优秀教师的专业发展(三)

第一篇：优秀教师的专业发展(三)

优秀教师的专业发展

（三）常反思——教师专业发展的捷径

具有反思能力是优秀教师的重要要素之一。反思的本质是理论与实践之间的对话和相互 沟通的桥梁，是理想自我与现实自我心灵上的沟通。学会反思是使我们的工作达到最优化的方法，是促使我们更好的专业化成长重要方法。反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程诸方面存在的问题，是 “教师专业发展和自我成长的核心因素”。

教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝。”学会反思是现代教师必须具备的素质，也是教师不断成长的阶梯。要成为一名反思型教师，要确立这样几种角色：观察者，教师要善于发现教育实践中的种种典型事件及一些有价值的教育问题；记录者，教师要及时记录下教学中的一些事件经验，为反思积累最真实的材料；学习者，带着问题进行学习，在学习中把自己对教育问题的思考做成笔记，通过新知识的学习，增强自己的问题意识，使自己善于发现问题，并且解决问题。美国心理学家波斯纳曾提出的教师成长的公式是“经验+反思=成长”。我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。教师只有以现代教育思想和教育理念为基础，对自己的教学实践进行理性思考，并自觉地根据反思的结果矫正自己教学中的不良行为，才能不断提高其专业水平。

反思包括 教学前的反思：具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力；教学中的反思：具有监控性，及时、自动地在行动过程中进行反思，能使教学高质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力；关注教学过程中的生成性教育资源。教学后的反思：具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。我们平常做得最多的是教后反思：反思自己教育理念是否适应时代发展的要求；反思自己的知识结构是否合理、科学，是否适应教学的要求；反思自己的教学技能（如口语表达、板书设计、课堂教学活动的组织等）是否娴熟；反思课堂上的行为表现，并能纠正不足之处；反思现有的教学效果、教学质量，并为进一步提高而采取相应措施；能探寻自己在教育教学中成功与失败的原因。所以说反思贯穿于整个教学过程。

教学反思应该做到以下几点：一是记成功之举，二是记败笔之处，三是记教学机智，四是记学生见解，五是记再教设计。一节课下来，静心沉思，看看摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位，等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平、课堂应对能力提高到一个新的境界和高度。

我们应该把教学反思应作为自己的信仰和终生追求的行为。一批有成就的名师、优秀教师，如苏霍姆林斯基、魏书生、李吉林、窦桂梅、张思中等等，正是在各自丰富经验的基础上，通过持续不断的行动研究，成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师，而苏霍姆林斯基，更成为影响世界教育发展的一代名家。

我们教师觉得时间太紧，教学任务重，缺少反思的意识、氛围和机会，所以没有养成反思的习惯。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非„„善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进，他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。我们一辈子为师的追求应该是：新手教师在5年之内抓紧自熟、真熟，而不是催熟、假熟；然后成为教书匠型教师（技艺熟练型教师，一个教师做到这一点就已经很优秀、很成功了。教师关键是教书，但要有教育理念，在先进教育理念下做一个教书匠。如果一个学校拥有70%——80%的教书匠，这就是一个非常棒的学校了）最终进一步成长为专家型（学者型/研究型）教师：富于教育思想/有独特的教育教学风格（成为大师型教师），可能我们一辈子也成不了专家型教师和大师，但我们应该拥有这个梦想。

其实，影响教师专业发展的最大障碍就是自己的惰性，克服了自己的惰性，养成反思的习惯，把反思的过程写出来就是一篇文章，稍加整理就是一篇教学论文。所以反思就是总结，反思就是研究，反思就是提高。如果我们每天，每周或者每个月反思一个问题，我们的教育理论水平肯定会有很大提高，我们的教学效果也会越来越好，因为这些问题会促使我们去翻看理论书籍，会到网上去查阅资料，会与同行共同探讨这些问题，从而优化我们的教学过程，提高我们的教学效果。现在很多学校都非常重视教学反思，学科教学中每个教案后都要有教学反思。这些教后反思稍加整理就是一篇教学论文，所以反思也是教育科研，教师在反思中 成长，在反思中完善自己。

