发挥家长委员会作用 全面提升办学水平

第一篇：发挥家长委员会作用 全面提升办学水平

山东省中小学家长委员会工作

会议交流材料

莒南县大店镇第一初级中学

二○一一年十一月

发挥家长委员会作用 全面提升办学水平

莒南县大店镇第一初级中学

学校家长委员会是构架学校与家长之间的有效桥梁，对促进学校各项教育教学工作的顺利开展具有极其重要的作用。坚持家校沟通与合作，调动家长参与学校管理与发展的积极性，融洽家校感情，是完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，提高群众对教育满意度的重要举措，我校认真贯彻落实《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》的有关要求，把家长委员会工作纳入学校重点工作中，积极探索新形势下家长委员会工作的新特点，新要求，使我校的家长委员会工作初步实现了规范化、有效化、特色化，确保了“家校畅通计划”的顺利实施。家长委员会成立一年多以来，在李校长关心和支持下，积极通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，推动学校教育教学水平的提高。帮助广大家长更好地树立为学生、为学校服务的意识，掌握指导家庭教育与学校教育有机融合的方法。现将家长委员会一年来的工作情况汇报如下：

一、开辟多种渠道，融入学校管理

本学年，由主任委员召集常务委员会各位成员研讨当前家庭教育、学校教育的动态，商讨家庭教育指导的措施和方

案。学校领导也高度重视家长委员会工作开展情况，并为家长委员会配备了办公室、活动室等。并多次组织家长委员会成员外出学习参观。家长委员会对学校工作计划安排提出合理化建议。在家长委员会的参与下，由镇党委政府关心支持的一些建设项目也陆续开工建设。学校伙房、茶房改造已基本完成，新的伙房、茶房设计标准达到上级教育主管部门的要求，教学楼全部安装了节能空调，学生的学习环境得到了很大改善，位于教学楼后的实验科技楼也要马上动工建设。新的教职工停车棚也已建好并投入使用。借我镇扩权强镇建设的有力契机，家长委员会积极动员社会各界力量，为学校发展献计献策，使学校得到快速全面的发展，同时家长委员会还结合学校实际工作，不定期提出议题，参与学校日常管理，大大提高了家长委员会的工作实效。对于提出的议题，家长委员会组织成员反复研究，精心准备，力争使议题切实可行，真正成为学校发展的亮点。这次女生公寓楼安装防盗网就是在李校长的关心下，家长委员会成员出谋划策实施的。另外，家长委员会还可通过参加学校校务委员会会议，学校重大活动等方式，了解学校整体工作安排，熟悉各项规章制度，督促学校教育教学工作的规范运作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。

二、组织培训学习，提升家庭教育水平

家庭教育是一个系统而复杂的工程，因此，必须遵循青

少年身心发展的规律，科学规划，阶段推进，形成完整的课程体系，才能较系统全面地向家长们传授家庭教育的方法和技巧，提升家庭教育的水平。为此，我们通过家长委员会进行了前期调研，摸清当前家庭教育存在的主要问题和家长们急需解决的问题，在此基础上，整体构思，分层推进，设计并推出一套完整的课程体系，课程分为4种类型：第一类是公共课，由校领导及专家授课，主要向家长们宣传党和国家的教育方针，推介新课程改革，解读学校的办学理念，引导家长们站在国家和民族的高度理解教育，遵循规律和青少年成长的规律，做学校教育的理解者和合作者，第二类是班级课程，如亲子教程《牵手两代》。以班级为单位，分年级进行。由班主任和任课教师为主，向家长传授家庭教育的科学理念和具体方法，帮助家长提高家庭教育水平。第三类是研讨课程，由家长们自愿参加，围绕人格培养，异性交往，亲子沟通等内容开展，旨在解决有针对性的问题。第四类是活动课程，由家长和孩子共同参与，以增加亲子间的沟通。

三、沟通办学信息，促进教育教学

了解教学信息，促进教育教学是家长把握孩子成才的重要渠道，也是学校教育形成合力的重要手段。家长委员会将由宣传部成员提出建设家长沙龙和家长教育论坛活动的制度，借助家校联系QQ群、网站平台、电子信箱，家校联系卡等方式，了解家长意愿，不定期了解不同群体的孩子在学

校学习、生活情况，就集中出现的情况向学校反映，为家长之间交流提供方便，通过多种途径了解家长教育孩子的经验体会，为家长之间分享家教心得提供灵活多样的平台。

经第一届家长委员会会议决定，学校实施信息“四畅通”赢得了家长的大力支持。一是电话沟通，借助学校校讯通平台，将校长室、教导处、政教、团委电话公之于众，便于家长随时向学校反映情况。二是网络沟通，利用校园网“校长信箱”栏目，家长可以随时给校长留言。三是设立校访接待日，每周三为校长专门接待时间，由校长亲自解答各家长的疑问。四是每月电话校访。

四、关心校园安全，共建防范体系

校园安全事关重大，需要全体家长与学校通力合作。家长委员会将安排安全部成员定期不定期协助学校落实合项安全防范措施，参与检查学校安全防范措施和相关硬件条件，及时向学校反馈安全隐患，提出合理化整改建议，对学生向家长反映的有关信息及时收集上报学校，为学校安全尽自己最大努力。必要时将安排家长代表在学校周边执勤。

五、督查政务校务，规范办学行为

家长委员会参与学校管理，督查依法办学是确保学校办学水平，公正、公开的重要环节。家长委员会将由常务委员会成员不定期对学校下列工作的实施予以督查：办学方向、教育理念、办学章程、教育教学行为、规范收费、招生入学

以及后勤服务等。落实家长评议制度。每学期开展一次家长问卷调查活动，让家长客观，公正地评价教师的教育教学工作，将意见、建议反馈给学校，提高教师工作效率。

六、参与学校活动，形成教育合力

参与学校活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会将安排活动策划部在学期开学前与学校充分沟通，策划好一个学期的重大活动。充分发挥桥梁、纽带作用。组织学生家长积极参与学校举办的各类活动，并在可能条件下为学校开展校外实践课程学习活动提供帮助与支持。如：艺术节、体育节、读书节等；每三周安排一位家长委员会成员利用半天时间进行校园巡访活动，完成一次校长对话，一条改进意见，一句赞美的话，一份详实的记录；积极开辟校外实践活动基地，每学期协助学校组织完成1-2次学生社会实践及考察活动；听取学校意见，了解学校困难，集思广益为学校办好事、办实事。本年度着力解决影响学生健康成长和学校快速发展的一件大事。

第二篇：全面提升办学水平努力发挥示范作用081011)

办人民满意的教育，铸优质资源的品牌

——宁乡五中迎接市级示范性高中复查工作汇报

2005年10月，我校通过评估验收，成功创建为长沙市示范性中学。三年来，在上级领导的关心和支持下，我校全体师生员工遵循“诚、善、勤、谦”的校训，秉承“团结、严谨、求实、创新”的校风，围绕“做好示范、树立品牌、充实内涵、持续发展”的工作思路，精诚团结、艰苦奋斗、竭诚尽智，学校管理更加科学，教育教学质量不断提升，办学品位大幅提高，较好地发挥了示范作用。

学校现有学生1530人，教学班级27个(其中高一6个班，高二9个班，高三12个班)。教职工102人，专任教师94人，校园面积53360M2，建筑面积30338 M2，绿化面积19962M2，固定资产3000多万元。

下面将评估验收工作以来我校的工作情况作简要汇报，敬请各位领导、专家批评指正。

一、扎扎实实抓整改

对照05年10月21日评估验收领导小组提出问题和建议，10月22日学校行政一班人就召开了专题会议，进行了认真研究和讨论，成立了以张良文校长为组长的整改领导小组，拟定了整改方案。三年来，我们扎实抓好了如下几项工作：

一是各级领导高度重视，保障了教师权益。

尽最大能力确保了教育经费到位。通过省人民政府两项督导评估考核，地方政府和教育行政部门高度重视，学校大力开源节流,从05年开始，高中教师工资缺口已基本解决，并追加了以前教师工资不足部分。教师基本工资和各项政策性补贴能及时发放，教师权益得到了有效保障。

