中国科协全国五项学科竞赛条例

第一篇：中国科协全国五项学科竞赛条例

中国科协全国五项学科竞赛条例

一、总则

第一条 为规范全国五项学科竞赛，制定本条例。

第二条 本条例的适用范围是全国五项学科竞赛（以下简称学科竞赛）。其名称分别是：

1、数学：

全国高中数学联赛

中国数学奥林匹克

2、物理学：

全国中学生物理竞赛（省级赛区）

全国中学生物理竞赛决赛

3、化学：

全国高中学生化学竞赛（省级赛区）

全国高中学生化学竞赛

4、信息学：

全国青少年信息学奥林匹克联赛

全国青少年信息学奥林匹克竞赛

5、生物学：

全国中学生生物学联赛

全国中学生生物学竞赛

第三条 学科竞赛是一项面向全国中学生的竞赛活动，其宗旨是：向中学生普及科学知识，激发他们学习科学的兴趣和积极性，为他们提供相互交流和学习的机会；促进大、中学校教学改革；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀学生，为参加国际学科竞赛选拔参赛选手。

第四条 学科竞赛属于课外活动，坚持学有余力、有兴趣的学生自愿参加的原则。是在教师指导下学生研究性学习的重要方式。

二、竞赛的组织机构

第五条 主管单位：中国科学技术协会。

第六条 主办单位：各有关全国性学会，分别是： 1.中国数学会：数学竞赛； 2.中国物理学会：物理学竞赛； 3.中国化学会：化学竞赛； 4.中国计算机学会：信息学竞赛；

5.中国植物学会和中国动物学会：生物学竞赛。

第七条 主办单位的职责：制定本学科竞赛的（章程）（或条例）、负责本学科竞赛的组织、命题、成绩认定、奖励和惩处、选定承办单位、工作人员聘任、上报竞赛成绩等工作。

第八条 联席会议：由主管单位召集学科竞赛主办单位参加的会议，其主要任务是协调五学科竞赛、交流信息、研究在竞赛过程中遇到的问题和解决的办法。

第九条 省级赛区主管机构：由各省、自治区、直辖市科协牵头，联系当地教育行政管理部门和各有关省级学会，成立省级五项学科竞赛管理委员会（以下简称省竞赛管委），负责省级赛区学科竞赛的领导和管理工作。其主要职责为：

1、监督、协调本省五项学科竞赛的各项组织工作。

2、监督赛区实施单位的工作，接受、处理与学科竞赛有关的申诉与投诉。第十条 省级赛区组织实施单位：省级竞赛及其相关活动以省为单位组织实施。省级赛区的竞赛事宜由赛区相应机构负责。省级赛区根据本条例和各学科竞赛的规定组织实施本赛区的竞赛，其主要任务是：根据主办单位的要求发放竞赛通知、设立考点和任命各考点负责人；接收和分发题卷和保密保管工作；根据规则组织竞赛并保证赛场的秩序；收集竞赛答卷并负责保密保管；根据主办单位拟定的评分标准评判成绩；将竞赛结果按规定报告主办单位,等等。省级赛区组织实施单位除对主办单位负责外，还应接受省竞赛管理委员会的领导、监督与管理。

三、竞赛的组织实施

第十一条 报名与资格认定：省级竞赛的报名及资格认定工作根据各学科竞赛章程（条例）由省级实施单位负责，全国竞赛（决赛）由主办单位负责。

第十二条 竞赛时间和地点：各省可根据参加竞赛的学生人数的多少和地域分布设立多个分赛点与考场。各赛区的竞赛时间必须按照主办单位的规定统一进行。全国竞赛（决赛）的时间、地点由主办单位确定。

第十三条 命题：全国学科竞赛的命题工作由主办单位负责。竞赛大纲由主办单位确定并予以公布。具体命题工作可由主办单位组织专家承担，也可以征集试题，最后由主办单位确定考试题目。

第十四条 试卷管理

1、全国五项学科竞赛试卷与评分标准必须按有关保密规定进行印制、分发、保管。

2、试卷由主办单位统一监制。未经主办单位许可，任何单位和个人均不得复印试卷。

3、分装：由主办单位统一印制试卷袋，试卷袋正面应印有能填写赛区、考点、考场、试卷份数、品种类、竞赛时间、考场监考人拆封时间与签名等项目。试卷必须由主办单位按考场统一分袋包装，并提供一定比例的备用卷。试卷袋分装后加盖密封专用章。

