量相联系，量化考核与教师评优、评定职称相结合，调动了广大教师多上课、上好课的积极性。严格的教学质量考核、规范的教学管理手段，促进了教师业务水平的不断提高；严格、科学的测评体系和教学检查以及教学文件评比等方法，加强了对教学各环节的监控，保障了教学质量的稳定提高。
在考核方法上，我校建立了新型的“理论－技能考核制度”。作为学校教学改革的目标之一，大力推行了标准化考试、社会化考核。学校已建立试题库40余套，部分课程实行教考分离，强调能力考核。如在测量专业课中，经纬仪操作作为单独考核内容计入学生成绩；实验考核分为实际操作和理论两个部分。学校从1995年开始，组织学生参加社会化考试。如ATA（计算机高新技术考试）、计算机等级相应工种的技能鉴定、秘书等级考试、英语等级考试等。学校组织这些社会化考试，既适应了社会对学生的需求，又促进了学校教学质量的提高。生源短缺是中职学校面临的一个普遍问题。近几年来 学校通过加大学生的就业力度，实施“定单式”培养模式，吸引了大批生源。在办学规模趋于稳定的情况下，学校从今年开始提高了新生的录取分数线，成为河北省中专学校中为数不多的设置录取分数线较高的学校之一，确保了生源质量。自学校2002年组织招开毕业生“双选会”以来，学校采取了学生成绩与就业直接挂钩的政策，在学生中形成了一定的竞争意识。学校不断加强在校生的日常行为教育和考试纪律，建立了学校各部室共同参与的“学生管理网络”，全员参与学生管理工作。对于成绩不达标的学生，学校严格执行学籍管理规定，予以留级或退学处理。2004年，三名学生因成绩不合格，未能正常毕业。科学、严格、规范的管理，提高了学生的学习主动性。
二、适应社会经济转型发展，即时调整办学思路 在社会主义市场经济条件下，多种经济形式并存，职业教育应具有多层次、多功能、多形式办学的特点。势必兼顾好职前与职后相结合，教育与培训相结合，教学与社会服务相结合，职教与成教相结合，长短学制相结合，委托与自费相结合，集中与分散相结合等。明确“立足一个行业、服务于企业、服务全社会，与国际市场职业教育接轨”的办学方针。如石油行业企业，从事石油勘探的企业，高科技技术密集，对高等职业技术人才的需求更加强烈；由于资源的不可再生 性、石油行业的特殊性，要求行业企业创办的职业教育学校要根据企业制定的“一业为主，多元开发”的发展战略方针，形成“下有大众排档，中有层次品味，上有精品”的人才结构体系，在主动适应、主动服务上下大功夫。
二、突出办学特色，形成竞争优势。
学校作为一所具有石油行业特色的中职学校，始终立足于本行业，保持自己的办学特色。通过多年来的实践，形成了“名、优、特、新”的办学思想。“名”，是学校的信誉度，就是在社会中树立良好的职业教育学校形象，让社会各行各业用人单位“买我爱我”。“优”，是高质量、高素质人才的培养，用人单位对毕业生就业能力的高度肯定。根据石油物探学校对“三北”（西北、华北、东北）近4500名毕业生的一次毕业生教学质量跟踪调查，仅1990年全国石油系统127个地震队不完全统计，就有119个地震队领导或中外合资队的中方项目经理。该校在石油行业企业中被誉为“物探小黄埔”。“特”，是办学特色。要发展，办学必须有特色，有特色才能促进办学的进一步发展。如学校开设的地震勘探技术、石油地震勘探仪器、石油工程测量等专业全国就一家。我们还要在“有”的基础上把她做“优”。“新”，是创新，与时俱进，石油勘探技术更新快，学校要适应经济建设的发展，举办石油行业企业和社会所需要的新专业、新学科以及 各种专业技能培训班等。这一点我们有自己的想法、大胆的尝试，我们的培训不仅限于内部，而且延伸到社会。
以此为指导，学校在专业设置和培养目标上，突出了学生动手能力的培养。学校重视和加强社会调查工作，根据社会人才市场需求变化，及时对各专业的培养目标进行调整，重视实用型、职业型、创新型专门人才的培养，通过职业岗位的分析，以能力培养为核心，将性质相同、联系紧密、便于合并的课程进行优化及综合化改造，加上所需的基础知识，综合设计出重在能力培养的新型课程，提高了职业适应能力。例如，通过对石油物探专业和电子技术应用专业进行改造和课程调整，建立了“大物探”专业和“一专多能”的电子技术应用专业。学校在课程设置和教学模式等方面做了较大的调整，如在部分课程中实行了教考分离、课件共享、学分制、CBE教学模式，同时进行了课程的优化与综合化，使毕业生既能适应本专业岗位的需要，又能较好地适应职业转换，提高了学生的就业面和就业率。
教学方法改革一直是我校教学管理工作的重点。案例教学法、模块教学法、计算机辅助教学法、演练结合教学法等适应现代职业技术教育的教学方法基本成熟。测量学、仪器维修课的“讲练一体化”教学，精讲多练、讲练结合，效果很好。数学课采用“阶梯式教学法”，按照学生层次特点开展目标教学。培养了学生主动性和自主性的学习能力。政治 课应用案例教学法，采用学生小组的教学组织形式，结合专题进行研讨，从计划的制定，资料的收集到研究报告的完成，都由学生独立完成，教师只是作为指导者出现，培养了学生的方法能力和社会能力。
在教学制度、教学模式、教学方法和评价制度的改革上，积极开展了学分制实验。经过不断探索和实践，取得了许多比较成熟的经验。学校有比较完善的教学管理制度，为了更好的利用社会人力资源，学校制订了《外聘教师管理制度》。每学期都进行期中教学检查，发现问题及时整改。积极开展各项教学教研活动，调整教学计划，在专业课教学中，增加了HSE（健康、安全、环保）和创业教育课程内容。强化了现代企业管理中，以人为本、科学管理的内涵。
