第一篇：要养成善于学习思考的好习惯
要养成善于学习思考的好习惯
赵建功
5月14日，省委书记卢展工 在省委办公厅调研座谈时作了重要讲话，对办公厅工作提出了新的更高的要求。学习卢书记的讲话，“四个重在”和“党性”、“宗旨”、“全局”、“枢纽”、“服务”、“责任”、“严格”、“运作”这八个关键词在我的脑海中打下了深深烙印。结合中心、集团综合处的工作，笔者感到在围着领导转，照着职能建，提升服务水平的同时，综合处人员养成善于学习思考的好习惯至关重要。
学习是形势所迫。形势发展日新月异，美国管理大师彼得·圣吉曾这样警告：一个人学习过的知识，如果每年不更新7%的话，那么这个人便无法适应社会的变化。过去，一个人凭着从学校学得的十几门课程，在工作岗位上基本够用。现在，如果仅仅满足于在学校学得的那点东西，就远远不够了。因为大学所学的知识在工作中只能占20%，80%的知识需要在干中学。现在知识更新周期越来越短，因此，学方能知不足，方能奋起直追，这就决定着我们更要加强学习，提高理论素养。特别是要通过学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，努力提高自己的理论素养。只有理论上的坚定和成熟，才有政治上的坚定和成熟。善于用科学的理论、党的创新理论分析新矛盾，解决新问题，研究新情况，探索新经验。要真正把学习成果转化为政治素质，在头脑中成为“主心骨”，在思想上成为“定盘星”，在行动中成为“指南针”。学习是时代发展的需要，也是工作的需要。不学习，就可能被淘汰；不学习，就不会有提高。学习，应该成为一种压力，也应该成为一种自觉。
学习是终身任务。学习是无止境的，即使有很高学历的人，也需要不断地“充电”。因为一个人的知识能量总是在不断地释放和消耗，因而也必须不断地补充和储备。因此，我们必须终身学习，要把学习当做一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界。天地正气养清廉，腹有诗书气自华。生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断增加更多知识。我们要把学习作为生活的一部分，把学习作为生命的一部分。有人觉得工作繁忙，难以静心学习。但这不应成为忽视或轻视学习的理由。工作和学习是紧密相连的，只有不断学习，充实知识，才能提高本领，胜任工作。一位哲人说过，学习是生命中的盐。盐是人们生活中一天也离不开的物质。学习也应该成为人们事业、生活的“第一需要”。只有把学习摆在重要位置，才能在学习中克服困难，忍受清苦，除去浮躁，守住寂寞，激发学习动力，焕发学习热情，增强学习自觉性，直至成为一种习惯、一种生活方式，贯穿于整个生命的旅程。
学习是一种责任。对综合处人员来说，重不重视学习，学得怎么样，不单单是个人行为，而是事关职责和集体的事业。因为每一名工作人员的职业行为并不只代表个人，而是代表一个集体，学习的好坏，素质的高低，能力的强弱，决定着一个集体的建设、发展。因此，学习是一种责任，不仅是对自己负责，也是对集体、对事业负责。只有真学才 能见真效，要防止和克服两种倾向：一种是理论学习不系统、不全面、不深入，一知半解；再一种是学归学，用归用，学用脱节。做到真学，就要把学习与运用结合起来，发扬理论联系实际的优良学风，把学习成果转化为高举旗帜的坚定信仰，转化为工作的能力，转化为单位建设的成果。
学习就是工作。学习是提高素质能力的重要途径。工作需要学习，学习好才能工作好。从这个意义上讲，可以说学习就是工作。学习与工作并不矛盾，“磨刀不误砍柴工”。学习，除了要深化认识，树立正确的观念外，还要掌握正确的学习方法。学习的方法很多，我们要善于把学习融入工作中，使工作成为不断学习、深化学习的平台，使学习与工作互为因果，相互促进。只有学习成为常态，工作才能进入状态。此外，多思考，大有益。事情往往是这样：困惑因思考得以消除，觉悟因思考得以升华，缺憾因思考得以弥补，优长因思考得以弘扬。只要在学习、实践中认真思考，不仅会有值得称道的经历，而且会有比较理想的结果。
