2015第一小学年度校长工作目标

第一篇：2015第一小学年度校长工作目标

寿光市圣城街道公孙小学 2016-2017学年度校长工作目标

一、总体目标

在上级部门和中心校的正确领导下，我校以标准化建设和教育均衡发展为契机，努力改善办学条件，优化资源配置，结合学校实际，把“树立精品意识，打造精品工程，创建精品学校”的精细化管理工作思路落实的学校工作的每一个方面。

二、各项具体发展目标

（一）办学条件目标

1、现状分析

（1）多媒体设施的完善

（2）取暖降温设施改造

（3）功能室建设：学校有行之有效的功能室管理制度。功能室的设施和设备，基本满足学科教学的需求，重点提高仪器的有效使用率。

（4）数字化校园创建任务迫在眉睫。

3、工作措施

（1）做好师生安全措施，保证食堂建设的顺利施工。

（2）加大宣传“乐教乐学”平台的应用，在教师、家长、学生中灵活的应用，真正起到家校互通的效果。

（二）教师队伍目标

1、现状分析

（1）专任教师任职资格情况：我校专任教师16人，取得小学及以上教师资格证书人数15人，占专任教师总人数的93%。急缺语文、科学学科教师。

（2）专任教师学历达标情况： 教师学历达标为93%（3）优秀教师培养情况：现有区级骨干教师1人，镇级教学能手1人，骨干教师2人，优秀教师占专任教师总数的25%。

（4）本校教师流动性大，学科知识能力还满足不了教学的需要。

2、目标表述

优秀教师培养工作目标：增加区级优秀教师1人次，镇级优秀教师和骨干各1人，优秀教师达到6人次，占专任教师的比例达到37.5%。

3、工作措施

（1）树立终身学习理念，积极参加上级组织的各种培训研修，努力提高干部队伍、教师队伍的道德素质和专业化水平。

（2）进一步优化教师队伍结构。最大限度的调整专任教师学历专业与任教学科的吻合度，实现教师专业化发展。

（三）学校管理目标

（1）办学理念

以“全面提升学生基本素质，为学生终生发展服务”为办学理念。学校以科学发展观为指引，认真贯彻各级教育发展规划纲要。以教学为中心，以德育和安全为着力点，全面规范管理。加强内涵发展，促进教师专业成长。提高办学水平，推进学校健康持续发展。（2）办学行为

学校严格按照山东省义务教育课程实施方案要求，开全开足课程。严格遵守《山东省普通中小学管理基本规范》，依法办学。严禁占用节假日、双休日和课余时间组织学生补习文化课或上新课；严禁教师以各种方式组织安排学生接受各种形式的有偿补课或参加各种形式的补习班、培训班等。严格控制学生在校时间及作业量，每天保证学生1小时体育活动时间。

（3）常规管理

严格落实目标管理。严格教学常规过程管理。加强考试管理，严把教学质量检测关。严格落实课程方案，开全课程，开足课时。改革学校、教师、学生评价机制，修改完善考核办法。让常规管理日趋规范。

2、工作措施：

在推行精细化管理的过程中，我们要从班子抓起。学校要求领导成员要牢固树立服务意识和奉献意识，要带着讲学习、讲正气、讲大气，在细字上做文章，在实字上下功夫，通过将管理责任明细化、具体化，建立科学机制，落实责任，变一人管理为大家管理，权利层层有，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理，处处有管理，事事见管理，让每一名成员都成为管理的一部分，都能找到属于自己的管理坐标，发挥每个成员的主人翁意识。

精细化管理要从责任做起，管理有三个层次：一是规范化，二是精细化，三是人性化。其中精细化是建立在规范化管理的基础上，并将规范管理引向深入的关键一步。我校的精细化管理就是要每一个岗位责任人做到“九有”即：有目标、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、有考

