2008-2009学年上学期一年级语文期末试卷分

第一篇：2008-2009学年上学期一年级语文期末试卷分

2008-2009学年上学期一年级语文期末试卷分析

一、试题分析

1、考查内容全面。这次一年级语文期末试题知识涵盖面广，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。例如，拼音、变字、写字、按课文填空考查了学生对基础知识的掌握情况，阅读选择题考查了学生基本的阅读分析能力。

2、试题难易适度。试题对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如：“送拼音宝宝回家”、“反义词连线”和“按课文内容填空”，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心。而“看图填词”和“阅读”则使观察能力、分析能力强的孩子得到了充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，既保护了孩子们的自尊心，又激发了他们学习语文的兴趣。

3、以学生发展为本。试题站在人文的高度，立足于学生的发展，改变试题枯燥、毫无生机的要求,让学生兴趣十足、信心百倍地投入到考试中, 有利于拓宽学生的视野，充分体现了大语文观，重视了新课程标准的实施和要求。

二、试卷分析

1、学生对生字词的掌握效果较好，看拼音写字、看图写词语正确率较高。

2、拼音掌握不够准确、灵活，部分学生还没有掌握注音方法。在做“用拼音写出喜爱的小动物的名称”和“按课文填空，不会写的字用拼音代替”这两道题时，学生失误较多，一方面学生审题不清，另一方面，可能是受农村方言的影响，声调没加准确。

3、学生的阅读分析能力欠缺。最后一道题要求从短文中找答案，可学生读的不够仔细，所以在做题时马马虎虎，还有个别学生不懂得“成功”和“失败”的含义，所以最后一题无法下手，失分最多，看来学生的词汇太贫乏，视野狭窄。

三、整改措施

1、以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用。

2、加强拼音教学，帮助学生告别方言，准确掌握普通话发音，为以后的阅读和写作打下基础。

3、加强阅读教学，在课堂教学中有意识地鼓励学生创新地回答问题，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。还要加强对课外阅读的引导，引导学生情感体验阅读，鼓励学生多读一些课外优秀读物，敢于、乐于把自己的阅读体验与别人进行交流，在阅读中拓宽学生的知识面。

4、加强语言的积累和运用。教学中要注意有意识地培养学生阅读的兴趣，可以通过评价和一些综合性语文活动，课上、课下留给学生充分的读书时间，培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，扎扎实实进行语文积累，打好文化根基。

5、加强口语交际和综合性学习的教学，加强语文实践活动，树立大语文教学观，让学生从生活中学习语文，把语文运用于生活。

6、培养学生良好的语文学习习惯。在平时的教学中帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等语文学习习惯，为终身学习打下基础。

7、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想。因此，在今后的教学中，必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证每位同学都能得到不同程度的发展，从而大面积提高教学质量。

第二篇：上学期一年级语文期末试卷

一、看拼音写词语。（8分）

二、读一读，填一填。（7分）

ɡ-（）-ó-ɡuó

hǒu-（）-（）

h-u-（）-huǎ

h-u-ɑn-（）

h-ēi-（）

j-ü-ɑn-（）

三、连一连，读一读。（8分）

耳

说

fānɡ

心

口

视

shēn

方

眼

听

dōnɡ

身

牙

咬

xīn

冬

四、给下面的字选择正确的读音打“√”。（6分）

五、比一比，组词语。（16分）

六、选字填空。（4分）

乌

鸟

和

种

1、小（）在天上自由地飞。

2、（）鸦真聪明。

3、我（）妹妹比赛唱歌。

4、小猫把小鱼（）在地里。

七、写出反义词。（6分）

大（）上（）东（）多（）黑（）来（八、把下面的字加一笔变成新字。（9分）

日（）十（）木（）二（）口（）（）人（）了（）万（）

九、把不是同类的词语用“＼”划去。（2分）

1、白兔

山羊

牛

小鸟

2、爷爷

奶奶

工人

妈妈

3、黄瓜

白菜

水果

萝卜

4、大米

面粉

玉米

扁豆）

十、把笔画相同的写在一起。（12分）

节

欢

五

庆

立

户

太

吃

母

升

少

同

十一、想一想，连一连（6分）

日——月

尘

鱼——羊

灭

小——大

明

小——土

男

一——火

尖

田——力

鲜

亲——斤

新

十二、把词语排成句子，写下来。（9分）

1、你们 这里 干什 在

_____________________________________

2、我和 去 小明 上学 一同

_____________________________________

3、都是 好 我们 孩子

_____________________________________

十三、我能读懂下面的儿歌（7分）

我家住在大海边

天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。

海边有个月亮湾（wān），海里停着打渔船（chuán）。

船上有位老爷爷，他的故事讲不完。

1、短文共有________句话。

2、________是蓝的，________也是蓝的。

3、“我”家住在________________。

4、月亮湾在________。打渔船停在________。

5、老爷爷很会讲________。

第三篇：一年级语文学期期末试卷

一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）

kèkǔ rènào mǎimài yīfu xiāoxi

()()()()()

bèiké yǎn jīnɡ láodònɡ shuō huà zhuān xīn

()()()()()