第二篇：优秀教师三年来事迹材料

更多精彩范文点击主页搜索

优秀教师三年来事迹材料

优秀教师三年来事迹材料

1、教学方面

在任教对口升学班过程中，他所任教的《电子技术基础》课程在历届对口升学考试中均在永州市同类学校中名列前茅，为湖南师大等高等院校输送了大批优秀人才。特别是任教的08电技对口班在2011年对口高考中取得了优异的成绩，何文、尹芳玉被湖南师大录取，黄泽华、卿鹏被湖南科技学院录取，其中何文同学以574分的优异成绩名列全市电子专业第一名。

2、指导学生实践方面

经常利用课余时间组织学生课余开展一些电子小制作、家用电器义务维修等活动，并将所学服务于社会，同时，还积极指导学生参加各种技能竞赛活动。例如2009年指导的07电技1班杨向东同学在湖南省春季职业技能大赛电子产品装配工竞赛中获二等奖,2010年指导的08电技2班学生欧美丽在永州市春季职业技能大赛电子产品装1

更多精彩范文点击主页搜索

配工竞赛中获二等奖，2011年指导的09电技1班学生邹金鸿在永州市春季职业技能大赛电子产品装配工竞赛中获一等奖，在湖南省春季职业技能大赛电子产品装配工竞赛中获三等奖,2012年4月,指导的10电技1班李根喜和廖书琴同学在永州春季技能大赛电气安装与维修中获二等奖。

3、育人方面

他爱生如子，无微不至，始终坚持“千万别伤害他们”的管理方式，在生活上给予学生许多关爱和支持，让学生感觉到集体的温暖、感觉到家的温馨；在学习上他总是对学生进行反复示范并耐心指导，严格督促他们按质按量完成各科作业。例如，在他中途接手08电技2班的班主任工作一周时，他便发现蒋兴文同学上课时随意进出教室，不完成老师布置的作业，还经常外出上网，影响极坏。弄清楚情况后，便采取相应的措施：首先在生活上给予他许多帮助和关心，让他感觉到集体的温暖，让他明白家长、老师和同学并没有放弃他；在学习上，对他实行赏识教育，实习任务首先安排简单易行的基本技能训练，并对他进行反复示范并耐心指导，让他都能完成实习任务。当他操作有错误时，让他再看看老师的示范，问一句“是不是容易多了”； 当做的较差时，对他说 “这次比前一次进步多了”； 当做的较慢时，夸他 “比较规范”；当完成较快、较好时，对他及时表扬，夸他“领悟能力强”。别看这些简单的语言，从此激发了他的学习兴趣，让他2

更多精彩范文点击主页搜索

体会到被关注的喜悦。经过耐心细致的工作，这匹脱缰的野马终于回来了。

4、教研教改方面

2007年6月，完成了《电子技能与实训》校本教材的编写工作，2009年1月，论文《如何选择电子技术教育设施与手段》在永州市职业技术与成人教育论文评选活动中荣获“二等奖”，2009年5月和11月，论文《浅谈电子技术课程改革》和《浅谈电子技术应用专业课程设置》都在《大科技》杂志上公开发表，2011年6月，论文《浅谈电子技术应用专业实践教学改革》在《城市建设》杂志上公开发表，2009年9月制作的课件《桥式整流电路》在永州市职业学校课件制作竞赛活动中荣获一等奖，2008年9月，参与了何兆述校长主持的省级课题《中等专业学校教学质量的评价与监控研究》，2009年4月，参与了尹存成副校长主持的省级课题《职业院校素质教育教学改革研究与实践》，2011年5月负责了省级课题《职业教育实训教学研究》的立项申报工作。

5、学校重点项目建设方面

作为我校电子技术应用专业省级专业带头人，2009年4月，负责我校电子技术应用专业“省级精品专业”建设项目的申报工作，并顺3

更多精彩范文点击主页搜索

利入围“省级精品专业”建设项目。为学校争得了荣誉，同时也使我校电子技术应用专业再上一个台阶。2011年8月，负责我校国家改革发展示范校的重点专业建设计划电子技术应用专业的材料编写，现在已顺利通过湖南省的遴选，入围国家改革发展示范校建设项目。

