杜庄学区第一小学“基础工作提升年”活动实施方案

第一篇：杜庄学区第一小学“基础工作提升年”活动实施方案

杜庄学区第一小学开展“基础工作提升年”

活动实施方案

为了认真贯彻落实《抚宁县教育局开展‘基础工作提升年’活动实施方案》和学区中心校“基础工作提升年”活动方案，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育，现结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“基础工作提升质量年”活动为统领，以全县教育工作会议精神和学区工作要点为指南，以提高队伍素质为重点，以实施新课程改革为方向，狠抓常规管理，在“实”、“效能”上下功夫，促教育教学质量稳步上升，以办人民满意教育为目标，规范学校管理、提升教育质量，创办成全县一流学校。

二、目标任务

全面贯彻落实国家课程计划和课程标准；构建充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务；打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新的教师队伍；提升学校领导班子的业务能力；培养学生良好的学习习惯和行为习惯；加强校园文化建设。

三、工作思路

开展“基础工作提升年”活动的总体思路是：围绕一个中心，即全面提高教育教学质量，努力办人民满意的教育；增强两个意识，即增强服务意识和质量意识；实现三个提升：即提升教育管理水平，教师队伍和班子队伍素质，学生学业成绩和习惯培养；加强六个管理：即加强教职工管理，学生工

2对自己的检查结果进行确认，然后装进教师的个人档案，作为期末评比和年终考核和奖优罚劣的重要依据。

（2）积极组织教师参加本年度各级各类教研活动。每学期人均听课不少于30节。学校负责人带头行动，成为表率，积极组织教师参加本年度各级各类教研活动。及时鼓励和表彰在各级各类教研活动中获得奖项的个人或团体，营造浓厚的教研氛围。

（3）积极组织学生参加本年度各级各类学科及体艺竞赛活动。对上级举办的各类针对师生的学科及体艺竞赛活动，广泛宣传，积极组织，全面参与，力争扩大获奖面和获奖等级。

3.推进“教师成长六个一工程”。

（1）交一篇典型教学案例。案例要符合课改精神，有较强的实用性和前瞻性，有个人鲜明的特色。

（2）上一节展示课。

（3）出一份完整的试卷。命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针，面向全体学生，体现素质教育的要求；有利于推进学科教学改革，体现新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教育教学质量；有利于建立科学的教学评估体系，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。

（4）写一篇高质量的教学论文或教学反思。教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力等问题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。教师要养成教学反思的习惯，在一堂课或一个阶段的教学之后，对自己的教学情况进行深刻回顾和反思，以批判的眼光审视自己的教学，客观分析教学中的成败得失，总结成功经验，分析失败的原因，探索改进的办法。

（5）以年级组、学科组为单位，当一次集体备课的中心发言人。要抓好备课组集体备课活动，充分发挥集体的智慧，按照（五定四有”（定时间、定地点、定内容、定教案、定中心发言人；有较好的教案、有生动的讲解、有热烈的讨论、有概括性的总结）的要求进行集体备课，充分发挥科组成员的智慧，准确把握新课标的要求，落实好课程改革的三维目标。

（6）阅读一份所教学科的专业刊物。把握教育发展脉搏，努力提升教育教学品位。每周读两篇有关教学方面的论文，写一篇读书笔记或教学故事。

4.提升信息技术保障质量。

充分利用上级教育资源库与资源共建共享服务体系，发挥现代远程教育工程的作用，提高教师的现代信息技术运用水平，共享优质教育资源。

有计划开展教师信息技术应用培训，提高教师应用现代教育技术设备能力。

5.提升教育教学评价质量。

建立科学、多样的评价标准，改变百分制、减少考试数量、评语改革等方面的评价工作。

完善小学学生素质报告册，做好学生成长记录。发挥学科教研组职能，重视教学质量的跟踪监管。不断完善绩效考核方案。6.提升校园文化建设质量

（1）抓好校园净化，创建卫生校园。（2）抓好校园绿化，创建绿色校园。（3）抓好校园文化，创建文化校园。7.提升安全稳定工作质量。完善工作机构，健全维稳制度。

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第二篇：卞庄小学基础工作提升年实施方案

“基础工作提升年”活动实施方案

为推动我校教育教学工作的顺利开展，把工作中心引导到促进内涵发展、提高教育教学质量上来，结合《抚宁县教育局关于开展“基础工作提升年”活动的实施方案》、《石门寨学区中心校“基础工作提升年”活动的实施方案》，特制订我校的“基础工作提升年”实施方案。

一、指导思想

以《抚宁县教育局2014年工作要点》和《抚宁县教育局关于开展“基础教育提升年”活动实施方案》、《石门寨学区中心校“基础工作提升年”活动的实施方案》、《石门寨学区中心校工作计划》为指导，全面落实党的教育方针，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，以开展“基础教育提升年”活动为依托，大力加强教师队伍建设，努力提高办学水平和教育教学质量，促进我校教育“均衡发展、内涵发展、优质发展、特色发展”，凝神聚力，务实重行，办好人民满意的教育。

二、目标和任务

树立全面的质量观，以“有效教学”、“有效学习”、“有效教研”为核心，探索不同学科不同学段不同课型的课堂教学改革为重点，进一步提高教学质量。实现我校教育基础工作的“三个提升”。即:提升队伍建设质量，切实加强教师和干部队伍管理，优化人力资源；提升教育管理质量，建立和完善我校的各项规章制度，以适应当前教育的需要，向管理要效益；提升教育教学质量，深入、扎实开展“有效教学”、“有效学习”、“有效教研”教学活动，实现我校各年级教学成绩的新突破。

三、主要内容

（一）提升队伍建设质量 1.转变作风，建立起“高效”、“务实”、“奉献”、“清廉”的领导队伍。以深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神为重点，以县教育局《关于学校规范化管理的几项规定》为抓手，凝神聚力，用更多的精力、更多的时间深入教学一线，以求真的态度，务实的作风，广泛开展调研和指导工作。