4、分发：省级赛区试卷由主办单位分发。应于竞赛前十天用保密方式寄送至各省竞赛管委，由各省竞赛管委责任人签收并保管。各省竞赛管委和省赛区组织实施单位可于竞赛前用保密方式寄送至各分赛点实施单位，并由各分赛点实施单位责任人签收并保管；或于竞赛的前一天由赛区委派的巡视员送达并由分赛点责任人签收。

5、保管：竞赛试卷、参考答案与评分标准应存放在保密室内，保密室应具备防盗、防火、防潮、防鼠功能，配备防盗门窗。

6、拆封：竞赛前15分钟方可将试卷分发给监考教师，监考教师须检查试卷袋密封是否完好。赛前5分钟，监考教师应在赛场当着选手的面将试卷袋拆封并在试卷袋规定处签名。统一竞赛前，任何人不得以任何借口擅自拆封试卷袋。

第十五条 考场设置与考试实施

1、笔试的赛点设置：应选择管理严格、办学条件较好的学校为赛点。各赛区所辖各县级市可以向赛区实施单位申报，经批准后设立分赛点。必须由省竞赛管委指定相关人员出任分赛点的责任人。

2、笔试的赛场设置：赛场应设置在环境安静、整洁卫生、采光通风和桌椅条件良好的教室。赛场内课桌的放置要做到单人单桌，桌面靠走道一侧的上角依次粘贴参赛证号标签。赛场顺序采用统一连续编排方式。编排时应将各校选手混排。

3、实验的赛点设置，原则上应集中在一个具有实验条件及组织能力的学校或单位，实验前须检查所有机器、设备、器材，使之处于完好状态，并有一定数量的备用。

4、监考教师：应选择责任心强、熟悉监考业务的教师担任监考。在监考时应佩戴监考标志，模范地遵守竞赛纪律。有本校选手参加本场竞赛或有亲属参加竞赛的教师不得参加监考工作。

5、赛前准备阶段：

(1)赛前30分钟，监考教师向赛点负责人报到，各赛点负责人应强调监考纪律与要求等。赛前15分钟，监考教师领取试卷袋、草稿纸与竞赛记录表等进入赛场。

(2)竞赛前10分钟，选手进入赛场。监考教师监督选手不得将书、书包、通讯设备等与竞赛无关的物品带入赛场。

(3)赛前5分钟，监考教师当众启封试卷袋，清点试卷。检查试卷，若发现试卷有差错，应及时换取备用试卷，并向赛点负责人报告。

(4)竞赛铃响，监考教师分发试卷、草稿纸，然后宣布选手开始答卷或进行实验。要求选手一律使用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔进行竞赛卷面答题，字迹端正。

6、竞赛阶段：

(1)开考30分钟以后迟到的选手不得进入赛场。竞赛开始60分钟之内不得离开赛场，离开后不得在赛点禁区内逗留。

(2)监考时，监考教师应集中精力，忠于职守，关注赛场内的动态，关心选手的健康和情绪等。

(3)监考教师要严格竞赛纪律，制止违反竞赛纪律的行为，对违反竞赛纪律的选手，要将违纪情况如实填入《竞赛记录》，并在竞赛结束后及时向有关负责人员报告。

(4)监考人员对试题的内容不作任何解释，但选手对试题印刷文字不清之处提出询问时，应予以当众答复。

(5)竞赛结束前15分钟，监考教师应向选手提示时间，并提醒选手注意保存实验结果。

(6)竞赛终了信号发出后，监考教师应令选手立即停止答卷或停止实验，将试卷和答卷纸（或实验报告）放在桌上，待监考教师逐一核收后，方可让选手有序地离开赛场。

7、竞赛结束阶段：(1)竞赛结束后，监考教师应认真填写监考记录，并分别整理试卷和答卷纸，或回收实验结果，交各赛点负责人验收。

(2)验收后，按规定应对试卷或答卷纸（或实验报告）装订、密封，并由赛点负责人签名。装订时不得露出密封线内的内容。

8、巡视员: 为了更进一步加强对学科竞赛活动的规范组织实施，在有条件的赛区设立巡视员制度。巡视员分为省级与市级，其中省级巡视员由省竞赛管委选派，市级巡视员由经省竞赛管委认定的主赛点组织部门委派，协同该分赛考点的责任人保障赛事正常进行。