二、小明找不准下面各字的读音，请你帮助他用“”选择出正确的读音。（4分）

跃（yuèyüè）玩（wánwǎn）清（qīnɡqǐnɡ）习（xìxí）

伯（bé bó）女（nǔ nǚ）样（yànɡrànɡ）粗（cūchū）

三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。（10分）

祖（）夜（）绿（）圆（）语（）

海（）读（）浇（）饱（）怕（）

四、请你给下面多音字的每一个音，组一个词，祝你成功。（3分）

ɡènɡ()ɡān()lè()

更 干 乐

ɡēnɡ()ɡàn()yuè()

五、你会使用字典吧！请用查字典的方法填写表格，要认真！（5分）

字 读 音 部 首 一共几画 组 词

船

低

捉

法

六、你能写出与下列字词意思相反的词语吗？（２.５分）

粗心— 对— 远— 哭— 直—

七、请试试用方格中的字组成九个词。（４.５分）

大 学 小

气 天 空

上 生 海

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

八、给下面的字加个部首组成新字，再组词。试试吧！（６分）

肖（）足（）相（）昌（）

九、请在下面的括号中，填上合适的字词。（４分）

一（）笔 一（）书 几（）鱼 两（）花

一（）尺子 一（）面包 一（）牛奶 一（）菜子

十、你能给下列括号里填上正确的字词吗？（２分）

吗 呢 呀 吧 啦

１、这是怎么回事（）？

２、小白兔，我们赶快回家（）！

到处 处处

１、乌鸦口渴了，（）找水喝。

２、他（）为别人着想。

十一、在括号里填上合适的词。（６分）

（）的荷花（）的羽毛（）的城市

（）地练功（）地学习（）地回家

十二、你能用线将下列的词语正确地连接起来吗？（３分）

轻轻的 贝壳 机灵的 树草

雪白的 步子 翠绿的 羽毛

青青的 小虾 蓬松的 小鸟

十三、请用线将上下的字或部首连起来组成信字，写在括号里。（３分）

氵 犭 辶 鸟 ㄡ 灬

鸟 甲 能 师 云 可

（）（）（）（）（）（）

十四、你能根据下面的标点符号写一句话吗？请试试。（６分）

１、！

２、？

３、。

十五、请把下列的词语连起来，组成一句话。（４分）

１、学习的 孩子 小明 是 爱 个 好

２、一车 送给 老山羊 把 小白兔 白菜

十六、请按时间顺序排列句子，把序号写在（）里。（２分）

（）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。

（）早上，我吃过早饭上学。

（）学校里一天的学习生活真让人高兴！

（）到了学校，老师教我们写字、数数、学文化。

十七、猜谜语。（４分）

个儿高高身穿青，脸儿金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。猜一种植物（）

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

猜一种事物表现形式（）

十八、默写一首你学过的古诗。（５分）

十九、认真读短文，你一定能回答下面的问题。（６分）

羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”

他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

问题：

１、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（３分）

答：（１）（２）（３）

２、填空。（３分）

（１）西红柿的 好吃。（２）萝卜的 好吃。（３）白菜的 好吃。

二十、作文（１０分）

你能将你们的课间休息时，做的游戏是怎么做的？认真地写出来吗？

第四篇：石家庄一年级上学期语文期末试卷(六)

冀教版小学一年级语文第一学期期末测试卷

一、汉语拼音

1、把音节补充完整。

ch___ ___i ___ong m____ h___ ___o 诚 实 聪 明 活 泼

2、判断，正确的画“√”，错误的画“x”。（）α ｃ ｕ ｒ 都是韵母。（）zhi ri wu ye yīn是整体认读节。

（）C D F E G是按字母表的顺序排列的。（）“苏、争”是平舌音，“枝、梢”是翘舌音。

二、字词

1、看拼音写词语。

mǎ yǐ rè qíng lěng dàn xiǎng niàn()()()()shí qiáo jiāng hú tiào yuǎn biàn dòng()()()()

2、照样子，写出部首笔顺和带这个部首的字。例：

子 _____________________()女 _____________________()

3、加两笔变成新字，再组词。

千 ______()力 ______()文 ______()中 ______()

4、写出带点词的近义词和画横线词语的反义词。（1）同学们经常争论一些问题。（）（2）她十分用心地培育花种。（）（3）房前是一排排小树，屋（）是各种蔬菜。（4）取人之长，补己之（）。