2.切实加强教师和干部队伍管理。（1）加强作风建设。认真落实教育局制定的《关于加强教师队伍和学校领导干部管理的有关规定》、教师职业道德等有关要求，坚决纠正工作中存在的“庸碌”行为、“懒惰”作风、“散漫”习气和“消极”态度，切实把教职工的思想和精力集中到干教育事业上来。要进一步加强教师职业道德和职业理想教育，落实好师德考核实施方案；严格考勤制度，严格规范教师从教行为。（2）完善考核机制。按照《抚宁县教育系统教职工绩效考核工作实施意见（试行）》，落实评估考核奖励制度。（3）建立教师专业化发展长效机制。以提高新教师教学水平为重点，扎实抓好教师培训工作。

3．加强师德师风建设，搞好校本研修，提高自身业务水平和能力。⑴组织教师进一步学习《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》；组织开展“师德征文”和“重师德，正师风”演讲比赛，切实转变师风，提高师德水平。

⑵组织全体教师搞好远程培训工作。不定时检查参加远程培训教师的学习情况，发现问题及时予以纠正，杜绝只挂机不学习的现象。

⑶加强优秀教师参加上级培训管理。学校要求凡是参加上级组织的各级各类培训，都要做好培训笔记，写出总结报告。返校后要以不同形式搞好二次培训或心得体会，供全校教师分享。

⑷组织全体教师继续开展2011版新课标培训，深入解读新课标对本学期教学内容的具体要求，开展理论学习，提升教师专业水平,确保我校男50周岁、女45周岁以下教师全员业务考试一次性过关。

（二）提高教育管理质量

1.以创建优质学校为基础，规范教育行为

认真贯彻落实《河北省教育厅关于规范普通中小学办学行为有关规定的通知》等有关要求，规范办学行为和教育教学行为，强化管理，把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，用现代教育思想、先进的办学理念、科学的学校章程管理学校。

2．以立德树人为根本任务，培育社会主义核心价值观，强化学生养成教育，实施有效德育

⑴进一步加强校风、学风建设，深化养成教育，强化学生管理，深化素质教育。以全面落实《抚宁县中小学生“十要十不准”》为基本要求，细化养成教育内容，不断完善学生日常学习与生活的准则。以经典诵读为载体，以礼仪教育为平台，狠抓文明礼貌等养成教育，积极开展“三节三爱教育活动”（节水节电节粮教育和爱学习、爱劳动、爱祖国教育），规范学生行为习惯，培养学生良好品德。

⑵按照《抚宁县教育局关于进一步加强完善中小学幼儿园家长学校建设的意见》，继续加强完善“家长学校”、全体教职工全员家访各项规章制度建设，积极开展“家长学校”和教职工全员家访活动，建立健全学校与学生家长沟通渠道，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，使家庭教育和学校教育形成合力。

⑶坚持“一个都不能少”的教育理念，做好控辍保学工作。关爱学困生、留守生、离异单亲生等特殊群体学生，用“爱心教育”留住学生；建立新型的 师生关系，不断增强老师与学生、学生与学生之间的亲和力和凝聚力，用“情趣教育”留住学生；围绕“面向全体学生，全面提高教育质量”做文章，积极创新学生评价与考试办法，用“教育质量”留住学生；创新思路，加强学校与家庭的沟通联系，用“教育合力”留住学生。继续实行控辍保学“一票否决”制度。

⑷在学科教学中全面落实《关于进一步加强中小学学科教学中德育渗透工作实施方案》，充分发挥课程育德育人作用，提高德育实效性。

⑸学习、贯彻和落实《中小学心理健康教育指导纲要，积极加强和完善学校心理咨询（辅导）室建设，广泛开展心理健康教育和心理辅导工作，培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康、和谐发展。把心理健康教育作为地方课程，开齐上好。

⑹按照《抚宁县中小学德育工作体系实施细则》要求，扎实实施“有效德育”。

围绕“立德树人”，培育社会主义核心价值观，紧密结合《走复兴路 圆中国梦 读书成就梦想》爱国主义读书教育活动、运用传统节日（重大节日、纪念日）弘扬民族文化优秀传统、文明礼仪教育以及以经典诵读为主体的中华传统美德教育等教育内容和教育平台，广泛开展德育与实践活动，激发学生的爱国之情，增强社会责任感，引导学生树立远大理想，提高德育工作针对性。

继续广泛开展“五心”教育活动（以“信心、诚心、孝心、爱心、忠心”为主题的思想教育活动）和促进中小学生健康成长的“五个一”活动(发现一位心中崇拜的英雄人物、确立一条激励向上的人生格言、练就一项受益终生的体育项目、培养一种愉悦身心的艺术爱好、参与一次提升能力的社会实践)。

全面加强中小学生法制教育，让学生学法、知法、懂法、守法。通过加强中小学生法制宣传教育，有效预防青少年违法犯罪。健全完善法制教育档案。充分发掘、利用当地校外教育资源，建立校外德育基地，组织开展德育活动。

⑺采取多种方式做好环保、法制、禁毒、国防、卫生、健康等教育工作。培养学生良好的卫生习惯，开展校园“三化”（净化、绿化、美化）活动，认真做好学生学习、休息、活动场所的卫生工作，加强学生流行性传染病防疫教育，保证学生身心健康。加强学校卫生室建设，建立健全相关规章制度，明确专兼职卫生技术人员，做好常规工作，档案资料详实规范。

3.加强师生教育教学安全管理

⑴教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法育人，注重研究学生的心理、生理变化，加强对学生的心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生，谨防学生产生厌学情绪的产生。

