坚持科学发展提升办学水平

第一篇：坚持科学发展提升办学水平

深入学习实践科学发展观

争当教育教学改革排头兵

——东桥镇中学习实践科学发展观活动自查报告

按照区教育局党委“深入学习实践科学发展观”活动的统一部署和有关要求，我校党委认真组织，扎实推进，圆满完成了各个阶段的工作任务，达到了预期的目标。现将本次活动情况自查汇报如下：

自查总评分：95分

一、动员部署阶段：（15分）

1、认真制定了《东桥镇中践行科学发展观活动工作实施方案》（10分）

2、成立了段文军同志为组长，刘建荣同志为副组长，学校班子成员及支委委员为成员的活动领导小组。（2分）3、2009年9月15日下午第三节课在校多媒体教室召开了动员大会。（3分）

二、组织学习阶段（25分）

1、组织学习培训（10分）

①、组织党员干部集中理论学习三次。（5分）

②、党员学习笔记1万字以上，心得体会1篇以上。（5分）

2、开展专题调研（10分）

围绕学校党员及教师的作风建设、教学改革、管理创新等方面为主题，我校党支部开展了一系列调研工作，找到了制约我校科学发展的主要矛盾和问题，分析了存在问题的主要原因，明确了解决问题的基本思路，制定了具体的解决措施，并形成了书面调研报告。

3、开展大讨论活动（5分）

按照科学发展观要求，我校认真“三看三思”，以演讲比赛、辩论会等形式多样的活动，着力回答与解决好“我为教育献什么？我的差距是什么？我在岗位干什么”三个问题，积极为教育发展建言献策。

三、分析检查阶段：（20分）

1、认真召开班子民主生活会。（10分）①广泛征求党内外群众对领导班子成员的意见。

②围绕“如何办人民满意学校”这一主题，通过“五查五看”认真开展批评和自我批评。

③于2009年11月27日下午3：00—6：00，在校多媒体教室召开了专题民主生活会。

2、撰写了领导班子分析检查报告。（10分）

①分析检查报告及评议结果，及时上报区教育局和镇党委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室。

②分析检查报告和群众评议结果在校公布栏及教师大会，支部大会上予以公布。

四、整改落实阶段（20分）

1、制定了整改落实方案（5分）

按“四明确一承诺“的要求，以分析检查报告为依据，各相关部门，责任人以适当形式做出公开承诺，自觉接受师生、社会的监督。

2、集中解决突出问题。（10分）

按照整改落实方案的要求，着力解决了当前在学习实践活动中能够解决的几个问题，结目前仍不能解决的，也作出了具体的要求，限时整改。

3、注重考核考评。（5分）

编制了《东桥镇中深入学习实践科学发展观考试试题》，并将理论知识考核成绩予以公布；制定了《东桥镇中深入学习实践科学发展观活动教师考评表》，逐项量化评分，期末总评，评优奖先。

五、对外宣传工作（15分）

1、上报《萍乡日报》信息4条，未刊发。

2、上报区、镇党委信息18条。

东桥镇中开展深入学习实践科学发展观活动

领导小组办公室

2010年元月11日

第二篇：坚持科学发展 加强内涵建设 提升办学水平(分析检查报告)

坚持科学发展 加强内涵建设 提升办学水平

——胡市镇中心学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。开展深入学习实践科学发展观活动，为我校进一步坚持科学发展，加强内涵建设，提升办学水平起了重要的推动作用。

根据市委的统一部署，我校从2009年9月开始，在市教育局和胡市镇党委的统一领导和具体指导下，按照《胡市镇中心学校深入学习科学发展观活动实施方案》的安排，深入学习科学发展观活动已如期进入第二阶段。围绕“坚持科学发展 加强内涵建设 提升办学水平”的校学习实践活动主题和“党员干部受教育，学校工作上水平，师生员工得实惠”的总体要求，通过理论学习、深入调研、召开座谈会、开展谈心以及专题组织生活会、专题民主生活会等多种形式活动，广泛征求了各方面的意见和建议，认真查找不适应不符合科学发展的思想观念、影响和制约学校发展的突出问题，对查找出的问题进行反复梳理和归纳、认真分析原因，理清了发展思路，明确了发展目标，提出了解决问题的思路和对策，形成了我校学习科学发展观的分析检查报告。

一、广泛调研，征求对学校科学发展的意见和建议

为了全面了解师生员工对学校科学发展的意见和建议，学校领导在学习实践活动中率先垂范、以身作则，深入各分校开展调查研究，广泛征求师生员工意见，做到了“四个到位”。

一是组织学习，确保思想认识到位。学校班子重点学习了胡锦涛等中央领导同志的重要讲话以及有关文件，多次组织了学习讨论和交流，进一步深化了对科学发展观的认识，较为全面地掌握了科学发展观的要义、实质、核心、基本要求和实现途径，清楚地认识到科学发展观的形成过程、历史地位和现实指导意义。

二是深入调研，确保征集意见到位。为保证深入调研的针对性和有效性，学校学实活动领导小组在调研之前，做到“四个确定”，即 确定调研责任人、确定调研对象、确定调研题目、确定调研时间。班子成员深入基层开展深入调研，确定了16个调研题目，共召开调研座谈会5次，参加会议的师生员工100多人次，发出征询意见表200份，回收率90%左右。同时广泛征求意见，开展谈心活动15次；征集问题和建议20余条，归纳梳理问题六个方面，撰写调研报告4篇，学校班子成员带头交流调研成果，提出科学发展的思路。

三是广泛讨论，确保思想解放到位。在学习和调研的基础上，学校又举行解放思想论坛会，根据调研的成果针对专业的发展、队伍的建设等、敞开思想，畅谈科学发展的思路。

四是真诚交心，确保交流碰撞到位。班子成员之间、班子成员与中层干部之间进行了真诚地谈心，互相沟通思想，增进了解，找出问题，剖析不足。学实活动以来，学校共召开了党总支扩大会议3次，领导联席会议4次，班子成员专题民主生活会1次，4个党支部召开专题组织生活会共8次，学习实践活动领导小组会议5次。

二、学校领导班子在学习实践科学发展观过程中形成的基本共识

学校领导班子通过学习、调研、讨论，进一步深化了对科学发展观的理解和认识。从思想上明确了要推动科学发展，一定要全面把握科学发展观，坚持以科学发展观审视过去、总结工作；以科学发展观武装头脑、转变思想观念；以科学发展观分析现实、查找突出问题；以科学发展观规划未来、完善体制机制；切实把科学发展观转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力，使贯彻落实科学发展观的过程真正成为推动胡市教育又好又快发展的过程，从而形成了以下共识：

（一）在发展理念上，坚持科学发展观，牢固树立以服务为宗旨，以教学教研为导向的教育理念

学校在办学过程中一定要根据农村教育的特点，在教育理念的指导下，进一步落实我校“以人为本，育人育能”的办学理念；树立“综合素质、创造能力、高尚人格”的培养目标；形成“做人＋能力“的人才培养特色。把培养更多地社会需要的高素质人才，办好高质量的教育作为我们的第一责任。

（二）在发展战略上，以“抓内涵、上水平、树品牌“为目标，实施学校科学发展“三步走”的战略步骤

学校在科学发展战略上明确了“三步走”的战略步骤：第一步：稳定教学秩序，奠定发展基础；第二步：加强内涵建设，提升办学水平；第三步：适时抓住机遇，发展高质量基础教育。