第十六条 评卷

1、阅卷工作由实施单位统一组织实施，应于竞赛结束后的一周内完成阅卷工作。阅卷前，应先检查试卷是否沿密封线装订，保证有关选手的信息不得在阅卷时暴露。

2、阅卷组长应由责任心强、专业知识扎实、经验丰富的教师担任。选择工作认真负责的教师参加评卷工作。

3、评卷要坚持“严肃、认真、公正、准确”的原则。评卷前，可组织阅卷教师认真研究参考答案和评分标准，并组织试评。在此基础上做到统一标准。阅卷过程中，遇有疑难问题，须集体讨论后再处理。遇重大问题，应向上级实施单位请示。

4、评卷采用流水作业法，一律使用红笔。评卷记分只记得分，完全答错和未答的记“0”分。每题得分必须记在题首成绩栏内，评卷人在相应部位签名。

5、在评卷过程中，相关负责人应对阅卷情况进行检查和抽查，及时纠正错评、漏评和记分错误等现象。阅卷结束后，应进行组内交叉复查，确保阅卷质量。

6、在评卷中如发现答卷雷同，经评卷组确认为舞弊行为的，按舞弊规定处理。

7、成绩登录：初评后须再经复查，然后统计出总分后方可拆封。启封后的成绩必须如实登录，不得变动。合分和核分以及电脑录入的工作必须由相关负责人带领2-3名工作人员一同进行。如发现分数有误需要更动，应由相关责任人等三人以上签名，并记录在案，然后上报说明。录入工作结束后，参与此工作的人员不得将未经公布的成绩外传。

8、成绩表：评分完成后，应打印成绩表。成绩表应包含有序号、地区、姓名、性别、学校、分项成绩、总分等栏目，并具有打印的日期、页码等必不可少的相关信息。每个页面必须有评分负责人、录入员、校对员的签名。此成绩表一式叁份，其中一份应存档备查。

第十七条 奖项评定

1、全国竞赛及省赛区竞赛的成绩判定办法、获奖比例及人数由主办单位确定。

2、省赛区竞赛获奖标准由主办单位确定，竞赛一等奖人数由主管单位实行总量控制。

3、全国竞赛的证书和省赛区竞赛一等奖证书由主管单位统一印制。省级竞赛二、三等奖证书由主办单位统一印制。

4、全国竞赛（决赛及省级竞赛一等奖）的获奖证书由主管单位和主办单位共同颁发，省级竞赛二、三等奖证书由主办单位颁发。

5、竞赛的主管单位须在规定的时间内公示一等奖获奖选手的名单。

四、竞赛守则和纪律

第十八条 参加竞赛活动的全体工作人员要认真执行竞赛条例及各项制度和规定，做到认真负责，廉洁奉公。

第十九条 工作人员不得收受任何与竞赛有关的单位或个人的礼品或非劳务性酬金。第二十条 任何人在了解了即将启用的竞赛试题后，在开赛前不得向任何人泄露、不得暗示有关试题的任何信息。在了解了答案后，在正式公布前不得向任何人泄露。

第二十一条 在正式公布前，不得向任何人以任何方式透露竞赛成绩和结果。

第二十二条 命题人命题后不得参与任何与竞赛有关的辅导。参与命题和试卷发放过程中的所有人员必须保密，并承担相应的责任。

第二十三条 竞赛和命题实行回避制度。当年有子女或其他亲属参加竞赛者，须主动事先声明并予以回避。

五、监督

第二十四条 竞赛的组织者和参加者均须遵守竞赛条例和相应规则，并应接受监督：

1.主办单位的工作由主管单位监督。

2.省竞赛管委的工作由主办单位和其上级领导机关监督。3.省赛区实施单位的工作由主办单位和省竞赛委监督。

4.省竞赛管委负责人对省级竞赛的事务负责并监督和管理所负责的赛区。5.任何个人和组织都可以对竞赛的组织单位和个人进行监督，并有权按照程序进行投诉。

第二十五条 如发现参赛学生有违规行为，可向省级竞赛组织者具名举报，组织者必须受理，根据实际情况和规则对违规者进行处理，且为举报人保密。

第二十六条 如发现当地竞赛组织者有违规行为，可向其上一级竞赛组织者报告，该竞赛组织者必须受理，并对情况进行调查，根据调查结果依照规则进行处理。

六、处罚

第二十七条 被处罚的行为包括：参赛学生违规、赛场工作人员失职、省级竞赛负责人失职、组织机构失职。下列行为，均属违规或失职行为。

1.参赛学生违规行为是指，在规定参赛学生应独立解题（或独立完成任务）的场合：

（1）将不允许夹带的物品带入考场并经监考人指出后不予改正；（2）以不正当的方式提前得到竞赛题目或与竞赛题目有关的信息；（3）赛前及赛中为其他参赛学生提供与竞赛题目有关的信息；（4）未经许可通过用各种途径和介质将竞赛答案带入考场；（5）不遵守赛场规定并可能影响公平竞赛的其他行为。

