第一篇：专职院校上学期语文期末试卷
2013/2014学年第一学期
2013级护理、口艺、药剂1-
4、影像1-
2、中药、中医康复保健、助产1-5
《语文》(期末)试卷(A)
[闭卷，试卷共4页，答题时间90分钟，答案请写在答题纸上]
班级学号姓名
（说明：请把答案写在“赣州卫生学校考试答卷”纸上并标明题号，否则不得分。）
一、选择题(每小题2分，共20分)
1、下列词语中，加点字的读音有错误的一组是（）
A．暮霭．(ǎi)迤逦．(lì)浣．女(huàn)挣．扎(zhēng)B．狡黠．(xiá)仓廒．(áo)酒馔．(zhuàn)敷衍．(yǎn)C．赍．发(jī)碇．石(dìng)沽．酒(gū)髭．须(zī)D．央浼．(měi)当．年(dāng)纶．巾(guān)被卧．(wò)
2、下列词语中没有错别字的一组是（）
A．急燥暖阁儿纷纷扬扬丹凤三角眼 B．巾帻垂花门不足之症凄凄惨惨戚戚 C．竹喧护身符风流人物柳叶吊捎眉 D．寒蝉金蜼彝抄手游琅杨柳岸晓风残月
3、填入下列括号里的词语，归恰当的一项是（）
①（）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。
②为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。③他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。A．就算所以，就算 也，却B．如果 也，因为 所以，但 C．即使 也，就算 也，却D．就算 也，即使 也，但
4、下列各句中, 没有语病的一句是（）A．批评和自我批评是改正错误提高思想水平的有效方法。B．如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题。
注：试卷不允许拆开
C．文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。D．这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
5、下列语句描写的手法与其他三项不同的一项是()
A.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
B.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
D.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
6、下列文学常识不正确的一项是（）
A．应用文是具有惯用格式的实用性文章，按照使用功能分可以分为两大类：通用文书和专用文书。
B．《林教头风雪山神庙》出自四大名著之一《三国演义》，作者罗贯中。C．柳永，婉约派的创始人之一，代表作《雨霖铃》。
D．老舍，原名舒庆春，北京人。长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》等。
7、下列作家描述相对应正确的一项是（）
A．曹雪芹是宋代著名的文学家，代表作有《红楼梦》。B．柳永是北宋著名的词人，豪放派的创始人之一。
C．沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人，著有散文《荷塘月色》。D． 老舍代表话剧有《茶馆》、《龙须沟》，有“人民艺术家”的称号。
8、对《雨霖铃》的赏析不正确的一项是（）
A.《雨霖铃》是一首词，雨霖铃是该首词的词牌名，整首词的感情基调是低沉悲伤的。
B.《雨霖铃》分上下阕。上阕写秋夜词人经受的欲留不能、欲行难舍的心理折磨之苦，下阕是想象日后的凄清的羁旅生活。
C.词中的柳、晓风、残月想来被看做最能表现离愁的意象。
D.本首词中上阕虽然描写了与恋人的难舍难分，但是下阕笔峰一转，流露出对羁旅生活的向往和热爱。
本试卷共× 页第 1 页
9、.下面对课文的说明和分析，有明显错误的一项是（）
A.《山居秋暝》是以自然美来表现作者王维的人格美和一种理想中的社会之美，表面看只是对景物作细致感人的刻画，实际上通过对山水的描绘寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
B.黛玉进贾府，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话”写出了她谨小慎微的态度，敏感心重的性格，以及她“寄人篱下”的心境。
C.《登高》作者是“诗仙”杜甫，整首诗倾诉了作者长年漂泊、老病孤愁的复杂心情。
D.《念奴娇·赤壁怀古》结尾处“人生如梦” 抒发作者贬谪失意、功业无成的感喟，全词整体上隐含一种忧郁不平的气息。
10、下列句子加点的词语使用恰当的一句是（）
A.他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰．．．．，稍不注意就会出现错误。B.视听产品的盗版是把双刃剑．．．，它既给国内演艺界造成了损失，也使国外投资者望而却步。
C.“知足常乐”的古训有人认为不足为训．．．．，因为它束缚了人们的思想 D.教育部出台一系列大快人心．．．．的教育改革新举措，规范中小学办学行为，减轻中小学课业负担。
二、阅读（每空2分，共20分）
（一）阅读下面短文，完成1—4题（每题2分，共8分）
愉快教育体现了教育发展的一个趋势。从我国古代的孔子起，“乐学”便是教育家所倡导的治学精神。夸美纽斯在《大教学论》中，生动的将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲，才会有所吸收；学习要有兴趣，才能很好接受。到了现代，世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来，提高学生学习的兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上，要求有丰富的教育时空资源，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系；在微观上，则要求教师具有乐教的情操和会教的本领，要