三、努力构造“双师型”教师队伍。
为加强师资队伍建设，按照培养一专多能“双师型”教师队伍的要求，学校制定了教师队伍建设规划，并采取措施加大规划落实力度。学校坚持对教师进行轮岗培训，不断更新和提高专业知识结构和能力，以强有力的制度及规定加以保障。学校要求每位教师在一个学年内，基础课教师新学一门专业课，专业课教师新学一门实践操作课。学校接受研究生教育的教师有35人，占教师总数的37%。在职教师全部是大专以上学历，均属“双师型”教师，专任教师都可带实习。因此，未设专职实习指导教师岗位。这也是我校教师队伍建 设的一大特点，极大地促进了“一专多能”教师队伍的成长。
多年来，学校十分重视教师队伍建设，不断加强师能师德教育，坚持在寒暑假对全体教师培训，外派进修、轮训。全校教师都能较好地遵守教师的职业道德规范，积极学习和掌握新知识、新技术，不断充实和完善自己，并在计算机使用、普通话达标等必备技能方面，都取得了令人满意的成绩。
建设一流的教师队伍，学校制订了奖惩办法。提出《关于实施教师人员改革量化考评的实施方案》，对每位教工工作能力和成果进行量化考核。考核由学校领导考核、教师考核、学生考核综合而成，实行前五名奖励、后五名处罚或淘汰。这一举措在教师中引起强烈反响，促进了教师们自学新知识的积极性，精神面貌焕然一新。学校还要求教师通过自学、进修等多种形式，每四年在学历或学识上上一个新台阶。教师学习气氛浓，能力提高快。2002年我校刘燮周老师的多媒体课件《三角函数》，获河北省中专计算机学会一等奖，学校其它三个课件均获二等奖。学校英语教研组参加河北省中等职业学校英语教师口语大赛，荣获团体一等奖。我校文秘专业学生参加全国秘书等级考试，连续三年位列保定地区第一名。我校教师有多人主编、参编各种教材，同时还参与了全国职业技能鉴定考试教材的编写和题库建设，许多教师在全国和省级报刊上发表过学术论文。我校在职专任教师全部取得了工程或相关专业的技能证书，占专任教师总数的 83%，一支“双师型”、“一专多能”的专业教师队伍业已形成。
总之，在职业教育的发展过程中，突出办学特色，从严治学、治校、治教，确保教学质量，是职业教育学校立于不败之地的根本保证。
CBE教学：我校引进加拿大职业教育的一种较新的教学模式，该模式以培养学生的基本技能为目的。分为多个模块，强化各个基本技能的训练，我校先后在电子技术应用和计算机硬件专业两个专业进行试点，取得了丰硕的成果。在采用该教学法时，专门拿出一到两个学期采用该种教学模式，测量综合化：
讲练结合：计算机教学普遍采用的，发现什么问题，如何弥补。学生易懂易忘，设计上如何设计，体现了实习周保留整周实习，拆散整周实习，合理配备资源。
突出技能实训
在实践教学上，通过加大对实验、实习设施、场地建设的投入，增加实践课时数，强化了实践教学。新建了较为先进的实训楼和改建了语音室、网络实验室、多媒体演示室、实训室等24个实验室，极大地改善了实验实习条件，使实验、实习开出率达到了百分百。学校积极开拓校内外实习基地，共开发校内外实习基地16个，实现了校企结合，既满 足了教学需要又做到了学生理念知识与社会实践知识的紧密衔接，工程测量、酒店服务与管理等专业的产教研结合，创造了一定的经济和社会效益。
第二篇：突出管理特色 创建文明校园
突出管理特色 创建文明校园
——宁强县天津高级中学创建省级文明校园工作汇报
尊敬的各位领导：
首先，我代表宁强县天津高级中学全体师生对各位领导莅临检查指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
我校是一所省级标准化高中，其前身是创建于1942年的宁强县第一中学，1958年始设高中班，1992年转为完全高中。2008年5•12汶川地震后由天津人民政府根据党中央的号召按照省级示范高中的标准对口援建的一所高级中学。
校园占地198亩，总建筑面积6.2万平方米，总投资2.5亿余元。学校现有教职工272人，其中专职一线教师238人，中、高级教师150人，省级教学能手3人，市级教学能手10人，汉中市名师5人，县、校级教学能手60余人，获国家、省、市、县表彰的各类优秀及先进教师100余人，研究生学历7人，学历达标率100%。在校学生达4500余人，69个教学班。
为了巩固和扩大办学成果，进一步提升办学品位，进一步提高我校精神文明建设的总体水平，经校委会研究决定，我校将在2003年被授予汉中市市级文明单位和2009年被授予汉中市文明单位标兵的基础上进一步开展创建省级文明单位活动。2011年3月，学校制定了关于开展“创建省级文明校园”活动规划，成立了活动领导小组，在活动领导小组的领导下，我校省级文明单位创建活动得到了扎实有效开展。近两年来，我校全体师生在县委，县政府的领导下，在各级文明办及教育主管部门的指导下，坚持依法治校与依法治教相结合，积极开展校园精神文明建设，净化、优化、美化校园环境，大力弘扬爱国主义主弦律，积极推进素质教育，着力培养学生的自主创新和实践能力，积极开展创建省级文明校园活动，推动了学校整体工作再上新的台阶，经过全体师生的共同努力，学校的文明创建工作成效显著。以“创先争优”为龙头，以“构建文明和谐校园”和创建“省级文明校园”和陕西省示范高中为目标，以创建文明班级、文明科室、文明宿舍、文明饭堂为主要内容，以“文明礼貌月活动”和“树、创、献”活动及“五比五看”活动为切入点，以教育教学工作为中心，在上级党政部门的领导下，全体教职员工立足本职，顾全大局，求实创新，开拓进取，教育教学质量稳步提高。学校连续十五年被汉中市教育局评为“全面实施素质教育，全面提高教育质量”先进单位，学校先后被授予“全国教育技术实验示范基地”、“陕西省现代教育技术实验学校”、“陕西省平安校园”、“陕西省依法治校示范校”，学校网站被教育部评为“全国中小学优秀网站”，学校党支部被汉中市委评为“创先争优优秀基层党组织”，校团委荣获“陕西省共青团工作示范学校”称号。现将我校“省级文明校园创建”活动总结汇报如下：