2.赛场工作人员的违规或失职行为是指，在参赛学生独立解题时：（1）发现参赛学生有违规行为而不制止、不上报；（2）提前将竞赛题目泄漏给参赛学生；

（3）不按规定为参赛学生提供与竞赛题目有关的信息；（4）不按规定保存和上交竞赛结果；（5）擅自更改参赛学生的竞赛结果；（6）其他可能影响公平竞赛的行为。

3.省级竞赛负责人的违规或失职行为是指，在参赛学生独立解题时：（1）未经主办单位许可擅自复制试卷；（2）提前将竞赛题目泄漏给参赛学生；（3）发现参赛学生有违规行为而不按规定惩罚；（4）发现赛场工作人员有不规范行为不制止且继续聘用（5）擅自更改参赛学生的竞赛结果或成绩；（6）不按规定上报竞赛结果；

（7）对于发现的违规或失职行为不向主办单位报告。4.省级组织机构的违规或失职行为是指：（1）未经主办单位许可擅自复制试卷；

（2）竞赛组织者中的成员提前将竞赛题目泄漏给参赛学生或省赛区；（3）擅自更改参赛学生的竞赛成绩；（4）未按照规定将有关情况上报主办单位。5.主办单位的违规或失职行为是指：

（1）竞赛命题人员在命题后为参赛学生辅导；

（2）竞赛组织者中的成员提前将竞赛题目泄漏给参赛学生或省赛区；（3）擅自更改参赛学生的竞赛成绩；

（4）没有按照规定将竞赛结果和有关情况上报主管单位。第二十八条 对违规或失职行为的处罚

1.在省级竞赛中发现参赛学生有违规行为，取消该参赛学生当年成绩，从次年算起禁赛两年。

2.在全国竞赛中发现参赛学生有违规行为，取消该参赛学生当年的成绩，从次年起三年内不得参加五项学科竞赛中的任何一项竞赛。

3.有失职行为的赛场工作人员将立刻失去监考者的资格，主办单位予以通报批评。

4.有失职行为的省级竞赛负责人及工作人员，主办单位将立刻撤消其负责人资格，主办单位予以通报批评。

5.发现省级竞赛组织者集体违规，主办单位要求该省赛区主管单位改组竞赛组织机构。

6.上述1-5行为均由相应的主办单位记录在案，同时上报主管单位备案。7.主办单位中的成员（包括命题者）如有第二十七条第五款1.2.3中所列行为，由主办单位取消当事人参与竞赛工作的资格。

8.对于主办单位的集体失职，主管单位除提出警告外，有权取消对该主办单位的经费支持，并有权收回其主办权。9.对于有事实根据的真实署名投诉，接受投诉者必须受理，并对其真实性展开调查。受理投诉的单位有义务为投诉人保密。受理投诉的单位将不予受理匿名和没有事实根据的投诉。

10.被处罚方可向其上一级单位或主办单位提出申诉，主管单位为最终裁决单位。

七、经费

第二十九条 主管单位每年对全国学科竞赛拨付专项活动补助费，经费实行专款专用，由主办单位负责分配、使用，每年须将使用情况报告主管单位。

第三十条 全国性学会每年的学科竞赛活动经费可通过各种途径自筹。但必须严格遵守国家的法律法规，不得摊派。参赛队和参赛学生应交纳的费用由主办单位根据竞赛成本核定。不得以赢利为目的超标准向学生收取费用。

第三十一条 所有竞赛经费的预算、决算应接受有关部门的监督、审计。

八、竞赛的申办

第三十二条 任何一个省、市、自治区的赛区实施单位，在得到赛区主管机构的同意后，都有义务和资格申请承办由本条例确认的相关的竞赛活动。

第三十三条 申办须在举办年的三年前不晚于年底向主办单位以书面方式提出。申办报告应包括申请报告和承办方案。

第三十四条 主办单位在收到正式申请报告后，应对申办单位进行全面考察，然后确定其主办权。第三十五条 承办单位的选定主要考虑申办单位的学术基础、组织能力和财政支持，此外还要考虑承办地的地域分布。在同等条件下，没有承办过的省有承办优先权。