学校后勤大力开源节流，努力“消赤减债”，保证了学校的持续发展。首先是节流，学校从源头抓起，厉行节约，杜绝浪费。如用水用电，采取各种节水节电措施，水电浪费现象基本得到控制。抓物资采购，审批严格把关，精打细算，量体裁衣，减少浪费。财物管理，实行责任追究，登记到人，对因玩忽职守丢失和损坏财物的人员严肃处理。另外，还从紧从严控制招待费、差旅费、办公费及各种不必要的开支。其次是开流，抓好勤工俭学的收入。对学校的养猪场、快餐店、面包店、电话亭等实行承包，对商店、食堂等加强管理，尽力增加学校收入。通过这样一些措施，学校“消赤减债”，三年合计达152万元。

二是进一步完善硬件设施，优化了办学条件。

针对教师住房较少的问题，05年寒假期间，学校将旧教学楼东头的空余教室改建为教师宿舍，解决了少数老师在外租房问题，尽一切力量给教师提供了良好的休息条件。

针对学校生均图书略低的情况，我们拿出一定经费征订报刊杂志，购置图书，另外学校还积极争取社会人士、校友、教职工捐赠图书，使学校图书藏量达46704万册。生均图书达31.5册。

针对理化生学生实验室装备较差的问题，三年来学校共投入3万多元，重新添置和更新了部分实验室仪器、药品。

针对学校用水困难问题，三年中学校多次向县政府优化办、双凫铺政府写出书面报告，请求政府尽快建立自来水厂。目前自来水厂已建好，自来水进校管道已铺好，自来水开户费5万元已缴纳，解决学校用水问题指日可待。

三是坚持内涵发展，提升了办学品位。（1）、搭建平台，为青年教师迅速成长创造机会

学校为每一位教师的成功搭台。我们认为，每一位教师的成功，都是学校的成功，学校总是为每一位教师搭建创业的平台。在青年教师使用上，我 2 们进一步解放思想。把那些基础知识好、工作勤奋、成绩显著的教师，放在重要岗位上锻炼，让他们有用武之地，在实践中长经验，长才干。为了促进青年教师更快地脱颖冒尖，学校创造各种锻炼和提高机会，每学年都组织教师上达标课、优质课、公开课，评选优秀论文，组织教学论文报告会，开展“优秀青年教师”评选活动。通过这些活动，青年教师受到了磨练，获得了效益，展示了才华，教学业务迅速提高。现在我校已经形成了一支思想业务素质过硬的青年教师队伍，如语文科的罗开来，数学科李伟华，外语科的罗丰，化学科的唐喜章，地理科的唐卫东，体育科曾凤娇等等，他们都在各自的教研组中起着领头羊的作用，这就形成了青年教师挑重担、出大力、唱主角、创佳绩的喜人局面。

学校通过实施“名师带动工程”、推进“青蓝工程”、明确签定师徒合同等措施，促使青年教师迅速成长，业务水平迅速提高。我校的历史教研组、政治教研组、英语教研组、语文教研组、体育教研组已成为在我县具有较强实力、较大影响的教研组。

（2）、端正办学思想、进一步规范了办学行为

我们严格按部颁标准开足、开齐了音乐、体育、美术、劳动技术等课程，配备了专职教师，并且明确规定这些课程不得挤占。我们均衡编班，从未开办或变相开办重点班、复读班，按市级示范性中学班额标准，控制了班级人数。我们通过设立奖学助学制度，开通“移动家校通”，教职工全员家访及班主任、任课教师责任包干制等措施来控流保学，效果很好，近三年学生年巩固率分别为97.1%、96.1%、95.6%。

大幅度提高了教学科研水平。从领导、人力、物力、财力诸方面为教学科研日常开作的开展提供充足的保障。化生教研组承担省级科研课题《现代教育技术与化学教学创新》已结题。三年来，有205篇教师论文获国家、省、3 市、县级奖励，其中王阳老师的《试论语文课堂教学的启智艺术》《浅谈多媒体在语文教学中的生命力》获国家级奖励。

二、全心全意谋发展

市示范性中学挂牌以来，我校各项工作都取得了较大成绩，具体有如下表现：

（一）、经营人心，营造良好发展的“软环境”。

我们认为，基础教育的根本表现在两个方面，即生存意识与生存能力的生成与养成，发展意识与发展能力的生成与培养。在此基础上，我们形成了“让每一个学生在成材的路上走得更远，使每一位教师在耕耘的领域里芬芳四溢”的独特鲜明的办学理念，这是宁乡五中发展、走向成功的精神内核。

“让每一个学生在成材的路上走得更远”，就是学校教育要坚持以人为本，以全体学生的全面的可持续发展为本。

我们在教育中，以学生的发展为核心，充分尊重、关心、理解和信任每一个学生，始终坚持把学生在学校的成长度作为评价学生的重要依据。

1．每一个学生都有雕塑成材的可能，实行公平教育。我们在学校教育中，始终坚持公平的原则，规范了招生办班行为。对学生的“学”也力求体现“多元性”，打破一卷定高低，成绩论英雄的旧体制，着眼学生的未来和发展，培养适应信息时代、知识经济时代的高素质人才。我们坚持面向全体学生，不排斥歧视后进生，对待学习困难和行为纪律有问题的学生，做到动之以情，晓之以理，予之以爱。学校制定了潜能生转化的有效措施，效果明显，三年来共计转后进生368人。

2．每一点兴趣都有引导成功的可能，实行素质教育。我校有明确的素质教育目标和切实可行的措施，建立健全了符合素质教育要求的综合评价体制。我校除按上级要求开设了音、体、美、劳各种课程外，还精心组织了芳 4 林文学社、校园之声广播站、电视台、学校合唱团、舞蹈队、摄影兴趣小组等18个大型学生团体和兴趣小组，开辟了内容广泛的第二课堂，推动了校园文化的建设，也使得三分之一以上的学生有一定的特长。三年来学生参加各类竞赛，有378人次获国家、省、市、县级奖励。

3．每一句赞美都有激发潜能的可能，实行欣赏教育。为了营造一种健康向上的校园文化氛围，让平凡的学生发现自己的亮点，抬起头来走路，摆脱平庸，追求上进，我校常规性地对学生进行表彰奖励。如校园文明之星、纪卫标兵、突出表现奖等。10多项表彰奖励，不但在学生中树立了典型，也使得许多自认为平凡的学生在评比中脱颖而出，成为“校园之星”，极大地激发了他们的潜能。

4．每一点帮助都有改变命运的可能，实行扶贫助学。我校开展了广泛的扶贫助学活动。三年来，学校行政经费中支出的扶贫金达6.3万。学校努力通过向社会争取援助，筹措扶贫助学资金，如每年的特困学生体育彩票公益金和每年2万元的邓慈善、凡学兵扶贫资金等。学校的每一位党员都要开展访贫问苦活动，每年每人捐款200元，并深入贫困学生家中，送去温暖和关怀。我校教职工也对贫困学生慷慨解囊，人均每年从工资中捐助120.5元。三年来，学校各项扶贫助学的经费达27.92万元，资助学生达634人次。“使每一位教师在耕耘的领域里芬芳四溢”就是在强化管理有序状态的前提下，学校更注重以德感人，使制度管理人文化，努力为教师营造一个被信任、被尊重、被关怀的环境，提供一个政通人和的工作氛围。近几年来，学校为教师创设了良好的工作条件，每个办公室配备了多媒体网络和饮水设施。每逢节假日，党政一班人必定登门慰问离退休教师，对经济困难的教师，学校每年拿出一大笔经费予以帮扶。由于管理者人性化的关怀，教职工心情舒畅。

我们为了营造人性化的工作环境，着力打造一种校园文化精神，我们在教职工中倡导三种理念：①每天把简单的事情做好就不简单。②工作是一种享受。③最大的福利是培训，学校直接用于教职工培训的经费三年累计达48.9万元。

经过多年的努力，我们打造了一支结构合理、素质优良的教师队伍。专任教师中，男教师56人，女教师38人，共占教职工总数的92.2%。教师平均年龄34岁。有高级教师17人，一级教师46人，共计63人，占教师总数的67%。具有研究生学历（含在读研究生）的教师8人，本科学历82人，学历合格率99%。90人获计算机等级证书，占95.1 %，81人普通话水平达“二级乙等”以上，占86.1 %。近三年来，有1人获香港房角石奖，1人获省“优秀语文教师”，2人获县“名优教师”称号，4人获市、县“优秀教师”称号，16人获市、县“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”“师德标兵”、“优秀德育工作者”“优秀班主任”称号。