⑵体育课及其它室外游戏，教师应全程指导并监督学生的活动。根据活动内容，针对不同学生的身体状况，进行适量活动。

⑶课堂及活动中，学生必要使用的器材或自备的工具，教师要作出明确的要求和细致操作指导，确保学生使用和保管的安全。

4.加强食品卫生安全管理

⑴切实做好学校各室、宿舍的卫生保洁工作。

⑵重视传染性疾病的防治与管理工作，协调有关部门避免流行性疾病在校内流行和传播。

5.加强交通、消防等生活中各类安全管理

⑴充分利用各种教育阵地，对学生进行遵守交通法规及乘车安全教育。⑵重视消防安全教育，学会使用应急消防设施。

⑶加强防溺水、防漏电、防煤气等安全知识教育，增强师生的自我保护意识和能力。⑷倡导健康、文明、安全学生的校外交往活动，保障学生人身安全。6.校产校舍安全

⑴加强保卫工作，按时巡查校园，检查学校各种防盗防火设施是否正常。⑵加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，宿舍不得使用明火。各种用电设施充电完毕及时切断电源。

⑶加强对实验室、微机室等特殊场所的管理，按规定操作。⑷定期检查消防设施，加强操作培训，设置警示标志。

⑸加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校严格履行登记手续。

7.学校定期举行疏散演练等，增强自我保护能力。

8.加强物品管理，进一步完善各种规章制度，特别在物品管理上责任到人。完成各班各室日常生活用品的清查，登记工作。各班的物品由班主任负责。具体由班长来做。总务处定时检查，把检查结果记入优秀班集体评比条件，总务处对管理好的班级要及时给予表扬和奖励，对有损坏的要令其赔偿。

各室仪器财务的管理有专人负责，要建立各室的总帐、明细帐，做到帐务相符，损坏要有记录，借出的要有借条及领导批准。

9.加强财物管理，做到收支公开，帐目日清月结，严格按审批制度进行支出，要本着勤俭节约的精神，不能乱花一分钱，也不能错花一分钱。

（三）提高教育教学质量

1.树立全面质量观。秉承“立德树人”这个最高标准，培育社会主义核心价值观；牢固树立“质量就是生命”，以“有效教学”“有效学习”“有效教研”为核心，进一步提高教学质量。突出做好以下工作：

⑴严格执行课程计划，开足开齐各门课程，促进学生全面发展。

⑵教师备课情况每月一检查，并及时反馈，切实提高教师备课水平及质量。教师批改辅导评价学生作业要到位，根据学科特点布置适当作业，并及时批改，了解每一个阶段学生的学习情况，切实提高教师服务意识，为学生创就优良学习环境，使优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。

⑶进一步完善教师工作考核、评价、奖惩体系，通过抽查听课情况、平时考试成绩及学生问卷调查等形式帮助教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进完善教育教学方法，提高教师的教学质量意识和教学工作的积极性。

⑷狠抓好六年级教学工作，本学期注重六年级的各学科应考能力教育，强化小升初模拟考试训练，强调关注个体，做实“提优、促中、转困”工作，做好小升初的分析与研讨，向态度要质量，保形象；向实干要质量，保目标；向教研要质量，保成绩；向管理要质量，保纪律。努力争取毕业班成绩再创新高。

2．加强校本培训，提高教师专业发展的理论水平。

（1）学校将通过开展《有效教学、构建高效课堂途径与方法》的专题讲座等培训形式，强化教师课改理念的提升与教师心理健康辅导。

（2）每位教师继续开展“创学习型学校，做研究型教师”的读书活动，结合本学科选择有关课堂教学改革的书籍自主学习，完成1万字以上高质量的学习笔记，上交相关的论文、教学案例、教育教学故事等材料。

3．深入开展校本教研活动，提高课堂教学效益。（1）学校多角度开展校本教研活动，使教研活动常态化。

开展“有效教学”岗位练兵活动。各年级每位教师都要上一节体现课改理念的高效的观摩课。

（2）每位教师要积极参加学校组织的各类教学听课活动，学习有效教学机智，积极参与课例研讨，提高自身的教学水平，并且每个学期听课不得少于20节。4．规范课题研究管理工作，确保课题研究的质量。

鼓励教师积极从事课题研究，将课题研究与课堂教学有机地结合在一起，使科研服务于教学。

5．认真贯彻“青蓝工程”，充分发挥学校领导及骨干教师对青年教师的带动作用。

为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，启动 “以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的 “青蓝工程”，发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用。

四、实施步骤

“基础工作提升年”活动从2014年2月开始，12月底结束，历时10个月。分三个阶段实施。

（一）学习、领会、发动阶段（2014年3月11日前）

学校领导首先认真学习领会县教育局关于“基础工作提升年”活动实施方案，认真总结过去工作中的成绩与不足，以此为契机，提出今后工作思路与努力方向。利用教师会及时传达县教育局关于“基础工作提升年”活动实施方案，成立我校的工作领导小组，制定实施方案，把思想集中到促进内涵发展、提升工作质量、办人民满意的教育上来，征求广大教师意见，为提升年活动献计献策。

（二）具体实施阶段（2014年3月——11月）

按照活动实施方案，我校按照“精心组织，全力实施，注重实效”的原则，围绕主题扎实拟定一系列教育教学活动，以活动促提升。具体活动时间安排见附件。

（三）总结提高阶段（2014年12月）

提升年活动实施过程中要求相关处室随时将活动的通知、总结、过程性资料等及时搜集整理，上报学校领导小组办公室；每月25日前将本月的实施总结上报学校领导小组办公室。12月10前将本处室的活动总结报告上报学校领导小组办公室。学校将对“基础工作提升年”活动中表现突出的教师与领导进行表彰。

五、保障措施

（一）加强领导，成立活动领导小组。学校成立“基础工作提升年”活动领导小组。张金龙校长任组长，程漫漫任副组长，张洪林、年月行、陈亮为成员。领导小组下设办公室在总务处，张洪林任办公室主任，全面负责活动的组织协调和督查落实。