九、条例的制定、修改和解释

第三十六条 本条例由中国科协青少年部负责起草和修改。

第三十七条 本条例的制定和修订过程中，听取五项学科竞赛主办单位的意见。

第三十八条 各学科竞赛章程（条例）由主办学科竞赛的全国性学会制定，中国科协批准后，由主办单位公布实施。

第三十九条 本条例由中国科协负责解释，自正式发布之日起实行。

(2005年4月14日印发)

第二篇：全国大学生主要学科竞赛

全国大学生主要学科竞赛

搜集制作：vanven威威

一、全国大学生电子设计竞赛

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。

1.竞赛组织

每支参赛队由三名学生组成，具有正式学籍的全日制在校本、专科生均有资格报名参赛。（以学校为基本单位）

2.竞赛时间和方式

竞赛时间定于竞赛举办的9月份，赛期四天。全国大学生电子设计竞赛每逢单数年的9月份举办，赛期四天三夜（具体日期届时通知）。竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。竞赛期间学生可以查阅有关纸介或网络技术资料，队内学生可以集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务；竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导；竞赛期间参赛队员不得与队外任何人员讨论商量。参赛学校应将参赛学生相对集中在实验室内进行竞赛，便于组织人员巡查。为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。

3.竞赛报名

每个报名的参赛队必须在报名时按照规则确定本队参赛选题的组别（本科生组或高职高专学生组），开始竞赛时不得更改。各赛区负责本赛区的报名工作，填写全国统一格式的赛区报名汇总表，并在规定的截止时间内上报全国竞赛组委会秘书处备案。（收取报名费）

该竞赛对学电子类专业必要有用！

二、中国大学生数学建模竞赛 全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛）是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

1.竞赛组织

同上

2.竞赛时间和方式

该竞赛每年9月(一般在上旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时）举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业（但竞赛分本科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（包括高职、高专生）可以参加）。该竞赛对考研比较有用！

三、全国大学生机械创新设计竞赛

全国大学生机械创新大赛是经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会联合著名高校共同承办，面向大学生的群众性科技活动。目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力、吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。

一、大赛特点：

1）大赛设计的作品以机械为主、机电结合2）全面培养了学生的综合设计能力

3）大赛设计作品与实际应用紧密相结合。

4）国内影响很大。

中央电视台、省市电视台等多家电视台和省市报社对大赛活动进行了报道，使大赛在社会上产生了较大的影响。在网络信息发达的今天，在“搜狐”、搜索引擎上键入“大学生机械创新设计大赛”，就会显示44万多个网页信息；在Google引擎上搜索，也会显示17.8万多个网页信息(数据统计截止2006年底)，说明了大赛在国内影响很大。良好的社会环境大大激发了学生的创新性和自信心。

二、参赛条件：

全国在校本、专科大学生（本年暑期毕业的学生可参赛）均可以个人或小组的方式，通过学校推荐报名参加，每个参赛队学生人数不得多于5人，指导教师不多于2人。参赛队由所在学校统一向本赛区组委会报名。

三、参赛时间：

一般从发布大赛通知到完成决赛要有一年多时间，学生从市场调研、方案构思到设计完成制作、参加预赛要有7～9个月时间

该竞赛对机械类专业比较有用！毕竟是全国认可的！

四、英语类竞赛

全国大学生英语竞赛（笔试，每年5月左右）

21世纪杯大学生口语大赛（口语，每年9--11月左右）全国大学生英语演讲大赛（口语，每年8--12月）

谁的大学不迷茫啊！但是在这段迷茫、混沌的时期！我们应该拿到一些硬气的证书！这仅仅是本人认为有用的东西。大家有什么好的意见和建议都可以@我！呵呵呵！

第三篇：中国科协发布2014―2015学科进展研究成果

中国科协发布2014―2015学科进展研究成果

4月6日，2016中国科协学术建设发布会在中国科技会堂举行。中国科协副主席、学术与学会工作专门委员会主任、中国科学院副院长、中国科学院院士李静海，中国科协副主席、学术与学会专门委员会副主任冯长根出席发布会。发布会由中国科协副主席、书记处书记陈章良主持。