（二）、加大投入，完善优质发展的“硬设施”。

近年来，我校致力于办学硬环境的改善，在已有的教学、生活设施的基础上，新建或添置了大量设施。如：投资15万多元，新建了电子备课室；投资 4万多元新建多媒体教室一间；投资45万多元，新建了监控系统、保密室，使我校成为2008年高考考点；投资近10万元，铺设了自来水管道，解决了长期以来师生们用水的困难；投资近4万元，添置了体育器材、钢琴；投资3万元，添置了实验室的仪器、药品；为图书馆添置了图书；为每栋教学楼安装了消防应急灯；还根据实际需要在教学楼的显眼位置悬挂了励志性喷绘，在教学区大道两侧，竖立了不锈钢制作的宣传橱窗，在教学楼墙上，悬挂了多幅名人名言等；创设了一个师生满意的优美环境。

（三）、科学管理，浇铸教学质理的“金品牌”。

1、领导管理抓得严。“火车跑得快，全靠车头带”，一个好的领导班子，是办好一所学校的关键。我们要求行政领导做到“八个字”：①勤政。所有领导每周一般都要出满勤，无特殊情况，一律坚守岗位。②廉洁。行政领导都要管好自己的心、手、口，不乱贪、乱拿、乱吃。③绩效。行政领导办事都要做到雷厉风行，快速、优质、高效。④示范。无论在管理上，还是在教学方面，行政领导都起模范带头作用，真正做到“处室领导向校级领导看齐，教职工向行政领导看齐”。我们制定了行政值日制度，行政值日领导对全校的教育教学情况进行督查，在每周星期一的例会上对上周情况进行总结，使学校的管理真正落到了实处。严格的管理，产生了良好的效果，2005年学校目标管理考核荣获三等奖。三年来，学校行政领导中共有6人在县教育局考核中评为优秀干部，1人获县“名优教师”，3人获县“师德标兵”，2人获市“优秀教师”。

2、教工管理抓得紧。教工管理，坚持“三抓一禁”：①抓出勤。针对教工出勤，我们制订了教工考勤奖惩制度，奖勤罚懒。②抓学习。我们规定了每周的星期一晚上为教工例会时间，组织教工进行业务学习或师德培训，加强教师队伍建设；督促教工自我“充电”，抽时间学习教育理论和学科专业知识。③抓绩效。学校每学期两次对教师的教案、听课记录、作业批改等方面进行检查记载，强化常规管理，对教师的工作态度和教学业绩进行综合评估。

3、安全管理抓得牢。我们向来把安全工作放在首位。我们制订了“创平安校园”的各项制度、措施。如成立了以校长为组长的“创平安校园”领导小组，“维稳领导小组”，设立了学校安全责任制，加强了校园值班巡查，强化了校园消防安全保卫，对学生进行了安全、法制、自我保护等方面知识的宣传教育。由于领导重视，措施得力，工作扎实，近三年来，学校从未发 7 生重大安全事故，师生犯罪率为O，确保了师生平安。2008年，我校被宁乡县综治委评为“安全文明校园”。

4、教学管理抓得实。①注重课堂教学的改革，抓好课堂教学的实效性。大力倡导教学实现“五个转变”，即从注重“教”向注重“学”转变，从“满堂灌”向“以教师为主导，以学生为主体，以教材为主线”转变，从注重高三向高

一、高

二、高三全面抓转变，从注重教师个体评价向注重教师个体和团体综合评价转变，从注重教师物质激励向注重精神需求和物质需求并重转变。②优化课堂教学模式。注重将现代教育技术应用在课堂教学中。加强对电教设备的配备和管理，加强电化教学的研究。各教学班都接通了电视、监控和智能广播终端，购买了大量的教学音像磁带、光盘、课件等，配备了专职的管理人员，保证了电化教学、图书阅览、校园网的正常运行。

近年来，学校教学质量逐年提高。2006、2007年获县高中教学质量二等奖，2008年获县高中教学质量一等奖。2006年，我校一二本上线人数77人，2007年一二本上线人数82人，2008年在生源质量滑坡的不利局势下，再次创造了佳绩，二本上线77人，连续三年高考上线率均居全县普通高第一。毕业生毕业率每年都是100%，学生体育合格率、毕业体检合格率、学生实验操作合格率每年均为100%。在历次期末调研考试中，高一高二也稳居全县前5名。

（四）、深入探索，开创德育工作的“新天地”。

“育人先育德，成才先成人”，“育人为本，德育为首”。近几年来，我们按照中央关于加强未成年人思想道德建设的有关要求，继续大胆探索，不断深入实践，在原有基础上初步形成了“三全”的德育模式：

一是建立全员教育网络。全员教育就是人人参与德育。学校无小事，事事皆育人。我们大力倡导“爱的教育”、“尊重教育”，要求全体教职工做到 8 “视教育为事业，视学生为己出”。从校长室、党总支到各处室、各班组，人人参与德育，形成了全员德育网络，产生了德育合力。同时，学校还通过每年一次家长会，每期一次德育实践活动，每月一个主题德育活动和移动家校通等形式，把学校、家庭、社会有机地结合起来，形成了立体化的德育大网络，让学生处处受到关怀，事事得到指点。

二是实施全程教育管理。班级管理是实施全程管理的核心环节。为此我校优化了班主任工作队伍，强化了班主任工作职责，加强了班级工作考评。做到学生问题时时有人管，发现问题，及时处理，及时反馈。

三是实行全方位育人。主要从两个方面着手：首先，坚持课堂教学是德育的主阵地。以政治学科教学为实施德育的龙头，以各科教学渗透德育为重要渠道，把德育工作落实到各学科教学之中，并纳入课堂教学评价的范畴。其次，大力加强校园文化建设，全面优化育人环境。（1）实行传统育人。我校是一所具有60多年办学历史的“红色学校”，我们充分利用这些丰厚的历史文化资源，对新生入学进行校史教育、革命传统教育，引导学生树立崇高理想，将来报效祖国。（2）实行制度育人。将那些诸如用餐制度、卫生制度、就寝制度等条例规章，以文化形式渗透学生的心灵，端正学生品行。（3）实行活动育人。我校坚持德育工作主题化，主题工作活动化，做到了月月有主题，题题有活动，形式多样，别开生面。通过开展班会活动、演讲活动、社会实践、艺术体育活动、生活体验等多种形式的活动，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。（4）实行环境育人，注重校园文化建设。我们还利用校庆、晋升市示范的契机，着力打造绿化、净化、美化、亮化的校园环境和育人氛围。（5）实行榜样育人。我们注意挖掘学生身边的先进典型，期期进行班级之星、三好学生、文明学生等先进个人的评选，这些先进典型，激励了广大同学，在全校形成了比学赶超的良好氛围。

心理健康教育是我校德育的一大亮点。为了使处于身心发育阶段的学生有一个健康的心理，学校开办了心理驿站，开设了心理课程，联合班主任对那些有心理偏差的学生进行帮助，经常与他们谈心，及时进行心理辅导，纠正心理偏差，进行个案分析。并在此基础上出版了《心灵绿洲》等小刊物。

通过这一系列德育措施的实施，多年来，我校学生德育合格率达到 100%以上，优秀率在 86%以上，师生犯罪率为O。

（五）、注重素质，创建体育工作“新特色”。

多年来，我校在体育工作方面取得了较大的成绩，形成了“群体铺路，竞体开花”的体育特色。

一是群众体育开展得有声有色。首先学校从机制上对体育工作进行保障。我们把体育工作业绩纳入年终考核内容，与奖惩、评职、评优挂钩，建立起了激励机制。我们保证了以田径传统项目为主的训练经费，同时保证了集训竞赛，各种活动的经费，建立了经费保障机制。另外，按国家规定的标准配齐了体育教师，宁乡五中共有体育教师6人，全部具有大学本科以上学历，其中姜忆书老师为县体育兼职教研员，曾凤娇老师为国家级田径教练员。其次坚持从实际出发，因地制宜，开展了形式多样的体育活动，坚持了群众性——全校师生参与，趣味性——活动多样，有计划地把体育活动、学校体育教学和课外体育活动扩展到各类活动之中。如：学校每期开展广播操、眼保健操比赛、篮球赛、乒乓球赛、秋季田径运动会等，学生参与面达90%。