求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施，体现人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的时期。
愉快教育具有复合功能。成功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中启智，可以培养健康的身心和进行审美教育；同时，它又是劳动技术教育得以顺利实施和受到预期效果的可靠保证。马克思关于人的全面发展学说，既是实施愉快教育的出发点，也是其最后的归宿。充分认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。
愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融的新趋势。关于“教师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久，在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与；另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生间的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辨证的统一。
愉快教育的出现不是偶然的，它必然推动教育的整体发展。作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完整。
11、“愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系。”对愉快教育的时代特征理解不正确的一项是（）
A、愉快教育体现了教育发展的一个趋势。
B、愉快教育体现了人类对自身的认识已由破碎阶段发展到一个崭新时期。C、愉快教育体现了教师中心说与儿童中心说相融合的新趋势。D、愉快教育体现了教师教学的积极性和学生学习的主动性。
12、对愉快教育的理论基础理解正确的一项是（）A、孔子关于“乐学”的治学精神。B、马克思关于人的全面发展的学说。C、夸美纽斯关于学习要有兴趣的观点。D、教师中心说与儿童中心说辨证统一的观点。
13、下列叙述不属于愉快教育作用的一项是（）
A、可以培养学生高尚的品德，启迪学生的智慧，培养学生的审美能力。B、有利于纠正“智育中心论”“教师中心说”等不正常的教育现象。C、有利于充分利用教育资源，完善教育管理体制。D、有利于推动教育的整体发展，培养全面发展的人才。
14、下列说法符合原文意思的一项是（）A、愉快教育的本质是提高学生兴趣。B、世界教育发展的总趋势是实行愉快教育。
C、教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生参与教学活动，这是符合愉快教育观点的。
D、愉快教育作为新生事物，已呈方兴未艾之势。
（二）阅读下面古文，完成1—3题。（共12分）
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。谓其子曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者，寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
15、给下列词语释义。（每小题1.5分）
①闵：②揠：③谓：④徒：
16、解释下两句为现代汉语。（每小题2分）①其子趋而往视之，苗则槁矣。
②助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
17、谈谈这篇短文的思想意义。（2分）
三、诗词默写（每空2分，共10分）
①枯藤老树昏鸦，__________________。
②__________________,老大徒伤悲。③人有悲欢离合，______________________。④天生我材必有用，___________________。⑤抽刀断水水更流，_______________________！
四、应用文写作（10分）
为了迎接一年一度的春节，学校学生会编辑部决定举办一次关于“最美除夕”的征文活动。请对征文原委、征稿对象、对稿件的要求、稿件投送方式、征文起止时间、评奖办法等进行说明，写一篇规范的征文启事。
五、作文（40分）
阅读下面材料，按要求作文。
有这么一个寓言故事，在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊对樵夫感激不尽。有一天樵夫迷了路，遇见了母熊，母熊安排他住宿，还以丰富的晚宴款待了他。翌日，樵夫对母熊说：“你招待得很好，但我唯一不喜欢的地方就是你身上的那股臭味。”母熊心里怏怏不乐，说：“作为补偿，你用斧子砍我的头吧。”樵夫按要求做了。若干年后，樵夫遇到了母熊，问：“你头上的伤口好了吗？”母熊说：“哎，那次痛了一阵子，伤口愈合后我就忘了。不过那次你说过的话，我一辈子也忘不了。”
真正伤害人的不是刀子，而是比刀子更厉害的东西---语言。一句抚慰人心的话，总能够照亮人的心灵，甚至会影响你一辈子的生活态度，因为一句话，总有一些面孔将我们黯淡的心重新点亮。
请以“一句话，一辈子”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，主题自立，体裁自定。