核、有反馈、有特色。简单地说就是每一名管理者要有明确自己的角色定位，知道自己该做什么，做到什么程度，什么时间完成。

（4）安全管理

树立“安全为天”理念，积极采取措施，建设平安校园，实现了2014年全年无安全责任事故的目标。

加强群众满意度走访，及时发现和化解各类矛盾。

（5）德育工作

坚持“育人为本，德育为先”的宗旨，利用宣传栏、班团队活动、国旗下讲话等不同阵地和不同活动形式，积极开展德育教育、行为习惯养成教育活动，为学生健康快乐成长奠定了基础。强化家庭教育，加强家校联系，构建育人合力。

2、目标表述

（1）办学理念

始终坚持“以人为本、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，大力优化教育资源和育人环境，积极推进素质教育，加速教育现代化步伐。努力实现“建一流教师队伍，创一流办学条件，争一流育人质量”的发展目标。

（2）规范办学行为

按照《义务教育课程设置方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》开设课程和安排教学，做到开全课程，开足课时。严格遵守《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，杜绝违规现象发生。

（3）学校常规管理

建章立制，修改完善各种管理制度；严格落实目标管理，层层签订目标责任书；加强教学常规精细化管理，搞好“周查月结”；加强教学质量检测管理，搞好“二次过关”，做到“堂堂清，章章清”；改革学校、教师、学生评价机制，修改完善考核细则。

（4）学校安全管理落实

全面落实《寿光市学校、幼儿园安全工作考核评估标准》，建立学校隐患排查整改长效机制，制定并实施《公孙小学安全工作考核奖惩办法》。根据不同季节学校安全工作的特点，深入开展专项督查，并将专项检查和随机检查相结合，对检查出的安全隐患进行登记建档，限期整改。学校无力整改的重大安全隐患，要及时报告当地政府和有关部门。牢固树立“安全

第一”的思想，警钟常鸣，常抓不懈，年内不发生安全责任事故，着力打造平安校园。

（5）德育工作体系构建，德育活动开展及要达到的效果，家委会建设及活动开展，心理健康教育、科技创新教育开展情况等。

坚持“育人为本，德育为先”的宗旨，利用不同阵地和不同活动形式，积极开展公民道德、民族精神、理想信念、心理健康、学生日常行为规范和文明礼貌等教育活动，学校每学期至少开展两项全体师生参与的大型德育活动，少先队活动每月不少于1次。培养学生形成良好的品质和健康的行为习惯。

健全和完善家长学校制度，制订家长委员会组织章程，明确家长委员会委员职责和权利义务。每学期至少召开1次家长委员会会议和1次家长会议，家访率达到50%以上。深入开展“教学开放月”、“家长进课堂”等教育活动，虚心听取家长对学校教育和管理的意见和建议。建立学校、家长、社会三位一体的育人网络。

学校建立了心理咨询室，并配备1名兼职心理咨询教师。正常开展科技活动，积极参加市区科技创新大赛、中小学生科技节等活动，科技创新教育要在学生参与的广度和作品的高度上做文章，切实让科技创新教育起到推动素质教育深入开展的作用。

（四）教育教学质量目标 1.现状分析

（1）教研室的“学校分类评价”积极争取提高等级。

（2）“教师参与区级以上课题率”达到60%。2.工作措施

（1）建立和完善规范化、科学化、制度化的教育教学评价体系。学校要以学生的基础性发展目标为基本依据，根据学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况，全面、客观地反映学生的总体发展水平；健全学生成长记录档案，力求做到纸质和电子档案并行；对学生的评价做到定量和定性相结合，自评与他评相结合，过程评价和终结评价相结合。

（2）要进一步加强“学困生”的转化工作。针对学校学生实际，教师要关注每一个学生的学习状况，建立“学困生”培养提高档案，注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养，从而使这部分学生成绩有所提升，让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。

（五）体卫艺目标 学校艺术体育

1、现状分析

组织开展各类体育活动，提升学生身体素质，学生体质健康标准测试合格率达到95%以上，优秀率基本达到20%。积极开展“第二课堂”活动，学生参与面达到60%。

2、目标表述

（1）学生体质：严格按照《国家学生体质健康标准》对学生进行测试评价，按时完成体质测试数据的上报工作，争取合格率、良好率、优秀率分别达到95%、65%、15%以上。