二是竞技体育结出硕果累累。由于群众体育开展得好，因而我们特别注重在平时的训练、比赛、各种活动中发现苗子，选拔苗子。选拔好运动员后，我们对运动员进行良好的管理，首先是针对各个运动员具体的情况制定出训练计划，进行科学的、有效的训练；其次建立了各运动队和运动员的档案库，对运动员的基本情况、身体机能、运动技术水平以及学生表现等情况进行了 10 储存，并对毕业生和输送出的人才进行跟踪调查；然后我们又抓好了运动员思想品德和文化知识的学习，主动及时地与班主任、家长联系，做到训练学习两不误。通过这样一些措施，我们取得了较好的成绩：在06、07年的县运会上，学校代表队共打破27项纪录；在长沙市第七、八届运动会田径比赛中，学校代表队连续两次获得团体总分第一，共获金牌25枚；在湖南省第十届传统校运动会上共获金牌10枚。近年来，宁乡五中向高校输送了大量的体育人才，06年体育高考本科上线6人，07年上线12人。在2008年的高考体育特长生测试中，宁乡五中又喜获丰收，101人参考，85人术科成绩达体育本科术科取录线，36人被高一级学校录取，其中张峰、王芳等10位同学获国家一级运动员资格，分别被湖南师大、湘潭大学特招。

学校被宁乡县教育局命名为“宁乡县体育特色学校”，05年被长沙市教育局表彰为“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”。06年荣获宁乡县人民政府“贡献奖单位”，县教育局“学校体育工作先进单位”，在07年参加县教育局组织的自编操比赛中获得了一等奖。

在未来的发展进程中，我校将以培养高素质人才为根本目标，以探索形成促进每个学生充分发展的育人模式为主要课题，把“以发展为本”的思想融入到教育教学的全过程和各个环节，推进创新教育，推进课程改革，改进德育方法，加强学生非智力因素的培养，为学生的终身发展打下坚实的基础；我们将在今年10月底接受省级体育传统项目学校合格验收，使学校达到质量一流和特色鲜明的更高水平。

教育的理想是为了一切人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。理想的教育是一个人潜能的 11 激发，让每一个学生在成材的路上走得更远，让每一个父母享受成功的喜悦。虽然我们的工作可能还存在许多的不足，但我们五中人坚信，在市、县教育行政部门的领导下，在各位专家的帮助下，在全体教职员工共同努力下，一定能把学校工作再推上一个新台阶，为促进我县教育事业发展作出新的贡献！

第三篇：提升家长素质 发挥家长作用

提升家长素质 发挥家长作用

【摘要】晋光小学家长学校通过举办家教讲座，召开家长会、家长委员会工作会议、家庭教育经验交流会，举行教学开放日活动，举行亲子活动，征求家长意见与建议，推行家长义工等做法，加强家长队伍建设，取得成效。文章思考了家长队伍建设，认为应该唤醒家长的教育意识，挖掘家长的教育资源，重视家校的密切合作。

【关键词】家长队伍建设；实践；成效；思考

泉州市晋光小学家长学校成立于1997年，十几年来尤其是近几年来，学校认真贯彻《全国家庭教育指导大纲》《关于进一步加强家长学校工作指导意见》精神，以提升家长素质为核心，大力加强家长队伍建设，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，提升家长素质，发挥家长作用，促进学生健康成长。

一、家长队伍建设的实践

（一）学习家教知识，提升家长素质

1.集中培训

学校组织骨干教师参加家庭教育讲师培训，他们定期为家长举行家教知识讲座。学校还邀请具有丰富家庭教育理论和实践经验的专家对家长进行家庭教育集中培训。如邀请翟桂?]所长、吕滨教授、邹越老师分别为家长们开设了《认识自己的孩子，设计自己的孩子，帮助孩子实现更加完美的人生》《让孩子学习成才》《让生命充满爱》等专题报告，帮助家长更新观念。

2.家长自学

福建教育杂志社组织编写《爱的智慧》幸福家庭教育读本，晋光小学家长学校应邀参加编写。该读本既有理论的阐释，又有实践的案例，适合家长阅读。学校倡议家长自愿订阅，进行自学，并要求家长上泉州德育网在线观看家庭教育讲座视频。

3.亲子活动

学校召开家长会，倡议家长参与“亲子共读”，每周至少三次，每次至少30分钟。学校出版亲子阅读宣传专栏，表彰书香家庭。在每年的学校体育节、科技节，学校都举行亲子项目竞赛活动。我校承办了“我们和留守流动儿童在一起”活动，我校50个?坌募彝シ直鹩肜醋晕沂懈飨厍?50名留守流动儿童结对，共同参加妆糕人制作、泉州木偶趣味拼图比赛和亲子趣味运动会。爱心家庭的孩子在关爱留守流动小伙伴的过程中，丰富了情感体验，培养了爱心，收获了友谊。爸爸、妈妈也在陪伴自己的孩子与留守流动儿童过程中，进一步密切了亲子关系，培养了关爱弱势群体的社会责任感。经常性的亲子活动使家长和孩子情感得到沟通，关系进一步融洽。

4.经验交流

学校召开家教经验交流会，出版《优秀家庭教育经验文章汇编》，促进家长总结、交流家庭教育经验。召开一年级学生家长会时，邀请二年级家长为一年级家长传授教育子女的经验。其他年级召开家长会，提供机会让家长在会上交流自己的育儿经验。

（二）保持家校沟通，密切家校联系

学校定期召开家长会、家长委员会工作会议，校长向家长报告学校教改动态和办学情况，教师汇报孩子在校的情况，要求家长认真履行监护人职责，勇于承担教育子女的责任，积极配合学校，教育子女。学校每学期举办教学开放日活动，邀请家长走进课堂，了解孩子在校学习情况。每年举行读书节、科技节、体育节、艺术节，学校都邀请家长代表参与活动。学校通过印发《告家长的一封信》，定期分发队报，及时向学生家长反馈办学情况和学生取得的成绩，提出一些有关安全法制等方面的要求。家长配合学校对子女进行教育，形成合力。此外，班主任还通过QQ群、微信群等，保持与家长的日常联系。

（三）参与学校管理，发挥主人作用

学校每年多次向家长发放征求意见表，收集广大家长对办学的意见和建议，合理采纳。学校还把一些决定权交给家长委员会。例如，学校把采购校服决定权交给家长；家委会推选五位家长组成学生校服工作组，确定校服的用料、款式，并邀请厂家制作样品，参加招投标。学校让家长参与管理，使家长成为学校的主人。

（四）乐当家长义工，服务学校教育

学校试行家长义工制度，广大家长积极参与，现有登记在册家长义工600多位。这些家长义工分三类：第一类为讲师团，可以为教师、家长或者学生上课；第二类为联络组，主要提供教育基地，供学生参观实践；第三类为后勤组，为学生提供后勤服务保障，像维护秩序、活动化妆等。家长义工制度为广大家长提供了关心教育、支持教育、回报社会的平台，有利于在广大家长中形成热心公益事业的风尚。

二、家长队伍建设的成效

（一）家长素质得到提升

通过家长队伍建设，家长参与各类家教指导活动的积极性、主动性明显增强，100%的家长参加学习，100%的学生家庭参与亲子阅读等亲子活动。家长教育观念得到更新，不再过度关注孩子的学习成绩，而是更加关注孩子的习惯养成、身心健康和综合素质。很多家长乐于承担教育责任，愿意与学校配合，家校形成合力。

（二）学校办学整体优化

2011年以来，学校荣获“全国示范家长学校”“全国特色学校”“全国消防安全教育示范学校”“福建省文明学校”等六十多项国家、省、市级荣誉，成为泉州市唯一连续十二次获得省级文明学校荣誉的小学。

（三）辐射作用日益凸显

学校家庭教育专题论文、经验总结发表于《中国德育》《福建教育》。学校经教育被主管部门推荐在首届全国家长学校师资培训班上做典型经验交流。来自全国十多个省市的国培（中小学教师国家级培训）校长、教育考察团先后莅临我校考察家长学校办学情况。我校家长学校讲师受邀到我市小学、幼儿园举行家庭教育专题讲座三十多场，黄加贤校长应邀到湖南、四川讲学，介绍家长学校建设经验。

三、家长队伍建设的思考

（一）应该唤醒家长的教育意识，让家长承担应有的教育责任

1.唤醒家长的责任意识

“父母是孩子的第一任老师”，但很多家长缺乏这种意识。家长学校要教育家长，父母是孩子第一任老师，也是最重要的老师，唤醒家长作为“第一任老师”的责任意识。

2.培养家长的学习意识

不少家长缺乏正确的家庭教育观念，没有掌握教育孩子的知识、技能和方法。不合格的家长已经成为孩子健康成长过程中最大的障碍。家长学校要培养家长的学习意识，对家长进行家庭教育培训。