为什么要认真思考——孔子 早就说过：“学而不思则罔”。恩格斯说过：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”著名作家巴尔扎克 有句名言：一个能思考的人，才真正是一个力量无边的人。由此可见思考的重要性是不言而喻的。综合处是领导的助手和“外脑”，不能没有独立思考的能力。认识的深度，决定工作的力度。用力工作仅能及格，用脑工作才会优秀。一个不善于思考的人，很难称得上是称职。
思考些什么——思考的内容可概括为“三个经常”：一是经常站在全局的高度、领导的角色思考本单位建设和发展的大事。不在其位要谋其政，要积极给领导提建议、出点子，当好领导的参谋助手。二是经常反思自己的工作，哪些做得好，好在那里，为什么做得好；那些做得不好，为什么做得不好，及时总结经验教训，不断改进工作。三是经常研究工作中出现的新情况、新问题，注意思考，结合自身工作，经常琢磨点问题，撰写些研究文章。
怎样思考——思考的途径有三：首先，要注重调查研究。认真思考不是闭门造车，必须做认真的调查研究。既要吃透上情，又要摸透下情，更要做好结合的文章。在调查研究过程中，对已有的经验，要把感性认识上升到理性认识；遇到问题，要透过现象看本质；发现个别现象，要从特殊看到普遍。其次，要善于集思广益。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”既要独立思考，又要集思广益，善于集中大家的智慧。只有博采众花，才能酿得佳蜜。再次，要摆脱思维定势。有的同志在想问题、办事情的时候，养成了这样的习惯性的思维定势：领导是这样讲的，书上是这样写的，别人是这样搞的，过去是这样做的，我们也只能这样办。这样的惯性思维，工作就难以创新。要创造性地开展工作，就必须解放思想，实事求是，与时俱进，从这些旧的思维定势中解脱出来，自觉做到不唯书、不唯上、只唯实。
如果我们综合处每个人员都做到了以上这些，就会推动自身建设，成为一个学习型、思考型、实干型、创新型、自律型的高效务实处，就能围绕“党性”、“宗旨”、“全局”、“枢纽”、“服务”、“责任”、“严格”、“运作”这八个关键词来展开，就能提升服务发展、服务决策、服务落实的质量和水平。
第二篇：我要养成学习好习惯1
老师们,同学们，你们好！我是五（1）班班主任胡芳芳老师。今天，我国旗下的讲话是养成良好的学习习惯。
同学们，学习，对于你们来说，是非常熟悉的一件事了，但好的学习习惯却不是每个同学都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使你们的学习达到事半功倍的效果，学得轻松自在，又有效率，还有利于你们的身心健康发展。今天我在这里编了一首儿歌，想和同学们一起来学习。同学们有没有兴趣想学？你们真是好学的孩子，这可也是个好的学习习惯。
那我说一句，请同学们跟着念一句，行吗？
我们都是小学生，培养习惯最要紧；
上课应当专心听，积极开动小脑筋；
作业认真仔细做，按时完成交得勤；
有了错误要改正，知识才能学得清；
学习要有好习惯，我们牢牢记在心。
好习惯我们可不要只在嘴上说说，要付诸到实际行动当中来。
那具体我们该怎么做能？请同学们记好了。
首先课前我们该做些什么？
（1）课前要预习，要熟读课文，学会带着问题学习；
（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
我给大家介绍几个同学，我们看看这几位同学做得好不好？