（二）广泛宣传。

学校活动领导小组将充分利用校园广播、板报等途径，大力宣传我校的相关做法、经验与典型事例，营造良好氛围。

（三）加大检查力度

学校领导将对各处室开展情况进行不定期检查，全面了解活动开展情况，指导改进工作。

石门寨学区卞庄小学

2014年3月6日

第三篇：中村学区“基础教育质量提升年”活动实施方案

中村学区“基础教育质量提升年”活动

实 施 方 案

为全面落实全市“基础教育质量提升年活动”工作部署，紧紧围绕县局提出的“正视差距、负重奋进、全力打造风气纯正教育强县形象”总体思路和“两年打基础、三年摆脱后进、五年跨入全市教育强县行列”的发展目标，进一步深化教育教学改革，切实提高基础教育办学水平，促进教育公平发展，全面提高人才培养质量。根据全县教育工作会议精神，在全县各级各类学校开展“基础教育质量提升年”活动，我学区结合实际，制定如下工作方案：

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕市、县重大战略部署，以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为引领，牢固树立立德树人是学校的根本任务、教育质量是学校的生命线、教学工作是学校中心工作的理念，坚持以提高质量为核心，以优质均衡发展为目标，以改革创新为动力，以加大教育投入为保障，整体谋划，重点突破，逐步推进，全面提高基础教育质量，促进全镇教育事业持续健康协调发展。

二、总体目标

通过开展“基础教育质量提升年”活动，充分认识新时期基础教育的发展形势，找准影响全镇基础教育质量的主要

跨校联盟，强弱捆绑、对口帮扶、以强带弱等机制，进行资源共享，共同提高。中村小学要与2所以上同类学校建立对口帮扶长效机制；选派优秀管理教师对口交流，分学段组织优秀学科教师赴基层薄弱学校送教下乡。要建立优秀教师工作访，定期举办报告会，通过专题讲座、上示范课、观摩课、说课评课等多种渠道，带动薄弱学校青年教师专业成长，帮助和指导捆绑学校提高教学质量和办学水平。

3.探索建立现代学校管理模式。各校要坚持依法治校，严格落实《义务教育学校管理标准》，依法制定具有各自特色的学校章程，修订完善学校规章制度，研制学校发展规划。坚持和完善校长负责制，落实教职工代表大会、学生代表大会制度，成立家长委员会，加强民主管理，定期开展作风评议，切实发挥社会、家庭对学校教育教学活动的监督作用，促进适合本校教育发展的现代化学校管理模式的形成。

（二）提升队伍建设质量

1.加强纪律规矩建设。学区及各校要严格按照《庆阳市教育系统改进工作作风密切联系群众十六条规定》和《宁县教育体育局改进作风提高效能树立形象十项规定》要求，立“明规矩”，破“潜规则”，旗帜鲜明地正风肃纪、反腐惩恶，对“四风”问题一抓到底、严防死守、一寸不让。把全面从严治党要求贯彻落实到每个学校，传导到每位教职工，教育和引导全体教师坚守廉洁从教、立德树人的高尚情操，自觉抵制“庸、懒、散、慢、浮”等不良习气。学区要对教师不假而别、旷课误班、请人顶岗等社会、家长、学生反映强烈、正能量，端正行业风气。改革教师业绩考核与绩效工资分配办法，各校要逐步完善从师德表现、教学质量、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师的考核办法，开展师德标兵评选活动。建立竞争机制，优劳优酬，奖勤罚懒，调动广大教师教书育人积极性。学区继续推行每学评选表彰奖励师德标兵、模范班主任、优秀校长、优秀教务主任若干名。

5.建立骨干教师梯次成长机制。学区制定骨干教师评选、晋级标准和办法，完善优秀校长、教务主任、模范班主任、优秀教师等层级培养、评选、管理制度，实行任期制和教育质量目标管理责任制，实施动态管理，形成竞争机制，设立名师工作访，努力打造一支优秀教师团队，发挥引领示范作用，使广大教师学有榜样，行有标杆。

（三）提升课程教学质量

l.注重学校课程建设。充分发挥课程在提高教育质量中的载体作用，优化课程设置，整合学科教学内容、保障条件、师资配备、课程管理等教育教学资源，精心建立校本化的课程体系，力争使国家课程校本化，地方课程规范化，校本课程特色化。

2.加强教学常规管理。牢固树立依靠常规落实和过程管理提升质量的思想，严格落实《宁县中小学教学常规管理基本要求》，各校要继续完善备课、上课、作业、辅导、考试评价等教学常规管理制度，特别是要制定教学工作环节和工作流程的标准与规范，并认真抓好落实。规范小学生用语用字，多媒体电教课，不断改进教学手段，推进课堂教学信息化，提高教学效率。

（四）提升学生发展质量

1.提升校园文化建设质量。各校要全面树立“文化立校、特色强校”理念，以中华民族传统文化、红色文化、书香校园等为载体，结合校情、园情，制定校园文化建设长远规划，从不同角度、不同层面，选准切入点，精心打造一批书香校园、绿色校园、人文校园、科技校园，做到一校一品，校校有特色。培育积极向上、催人奋进的校园文化，形成良好的校风、学风、教风。各校要积极开展丰富多彩的校园文化活动，提升班级文化、桌面文化、餐厅文化等品位，丰富校园文化内涵，打造校园文化品牌，形成良好的育人环境。学区将每年3月份和9月份定为校园文化建设月，各校要以此为契机，积极创建校园文化星级学校、特色示范学校，推动学校内涵发展。每学期末，学区将组织人员进行检查验收，并将检查结果纳入责任书验收和督导考评之中。

2.加强德育工作。各校要制定加强德育工作的方案和办法，每学要有德育工作计划，并形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络体系，每月至少要开展一次主题教育，落实课程育人、管理育人、文化育人，形成系列化德育工作体系。中村小学要加强心理咨询室和德育教室建设，配备教师，配备专用办公设备，确保活动开展正常。