一、加强组织领导，全面部署创建工作 为了全面有效地开展“省级文明校园创建”工作，学校成立了由校长付祥武任组长，支部书记何仕勇，副校长张洪金、郝军、刘金平任副组长，办公室、德育处、教务处、总务处、安保处、电教室、教研室、团委等各部门负责人和年级主任为成员的创建工作领导小组，全面安排和部署学校的创建工作，创建工作领导小组制定了《宁强县天津高级中学创建省级文明校园规划》，明确了指导思想和活动意义，确定了活动目标和主要内容，采取了有效措施，召开了动员大会，同时与各部门签定了创建工作目标责任书，落实创建工作职责和任务。学校把创建工作与整体工作同安排共部署，号召和动员全体党员、全校师生积极参入到创建工作之中，把“文明校园创建”活动与“创先争优”活动和“三问、三解、三服务、三促进”等活动有机结合起来。为了充分发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用，我校创造性的组建了学生自主管理委员会，形成了我校管理的又一大亮点，也为文明校园的创建活动做出了应有贡献。由于领导重视、安排得当、措施得力，现已形成了校长亲自抓，部门积极协作，师生全员参入，上下联动、齐抓共管的创建工作格局。
二、狠抓责任落实，靓化优美育人环境
学校按照校园美化、绿化、净化和人文化的整体规划要求，采取对校园、教室、宿舍、食堂日小扫，周大扫、周检查、周评比、挂锦旗、亮黄牌等措施进行卫生打扫和保持工作，经常组织师生开展清除校园杂草活动。同时，安排了12名公益性岗位人员从事学校卫生保洁工作，校团委、学生会和自主管理委员会加大对教室、清洁区、宿舍和公共场所卫生的检查评比力度，把卫生打扫和保洁程度与公益性岗位人员工资、班主任津贴等结合起来，由于多措并举，大大净化了校园环境。
学校团委、总务处、德育处等部门和年级组定期开展创建“文明科室 ”、“文明班级”、“文明宿舍”和“文明之星”评选活动，深入开展创建“无烟校园”活动，禁止学生在校园使用手机，经常开展清洁卫生大扫除活动和清理校园花坛杂草活动，每周一晚自习前由学生进行信心宣誓。
总务处负责对花园、花坛的花草树木定期修剪，安排班级和专人进行养护，保证校园三季有花，四季常青的优美环境。
学校还在所有走廊过道悬挂了名人画像，名言警句以及温馨的安全提示，年级组和各班也加强了年级组和班级文化建设。使校园处处充满着人文气息，为师生创造了优美、舒适、温馨的学习生活环境。
学校还专门为师生安装了锅炉房、洗澡间和理发室，全天对师生开放，和县农行联系，在校园内安装了自动柜员机，开辟了超市，为教师修建了自行车停车棚和车库，为师生提供了生活上的便捷服务，积极争取资金，修建了五号公寓楼，并在五号公寓楼开辟了第二餐厅，大大缓解了学生住宿和就餐紧张的局面，通过改善学习生活环境和服务设施为创建工作奠定了基础。
三、强化师德师风，增添创建工作动力
学校始终把师德师风建设摆在创建工作的首位，在全体教师中广泛开展师德师风教育整顿和干部作风整顿活动，在全校教职员工中大力倡导和弘扬“五种精神”（献身精神，敬业精神，园丁精神，拼搏精神和奉献精神）活动，以促进师风师德建设的有效深入开展。
在全体党员中深入持久开展创先争优活动。以党支部为核心，抓好教职工的政治理论学习。进一步认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七”大、十七届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，采取集体学习、个人自学和专题辅导、谈心得体会等形式，坚持做到学习有笔记、有记录、有体会，定期检查、定期公布检查结果。达到统一思想、统一认识的目的。以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
在教职工中认真开展“树师表形象，创文明校风，为学校发展作贡献”活动。以加强师德教育为重点，围绕“奉献、敬业、协作”这个主题，大力提倡终身从教的献身精神，认真执教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。
学校坚持每周五中午集中时间，集中教师集体学习两小时，及时学习党的现行教育方针、政策、学习教育法律法规和《教师职业道德规范》，通过专题学习、自学思考和理论研讨等行之有效的方法，更新教师的教育教学理念，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，增强教师依法治教的责任意识和全身心参与创建工作热情。学校在重视教师思想政治建设的同时，鼓励教师自学、自修，全面提高教师的业务水平。创建活动开展以来，我校涌现出一大批师德模范、优秀班主任和教坛新秀、教学能手、教学骨干及市县名师，今年在宁强县庆祝第二十八个教师节表彰大会上，我校校长付祥武被授予汉中市优秀校长荣誉称号，副校长刘金平被授予陕西省教学能手荣誉称号，副校长郝军等被授予汉中市教学能手，张婷等4位教师被授予县级优秀教师，黄治斌等2位教师被授予县级优秀教育工作者，张武等2位教师被授予师德模范。陈明敬、李云碧等二十位教师被我校任命为首届校级教学能手。
