最大的浪费,是对员工智慧的浪费[样例5]

第一篇：最大的浪费,是对员工智慧的浪费

最大的浪费，是对员工智慧的浪费

在学习丰田管理的时候，请记住这一句关键的话，那就是，什么是真正的浪费？丰田的回答是： “最大的浪费，是对员工智慧的浪费”。

浪费的起点是集体无意识的“全麻”

浪费是丰田管理体系中的核心词，或者说，丰田管理是建立在消除浪费基础之上的管理，整个丰田管理的核心，全部是围绕浪费来进行的。

为什么全世界都在学习丰田，但是很少有人成功？很大程度上就是因为这些公司都是在学习丰田的管理技术，但是丰田管理并不仅仅是一套管理技术，丰田管理是一 套基于东方文化基础的管理哲学，这种管理哲学赋予了一些平凡的词以特殊的含义，比如浪费就是其中一个有着特殊含义的词。

在我们理解的浪费中，很大程度上讲的是看得见的对食物或资源的浪费，比如吃饭，比如过度消耗资源等等，但在丰田或者说在日本，浪费是一个特殊的词，这个词 有着特殊的东方文化色彩与道德色彩。而要理解这一点，需要从整个日本的环境来看，在日本丰田考察学习的时候，丰田专家管这叫“日本的宿命”。

日本的宿命是什么？一句话，资源匮乏。这种环境特点导致这个国家的人非常懂得如何利用资源，节约资源。日本的垃圾分类，我想可能是全球最好的分类之一，最 多的地方，一共有七种垃圾箱，搞不懂的人，拿着垃圾还真不知往哪儿放。

丰田无疑就诞生在这种传统之中，丰田把这种传统上升到商业的竞争文化层面，提出真正的浪费是人的浪费，而什么是人的浪费？人的浪费就是对人的智慧的浪费！

举一个例子吧，这是一个加工车间，左图是改善前，右图是改善后。从改善后的状态，再对比改善前的状况，我们可以找到那些浪费：

1、使用的员工从四个减少 到两个，也就是说，原来的状况下，存在着两个人的浪费。

2、从流程上说，过去的工序是从1到2、2再到3、3再到

4、每个工序之间都存在库存与搬运，也就是说，原来的状况下，存在着库存与搬运的浪费

3、过去的工序既然存在搬运与库存，那就意味着在时间上要比改进后多了许多，也就是说，在原来的状况下，存在着时间的浪费。

4、从设备占地空间看，原来的空间凡乎是改进后的一倍，也就是说，在原来的状况下，存在着车间面积上的浪费。

在任何一家企业，象这样的浪费是普遍存在的。由此我们也可以看到，消除这种浪费，可以给一家公司带来四大利益。

第一是节省工人 第二是节省库存与搬运 第三是节省加工时间 第四是节省车间面积

这四大节省加在一起，一年能够为企业节省多少成本？增加多少利益？节省的成本就是实实在在的利润呀，我想，至少也是原来的一倍吧。

但问题是，这样的浪费存在于任何一家公司，这样消除浪费的改善永无止境，可是这样的状况在我们眼皮底下有多少？当我们每天面对这样的流程、在员工无谓的消耗中走过，有谁觉得这不正常？

这就是丰田伟大的地方，丰田认为这才是真正的浪费：对存在浪费的熟视无睹，对浪费没有人感到心疼，对浪费整个公司集体无意识的麻木，这才是真正的浪费，因为在这样的浪费背后，人的智慧停止了运转，人的生命停止了进步！

也就是说，最大的浪费是对浪费现象没感觉，不认为那是浪费。真正可怕的不是浪费，是浪费的“集体麻木”—全麻。而为什么员工会集体全麻？那是因为管理者不 尊重员工的智慧，不懂得挖掘员工的智慧才是最有价值的工作。

所以，在学习丰田管理的时候，请记住这一句关键的话，那就是，什么是真正的浪费？丰田的回答是： “最大的浪费，是对员工智慧的浪费”。

点评：我们生产部门各车间都有一块成本挖潜指标，从1季度执行结果看还很不理想，所以各车间管理班子要学习丰田的管理精髓“最大的浪费，是对员工智慧的浪费”，列出每个岗位工序的挖潜点以业绩目标指标为导向，将挖潜效益与员工的业绩挂钩,以组建QC小组为载体发动全员在节约成本上提出好的建议并付诸实施。例如：一车间合成氯化物补加量在戴总和技术部指导下进行精细化作业从原先9㎏降到5 ㎏，加成氯化亚铜加量柳青提出按转化率在微调具体加量、成盐液碱量在微调加量、五车间修旧利费1-3月约产生3万元，这些都是已经收到效果的事例，因此要求各车间对挖潜点都按照以上标注黄底色字要求做出方案，以能真正实现我们今年的成本挖潜目标任务。