陈章良指出，中国科协所属全国学会是我国科技团体的中坚力量，学科类别齐全，学术资源丰富，汇聚了跨学科、跨行业、跨地域的高层次科技人才，具有推动学科发展的组织和人才优势。他特别提到，前不久，中共中央办公厅印发了《科协系统深化改革实施方案》，要求切实增强科协组织的政治性、先进性、群众性，调动激发科技工作者的积极性主动性创造性，为党委和政府及社会各界提供不同形式高质量科技类社会化公共服务产品，团结带领广大科技工作者助力创新发展。国务院办公厅印发了《关于优化学术环境的指导意见》，要求着力构建符合学术发展规律的科研管理、宏观政策、学术民主、学术诚信和人才成长环境，引导科技工作者自觉践行社会主义核心价值观，促进我国创新文化建设，为科技事业持续健康发展提供有力保障。陈章良说，中国科协将持续开展学科发展研究，推进学科交叉、融合与渗透，培育学科新的生长点，促进学科繁荣，为提升我国原始创新能力、促进科技事业发展、提升科技支撑经济社会发展水平提供坚实的学术基础。

李静海详细介绍了近年来我国在基础研究、应用研究和交叉学科研究方面取得的突出成就，并从科学总体发展趋势总结了各学科共同的特点；在全面总结学科进展的同时，指出了学科发展存在的问题；通过对科学研究和学科建设中所存在问题的分析，提出了解决问题的政策建议。他表示，近两年我国在基础研究、应用研究和交叉学科研究方面取得了很多突出性的科研成果，各学科发展环境不断优化，国家科研投入不断增长，学科队伍不断优化和成长，学科平台建设更加完善，国际合作和交流增强，学科优势和特色显著，实力和水平不断提升，学科间交叉融合孕育着创新，正在逐步改变学科结构。

他同时指出，我国学科发展也存在不少问题，主要表现在基础学科受重视程度不够、公众理解科学程度不够、科技成果转化难、学科划分存在一定局限性等，在一定程度上制约和影响了学科的创新发展。

针对这些问题，李静海提出五个方面的政策建议：一是改革评价体系、加强基础学科建设；二是优化学科布局、促进学科交叉；三是重视科学与技术的融合，四是协调科技政策与经济政策、共同推进科技成果转化；五是增强原始创新意识、营造原始创新文化。

在发布会的互动环节，与会记者围绕当前学科发展前沿、科技热点、科学普及等问题，如无人机发展、核安全、环保、海洋科学、指挥与控制学、测绘地理信息科技等踊跃提问，领域内的专家分别进行了深入细致的解答。发布会现场气氛热烈。

把握学科发展态势和规律，深度解析科学问题，发现潜在的突破口，明确科技发展的重点领域和方向，优化科技资源，谋划学科布局，抢占科技发展制高点，对我国创新体系建设具有重大导向和支撑作用。为推动我国学科发展，促进学术交流，传承学术文化，推动学术共同体建设，中国科协2006年起建立学术建设发布制度，组织全国学会通过对相关学科在发展态势、学术影响、代表性成果、国际合作、人才队伍建设等方面的最新进展的梳理和分析，以及与国外相关学科的比较，总结学科研究热点与重要进展，提出各学科领域的发展趋势和发展策略，引导学科结构优化调整，推动完善学科布局，促进学科交叉融合和均衡发展。

2006-2015年，中国科协先后组织110个全国学会，开展了220次学科发展研究，编辑出版系列学科发展报告220卷，有600余位中国科学院和中国工程院院士、约2万位专家学者参与学科发展研讨，8000余位专家执笔撰写学科发展报告。十年来，因涉及学科众多、内容丰富、信息权威，中国科协学科发展研究及发布已形成规模和特色，逐步显现出重要的学术价值和持久的学术影响力，不仅吸引了国内外科学界的广泛关注，更得到了国家有关决策部门的高度重视，为国家规划科技创新战略布局提供了重要参考。

2014年，中国科协组织中国化学会、中国空间科学学会等33个全国学会，分别就化学、空间科学、海洋科学、心理学、环境科学技术、系统科学与系统工程学、实验动物学、神经外科学、机械工程学、农业工程学、动力与电气工程学、计算机科学、测绘科学技术、航空科学技术、兵器科学技术、稀土科学技术、核科学技术、深层油气地质学、粮油科学技术、指挥与控制学、农学、水产学、园艺学、畜牧学、作物学、中西医结合消化医学、生物医学工程、营养学、体育科学、免疫学、公共卫生与预防医学、图书馆学、密码学共33个学科的发展状况进行系统研究，形成了《2014-2015学科发展研究报告》，其中包含33卷学科发展报告以及1卷学科发展报告综合卷，共计1000余万字，凝聚了1200多位专家学者的心血。

本次发布会是中国科协举行的第8次学术建设发布会。中国科协所属全国学会是我国科技团体的中坚力量，学科类别齐全，学术资源丰富，汇聚了跨学科、跨行业、跨地域的高层次科技人才。近年来，中国科协通过组织全国学会开展学科发展研究，逐步形成了相对稳定的研究、编撰和服务管理团队，具有开展学科发展研究的组织和人才优势。