学校在狠抓师德师风教育整顿的基础上，狠抓教师专业技能培训。出台了名优教师培养体系，加强了对教师教案、学案和教学设计及作业、学案等批阅情况的检查力度，认真开展学生评教活动，学校领导带头听课评课，要求教师每周听课不少于一节，教师坚持每月相互听课评课不少于4节次，同时在教师中开展教师基本功比赛活动，从而提高了教学技能和课堂教学效果，使教学质量全面提高。本期教师撰写的教学论文65篇，分别在省、市、县教育刊物上发表。学校有两个课题被确定为省级科研课题，四个课题被确定为县级科研课题，八个课题被确定为校级科研课题。
班主任工作直接关系到学校德育工作效果，学校坚持选拔师德优秀的教师担任班主任工作，同时校团委、德育处、年级组按《宁强县天津高级班级量化考核实施细则》严格对班主任工作进行定期量化考核，建立班主任工作奖励机制，充分调动班主任工作积极性。各班依据学校班级管理量化细则，结合班级的实际，制定了学生综合素质评价体系，加强对学生行为习惯的养成教育。对学生进行全面综合素质培养，进一步使班级管理工作科学化，规范化，形成良好的班风和校风。学校大力表彰和奖励了一批学生学习标兵、尊师模范和优秀班主任。促使学校创建工作在全校卓有成效开展，形成较强向心力和凝聚力的战斗集体。
四、推进素质教育，全面提高办学效益
为了全面推行素质教育，我校设立了音体美等艺术特长班，成立了“梧桐”文学社和“轩雨阁”诗社，经常开展“励行毅志、亲近自然”远足活动、社会实践活动、军训、诗歌朗诵、书画展、摄影展、演讲赛、各类知识竞赛、体育比赛、才艺比赛及运动会等丰富多彩的第二课堂活动，使学生在活动中开阔了视野、陶冶了情操、丰富了知识。为重点艺术院校输送了大批高质量生源，大批学生在全国和陕西省数学、物理、化学和生物知识竞赛和作文大赛中获得优异成绩。
为了构建高效课堂，深入推行以“自主学习、合作探究”为主要内容的课堂模式改革，学校先后五批选派学校领导和中青年骨干教师共计70余人前往陕西师大附中和陕西宜川中学学习和接受新课改培训。让他们接受和学习新课改经验，带动全体教师自觉学习，自主探索课改经验，更好地在课改中培养学生的创新精神和实践能力，创新课堂教学，充分发挥学生的主体作用。从2012级开始，积极稳妥的推行新课堂模式改革，现已摸索出一条适合我校实际的新课堂教学模式，学生的主体地位得到了充分发挥。
学校面对新课程改革形势下的机遇和挑战，规定每周一至周五下午为教学教研时间，各教研组有计划组织教师开展教研活动。教研中定内容，定课题，组织教师集体备课、说课、上课、评课，教务处和教研室定期组织人员对教研活动开展情况进行检查评比和通报，极大的激励全体教师积极参与到课改工作之中。
教育教学质量稳步提高，办学效益显著增强。2010年我校高考二本上线489人，2011年我校高考二本上线523人，2012年高考二本上线778人，增幅连续两年稳居汉中市之首。为中国人民大学、浙江大学、复旦大学、南京大学、北京师范大学、武汉大学等全国重点大学输送了一大批优秀生源。
五、强化安全管理，倾心打造平安校园
安全无小事，安全重于泰山，防患胜于救灾。学校领导高度重视安全工作，始终把安全稳定工作列入重要的议事日程，定期召开安全专题会，精心安排安全管理工作。
学校成立安全领导小组，各部门分工协作，全员参与其抓共管，开成人人讲安全，个个抓安全的网络化管理。实行安全管理一票否决制和安全责任追究制，层层签订安全责任书，实行学校领导和全体教职员工“一岗双责制”。学校把安全工作摆在学校工作首位，做到每次会议有安排部署，每项工作有人具体抓落实，实行责任目标管理制度化，把安全工作责任落到实处。为此学校制定各项安全制度和校园突发事件应急处置预案，学校还多次组织师生对突发事件应急处置预案进行演练，以增强师生的安全防范意识和自护、自救能力。学校从汉中市保安学校聘请了16名校警参与学校全能全保卫工作。同时学校每学期都要举行开学典礼和法制报告会。充分利用专栏、标语、广播、班会、晚点、夕会、教师例会和国旗下讲话加强安全知识宣传教育和引导教育师生树立自我安全保护意识，做到安全工作无小事，警钟长鸣。定期或不定期进行安全检查，认真开展管制刀具收缴工作，及时排查各类安全隐患，切实加强值周护校和校内外巡查，坚持校内巡逻和校门口值班巡查制度，真正把安全防范工作落到实处。加大了出入校门的管理，由内保处轮流值班，有效防止了闲杂人员进入校园，实现了出入校门的规范管理，保证了校园的安全稳定。以“强化安全管理，创建平安校园”为目标，继续开展以消除校园“三种现象”为主的安全整治活动，加大了对打架斗殴、索要他人钱物的惩治力度，不断规范学生行为，积极与县公安局、派出所等部门携手治理校园周边环境，保证教育教学秩序的稳定，努力创建平安和谐校园。加强师生餐饮管理，确保食品卫生安全。以严防食物中毒为重点，切实加强了对学校餐饮楼及超市的监管，严格执行食品卫生法的有关规定，认真做好“三防”工作，防止食品中毒事件发生，确保安全零事故率。每一届高一新生都要进行为期半个月的军事训练和入学教育。强化人防、物防、技防、心防，实现校园及周边电子监控全覆盖。学校还成立了师生心理健康咨询服务室，定期为学生进行心理健康辅导。通过各项活动的有效深入开展，增强了师生安全防范意识和法制观念。迄今为止，学校没有发生一起重大安全事故。为“平安宁强”创建活动做出了贡献。2011年，学校被陕西省命名为陕西省平安校园。
六、志愿公益事业，发挥文明辐射作用