上课前，老师正要走进教室，只看见教室内翔翔和波波在追逐打闹，其他同学加油助威。（同学们，他们的做法对吗？）
上课铃响了，欣欣还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。（我们要不要学习欣欣同学？）上课前，凯凯把学习用品准备好，在认真地预习课文；而她的同桌琪琪确在玩弄电子手表。（同学们，凯凯和琪琪谁是好孩子？）
同学们想一想，自己在课前学习习惯方面做得怎么样？假如也有以上同学类似的毛病从今天开始我们就要改正了。胡老师相信你们可以做到的！
那在课堂上，我们应该怎样做呢？我给同学们总结了三条。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，声音响亮。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。哪三个一呢？（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？
课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。（同学们，他们做的对吗？）
课堂上，老师在提问题，香香同学积极举手，回答问题声音响亮；彤彤低下头，老师叫到她时，慢吞吞地站起来，回答问题声音特别小。（同学们，香香和彤彤我们应该表扬谁呀？ 课堂上，慧慧认真写字，纸面清洁；娟娟边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。（同学们，慧慧和娟娟谁做的对呀？）
同学们，你们想一想，以上同学的表现，你们有没有呢？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进呢？希望同学们有则改之，无则加勉。
3、课后，我们又该怎样做？这里，胡老师也为你们总结了两条。
（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好？
张同学边走路边认真看书；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。（同学们，他们的做法都对吗？他们不爱护自己的眼睛。我们可不要学哦。）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；小玲从来都不完成老师布置的课后作业。（小明、小华、小玲谁是最棒的？我们要向小明学习，做一个认真完成作业的好孩子。）
同学们，今天我们一起来学习了课前、课中、课后该怎么做，从而让自己养成良好的学习习惯。
最后，胡老师还有一句话要送给你们，跟我一起来好吗？好习惯，我第一，健康向上有活力。（再来一遍）
谢谢大家。
小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包平安行；课堂上，专心听，基础打牢好成绩；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多读书，课外知识更丰盈；好习惯，我第一，健康向上有活力。
第三篇：养成学习好习惯
养成学习好习惯——认真看 仔细听
上外静小戴燕
教学目标
1.游戏体验，交流讨论，知道上课认真看，仔细听很重要。
2.行为操练，初步学会上课认真看，仔细听。
3.知道所有课都需要认真看，仔细听，愿意养成认真倾听，仔细观察的学习好习惯。
教学重点：行为操练，初步学会上课认真看，仔细听。
教学难点：知道所有课都需要认真看，仔细听，愿意养成认真倾听，仔细观察的好习惯。教学准备 ：1．了解学生平时上课用眼用耳情况；2．多媒体课件；3．数字学具
教学过程
一、创设情境导入