中国科协学术与学会工作专门委员会委员，全国人大、全国政协、国务院发展研究中心、科技部、教育部、国家新闻出版广电总局、国家自然基金委、国防科工局等有关部门的负责同志，参加本次学科发展研究的全国学会首席专家，包括11位中国科学院、中国工程院院士，中国科学院有关院所、部分在京重点院校、主要图书馆和出版社的负责同志，有关全国学会及科技期刊代表，有关新闻媒体、网站记者等400余人出席了发布会。

第四篇：中国科协致全国科技工作者倡议书

中国科协致全国科技工作者倡议书（全文）

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2008年11月16日 14:08 来源：中国新闻网发表评论

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中新网北京11月16日电(记者孙自法)今天是中国科学技术协会宣布设立“中国科协会员日”后的首个会员日，有“中国科技工作者之家”美誉的该协会当日发表《致全国科技工作者倡议书》，全文如下——

50年前，中国科协应运而生，全国科技工作者从此有了自己的家。50年中，路漫修远，广大科技工作者栉风沐雨，上下求索，贡献卓著。50年后，沧海桑田，世界所发生的巨大变化，超过了人类社会以往任何时期；科学技术的地位和作用，也超过以往任何时期。展望未来，科技工作者任重道远。

为此，谨提出如下倡议：

一、让科学发展引导前行

科学发展观体现了发展理念中的灿烂理性光芒。实现科学发展，需要科技支撑。科技工作者既是先进生产力的承载者，也应努力成为科学发展的开拓者、实践者和传播者，推动经济又好又快发展，让祖国大地持续拥有蓝天净土和秀美山川。

积极参与研究开发和推广有利于科学发展的关键技术和共性技术，大力推动节约发展、清洁发展和安全发展。迈开双脚，深入基层，切实了解企业和农民对科学技术的真实需求，让科学发展的根基牢牢地扎在每个车间、每块农田。

勇于承担社会责任，向社会广泛宣传科学发展理念，积极参与国家科技、经济和社会公共事务，为重大决策提供智力支持。

身体力行，从自身做起，从现在做起，从小事做起。自觉宣传科学文明健康的生活方式；工作中节约纸张，一张纸两面用；生活中使用节能、环保产品，少用一次性物品，不使用塑料袋，少开空调和暖气，出行多用公共交通工具。

二、让科学精神照亮征程

科学技术在改变生产和生活方式的同时，也改变着人类世界观、方法论和认识论，成为宝贵的精神力量。时光荏苒，滚滚红尘，遮蔽不了精神之光。在物质发达的时代，让科学精神永续，是科技工作者的天职。

大力弘扬追求真理的精神。追求真理，是科学精神的灵魂。求真求实，既是科技工作者进入科学大门的敲门砖，也是在科学道路上不断前行的通行证。让我们把百折不挠地追求真理、捍卫真理、造福人类，作为从事科技事业的首要价值标准，作为毕生追求的光荣与梦想。

坚定倡导质疑和批判精神。科学的本质是批判，科学是最高意义上的革命。要迎难而上，奋勇攀登，敢为天下先。坚持严谨缜密的研究方法，任何人的研究，任何研究结论，必须经过严密论证和客观检验。

培养更加广阔的胸怀和视野。科学面前人人平等，科学大门对任何人开放，以能力和品德作为唯一标准。以海纳百川、兼容并蓄的气度，加强合作与协同，扩大资源和信息共享。

创造宽容失败的氛围。科学事业中，最大的失败是害怕失败。科学事业是探索未知的事业，需要在证伪和试错中取得进步。

三、让科技创新充满激情

对未知领域的好奇心和探索激情，是一个真正的科技工作者投身科学事业的原始动力，也是保持创新能力的内在源泉。当前，科学技术已经进入前所未有的创新密集时代，顺应这种趋势，使我国成为创新强国，需要重新呼唤对科学的激情，迎来我国科技工作者的激情岁月。

增强创新勇气和自信。只有先挺起胸膛，才能够展翅翱翔。科技史上，伴随国家的强弱兴衰，世界科技活动中心也呈现同步转移轨迹。改革开放30年，我国创造了人类经济前所未有的发展奇迹，展示丰富的想象力和创造力。我们有理由相信，伴随着中华民族在世界民族之林的和平崛起，定会有越来越多的科技思想、假说、定理和公式，以中国科学家的名字命名。