在文明单位创建过程中，我们深深认识到内强素质是创建文明单位最本质的东西，但仅仅局限于校园内的文明是远远不够的，把文明的种子播向校园之外的社区，是我们文明单位义不容辞的职责。
学校经常派人到帮扶村燕子砭镇任家坝村看望慰问贫困党员和村民，组织开展“讲文明、讲科学、讲卫生、树新风”活动，开展科技、文化“下乡服务”活动，引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，倡导健康文明的生活方式，在农村形成文明向上的社会新风尚，并捐款2万余元修建厕所。
学校成立了资助办，设立了“恋梓”助学社团，有计划地将爱心基金用于贫困学生的资助，在两年时间里先后有300名学生受助，金额近10万元；同时，我们响应县委、县政府号召积极发动全校教职员工向灾区捐款、捐衣、捐物。2007年党员、教师、学生捐款近万元，2008年以来，为地震灾区捐款4万余元。每当身边的同事、学生发生困难时，伸出援助之手已成为我们的权利和义务。
七、浓厚校园文化，营造文化育人氛围
建设校园文明，优化育人环境，实现环境育人，是规范师生员工道德行为的重要内容。在创建活动中，学校将优良传统与时代精神相结合，硬件建设与软件建设相结合，塑造无声书，创建立体画，积极倡导文明、健康、和谐、大气的校园文化，激励、陶冶、润泽学生健康成长。同时开辟了时政教育专栏和学生作品宣传画廊，充分利用和挖掘教育资源，让每一面墙壁都说话，每一处角落都育人，人创造环境，环境培育人。校训、校旗、校歌、校标富有文化内涵，体现办学思想，名言警句随处可见，板报厨窗展示校园新风，文化讲坛传播智慧火种，随处可见的标语、对联、警示牌形成一道永恒、亮丽的道德风景线。《教研简报》、《梧桐》、《起凤》等“两报一刊”及《点滴》小报，为广大师生提供了展示才情的舞台。梧桐文学社、轩雨阁诗社，极大地丰富了校园文化生活。每年一度的纪念“一二•九”演讲比赛、红歌大赛、校园集体舞大赛、校园歌手大赛、元旦书画展、教师管乐展演、运动会、远足活动等，既为学生健康成长提供了沃土，也充分展示了学校推行素质教育的累累硕果。2012年9月，学校校歌正式在全校发布，目前，在全校兴起了学校歌、唱校歌的热潮。
八、狠抓行风建设，严格规范办学行为
为了规范办学行为，我校成立了行风建设领导小组，为了规范收费行为，学校成立了收费工作领导小组。严格按照有关规定收费，认真实行收费公示制，做到了收费政策、收费项目、收费标准公开，及时开具填写规范的收费票据、收费卡，无巧立名目乱收费、乱摊派现象。实行财务一支笔，学校财务管理制度健全，收支合理，无违规违纪现象。
两年的创建实践，我们积累了十分宝贵的经验。一是弘扬勇于争先的宁天中精神，师生的热情、集体的智慧、团结的力量凝聚为勇于争先的宁天中精神，进而转化为推动学校发展创新的物质力量。二是锻铸开拓创新的改革气魄，两年来，学校规章制度全面修订，德育工作亮点频现，校园文化建设新招迭出，师生锐意改革、开拓创新的活力得到充分激发，学校办学品位显著提升。三是坚持求真务实的工作作风，发扬光大前辈创业中以艰苦奋斗、求真务实为核心的教育理念、办学风格和工作作风，不断赋予“三风”以新的时代精神，使之不断“增容增值”。四是提倡凝心聚力的团队意识，广大教师团结协作、无私奉献的工作精神是我们的力量不断壮大的源泉，是我们的事业蒸蒸日上的保证。
文明建设，是学校可持续发展的基础和办学水准的标尺。我们将以这次检查评估为契机，以强烈的进取心和旺盛的创造力，进一步深化创建工作，提升办学水平，不懈努力，孜孜追求，全面推进素质教育，努力凸现办学特色，办好人民满意的教育，实现学校新的跨越，我们坚信有各级领导的亲切关怀和大力支持，我们宁强县天津高级中学的明天将更加辉煌，更加美好！
谢谢大家！
宁强县天津高级中学 二○一二年十月
第三篇：打造特色文化 建设一流学校
打造校园特色文化 建设品质一流学校
钟祥市实验小学
钟祥市实验小学历史源远流长，早在两千多年前的楚国时期，就是闻名于世的文化发祥地，极富历史底蕴的宋玉井如今还保存在学校大门附近。新世纪、新阶段、新面貌，如今的钟祥市实验小学，正着力“弘扬校园文化，构建和美校园”，努力创造更加辉煌的明天。
一、弘扬精神文化，打造校园环境美
一是弘扬师德责任，塑造教师形象精气神。作为一名教师，首先要有强烈的社会责任感。学校要求每个教师要把沉甸甸的责任放在自己肩上，走出家门一步，就要肩负全家荣辱；走出校门一步，必须肩负学校荣辱。为塑造实小教师良好形象，我们一直倡导教师要有“五气”：一是正气。相对于邪气而言，教师一定要有浩然正气。天地有正气，杂然赋流形；校园有正气，师生皆和谐。二是朝气。相对于暮气而言，尤其对年轻的同志们来说，干任何事情都要永远充满无限的激情。三是灵气。相对于呆气而言，我们的教师和教育管理者要有主动性，创造性。一个没有灵气的老师是绝对不会受到学生欢迎的。四是大气。它相对于小气而言，要求我们要有开阔的胸襟，做人不能太斤斤计较。五是书卷气。它相对于世俗气而言，不要整天柴米油盐烟酒茶，不要成天张家长李家短。我们一直在学校开展校长荐读、教师荐读等读书活动，通过阅读培养教师独特气质，做到举手投足气度不凡。
二是弘扬好学无止，锻造教师能力硬基础。我校一贯注重教师综合能力的提升，采取各种方法组织教师加强学习：一是常规教学培训。利用寒暑假教师集训时机，组织教师系统学习职业道德规范、学校规章制度、集体备课、班级管理等方面内容，让教师较快适应学校的各项特色教学工作，促进自身专业素养的提升。落实集体备课议课教研机制，夯实教学常规巡查等日常监管工作，引导教师上好每一节课，课后及时进行教学反思，提升自身教学水平。二是借助名师学。学校举办以“聚焦课堂 解读新课标 促教师专业成长”为主题的业务培训，邀请荆门教研室专家吴晓梅、李慧玲到校讲学，组织各学科骨干教师以“解读新课标 感悟新课改”为主题，对不同学科的《新课标》进行了深入浅出的解读，极大增强了教师教科研能力。