王炜

2011.4.7

第二篇：浪费粮食是最大的犯罪

浪费粮食是最大的犯罪！

盘中粒粒皆辛苦！

饱时不忘饿时饥！

爱惜粮食，从娃娃抓起！

爱惜粮食，从我做起！

爱惜粮食，人人有责！

省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命！爱惜粮食就是爱惜生命！

生命诚可贵，粮食价更高！

粮食是血汗换来的！

世界是我们的，粮食是世界的！

请记住：粮食来得不容易！

1、浪费粮食是最大的犯罪!

Waste of food is the biggest crime!

2、盘中粒粒皆辛苦!

After every grain of hard work!

3、饱时不忘饿时饥!

Don't forget to hungry hungry full!

4、爱惜粮食，从娃娃抓起!

Cherish food, grab from baby!

5、爱惜粮食，从我做起!

Cherish food, begin from me!

6、爱惜粮食，人人有责!

Cherish food, is everyone's responsibility!

7、省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命!Save a food, a can save a person 's life!

8、爱惜粮食就是爱惜生命!

Treasure grain is the treasure life!

9、生命诚可贵，粮食价更高!

Life is precious, grain price is higher!

10、粮食是血汗换来的!

Sweat in exchange for food!

11、世界是我们的，粮食是世界的!

We are the world, food is the world!

12、请记住：粮食来得不容易!

Please remember: food don't come easy!

13、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

14、一粒粮食，一滴汗水。

15、珍惜劳动成果 反对浪费粮食

16、一米一粟得之不易,惜粮节粮从我做起!

17、食于大地粮，应人人为节!

18、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。

19、节约粮食，人人有责。节约粮食，人人有利。

节约粮食，从我做起。节约粮食，现在做起。

20、一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。

21、爱惜粮食，节约资源。

22、节粮从我做起，建设节约型社会。

23、崇尚节粮风气，促进可持续发展。

24、增强节约粮食，爱惜粮食的意识。

25、米粒虽小君莫扔 勤俭节约留美名。

26、粮食来之不易，大家共同珍惜。

27、爱惜粮食就是热爱生活。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰

黄河之水天上来,奔流到海不复回

珍惜粮食就是热爱生命。

粮食就是生命，知识拯救灵魂。

珍惜粮食，远离浪费。

文明礼貌，秩序井然。

饮食是文化，请从窗口文明做起。

<<锄禾>>不止是诗，知辛苦，更需要行动。

天地“粮”心，珍食莫蚀

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。

一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。

倒下的是剩饭，流走的是血汗。

盘内一分钟，厨内更多功。

知青的年代已过去，请勿再“插队”。

请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。

食不净则多病，食不尽则多蝇。

学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。即使饥肠辘辘，也要风度依然。

干净、卫生，你我共同努力。

留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。不用方便筷，植树造绿荫。

自备碗筷，保护环境。

饭菜穿肠过，礼让心中留。

相互谦让，亲如一家。

粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。

粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。

食堂饭菜香，买饭多谦让。

米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。

古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。

节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。

第三篇：浪费粮食是个人自由

谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家晚上好。

相信大家在很小很小的时候就已经能够摇头晃脑地背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”了吧？没错，从小到大我们受到的教育都是粮食很宝贵，不能够浪费粮食。然而，小子今天要斗胆在此说上一句：浪费粮食是个人自由。

粗一看，似乎我的说法与我们从小接受的教育是矛盾的，但细细一想其实不然。为什么这样说呢，首先，我们之前所说的“不能浪费粮食”是基于道德规范而言的。而什么是个人自由呢？据《辞海》解释，自由，就是在法律规定的范围内，随自己意志活动的权利。纵观我国现今实行的众多法律法规，并没有哪一项哪一条明文禁止我们浪费粮食吧？换言之，就如同吃饭、睡觉这些日常行为一样，浪费粮食同样是法律允许的行为，当然是个人自由。