参考答案
一、选择题 1-5：ABCAA 6-10：BDDCB
二、阅读 11-14：DDCD
15：①闵（mǐn）——通“悯”，担心，忧虑。②揠（yà）——拔。③谓——对......说。④徒——只是。
16：①他的儿子急忙跑到田里去看，禾苗全都枯死了。
②妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没好处，反而有害。17：事物的发展、人的成长，都是循序渐进的，违背了这个规则不仅无益，反而有害。
三、诗词默写
①小桥流水人家②少壮不努力③月有阴晴圆缺④千金散尽还复来⑤举杯销愁愁更愁
四、应用文写作：略
五、作文：略
第二篇：上学期一年级语文期末试卷
一、看拼音写词语。（8分）
二、读一读，填一填。（7分）
ɡ-（）-ó-ɡuó
hǒu-（）-（）
h-u-（）-huǎ
h-u-ɑn-（）
h-ēi-（）
j-ü-ɑn-（）
三、连一连，读一读。（8分）
耳
说
fānɡ
心
口
视
shēn
方
眼
听
dōnɡ
身
牙
咬
xīn
冬
四、给下面的字选择正确的读音打“√”。（6分）
五、比一比，组词语。（16分）
六、选字填空。（4分）
乌
鸟
和
种
1、小（）在天上自由地飞。
2、（）鸦真聪明。
3、我（）妹妹比赛唱歌。
4、小猫把小鱼（）在地里。
七、写出反义词。（6分）
大（）上（）东（）多（）黑（）来（八、把下面的字加一笔变成新字。（9分）
日（）十（）木（）二（）口（）（）人（）了（）万（）
九、把不是同类的词语用“＼”划去。（2分）
1、白兔
山羊
牛
小鸟
2、爷爷
奶奶
工人
妈妈
3、黄瓜
白菜
水果
萝卜
4、大米
面粉
玉米
扁豆）
十、把笔画相同的写在一起。（12分）
节
欢
五
庆
立
户
太
吃
母
升
少
同
十一、想一想，连一连（6分）
日——月
尘
鱼——羊
灭
小——大
明
小——土
男
一——火
尖
田——力
鲜
亲——斤
新
十二、把词语排成句子，写下来。（9分）
1、你们 这里 干什 在
_____________________________________
2、我和 去 小明 上学 一同
_____________________________________
3、都是 好 我们 孩子
_____________________________________
十三、我能读懂下面的儿歌（7分）
我家住在大海边
天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。
海边有个月亮湾（wān），海里停着打渔船（chuán）。
船上有位老爷爷，他的故事讲不完。
1、短文共有________句话。
2、________是蓝的，________也是蓝的。
3、“我”家住在________________。
4、月亮湾在________。打渔船停在________。
5、老爷爷很会讲________。
第三篇：初二上学期语文期末试卷
初二上学期语文期末试卷由小编整理，更多精选内容请关注本频道语文试题栏目！
一、语言知识及其运用(12分)
1.下列画横线的字音、形完全正确的一项()(2分)
A.嶙峋(línɡxún)帷幕(wéi)伧俗(cānɡ)箱箧(qiè)
B.水澡(zhǎo)笨拙(zhuō)匀称(chènɡ)桥墩(dūn)
C.轩榭(xuān)惟妙惟俏(qiào)飞漱(shù)泅水(qiú)
D.蹒跚(pánshān)镂空(lòu)差使(chāi)愧怍(zuò)
2.下列句子中画横线的成语使用恰当的一项是()(2分)
A.面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。
B.中国作家莫言因其作品将“梦幻现实主义”与民间故事、历史以及中国当代生活融为一炉而获得2012年诺贝尔文学奖，填补了中国人在这一奖项上的空白。
C.他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。
D.当云南彝良地震不期而遇时，给当地的人们带来巨大灾难。
3.指出下列语句中没有语病的一项。()(2分)
A.此次国务院常务会议上出台的“新国八条”措施，在限购、价格控制、信贷、税收等环节进一步加码，且行政干预力度进一步扩大。
B.“一票难求”促使众多在沿海务工的农民工以结伴骑摩托车返乡过年。“摩托车返乡”大军从沿海涌向内陆，踏上漫漫回乡路。
C.备受关注的翻拍电影《奋斗》4月2日上映至今票房平平，“米莱”一角的消失似乎成为众多影迷对电影版《奋斗》不感兴趣的最大原因。
D.受国内外各种因素的影响，多种生活必须品价格迅速上涨，这就加大了中低收入者特别是城乡居民的生活成本。
4.用下面的句子组成一个语段，句序排列通顺正确的一项是()(2分)
①昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横，莽莽苍苍，一直延伸到青海中部。
②在古希腊的神话中，天神们都居住在奥林匹斯山上，这里是上帝、众神的乐园。
③这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山④同样，在中国的某些古典神话中，皇帝和他的神仙们也都居住在一座高山之上。⑤在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺，山顶皑皑白雪终年不化。
A.⑤①③②④B.②④③①⑤C.②④⑤③①D.④⑤③①②
5.下面情境中，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是()(2分)
A.联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造良好的企业形象，精心设计了一则广告语：“人类失去联想，世界将会怎样?”