3.加强学校体育美育教学。各校要开齐开足体育、音乐、美术课程，严格落实课程标准。按照《宁县教育体育局学校

究月活动中，大力组织全体教师参与教学论文、教学案例、教学随笔、说课、优质课（录像课）、教师技能大赛等教学业务评优活动，每两年开展一次“教学能手”或“学科带头人”评选活动。同时，大力开展青年教师基本功培训和教学技能竞赛活动，提高青年教师从教能力。各校也要行动起来，鼓励教师全员参与，并开展学科优质课和优课名师评选竞赛比武活动，形成自下而上的评选氛围，学区将优胜者最终推荐参加县、市、省级骨干教师、学科带头人评选，树立一批师德高尚、业务精湛、风格鲜明的骨干名优教师，发挥示范标杆作用。

3.加强课题研究与指导。各校要积极开展解决课堂教学问题的课题研究，以课题项目为载体，组成校级教研团队，攻克课堂教学难关，助推课堂教学质量提高。要落实一校一课题，开展专题研究，倡导教师进行案例研究、叙事研究、问题研究。学区教研组对各校课题进行评选后推荐优秀课题参加县市级课题申报，并定期对课题项目的实施情况进行检查、验收、鉴定，对部分重点课题督促指导，确保课题的数量和质量。同时，指导好课题立项学校和承担教师，认真做好课题各阶段研究计划、实施情况、结题总结工作，争取按时高质量结题。

4.提升校本教研工作实效。各校要把校本教研作为深化教改、解决教学问题，提高教学质量、促进教师专业发展的基本途径，在做好常规集体备课和听评课工作的基础上，坚持以问题为导向，明确学校教学问题清单，组织开展专题研

情、校情继续修订、完善、健全教育质量考评奖励办法和制度，奖优惩劣，鼓励先进，确保激励政策有章可循，落到实处。切实把教育质量提升作为全镇学校教育工作考核、教师工作考评、专业技术考核、教师职务晋升、评优选模和职称评聘的重要内容。

四、活动步骤

全镇“基础教育质量提升年”活动从2016年3月15日开始，年底结束，分三个阶段实施：

（一）动员阶段（2016年3月16日--3月24日）1.制定方案。3月31日前，学区根据全县“基础教育质量提升年”活动安排，细化制定实施方案，各小学、幼儿园也要制定本校（园）活动实施方案，并于4月5日日前上学区。

2.组织动员。学区于4月1日召开全体教师动员会，传达县局“基础教育质量提升年”活动会议精神，并部署活动实施。

3.开展学习讨论。学区、各校（园）要采取召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导、讲座等形式，围绕活动要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到促进学校内涵发展、提升教育质量、办人民满意教育上来。

（二）实施阶段（2016年3月30日-11月30日）1.举办主题活动。学区及各校要围绕活动内容，从各自实际出发，聚焦课堂教学；分层次、分阶段开展具有特色、形式多样的主题活动。

日前书面上报学区。学区将召开总结大会，交流成功做法，推广先进经验，对在“基础教育质量提升年”活动中表现突出的单位给予表彰奖励。

2.建立提升质量的长效机制。为巩固“基础教育质量提升年”活动成效，各校要建立提升教育质量的长效机制，探索建立科学的教育质量评价体系、完备的教育质量监控体系和有效的教育质量保障体系。同时，要把经费最大限度地向提高教育质量倾斜，按公用经费一定比例用于提升质量的投入使用和保障。

五、活动要求

一要加强领导，靠实责任。为确保活动顺利开展，学区成立“基础教育质量提升年”活动领导小组，董小锋任组长，葛瀛新副组长，赵旭平、周宝荣、王 祯为成员，全面统筹负责活动的开展和督查工作。各校及幼儿园均要成立相应机构，学区将把此项活动纳入考核目标之中，确保活动实效。二要精心谋划，有序推进。各校（园）要依据本校教育质量现状，确立本次活动中心任务，制定详实有效的推进计划，尤其要把提高教育质量、优化课堂教学能力的任务分解到学科、到教师，压实担子，让班子有压力、让老师有动力。要建立以学定教的评价制度，征求学生对老师课堂教学的意见和建议，为改进教育教学提供依据。同时，各校要组织专人，对活动开展情况进行评比、验收，促使其如期达标。

三要深入调研，广泛宣传。学区将围绕提升教育质量主题，广泛开展调查研究，解决提升质量的瓶颈问题，补齐质

第四篇：基础工作提升年实施方案

留守营学区中心校

“基础工作提升年”活动实施方案

为推动学区教育事业科学发展，把工作重心引导到促进内涵发展，提高教育质量上来，根据《抚宁县教育局关于开展“基础工作提升年”活动的实施方案》的安排，留守营学区中心校结合学区实际，认真组织开展“基础工作提升年”活动。为使活动开展扎实有效，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求，坚持以质量提升为核心，夯实教育基础工作，提高办学水平，办人民满意的教育。

二、工作目标

树立全面质量观，实现基础工作的三个提升。

1、提升队伍建设质量。

2、提升教育管理质量。

3、提升教育教学质量。

三、工作措施

认真分析当前学区各中小学教育现状，认清形势，找准差距，理清思路，明确目标，狠抓落实，务必使“提升年”活动取得实效。

（一）提升队伍建设质量

1、加强中心校队伍建设，打造一支富于凝聚力、战斗力、充满活力的高素质团队。

（1）完善中心校人员量化考核制度，做到“以制度约束人、以机制激励人”。

（2）要加强学习，精通业务，提升内涵，对自己分管业务不仅要熟悉，而且要精通。能创造性的开展工作。

（3）开展“教育常识一口清”活动，提升为基层服务的软实力。（4）落实“包校蹲点”制度。中心校人员通过“包校”强化责任意识，深入课堂，广泛开展调研和指导工作，做到全面督、督全面。