二、规范学校管理，打造校园严整美
一是教学改革如火如荼。我校大胆推行了“三性三成”教学模式的实验研究，显著成效。“三性”即探究性、合作性、开放性；“三成”即自主学习问题生成、互动互助方法合成、检测反馈目标达成。该模式最大的亮点就是注重小组建设，实现学生自主学习、自主管理。去年，学校组织开展了“三性三成”课改模式观摩活动，邀请荆门、钟祥教育专家、家长、社会人士走进课堂探索与研究这一模式，受到专家及家长的一致好评，目前该项实验已被省教育厅立项。
二是队伍素质不断提升。我校把学习培训视作教工的最好福利，不仅采取“走出去、请进来”的方式为老师创造学习机会，还以集体备课为平台组织教师开展校本研修，使广大教师素质得到持续提升。近5年来，教师出版著作8本，论文发表或获奖400多篇，有30多节课在省、地、市比武中获奖。
三是学校管理民主科学。我校充分发挥教代会、工会、少先队等群团组织作用，一切重大事项实行民主决策，多年来无一人上访。师生良好行为习惯逐步养成，校园里疯赶打闹现象少了，乱丢乱扔没有了，师生违法犯罪一直为零。
四是善雅教育办出特色。为进一步增强德育教育实效，我校以“善雅教育”为核心，培养学生综合素质。先后开展了三个主题的教育活动：第一是“日行一善·雅行天下”的创德育特色学校活动，倡导学生每天做一件“善”事，多方位多层次地培养学生文明礼仪风范，养成良好的个性品质，形成学校鲜明的德育特色；第二是“争做善举雅行学生，共创温馨美丽校园”为主题的善雅之星评选活动。评选活动以班级为单位展开，学生先根据评选标准自行打分，然后由小组依照得分推荐候选人，最后由全班学生根据候选人事迹投票遴选出校园“善雅之星”共计100名。每位善雅之星都要撰写20-50字的善雅心语，并在校园电子飞播上滚动播出。“善雅之星”评选活动为学生提供了展示自我的平台，让更多学生发现了闪光点，找到了自信，提升了文明素养；第三是“善雅教育——爱的传递”主题班会活动，学生们以讲故事、朗诵、歌唱、小品等形式，演绎身边爱的故事，并通过自身体验，感受到爱既是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐，大家不仅应珍惜生活中的每一份爱，更应用自己的行动将爱播洒向四方。
三、培育爱校情怀，打造校园精神美
作为百年老校，实验小学注重特色立校、实力兴校，用实小的发展、实小的成绩、实小的希望来凝聚师生的爱校情怀，培养他们奋发向上的精神风貌。
一是让艺体教育彰显特色。学校从自身优势入手，注重艺体教育特色的打造。音乐组自编自导了集体舞《向前冲》、《春晓》，每天大课间，全校师生集中在运动场“同唱一首歌，同跳一支舞，同做一套操”，让孩子们真正感受到实验小学是展示自我的大舞台。美术组组建了“向日葵画室”，开启向日葵画室博客，吸引了众多学生参与绘画。近两年，学生美术作品有400余件在各种比赛中获奖，并出版了两本画册。学校体育工作更是锦上添花，足球成为钟祥市乃至湖北省学生体育运动的一个亮点。2008年、2009年，学校足球队代表荆门市参加湖北省青少年足球赛都获得了冠军。2010年，在湖北省十三届运动会上，学校足球队代表荆门参赛荣获亚军。先后有3名学生入选湖北省少年足球俱乐部，其中何统帅入选国少队，钱宇淼入选国青队，另有1名学生入选山东鲁能青少年队。
二是让工作环境更加温馨。我校坚持“工作环境建设以教师为中心”的原则，不断提高教师的各项待遇，为教师工作创造温馨环境。学校实施“青蓝工程”，举行师徒结对仪式，定期对师带徒成效进行目标考核，不仅加速了青年教师的成长，还营造了和谐的人际环境。实施名师成长工程，依托荆门市教育局授牌的“陈大水名师工作室”这一平台，为骨干教师成长为市内外知名教师提供物资和智力资源保障。
三是让办学声誉不断提升。学校严谨科学的管理，得到了丰厚的回报，各种荣誉接踵而至，办学声誉不断提升。几年来，学校相继被评为全国十佳最具影响力品牌名校、全国厂务公开民主管理先进单位、湖北省首批文化传承学校、湖北省体育传统项目（足球）学校、湖北省家长示范学校、湖北省语言文字规范化示范校、荆门市示范学校、钟祥市安全工作先进单位。2013年春节，群舞《春天的话语》被邀参加中央电视台少儿频道的《校园春晚》展演，并获“魅力校园”第八届全国校园文艺汇演金奖。学校被荆门市教育局评为群众最满意的学校，学校工作考核连续5年名列钟祥市中小学前茅。各位同仁，校园文化建设是一项长期而系统的工作，需要有一定的时间来沉淀，不可能一蹴而就。我们将以开放的心态，加强与兄弟学校的交流，借鉴先进经验，不断提升自我，努力塑造新形象。
第四篇：依法治教和从严管理的重要保证
依法治教和从严管理的重要保证
作者：梅黎明 来源：学习时报 字数：2840
日前，中共中央印发的《干部教育培训工作条例》（以下简称《条例》）紧紧围绕“四个全面”的新要求对干部教育培训制度进行了改进完善，是做好干部教育培训工作的基本遵循。《条例》明确把“依法治教，从严管理”作为干部教育培训工作的一项重要原则，提出要建立健全干部教育培训法规制度，依法依规开展干部教育培训，保持良好的教学秩序和学习风气，细化了对培训机构、师资、学员的纪律规定，明确了主管部门、用人单位、培训机构和教师的责任义务，为推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化奠定了坚实基础。