3.强化家长的陪伴意识

亲情无法替代，成长需要陪伴。在经济迅速发展、生活水平不断提高的今天，不少家长忙于工作，无暇关注子女，没有时间陪伴孩子，他们往往通过满足孩子的物质需求来弥补亲情的缺乏，以求得心理上的平衡。温暖的亲情是孩子健康成长的营养，这是其他任何东西都无法替代的。亲子之间长期缺乏沟通与交流，会造成亲子关系危机，这是未成年人心理危机出现的根源。家长学校必须要求家长花时间、精力陪伴孩子，与孩子沟通交流。工作再忙的家长也得抽出时间和孩子进行情感交流，外出打工的家长要经常通过电话、微信等方式和孩子联络感情。

4.树立家长的示范意识

孩子会模仿父母的行为，并以他们为楷模。父母传递给孩子最重要的信息往往不是用语言方式来达到的。以身作则，言传身教，是无声的教育，也是最有效的教育。家长必须时刻提醒自己，孩子正在观察你，你必须规范自己的言行。

5.增强家长的成长意识

家长教育孩子的过程是亲子共同成长的过程。家长与孩子一起读书，帮助孩子产生阅读兴趣，形成阅读能力，养成阅读习惯，将使孩子终身受益。家长则从中获得知识，反思自己的言行，完善自己。家长与孩子一起读书的过程，是教育孩子的过程，也是自我教育，自我提升，与孩子共成长的过程。

（二）应该挖掘家长的教育资源，让家长发挥更大的教育作用

1.家长教育资源被闲置

学校拥有成百上千的家长，他们兴趣爱好各异，文化结构多样，分布于社会各个行业、各个阶层，是一笔巨大的教育资源。但是长期以来家长的教育资源多数没有被利用而是被闲置。

2.家长具有参与学校教育、管理、服务的愿望

多数家长都非常关心学校的教育管理和教育教学工作情况，尤其是低年级家长对学校教育教学管理表现出极大的热情。他们希望通过各种途径了解学校管理和教育教学的情况，希望了解自己的孩子在学校的学习、生活状况，也乐意为学校的教育、管理出谋献策，乐意为学校提供力所能及的服务。

3.引导家长参与学校教育、管理和服务，是学校发展的方向之一

泉州市教育局、泉州市妇女联合会、泉州市文明办于2012年颁布了《关于加强家长学校规范化“十项建设”（试行）的通知》，明确提出“开展家长助教活动，邀请家长参与学校规划，为学校建设献计献策，动员家长为学校发展做贡献”的要求。推行家长义工，有效引导家长参与学校教育、管理和服务，是学校发展的方向之一。

（三）应该重视家校的密切合作，实现“1+1?2”的家校效应

教育是一个系统工程，系统内各子系统之间的相互作用，相互协调，才能最大限度地发挥社会功能和个体功能。家校合作可以使学校、家庭、社会各系统之间形成协同效应，实现功能最大化。在子系统中，学校教育居于主导地位，应该指导家庭教育，协调社会教育，使这些子系统趋于平衡、和谐和有序。和?C的家校关系，将促进教师、家长最大限度地发挥自身的潜能，实现“1+1?2”的效应。

第四篇：加强学校管理 全面提升办学水平

加强学校管理 全面提升办学水平

绥芬河市高级中学迎接人大视察汇报

（2010年10月13日）

一、学校基本情况

绥芬河市教育园区高级中学总占地面积三十二万八千平方米。建筑面积七万平方米，其中教学区近四万平方米，生活区二万八千平方米。教学区包括四栋教学楼，一栋实验楼，一栋科技信息楼，一栋阶梯综合楼和一栋行政办公楼。教学楼：共四栋，用于高

一、高二和高三共三个年级的授课教室，另外一栋用于上选修课。每栋教学楼建有24个教室。

实验楼：建筑面积五千四百平方米，包括物理、化学、生物和通用技术各六个实验室。

科技信息楼：建筑面积五千四百平方米。建有12个微机室、语音室、图书室和阅览室。

阶梯综合楼：建筑面积五千四百平方米，包括四个阶梯教室、二个乒乓球室、一个舞蹈室、十个音乐教室和八个琴房。

行政办公楼：用于教师办公、学习和开展教研活动。共八层，第八层是天文台。

生活区：建有四栋学生公寓和一个餐厅。学生公寓能容纳2112多名学生就寝。每栋六层，第六层是阁楼；1－5层共有24个寝室，每栋楼能容纳528人就寝。餐厅一楼大众厅能容纳670个就餐；二楼特色厅，共八个特色窗口，能容纳730人就餐。三楼教师餐 厅，能容纳460人就餐，另外还有6个单间。餐厅负一层是洗浴和自选商场。

（一）强化领导班子建设

领导班子建设是学校工作的重要组成部分，直接影响学校的发展。因此首先必须抓好领导班子建设，对领导班子提出具体要求：第一，加强学习。领导班子成员能够按照上级党委的要求，认真学习实践科学发展观，掌握其精神实质，认真记学习笔记，并将实践科学发展观与工作实际紧密结合，坚持了“发展”和“以人为本”的原则，能够全面协调各方面的工作，并且使工作具有连续性可持续性，在工作中逐步学会十个手指弹钢琴，做到了统筹兼顾。同时，坚持业务学习，不断提高自身的业务水平和业务指导能力。第二，深入工作一线，坚持调查研究，提出合理化意见和建议。第三，要求每位领导每学期读一本好书，每学年写一篇与本职工作相关的论文。第四，校长每学期至少听课40节，主抓教学领导每学期听课不得少于80节，超额完成任务。第五，坚持分工与合作相结合的原则，领导分工明确，工作既有分工又有合作，相互支持、密切配合形成一个团队战斗集体，从而形成领导班子的凝聚力、战斗力和吸引力。第六，领导工作要有计划、有布署、检查和总结，加大检查指导力度，将各项工作落到实处。第七，广泛听取群众意见，倾听民声、反映民意，为教师解决后顾之忧、排忧解难。第八，领导要不断加强修养，提高自身素质，提高服务于民的能力和工作能力，提高工作效率。第九，领导学 会团结和带领广大教师一道工作，具备综合能力。

（二）加强师资队伍建设

1、加强师德师风建设

根据学校工作特点开展了和教育教学紧密结合的师德师风建设工作，制定了工作方案，召开动员大会。组织学习了《教师职业道德规范》并进行考试。开展了“学生心目中好老师”评选活动。在深入学习实践科学发展观活动中，就师德师风问题广泛征求了学生、家长、教师、行风监督员、两风监督员的意见和建议。并开展“践行科学发展观，做人民满意教师”师德讲座和论坛活动。就教师教育思想的转变、责任意识的提高、业务能力的提高、教学方式的改变等问题进行探讨，进一步加强了教师遵守教师职业道德规范的自觉性。

2、努力提高教师的业务能力、专业化水平第一，加强学习，转变教育理念。

学校送派教师外出学习，参加牡一中、二中、三中和哈三中的校本教研，针对高考复习策略，高三各科教师去哈大附中去学习取经，到哈尔滨参加由宁夏著名教师讲座的培训班，了解课改后高考方向和趋势。派教师参加牡丹江教育学院组织的各学科教研活动。通过学术报告，理论讲座、现场观摩和专业咨询等形式，使教师得到了理论指导，提高理论水平、业务能力，对2010年的高考趋势有了初步的了解，共组织132人次到外地进行业务学习，通过学习不仅使教师提升了理论水平、业务能力，而且使教师转 变了教育理念，充分认识到在新的课程改革理论指导下，必须更新教育观念，改变教学方式，尽快适应新课改的要求。

第二，大力开展教科研活动，提高教师业务能力和水平。随着新课程改革的不断深入，对教学提出了越来越高的要求，根据年初工作思路，抓教育教学改革，促进学校发展，抓工作任务落实，提高教学质量，端正教育思想，推进课程改革，改变不合理的教育方式，教学方式和学习方式，重点抓实效性研究。进行了以分层次教学为主题的教学方式的改革，首先对教师进行了分层次教学理论的培训。然后开展以分层次教学为主题的公开课，上学期开展了组内公开课，循环跟进、同课异构公开课，下学期开展了课改汇报课，青年教师汇报课，高级教师的示范课，将以分层次教学为主题的教学方式的改革活动扎实有效地推进，使教师的教育理念得到了改变，教学方式有新改进，取得了较好的效果，在公开课活动中，147名教师出了公开课，共有教师听课1718人次。公开课之后进行认真的评课，每位评课教师提三条优点、三条不足，大家共同研究，好的做法共享，共同提高。每节公开课都实行集体备课指导。集体备课是新课改的必经要求，集体备课的具体要求是：第一，在每一章讲课之前，首先由备课组长根据大纲考纲的要求，将这一章的知识要点、考点、重难点知识体系、注意事项等向本学科教师进行讲解，然后大家一起讨论，拿出讲课方案，付诸教学。第二，高三复习过程中，由备课组长牵头实行集体备课。第三，每一节公开课由备课组长负责集体备课，指导授课教师的教学。实行集体备课效率很好。通过以上活动的开展使教师的教学水平有了明显提高。在新教师培养过程中，实行以老带新，一帮一活动。