目前，学校已经进入以内涵建设为重点的发展阶段，我们要进一步把工作重点放在全面提高教学质量上，这是实施科教兴国战略的必然要求，也是学校自身发展的客观要求。我们要扎扎实实地坚持以内涵建设为重点，在学校建设、课程设置、精品课程建设、学校品牌的培育上做到有目标、有步骤、有计划，一步一个脚印的予以落实。要努力把握当前教育发展的时机，抓住机遇，趁势而上，朝着既定的发展目标，只争朝夕，不懈追求。

（三）在发展方式上，不断强化改革与创新的意识，进一步深化体制与机制改革，继续创新科学的教学、管理、人才培养的模式

要谋求学校科学的可持续发展，不但要保持发展的速度，更要注重发展的质量。为此，要不断强化改革与创新的意识，进一步加强教育、教学改革，深化课程改革，突出能力培养；构建基础扎实、知识面宽、具有创新精神和实践能力的课程体系。继续创新办学模式和人才培养模式，加强校校结合、实行资源共享。建立健全行之有效的教学质量保证与监控体系；改革各种管理体制和管理制度，建立高效灵活的管理运行机制，提高管理水平，加强管理的执行力。

（四）在发展要求上，要统筹兼顾、协调发展，做到“稳中有进、进中有变、变中有质” 促进学校又好又快的科学发展，要稳步推进学校各项工作科学发展，把握发展进程中的变化，做到不断推陈出新、提高质量、提升水平。

在教学上，要改革传统教育模式、倡导建立能力目标、学生主体为核心的现代基础教学方式。要处理好学科的协调发展；学业能力与创新创业能力的协调发展。

在管理上，要加强制度建设，建立长效管理机制；要加强队伍建设，提高育人水平；要切实抓好党的建设，抓好和谐校园建设，在凝 聚力、满意度上下功夫，促进学校又好又快发展。

（五）在发展主体上，坚持“以人为本”，以人才培养为中心；努力营造人才成长的氛围，学校的根本任务是人才培养，学校的一切工作都要围绕“培养什么人，如何培养人”这一重要问题，要建设一支结构合理、专业和师德素养俱佳的教师队伍和积极勤奋、开拓创新的干部队伍。要从干部做起，努力营造人才成长的氛围。要关心师生员工的需求，要为青年教师提供更多的发展机遇和更广阔的成长空间。要关心和尊重学生的个性发展，要把升学问题放在突出位置，要充分发挥学生自我教育、自我管理、自我成才的主体作用。

三、学校贯彻落实科学发展观存在的问题及原因分析

深入学习实践科学发展观，理性地回顾发展的历程，深刻的剖析存在的问题，对促进新一轮发展将起到积极的推动作用。学校在各级领导的关心和支持下，坚持办学公益性原则，严格执行党和国家的教育方针以及有关法律、法规，依法办学、依法治校，建立了完善的法人治理结构。办学条件显著改善。师资队伍结构不断优化，专职教师和双师型教师的比例增加，青年教师的培养列入计划。教育教学改革不断深化，新的办学理念得到强化，“文明建设、和谐校园”的主题活动正在逐步推出。党组织的政治核心作用得到较好体现。总之，学校的各项工作都有了较大的突破，为新一轮的发展打下了良好的基础。当然，我们也要清醒地认识到，学校在贯彻落实科学发展观过程中还存在一些问题，需要予以改进和提高。

（一）存在的主要问题

在深入学习科学发展观的过程中，学校领导班子进一步解放思想，转变观念，主动查找不适应不符合科学发展观的突出问题，主要有六个方面：

1、学校发展规划需要扎实推进，发展的目标要进一步明确

在抓好学校的内涵建设过程中，学校中长期发展规划，与之相匹配的教师队伍建设的规划需要进一步完善；学校在两级管理中信息沟通渠道不够畅通，沟通机制还有待健全。

2、学校人才培养的模式需要进一步改进，改革和创新的意识需 要加强，管理的体制与机制需要理顺，我校现有教师培养的模式与飞速发展的社会需求之间尚存在不相适应的方面。课程体系的设置、教学内容、教学方法的改革需要在实践中完善，要进一步发挥教师的积极性，但目前尚缺乏足够的动力，改革和创新的意识需要加强。教育考核的体系和评价方式还有待完善，学生实践能力培养的有效机制必须继续强化；学生管理的体制和机制需要予以理顺；需要着力于教育和培养目标相一致的专业内涵建设。

3、师资队伍与管理队伍的结构需要逐步优化，人才强校的战略需要进一步落实，用人的机制还不够创新，学校在实施人才强校战略，建设高素质的师资队伍和管理队伍的实践中，工作的机制和各项措施要逐步健全和加强，骨干教师的引进和专业梯队的建设和稳定，还缺乏切实可行的应对措施，急需制定合理的与发展相匹配的中长期规划，教师的考核机制，职务的设岗聘任，激励机制的实施还有待完善。教学质量的考核，教师的管理制度应当在实践中更加健全。管理干部队伍的结构尚未形成合理的梯队，干部的选拔和考核机制还有待健全；教职员工爱岗敬业，勇于创新，乐于奉献的考核激励机制等需要建立长效的管理机制。

4、学校的办学水平和核心竞争力与社会发展对教育的需求还不适应，需要着力提升；课程设置与课程改革和建设需要加强，课程的设置、教学的安排、学生技能的培养都必需根据学生的特点予以科学的安排。学生动手能力的加强，正确思想的树立，要制定相应的对策和措施。各校干部的办学思想，办学理念要进一步强化，教学的创新意识应不断的提高，专业的拓展能力尚须加强。

5、党的政治核心作用需要进一步凸现，干部队伍建设的举措需要切实予以落实。党组织的体系要加以完善，党的基层组织的作用要真正得以体现，党内民主和党务公开工作机制需要健全和完善。各级班子的民主集中制建设有待加强，民主决策的程序要予以规范。对干部的培养教育工作要有长效机制，党员教育的针对性和有效性尚须提高，党员的主体意识需要加强，党员的先锋模范作用应得以充分发挥，党组织的发展工作还要积极推进。

6、“文明校园，和谐校园”建设的力度要着力加强，师生员工对学校的认同度和凝聚力有待提高。

学校在建设“文明校园，和谐校园”的过程中，要加强师德、师风建设，加强学风创建工作，巩固和培育“胡市文化”，提升校园文化活动的实际效果。教书育人、管理育人、服务育人的意识需要进一步提高；教师队伍的结构和工作职责要有目标的发展。教代会的作用要进一步发挥，广大师生对学校管理决策过程以及有关情况的知情权、参与权应当予以完善和落实。

（二）存在问题的原因分析

上述主要问题的存在有其客观、主观的原因。从客观原因上分析，胡市是天门的边缘，办学资源相对不足，上级对学校发展中存在的问题了解的不够，严重影响我校的健康发展。从主观上剖析，我校领导班子及成员的思想认识、驾驭能力、管理水平、工作作风和党性修养等方面的不足也直接影响学校的科学发展。下面就学校领导班子的主观原因作一分析：

1、领导班子对科学发展观的认识不够深刻

学校班子成员对马克思主义中国化的最新成果虽然进行了学习，但缺乏系统深入的学习和实践，尽管主观上对理论学习重要性也有一定的认识，但由于工作的种种因素，以致客观上投入学习的精力不多，自觉学习的积极性不免欠缺；对科学发展观的重大意义和科学内涵学习理解还不够深入，运用宏观科学理论认识和解决学校发展过程中存在的问题和困难的能力需要加强，理论学习对实际工作的指导作用还未充分体现；班子成员集中精力潜心研究、讨论如何以科学发展观指导学校实践，指导学校中、长期规划的修订与完善，破解影响学校科学发展的瓶颈问题的时间还不多，学习讨论后未及时整理学习的成果，以致形成的共识不多，形成共识后积极地向师生员工宣传不够，以致有时不能最大限度地调动师生员工的积极性，不能及时地将工作的思路、发展的战略规划分解成工作的目标和计划、一定程度上直接影响学校贯彻科学发展观的成效。

