2012春季计划

第一篇：2012春季计划

薛城中学2011——2012学年（下期）学校德育工作

一、指导思想

认真学习、贯彻和落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》。以“好习惯 高品位”为校训，以“尊重 快乐”为办学理念，坚持以人为本，转变育人观念，改善师生关系，促进优良校风的形成；坚持以研促教，推进有效教学，提高教育教学质量。建立和完善制度，扎实落实制度，逐步实施精细化管理，提高软实力。狠抓德育工作，向阿坝州德育示范校迈进。

（一）德育和安全工作 1．安全工作

①建立和完善各种安全预案。②完成安全责任书的签订。

③安排相关部门（教职工）或联系相关单位，利用班会、集会、教职工会、家长对师生和家长进行防火、防触电、交通、防骗、女生防侵害等安全教育。

④不定期对学校消防设施进行检查，发现问题及时整改。本期联系消防部门，进行师生消防演练。

2．德育工作

教务处：在课堂中渗透德育思想；上课的亲和力；教学行为中师生相互的尊重；教师处理课堂突发事件的能力等。教科室：编撰《教师必读》；组织教师学习、研究《教育心理学》。总务处：寝室、食堂、公物管理中渗透德育教育。

德育处：宣传正面人和事；组织各班建立学生成长档案；编撰《学生成长案例》和《学生必读》并组织学习；围绕学习思路，组织年级组和班主任计划一期工作；每月评选学生最喜爱教师、寄管员、转变最大学生。

政教处：调查学生重大违纪动机；加强法制宣传教育；将部分学生组成护校队并在重大违纪易发生的时间段发挥作用；成立家长委员会。

团总支：各班申报示范项目；改进加强学生会；所有教职工和学生参加的全校性社团活动；大型文艺等活动。

年级组：以年级为单位，围绕学校工作思想，开展本年级教师和学生活动。教研组：在课堂中渗透德育思想；组织教师学习、研究《教育心理学》。工会：以释放教师压力为主，开展丰富的教职工活动。班主任：班级文化以德育教育为中心；自主创设班级活动。艺体组：将部分学生组成篮球或田径队，在队伍中进行教育。其他工作：成立学生校长助理；成立教师提问题委员会。

2012年2月27日

第二篇：春季招生计划

春季招生计划？

一、春季的招生计划怎么制订

统计往年的历史招生数字，每个月统计作一下对比，来定今年的招生计划，在往年的基础

上定一个基础目标和挑战目标，如果是新校区参考下当地同规模的其他校区。

二、招生计划订好后，定公开课时间，开班时间

如二月二十号开学，二月底到三月中旬都是开班时间，开班前的时间都是公开课的时间，只要孩子到访家长到来，都是公开课时间，邀约孩子来试听，作好测试。

三、公开课

开什么样的公开课，提前定，开一个小会，提一些建议，过一下公开课的版块流程，有经

验的老师来进行培训邀约话术等，规划好到访量，如二十人，每人分5个人，保证来到。公

开课尾声强调开班时间，有多少余额，营造紧迫性。

四、新生接待

校区的特色和优势是什么，如何邀约家长来试听课，找到家长的需求点是什么，先了解他 的孩子，在班里学习成绩怎么样，不满在哪，是哪一块不好，专业的角度来帮到家长，不

要急着签单，感觉功利性太强，课程顾问了解到孩子在别的机构学大约什么时候结束，提

前打电话，在环节点上把握。

三月招生计划

校区招生策划可以从4个方面着手：

一、小班免费课

给家长惊喜而不是满意。满意仅仅可以不退费，惊喜能够带来转介绍。招到学生不算结束，留住学生才算结束，一定让客户感到惊喜。

二、讲座推广

家庭讲座忘掉招生；本地区某个年级家长全部免费讲座；积累机构口碑。

三、微信招生

利用互联网思维，通过朋友圈传播、免费课推动，提高上门量，赢得大量的生源，通过抓

教学质量提高转化率，变成实际收入。

四、英语超常生实验班

5-10个学习态度好的学员（全程免费）；每天20分钟上课时间，背单词；每周两小时，单

词+语法+口语；一个学期超前2-3学期；做实验班是一件短期无益，长期有益的事情。

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第三篇：08年春季计划

大胜小学2007—2008学年第二期

学校教学工作计划

在校领导的大力支持与正确的领导下，我校做出了2007—2008学年下期学校工作计划：

一、指导思想：以贯彻党的“十七”大精神为动力，认真践行“三个代表”重要思想，以提高质量为根本，积极贯彻落实新《义务教育法》等教育法律法规，以科学的发展观统领学校发展，牢固树立以人为本的教育发展观，全面深入贯彻落实我县教育工作会议精神，以人为本，树立和落实创新意识，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标：