6、指导年轻教师方面

在指导和培养年轻教师方面，积极培养专业的学科带头人和“双师型”教师，加强电子技术应用专业的教师团队建设，经常利用暑期对年轻教师进行教学方法和专业技能培训。近几年来，先后对何国花、蒋仕洋、蒋勇清等年轻老师在教学工作、班主任工作、专业技能等方面的工作进行了耐心的帮助和指导，使他们很快 成为了专业教学的骨干力量，成为了专业教学能手。

2012年5月

第三篇：优秀教师三年来事迹材料

优秀教师三年来事迹材料

1、教学方面

在任教对口升学班过程中，他所任教的《电子技术基础》课程在历届对口升学考试中均在永州市同类学校中名列前茅，为湖南师大等高等院校输送了大批优秀人才。特别是任教的08电技对口班在xx年对口高考中取得了优异的成绩，何文、尹芳玉被湖南师大录取，黄泽华、卿鹏被湖南科技学院录取，其中何文同学以574分的优异成绩名列全市电子专业第一名。

2、指导学生实践方面

经常利用课余时间组织学生课余开展一些电子小制作、家用电器义务维修等活动，并将所学服务于社会，同时，还积极指导学生参加各种技能竞赛活动。例如xx年指导的07电技1班杨向东同学在湖南省春季职业技能大赛电子产品装配工竞赛中获二等奖,xx年指导的08电技2班学生欧美丽在永州市春季职业技能大赛电子产品装配工竞赛中获二等奖，xx年指导的09电技1班学生邹金鸿在永州市春季职业技能大赛电子产品装配工竞赛中获一等奖，在湖南省春季职业技能大赛电子产品装配工竞赛中获三等奖,xx年4月,指导的10电技1班李根喜和廖书琴同学在永州春季技能大赛电气安装与维修中获二等奖。

3、育人方面

他爱生如子，无微不至，始终坚持“千万别伤害他们”的管理方式，在生活上给予学生许多关爱和支持，让学生感觉到集体的温暖、感觉到家的温馨；在学习上他总是对学生进行反复示范并耐心指导，严格督促他们按质按量完成各科作业。例如，在他中途接手08电技2班的班主任工作一周时，他便发现蒋兴文同学上课时随意进出教室，不完成老师布置的作业，还经常外出上网，影响极坏。弄清楚情况后，便采取相应的措施：首先在生活上给予他许多帮助和关心，让他感觉到集体的温暖，让他明白家长、老师和同学并没有放弃他；在学习上，对他实行赏识教育，实习任务首先安排简单易行的基本技能训练，并对他进行反复示范并耐心指导，让他都能完成实习任务。当他操作有错误时，让他再看看老师的示范，问一句“是不是容易多了”； 当做的较差时，对他说 “这次比前一次进步多了”； 当做的较慢时，夸他 “比较规范”；当完成较快、较好时，对他及时表扬，夸他“领悟能力强”。别看这些简单的语言，从此激发了他的学习兴趣，让他体会到被关注的喜悦。经过耐心细致的工作，这匹脱缰的野马终于回来了。

4、教研教改方面

xx年6月，完成了《电子技能与实训》校本教材的编写工作，xx年1月，论文《如何选择电子技术教育设施与手段》在永州市职业技术与成人教育论文评选活动中荣获“二等奖”，xx年5月和11月，论文《浅谈电子技术课程改革》和《浅谈电子技术应用专业课程设置》都在《大科技》杂志上公开发表，xx年6月，论文《浅谈电子技术应用专业实践教学改革》在《城市建设》杂志上公开发表，xx年9月制作的课件《桥式整流电路》在永州市职业学校课件制作竞赛活动中荣获一等奖，xx年9月，参与了何兆述校长主持的省级课题《中等专业学校教学质量的评价与监控研究》，xx年4月，参与了尹存成副校长主持的省级课题《职业院校素质教育教学改革研究与实践》，xx年5月负责了省级课题《职业教育实训教学研究》的立项申报工作。