2、领导班子破解发展难题，创新发展机制的能力还不够 学校班子成员面对新形势新任务，如何进一步解放思想、深化改革，开拓创新，剖解难题，创新发展机制的能力还不够。对学校发展中面临的困难，班子成员还缺乏积极应对，共同面对的紧迫感和责任感。对学校发展中难得的机遇，如何迅速地抢抓机遇、适时地用好机遇，有时还不能站在全局的角度进行战略的思考和运筹帷幄。工作中较易拘泥于以往工作的经验，易惯性思维。思想的解放，工作的开创性，视野的宽阔还不够。因此，对营造创新的氛围，打造创新团队，形成创新思维，以创新的要求考核工作，并推动学校的各项工作还有一定的差距。

3、领导班子运用科学发展观来解决问题的能力有待提高

班子成员面对学校改革和发展过程中出现的各种纷繁复杂的问题，以及学院在办学过程中出现的各种困扰，有时思想准备不足，办法不多。在学院管理中对如何以科学的管理提高办学效益，深入研究还不够。面对快速发展的学校各项工作，如何合理配置学校有限的资源，统筹协调，有时还缺乏强有力的对策措施。学校现有的管理制度，有时执行力还不强，需要从科学性、合理性和可操作性方面寻找不足，进一步予以健全和完善；要继续增强依靠法律和制度办学的意识；改进管理方法，提高管理水平，充分调动师生员工参与学校管理的积极性。

4、领导班子运用科学发展观实施民主、科学、依法管理不够

班子成员对“以人为本”作为科学发展观的核心内容理解还需要深入。坚持群众路线、依靠师生员工办学，还有一定差距，在制定制度和工作决策中，深入基层调查研究不多，直接听取师生员工的意见还不够。学校领导之间相互沟通与理解、工作中相互协调和配合、尚需进一步加强。对学院改革与发展中重大问题的专题讨论还没有形成制度；对学院各专业的发展还缺乏深入系统的跟踪，对新专业的设置作充分的调研与论证还不够，对学生的培育与发展要有近期、中期、长期的规划和目标。

5、领导班子成员的党性修养需要进一步增强

根据中央对领导干部应该成为马克思主义政治家和教育家的要 求，学校班子成员和各级党员领导干部都需要进一步加强党性修养，自觉加强理论学习，带头发挥党员的先进性，不断提高思想素质。

四、推进学校科学发展的方向和思路、任务和举措

通过前一阶段的学习调研和对存在问题的分析检查，看到了我校领导班子在落实科学发展观方面存在的不足，坚定了坚持以科学发展观统领学校工作全局，推进学校内涵建设，努力实现科学发展的信心和决心。在充分讨论的基础上，提出推进学校发展的总体思路和主要举措：

（一）总体思路

以科学发展观为指导，明确我校“以人为本，育人育能”的办学理念和“综合素质、创造能力、高尚人格”的培养目标；以抓内涵、上水平、树品牌为目标，实施学校“三步走”的战略步骤。要不断强化改革与创新的意识，进一步深化体制与机制改革，继续创新科学的教学、管理、人才培养的模式。要坚持“以人为本”，以学生培养为中心；努力营造学生成长的氛围。

（二）主要举措

1、贯彻基础教育理念，深化教育教学改革

2、加强专业建设，深化课程改革

要深化课程建设，探索课程体系和教学内容的改革；要建立突出学生能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量；加强课程建设，有计划的建设精品课程；加强校本教研，要重视优质教学资源和网络信息资源的利用；把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段；要不断推进教学资源的共建共享；提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。

3、着力加强师资队伍建设，进一步落实人才强校战略

加强学校的内涵建设，实现科学发展，队伍建设是关键。要建立骨干教师的引进和专业教师建设的中长期规划，以学科建设和专业规划为导向，优化师资队伍结构；要努力建设一支高素质的教师和管理队伍，努力培养一批在基础教育领域有突出贡献的学科带头人和骨干教师；要加强对优秀青年教师的选拔、培养和使用，要继续为青年教 师的培养提供支持，真正做到人尽其能；要加强双师型师资队伍建设，让青年教师积累实际工作经历，提高实践教学能力，要加强对青年教师的教学水平、科研能力的培养，创造让青年教师脱颖而出的机制，促使青年骨干教师尽快地成长成熟，担负起学校发展的使命和责任。要积极鼓励教师开展教学研究，提升其适应能力和专业水平，要积极推进学科创新团队，特别是专业创新团队的建设，重视建设优秀教学团队，提高教师队伍整体水平。要加强管理干部队伍建设，建立和完善各类人员的考核机制、激励机制。

4、加强素质教育，强化职业道德，完善“全程育人、全员育人、全方位育人”的工作体系

学校要进一步明确培养目标，把立德树人作为根本任务。要加强素质教育，强化职业道德，要以高度的社会责任感和“敢为人先”的勇气和精神塑造人，要进一步加强思想政治教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，培养高素质人才；要针对中小学校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学生的学习能力，提高学生的实践能力、创造能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

5、继续加强“文明校园、和谐校园”的建设力度，努力构建“胡市文化”

要充分发挥精神文明与和谐校园建设对学校改革发展的推动作用，努力强化师生道德修养。要弘扬校园主旋律，争先创优的舆论氛围。要营造浓厚的学术文化和育人文化氛围，进一步加强校园精神文明与和谐校园的创建工作，进一步加强师德师风建设，开展学风创建活动；开展文明科室、文明班级、文明寝室、文明窗口创建活动，精心策划校园主题活动。进一步加强综合治理工作，充分发挥工青妇群众组织的作用，与社会建立良好的沟通渠道，努力创建民主校园、活力校园、人文校园、平安校园，全面构建和谐校园，增强学校发展的活力。

6、统筹资源，完善制度，提升管理水平

要进一步统筹现有资源，优化办学资源配置的管理，不断提升学 校实力和综合办学能力，加强学校建设，进一步积极争取国家对我校办学的更多支持，大力开拓筹资渠道，多元化筹措资金，缓解学校建设发展中面临的压力。要完善规章制度，优化提高管理效能，加强节能工作，优化后勤服务，使学院的办学效益显著提高。进一步加快校园信息化建设，实现优质资源共享。

7、着力加强党的建设，为学校科学发展提供政治保障

坚持科学发展，加强内涵建设，加强领导班子建设、加强干部队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校科学发展提供思想政治保障是实现和完成学校发展目标和阶段性工作任务的关键。要健全学校党总支理论学习制度，完善干部考核评价制度。进一步加强民主集中制建设，加强党风廉政建设，建立党支部参与学校建设的工作机制，切实发挥党员教师的示范与带动作用。坚持德才兼备，以德为先的用人原则，择优选好用好干部，逐步完善后备干部队伍建设机制。加强和改进干部作风建设，坚持和完善联系基层点制度，深入一线，帮助基层解决实际问题。