1、注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，以创办让人民满意教育为目标，用先进的理念，创新的方法，科学的

精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心

3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。认真做好教师的“六认真”检查和督促工作。全校教师在校期间要使用普通话，规范字，起好榜样模范的作用。

4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以学校教室为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作计划，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。

5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，不断改造和充实，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们学校营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。

6、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。

主要工作：

一、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。

2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、环境卫生教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中。提高德育的针对性和实效性，不断加大德育工作的力度。

3、在德育中我们要努力搞好工作，不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。通过不同的方式方法让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。

二、实施依法治校，树立良好教育形象。

1、认真贯彻执行新《中华人民共和国义务教育法》，认真落实省市县关于义务教育阶段减负学生学杂费的规定，严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。

2、全面贯彻党和国家的教育方针，认真学习《中小学管理规范》，《中小学教师职业道德规范》，严格执行课程计划，开齐开足各类课

程，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。

3、巩固创造平安校园、环境治理的成果。一丝不苟地做好学校的安全教育工作计划和体育卫生工作计划。特别是要做好学生的健康教育，疾病预防与接种工作，加强防甲流的力度，坚持做好师生晨检午检工作，确保不出任何差错。加强学生的养成教育。

三、加强学习交流，塑造教师形象。

1、学校将充分安排好每月教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；通过教导处组织的理论知识讲座和研讨交流活动，促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、我们将积极鼓励教师投身教育科研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动。要学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。

四、深化素质教育，全面提高教学质量。

1、加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。严格按照颁布要求安排的课程计划，严格控制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天

一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。学校教导处将结合学校考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。教导处要紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。

2、学校加强校际间的横向交流，组织骨干教师外出学习观摩，在教科研活动中提升课堂教学质量。积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，学校有关部门积极进行指导，力争在各级课堂教学评比中取得优良的成绩。努力打造学校的精品课堂、精品课例。

五、树立教育科研品牌，形成学校发展优势。

1、坚持理论学习，提高教师参与科研的积极性。通过学校组织的各种科研理论学习活动，提高教师对教育科研工作的意识，充分认识科研发展对自身专业成长的重要性，变被动为主动。

2、发展教师的科研能力。使研究能够深入教师群体，深入教师课堂，通过研究促进教师的专业发展。

3、从教育教学的实际问题入手，在研讨中提高教师科研意识和能力，让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者与受益者。同时我们要充分发挥学校经验丰富的教师、骨干教师的作用，影响带动更多的教师成长起来。

4、鼓励教师撰写教学反思及经验文章，提升学校科研整体力量。鼓励教师参与各级各类教科研论文竞赛活动，在活动提高自己的认识。鼓励教师积极向各类刊物投稿。不断提高学校整体科研水平。

六、突出安全第一，悉心打造平安校园

学校牢固树立“安全第一”的思想，确保食品安全、人身安全、身体健康、心理健康，为学校创造一个平安健康成长的环境。不断加强优质服务管理力度，让学校的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。

通过晨会、班会的形式，形成全校教师齐抓共管的局面。各班开展校园治安环境综合治理和法制教育工作计划，协助学校对不良行为学生进行帮教，增强学生法制观念。对学生进行经常性的安全意识教育；加强防病防疫工作，保障学生身体健康。重视确保学生身心健康。

七、细化常规管理，确保工作稳步发展

1、确立管理就是服务、管理就是示范的理念，确立人人都是管理者的思想，确立依法管理的思想。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。

2、做好学校的常规管理，抓好学校计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理，强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力。激活起师生不断追求更高目标的信心。

2008年2月

第四篇：春季少先队计划

少先队工作计划

张码头小学少先队

２００9.9

少先队工作计划

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，全面树立和落实科学发展观，贯彻落实第五次全国少代会提出的各项任务，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，大力实施《2006年—2010年少先队重点工作推进计划》，以体验教育为基本途径开展实践教育活动，加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，优化工作环境，为建设社会主义和谐社会，培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人作出新的贡献。

一.积极实施少先队重点工作推进计划。

1、以多种具体有效的方式促进《推进计划》的实行。2009年是实行《推进计划》的第三年，少先队组织要通过多种途径，采取活动带动、检查推动、考核促动等方式，确保《推进计划》和2009年工作目标的完成。

2、在辅导员中普及《少先队辅导员工作纲要（试行）》的文本并试点推进实施。要重点围绕《纲要》中分年级工作内容、建立健全“雏鹰奖章”体系、关注队员身心发展、发挥队员主动性、开展体验教育活动等要求，加强对大、中队辅导员的专项培训。