B.小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边的报信人说：“非常感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢，请您恭候!”
C.他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：“母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来!”
D.目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一暴十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼……”
6.给下列一则新闻加上恰当的标题，最准确的一项是()(2分)
3月10日，安义县男子朱贤度路见小偷一声吼，在与小偷搏斗中腹部被连刺两刀，他捂住流出来的肠子，仍奋力将歹徒压在身下。在这危急时刻，五位中学生挺身而出，帮助朱贤度一起制服了小偷。省委书记苏荣前往探望并指出，朱贤度及五位中学生见义勇为、勇斗歹徒的英雄事迹，是正在开展的学雷锋活动中涌现出来的先进典型。在南昌市第二十九中学，省委副书记尚勇等看望了五位见义勇为的中学生，指出朱贤度及五名中学生的行为不是简单的见义勇为，而是在学习雷锋的过程中，一种自发的内在的表现。他们是在用自己的生命践行雷锋精神。
A、苏荣就学习宣传朱贤度英雄事迹作指示。
B、大力弘扬见义勇为精神形成良好社会风尚，构建平安和谐的社会。
C、尚勇一行来到南昌市二十九中看望见义勇为的好少年。
D、省领导看望见义勇为的英雄，并高度赞扬他们是在用生命践行雷锋精神。
二、古诗文阅读与积累(22分)
(一)阅读下面古诗词，完成第7-8题。(4分)
早梅
齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
第四篇：初一上学期语文期末试卷&答案
初一语文上册期末试卷
一、语文知识积累及运用(22分)
1.用楷书抄写下面冰心的一首小诗，并谈谈你读了这首诗的感受。(3分)
我要挽那“过去”的年光，但时间的经纬里已织上“现在”的丝了。
(1)抄写：
(2)感受：
2.下列词语中加点字注音错误最多的一项是()(2分)
A.乳臭未干(xiù)无边无垠(yín)猝不及防(zú)头晕目眩(xuán)
B.随声附和(hã)模样可怜(mó)煞费苦心(shà)诲人不倦(huǐ)
C.言简意赅(güi)精神虐杀(nûâ)执著守候(zhù)瞑目蹲身(míng)
D.精神恍惚(huǎng)熹微晨光(xǐ)泥沙沉淀(diàn)不能自己(yǐ)
3.下列词语书写完全正确的一项是()(2分)
A.销声匿迹 无可耐何 司空见贯 心有余悸
B.笑容可掬 寥寥可数 棱角分明 涛涛不绝
C.微不足道 名副其实 不缀劳作 含辛茹苦
D.崭露头角 任劳任怨 趋之如归 扑朔迷离
4.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句最恰当的一项是()(2分)
黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千年，流出了_____，流出了_____，流出了_____。
1黄皮肤人的群落 2灿若明珠的黄河古文化 3漫无边际的黄土地
A.123 B.312 C.321 D.231
5.生活即是语文，关注生活就是学习语文。下面是很多公共场所都能看到的两幅图，请用简洁的语言将其表达的意思介绍出来。(2分)
(1)禁止鸣喇叭__________(2)出口标志___________
6.判断下列说法的正误，对的在后面括号里打“√”，错的打“X”。(4分)
(1)出自《乐府诗集》的《木兰诗》是南北朝时期的一首北方民歌。()
(2)《哈利·波特与魔法石》的作者是女作家丁·K·罗琳，她与马克·吐温都是美国人。()
(3)童话是通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育的一种儿童文学样式。()
(4)鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、教育家，原名周树人，浙江绍兴人。
()
7.根据提示，按原文填空：(7分)
(1)________，思而不学则殆。
(2)《木兰诗》中用互文手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 ________，________。
(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的诗句是________，________。
(4)《登飞来峰》中富有哲理的诗句是________，________。