总书记说：“我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。”始终将干部教育培训工作作为加强高素质干部队伍建设的一个先导性、基础性、战略性工程来抓，高度重视干部教育培训工作制度建设，是我们党的优良传统和一贯主张。在《中国共产党的第一个决议》中就提出：一切产业部门都要成立工人学校，提高工人的觉悟，并逐渐使之变成工人政党的中心机构。这是我党关于干部教育的最早阐述。1921年8月，毛泽东同志参加“一大”回到湖南后，就在长沙创办了“湖南自修大学”，传播马克思主义，培养革命干部，作为“革新社会的准备”。北京、上海、湖南、湖北等地也相继开办了工人补习夜校等培训党的骨干的学校。1924年5月，党的扩大执行委员会会议指出：“党内教育问题非常重要，而且要急于设立党校培养指导人才”。这是在党的文献上第一次明确提出设立党校。1925年1月，党的四大决议再次强调要设立党校对党员进行系统的教育，以培养党员“对于主义的深切认识”。1925年9月，党的四届二次扩大执行委员会会议要求各地党组织开办两种党校，一种是“地委之下的普通党校”，任务是训练工人党员；一种是“区委之下的高级党校”，训练政治知识较高和已有工作经验的党员。各地党组织先后开办了高级党校和初级党校。在艰苦卓绝的井冈山斗争时期，毛泽东同志仍然要求“加紧 政 治 训练”，提出“如部队有三日休息，则每日必有一小时政 治 课 ”。1927年12月,毛泽东在龙江书院创办了工农革命军军官教导队，规定教导队的学员必须做到“三不八能”，即不嫖、不赌、不偷，能写、能说、能唱、能算、能打仗、能吃苦耐劳、能生产劳动、能诚实可靠。在延安时期，我们党要求“对一切在职干部，都须给以政治教育”，建立了“每天两小时学习制度”。为了适应抗战的需要，党强调“干部教育第一”，专门成立了中央干部教育部。1941年，中央下发了《关于延安干部学校的决定》，党的干部教育工作不仅纳入了经常化、持久化的轨道，而且在教育培训原则和内容方法等方面都有创新。它的历史意义正如当时的《解放日报》社论指出的，“这是培养干部工作中的新纪元，这是中国教育上的革命。”解放战争时期，我们党面对党员干部大量增加的现实，要求“一切有阅读能力的党员和干部均必须学习理论知识”，“以每周平均学习12小时为原则，并建立定期考试制度”。新中国成立以后，中央要求“党的地委书记一级以上的干部，应当把自己的学习状况和自己所领导的党组织的学习状况向中央局或中央分局作一次报告”。改革开放初期，中央强调“无论在什么岗位上，都要有一定的专业知识和专业能力，没有的要学，有的要继续学，实在不能学、不愿学的要调整。”全国兴起了一次重新学习的热潮。之后的几十年里，我们党每逢重要关头，总是严格要求干部加强学习，有力促进了改革开放和现代化建设事业。当前，广大干部面临的挑战和考验前所未有，我们更应该继承和发扬这一优良传统，为赢得具有许多新的历史特点的伟大斗争做好思想准备和能力储备。
各级党校、行政学院、干部学院是干部教育培训的主阵地。主阵地如果管理不严，将直接影响广大参训干部的学风状况和培训质量。因此，依法治教、从严管理，各级党校、行政学院、干部学院更应争做表率。
坚持党校姓党，深入贯彻落实“从严治校、从严治教、从严治学”的根本要求。坚持党校姓党、从严治校是党校办学的根本原则，必须把从严教育贯穿始终，做到从严治校、从严治教、从严治学，加强学员管理和学风建设。要加强干部教育培训机构自身的思想政治建设和作风建设，培育优良校风，成为反对“四风”的表率。要对教师队伍和教学活动提出严格要求，坚持研究无禁区、讲坛有纪律，决不允许传播违反党的理论和路线方针政策、违反中央决定的错误观点。加强学风建设，认真落实中央八项规定和中组部加强学员管理的有关规定，干部进到培训机构就是普通学员，没有例外和特殊，杜绝相互吃请、公款宴请、搞“小圈子”等现象。
严格按照中央要求，始终围绕党和国家工作大局确定培训内容、设计培训班次。围绕党和国家工作大局开展工作，是中央对干部教育培训的根本要求，也是党的干部教育培训工作的基本经验。服务大局、按需施教是干部教育培训的基本原则，党和国家事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责和健康成长需要什么就培训什么。干部教育培训班次的设计和组织实施必须体现党和国家对干部素质的需求，而不能简单地迎合干部个人需求或兴趣爱好。总书记指出，干部教育培训工作必须坚持以发展着的马克思主义为指导，始终把提高干部思想政治素质作为第一位的任务。实践证明，只有打牢思想理论基础，补好精神上的“钙”，我们的干部才能始终坚持正确的方向，抵御各种诱惑的侵蚀，保持为民务实清廉的自觉。当前和今后一个时期，思想理论教育的重中之重，是抓好学习贯彻总书记系列重要讲话的教育培训，通过教育培训，引导各级干部全面系统掌握讲话的丰富内涵、精神实质和实践要求，增强贯彻落实中央决策部署的思想自觉和行动自觉。