1．师出示孙悟空图片，生交流孙悟空有哪些本领？
2．师：今天我们来学一学孙悟空的“火眼金睛”和“顺风耳”这两项本领。
二、激情明理导行
（一）火眼金睛（板书：火眼金睛）
1．师出示眼睛图，提问：眼睛有什么用处？（交流）
师过渡：眼睛就像人体的照相机，记录着人们看到的每一个瞬间。
2．游戏明理：“火眼金睛找不同”
师小结：要练就火眼金睛的本领，需要专心用好自己的眼睛，仔细观察认真看。（板书：认真看）
3．讨论：上课时该怎样用好眼睛呢？（同桌讨论交流）
师归纳小结：老师讲话，眼睛看着老师，同学发言，眼睛看着同学，尊重老师和同学；老师写字，眼睛看着黑板，观察字形、笔顺；读书时，眼睛看书本，边看边思考。
4．训练游戏：“看看谁的眼睛亮”，学会用眼看指挥。
5．学习儿歌
（二）顺风耳（板书：顺风耳）
1．师出示耳朵图片，过渡：耳朵能把听到的声音都录在脑子里。
2．讨论：上课时该怎样用好小耳朵呢？
学生交流后归纳：老师讲课用心听，老师提问细细听，听清问题和要求；同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。（板书：仔细听）
3．情景思辨：
（1）如果老师讲的知识，我已经听懂了，还要不要仔细听呢？
（2）如果老师讲的知识，我一下子没听懂，该怎么办呢？
4．训练游戏：“拍拍我的小手”，学会用耳听指挥。
5.师：刚才我们学唱了眼睛歌，你能编编耳朵歌吗？（师生创编儿歌）
（三）眼耳脑并用的体验活动
1.游戏：“拷贝不走样”
小结：我们班有的小朋友善于观察，有的小朋友善于倾听，但我们只有认真看、仔细听，眼睛、耳朵合作，开动脑筋，专心地做好每一件事情，才能学会更多本领。（板书：动脑筋）
2.出示课表，讨论：哪些课需要认真看和仔细听？
学生交流后小结：虽然每门学科要求不完全相同，但是都需要做到认真看和仔细听，并开动我们的小脑筋，把本领学得更好。
三、总结巩固延伸
1．通过今天的课，你有什么收获吗？(板书课题：养成学习好习惯)
2．总结延伸：我们要学习得好，还需要有很多像“认真看 仔细听”这样的学习好习惯，让我们去找一找、想一想还有哪些学习好习惯，下一节课我们来继续讨论。
板书：养成学习好习惯
火眼金睛认真看 动脑筋 顺风耳仔细听
第四篇：如何养成学习好习惯范文
如何养成学习好习惯 第一节 好习惯和坏习惯都具
有很强大的力量
好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来。拿破仑·希尔认为，保罗·盖蒂的这句话很有道理。
有一段时期，盖蒂抽烟抽得很凶。一天，他去法国度假的途中，在一个小旅馆投宿。晚上下起了大雨，地面特别泥泞，开了好几个钟头的车之后，盖蒂实在是累极了。吃过晚饭，他就回到自己的房间里，睡着了。但是清晨时分盖蒂突然醒了过来，他很想抽支烟，于是他就打开了灯，很自然的伸手去摸他一般都会放在床头的烟，但是没有。他下了床，到衣服的口袋里去找，也没有。于是他又在行李袋里找，结果他又一次失望了。他知道这个时候旅馆的酒吧和餐厅早就关门了。他想，这个时候把不耐烦的门房叫过来，实在是不可能。现在他唯一能得到香烟的方法就是穿好衣服，到火车站去，但是那还在6条街之外呢。
看来情形并不乐观，外面还下着雨。他的汽车也停在离旅馆还有一段距离的车房里。而且，在他住店的时候，别人也提醒过他了。车房的门是午夜关，第二天早上6点才开门，现在能叫到出租车的机率也相当于零。
显然，要是他真的迫切地需要一支烟，那么他只能在雨里走到黑暗中。抽烟的欲望不断地折磨着他。于是，他下了床，脱下睡衣，穿好衣服，准备出去。正在他伸手拿雨衣的时候，他突然笑了起来，笑自己傻。他突然觉得，自己的行为多荒唐可笑。