（三）全面贯彻教育方针，全面提高教育质量

一年来，学校能够全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，树立以质量为中心的理念，抓住质量这条生命线不放。

1、加强制度建设

制定和完善了各项规章制度，如《教学常规检查》《考试制度》《听课制度》等，使得教师有章可循，有法可依。

2、抓备考、抓信息，高考创佳绩

绥芬河高中在在市委、市政府的亲切关怀下，在市教育局的正确领导和大力支持下，经全体师生的共同努力，2010年高考又创骄人成绩：本科以上上线共304人，比去年增加48人，是今年来本科上线人数最多的一年。其中高考本科上线人数89名，本科二批总人数160人，艺体上线人数55人。全校报考人数657人，文史考生232人、文科艺术、体育44人。理科考生368人，理科艺术、体育13人。同2009年比，今年进入重本段的考生增加了2人，进入普本段考生增加了35，进入普本段以上考生共增加了37人。重本上线率提高了2.3个百分点，普本以上上线率提高了19.45个百分点。我校我校理科考生368人，最高分663分两人600分以上13人。海林理科报考人数1131人，最高分652分600分以上35人。林口理科报考人数728人，最高分647分600分以 上17人。东宁理科报考人数391人最高分619分600分以上5人。宁安理科报考人数820人，最高分656分600分以上15人。穆棱理科报考人数719人，最高分632分600分以上6人。600分以上考生比例居牡丹江六市县榜首，其中尹明非、徐策、陆嵩三名学生摘得牡丹江六市县前三名桂冠。这三名同学都达到北京大学医学院的录取分数线，其中前两名同学也达到清华大学零表录取分数线，但没有报志愿。55名艺术、体育考生达到本科录取分数线，也创下了历史新高。2010年是我省实施课程改革后第一年高考，在试题难度加大的情况下，我校仍取得了优异成绩，这是我校教育教学整体实力的综合体现。

3、严格检查制度

制度形成习惯，习惯形成文化。制度制定之后关键在于落实，教导处检查教师的备课、上课、辅导、作业批改、听课讲况，并对检查情况及时总结，对存在的问题及时指出，并限期改正，每个副主任负责一个学年，保证每节课都有领导检查，从而规范课堂教学秩序，提高课堂教学质量。要求每位教师认真组织好课堂教学，对违纪学生及时处理，课堂教学秩序大有好转。

4、领导坚持深入课堂进行听课，听课后及时与教师进行沟通，指导教师的教学。校长半学期听达60多节课，主抓教学的副校长、教导处副主任听课80节以上，其他领导均达40节。通过听课一是对教师进行指导，二是督促、检查教师的教学情况，效果很好。同时通过组内公开课、同课异构、跟踪问效、课改汇报课、高级 教师示范课、青年教师的汇报课，提高教师业务水平和能力，从而提高课堂教学效率、教学质量。

（四）配合工程管理中心及施工单位维修校舍，加大安全工作力度

1、学校高度重视安全工作。努力开展创建“平安校园”活动，牢固树立“安全第一”、“责任第一”的理念，把学校安全工作放在主要位置来抓，大力加强学生的安全教育，强化了教师的安全责任，进一步明确了安全责任，建立起了全员负责，人人参与的学校安全工作体系，层层签定责任状，责任具体落实到人，学校有专人负责，人人有分工。特别是政教处、总务处、团委、各学年、班级齐抓共管，确保校园安全，确保师生安全。建立安全检查制度，做好检查记录，加大检查力度。

2、教育学生增强安全防范意识，学校对进入校园人员进行严格检查，并各施工单位进行联系，确保施工人员准时离开校园，并有专人负责，每晚都有领导和教师值宿，保安随时检查，清理校外人员，通过严密的检查、值班，保证了师生的人身安全。对住校生，每天检查就寝人数，发现情况及时与家长联系，男女宿除各有4人值班外，晚上还各配一名保安，保证晚间巡察，室外还有3名保安。

3、校舍在使用过程发现许多安全隐患，组织人员多次检查，将安全隐患形成报告，上报教育局、市工程管理中心、主管副市长，副市长刘奇高度重视安全工作，组织建设局、质检局、工程 管理中心、安检局及各施工单位到学校现场办公解决隐患。学校积极配合相关部门施工单位进行维修整改，提供方便条件。

三、存在的问题

1、校舍在使用过程中还存在许多安全隐患。

2、校园文化建设没有进行。

3、资金严重不足。

4、教师编制不足，缺少名师。

5、对新课程改革，高考模式掌握还不到位。

6、多功能报告厅、体育馆、运动场地没有建成。

7、规章制度还不完善，30%活化没有实施。

8、教师通勤路途远，路上耗时太多教师负担重。

总之，一年来，工作取得了优异成绩，但还存在许多不足，需要在今后的工作中，开拓创新，百尺竿头，更进一步，2011年高考再创佳绩。

绥芬河市高级中学 2010年10月13日

第五篇：扎实开展创建活动全面提升办学水平

扎实开展创建活动

全面提升办学水平

——奉贤区齐贤学校争创市文明单位工作总结

齐贤学校是一所十二年一贯制的学校，现有46个教学班，近1800名学生，教职工170名。目前学校行政班子成员共有13位，党员61名，区学科带头人1名，区青年骨干教师11名，镇级骨干教师和优秀班主任25名，校级骨干教师28名。

近几年学校不断加强管理，努力提升办学水平，取得了可喜成绩和良好社会声誉。04年以来获得：奉贤区文明单位，奉贤区优秀党支部，奉贤区法制建设先进单位，区学校管理达标B等一级学校，区师德建设先进集体，区二星级行为规范示范校，区文体教学活动先进单位，区科技特色示范校，区“优秀教工之家”，区开拓老年事业先进集体，上海市群众体育先进集体，上海市绿化合格学校，上海市无吸烟学校，上海市健康文明学校和上海市安全文明校园等荣誉。

学校教学质量一直稳中有升，小学毕业班合格率100%，名列乡镇小学之首，初三毕业率及各类录取率一直保持100%，高中教学成绩一直在区内名列前茅，高三本、专科录取率居区普通中学前列，学校在本区范围内有着较高的知名度，社会声誉良好。

二年来，我校以创建“上海市文明单位”为目标，围绕“见贤思齐，敦品笃学”的校训，大力开展各项创建活动，主要做了以下几方面主要工作：

一、加强思想道德建设，提升教师文明素养

1、强化教工政治学习，注重针对性实效性。

认真组织教职工学习十六届五中、六中全会的精神，学习“三个代表”重要思想和科学发展观的理论。举行关于社会主义和谐社会的学习辅导报告，深入学习全面领会六中全会精神，提高思想认识和理论水平。

针对教育改革和发展的实际，我们不断创新，使教师适应新形势。请镇党委书记、镇长来校对全体教师作金汇镇政治、经济形势报告，还请区名导师、进修学院副院长李逢五同志作二期课改的专题报告，请区名校长实验小学校长金哲民同志做师德专题讲座等，使教职工深受教育，统一了思想，提高了认识，促进了良好教风师风的形成。

抓好中心组政治理论学习，坚持每月学校中心组理论学习和班子每周一次政治学习制度，重点学习十六届五中、六中全会精神，结合学校实际研讨解决问题。

认真组织开展党员先进性教育活动，通过自我剖析，整改提高，增强了党性，提高了党组织的战斗力、凝聚力，同时建立了党员教育的成效机制。以党风促师风，以党性铸师魂，充分发挥党员的先进模范作用。

2、加强公民道德教育，自觉践行作表率。

强化社会主义理想信念教育，爱国主义教育，开展诚信教育，弘扬中华传统 美德，深入开展社会主义荣辱观教育活动，通过学习道德规范，学习模范人物，引导教育广大师生员工继承和弘扬中华民族的传统美德，爱岗敬业、诚实守信，尊老爱幼，努力营造和谐的育人环境。两年来，周琴娥、张德华夫妇等四户家庭分别被评为镇“五好家庭”、局“模范佳侣”