（2）课外活动：每天开展一小时以上的体育活动，按要求每年举办田径运动会、冬季长跑活动、艺术节及各种艺体竞赛活动。

（3）课余训练与竞赛：成立课余体育训练队和课外艺术兴趣活动小组；要求每名学生掌握两项体育技能和一项艺术技能；积极参加上级教育体育行政部门组织的各项艺体竞赛活动，并在活动中获奖。

3、工作措施

（1）加强组织指导。首先，加强教师培训，提高教师专业化水平。

（2）认真贯彻执行音乐、美术、体育与健康《课程标准》，开全课程，开足课时，坚决杜绝艺体类课程被挤占他用，充分利用体育课、大课间及课外活动时间确保学生每天参加体育活动不少于一小时。

（3）实施“体育、艺术2+1项目”，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。确保每名学生掌握两项体育技能和一项艺术技能。

（4）因地制宜，配备训练场地。充分利用现有资源，配备相应的训练场地，并最大限度地开发利用好，满足体育运动和艺术活动的新要求。

（5）突出优势项目，打造艺体特色。对各兴趣小组活动中成效显著的项目进行重点宣传和扶持，奖优促劣，以点带面，形成各兴趣小组间的良性竞争，促进各兴趣小组活动质量的上档升位。

（6）组织音、体、美特长生比赛，“小星星”艺术节，每学年组织一次田径运动会、健身比赛等艺体竞赛活动。通过活动选拔优秀人才参加上级教育体育行政部门组织的各项艺体竞赛活动，并在活动中获奖。

学校卫生

1、现状分析

2015年学生视力监测，近视率30.65%，每年对在校生进行健康体检建立了学生健康档案，有传染病防控制度及应急预案。

2、目标表述

（1）每学期开展一次学生视力监测；逐步建立学生视光档案；学生视力状况良好，近视率逐年下降。

（2）每年组织一次在校生健康体检；进一步完善学生健康档案，落实体检异常家长签字制度。

（3）建立各种常见病、传染病的防控工作制度和应急预案；积极控制传染病在校内的暴发和流行。

3、工作措施

（1）成立领导小组，充分发挥学校卫生工作领导小组作用，使小组成员责任清楚，分工明确，工作中讲究方法，注重实效性。

（2）认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和教学卫生条件，制定各种常见病、传染病的防控工作制度和应急预案；积极控制传染病在校内的暴发和流行，使学校的各项卫生工作有序进行。

（3）做好学生体检工作。每年组织一次在校生健康体检，体检结束后，进一步规范学生健康档案，及时将体检情况反馈给家长，落实体检异常家长签字制度。对近视学生采取有效措施，力争做到近视发病率有所下降，控制新发病率。

（4）加强卫生宣传，提高学生保健意识。利用学校橱窗、板报、手抄报等开展灵活多样的健康教育活动，大力宣传常见病、传染病预防知识，形成良好的卫生行为习惯。

（六）自主发展目标：

1、教师的培养亟待解决，缺乏师资是困扰学校发展的重要瓶颈更是群众不满意的突出问题所在；

2、加强校园文化建设，在育人文化上下功夫；

3、突出教育的重点---写字教学。

第二篇：小学校长安全工作管理目标责任书

郑章学区小学校长 安全工作管理目标责任书

为了进一步加强学校安全工作管理，保障广大师生的生命安全及财产不受损害，维护学校良好的育人环境。根据《安国市教育安全稳定工作目标责任书》及有关精神，结合我学区实际，特与各村小学校长签定本责任书。