盖蒂站在那里，心里不停地想着，一个所谓的知识分子，一个商人，一个认为自己有足够的智慧可以对别人下命令的人，居然在三更半夜要离开舒适的旅馆，冒着大雨走上好几条街去买香烟。
盖蒂也是生平第一次注意到，他现在早就养成了一个坏习惯，那就是为了一个不好的习惯，他可以放弃极大的舒适。看来，这个习惯对他并没有什么好处，于是，他的头脑立刻就清醒了过来，很快他就做出了决定。
他已经决定好了，就走到桌子旁边把那个烟盒团起来扔出去，然后重新换上睡衣，回到舒服的床上。心里怀着一种解脱，甚至是一种胜利的感觉，很满足地关上灯，合上了眼睛。在窗外的雨声里，他进入了一个从来没有过的深沉的睡眠。自从那个晚上之后，他再也没抽过一根烟，也再没有想过要抽烟。
盖蒂说，他并不是想用这件事来指责那些有抽烟习惯的人。但是他经常回忆那天晚上的情形，他只是为了表示，按照他当时的情况，他差点被一种恶习俘虏。
经常做一件事就会形成习惯，而习惯的力量是难以抗拒的。但是人类还有一种潜藏的缓冲能力，也不容小觑。既然人有可能养成一种习惯，那肯定他也有能力改掉这种习惯。
还有些人说，奇怪的是，养成好习惯很难，但是一个坏习惯却在不知不觉中就已经形成了。但是，事实并非如此，这还要看一个人的毅力。不管怎么说，习惯终归是习惯，并没有合理的理论说坏习惯要比好习惯更容易养成。
动作敏捷或迟缓只是个时间的问题，一个人要么习惯了准时，要么他就会习惯迟到。一个准时的人，总会体会到这种习惯给他带来的好处，无论是约会，会议，还是什么别的方面的承诺。如果别人请你吃饭，你迟到了，那就会给主人和其他的客人造成不便。你可能会
因此而变得很不受欢迎，以后人家都不会再请你吃饭了。
“时间就是金钱”，拿破仑·希尔认为，对商人来说，准时是一项特别宝贵的资产。俗话说得好，这句话永远是正确的，现在这个时代里，这个原则比以前更加重要。现代企业的步调是一日千里，分秒必争。主管和高级职员的每日安排都是满满的，因为他们可没有多余的时间可以浪费，就像生产线不能耽搁一样。
守信对生意人来说，是个难得的品德，最有希望成功的商人和公司，他们一定是准时接受定单，准时回复并交货，提供服务，准时付款，准时还债。如果等时间已过去了，订货还没到，那顾客下次可能就不找你了。
节俭是另外一种可以养成的习惯，对天生节俭的人来说，这个习惯给他带来的成功的机会要比别人多。而习惯了节俭的人，他只知道在乎时就要注意节减开支和成本。在今天，竞争这么激烈的商业社会里，就算是在很小的地方去节省，积少成多，最后节省出来的东西也是可观的。甚至可能造成赢利和亏本的区别。
任何刚开始经营事业的商人，最有价值的习惯就是在做出决定之前，都要好好地回顾一下他的推理。这种最后的检查，也许只需要几分钟，甚至几秒钟，但是收获却很大，它可以让人有一个机会来整理自己的思路，回想自己为什么会做出这样的决定。这么一个看起来很简单的过程，实际上非常有用。这就像是世界上那些非常有名的演员，他们在每次登台演出之前，虽然已经对自己扮演的角色很熟悉了，却还是要合上剧本，在心里迅速地把自己的角色重温一遍。
拿破仑·希尔对“养成自己这种习惯的秘诀”的态度是肯定的。他认为任何人都能在下定决心之前留下一分钟，最后一次冷静地整理思绪。
还有一种习惯是，任何一个想在商业上成功的人，一定要养成在面对重大事情时轻松应对的习惯，成功的商人都是能放松自己的人，他们就算碰到了逆境，也能坦然地接受。他的脑筋总是保持着能思考，能反应的状态，他们随时准备开发新的机会，随时准备了解和应对新问题和新情况。
高明的商人这种轻松的心态，就像是一个合格的橄榄球运动员一样。当球员传球的时候，如果球意外地落到了对方的手中，他也不会慌乱。商人也是如此，在激烈的商业竞争中，遇到突然事件，他也不会手忙脚乱，他会很敏捷地作出反应，他有办法应付情况，他可能会抱紧了球跑过去，也可能会警觉地转个身，以免对方扑上来。