3、落实教书育人职责，营造和谐文明组室。学校党政工齐抓共管，真抓实干，建立创建文明组室制度和目标责任，充分调动广大教职工参与组室文明及校园建设的积极性、主动性和创造性。

学校工会组织开展了各种健康有益、生动活泼、小型多样的活动。如举行“知荣辱、铸师魂”征文、演讲赛；与兄弟学校举行象棋、篮球比赛，还组织教职工五一茶叙、教职工运动会等活动。各组室通过制订《工会小组文明公约》，激励广大教职员工加强自身修养，争做文明教工、争创星级文明组室。两年来我校共有6个组室被评为区、局文明组室，有5个组室评为区“巾帼文明岗”，今年高三年级组被推荐为市文明组室。

二、积极参与公益事业，发挥文明示范作用

1、融入社区建设，丰富文明创建内涵。作为多年的区文明单位，我们除了不断加强自身建设，还注重发挥文明单位的辐射、示范作用，参与社会文明、社区建设。在建设平安奉贤、创建全国卫生城镇等活动中，学校广泛宣传、积极行动，进行上街宣传，倡导遵守交通法规、养成良好习惯。在金汇镇建设社会主义新农村，创建上海市文明镇活动中，组织师生上街打扫劳动，参加社区广场文化表演，学校在党支部的倡议下成立了各个层面的志愿者服务队，有党员志愿者服务队，团支部志愿者服务队和学生志愿者服务队，积极参加社会公益劳动，敬老尊老，宣传文明等。全校师生积极参加为灾区、贫困地区人民群众募捐活动，为身边的师生帮困助学献爱心活动，支援外来民工子弟小学，为他们捐赠图书、课桌椅，为困难学生赠送学习用品和生活用品。经常组织教职工积极参加各类扶贫帮困活动，参加慈善一日捐 ；与云南红河一中结对献爱心活动，由学生会发起倡议书，全体师生积极响应，学生将心爱之物拍卖，捐款累计四千元；发起“伸出你的双手，撑起一片蓝天”的捐赠活动，为身患脑癌的初三（1）班邵树青同学献爱心，师生共计捐款八千元。今年10月全校教师又为云南、四川灾区捐款3925元。

2、赴滇支教，乐为奉献。2004年8月我校教师洪玉龙远赴云南成为一名支教老师。10月，他参加了云南省红河一中的校长公选，2005年2月，洪玉龙以绝对优势正式当选红河一中校长。2006年他的爱人也加入了支教队伍。洪玉龙积极投身红河州的教育综合改革，用上海先进的教育理念和科学的教育方法推动红河教育的发展。他还负责屏边、金平等四县支教教师的联络工作。他联系奉贤区教育局德育科，发动全区中小学进行结对帮困“献爱心”活动，捐助红河一中贫困学生。一批批教育帮扶物资从上海运到了教育设施相对落后的红河地区。他的治校新思想和新理念，已经得到了教师、学生和家长的一致好评。作为一名支滇教师，他不仅仅支援了红河一中的教育教学工作，更支援了祖国边疆的教育事业，带去了上海人民的友谊。

3、敢为人先，创出特色。葛世平老师是我校的科技教师，他为学校科技教育活动作出了重要贡献。科技校本教材的开发、学科整合的进行、课程系列的形成都离不开他的努力，兄弟学校的科技教育活动也留下了他的足迹。他无私地指导科技教师，毫无保留地把自己的经验传授给大家。2005年，为迎接上海市旅游风筝会活动，我校承担了奉贤区所有中小学校科技辅导员风筝制作培训任务，葛世平老师积极准备，认真辅导，为全区中小学风筝比赛提供技术援助。2006年他带领科技组老师加班加点为区中小学风筝赛提供比赛用风筝骨架。他指导的作品“我为‘风’狂”荣获上海市青少年科技创新大赛科技实践项目一等奖，同时获得上海市中小学科技专项奖，他本人也被评为市十佳优秀科技辅导员。

4、警民共建平安校，校村共浇文明树。我们把深入开展“双结对”活动作为文明创建工作的一个有效载体和平台，既巩固和延伸先进性教育活动的成果，又不断展示学校师生的形象。几年来，我校积极与齐贤派出所开展警民共建活动，不但加强学生的法制教育，营造安全文明的校园环境，近两年与北行村、金汇村开展了校村共建文明结对活动。通过为村党支部作讲座，为村民作文明宣传节目演出等一系列的活动，提升村民素质，共同提高文明创建的水平。

三、加强科学民主管理，构建和谐文明校园

1、落实科学管理手段，健全民主管理网络。学校领导班子运作和谐、气氛良好，每位班子成员都能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位，决策领导水平不断提高，广泛听取全体教工对学校工作的意见和建议，从而保证班子决策的科学性。

2、加强民主管理，落实校务公开。重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。学校工会积极配合党政，围绕学校的文明创建工作，切实发挥了教育、参与、建设和维护四大职能，开展“冬送温暖、夏送清凉”活动；团结带领广大教职工开拓进取，争创佳绩，开展教学评比活动；举行“知荣辱、铸师魂”青年教师师德征文演讲赛。进一步完善教代会制度，全校教职工依法行使权利，积极参与学校管理，审议、讨论学校的重大事项、规章制度。充分调动了教职工的工作积极性，确保学校各项工作的贯彻落实。

建立校务公开制度，落实过程管理公开。健全校务公开制度，建立校务公开栏，实行三大员制度，设立校长信箱，加强监督和检查。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。如学生收费、招生工作、教职工奖惩晋级等。

3、健全综合治理制度，有效防范杜绝隐患。学校重视对师生进行安全教育，增强师生防范意识和能力，健全各项安全制度和学校安全应急预案。经常进行学校安全及“三防”检查，及时发现、消除安全隐患。加强对学生安全教育，增强学生自我保护意识和能力。抓养成，严规范，强化师生文明行为。开展以“保护生命，平安出行”为主题的学生交通安全征文比赛，工会与各组室签订“创建安全文明组室”承诺书，校长与各部门签订“安全责任书”，政教处与各班签订齐贤学校班级管理安全责任书。确保了学校无重大伤害事故。学校被评为上海市安全文明校园、奉贤区平安学校。

四、加强校园文化建设，营造良好育人氛围

1、注重学习充电，提升自我素养。我们围绕“做一个现代化的教师”这个主题，积极开展学习型、和谐型和节约型文明组室的创建，读书活动开展的红红火火，组织学习与分散学习相结合，组室学习与个人学习相结合，先后有十多位教师被评为读书先进个人；学校教师不断学习、不断充电，教师的岗位培训达到100%，青年教师积极参加高一层次的进修，特别是小学部，高一层次学历的教师达到近50%。

2、我校坚持以科研为先导，以教育科研指导学校教育教学及管理实践。围绕着区级立项课题《十二年一贯制学校校内协调管理、资源利用的研究》及相关子课题，探究适应本校的十二年一贯制教育管理模式，提高办学质效，今年又有《挖掘“见贤思齐”的学校文化，构建民族精神教育课外活动校本方案的研究》等6项课题立为区级课题，我们还组织力量积极申报市级条线专项课题。教师教研意识不断提高，涌现了一大批高质量的教育论文、教育案例，如刘亭老师的《以见贤思齐人文教育推进初一学生行规的实践研究》获市德育论文一等奖，邢桂娥老师的《我们是朋友》被选中刊登在《上海市百篇班主任德育案例》一书中，为校、区争得了荣誉。

3、开展群体文化建设，形成良好文化氛围

以各种活动载体，营造文化氛围。学校举行了红五月校园艺术节，举行“六一”文艺汇演，以科技节为契机，发挥我校风筝的特色，展示全校师生的精神面貌；以体育节为契机，开展强身健体的各类比赛。每界的教职工运动会开展形式多样的小型项目，各组室的战斗力和凝聚力进一步增强，校际的篮球赛、象棋赛更增加了与兄弟学校的联系。积极向上的文体活动吸引了广大教职工的积极参与，提高了能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。全体师生不参与“黄毒赌”等丑恶现象。