二.加强少先队基层组织建设。

1、增强学校少先队组织的活力。要进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。

2、积极探索学校大队部领导下的红领巾社团的建设与管理机制，引导兴趣爱好一致的少先队员自主组建红领巾社团，以体验教育为基本途径，开展科技、文体、社会实践等活动，增强学校少先队组织的活力。

三.加强辅导员队伍建设。

1、深入开展少先队辅导员光荣感和责任感教育。引导少先队辅导员深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，结合保持共产党员先进性教育活动和增强共青团员意识主题教育，深入开展“如何做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者”的大讨论，举办各类培训和辅导员风采展示活动，全面提高少先队辅导员的政治素质和业务素质。

2、建立健全少先队志愿辅导员队伍。要积极吸纳家长、青年志愿者以及社会各界热心人士加入到志愿辅导员队伍，力争学校少先队大队至少有一名志愿辅导员能经常辅导队员开展活动。

3、加大学校少先队大、中队辅导员的培训力度。以《纲要》的实施为重点，加大对学校少先队大、中队辅导员的培训。努力为少先队辅导员创造良好的工作环境。

4、落实少先队大、中队辅导员的配备标准、任职资格、相关待遇，认真解决辅导员工作中存在的具体问题。把少先队辅导员取得的学术研究成果和获得的荣誉、奖励作为考核、聘任和工资晋升的重要依据，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。

张码头小学少先队

２００9.9

第五篇：2014年春季计划

金河中心小学教学教研工作计划

（2013-2014年第二学期）

一、指导思想

本学期我校教学工作以区教体局、教研室教育工作会议精神为指导，以十八大会议精神为宗旨，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面实施素质教育，大力推行“优化教学模式、构建高效课堂”，落实“以人为本、以生为本、以学为本”关注生命的教育理念。促进教师的专业化成长，学生能力的长足发展，教育教学质量的稳步上升。

二、主要工作

（一）、细化常规管理，规范办学行为。

1、转变观念，提高认识。

全体教师积极转变观念，提高对教学常规管理工作重要性的认识，认真履行岗位职责，内强管理，外树形象。一是增强忧患意识。要把教育事业当作自己的事业，常怀忧虑之心，认真履职，爱岗敬业。二是增强责任意识。牢固树立教书育人的责任感，克服困难，辛勤耕耘，无私奉献。三是增强学习意识。树立终身学习的意识，自觉加强政治、业务学习，时时“充电”，提升自身素质。四是增强协作意识。班子要团结协作，教师要齐心协力，充分发挥团队力量，共同推动教育的改革和发展。

2、深化教学常规管理，提高教学质量

（1）、各科教学有计划有安排，切实有效执行计划，落实到位。

（2）、教师备课要研究新课标，创造性使用教材，教学目标层次化。总的要求要做到：胸中有课标，胸中有教材，眼中有学生，心中有差异，手中有方法。

（3）、严格执行课堂常规，高效地实施导学案，避免教学中的盲目

性和随意性。上课要抓住主线，突出重点，分散难点，辨清疑点，保证课堂的学习质量。

（4）、作业布置与批改：作业布置一二年级不设家庭，其他各班家庭作业时间限制在一小时之内。作业设计要具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性。创新作业设计形式，有书面作业、口头作业和实践作业等。发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。特别是要从多种视角出发，关注学生作业中张扬的个性及成功体验。批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。对学生完成作业情况，如次数、时间、正确率等都应作记录。记分要客观公正、评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励进步。

（5）、辅导：辅导要坚持从根本上找原因，力争做到因材施教，分层辅导，对不同层次的学生有相应的辅导计划或措施，并渗透于教与学的各个环节。

（6）、反思：重视教学总结，加强教学科研工作。教师要对自己的教学及时做好总结工作，认真总结教学成败与得失，通过写教学后记、教学反思、教学案例、教育叙事、撰写教学论文等进行教学研究，更新教学理念，改进教学方法，提升专业素质，高效促进学生的发展。

3、抓实学生常规管理，培养良好的学风。

（1）规范学生学习习惯。通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。预习要及时、细致，养成带着问题进课堂的习惯，积极开展经典诗文朗诵活动。上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。复习是巩固和消化学习内容的重要环节，要求学生不仅要复习，高年级学生还要不断拓展知识，树立求知永无止境意识。

（2）要求每一位教师要深入细致地做好学情调查，抓住学生的兴

趣点，摸清学生的最近发展区，因势利导，力争实现变要我学为我要学，而且逐步达到会学、乐学、创造性地学。与此同时加大养成性教育力度，培养学生的良好生活学习习惯，为学生的一生奠基，实现启蒙教育的真正作用。更要加强校园文化、班集体文化建设、一日常规教育、课间管理、学生学习规范等一点一滴抓起，培养学生养成勤学向上的良好学风，形成一股不可阻挡之势的团队意识。