五、学校领导班子按照科学发展观要求加强自身建设的举措 按照科学发展观的要求，学校领导班子将加强学习，提高认识，明确方向，创新机制，落实措施，协调奋进。

（一）领导班子要率先垂范，加强理论学习，努力建设勇于开拓的领导班子

继续坚持党总支学习的制度化、继续加强对科学发展观重要意义和深刻内涵的理解和学习，解放思想，开拓创新，坚持以科学发展观为统领，推动学校各项工作又快又好的发展。

（二）完善决策机制，努力建设敢于改革、敢于创新、勇于实践、勇于承担责任的领导班子

进一步完善学校领导班子议事决策制度，健全领导班子民主生活会制度，坚持班子成员互相谈心制度，坚持基层联系点制度等，坚持抓大事、抓要事，以高度的政治责任感、充沛的精力和良好的精神状态投入学校的各项工作，不断提高管理水平和管理效率，努力建成敢于改革、敢于创新、勇于实践、勇于承担责任的领导班子。

（三）加强廉洁自律，努力建设勤政廉洁的班子

进一步抓好干部廉洁自律，加强反腐创廉教育，建立廉政档案制度，坚持干部民主测评制度，建立师生员工对干部班子成员和中层干部的监督和评议制度。自觉接受党组织和群众的监督。坚持重大决策时的民主程序和科学方法，防止和克服主观随意性，避免在重大决策中的失职失误。

（四）加强与师生员工的联系，努力建设求真务实的领导班子

要坚持深入教学、管理第一线，经常开展调查研究，坚持联系教工和党支部的制度。定期召开教师、学生座谈会，征求意见，广泛、认真及时听取广大师生对学校建设及学校领导班子的意见，建立长效的征求意见和改进工作的机制，并设立校领导意见箱，提高管理的科学性和有效性。

附：近期学校要办的6件事

1、建设校园，改善校园环境。

2、进一步提高师生员工的饮食质量，饮水质量，改善就餐环境。

3、中学和小学学生宿舍报修实行信息化管理。

4、在学生宿舍楼设立家长来访接待室。

5、建立教学管理信息平台，提高科学化、信息化管理体系。

6、加强实践教学管理，有效地做好实践教学工作。

第三篇：科学发展上水平规范办学促提升

科学发展上水平

规范办学促提升

——陈俊学校2009综合评估小结

本学校为适应基础教育迅速发展的现代要求，进一步规范办学行为，深入推进实施素质教育，全面贯彻党的十七届四中全会精神，以创建“优质轻负学校”为特色，把学习实践科学发展观活动贯串在学校工作始终，一步发挥学校的主体作用，继续保持教育质量高位走强，进现对学校工作综合评估如下： 我校着重从以下几个方面有力、有序、有效地开展学校工作。

一、加强教师队伍建设，提升教育形象

1、加强师德、师风建设

在全教育系统切实推行教育新政的大背景下，我校结合开展第三批深入学习实践科学发展观活动，以学习实践活动为契机，坚定不移地抓质量兴校、依法治校，坚定不移地推进素质教育，力求实现学校又好又快发展。在学习调研阶段，我校在组织全体党员认真学习党的十七届四中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》的同时，结合业务要求和岗位职责，积极组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《扬州市中小学教师爱生敬业八不准》，适时召开“陈俊学校整治行风突出问题动员会”，召开“拒绝有偿家教”签约大会，认真对待和解决教师队伍中出现的一些不良倾向和不规范行风，逐步转变当前师德建设和规范办学行为方面存在的一些问题。积极构建教师管理的长效机制，努力建设一支恪尽职守，爱岗敬业，无私奉献，团结向上的教师队伍。为全面贯彻落实科学发展观，努力办好人民满意的教育奠定坚实的基础。

2、促进教师专业发展

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。学校发展的关键在教师，学生发展的关键也在教师。我校结合学习实践科学发展观活动，集中精力打造优良师资，努力培植学校持续快速发展的核心竞争力。

(1)要求教师科学制定《教师专业化成长3年、5年规划》，大力引导教师加强学习，树立终身学习的理念，倾力打造学习型学校。

(2)以构建“有效教育”为切入口，深入进行“有效德育” “有效管理”“有效课堂”“有效学习”的校本研究，着眼学校教育教学实践，不断锤炼教师以适应素质教育的需要。

(3)努力提高师能水平，开展青年教师基本功大赛、优质课评比、骨干教师观摩课等教研练兵活动，加强教师学习培训，开展走出去请进来等多种形式的学习培训。使教师培训坚持科学发展的方向，培训校本化，培训常态化。加强课题研究，让每个教师都有自己的研究课题，通过课题研究提高教师的业务水平和科研能力，提升学校的品位。

二、推动学校内涵发展，提升办学品位

1、更新教育理念，发挥示范引领作用。

按照“理念先进，科学管理，优质轻负科学发展”的总体要求，全面贯彻国家教育方针，规范办学行为，积极实施素质教育，党员干部要在师德师风，教学业绩，教学改革等方面体现先进性，发挥示范引领作用。学校各项工作争做全区同类学校的排头兵，把学校办成人民满意的、家长放心的品牌学校。

2、推进科学管理，规范办学行为

(1)在贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和严格执行“五严”要求的同时，创新内部管理体制。实行统一领导，条块联动，以块为主，条块包干的管理机制，实行校级领导、中层干部承包年级组、教研组制度。

(2)创新行政干部推门听课制度。制定实施了《随机点课制度》。随机点课制度对教学流程管理更具有监控性，本学期点课制度的实施，使老师们教学的“备、教、改”基础工作做得更加扎实、到位，促进了课堂教学效益的提高。

(3)整合原有学校管理制度，制定并推行绩效工资实施方案。我校奖励性绩效工资分配原则是“激励先进，促进发展”，以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，多劳多得、优劳优酬、鼓励先进、鞭策落后，坚持向一线骨干教师、优秀班主任和做出突出成绩的教师倾斜，力求合情合理、科学规范，坚持公平、公正、公开。12月4日，区教育局在我校召开了32位校长参加的关于制定发放奖励性绩效工资方案的研讨会，会上我校作了主体发言，研讨会肯定了我校的奖励性绩效工资发放办法，并在全区推开，参考试行。(4)加强校园文化建设，突出环境育人功能。本学期我校在“区域教育现代化”创建工作中，严格按照区教育局工作要求进行创建活动，特别是在校园文化建设上倾力打造，着力在校园文化的品位上做足文章，受到了专家组一致好评。

3、加强学习反思，不断总结提高。通过学习、研讨，不断提高全体教师的理论水平、业务水平和自身修养。加强领导干部的思想建设、能力建设和作风建设。深入调研绩效工资考核方案，高效课堂，教师队伍建设，学生自主学习，家校联系等五个课题，深刻反思管理工作和教学工作中存在的问题与不足。

4、解放思想，更新观念。按照以“五严”为核心的教育新政的要求重新审视原有的教学观念，教学管理制度，教学方式等，确立符合新课程要求。符合学校实际的，符合规范办学行为要求的教学观念，教学指导思想，教学管理制度，改进课堂教学模式，优化教学设计，优化师生关系，积极进行教学方式和学习方式改革，提高课堂效益。

三、促进学生全面发展，提升教育质量

我校坚持“让每一个学生成功”的办学理念，关爱每一个学生，不放弃，不抛弃任何一个学生，既注重学生的全面发展，又注重发挥学生个性特长。坚持德育为先，育人为本的原则，因材施教，全面育人，激发学生学习的主动性、自觉性，努力提高学生的思想道德素质和科学文化素质。

1.认真开展“结队帮扶”活动。对学习困难生、经济特困生、心理异常生等学校进行排查梳理，建立台帐，落实帮扶人员，在任何一名学生需要的时候，就一定有党员干部的身影，确保每一个学生都获得成长的喜悦，都能健康成长。