（5）小姑娘一大早就去采蘑菇，直到（）上才回来。

5、填空

（1）照样子填空。例：（摇）头

（）手（）脚（）眼睛（2）选择合适的词填在（）里

坐 座

请你（）在我身边好吗？

我的家乡是一（）海滨（bīn）城市。

6、在括号里填上合适的表示颜色的词，使句子更具体。

春雨轻轻地落到地上，（）地小草长高了，油菜花（的桃花开放了。

7、选择恰当的词语写在横线上。①雪花飞 ②荷花开 ③梨花开 ④苹果熟

（）了，）春天______________ 夏天______________ 秋天______________ 冬天______________

三、句子

⒈照样子，写一写。

例：高兴 高高兴兴 我高高兴兴去上学。干净 _________ ________________ 例：一本 一本书 张勇手里拿着一本书。____ ________ ________________ ⒉把下面的词语组成句子。

在 游着 小 水里 快活 地 鸭子 ______________________________________ 多 这么 新书 是 来 的 哪 ______________________________________ ⑴ 阿姨把_____________________________ ⑵ _______那么________，那么__________ ⑶ _________就像______________________ ⒋连一连，并照样子写一写。青蛙 捉 树干里的害虫 燕子 捉 田里的害虫 啄木鸟 捉 空中的害虫

我还知道： __________捉_____________害虫。⒌把古诗填写完整，并回答问题。春晓

春 眠 不 觉 晓，（）（）闻啼鸟。

夜（）（）（）（），（）落（）（）（）。⑴ 填空

这首诗共有（）行（）句话。诗中第二行写到了天上飞的（），第四行写到了植物的（）。

⑵ 把正确答案的序号写在横线上。

“花落知多少”中的“知多少”是____的意思。① 知道有多少 ②不知道有多少 ⒍读句子按正确顺序排列。

（）一会儿，哗，哗，哗，大雨真的下起来了。（）小白兔加快步子往家跑。

（）它一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了。”（）轰（hōng）隆（lōng）隆，天空响起了一阵雷声。用“____”画出描写声音的词语。

四、读短文，回答问题。小熊和小松鼠

小熊回到家，看见桌子上有一个布口袋。“呀，这是什么呀？装得这么满。”小熊提着口袋急急忙忙地去问小松鼠。小松鼠打开口袋一看，大声说：“呦，什么也没有！糟糕，原来口袋破了一个大洞。” 温暖的春风吹遍了大地，草地上出现了一条长长的花的小路。看见长长的花的小路，小熊一拍脑门儿，高兴地说：“我知道_____________________ ______________________________________。” ⒈ 短文共有（）个自然段。

⒉ 用“_____”画出小熊说的话，用“~~~”画出小松鼠说的话。⒊ 清你接着第三自然段的开头，把这个自然段写完整。

五、看图写话。

图上画的是谁？什么时间，在什么地方，他们在做什么，说什么？想一想，结果怎样？

第五篇：2014上学年一年级语文期末试卷分析（定稿）

一、基本情况分析

一年级实考人数为123人，总分为11560分，平均分为93.98分。其中100分32人，90——99分72人，80——89分16人，优秀（90分）率为84.6%，及格率是97.6%。一班63人，总分5785分，平均分91.8分，最高分100分，最低分17分；二班60人，总分5775分，平均分96.3分，最高分100分，最低分84分。

二、试卷总体分析

该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但是最后一题涉及修辞手法，略微超纲。

本次考试有七大题，有基础知识、阅读考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、标点，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，观察能力及语言表达能力。

三、题目具体分析

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第四题连线，第六题课文内容填空。

第一题给拼音分类，有几个学生出现错误，将声母韵母整体认读音节记混或漏写。

第二题将词语的序号写在拼音后面的括号里，因为平时练习没有出现过此类题型，所以部分学生措手不及，将序号选错。

第三题看拼音写词语，有将“门牙”写成“们牙”了，有的将“今年”写成“巾年”了，看出学生对同音字容易混淆。另外，“雨衣”的“衣”和“西瓜”的“瓜”，出现笔画错写的现象，这与学生平时缺少书写练习有关。

第四题加一笔变新字，最大的错点在“米”字，有些学生错把一横加在“米”最上面。显然是对“来”这个字书写不规范造成的。

第五题连线与第六题课文内容填空，几乎没有任何错误。

第七题阅读题。每道题都有错点。第一小题的数句子数错；第二小题的一年有哪几个季节，学生逞能不写拼音写错字；选词填句子涉及科学知识，且与原文毫无联系；最后一小题涉及修辞手法的内容。

四、对教与学的反思

针对这次考试，失分原因是多方面的，具体有以下几方面：

1、由于学生刚从学前班升上一年级，他们的学习习惯尚未形成，有些学生好动，上课时注意力不集中，对于听讲、思维、发言、写字等习惯都还存在一定的问题。

2、有相当一部分学生拼音尚未过关。汉语拼音是学语文的起点，要想学好语文，就必须从汉语拼音抓起。俗话说：“万事开头难”，学好汉语拼音是迈向成功的第一步。故以后要加强汉语拼音的教学与巩固。

3、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题。我们在加强说引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。

4、小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写正确，端正而美观。