（5）开展“自查自省”交流活动。中心校规定每周五为反思日，每月最后一个工作日为交流日。针对自己负责的工作情况进行反思交流，并形成文字材料。

2、加强校长及中层干部队伍建设，打造“想干事、会干事”的管理队伍。

（1）坚持校长例会制度，共同学习先进的教育理念和管理理念，共同探讨、解决日常工作中的各种难题，提高中小学校长的综合素质和管理水平。

（2）进一步完善《留守营学区中心校校长全方位量化考核细则》，使其更加充分的发挥指挥棒的作用。

（3）在干部选拔任用上本着“宁缺毋滥”的原则，严把质量关，真正选拔、培养那些在群众中有威望、人品好、素质高、业务硬的优秀教师，委以重任，增强干部队伍活力。

（4）明确工作目标，以年末述职检查落实情况。各校学期初要制定好工作计划，年末参加集中述职。中学以学校为单位，要求各中学校长参加会议。小学以学区片为单位，要求中心小学校长参加每所学校述职会。

（5）开展读书、论坛、交流学习活动。积极组织校长们参加抚宁教育主题论坛，选派骨干校长对外交流学习、外聘知名校长来留讲学。

（6）骨干引领，制定骨干校长“一对一”帮扶计划，张艳红、张洪江、常玉荣几位校长分别对接张各庄中学、赵庄中学、下新庄小学，对其进行帮扶和引领。

3、加强教师队伍建设，打造一支“务实、高效、敬业、奉献”的教师团队。

全面落实完成县局提出的64411工程。

6：进一步学习《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》；开展“师德征文”活动；举行“重师德，正师风”演讲比赛；“师德标兵先进事迹”报告会；教育网“师德论坛”活动；年终师德考核。

4：利用好远程培训资源，杜绝只挂机不参学现象；利用好上级培训，做好二次培训；利用好外部优质资源，外聘专家讲座；利用好骨干教师资源，组织送教下乡。

4：组织参加学校、学区、县、市“四级”中青年教师素能大赛活动。中心校搞学区级竞赛，层层选拔。

1：组织参加全员业务考试，中心校搭建平台，精心组织培训活动，要求各校对“课程标准”“基础知识和对教材的分析处理能力”等内容进行培训和指导。为全员业务考试做好准备。

1：加强教师专业发展学校建设。本赵庄小学、张各庄中学申报创建教师专业发展达标校。

此外，从我学区实际出发，将开展以下活动：

（1）加强教师道德建设。为了弘扬中华传统美德，引导教师树立正确的道德观和价值观，全面提升教师道德素养，凝聚孝老爱亲、敬业奉献、诚实守信、团结和睦正能量，树立教师良好形象，在母亲节、父亲节期间开展系列“最美教师”评选活动，评选出“孝老爱亲”最美教师、“敬业奉献”最美教师、“诚实守信”最美教师。

（2）加强师德建设，教师节将评选出“优秀班主任”、“师德标兵”等进行表彰。

（3）加强教师理论学习，更新教育观念，提升综合素质。本组织教师们采取自学、集体学习等方式共同学习《什么是最好的教育》一书，10——11月份举行学区级考试和知识竞赛。（男45周岁、女42周岁以下）

（4）中心校加强对青年教师的帮扶引领。通过骨干教师、学科带头人送课活动、推门课活动、“青年教师专业成长”方案的实施等对教师们进行引领和培养。

（5）关注支教教师队伍。用《留守营学区中心校支边教师管理规定》约束支教教师行为的同时，中心校、被支教学校更要给这个群体更多的关怀和指导，中心校业务校长、研训员要下校进行调研和引领。

（6）增强教师身体素质，丰富教职工生活，以提升教师幸福指数。9月底组织开展“展示教师风采、舞动幸福生活”为主题的校园广场舞评比活动。11月份开展“留守营学区教工乒乓球赛”。

（二）提升教育管理质量

1、加强德育工作。

（1）广泛开展德育教育活动。开展经典诵读、读书教育、文明礼仪、“三节三爱”、“五心”、“五个一”等系列教育活动，培养学生良好品德，促进学生身心健康、和谐发展。

（2）建立教职工全员家访制度，列入学校及教师考核内容。（3）加大家长学校建设力度。对照《抚宁县中小学幼儿园家长学校评估考核细则》，学区内通过自评、考核的方式评选优秀家长学校。每学期设立1—5次教学开放日、校长接待日，加强与家长的沟通和联系。

（4）加强与有关部门联系，持续开展校园周边环境综合治理，树立正确舆论导向，弘扬社会正气，为中小学生健康成长营造良好的社会环境。

（5）加强班团队建设。通过经验交流会、少队观摩课等形式推广赵庄小学少队工作的先进经验，以点带面，促进全学区少队工作进一步发展。

（6）树立典型，鼓励先进，激励广大学生积极进取、奋发向上，营造全学区比、学、赶、帮、超的学习氛围。在六一期间对“美德少年”、“优秀少先队员”、“优秀团员”、“优秀班干部”、“学习标兵”、“雷锋式好少年”、“艺体之星”等在德、智、体、美、劳等各方面得到长足发展的优秀学生进行表彰奖励。

2、加强安全稳定工作。

抓实五项工作，切实打造校园“无缝隙防控体系“。

（1）落实责任，完善制度。校长是第一责任人，要切实负责，采取有力措施，不断推进安全管理规范化和制度化。

（2）加大培训力度。本，继续组织好学校安全监管员的安全培训工作，各校也要对全体教师做好安全知识培训，特别是学生心理健康教育的培训工作，杜绝校园暴力。

（3）加强隐患排查。各校每天日巡查，每周上报一次排查结果，对排查出的安全隐患及时进行整改。中心校将对学校安全工作进行突击检查，特别是对门卫、教师值班等行为进行重点检查。