2.积极开展素质拓展活动。学校认真开展体艺活动，开齐上足所有课程，严格执行课程计划，组织多种兴趣小组，举办体育节、艺术节、读书节、科技节等活动

3、改善学校办学条件，满足学生需求。学校破解发展中的难题，添置现代化教学设备，新建学生车棚，谋划布局调整，撤并村小，谋划留守儿童与路远学生的寄宿问题，改建学校简易跑道。

4、加强家校联系，开展送教上门活动。坚持发挥家长学校、社区教育委员会和校外行风监督员的作用，定期开展联系活动，汇报学校工作，听取社会各界对学校办学的建议和意见，实施社会监督，强化家校共赢，促进共同办学。举办家长学校，提高家长教育水平。中午、放晚学后教师为学困生义务辅导，晚上、节假日教师走进学生家庭为学困生、心理异常生义务送教，让老百姓切身感受到执教为民的实惠。

四、存在问题与今后努力方向

1、班主任队伍建设还需进一步加强。班主任是学校教育中最重要、最核心的人力资源，是办好学校的中坚力量。班主任是一个班组的核心，有什么样的班主任就能带出什么样的班级，学校进一步加强班主任考核与培训，开展班主任工作的交流与研讨，培养一支特别能吃苦、特别能战斗的班主任队伍。

2、教科研的层次还需进一步提升，听评课的方式还需进一步量化，方式多样化，背教案上课与教学案一体化的教学模式还需进一步探讨推广，学法指导课还需要系统化、多样化、经常化。

3、领导班子还需进一步优化。主要是加强能力和作风建设，进一步提高执行力。

4、为解决体育大课间活动的场地问题，学校还需多方引资筹建塑胶跑道，进一步改善办学条件。

过去的成绩是我们今后工作的起点，我们时时刻刻都必须团结一心、踏实工作、开拓创新、勇于拼搏，才能使我们的地位一天一天地高起来，才能使我们的校园一天一天地美起来，才能使陈俊学校的名字一天一天地响起来。

2009.12

第四篇：加强合作交流提升办学水平

加强合作交流 提升办学水平——我校赴贵州广西多所党校交流学习

为拓展办学思路、拓宽办学渠道、创新办学理念，学习借鉴兄弟党校的成功经验和先进做法，切实提高我校教学科研的能力水平，9月21日至29日，我校常务副校长陈新友带领市委组织部干教处和我校教务处、培训部有关领导一行四人前往贵州、广西的多所党校进行考察交流，与当地组织部和党校共同探讨干部教育培训、党校的体制机制、创新教学布局和教学方式等党校工作的重点、难点问题。此次考察开阔了思路，增进了了解，收到了实实在在的效果，达到了预期目的。

考察期间，常务副校长陈新友代表我校向遵义、贵阳、柳州等地党校介绍了嘉兴市经济社会的发展情况，尤其是在推进城乡一体化等方面创造的诸多特色亮点，交流了我校在教学改革创新方面的一些做法。所到之处的组织部门、党校都给予了高度的重视，表示嘉兴是改革开放的先行之地，许多理念和做法走在了前列，值得借鉴，今后要进一步加强联系，增进交流，在主体班异地培训工作方面密切协作，在相互学习、相互促进中提高干部培训的质量，共同发展。

学习兄弟党校先进做法与经验，创新干部培训特色是本次考察活动的一个重点。如遵义市委党校的“体验式教学”，抓住了党性教育这个关键、知识教育这个基础，使培训内容更具有针对性和实效性，从普适化、大众化向个性化、差别化转化。他们在中青班学员开展“重走长征路”的教学活动，使学员在实地体验中接受锤炼，提升修养、作风、人生观、价值观、世界观、理想、信念等，达到认识上和思想境界上的升华，从而促使理论、知识更好地实现向素质和能力的转化。贵阳市委党校在干部能力素质培训中，把“情景模拟”贯穿于整个过程，强调模拟环境的逼真性。把贵阳市“公推公选”作为模拟的情景，市委领导、组织部领导亲自参与教学过程，让学生心理处于兴奋、紧张的状态，产生浓厚的学习兴趣，从而使认识兴趣转化为认识动力，学员就学得较为主动。在创设情境——自学质疑——主动学习——实现目标这样的教学模拟过程中，学员分析问题和解决问题的能力, 学员的整体素质和执政能力有了切实的提高。（教务学员处）

我校做到 “三个带头” 学习宣传贯彻好十七届四中全会精神

十七届四中全会是在国际形势继续发生深刻变化，我国处在进一步发展的重要战略机遇期召开的一次重要会议，其意义重大而深远。认真学习宣传贯彻好全会精神，是当前和今后一个时期全党的重要政治任务。9月19日，十七届四中全会公报及人民日报社论《永远不辜负人民的信任和期望》见报后，我校教研人员立即进行了认真学习和深入研讨，大家一致认为，十七届四中全会进一步研究和部署以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程，传递出我们党在新形势下深入贯彻落实科学发展观，有效应对国际金融危机冲击的决心和信心。全会通过的《决定》，对于从严治党提出了新要求和新思路，是指导当前和今后一个时期党的建设的纲领性文件。《决定》亮点纷呈，给党校今后的教学、科研、管理提供了很多新的课题。一定要把会议精神学深、学透，以十七届四中全会精神为指导，学以致用，振奋精神，为党校事业科学发展，为嘉兴经济社会发展创造性地开展工作。具体来说，我校在学习宣传贯彻十七届四中全会精神上要做到“三个带头”。

一、带头学习研究。根据新颁布的《党校工作条例》，市委党校是市委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是市委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。一定要统一思想，充分认识十七届四中全会的重大意义，带头学习，先学一步、学深一步，全面领会、准确把握十七届四中全会精神。我校在新学期伊始就把学习十七届四中全会精神列入了下半年政治学习计划，保证了学习时间、学习内容、辅导老师三落实。同时，我校将依托环太湖经济社会发展研究中心党建所、嘉兴市党的建设研究会、市社科院社会发展研究所设在本校的优势，注重观念的更新，加强调查研究，以党的建设工作，特别是基层党建工作中遇到的难题为突破口，有针对性地加强调查研究，对基层党组织和党员干部关心的热点难点问题及时解疑释惑，以创新精神去把握、宣传、贯彻全会精神。

二、带头宣讲宣传。党校是党的思想理论建设的重要阵地，承担着宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想，以及党的重要会议精神等的重要任务。我校将从三个方面进行努力：一是把学习贯彻十七届四中全会精神作为当前党校教学的一项重要任务来抓，教师迅速收集资料，参加有关辅导培训，备好理论宣讲专题，通过专家导学、学员自学、师生互学，使四中全会精神真正进教案、进主体班课堂、进学员头脑。二是充分发挥党校组织的宣讲团、流动党校等优势，深入部门单位特别是基层，宣讲十七届四中全会精神，努力为全市学习十七届四中全会精神作出应有贡献。三是积极撰写研究文章和学习体会等，向各种理论刊物、信息刊物投稿，并且通过《南湖论坛》、《党校工作通讯》、党校网站、校园局域网、宣传橱窗、校园电子大屏幕等，以及电视台、电台、报社等媒体，加大对十七届四中全会精神的宣传力度。