(5)李白在《早发白帝城》中所描写的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的意境与郦道元《三峡》中的两句相似，它们是 ________，________。
(6)由杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红”中的“莺啼”，你联想到朱自清在《春》中描写江南春天鸟儿的句子是________，________，________，________，跟轻风流水应和着。
二、阅读下面两段选文，完成8-12小题(10分。)
(甲)1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的顽艺。2和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。3远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。4他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
(乙)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很(A)地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是(B)走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
8.乙段所介绍的主要事件是________(不得超过15个字，并根据已段的内容写出事件发生的地点、结果。)(3分)
地点：________结果：________
9.文中已段A、B处应分别填入的词语是A________ B________(只写序号)(1分)
A.a.害怕 b.惊恐 c.惊惶 B.a.愤然 b.傲然 c.傲慢
10.在甲段中用横线画出表明“我“对风筝的态度的语句。(1分)
11.体会甲段2、3句中加点词语的表达效果，并任选一句分析其作用。(3分)
12.结合选文和你自己的体验，谈谈你对儿童放风筝这种游戏的认识。(2分)
三、阅读下列选文，完成13-16题(8分)
1老婆婆不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
2老远，我便看见了，看见了她——我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黄斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
3“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡?都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车„„”
4我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中我依稀看到了村旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
5“妈妈!”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
6妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。(8分)
13.3段中老婆婆说的一段话对刻画母亲的形象有怎样的作用?(2分)
14.5段对母亲外貌和神态的描写，蕴含着“我”怎样的思想感情?(2分)
15.简析选文中反复提及的小巷和竹棒的作用。(2分)
16.读了这篇文章，你怎样看待父母与子女之间的情感?(2分)
四、阅读下列短文，完成17-20题(9分)
春天在哪里?
风说：在这里，在万里无垠的长空。是我，把春天驮负而来，让春的气息撒满环宇。鸟儿，在我怀中纵情歌唱，满舞翩跹。多情的云，为春天绣出绚丽的衣裳。
春天在哪里?
山说：在这里，在这连绵起伏的岗峦。是我，把春天挽留，让春的色彩遍染大地。万树千花呢喃低吟，潺潺的流水，为春天编织闪光的银练。
春天在哪里?
海说：在这里，在辽阔广袤的波域。是我，把春天簇拥紧抱，让春的旋律震荡浪涛，你看那金色的沙滩，玩耍的人们开怀嬉戏，无忧的潮阵，为春天鸣奏蓝色交响曲。
春天在哪里?
心说：在这里，在平和愉快的心房。是我，敞开双肩，迎接春天怡然来往。啊，春天，你曾来过，又不辞而去。这回，我终于想到了留住你办法，你别再想离去!
17.文章描写了风、山、海、心四幅画面，这很容易让人联想到朱自清在《春》中描绘的几幅画，它们依次是、________、________、________ 和迎春图。(2分)
18.作者赋予自然以人的情感来歌咏春天，主要赞美了春天的什么特点?(2分)
19.春天无处不在：在天空、在山岗、在海域，更存在于人们的生活中。请模仿文章，根据提示完成下面文字的补写。(2分)
春天在哪里?