一、学校责任

（一）学校校长为学校安全工作第一责任人，对学校安全管理工作负总责。

（二）学校负责建立安全工作管理机构，制定学校安全管理制度，做到措施到位，责任到人。

（三）建立切实可行的工作计划和工作目标，定期进行检查，及时督促改正。

（四）学校要加强师生安全教育的管理，建立学校安全档案和安全工作备忘录，学校每学期与班主任、任课教师签订安全管理责任书。

二、各村小学校长责任

（一）各村小学校长作为学校安全工作第一责任人，具体负责本校安全工作方面的实施。

学校要多角度多层次地落实学校安全工作责任制。特别注重学生在校时间、往返学校路途安全、交通安全、食堂、小卖部等饮食安全，课内活动安全等方面的安全措施落实到位的问题，努力完善相关硬件建设（如栏杆安全、电路的检修与整改等），向学生宣传讲解交通安全知识，积极鼓励学生家长购买学生平安保险。采取行之有效的防控措施，排除学校内的安全隐患，杜绝一切事故发生的可能性，真正意义上确保学生在校期间的安全。

（二）对本校学生各种不安定因素，做到心中底数清、情况明、信息灵，（如：校内设施、学生的思想动态）并做好必要的记载，要认真落实相关制度，定期向学区领导汇报工作情况，发现安全隐患及时排查并报告。

（三）要认真做好学生深入细致的思想工作，开展多形式的安全教育活动，每月定期召开一次安全工作主题会，并做好记载，要教育学生保持教室、各功能教室卫生，杜绝传染性疾病在校内的发生，发现有二例以上同一性质的疾病及时报告。

（四）建立安全工作报告制度，校级活动（含学生动态变化情况）必须逐级上报，充分考虑可能引发安全事故的因素和防护措施，不经批准不能擅自行动。其它可能或正在发生的安全事故必须在30分钟内报告。

三、共同责任

（一）由于疏于管理和措施不到位而造成的学生安全责任事故，由学校领导和各责任人共同负责，并按各自职责追究责任。

（二）本责任书任务完成好坏作为考核评优（评价政绩）重要依据。

（三）各校班主任的安全责任与各村小学校长签定安全责任书。未签定责任书的，由各村小学校长承担其安全责任。

四、本责任书一式二份。学区与各村小学校长各持一份。

小学校长：

学区校长：

****年**月**日

****年**月**日

第三篇：13-14小学校长目标责任书

宫里镇小学校长目标责任书

（2013-2014学修订稿）

为全面贯彻党的教育方针，认真落实全国、省、市教育工作会议精神及《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，积极推进素质教育，优化小学教学管理，克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，进一步提高教学质量，根据市教育局考评方案，结合我镇实际，特制定本目标考评奖惩办法。

一、指导思想

以全国教育工作会议精神为指针，以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》、山东省人民政府《关于深入贯彻中华人民共和国义务教育法大力推进素质教育的意见》、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省中长期教育改革与发展规划纲要》等文件精神为依据，全面推进素质教育，办人民满意的教育。

二、原则

教学是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途径。教学工作是教育工作的中心，教师必须在教学过程中，面向全体学生，有目的、有组织、有计划地指导学生接受思想品德教育，学习文化科学知识，培养创新精神和实践能力。

（一）导向性原则。有利于全面贯彻党的教育方针，有利于建立科学规范的教学工作秩序，有利于全面提高教学质量。

（二）操作性原则。力求从实际出发，做到内容具体，层次分明，便于运用，便于测评。

（三）发展性原则。评估的目的不仅仅是考查学校现有的办学水平和教学质量，更重要的是引导学校通过科学规划和制度建设，促进教师专业成长，激励和引导学校不断反思发展现状，不断确立新的发展思路，改进学校各项工作，促进学校可持续发展。