三、带头贯彻执行。十七届四中全会精神涉及党的建设各个方面，对党校建设具有直接的重要的指导意义。我校将以十七届四中全会精神为指导，更加注重党校的自身建设，全面落实党建工作责任制，落实岗位廉政风险防控体系建设，加强党支部建设，积极开展学习宣传十七届四中全会精神系列活动，特别是对党员干部加强反腐倡廉教育，发挥党组织先锋作用，做到每个支部就是一个战斗堡垒，每位党员就是一面旗帜。同时，结合贯彻落实十七届四中全会精神，采取更加有力的措施，把理论学习与统一思想、振奋精神结合起来，把理论学习同指导实际工作、解决实际问题结合起来，把大家的力量凝聚到实现校委年初确定的各项目标任务上来，促进党校对外形象的树立，促进党校对内素质的提高，使党校工作上新台阶。（党校工作的基本思路是：认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》和全国、全省党校工作会议精神，以服务党的工作大局为使命，紧紧围绕市委市政府“保增促调”和开展“项目服务年”、“优化服务年”活动的总体部署，坚持品牌立校、创新强校、从严治校，不断提升党校办学水平，更好地为科学发展服务、为干部健康成长服务、为经济转型升级服务。

第一是品牌立校，突出教育培训的针对性和实效性，在提升教学品质上要有新举措

我校加强与周边地区党校工作交流

为深入学习贯彻新颁布的《中国共产党党校工作条例》和全国、全省党校工作会议精神，互相学习，共同提高，适应新形势下大规模培训轮训领导干部，大幅度提高干部队伍素质的战略要求，本月，我校加强了与周边地区党校的来往和交流。

2月17日，金华市委党校副校长王子正、教务处领导等一行7人，到我校调研交流。2月18日，常州市委党校副校长奚炜菁、科研处领导等一行6人到我校调研。2月24日至25日，温州市委党校副校长陈红辉、教务处领导等一行18人到我校交流调研。我校副校长俞燕锋、教务处、科研处领导及各教研室主任分别参加座谈，共同探讨深化教学方式方法改革，加强项目化管理，整合科研力量，促使科研成果为党委政府决策咨询服务以及搞好学术研讨活动，办好校刊等方面的情况。

2月19日，由俞燕锋副校长带队的调研小组共7人去杭州市委党校，学习他们在科研工作方面的一些先进做法。杭州市委党校副校长朱金中、科研处处长李一平、市情研究中心主任李宗开等分别对相关情况作了介绍。杭州市委党校历来把科研工作放在同教学工作同等重要的位置，围绕中心服务大局，不断完善科研管理制度和科研激励机制，努力使科研成果进课堂、进期刊、进决策。尤其是杭州市委党校主办的内刊《领导参阅》，紧紧围绕当地党委政府的中心课题，其汇编的研究成果多次受到有关领导的批示，充分发挥了党校在党委和政府决策中的思想库作用。我校将认真学习杭州市委党校在科研方面的新鲜经验，不断创新科研工作，着力提升我校科研水平和质量，努力促进我校科研工作上新台阶。

海盐县委党校坚持改革创新 争创一流党校

近年来，海盐县委党校在海盐县委的坚强领导和在省委、市委党校的精心指导下，紧紧围绕县委县府工作中心，联系实际创新路，加强培训求实效，扎实工作，锐意进取，各项工作取得较大进展。

一、县委重视，确保党校充分发挥干部教育培训主渠道、主阵地作用 海盐县委始终把党校作为一个重要部门，把党校工作作为党的工作的重要组成部分。

1、纳入总体部署。书记亲自关心过问党校工作，县长亲自到党校调研选址，书记、分管副书记和常委组织部长经常到党校动员讲课，真正把党校摆上重要位置。

2、加大建设投入。已投资2000多万元购买南北湖景区三星级宾馆——荣昌度假村作党校培训基地，投资3000多万元，立项兴建占地近40亩、建筑面积12000平方米的新党校。

3、重视作用发挥。理顺各类干部培训，所有主体班都由归口党校集中举办或负责管理。发挥党校决策咨询功能，县委书记亲自把县委县府重大调研课题交给党校，重视党校调研成果的吸纳采用。党校教师加入各种理论宣讲团，发挥党校理论宣传辅导的主力军作用。

二、锐意进取，推进党校各项工作有效开展。

1、创新教法，教学质量又有新提高。大力进行教学改革探索。逐步采用研究式、案例式和体验式等新型教学方法，进行了 “教师双讲”、“学员讲坛”等教改试验。2008年在市委党校的指导下，试行了教学项目管理，即在招商人员培训班中，综合采用现场教学、案例分析、思维拓展、模拟实战等多种教学方法。积极利用社会办学资源。实行开放式办学，2008年领导干部临港产业专题研讨班委托浙江大学继续教育学院进行封闭培训。科局级领导干部和中层干部培训班委托社会培训机构进行创业创新领导力、团队执行力专项拓展训练。

2、紧贴中心，科研工作跃上新台阶。为突出党校的哲学社会科学研究机构职能定位，提高服务中心水平，充分发挥“创新型智库”作用，确立了科研为教学、决策和发展服务的指导思想。2007年校领导带头承担“一城三地”总目标的调研任务，及时写出“临港产业基地”、“文化休闲胜地”和“一城三地”总目标等三大调研报告，为全县“一城三地”新目标的制定提供了重要参考。每年编辑《学习调研文选》，分发给县领导和县属各单位，提供领导决策参考和咨询服务。建立科研激励机制，激发全校教研人员的科研热情。目前，我校已经形成教师“人人搞科研、个个出成果”的良好氛围，打响了我校科研品牌。

3、强化整合，社会办学取得新突破。先后与浙江科技学院、浙江万里学院等7所大学联合办学，积极开设贴近海盐实际、适合学员需求的10多个专业。会同县建设局、旅游局、民政局分别联办了工民建、旅游管理、武警战士等大专班。充分利用中华会计函校设在我校的有利条件，会同财政局抓好财会人员的学历培训与继续教育，每年举办继续教育培训班40期左右，培训4000余人，成为全县财会人员培训基地。

三、突出重点，以改革创新精神不断开创党校工作新局面

当前，党校工作面临着一系列新任务、新要求、新问题、新挑战，党校责任重大，任务艰巨，一定要认真学习领会全国全省党校工作会议精神，全面贯彻《中国共产党党校工作条例》，同时以开展深入学习实践科学发展观为契机，在解决“党校工作如何服务科学发展，怎么样促进党校事业科学发展”中探索新思路，不断提高党校工作水平。一要进一步深化教学改革，二要进一步抓实党校科研，三要进一步拓宽办学路子，四要进一步推进新校建设，五要进一步抓好队伍建设，六要进一步规范党校管理。

树品牌、创特色、优服务 努力实现海宁党校工作的科学发展

结合深入学习实践科学发展观主题教育，海宁市委党校坚持高标准要求，高质量推进，采取各项有力措施，精心组织，狠抓落实，做到规定动作做到位、自选动作有创新，以树品牌、创特色、优服务，打造县级一流党校为载体，取得了明显成效，促进了党校工作的开展。群众满意度测评达到100％。

为使党校工作更好地为科学发展服务、为干部健康成长服务、为经济转型升级服务，校领导带头广泛调查研究，认真查摆制约党校工作科学发展的突出问题，扎实推进各项工作的开展。具体措施如下：

一是进一步加强教学针对性、有效性。积极筹备第二期总裁高级研修班，加强干部教育现场教学点（基地）工作规程的制定与管理，进一步做好“百场党课，送教下乡”工作，今年已对机关党员干部宣讲60多次，听课人数超4000人。并准备以“宣传海宁、讲解海宁、体现海宁特色”为三大模块设置专题，贴近实际，贴近生活，贴近发展，增强培训效果，更好地体现党校教育特色，满足基层理论学习和培训的需要。