孩子说：在这里，在小伙伴花样百出的游戏中。
说：在这里，________
说：在这里，________
20.结合文中的画线句想一想，如果是你，你打算怎样留住春天?(3分)
(回答时不能用文段中的语句)
五.阅读下列古诗文选段，完成21-24小题。(11分)
1春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
2东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
3岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
21.给文段中的加点字注音并释义。(3分)
巘()________ 竦()________ 眦()________
22.翻译1段中的画线句子(2分)________
23.这三段文字都有写景的内容，但侧重点不同。请将下列三个词语填在对应语段的横线上，只填序号。(3分)
A.巍峨雄壮 B.清新秀美 C.博大豪迈
1段________ 2段________ 3段________
24.请谈谈你对3段最后两句话的理解。(3分)
六、作文(40分)
告别了小学，你开始了全新的初中生活，同时，你在一天天长大，不仅身体在逐渐长高，思想也越来越成熟。请以《我懂事了》为题，写一篇不少于500字的记叙文。(文中如出现校名、人名等，请用不同字母A、B、C代替)
初一语文参考答案：
一、(22分)
1.抄写1分，感想2分。感想要围绕着“时间稍纵即逝，要珍爱每一寸光阴”来谈，大意对即可。
1.B(2分)3.D(2分)4.B(2分)
5.(1)禁止鸣喇叭(2)出口标志(意思对即可)
6.(1)√(2)×(3)√(4)×(共4分，每小题1分)
7.(每小题1分)(1)学而不思则罔(2)将军百战死，壮士十年归(3)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人(4)不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层(5)朝发白帝，暮到江陵(6)鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。(本小题2分，每空0.5分)。
二、(10分)
8.(每项1分，共3分)主要事件：少年时虐杀弟弟的风筝梦。地点：堆积杂物的小屋。结果：“我”得到完全的胜利，傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。
9.A.a B.b(共1分，每空0.5分)
10.第一句(1分)
11.第二句加点字：用一连串的动词传神地表现出小兄弟聚精会神、仰头长时间看放风筝的神态，表现出他对风筝的喜爱。第三句加点字：通过动作描写，形象地表现出小兄弟对风筝的喜爱到了极点，即使他自己不能放，也如痴如醉地观看，突出小兄弟的天真烂漫。(本小题3分，大意对即可)
12.只要言之有理即可。(2分)
三、(8分)
13.老婆婆的话从侧面交代了母亲三年来为“我”默默付出的一切，使母亲的形象更感人(意思对即可)(2分)
14.藴含着“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对自己无知、爱慕虚荣的深深自责。(每点占一分，共2分)(意思对即可)
15.小巷是母女俩家的所在，竹棒是母亲生活的曾经依靠，二者浓缩了他们生活的场景，也是作者情感的依托。(意思对即可，2分)
16.略(2分)只要言之成理即可)
四、(10分)
17.春草图、春花图、春雨图(每空0.5分，共2分)
18.歌咏春天的新、美、勃勃生机(大意对即可，2分)
19.略(2分)
20.此题旨在检查学生的想象力、创造力，答案不唯一。(3分)
五、(11分)
21.巘-yǎn山峰;竦-sǒng高耸;眦-zì眼眶(每个字的注音、解释各0.5分，共3分)
22.白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，倒映出(各种景物的)影子(2分)
23.(1)B(2)C(3)A(每空1分，共3分)
24.有朝一日一定要登上峰顶，看到众多的山都显得低矮渺小。这是诗人由望岳而产生的登岳的愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。(3分)
六、作文(40分)
第五篇：五年级上学期语文期末试卷分析[推荐]
五年级上学期语文期末试卷分析
梨林镇屈冢学校 郭宁
期末考试已经圆满结束，为了及时总结经验，发现工作中的不足，更好地为以后的教学工作服务，有必要对期末试卷进行分析。
一、从命题上来看。
本次语文试卷分四大板块：基础知识和积累运用，阅读理解，口语交际，习作，共五大题，具有以下特点：
1、注重基础知识和能力的培养，强调了语言的积累。
基础知识做到课内与课外相结合，基础知识主要从选择正确的读音，看拼音写词语，更正广告中的错别字，给加点字选择正确的解释等方面命题，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。例如：一大题的1、2小题全是课文中的内容，考察学生对课文的熟悉程度和生字词的识记；第3小题：更正广告成语中的错别字是课外的延伸。酒类广告——天尝地久（），月饼广告——盒情盒理（）。考察学生对生活的观察能力和生字词的灵活掌握程度。积累运用让学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。例如：第二大题的1小题：你积累的有关读书的名言是什么？思念故乡的诗句是？写一句歇后语？
2、阅读注重态度与情感考查。