有些刚开始做生意的人，早就具备了这种轻松的内在的推动力，但是大多数的生意人却要经过反复地检验，才会最后明白这个道理。
一个想成功的人，必须知道习惯的力量是相当大的。他也必须了解，要养成好习惯，必须一直努力地去做，同时要警惕那些可能会破坏他的好习惯的恶习，还要赶紧养成对自己的追求有帮助的好习惯。
第二节 好习惯的报酬就是成功
拿破仑·希尔的一位好朋友，成功学家曼秋诺曾经提出过一项培养好习惯的心理暗示，他要求他的学员对自己说：
“今天是我生命的新开始，我要脱去我的旧衣，因为失败早已让它伤痕累累。
“今天是我再生的日子，葡萄园是我的出生地，欢迎大家来品尝我的水果。
“今天，在这个葡萄园里，从那些最高、结的果实最多的葡萄藤上，我要摘下智慧的果实。因为这些是我职业生涯里最值得尊敬的那些人，一代一代地种下来的。
“现在，我要品尝这些果实的滋味，我还要吞下每一颗果实的种子，让新生的力量在我的心里发芽。
“我选择的这个行业，充满了机会，从来没有失败和失望。而那些已经失败了的人，如果他们像叠罗汉那样叠起来，肯定比金字塔还高。“但是，我是另外一批人里的，我是不会失败的。因为我的手里有方向图，带领我走出扑朔迷离的大海，离开波涛汹涌的海面，来到成功的彼岸。过去的不过是一场梦。
“我的奋斗不再以失败告终，因为失败就像是痛苦一样，不适合我的生活。过去，我接受它，那是因为我需要磨炼，现在我拒绝它，是因为我的能力和智慧都有了提高。它们会指引我走出黑暗，走向光明和幸福。在那里，金苹果也不过是我的报酬里的一个小部分而已。“要是人能长生不老，那他就可以学到很多的东西，但是我不能，所以，我学的东西都是有限的。我要学会忍耐的工夫。因为，上帝做事的时候，从来都是按部就班的。创造橄榄树花了他100年的时间，而我不过是一颗小小的洋葱，我曾经像一个洋葱一样卑微地活着，现在我不想过洋葱那样的生活了，我要成为一棵橄榄树。实际上，我一定要成功(具体一点，比如演说家，科学家等)。”
一、良好的习惯是成功的钥匙
如果你没有做伟大事业的知识，你也没有经验，而且你还经常处于一种无知的状态，甚至还曾经堕入过自怜的深渊。那么，你应该怎么养成良好的习惯呢?事实上，这个答案很简单，只要在你没有知识的前提下，开始你的旅程就好了。因为上帝已经给了你比这个原始森林里的任何其他动物都多的知识和本能，只是人们把自己的经验估计得过高了。
说真的，经验是对教训的总结，但是，要想获得经验，就必须牺牲很多的时间。而且，等人类知道了它的知识的时候，它的价值已经退步了。结果呢?有了丰富的经验，可是人也死了。而且，经验也只是一时的，今天可能很有用的措施，到了明天可能就没有效果了。
只有原则可能永远不变，而这些原则都掌握在你的手里，因为，这些能带你走向伟大之路的原则，都已经写在这里了。它会引导你走向成功，避免失败。
其实，已经失败了的人和已经成功的人唯一不同的地方就在于他们的习惯不同，良好的习惯是成功的钥匙，坏习惯是失败的钥匙。所以，你要遵循的第一个原则，就是养成良好的习惯，并且全心全力去执行。在你还是小孩子的时候，你可能会为了一点小事而感情冲动，在你已经过去了的岁月里，你也有过受感情、环境、偏见、贪婪和习惯支配的时候，而这些暴君里，最坏的就是习惯了。必须将所有的坏习惯都摧毁，准备在新的田地里播种，种下成功的希望。
拿破仑说，最好大声地对自己说，我要养成良好的习惯，我要全心去实行。
那么，怎么完成这艰难的伟大事业呢?就是要革除你生活上的坏习惯，换成一个能帮助你走向成功的好习惯。因为一个习惯能遏制另外一个。
二、凡事变成习惯就好做了
养成了好的习惯又有什么用呢?这里实际上还隐藏着人类本能的秘诀，当你每天都重复这些话的时候，它们很快就会成为你心灵的一部分。而最重要的是，它们还会溜进你的心灵，变成奇妙的源泉，永无止歇，为你创造环境，并做出让你自己都难以相信的事情。