二是提高服务党委政府决策的能力。加强科研工作，建立调研日和调研周制度。同时，按照科学发展观要求和《党校工作条例》，拟成立“市情研究室”，更好地为市委中心工作服务，为干部教育培训服务。目前已确定了“海宁市土地流转情况的对策思考”、“加强村级基层组织建设”、“非公企业党组织设置模式和作用发挥情况的调研”等调研课题，深入基层开展蹲点调研。

三是提高后勤服务保障水平。进一步加强保洁、保安、绿化管理等，在校园内划定停车位，方便学员有序停车。对收回后的党校住宿部和食堂进行维修，对硬件设备等维护更新，以满足教学需要。

四是加强领导班子和队伍建设。要求组织部门配齐配强校领导班子，明确责职及分工，并针对教职工不少面临退休的情况，及时补充教师队伍。制定培训进修计划，不断提高综合素质。继续开展 “比业务、比责任、比成果、比服务”活动，激励全体教职工的工作积极性和创造性。

五是建立全市党校工作联系员制度，加强党校与镇（街道）的联系，为深入基层开展调研提供有利的条件。

六是加强结对帮扶工作，与长安镇德丰村建立薄弱村帮扶机制。在肖王村第三次派驻农村指导员、科技特派员，共同开展科技项目建设一项，与肖王村企业和大户建立联系制度，加强与村里困难党员、老干部、群众等的联系，两次上门慰问困难党员和群众代表，与海洲街道联塘社区结对共建。

七是认真梳理完善各类制度，新建制度5项，完善制度32项，制定后勤服务配套措施4项，努力使党校教学与新时期新要求相适应、与海宁改革与发展的实践相适应、与干部思想作风和工作实际相适应，实现党校工作的科学发展。（坚持三校三为，促进自身科学发展

——今年以来市委党校主要工作综述

今年以来，市委党校紧紧围绕市委市政府“保增促调”和开展“项目服务年”、“优化服务年”活动的总体部署，坚持品牌立校、创新强校、从严治校，为科学发展服务、为干部健康成长服务、为经济转型升级服务，在干部培训、理论宣传、咨政服务、自身建设等方面取得新进展，努力为推进我市经济社会又好又快发展作贡献。

一、坚持“三校三为”，扎实开展学习实践活动

按照市委的部署，紧密结合党校实际，从3月初开始，在全校开展了深入学习实践科学发展观活动。

1、加强自身学习，提高党校队伍素质能力。校中心组先后举办集中（扩大）学习会18次。校主要领导、业务骨干分别作了《当前嘉兴经济形势与战略选择》、《科学发展观深刻内涵》以及《贯彻〈党校工作条例〉》等专题辅导讲座，邀请全省党校系统先进典型、省特级专家陆立军教授为全体教师、中层以上干部作《治学做人》专题讲座，邀请省政府副秘书长、省政府研究室主任李学忠作《浙江经济形势》专题辅导，邀请杭州市委党校市情研究所所长李宗开教授作《党校如何围绕中心服务大局》专题介绍。同时，通过订发多种《学习读本》，内网刊登重点学习篇目17篇计15万余字，校门户网站、学校电子屏、宣传橱窗等开辟“学习实践活动专题（栏）”进行宣传，撰写学习体会文章等。

2、开展社会宣讲，服务全市学习实践活动。建立学习实践科学发展观宣讲咨询团，由校主要领导任团长，抽调了10余名业务骨干，全力投入，精心备课，在校门户网站及时发布组成人员名单和课程菜单，公布统一的联络方式。今年以来，已到部门、镇（街道）、社区等开展宣讲约160场次，参加的党员干部达2万余人，基本实现了市级机关部门全覆盖。

3、突出实践特色，组织开展专项课题调研。围绕“党校工作如何服务科学发展”、“怎样促进党校事业科学发展”这个调研活动的主题，结合嘉兴的市情和党校工作实际，确立了《推进党校事业科学发展的认识与思考》等15个专项调研课题，每个校领导至少牵头一至两个课题，每个处室至少完成一项高质量的调研课题，校领导带领各个课题组，深入到校主体班次、相关镇（街道）和周边地市党校开展调研活动，15个调研课题现已全部结题，很多调研成果已经开始发挥效用。开展了“三校三为”大讨论、提炼党校人核心理念、我为党校科学发展献一计等活动。在全市学习实践活动征文比赛中，市委党校提交的一篇征文荣获一等奖。

4、广泛征求意见，深入查摆自身存在问题。校委先后召开了离退休老同志、副教授以上教师、中层干部等多个层面的民主恳谈会，与在校主体班学员进行交流讨论，向省委党校、县（市、区）委党校、市级有关部门和兼职教授等寄发征求意见函，又通过召开校委领导班子专题民主生活会、各支部组织生活会等，认真查找自身存在问题及其根源，形成了校委班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告，“满意率”和“较满意率”达到99.73%，为制订整改措施提供了依据。

5、落实整改措施，推动党校事业科学发展。活动期间，市委党校始终坚持边学边改原则，凡是短时间就能解决的问题，立即予以解决；需要经过一定时间努力才能解决的问题，明确措施、时间和责任人，创造条件解决。在活动的整改落实阶段，确定了《修订科研管理机制，提升服务市委中心工作的能力》等12个方面的整改落实方案，明确牵头领导、责任处室和完成时限，确保了学习实践活动取得实效。

二、抓好干部培训，不断提升党校办学质量

坚持高标准、严要求，1至8月主体班次共38期，人数6252人次，其中仅8月份就有班次10期，人数986人次。重点班次有县处级领导干部进修班暨推进经济转型升级研修班、推进“两分两换”专题研讨班、新形势下群众工作方法与公共危机管理专题研讨班等。

1、加强教学过程管理，增强干部教育针对性有效性。市委党校在教学改革创新方面走在了全省党校前列，年初，教学项目化管理在全省党校工作会议上作经验介绍。今年以来，在县处班、科级班以及各专题研讨班中，继续推进并完善教学项目化管理，精心设计“干部引领科学发展能力训练”、“学员忠诚教育”等教学项目，对学员们进行思维训练、“忠诚、责任、奉献”主题教育等。在各班次大量采用现场教学，分布于全市的各现场教学点日益成熟规范，学员对培训给予了很高的评价。作为中浦院在浙江省第一家现场教学基地，教学合作不断深入，中浦院专程派人前来进行干部网上教育的合作洽谈。

2、推进学风建设，提高学员管理教育水平。除继续推行学分制考核外，今年着手推出学风督导员制度，在退居二线的领导干部中，选聘有责任心、热心于干部教育培训事业的同志担任市委党校学风督导员。在公务员知识更新课程培训中，参训人数达3565人，首次运用IC卡读卡系统进行考勤，取得了良好反响，下一阶段将在各主要培训班次中运用。开展了党校主体班班级文化建设，探索学员党性锻炼新模式。

3、拓展办学路子，发挥党校办学资源优势。对外培训方面，重新拟定外培教学专题，编印宣传资料，向全国21个省（自治区）寄发培训资料3500份，并走访江西、湖南11个地（市）、县，巩固和拓展对外培训点，效果很好。1至6月份共完成外培班40期、2500余人次，人数比去年同期增长了16%，很好地宣传了嘉兴的特色亮点。学历教学方面，与西南大学联合招收农业推广硕士班的工作顺利开局，现已完成78人的报名工作。承办2009级省委党校在职研究生班嘉兴班，经过考试，录取50名学员。