（二）、校本研修常抓不懈，实现教师的专业化发展，促进学生的个性化发展。

1、新课程研修，更新教育教学理念，组织全体教师认真学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

2、教育教学能力研修。教师讲得再多再好，学生没听没学都是无效的课，一切都因学而定。所以，高效率不是教师教得多，而是基于学生学得多。因此，教师因改变以往教教材为现在的用教材教，创造性的教，改变以往一味的教师讲为以学定教、先学后教。教育教学始终要围绕一切为了学生的学，一切促进学生的学，一切有利于学生的学来进行。教师教育教学的能力上升为如何导得巧妙、导得易于学生的学，追求导与学的高效途径和方法。

3、教育科研能力研修。把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育教学过程中问题的研修。做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……校本研修就是寻求教育教学过程中所遇问题的解决办法。

4、导学案研修。导学案是既备课、教案、教学设计之后而应运产生的教学合一的设计方案。导学案的设计是基于教师在掌握课标、吃透

教材、把握学情的基础上，高质量落实教与学二合一的方案。通过研修，逐步让每一份导学案都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精练，形成有个性、有创意的设计方案。

（三）、高效课堂全面实施，向课堂要质量。

1、构建高效课堂。根据学生兴趣、性格、学习等因素合理划分小组；创建小组文化；形成团队凝聚力。对小组长、组员进行培训、引导，不断增长学生自主、合作、探究的学习能力。

2、开展各学科、各学段、各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动。以“高效课堂”为主题，真正提高课堂教学的高效性。有计划地组织中青年教师、骨干教师走出去，聆听专家课堂。

3、各年级各科全面实施，“五步三查”教学模式，注重学情调查，研讨更合理的导学案设计，达到教学相长，相得益彰的功效。

4、积极推广“342”观课、议课研修模式，了解流程、掌握要点，用四个维度的观察结果反馈于教学，修正教师的教学行为策略，从而提升教师的业务能力，促进教师专业化发展，学生的个性发展。

5、优化导学案设计。根据学校单班级的特点，开展按学段进行同课异构模式进行评课、议课、评选优秀导学案。不定期对教师的导学案设计进行校级检查、评比，树立一批优秀教师，形成学先进、争先进的良好的教学风气。唤起学生的智慧与灵性，参与导学案设计，真正实现导学案“导”与“学”的二合一效益。

（四）、骨干教师、学科带头人、教学新秀的培养，为学校打造新一批中坚力量。

1、目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握新的教学理论和教学方法，适应教育教

学工作，扎实有效的开展工作，决定对35岁(含35岁)以下青年教师进行培训。并制定青年教师培养的短期、长期计划。

2、学校决定逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较高个人水平的学科带头人和骨干教师队伍，带动我校教师队伍整体水平的提高。为使我校培养学科带头人、骨干教师的工作规范有序地进行，并制定了有切实可行的培养计划。

（五）、体艺卫工作

1、尽量创造条件让体音美科任教师参加各级各类的业务培训，充分发挥其教书育人的积极性，为其施展才华、脱颖而出构建良好的外部环境。

2、抓好校足球队、田径队、合唱队等常年训练工作以及乡村少年宫的活动项目，取得学校、家长、教师、学生四者的协调配合，选准苗子，强化训练，狠抓落实做到四有（有目标、有计划、有组织、有措施），三定（定时间、定人员、定场地），争取在各类比赛中创佳绩。促进校体艺卫工作质量的提高，扩大学校知名度。

3、举行学校春季运动会，校园文化艺术节，积极参加各级各类活动。拓宽学生的视野和知识面，提高学生竞技水平，丰富课余生活。

4、抓好两操、阳光体育、大课间质量，提高课间、课余活动规范性和正确性，不断提升学生的素养。

（六）、关注特殊群体。我校坚持把特殊学生群体的发展作为检验学习实践活动成效的重点之一，加大帮扶力度，努力解决他们面临的实际问题，促进校园和谐。

1、关注潜能生：学校始终将帮扶学习困难学生作为加强学风建设的重要着力点，出台有效措施，有针对性地开展相关活动。如学习小组异质学生“一帮一”结对，督促带动学习困难学生进行学习，有效利用小组团队评价，极大地激发潜能生的学习热情。

2、关注对家庭经济困难学生：对家庭经济困难学生，学校实行全方位的资助，利用“奖、助”等办法有机结合的帮助家庭经济困难学生。尽量解除他们的后顾之忧，让学生在学校幸福、快乐、平等的生活。

3、关注留守儿童。建立留守儿童档案，及时跟踪服务。少先队大队辅导员、心理咨询老师积极进行教育指导、心理咨询与辅导，使学生体会到学校大家庭的温暖。