三、评估内容：

根据新教发（2013）95号文件精神，结合我镇实际，镇级教学工作考评共分7项（内容与市级考评全面对接）。总分100分

1、教学成绩20分

2、抽考年级10分

3、开全课程10分

4、教学常规检查15分

5、教科研5分

6、课堂教学10分

7、活动课10分

8、教学管理档案15分(包括教学+德育+体卫艺国防教育）

9、教师素养抽测5分 附加分：办学特色20分

四、评估细则

（一）、教学工作考核（100分）

1、教学成绩（20分）

根据五个年级评价得出学校总评得分。最后折合成20分。

2、抽考年级成绩（10分）

每个学期期末教办对各校进行成绩抽测，第一名得10分，其余进行折合。

3、音体美等开全课程（10分）

每个学期分期中、期末对音体美等进行实测，按照年级对学校进行等级评价，最后年级分相加即为学校得分。

4、教学常规检查（15分）

教研室每个学期按月对各单位进行业务检查计分。

（见新泰市【2012】58号文件中关于教师教学常规评价细则要求。）

5、教科研（5分）

学期末把镇级活动和市级以上荣誉进行平均得出学校最终得分。

6、课堂教学（10分）

每个学期由课堂考评工作小组对每个学校进行听课活动不少于两次，每次进行划档计分。学期末取其平均分。

高效课堂：10分 ；一类课堂9分；二类课堂8分；三类课堂7分以下。

7、活动课（10分）

详细标准见新教发【2010】67号文。每个学期评估一次。

8、教学管理档案（15分）

根据新泰市关于教学管理的档案要求进行检查得分，每学期评估两次。

9、教师素养考试（5分）

利用在假期学习的时间，对全镇教师进行教师素养考试。附加项：办学特色20分

本着“人无我有，人有我优”办学特色，突出目标，突出办学特色，在教学形式上有创新，教学效果良好，在市级以上会议表扬肯定的。

五、奖惩办法

（一）、目标考核奖励

1、每个学期根据各单位教学积分奖励前四名，奖金额度分别为1000元、800元、600元、400元，奖励校长和教导主任（奖金各半），进步两个名次及以上的为进步单位，奖励400元。

2、新泰市市级以上荣誉分配：

（1）后两名的单位实行一票否决，不分配先进名额。（2）其他单位按照积分根据名额多少依次分配。

3、连续两个学期倒数第一，校长做表态发言。

六、校长目标考核成绩作为评价校长的重要依据之一。

七、本考核办法由教育办公室负责解释。

校长（盖章签字）： 4

教办（盖章签字）：2013年10月8日

第四篇：2014—2015学年第一学期小学校长工作总结

2014—2015学年第一学期小学校长工作总结

2014—2015学年第一学期小学校长工作总结

谈起这一期的工作，喜忧参半。这半年，我没有尽力去做一名好校长。工作有头绪，却没了条理；做事有思想，却缺了认真。这直接导致了教师的专业化成长进程缓慢，而最终的受害者是学生。值得欣慰的地方是“制度上管理，思想上引领”的办学模式凸显。同时，我尽心去做了一名好教师。半年来，我坚持读书。我读了几本《人民教育》，使自己在工作中有了正确的思想；我读了《24字教学模式操作手册》，使自己在教学实践中有了点滴的灵感；我读了几期《小学语文》，使自己在语文课堂教学中有了更多的方法；我有幸参加了市级小学语文骨干教师培训，聆听了专家们精彩的讲座，感受了名师的风采。这次培训，形式新颖，让我们在业余时间有了良好的学习的平台，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时在不断实践的过程中，我也更新了教学观念，使自己的语文教学水平得到一定程度地提升。

一、静心学习，提升自己，影响学生。

“文化的力量直抵心底。”阅读可以使我们增智，使我们明理，使我们萌生出创新的灵感。阅读不可小觑，作为一名语文教师，我们更要博览群书，文学的、历史的、哲学的、自然的、科学的„„我们都应有所涉猎，这样我们的知识才能丰富，才能始终处于“源头活水来”的状态，才能更好地去感染学生，引领学生，让学生发自内心地去读书，真正体会到阅读的快乐。学生会在读书的过程中，不知不觉地提升自己的语文素养。

二、良好习惯，美好人生。

人的一生中，习惯的力量可谓巨大。有一段话写得好：也许你不是天才，没有很高的天赋，但你可以通过自身的努力养成良好的习惯。一旦你拥有了良好的习惯，它往往能为你插上成功的翅膀，不经意间，会助你一臂之力。确实，良好习惯是一个人最重要的、也是最稳定的素质，任何一种能力的形成都是养成良好习惯的结果。我们的行为举止塑造了我们自己，只有掌控自己的好习性，才能养成良好的习惯。而良好的学习习惯又是人的众多好习惯中的“催化剂”，它可以促进各种好习惯的养成。我经常教育自己的学生在学习中要养成课前认真预习，课中积极思考、大胆发言，课后独立完成检测的习惯，这些也是课堂教学改革的基础。