三、围绕中心服务大局，充分发挥党校咨政功能

今年以来，市委党校认真贯彻落实市委“三服务”的工作部署，科研工作与党委政府中心工作、嘉兴经济社会发展现实问题结合更加紧密。已经连续四年被评为“嘉兴市调查研究工作先进集体”，方复祥副教授荣获嘉兴市首届“十佳”社科人才。

1、创刊《决策参阅》，为党委政府决策提供参考。通过《决策参阅》这一刊物，不定期刊登围绕市委市政府中心工作，具有时效性、创新性、可操作性的优质科研成果，供市四套班子领导参阅。现已编至第六期，市委陈德荣书记亲自批示。市委副书记、党校校长鲁俊同志也对市委党校坚持教学科研一体化，搞策论研究给予了高度评价。

2、组织“学员论坛”，增强干部研究问题能力。首次在县处班分组开展现实问题的策论研究，第38期县处班在浙江大学培训期间，校主要领导带领教务处的同志赴杭州，围绕“推进我市经济转型升级面临的主要问题及对策研究”这一总课题，向学员们布置具体调研任务，在7个子课题组都选派了教师进行指导，为成果质量的提升提供了有力保障。其中一个调研课题“新能源产业发展——嘉兴市太阳能产业的调研与思考”得到了市主要领导的批示。市委陈德荣书记在批示中要求市经贸委、市科技局阅研，并要求政府部门对太阳能产业应有更大的政策支持力度。李卫宁市长指出调研有一定的深度，有关建议可以进一步研究。市委常委、组织部长杨立平指出，第38期县处班课题调研开了好头，形成了高质量的调研报告，值得其他班次学习借鉴，党校各主体班次的学习培训，都应注意教学与实践的有机结合。此外，市委党校还将各主体班次“学员论坛”上的策论文章，整理编撰后在《嘉兴日报》“理论与实践”专版上发表。

3、搭建研究平台，提升教研人员研究水平。今年以来，环太湖经济社会发展研究中心主任联席会议、全市党校系统学术委员会第四次会议分别在市委党校召开，会议要求课题选题必须紧密结合本地经济社会发展的实际，以改革发展中的重大理论和现实问题为主要研究对象，把科研成果进课堂、进决策作为科研成果考核评价的重要依据。今年以来，市委党校承担市政府“十二五”规划前期重大研究课题一项，《科技政策实施效果与对策研究》列入市重点软课题，立项市规划办课题6项，其中《社会竞争力》列入市规划办重点课题，立项省委党校课题5项，市社联重点课题6项，实现了零的突破。由市委领导牵头，市委党校具体编撰的《红船精神全国干部读本》一书，目前具体编写工作已正式启动，将在中央党校出版社出版。

四、整合党校资源，构建网络型党校

网络型党校是对嘉兴市、县两级党校组织结构设计进行的一种创新，目的是整合党校系统师资、教务、科研、培训基地、信息等各种办学资源要素，建立起一种紧密具体、共建共享的网络型结构，实现资源利用最优化，功能发挥最大化。构建网络型党校是市委领导亲自提出的课题，被列入年初的《市委工作要点责任分解》，形成的调研报告今年3月在全省党校系统优秀调研成果比赛中获得一等奖。今年以来，在操作层面迈出了实质性步伐。

1、成立大学科组，整合党校系统师资资源。全市党校系统成立了“政治”、“经济”、“文化与社会”、“党建”四个学科组，有的学科组下设学科小组，明确了教师的学科主攻方向。选聘优秀县（市、区）党校教师到市委党校的主体班课堂上授课。为了加强人才培养和锻炼力度，先后有6人到市发改委、市项目推进办、市体育局等部门挂职锻炼，提升实际工作能力。在全市范围内选聘了20名具有较高理论水平和丰富实践经验的兼职教授。省委党校派出两名青年教师前来挂职锻炼。

2、推进信息化建设，整合党校系统信息资源。校门户网站完善了管理制度，建立起全市党校系统信息工作管理制度，既是宣传嘉兴、宣传党校的一个窗口，也是整合全市党校系统各类信息资源的一个平台。召开全市党校系统信息化工作会议，对全市党校系统虚拟专网等工作进行部署。开通了浙江省资源共建网、国研网、博硕库以及市信息中心共享数据库等等。着手建立了嘉兴特色的统筹城乡数据库和建党圣地数据库等特色数据库。加强省情资源上传工作，扭转原来市委党校省情数据库建设的落后局面，目前在全省党校系统排名第二。

五、加强自身建设，构建和谐党校校园

1、加强队伍建设，更好适应党校发展形势。教研队伍和行政后勤管理队伍是党校的两支人才队伍。按照品牌立校要求，市委党校正着手制订“名师工程”和“精品课工程”方案。通过人才的上挂下派，进一步提高对嘉兴经济社会发展实际问题的研究水平和履职能力。完善对教师和行政人员的考核办法，进一步提高全体教职工的工作积极性、创造性。在最近进行的市级机关中层干部跨部门竞岗交流中，2名同志分别被市公安局和嘉兴港区任用。

2、抓好行政管理，增强党校凝聚力。为推进党校科学化、规范化和制度化建设，把加快修订完善各项规章制度作为加强校园民主管理的有效手段，努力做到有章理事、按章办事，营造团结和谐的校园氛围。同时，做好校机关党委、工会、老干部、精神文明建设、计生、综治、创卫、共建、帮困等工作，我校被评为省级卫生先进单位，进一步巩固省级文明单位成果。校机关党委组织全体党员赴上海宝钢集团、宝山区委党校和嘉善大云镇缪家村进行学习实践科学发展观考察学习活动。校工会组织全体教职工到慈溪、嘉兴港区参观学习。坚持离退休人员每月一次到校日制度，组织老同志赴宁波市委党校参观学习。开展扶贫帮困结对工作。利用流动党校载体，开展社区共建活动。校园建设稳步推进，南校区改造有序进行。

3、完善管理制度，提高党校后勤服务水平。建立有效管理机制，强化服务的意识，提高后勤管理和服务的效益和水平。深化优质服务活动，实行工作机制化、程序化，日常管理精细化，为学员、教职工提供优质服务。更新配备各种消防设施和消防器材，在学校重要部位安装监控系统，做好安全工作。完善教室管理、酒店（食堂）、宾馆、门卫校园车辆安全管理、绿化保洁、饮食安全卫生等各项规章制度。

第五篇：加强校际交流提升办学水平

合作、交流、发展

----------加强校际交流，提升教育水平

课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。

2013年4月13日，南义学区和春荣学区进行了校际间的交流学习活动。春荣学区贾亚婷等五名教师到南义学区进行了为期一天的交流活动，观摩了课堂教学，开展了教学心得交流讨论，参观了南义小学课外活动，阳光课间活动等，取得了良好的效果。

2013年10月15日，宁江小学校长杨鹏波、教导主任郑军和三名骨干教师到南义学区开展了校际交流活动。宁江小学张朝阳、赵文会、玉洁为南义学区40余名老师上了观摩课，宁县教育局党委副书记郭茂杰亲临活动现场，并就学校评价制度改革、数学教学工作等讲了很好的意见；杨鹏波校长就如何打造高效课堂做了专题报告；郑军主任就如何帮助青年教师成长做了专题讲座；“朝阳数学工作室”负责人张朝阳老师就“朝阳数学工作室”向南义学区的同行作了介绍，希望通过工作室这个网络平台加强和南义学区老师的交流。同时，上观摩课的三名老师和南义学区的教师就这三节课堂教学进行了有益的交流讨论。宁江小学、南义学区就今后进一步加强合作交流进行了深入的沟通协商。