5、学校重点项目建设方面

作为我校电子技术应用专业省级专业带头人，xx年4月，负责我校电子技术应用专业“省级精品专业”建设项目的申报工作，并顺利入围“省级精品专业”建设项目。为学校争得了荣誉，同时也使我校电子技术应用专业再上一个台阶。xx年8月，负责我校国家改革发展示范校的重点专业建设计划电子技术应用专业的材料编写，现在已顺利通过湖南省的遴选，入围国家改革发展示范校建设项目。

6、指导年轻教师方面

在指导和培养年轻教师方面，积极培养专业的学科带头人和“双师型”教师，加强电子技术应用专业的教师团队建设，经常利用暑期对年轻教师进行教学方法和专业技能培训。近几年来，先后对何国花、蒋仕洋、蒋勇清等年轻老师在教学工作、班主任工作、专业技能等方面的工作进行了耐心的帮助和指导，使他们很快 成为了专业教学的骨干力量，成为了专业教学能手。

xx年5月

第四篇：优秀教师事迹材料(数学专业)

优秀教师事迹材料（数学专业）

沈xx，男，中共党员，硕士，讲师，1984年9月生。现为xx师范学院xx学院数学与计算机科学系教师，美国《数学评论》评论员，sci期刊《applied mathematics and computation》和《applied mathematics letters》的审稿人。自xx年8月参加工作以来，他一直从事数学的教学与科研工作，在系领导的关心及全体教师的帮助下，取得了一些突出成绩，受到广大学生和同行的一致好评。

一、思想政治方面

他政治立场坚定，具有较高的思想政治素质。拥护党的领导，坚持党的基本路线和教育方针；认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”等党的重要指导思想；模范遵守法律法规和学院的教学纪律。时时以一个党员的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，在日常的工作生活中发挥着一名共产党员的模范带头作用，并于xx年被评为xx师范学院xx学院“优秀共产党员”。

二、职业道德方面

关爱学生，团结同志，有高尚的道德情操和良好的职业道德。作为一名大学教师，要让大学生有远大的理想和高尚的人生追求，要让他们的身心得到健康发展，就必须了解他们、关心他们，做他们的知心人。为此，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关爱学生的座右铭。工作中，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育他们做人要自立自强，诚实守信，为人正直；教育他们学习上要勤于思考、开拓创新、脚踏实地；教育他们生活上要勤俭节俭，不与他人攀比；同时他还积极主动地帮助学生解决学习生活上遇到的一些困难，深受学生的欢迎。在xx年被xx师范学院xx学院评为“受学生欢迎的青年教师”。

三、教学方面

他热爱教育事业，具有较高的业务素质，有强烈的事业心和责任感。为了充实教学内容，不照本宣科，为了使学生易于理解教材中的知识点，课前他努力钻研教材，查阅大量相关的参考书目，积极思考总结，经常备课到深夜12点以后，最终他撰写的《高等数学》教案于xx年获院优秀教案一等奖；为了充分调动学生学习数学的兴趣和积极性，为了努力提高学生的知识水平和培养学生分析问题、解决问题的能力，课堂上他采用启发式教学方法，对教材中重难点内容进行重点讲解，并时时板书，以便学生课下复习，对定理尽量采取分析式证明，对例题运用一题多解的讲授方式；为了提高自身的教学水平，力争精益求精，课下他还利用自己的休息时间经常给学生补课，向有经验的老师学习，积极听课，认真总结他们的教学方法，取长补短，逐步形成自己的授课模式。并于xx年在河南省高等学校第二届青年教师数学教学技能竞赛中，荣获三等奖。

四、科研方面

注重科学研究，具有较高的科研能力。他在出色完成教学工作的同时，充分利用课余和假期时间进行科学研究。经刻苦钻研、努力思考，到目前为止，共发表学术论文10篇，其中在sci期刊《appl.math.comput.》和国际核心期刊《int.j.contemp.math.sciences》上发表论文5篇；在《浙江大学学报》（理学版）和《大学数学》期刊上各发表论文2篇；在《科技通报》上发表论文1篇。

一份耕耘，一份收获。自任教以来，沈xx老师爱岗敬业，尽职尽责，在教学上他努力工作、虚心学习；在科研上他刻苦钻研、勤于思考，出色地完成了自己的本职工作，得到了学生和同行的赞誉，多次受到系领导的表彰。我们相信，在今后的工作生活中，他会不断地完善自身的综合素质，继续踏实工作，开拓进取，为xx学院的教育教学工作做出更大的贡献。