我们可以说浪费粮食是不道德的行为，但却不能否认它属于个人自由。就正如“见死不救”，我们都知道这是不对的不道德的，但如果是一名很有钱的医生，他的很多患者都因为无法支付巨额的医疗费用而逝世了，虽然我们可以指责他见死不救的行为,但是那却是在道德层面上的，我们能否认那是他的个人自由吗？相信任何一个有法制观念的人都知道，救，是他的善行，不救，也属于他的权利。浪费粮食也同样是这样的情况。

密尔的《自由论》中有提到，个人自由的领域主要包括三个方面，思想意识的内在领域的自由，个体情趣和追求的自由，与任何其他人结交、联合的自由，在我看来，刻意地浪费粮食就是一种个体情趣，哪怕它是一种比较低俗恶劣的个体情趣，因此，谁能否认浪费粮食是个人自由呢？

而同时，生活中我们往往还会遇到一些无法避免的被迫浪费的情况，例如饭菜不小心掉在地上了，那怎么办，难道你还会把它捡起来吃下去吗？在这种情况下，你就算把饭菜扔到垃圾箱去，也没有人能谴责你什么吧？当然，如果你实在不想浪费粮食，大可以把它捡起来吃掉，那也是你的个人自由嘛对不对？

综上所述，我方一致认为，浪费粮食是个人自由。

第四篇：浪费粮食

据有关部门估计，全国每年浪费的粮食，足够五千万人吃一年，多么惊人的浪费啊！

所以,以中国有全世界1/5人口来计算,全世界每年浪费的粮食足够2亿以上的人吃一年！

如果不浪费粮食,全世界因为饥饿而死的人会少很多啦,至少要饭的乞丐就肯定没有了……

反正我很气愤也很感慨，我不由想起唐代杜甫和李绅的诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”和“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。解：设每人每天浪费X粒粮食 根据资料 5万粒米重量为1公斤

如下 13亿人每天将浪费：13亿*X/5万/1公斤

简化 假设每人每天浪费1粒 13亿/5万/1公斤=26000公斤每个人每天按照早上1两米 中午3两米 晚上2两米计算 一天为6两米。

26000公斤/6两=86666天 86666天/365天=237年每人一天浪费一粒米 够一个人吃237年 够237个人吃1年！够86666个人吃一天

如果每人每天浪费1粒 浪费1年 就是26000*365=949万公斤

一亩田按照高产 算800斤大米 一年一收 13亿人一人一天浪费一粒 浪费一年的量 949万公斤/800斤=23725亩田一年的收入 一家人按照农村计算为4亩田吧

23725/4=5931家人 就是说 我们一年浪费下来 将有5931家人会因此没有饭吃 饿一年的肚子。算算吧 一个组 一个队 才多少户人？ 有将是怎样的灾荒？

第五篇：校园浪费

校园浪费现象调查报告

学 校：平顶 山 市 第 八 中 学 年 级： 高 二________ 学 生： 孙 静 雯___ 指导教师： 蒋 旭 光______

校园浪费现象调查报告

调查背景：

勤俭节约是中华民族的传统美德，是宝贵的精神财富，也是对中学生进行爱国主义教育的重要组成部分。随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。调查分工：

课题组组长：孙静雯

课题组成员：李晓涵、林森、吴海潮、龚永浩、靳玉枝等 指导教师：蒋旭光 研究方法：

问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法 研究步骤：

第一阶段：由龚永浩、林森等同学利用课余时间，讨论制定问卷，分发给同学们认真填写，再统计出调查的数据。目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。

第二阶段：由孙静雯、吴海潮等同学利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄，捕捉校园中的浪费现象。

第三阶段：由李晓涵、靳玉枝等同学利用课余时间咨询学校食堂工作人员，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，了解他们对于浪费的看法

第四阶段：由全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。调查报告：

1、粮食浪费：

我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天开餐三次：早餐主要供应包子、粽子、鸡蛋、面包、蛋炒饭等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。荤菜一般如炸鸡腿、红烧大排、清蒸鱼、辣鸡腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。绝大部分同学用餐时都选择买一荤一素，只有约3%的同学选择了买二荤一素。很多同学在购买的时候都希望食堂工作人员能多给自己盛一点，可是不管盛得多还是盛得少，却未必都能吃得完。据调查，有77%的同学经常不把饭吃完，有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们上前去询问他们为什么只吃了这么点，有些同学说，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必还要买那么多呢？这不是白白浪费嘛！也有约28%的同学，认为食堂的饭菜太难吃了，实在勉强不下。可是这一头刚把饭菜倒掉，那一头马上跑进小店里买各式各样的零食吃了。据管理食堂的张老师介 绍，我们学校目前中午将近有700多名师生是在食堂吃的，早上和晚上有600多名学生在食堂用餐，食堂一天要用掉400多斤大米，蔬菜仅中午一餐就要二三百斤了。我们食堂共有二层，食堂的工作人员分别在楼梯口各放了2个泔水桶，每天早、中、晚餐过后，这4个桶中就装得满满的，用电瓶三轮车运到外面。我们问了运送的大伯，他说一个桶装满一次足足有25斤吧，一天起码要浪费300多斤！那一个月、一年要浪费多少粮食啊！

