扎实开展创建活动全面提升办学水平

第一篇：扎实开展创建活动全面提升办学水平

扎实开展创建活动

全面提升办学水平

——奉贤区齐贤学校争创市文明单位工作总结

齐贤学校是一所十二年一贯制的学校，现有46个教学班，近1800名学生，教职工170名。目前学校行政班子成员共有13位，党员61名，区学科带头人1名，区青年骨干教师11名，镇级骨干教师和优秀班主任25名，校级骨干教师28名。

近几年学校不断加强管理，努力提升办学水平，取得了可喜成绩和良好社会声誉。04年以来获得：奉贤区文明单位，奉贤区优秀党支部，奉贤区法制建设先进单位，区学校管理达标B等一级学校，区师德建设先进集体，区二星级行为规范示范校，区文体教学活动先进单位，区科技特色示范校，区“优秀教工之家”，区开拓老年事业先进集体，上海市群众体育先进集体，上海市绿化合格学校，上海市无吸烟学校，上海市健康文明学校和上海市安全文明校园等荣誉。

学校教学质量一直稳中有升，小学毕业班合格率100%，名列乡镇小学之首，初三毕业率及各类录取率一直保持100%，高中教学成绩一直在区内名列前茅，高三本、专科录取率居区普通中学前列，学校在本区范围内有着较高的知名度，社会声誉良好。

二年来，我校以创建“上海市文明单位”为目标，围绕“见贤思齐，敦品笃学”的校训，大力开展各项创建活动，主要做了以下几方面主要工作：

一、加强思想道德建设，提升教师文明素养

1、强化教工政治学习，注重针对性实效性。

认真组织教职工学习十六届五中、六中全会的精神，学习“三个代表”重要思想和科学发展观的理论。举行关于社会主义和谐社会的学习辅导报告，深入学习全面领会六中全会精神，提高思想认识和理论水平。

针对教育改革和发展的实际，我们不断创新，使教师适应新形势。请镇党委书记、镇长来校对全体教师作金汇镇政治、经济形势报告，还请区名导师、进修学院副院长李逢五同志作二期课改的专题报告，请区名校长实验小学校长金哲民同志做师德专题讲座等，使教职工深受教育，统一了思想，提高了认识，促进了良好教风师风的形成。

抓好中心组政治理论学习，坚持每月学校中心组理论学习和班子每周一次政治学习制度，重点学习十六届五中、六中全会精神，结合学校实际研讨解决问题。

认真组织开展党员先进性教育活动，通过自我剖析，整改提高，增强了党性，提高了党组织的战斗力、凝聚力，同时建立了党员教育的成效机制。以党风促师风，以党性铸师魂，充分发挥党员的先进模范作用。

2、加强公民道德教育，自觉践行作表率。

强化社会主义理想信念教育，爱国主义教育，开展诚信教育，弘扬中华传统 美德，深入开展社会主义荣辱观教育活动，通过学习道德规范，学习模范人物，引导教育广大师生员工继承和弘扬中华民族的传统美德，爱岗敬业、诚实守信，尊老爱幼，努力营造和谐的育人环境。两年来，周琴娥、张德华夫妇等四户家庭分别被评为镇“五好家庭”、局“模范佳侣”

3、落实教书育人职责，营造和谐文明组室。学校党政工齐抓共管，真抓实干，建立创建文明组室制度和目标责任，充分调动广大教职工参与组室文明及校园建设的积极性、主动性和创造性。

学校工会组织开展了各种健康有益、生动活泼、小型多样的活动。如举行“知荣辱、铸师魂”征文、演讲赛；与兄弟学校举行象棋、篮球比赛，还组织教职工五一茶叙、教职工运动会等活动。各组室通过制订《工会小组文明公约》，激励广大教职员工加强自身修养，争做文明教工、争创星级文明组室。两年来我校共有6个组室被评为区、局文明组室，有5个组室评为区“巾帼文明岗”，今年高三年级组被推荐为市文明组室。

二、积极参与公益事业，发挥文明示范作用

1、融入社区建设，丰富文明创建内涵。作为多年的区文明单位，我们除了不断加强自身建设，还注重发挥文明单位的辐射、示范作用，参与社会文明、社区建设。在建设平安奉贤、创建全国卫生城镇等活动中，学校广泛宣传、积极行动，进行上街宣传，倡导遵守交通法规、养成良好习惯。在金汇镇建设社会主义新农村，创建上海市文明镇活动中，组织师生上街打扫劳动，参加社区广场文化表演，学校在党支部的倡议下成立了各个层面的志愿者服务队，有党员志愿者服务队，团支部志愿者服务队和学生志愿者服务队，积极参加社会公益劳动，敬老尊老，宣传文明等。全校师生积极参加为灾区、贫困地区人民群众募捐活动，为身边的师生帮困助学献爱心活动，支援外来民工子弟小学，为他们捐赠图书、课桌椅，为困难学生赠送学习用品和生活用品。经常组织教职工积极参加各类扶贫帮困活动，参加慈善一日捐 ；与云南红河一中结对献爱心活动，由学生会发起倡议书，全体师生积极响应，学生将心爱之物拍卖，捐款累计四千元；发起“伸出你的双手，撑起一片蓝天”的捐赠活动，为身患脑癌的初三（1）班邵树青同学献爱心，师生共计捐款八千元。今年10月全校教师又为云南、四川灾区捐款3925元。