三、授人以“渔”更能令学生产生幸福感。

有时，糊涂的亲身经历更令人清醒增智。在期中考试前夕，我认真组织了复习教学，面面俱到，生怕漏掉哪一个知识点，强调重点，还加班加点，结果学生成绩却一塌糊涂。对于争强好胜的我来说，这无疑是挨了一个耳光。在与学生谈心的过程中，我终于明白了失败的原因：语文教学真得不应该掺合功利心。对于学优生来说，一个问题我就是不讲，他们也能弄得很明白；而对于后进生来说，我就是把问题再多讲几次，他们也是听天书一般，不在状态。我对自己的行为进行了深刻地反思。“授人以鱼，不如授人以渔。”真的，我们不能再这样下去，制造更多的后进生。著名的教育家魏书生老师一直采用的“六步教学法”也是教给了学生学习语文的方法。反思之后，我继续实践，重“依学情，教方法”，大胆放手，鼓励学生多互助，现在学生终于全员进入了状态，我能感觉到学生的成长，在学生成绩提升的同时，能力也提升了。

现在，我明白了管理是一种积淀，无论多艰难，都要坚持，“和学校一起健康成长！”要时刻记在心中；学习没有尽头，课改之路没有尽头，坚持走下去，蓦然回首就会发现自己的坚毅不但“发展了学生”，而且“成就了自己”。

第五篇：2017-2018学年小学校长第一学期工作总结

2017-2018学年小学校长第一学期工作总结

2015年我们Xx小学教育教学在教育局的正确领导下，在中心学校的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，大家克难奋进，开拓创新，圆满完成上级布置的各项工作任务。总结这一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作情况进行如下总结、汇报。

一、检测学习，真诚待人，提高政治水平

1、本人坚持学习党的各项路线、方针、政策，学习党的十七大理论精神、深入学习实践科学发展观。我已连续五年订阅了《中小学教育管理》、《教师新概念》等书籍。还组织教师个人订阅2010年各种报刊杂志五十多种。我个人写政治学习笔记和业务笔记6万余字。不仅自己学，还带领大家一起学。通过学习完善自我，更新了观念，提高了思想道德素质。

2、团结同志，真诚待人。在我心中，学校是个大家庭，我是家庭中的一员，作为家庭成员，我尊重每一位老师，尤其是那些热爱事业、为人正派的教师;我尊重每一位家长，特别是关心学校发展的家长;我关心每一位学生，尤其是学有困难的学生。我经常到学生、教师家里了解情况，嘘寒问暖，学生学习是否有困难;细致关怀，教师是否满意。

二、勤政廉洁，以身作则，坚持***治校

1、本人坚持办事公道，对事不对人，从不搬弄是非。坚持***集中制原则，认真落实校务公开，虚心听取教职工意见。2015年春至2015年秋贫困寄宿生生活补助一事，严格按文件办理，公平、公正、公开。将每一分钱都发给学生，让党的阳光温暖每一个家庭。

2、我和很多人一样信奉知足常乐。轰轰烈烈的人生固然令人心动，让人陶醉，使人羡慕。但每一个人，在生活舞台的角色不同，淡薄名利，追求平凡和朴素才是生活的真谛。

3、本人经常学习相关法律、法规，学习上级廉洁自律文件，阅读廉政建设有关案例，观看法制方面的有关节目，常修奉公之德，常念廉洁之经，常怀律己之心，努力做一个遵纪守法、清清白白的人。

4、本人坚持以身作则，从不假公济私。坚持带头上课，认真教书育人。按时上班，坚持坐班。坚持巡查，发现任何隐患，及时排查制止。学校大型活动，同教师一道参加。地面有果皮纸屑，亲手捡起，为美化校园，略尽绵力。