突出问题导向，坚持把理论联系实际、学以致用贯穿培训始终。总书记指出，学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是提高解决实际问题的水平。以问题为导向是干部教育培训的基本遵循，也是依法治教，从严管理的必然要求。问题是学习的原点，也是激发干部学习热情的兴奋点。学起于思、思源于疑，学习和思考从疑问开始，以解决问题为落脚点。我们党的干部教育培训工作历来强调解决实际问题，注重理论与实践相结合。当年的红军学校、抗日军政大学之所以有名，就是因为适应了战争环境的需要，以提高学员的思想政治素质和实战能力为主要目标。今天的干部教育培训要体现价值、受到干部欢迎，也必须适应时代需要，以问题为导向。各级各类培训机构要紧紧围绕我国经济社会发展的总体目标、指导方针和重大部署，把广大干部群众在实践中创造的好经验好做法作为生动教材，把研究和解决改革发展稳定面临的新情况新问题作为重要课题，在加强干部理论武装、提高干部履职尽责能力上下功夫。学员要自觉坚持理论联系实际学，坚持用问题牵引学习，用学习解决问题，把理论学习研究与解决实际问题结合起来，把学习的收获运用到改造客观世界中去，把学习的成果转化为谋划推动工作的思路措施、提升自身修养的自觉行动，在实践中实现学习与运用互促并进、同步提升的良性循环。
（作者系中国井冈山干部学院常务副院长）
第五篇：学校特色创建汇报材料
学校特色创建汇报材料
各位导，同仁：
大家上午好！听听各位同仁的汇报，我感到大家都比我们做的工作多，成绩也比我们显著，收到了“听君一席话，胜读十年书的”效果。我觉得没有什么成绩汇报，只有抱着学习的态度，向大家多征求宝贵意见的态度，向大家简要汇报一下我们的一些探索和做法，说的不当的地方，请各位领导、同仁批评指正。
我们以“规范管理、智慧教育、特色办学”的思想统领教育的各项工作，我们的理念是“发展必须创新，创新形成特色，特色彰显内涵”。用理念激发学习，用学习丰富智慧，用智慧点燃创新，用创新形成特色，用特色推动发展。
我们围绕“智慧教育双十行动”，开展了“人人有课题目，校校有项目，全员创特色”的实践研究活动。
我们全校确定了28个研究课题，张校长的合作学习研究，赵校长的学生辍学研究，徐老师的自主管理研究，刘老师的后勤管理研究，赵老师的快乐体育研究。经过现年来的努力，目前在我区初步彰显出了7个方面的特色。
一是以磁涧小学为主的全校的“快乐体育校本研究”在全校铺开。理念是“我运动，我快乐、我健康、我增智、我幸福”，实现校校有项目，人人有器材，快乐体育进课间，进课堂，进家庭。目前我们已结集“快乐体育丛书”三集。一是快乐体育项目36种，二是快乐体育智慧，三是快乐体育的教学、比赛及艺术研究。我们去年6月20日承办了全县快乐体育现场会，今年5月30又成功举办了快乐体育节。
二是以初中为龙头，以导学稿为载体的“小组有效合作学习研究”，在全校中小学展开，全校小学实行统一集体备课，共享智慧。理念是“不求人人成功，但求人人进步”，课前实施有效的预习，课堂上实施“老师少讲，学生自学，兵教兵，兵练兵，兵强兵，我展示、我精彩”的教学策略，达到的效果是“自我约束、自主管理，自我发展”，培养出不仅有高分数，还要有高综合素质的新型学生。目前在全县小有名气。很多学校去听课学习，去年6月18日召开全县研讨会，韩局长、游局长去年12月20日到初中调研，给予了较高的评价。认为这不仅是教学改革，实际是教育改革，有很强的实践意义。目前在初中、寒鸦、磁小已基本形成了较完善的“教学管理、备课管理、评价管理、课堂模式、教学反思”等规范体系，初中正在印制“合作学习智慧”一书。
三是以寒鸦为龙头的“自主管理模式”研究在全校展开。理念是“让校长闲下来，不管老师，让老师闲下来，不管学生，我的事情我来管，人人有事管，事事有人管、我能行、我能成功”，目前初见成效，学生的团队意识、自觉意识、主体意识增强了，寒鸦小学连续两年在演讲赛中都取得了好成绩，一个是去年迎奥运演讲代表县到洛阳演讲获一等奖，一个是今年在县“爱我中华读书活动”演讲中获一等奖。学校形成了“团结紧张、严肃活泼”的局面，特别是学生卫生意识了有很大提高，我们在寒鸦学校举办快乐体育节，实现了零垃圾的目标，从前到后500我名师生没有一个人丢弃一片纸屑、一微乎其微料袋。
我校的“书香校园”开展的有声有色，他们的口号是“争读万卷课外书，品尝百味智慧果，每年平均阅读20本课外书”，做法是，读书，写体会、演讲比赛。增加了阅读量，锻炼了学生的演讲能力，增强了学生的自信。
我校的三品教育。他们的中心词是：让学生认知爱的力量，使感恩、尊重、勤俭等行动成为一种习惯，促使学生健康成长，他们的做法是做好事，献爱心，做家务劳动，帮助同学、帮助路人、学生家长写爱心体会等。
我们为了展示创新成果，彰显学校特色，推动创建工作的向前发展，于5月23日召开了“学校特色“展示会，展示会上，各学校展示了自己的特色，做了典型发言汇报，起到到相互感染、相互借鉴，共同提高的作用。我们还通过会议，对今后的特色学校和学校特色创建工作进行展望，提出了新的思路，就是“创建特色，必须创新，创新必须学习”，用读书丰富思想、点燃智慧、转变观念、增加方法、增强素质，怡情养性。我们准备在洛新局成立中心读书会，带动读书活动的开展，目前正在准备之中，已经有了读书章程、读书宣言、读书倡议书，建起了中心读书会博客。我们准备在暑假期间举行启动仪式。
虽然在智慧教育、特色办学方面我们做了有益的探索，也做出了一些成绩，但任重道远，只是万里长征开了个头。要形成鲜明的特色，形成特色学校，还有很多工作要做，我们决心在教育局“规范管理、智慧教育、特色办学思想的引领下，发扬求真务实的精神，集中大家聪明才智，不断创新，继续前进，把特色学校创建工作推向一个新的高度，为洛新教育添彩，为新安教育贡献我们一份力量。
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