挖掘校园文化内涵，提升文化育人高度。近两年来，对“见贤思齐”的内涵融入独立，创新等现代文化素养，作为学校文化建设的重点，提出了以“见贤思齐”的人文精神养育为特色的校园文化建设，通过环境的熏陶，使学生既能继承中华民族优秀的传统文化，传统美德。又具备“与时俱进”的现代文化素养，达到古为今用，历史和现实的融合，我们努力营造敬贤、礼贤的校园环境来陶冶师生，选用中国古代思想家、教育家、科学家等各大“家”的“格言”，“名言”经过装祯后，挂在走廊、楼梯、教室的墙上，用一定数量的国画、山水画分贴在校内适应的地方，使校园的每一面墙，每一处景都散发浓郁的文化气息，成为无声诗，立体的画，达到教育的目的，激发学生不断进取和自我完善的思想情感。

五、优化校园环境，改善办学条件

积极完善各项硬件设施，使学校的各项功能日趋完善，如投资300万元建设学生宿舍；花20多万元修建沥青跑道，今年投入近二十万元进行中学部绿化工程，努力争创上海市花园单位。对学校图书馆、教师阅览室和学生阅览室进行了装修，采用现代化的管理手段，并不断充实图书馆的存书量。

1、落实美化校园举措，营造温馨育人佳景。学校重视校园绿化、美化、净 化、亮化建设。对校园进行绿化和路面维修，对教学楼、行政办公室进行全面整修，每个办公室安装了空调，添置了电脑，改善了广大教职工的办公条件。校园布局合理，设计新颖别致，环境幽静温馨。学校绿化规划布局合理，品位较高。优美的环境，完善的教育教学设施，为全体师生工作、学习、生活提供了好的条件，为学校的发展打下良好的基础。我校现已是上海市绿化合格学校。

2、健全卫生管理制度，卫生文明落到实处。学校建立了卫生工作管理网络，加强卫生管理工作，不断完善卫生防疫体制。建立健全卫生包干和检查评比制度，环境区每天两小扫，每周五下午一大扫，做到：日有检查，周有评比，上墙公布。实行校园卫生工作责任制、公共卫生区实行班级轮流晨扫制度，把责任落实到班级；加强计划生育宣传，经常印发有关的资料，几年来计划生育率达标；我校的献血工作有序进行，认真发动，积极宣传，每年都超额完成献血指标，05年被评为献血先进集体。

六、加强教育教学管理，不断提升教育质效

（一）、弘扬民族精神，培养良好品行

我校还充分挖掘学校资源，传承校园文化，使学校民族精神教育更具有完整的体系，我校以课题《挖掘“见贤思齐”的学校文化，构建民族精神教育课外活动校本方案的研究》为龙头，通过研究，在弘扬和丰富“见贤思齐”学校文化的基础上，构建校本文化民族精神教育课外活动方案，建立具有学校特色的民族精神教育的操作机制，力求将“两个纲要”落到实处，进一步提升学校育人的实效。学校被列为市、区“两纲教育”试点单位。

1、规范行为，学会做人。德育教育的基本目标是教会学生学会做人，树立正确的理想信念，健全良好的心理意志品质，落实常规，规范日常行为，做一个合格的齐贤学校学生。主要通过军政训练课、班（团队）会课、午会课、心理健康教育课等渠道加以实施。

2、专题教育，和谐发展。学校团、队、学生会充分调动青少年积极性，发挥德育工作生力军的作用。开展“中国少年雏鹰活动”、“手拉手互助活动”、“中学生志愿者活动”。学校社区志愿服务队与雏鹰假日小队多年来与孤寡老人结对、与民工子弟学校结对、与经济园区结对。包干了齐贤影剧院、居民小区等单位的清洁打扫工作，在活动中，使学生体验了生活，增强了为民服务的观念，教会了学生如何做人。

3、三位一体，形成合力。我们注重使学校、家庭、社会三位一体教育功能的整合。作为区优秀家长学校，通过讲座、培训、个案分析等形式和家长共商对子女开展教育的途径和方法，深受家长的欢迎。和派出所一起，开展警民共建文明校活动。学校与金汇工商所签定了“红盾违权” 协议，发动学生开展“珍爱生命，远离毒品”以及“反对邪教”为主题的教育活动，进一步净化校园周边环境。由法制辅导员定期向学生作法制报告，及时处理违纪现象，普遍增强了他们的遵纪守法意识和自律意识，二年来，学生的案发率为零。

（二）、加强合作，形成合力，推动教学改革

1、充分发挥研究功能，提高教学成效。学校坚持教研组长例会制度，互相 学习，共同提高。各教研组坚持两周一次的教研活动。有时以教研组为单位，有时以备课组为单位，或学习理论，转变观念；或就某个专题讨论研究；或以一节公开课为抓手，研讨教学改革的新举措。各教研组有计划地组织骨干教师、优秀教师的专题研讨课，新教师或青年教师的跟踪听课等，并及时组织大家讨论，以形成合力不断推进组内的教学改革。

2、减负增效，聚焦课堂。学校的中心工作是教学工作，以优良的服务回报社会是教师的职责，它和创建工作是相辅相成的。我校素以注重教学常规管理和注重教学过程管理见长。近二年来，以“课堂教育是素质教育的主渠道、学科教学是素质教育的主阵地”为切入点，重视培养学生创新精神和实践能力为主的教学模式和教学策略的研究，重视研究性和拓展性课程的研究，培养学生良好的学习习惯和学习方法，以学法促教法，以教法引学法，倡导师生的双边互动，重视“求同思维”，更鼓励“求异思维”，通过学生思维的自由驰骋，让他们领悟成功的喜悦。2005年我校成功承办了市科技特色学校科技教育现场会，第十一界教学节金汇镇教学现场会。今年学校申报了奉贤区素质教育实验学校。

05我校高考本科上线43人，占14.88%；大专上线192人，占66.4%；本科、大专录取率为81.3%，初三有17名学生考取重点高中，有61位学生录取一般高中，有41位学生录取其他学校，学校中考的录取率为100%。2006我校高考本科上线32人，占18%；大专上线123人，占48%；其中学生陆韵高考成绩达524分，郑斌被华东师范大学录取，初三有11位学生考取奉贤中学，20名学生达市区重点中学录取分数线，30名录取普通高中，58名学生录取其他学校，中考的录取率为100%。在生源质量每年下降的情况下，我校初

三、高三各校录取率保持了较好的水平。

4、提高特色项目优势，发挥辐射带动作用。我校正在努力创建规范加特色型的学校，以“科技教育、文体教育”为办学特色，不断取得新的突破。学校抓住科技特色，全面开发科技资源，拓展科技教育课程领域，从以“风筝系列”为主的科技项目拓展成“风系列”校本课程，使小学阶段、初中阶段、高中阶段都有配套的校本教材。我校的科技教育不断创新，并已立为校三年自主发展规划中的自主发展项目。2005年学校在上海市科技特色学校的基础上又获区科技教育特色示范学校，2005年12月成功举办了市、区级科技特色学校科技教育现场观摩会，科技总辅导员还在2005年10月上海市旅游风筝会教育专场风筝比赛前为全区所有中小学科技辅导员作风筝制作培训。获得了：第20届英特尔上海市青少年科技创新大赛优秀科技实践活动奖，第20届英特尔上海市青少年创新大赛“中学科技”专项奖，在奉贤区“风筝放飞”教育局专场中获小学、初中、高中组三个第一名。

我们把艺体工作纳入学校整体工作计划之中，积极组织学生开展文体活动，每年举办了学校艺术节、体育节，在活动中培养学生的创新精神和实践能力。开展艺体特色教育，我们坚持以下三个原则：

1、艺体活动能适应当代青少年的兴趣爱好的延续、创新和发展；

2、坚持普及与提高兼顾；

3、把课堂教学与课外文体活动有机结合，互为促进，形成良好循环，达到和谐发展之目的。先后获得： 上海市体育先进学校；上海市体锻达标先进校；奉贤区小学男子乒乓球比赛甲组团体第一名；奉贤区小学足球比赛冠军；奉贤区小学女子篮球比赛亚军；奉贤区小学男子篮球比赛冠军；高中男子篮球比赛第二名等成绩。

在2005—2006年的创建活动中，我们以十六届五、六中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”的学校管理理念，不断加强学校的三个文明建设，努力营造奋发有为的校园人际氛围，并注重创建活动的内涵发展，自觉地把学校创建活动融入到区、镇的全国文明城镇、上海市园林城区和上海市文明镇创建活动中，并与进一步未成年人的思想道德建设有机结合起来，取得可喜成绩。今后，我们将进一步努力，扎实工作，为构建和谐社会作出应有贡献。

奉贤区齐贤学校 2006年11月