二、探索实践、锐意进取，提高管理水平

1、要搞好学校工作，只有全身心投入事业中去，投入到教育教学前沿阵地，才能有所悟、有所得。一年来，我担任六年级、五年级的品德课。教学中，我努力实践新课改理念，培养学生能力，激发学生的兴趣，引导学生做事做人。他山之石，可以攻玉，我经常深入课堂，听课、评课、50余节，收集摘要各类经验文章近100篇。

2、学校工作要以人为本，注重调动大家积极性、创造性。科学的建章立制，讲究谈话、批评、激励、疏导的艺术都是我们应具备的能力。为此，我通过和教职工的个别交谈、倾听，化解矛盾，构建***校园。和教师一起参加各项劳动，和大家打成一片，充分调动广大教职工育人积极性。还通过建章立制，广泛开展对学校各类职责、制度、方案的大讨论大修订，增强了教职工***管校的意识，规范了办学行为，促进了依法治校的进程。

四、强化管理、安全高效，争创满意业绩

1、建立健全了各项规章制度，修订了教职工出勤考核制度、制定了《小学生各种安全防控工作方案》、《小学教职工出勤考核方案》等各种规章制度。使学校管理既有人性化，又有制度约束。

2、加强师德建设，组织教职工学习了“教师职业道德规范”学习讨论了教育局关于进一步规范教育行为的通告，组织开展了师德师风教师评、学生评、家长评，在全校师生中评出最受欢迎教师四名。设立了校内师德师风意见箱、投诉电话。本学年学校教师无体罚、变相体罚行为，师德师风不断规范。

3、加强教育科研，树立质量立校意识。一年来，我们围绕学校承担的荆州市十一五教育科研课题，抓课题研究，抓校本培训，抓课程改革，抓校本教研，硕果累累：教学论文中获省二等奖一篇，获市一等奖五篇，获市二等奖13篇，获市三等奖6 篇，教学案例获县一等奖2篇、县二等奖3篇。我校的博客“课堂激趣”有10类文章500多篇。点击率3万多次。学校课题已顺利结题。

4、加强了学校常规管理，坚持推门听课制度，坚持教学月报制度，坚持教学月查月结制度。工作有布置、有检查，有记录，有总结，有反馈，有整改。教师的教育教学工作更加规范落实。由于教师的努力，教学工作取得了满意成绩。在毕业班管理上，紧紧盯、死死守、勤考核、重奖惩。在2010年小学毕业考试中，英语全镇第一，其他各年级多科成绩名列前茅。学校质量不断提高。

5、时时事事抓安全。在安全工作中努力做到时时讲安全、事事讲安全。做到人员全覆盖，时间全天候，空间全方位。精心安排、认真组织，积极参与。与教职工、家长、学生签订了安全责任书，学生发烧有人照顾，学生缺勤有人跟踪。周周消毒，天天防控，严肃紧张，万无一失。学校还进行了“五五普法”学习测试，《突发事件应对法》考试，通过这些活动，师生对学校安全师生对学校安全及教育行业法规有了更深刻的了解和认识，推动了各项工作的发展。学生放学回家时，除下雨天外都要统一集中集合，集合必讲安全，安全必讲路队，学生按路队行走，教师按分组护送。寒来暑往，无一例安全事故发生。

6尽心尽力做实事。在教育局的支持下，学校完成了电改水改，翻修了教师宿舍，重建了幼儿原地，增添了教学设施，改善了师生生活，提高了教职工福利待遇。做到了教师学生安心，职工舒心，家长放心。让教师在愉快的气氛中工作，让学生咋良好的环境中学习生活。

2015年是不平凡的一年，尽管我们克服重重困难，做了大量工作，但我深深知道：我的工作还有许多不尽人意的地方，道德修养有待加强，管理能力有待提高，治校视野有待开拓，还需要大力改善办学条件，提高办学水平，提高教职工福利待遇等等。当然这也是我今后努力的方向和地方。以上是我的个人述职，不足之处，希望大家多指导，多批评。

存在的问题与不足：

在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性;理论的学习和提高还差距，工作水平有待进一步提高;对教师的思想工作还不够深入，关心也不够;个性比较炯直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。