（4）强化各种安全应急疏散演练活动的落实。中心校将通过各校上报带有演练活动照片的信息检查各校落实开展情况，对没有开展活动的学校在校长例会上进行通报批评。

（5）加强教育，精细管理。各校要充分利用国旗下讲话、班队会、学校宣传栏加大安全教育的宣传；通过开展安全主题班会、安全知识竞赛、手抄报、征文评比等形式，对学生进行各类安全知识教育，不断提高学生的安全防范意识和自护自救能力。

3、加强民办教育管理。

（1）针对目前民办教育（私立园）的管理权限及属地管理的原则，从本学期开始，要求各私立园园长（有证及无证的）参加中心校的安全专题会。

（2）加大对民办学校的交通安全、食品安全和疾病防控等方面的监管力度，严防出现安全事故。

4、加强财务管理。

从“控、管、购、责”四环节入手：

（1）严格控制学校招待，减少办公经费支出，坚持勤俭节约和高效原则。

（2）实行民主管理、民主监督和财务公开制度。实行教师代表监督制度，除经办人、校长在发票上签字外，增加教师代表签字环节。

（3）落实政府采购制度，控制新增债务。

（4）实行财务问责制度，对各校长提出明确要求，勤俭办学，年底对日常开支分项进行比较分析，对数据过高的学校找校长谈话。

（三）提升教育教学质量

1、树立全面质量观。突出抓好四个方面：

(1)克服教师资源匮乏等困难，力争开齐开足三级课程，促进学生的全面发展。继续执行支教政策，抽调编制相对宽松学校的中小学教师到严重缺编学校支教，主校区到校区支教，力争开齐开足课程。

(2)向课堂要效益、要质量，切实提高课堂教学实效。落实教育局举行的说课、优质课、教学反思、教学案例、论文等评选活动，引导广大教师积极参与。此外中心校将通过“支教帮扶课”“课改剖析课”“青年教师指导课”“推门课”“毕业班复习课” 等活动提高课堂实效。

(3)强调关注个体，做实“提优、促中、转困”工作，狠抓合格率，提高学校的整体教学质量；

(4)以有效手段提高毕业班的教学质量。

首先中心校与各校一起研制中考目标（职普两方面），并实行问责制。

第二、中心校要关注各校中考复习计划，分阶段进行业务指导与调度，准确把握复习节奏。

第三、加强联片模拟，准确把握各校状况及学生动态，共同研讨有效的复习方式、应试技巧及如何给师生减压等心理疏导方法，各校要互通有无，取长补短。

第四、各校要分层进行切实有效的研究会、分析会。

第五、小学毕业班中心校通过“毕业班调研与业务指导”“网络专题教研”“学区模拟考试”“毕业班备考会”四种形式提高毕业班教学质量。

2、开展多种形式的教研活动。实现“两个创新，一个推广”：

（1）创新教研方式，通过校本教研、网络教研、联片教研等形式，增强教师自主研修意识，培养自主研修习惯，锻炼自主研修能力，从而提高教师自身业务水平，促进教师专业发展。小学继续扎实开展语数学科网络教研活动及各科联片教研活动。

（2）创新高效课堂教学方法。以课堂教学改革为中心，以“生本教育”“高效课堂”的研究和实施为抓手，更新教育理念、改进教学方式，构建高效课堂。以赵庄中学、张各庄中学、赵庄小学、沿沟屯小学为课改基地校，以点带面，进一步摸索以“生本教育”为中心的高效课堂教学方法。

（3）推广先进经验和有效做法，举行课堂教学改革经验交流会。上学期在沿沟屯小学开展语文课改研讨课活动，下学期赵庄小学作为县级教研基地校开展数学课改观摩活动。中学在张各庄中学开展公开课展示及经验推广活动。

3、建立完善校本课程体系，办出自制教具（标本）工作特色（1）确保所有学校均开设校本课程，积极完善和丰富中小学课程体系。七里涧的校本课程已经取得了一定成果，本要与篆刻艺术进校园活动有机结合，在传承和延续的基础上实现新的突破。其他学校要不断拓展校本课程的新形式、新内容，并办出特色、形成各具特色、百花齐放的新局面。

（2）评选校本课程达标校、示范校，发挥示范校的引领作用。（3）张各庄中学要加大自制教具标本的投入力度，在原有基础上有新的突破。

（4）张各庄中学作为自制教具标本的龙头学校，要发挥好引领作用，6月份孙茂征老师对各校相关人员进行自制标本业务培训，介绍成功经验和做法，带动全学区自制教具（标本）工作整体提升。

5、加强教学质量监控与评价。落实“五项制度”：（1）落实教学常规检查制度。对照《留守营学区教学常规管理达标校、亮点校实施方案》对各校教学的每一个环节（备课、上课、作业、辅导、检测）进行常规检查。

（2）严格组织期末考试与考查，统一组织监考与阅卷工作，开好质量分析会。

（3）实施教学评估制度。进一步完善学校教学工作评估细则，落实专项教学评估工作，开展“教学管理示范性学校”的创建和评比活动。

（4）按照《留守营学区教学成果奖励办法》，对教学成绩、教学管理等方面表现突出的单位及个人在教师节期间进行表彰。

（5）建立中小学教学质量问责制度。完善《留守营学区中小学教学事故认定与处理办法》，对学校管理混乱、工作不力、教学成绩低下的校长和具体责任人，进行通报批评、诫勉谈话直至调整工作岗位。

（四）狠抓常规管理，确保“基础工作”提升。

教育教学是学校的中心工作，夯实和强化教育教学常规管理，是促进学校管理整体优化的重要环节，是落实全面育人要求，规范教育教学行为，提高教育教学质量，促进内涵发展的重要举措。