2、水电浪费：

仅次于粮食浪费之后的就属于水电的浪费了，特别是用电上。如有些班级出早操时，教室里灯却亮着。有时中午大家都去吃饭了，教室里空无一人，灯却没有关；有时候，天气特别晴朗，可是大家依然灯火通明。我们细细算了一笔：我们学校有33个班，将近30个办公室，80个寝室，每个教室差不多有8盏日光灯，每个办公室又有6盏日光灯，每个寝室又有2盏灯，差不多要有550盏，还有教学楼、办公楼、校园其他地方的一些照明灯等，每盏日光灯是40瓦，所以光教室里点一个小时就要用二十多度电，再加上其他用电设备，如电脑（电脑房里的、办公室里的）、饮水机、空调等等。请注意，这只是一个小时的，那么一天，一个月，一年呢？

其实，除了粮食，水电浪费之外，还有一些浪费也较普遍，譬如纸张、粉笔的浪费等。背后原因分析：

看着种种浪费的现象，我们采访了部分老师和家长，认真听取了 他们的看法，从而找到了一些原因。我们认为：

（一）、人们的物质生活水平提高了。

随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学，就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们痛心的是：同学们对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗？”，有将近20%的同学竟不觉得惭愧，还有29%的同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次还是照倒不误。

(二)、同学们的素质还不够高，节约意识不强

随着生活水平的明显改善，我们中学生的生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。很多时候老师、家长也多次强调，但是有些同学依然我行我素。古语讲得好“四肢不勤，五谷不分”。也许现在的我们就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦，让我们感到惊讶的是，在我们学校竟有35%以上的学生从没见过农民耕种的情景，另有62%的同学经常能见到农民在田间辛勤劳作的情景，那么 这些同学就更加不应该浪费了，说不定你倒掉的饭菜里面就有你爸爸妈妈的汗水呢，让他们的劳动果实附诸流水，岂不更加可惜啊！

（三）、家长对孩子的过分溺爱

我们现在的孩子可以说是集“万般宠爱于一身”，主要是人们的物质生活有了很多的改进，使得父母对子女们“千依百顺”，再加上当今社会很多家庭都只有一个孩子，一些家长过分溺爱子女，从而就助长了学生们的浪费这股不良风气。许多家长大把大把地给孩子零花钱，在我们的调查中，有将近80%左右的学生一周一般有10—20元零花钱，加上饭钱，一个星期起码要花掉70—80元，有时更多。许多家长有言不讳地表示：“只要孩子学习好就成了，浪费点儿东西不要紧，我们家不缺钱！”然而，“成由俭，败由奢”，如果他们不从小培养勤俭节约的好习惯的话，将来长大了就更加不得了！所以我们主张还是要从小培养艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。我们的倡议：

节俭一直是我们中华民族的传统美德，这是对劳动的尊重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，在边远山区，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。作为新时代人，我们应该具有一种品质。在我们享受经济发展、社会进步所带来的美好生活的同时，能够节约一粒米、一滴水、一分钱„„也是对社会的一份贡献、一份责任。其实，要做到节约并不难，只要存有节约的意识，吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜。

为此我们在校园里发起了一场“杜绝浪费，节约资源，争创节约 型校园”的一系列活动，加强对全体师生的勤俭节约教育。我们利用课间操时间对全体学生开展一次勤俭节约教育讲话，目的是促进大家从思想上正确认识中华民族的优良传统，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面；我们还建议每班出一期主题为“责任”的黑板报进行宣传教育、各班还开展形式多样的主题班会活动、演讲比赛等，对全体学生进行了一次很好的勤俭节约教育。