语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读命题上就突现了这一点。课外阅读材料讲述的是汶川大地震时，一位年轻的母亲用身体挡住自己的孩子，却献出宝贵生命的感人故事。学生通过默读，读懂了母爱的无私与伟大，并从中学会感恩。两个问答题的设计：（1）用横线画出妈妈死亡时候的姿势，你从这个有点“诡异”的姿势中看到了什么？（2）假如那个小男孩长大了，他会对天堂里的妈妈说些什么？检查学生的思想认知水平，这充分体现了新课程关于学生态度、情感和价值观的培养目标。
3、口语交际注重对学生语文综合能力的考察。
本学期，你读过哪些好书？书中的哪个人物给你留下了深刻的印象？为什么印象会那么深刻？命题贴近生活实际（读书已经成为我校学生的良好习惯），让学生把学到的知识灵活地运用到生活中。不仅考察学生的思维能力，还考察学生的语言组织能力和灵活应变能力等。
4、习作注重生活性与开放性。
语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次习作是：童年是幸福的，童年是难忘的，通过一件事来展示你的童年生活吧。作文题目贴近孩子的生活（孩子们正处于快乐的童年时代），这在很大程度上让学生有话可写，有感可发，为学生提供了展示自我的平台，能充分发挥学生的写作水平，体现新课程作文教学改革的新趋势。
二、试卷对教材的灵活把握。
本次因为是年终考试，试卷难度适中，完全紧扣课本，以课本为纲。例如：第二大题中的积累名言警句，第三大题阅读理解《新型玻璃》均来自语文课本。有些题目紧扣新课标的要求，联系生活实际，答案灵活多样，考察学生对知识点是否做到了灵活运用。例如：积累运用的第3题，根据内容填上四字词语。北京奥运会开幕式太震撼人心了！看，体育场中央，随着一声强有力的击打，2008尊中国古代打击乐器发出 的声音。看着中国体育健儿昂首走进“鸟巢”，全场沸腾了，人们、。第一个空可以填写声音巨大的词语，第二、三个空可以填写人们高兴喜悦的词语，根本没有标准答案。
三、学生试卷答题情况。
本次考试，我班学生考得比较理想：95分以上（含95分）12人，90——95分（含90分）13人，85——89分（含85分）7人，80——85分（含80分）1人，80分以下2人。与期中考试成绩相比，平均分增长了两分。良好成绩的取得和学生认真复习是分不开的。但是从试卷上来看，还存在着许多不尽如人意的地方：
1、基础知识中选择正确的读音、看拼音写词语和给加点字选择正确的解释学生失分严重。例如：勉（miǎn mián）强，圆（zhuī zhūn）锥，攥（zuàn zhuàn）着，拖（tā tà）沓；倚（yī yǐ）在，这些读音本来就不容易辨析，再加上学生平时读课文时眼高手低，错误现象就不可避免了。看拼音写词语（jí shí）应该书写为及时，很多学生书写为即使（jí shǐ）。开国大典，开的意思（1）把关闭的东西打开（2）开通（3）建立（4）举行，学生受到整个词语意思的影响（举行国家的重大典礼），大多数同学选择“举行”的意思。其实开在这个词语里应该是“建立”的意思。
2、积累运用学生失分主要在第3小题，根据意思填写四字词语，学生平时在日积月累中积累了许多四字词语，缺乏对词语意思的理解，缺乏灵活运用，还有甚者填写的竟然不是四字词语，根本就没有认真审题。
3、阅读理解失分主要在第一小题的第4小题：你还希望有什么样的新型玻璃，有什么作用？学生的发散思维还没有完全展示出来，想象面过于狭窄，在以后的阅读教学中应该给学生插上想象的翅膀，让他们学会自由飞翔。第2小题的词语解释。庇护：。毫发未伤：。看起来简单的问题，学生却屡屡失分，可见学生的词语解释能力还比较薄弱，缺乏阅读理解的方法，做这类题目应联系上下文，理解词语的意思。
4、习作优点：（1）大部分同学能够审清题意。知道通过一件事来写自己的童年。（2）有一部分同学用词准确，语句通顺，书写工整，并且能够把事写具体。（3）有些同学能围绕中心精心选材。不足：（1）一小部分同学不能围绕中心，选择典型事例。（2）有一小部分同学不能把事情的起因、经过、结果叙述清楚，具体。（3）一小部分同学错别字太多，用词不当，语句不通顺，且有啰嗦现象。
四、今后的努力方向。
1、狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识。
加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。这次期末考试中，我发现许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些内容在平时的练习中也多次遇到，学生应该比较牢固，可实际情况并非尽然。我想，要真正提高学生的成绩，首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来扩大学生的知识视野。
2、强化阅读训练，提高阅读能力。
从试卷反映来看，部分学生阅读理解能力缺乏，说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不断增强阅读能力。
3、培养作文兴趣，加强写作训练。
小学生学语文，作文最棘手，很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。所以，培养学生的写作能力，激发学生的写作欲望很重要。同时，在作文中表达真情实感比华丽的辞藻更为重要，一篇优秀的文章离不开真情实感，只有真实的才能打动自己，表达出来的情感才真实可信。总之，作文教学，一定要让学生写身边的人和事，说心里的话，讲求一个“实”，即“真实”。
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