更多文章

优秀教师事迹材料:当好学生的引航人

学雷锋做好人优秀教师事迹材料

“学生是我生命的根”--记全国优秀教师韩培兰

让青春在三尺讲台上闪光--优秀教师事迹材料

XX年优秀教师事迹材料

大学优秀教师个人事迹材料

评优秀教师事迹材料

学习优秀教师先进事迹体会

优秀教师事迹：不辞长作育花人

小学优秀教师先进事迹材料（精华3篇）

第五篇：优秀教师事迹材料(数学专业)

优秀教师事迹材料（数学专业）

沈xx，男，中共党员，硕士，讲师，1984年9月生。现为xx师范学院xx学院数学与计算机科学系教师，美国《数学评论》评论员，SI期刊《Appliedatheatisandputatin》和《AppliedatheatisLetters》的审稿人。自XX年8月参加工作以来，他一直从事数学的教学与科研工作，在系领导的关心及全体教师的帮助下，取得了一些突出成绩，受到广大学生和同行的一致好评。

一、思想政治方面

他政治立场坚定，具有较高的思想政治素质。拥护党的领导，坚持党的基本路线和教育方针；认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”等党的重要指导思想；模范遵守法律法规和学院的教学纪律。时时以一个党员的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，在日常的工作生活中发挥着一名共产党员的模范带头作用，并于XX年被评为xx师范学院xx学院“优秀共产党员”。

二、职业道德方面

关爱学生，团结同志，有高尚的道德情操和良好的职业道德。作为一名大学教师，要让大学生有远大的理想和高尚的人生追求，要让他们的身心得到健康发展，就必须了解他们、关心他们，做他们的知心人。为此，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关爱学生的座右铭。工作中，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育他们做人要自立自强，诚实守信，为人正直；教育他们学习上要勤于思考、开拓创新、脚踏实地；教育他们生活上要勤俭节俭，不与他人攀比；同时他还积极主动地帮助学生解决学习生活上遇到的一些困难，深受学生的欢迎。在XX年被xx师范学院xx学院评为“受学生欢迎的青年教师”。

三、教学方面

他热爱教育事业，具有较高的业务素质，有强烈的事业心和责任感。为了充实教学内容，不照本宣科，为了使学生易于理解教材中的知识点，前他努力钻研教材，查阅大量相关的参考书目，积极思考总结，经常备到深夜12点以后，最终他撰写的《高等数学》教案于XX年获院优秀教案一等奖；为了充分调动学生学习数学的兴趣和积极性，为了努力提高学生的知识水平和培养学生分析问题、解决问题的能力，堂上他采用启发式教学方法，对教材中重难点内容进行重点讲解，并时时板书，以便学生下复习，对定理尽量采取分析式证明，对例题运用一题多解的讲授方式；为了提高自身的教学水平，力争精益求精，下他还利用自己的休息时间经常给学生补，向有经验的老师学习，积极听，认真总结他们的教学方法，取长补短，逐步形成自己的授模式。并于XX年在河南省高等学校第二届青年教师数学教学技能竞赛中，荣获三等奖。

四、科研方面

注重科学研究，具有较高的科研能力。他在出色完成教学工作的同时，充分利用余和假期时间进行科学研究。经刻苦钻研、努力思考，到目前为止，共发表学术论文10篇，其中在SI期刊《Applathput》和国际核心期刊《IntntepathSienes》上发表论文篇；在《浙江大学学报》（理学版）和《大学数学》期刊上各发表论文2篇；在《科技通报》上发表论文1篇。

一份耕耘，一份收获。自任教以来，沈xx老师爱岗敬业，尽职尽责，在教学上他努力工作、虚心学习；在科研上他刻苦钻研、勤于思考，出色地完成了自己的本职工作，得到了学生和同行的赞誉，多次受到系领导的表彰。我们相信，在今后的工作生活中，他会不断地完善自身的综合素质，继续踏实工作，开拓进取，为xx学院的教育教学工作做出更大的贡献。