除了宣传教育以外，我们还建议政教处制定一些相关的制度，来确保大家在日常生活中时时刻刻做到节约，如食堂要确保饭菜的质量，尽量多烧一些同学们爱吃的小菜，再比如各班可以派专人负责管理班级里的用电、用水情况，并将它与期末总评相联系，从而激励大家展开节约行动。学校还可以举行一些比赛活动，如让学生运用自己的聪明才智、想方设法变废（废纸、废弃的塑料瓶等）为宝，这样做既促进了学生的环保意识，又让学生养成了勤俭节约的好习惯，还培养了学生良好的思想品德，提高了他们的积极性。学校还可以利用假期组织学生进行多种形式的实践活动，让学生亲身体验一下劳动的辛苦，培养勤劳俭朴的品质。

最后我们还要向每位家长提出一些要求和建议：家庭是孩子的第一所学校。家长本身要保持俭朴的美德和艰苦奋斗的精神，注重自己的一言一行对孩子潜移默化的影响。家长要教育孩子爱惜劳动成果，珍惜粮食，不挑食，节约用水。平时多给孩子讲讲赚钱的不易，让孩子懂得生活的艰辛，培养孩子的俭朴品质。减少浪费，节约资源，建设节约型校园，关系到我们每一个师生，让我们从珍惜粮食做起，让勤俭节约之风传遍校园的每一个角落吧！调查体会：

通过这一次短短一个月的综合实践活动，我们了解了平常发生在我们学生身上的种种浪费现象，从活动中我们深刻地理解了中华民族传统美德教育对我们中学生的必要性和重要性。

虽然我们选的课题较为普通，还有许多不够完善的地方，但这毕竟是我们靠自己的努力完成的作品，是我们大家共同合作得来的结晶，我们每位成员都感到非常开心。我们都觉得这一次的综合实践活动非常有意义，它让我们体会到了中学生生活并非只有埋头苦读，除了学习书本知识以外，课外活动也丰富多彩。我们自身参与研究探索我们身边现象，提高了我们发现问题和解决问题的能力，培养了我们收集、分析和利用信息的能力以及学会合作团结。

平顶山市第八中学：孙静雯

辅导教师评语：

该小组能够从身边生活实际中发现问题，校园里的浪费现象。进而深入调查取证，查找原因，提出解决措施，倡导节约光荣，浪费可耻。锻炼团体合作，增长知识。观点鲜明，论据充分可信，分析有理有据。具备初步的发现、分析、解决问题的能力。

指导教师----平顶山市第八中学：蒋旭光

附件1：问卷调查 亲爱的同学们：

为了调查中学生的校园浪费现象，我们制定了此问卷调查表，希望你抽出一点时间来配合我们的调查。这次调查以不记名的形式，请你如实填写。真诚谢谢你的合作！

1、你一周一般有（）零用钱。

A．20元以内 B．30元以内 C．30元以上

2、你一顿饭平均吃（）元。

A．5元左右 B．8元以内 C．8元以上

3、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”你每顿饭都吃完吗？（）A．吃完 B．不吃完 C．有时不吃完

4、你对没吃完的饭菜是怎么处理的？（）

A．倒掉 B．带回去饿了的时候再吃 C．硬吃下去

5、你一顿饭一般吃（）个菜？

A．一个素菜 B．一荤一素 C．二荤一素

6、你每顿饭都在食堂用餐吗？（）

A．经常在食堂食用，偶尔不是 B．是 C．不是

7、你饭后会吃零食吗？（）

A．经常吃 B．偶尔吃一些 C．不吃

8、你倒掉饭菜的原因是（）A．我今天胃口不好，所以就倒掉了 B．食堂的饭菜有的不好吃 C．有时吃不了，拿回去又容易坏

9、你倒饭时是否感到惭愧？（）

A．是 B．不觉得 C．从没想过

10、你睡觉之前经常吃东西吗？（）

A．经常 B．偶尔 C．没有吃过

11、你是否受到过节约资源的教育，并且这种教育影响过你的行为？（）A．是 B．否 C．受到过，但不太注意

12、你是否见到过寝室浪费资源的情况？（）

A．是 B．否 C．偶尔见到

13、你一般一张草稿纸用几次？（）

A．1 B．2 C．3

14、你是否亲眼目睹过农民在农田辛勤耕耘？（）

A．经常见到 B．从没见过 C．见过几次

15、出教室时发现隔壁班灯还亮着，却没人，你会（）A．进去关 B．不管他 C．叫同学关

16、你认为现在校园里浪费现象最多的是什么？（）

A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面

17、结合12、16题，你能否各举一个例子。

18、写出几句节约资源的广告标语。