鼓励自由学术探究。真正激动人心的原创性科学，只能在宽松的学术环境中产生。同无妨异，异不害同，五色交辉，相得益彰。积极参加学术争鸣，开展学术批评，营造民主学术氛围，激励原创思想。

推动创新文化建设。从长远看，文化是最强大的力量。科学择壤而栖，要积极培育创新土壤。加强学术生态建设，使共生竞争成为学术常态，在学术的原始森林中，不断培育生机勃勃、生生不息的新物种。

推动科学共同体成长。科学本质上是集体的产物。积极参与学科制度化进程，促进学科生长、分化、渗透与整合，促进学术纲领更替和变革，倡导著书立说，鼓励学派成长，形成学术建制的蔚然大观。

扩大国际科技参与。自主创新不是闭关自守，要扩大国际视野，在重要国际科技计划和科技平台上，要有越来越多中国科学家的形象和响亮声音。

四、让科学领域更加纯净

自律是维护学术道德的基础。每一位科技工作者，应努力遵守学术规范，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严，努力成为良好学术风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者，让科技工作成为太阳下最干净、最值得尊敬的职业。

旗帜鲜明地抵制败坏学术风气的行为。摒弃心浮气躁、急功近利的学风，坚决反对投机取巧、弄虚作假和抄袭剽窃等丑恶行为。

努力恪守“严格、严肃、严密”的作风。研究成果在正式发表后，方可向媒体公布，避免新闻炒作失真。没有参加实质性研究活动，不应在成果上署名。对研究成果中的错误和失误，及时公开和承认。

正确行使学术权力。评价科技成果时，坚持科学良知，避免主观随意，杜绝人为夸大。不以学术身份参与各种商业盈利性活动。尊重同行劳动成果，引用内容必须做出标注。严格使用科研经费，花好纳税人的每一分钱，避免科研经费渗漏和浪费。

五、让科学普及成为使命

提高公众科学素质，打破科学事业与公众之间的藩篱，实现公众与科学的双向互动，使科学活动具有更加深厚的社会基础，是科技事业的永恒主题，也是科技工作者的神圣使命。

将科研与科普紧密结合。每一位科技工作者，都应该把科学普及视为本职工作，努力成为科学知识的传播者，科学思想的倡导者，科学方法的实践者，科学精神的弘扬者。

根据自身优势和专长，选择多种形式参与科学普及。每位科技工作者每个季度至少参与一次科普活动。及时主动回应与科技相关的重大公共事件和突发性事件，为公众排疑解惑。

努力掌握科学普及的方法。重视与大众传媒合作，充分利用现代传播手段。深刻理解科普内涵，除了科技知识，尤其要重视科学精神、科学思想、科学方法和科学态度的传播。

躬逢盛世，科技事业迎来了扬帆启航的新起点。让我们携手并肩，凝心聚力，传承薪火，继往开来，在更高的平台上，以更加广阔的视野，创造出无愧于这个伟大时代的新的业绩。(完）

第五篇：学科竞赛实施方案

九年级学科竞赛方案 为了进一步提高我校教育教学质量，提高学生的学习兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特制定九年级组学科竞赛实施方案。

一、指导思想：

本着丰富学生的学习生活、提升学校和学科教学水平的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的中考打下扎实的基础。

二、学科竞赛安排：

组

长：

组

员：

三、参赛对象：

九年级各班优秀生 10 名。

四、竞赛科目及出题教师：

语文

数学

外语

物理

政治

历史

五、考场安排及考试相关要求：

（一）考场安排 九、1 班 20 人，九、2 班 20 人（二）考试要求：

1、参赛学生实行单人单桌，并按编号入座。

2、每个考场 20 名参赛学生，1-20 号在九、1 班，监考教师魏森章；21-40 号在九、2 班，监考教师张启娟。

3、评卷工作由出题教师完成，试卷评完后，由李杨、侯月兰老师汇总。

4、分数登记上交教导处后，除登错分外不再改动。

七、奖励办法：

采取同年组评比原则，设年级组优胜班级两个，年级组个人总分一等奖 2 名、二等奖 5 名、三等奖 8 名。

八、时间安排 （一）、4 月 12 日，出题教师精选竞赛试题，形成试卷雏形。

（二）、4 月 13 日上午印卷，下午第六节开始考试。

（三）4 月 14 日评卷。

（四）4 月 15 日汇总成绩并张榜公布。

2019 年 3 月 29 日

附：成绩汇总及获奖名单