当话语被你的心完全吸收的时候，每天早上，你会带着一种从来没有过的活力从梦里醒来。你觉得自己精力旺盛。你的热情高涨，你迎接新世界的欲望将会让你克服一切恐惧，你会比你想象中过得更快乐。
随后，你发现自己有了应付一切的办法。你惊奇地发现，你能轻松自如地运用这些方法。因为，任何方法只要经过了练习，就是熟能生巧，难的也变成容易的了。
所以，一个好习惯就养成了，当一种习惯经常反复地练习而逐渐变得容易的时候，你就会喜欢去做。而你一旦喜欢去做，你就愿意经常去做。这是人的天性。当你经常去做时，这就是你的习惯了。你也就是习惯的奴仆了。
三、今天是我新生命的开始
你现在要郑重地对自己说：“今天是我新生命的开始，没有人能阻止我的成长。我不能一天不读这些书。因为，损失了就再也没办法补救了，我也不会找别的事情来代替，因为我坚持每天阅读的习惯，实际上，在这新习惯上花费上几分钟的时间，对将要属于你的那些快乐不过是一点微笑的代价而已。”
当你阅读本书里的这些字句的时候，你一定不要忽略任何一个字，也不要简化任何一句话。以免忽视这里的寓意。这些智慧的葡萄已经被挤压到了一个瓶子里面，不能用的残渣都已被剔除了，剩下的只有纯净的真理。你按照我的指示喝下去吧，不要浪费一口，这就是成功的种子。
今天，你的旧貌已随风而逝，你要在众人当中昂首阔步，不管他们是否认识你。因为，你是一个拥有新生命的人。
不断地对自己重复这些心理暗示，你就能培养出良好的心理习惯。《成功的意义》待续
第五篇：如何养成善于思考的习惯
如何养成善于思考的习惯
善于思考的人对任何事情会有自己的见解，而且应该是更趋于正确的见解，爱思考的人不会随声附和，人云亦云。
要想学习好就要勤于动脑，否则对于学过的知识只能是印象模糊，浮于表面。生活也是这样，一个善于思考的人才是有思想的人，我国伟大的教育家孔子说：“学而不思则罔”。
培养孩子养成良好的习惯的途径有很多。.通过读书培养孩子思考的习惯。
孩子读书的思想性及内容应该是随着孩子年龄的增长而不断加深，不断丰富。从看图识字开始，家长就有意识提出问题让孩子思考，比如孩子认识了飞机和小鸟，就让孩子说说飞机和小鸟的不同，答案不唯一，家长不要求的全面，只要孩子注意观察，动脑思考，孩子能说出一二就达到最初的目的，重要的是家长如何继续引导孩子进一步思考。读童话故事可以就故事情节、人物形象等很多方面提出问题，还可以让孩子在读书的过程中自己提出问题。
2.接触大自然，帮助孩子在玩中思考。
大多数孩子小的时候喜欢昆虫及一些小动物，尤其是一些男孩子，接触过大自然的一定都有过捉蚂蚱、蜻蜓、蛐蛐和观察蚂蚁搬家的情节，家长就可以利用这个机会，有意识的将问题渗透给孩子，如蚂蚁在不同的天气里它们的活动也不同，家长就可以给孩子提出：你在玩的时候发现蚂蚁在不同的天气有什么不一样吗？以后孩子在玩的时候就会留心观察，去思考你提出的问题，孩子还会进一步思考为什么蚂蚁会这样，而其他动物不一样？如果家长能更进一步的引导孩子查工具书找出没弄懂的问题的答案，效果岂不更佳！
生活处处皆学问，只要教师是有心人，不论是在家里还是在街上，无论陪孩子娱乐还是休息，生活中时时处处可以提出问题，处处有可以帮助孩子思考的素材。
培养孩子善于思考的习惯，要注意所提问题要有积极性，培养孩子健康的思维和健康的心灵。要注意避免孩子产生偏激的想法，利于孩子健康成长。培养孩子对问题理解的全面性，教育孩子无论对什么事物，都要考虑到他们的优缺点，有无参考价值等等。对事件则要考虑它的短、中、长期的后果。
一个善于思考的人，不是刚愎自用的人，他要能够虚心听取别人的意见，也能够采纳别人正确的意见，这才是健康的心理，对此家长应时刻给孩子以正确的引导。
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