本我学区中心校将以“留守营学区常规管理达标校、示范校”创建活动为载体开展系列活动。

3月份启动活动，此次活动的抓手是《秦皇岛市中小学校常规管理评估细则》。6月份举行“留守营学区各中小学常规管理工作交流会” 11月份各学校参照《秦皇岛市中小学校常规管理评估细则》自评。12月份中心校评估验收。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段（2014年2月-3月15日）

各校要高度重视，召开动员会，领会精神，统一思想，明确任务，动员全体教师以饱满的工作热情参与到活动中来，把思想切实统一到提高教育教学质量上来。

（二）具体实施阶段（2014年3月16日-11月）

各校要结合现状，深入分析影响和制约学校发展的根本原因，明确工作思路，制定提升活动方案，扎实开展，注重实效。

（三）总结提高阶段（2014年12月）

提升年活动结束时，各校要对活动落实开展情况进行认真总结，并形成总结报告于2014年12月15日前上报中心校。

五、组织保障

(一)提高认识，加强领导。各学校要以这次活动为契机，明确活动的具体要求，把“基础工作提升年”活动作为一项中心工作谋划好、落实好。中心校成立张艳红校长任组长，其他班子成员任副组长，全体工作人员为成员的活动领导小组。各校也要成立活动领导小组，制定活动方案，形成上下一盘棋的局面，切实使活动收到实效。

（二）强化宣传，营造氛围。各校要充分利用校园网、宣传栏和黑板报等途径，大力宣传提升年活动的有效做法和涌现出来的先进典型，并及时上报中心校。中心校将利用信息平台及网站对学校好的经验和做法进行及时报道。

（三）加强督导，力求实效。中心校要对各校开展活动情况进行督导检查，全面了解活动开展情况，指导并改进工作。

抚宁县留守营学区中心校

二○一四年二月

第五篇：杜庄学区小学安全工作总结

杜庄学区小学安全工作总结

2013.12 学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，学校开展正常的教育教学工作的基础保障。我校认真贯彻省市教育主管部门关于学校安全工作的要求，依据县教育局的关于学校安全工作的部署，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识 其它安全意识显著增强。现将一年来的工作总结如下：

一、加强领导，完善制度，落实责任 完善学校安全工作领导小组，加强对安全工作的领导。学校成立了由校长刘雪红为组长，相关领导为成员的安全工作领导小组。我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的各种安全工作制度以及防控、应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到全体教师，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，增强“安全第一，预防为主”意识，提高教师对安全工作的责任意识，我校校长与全体教师签订安全工作责任书，与学生家长签订安全工作责任书。做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。

二、这学期主要开展了以下工作：

（一）、制定本学期安全工作计划。完善各项制度。

（二）、开学初由主管安全工作的教师向各班布置安全教育各项内容。

（三）、开学初对学生进行了一次安全教育

（四）、维护校门前的秩序，保证学生出入安全。

（五）、对校舍、体育器械进行安全检查。发现问题及时进行维修。

（六）所做主要安全工作：

1、在国庆长假前发了《致家长一封信》督促家长配合学校让学生度过一个愉快、舒心安全的假期。2、10 月 9 日对学生上学带来的有关与学习无关的用品如管制刀具、棍棒等危险品的现象进行一次全面派查。

3、各班以安全教育为主题，开一次班会。

4、开展校园安全大检查，对校舍的设施、校园内的所有体育设施、用电线路、消防设施严格进行检查一次，发现隐患及时整改。

5、定期邀请法制副校长给全体师生做相关安全工作报告。6、11月6日，县交警队张警官专门给全体师生作了有关道路安全的专题讲座。

7、本学期，在9月份和11月份分别进行了两次防火防震安全演练，提高了全体师生的安全意识和自救技能。

8、对前排东侧两间危房进行了彻底整修，为后排教室安装了钢网，消除了安全隐患。

9、制定了校长、教师学生轮流值日制度，制作了学生值日牌，课前、课间均有值日人员，对做危险动作的学生进行监督并及时制止，保证了安全工作的无缝对接。

10、在11、12月份主要进行冬季安全教育，由主管安全工作教师布置安全教育内容，重点强调冬季用电用火安全。对学生进行冬季安全教育，要求学生注意以下几方面内容：

（一）防寒保暖教育。学校要求学生适时增加衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，防止冻坏身体、冻伤手脚。遇到温差大的天气，要求班主任及时提醒学生添减衣服，防止学生感冒。

（二）防踩冰教育。冬季已经来临，气温下降，一些河面、养鱼塘随时可能结冰，学校严格要求学生不准到河面、养鱼塘上踏冰、踩冰、滑冰。

（三）交通安全教育。冬季有霜冻及雨雪，路面较滑。学校要求学生上学、放学途中骑车、行走要当心，不要追逐打闹，特别横穿马路要走斑马线。

（四）防火教育。冬季气候较干燥，严禁任何学生玩火玩电，严防火灾事故发生。根据学校地处农村的实际，要求班主任严防学生带打火机等用火工具，防止学生在上下学途中放干草玩火。

（五）严防煤气中毒。指导学生正确使用煤气灶、烤火炉，居室要注意开窗透气。特别用煤炉取暖家庭的学生更要注意。

（六）校内活动安全。不在教室里追逐、打闹，做游戏等，防止课桌椅的棱角撞伤，进出教室不拥挤，不跑动，防止摔倒踩踏，不跳高坎，不玩尖锐物品，注意课间活动的安全，教育学生课间活动主要以踢毽子、跳绳、跳皮筋等为主。做健康安全的游戏。确保每一个学生都能度过一个愉快、平安的冬天。

通过本学期的安全教育活动，使全校师生进一步高度重视安全教育。学校安全工作是事关全校师生生命安全和身心健康的大事，容不得一丝一毫的松懈和马虎。从校长到老师，我们时时敲响安全警钟，狠抓学校安全工作，消除各种安全隐患。今后，我校将进一步重视学校安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。

焦庙镇杜庄学区小学

2013.12