2、赴滇支教，乐为奉献。2004年8月我校教师洪玉龙远赴云南成为一名支教老师。10月，他参加了云南省红河一中的校长公选，2005年2月，洪玉龙以绝对优势正式当选红河一中校长。2006年他的爱人也加入了支教队伍。洪玉龙积极投身红河州的教育综合改革，用上海先进的教育理念和科学的教育方法推动红河教育的发展。他还负责屏边、金平等四县支教教师的联络工作。他联系奉贤区教育局德育科，发动全区中小学进行结对帮困“献爱心”活动，捐助红河一中贫困学生。一批批教育帮扶物资从上海运到了教育设施相对落后的红河地区。他的治校新思想和新理念，已经得到了教师、学生和家长的一致好评。作为一名支滇教师，他不仅仅支援了红河一中的教育教学工作，更支援了祖国边疆的教育事业，带去了上海人民的友谊。

3、敢为人先，创出特色。葛世平老师是我校的科技教师，他为学校科技教育活动作出了重要贡献。科技校本教材的开发、学科整合的进行、课程系列的形成都离不开他的努力，兄弟学校的科技教育活动也留下了他的足迹。他无私地指导科技教师，毫无保留地把自己的经验传授给大家。2005年，为迎接上海市旅游风筝会活动，我校承担了奉贤区所有中小学校科技辅导员风筝制作培训任务，葛世平老师积极准备，认真辅导，为全区中小学风筝比赛提供技术援助。2006年他带领科技组老师加班加点为区中小学风筝赛提供比赛用风筝骨架。他指导的作品“我为‘风’狂”荣获上海市青少年科技创新大赛科技实践项目一等奖，同时获得上海市中小学科技专项奖，他本人也被评为市十佳优秀科技辅导员。

4、警民共建平安校，校村共浇文明树。我们把深入开展“双结对”活动作为文明创建工作的一个有效载体和平台，既巩固和延伸先进性教育活动的成果，又不断展示学校师生的形象。几年来，我校积极与齐贤派出所开展警民共建活动，不但加强学生的法制教育，营造安全文明的校园环境，近两年与北行村、金汇村开展了校村共建文明结对活动。通过为村党支部作讲座，为村民作文明宣传节目演出等一系列的活动，提升村民素质，共同提高文明创建的水平。

三、加强科学民主管理，构建和谐文明校园

1、落实科学管理手段，健全民主管理网络。学校领导班子运作和谐、气氛良好，每位班子成员都能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位，决策领导水平不断提高，广泛听取全体教工对学校工作的意见和建议，从而保证班子决策的科学性。

2、加强民主管理，落实校务公开。重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。学校工会积极配合党政，围绕学校的文明创建工作，切实发挥了教育、参与、建设和维护四大职能，开展“冬送温暖、夏送清凉”活动；团结带领广大教职工开拓进取，争创佳绩，开展教学评比活动；举行“知荣辱、铸师魂”青年教师师德征文演讲赛。进一步完善教代会制度，全校教职工依法行使权利，积极参与学校管理，审议、讨论学校的重大事项、规章制度。充分调动了教职工的工作积极性，确保学校各项工作的贯彻落实。

建立校务公开制度，落实过程管理公开。健全校务公开制度，建立校务公开栏，实行三大员制度，设立校长信箱，加强监督和检查。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。如学生收费、招生工作、教职工奖惩晋级等。

3、健全综合治理制度，有效防范杜绝隐患。学校重视对师生进行安全教育，增强师生防范意识和能力，健全各项安全制度和学校安全应急预案。经常进行学校安全及“三防”检查，及时发现、消除安全隐患。加强对学生安全教育，增强学生自我保护意识和能力。抓养成，严规范，强化师生文明行为。开展以“保护生命，平安出行”为主题的学生交通安全征文比赛，工会与各组室签订“创建安全文明组室”承诺书，校长与各部门签订“安全责任书”，政教处与各班签订齐贤学校班级管理安全责任书。确保了学校无重大伤害事故。学校被评为上海市安全文明校园、奉贤区平安学校。

四、加强校园文化建设，营造良好育人氛围

1、注重学习充电，提升自我素养。我们围绕“做一个现代化的教师”这个主题，积极开展学习型、和谐型和节约型文明组室的创建，读书活动开展的红红火火，组织学习与分散学习相结合，组室学习与个人学习相结合，先后有十多位教师被评为读书先进个人；学校教师不断学习、不断充电，教师的岗位培训达到100%，青年教师积极参加高一层次的进修，特别是小学部，高一层次学历的教师达到近50%。

2、我校坚持以科研为先导，以教育科研指导学校教育教学及管理实践。围绕着区级立项课题《十二年一贯制学校校内协调管理、资源利用的研究》及相关子课题，探究适应本校的十二年一贯制教育管理模式，提高办学质效，今年又有《挖掘“见贤思齐”的学校文化，构建民族精神教育课外活动校本方案的研究》等6项课题立为区级课题，我们还组织力量积极申报市级条线专项课题。教师教研意识不断提高，涌现了一大批高质量的教育论文、教育案例，如刘亭老师的《以见贤思齐人文教育推进初一学生行规的实践研究》获市德育论文一等奖，邢桂娥老师的《我们是朋友》被选中刊登在《上海市百篇班主任德育案例》一书中，为校、区争得了荣誉。

3、开展群体文化建设，形成良好文化氛围

以各种活动载体，营造文化氛围。学校举行了红五月校园艺术节，举行“六一”文艺汇演，以科技节为契机，发挥我校风筝的特色，展示全校师生的精神面貌；以体育节为契机，开展强身健体的各类比赛。每界的教职工运动会开展形式多样的小型项目，各组室的战斗力和凝聚力进一步增强，校际的篮球赛、象棋赛更增加了与兄弟学校的联系。积极向上的文体活动吸引了广大教职工的积极参与，提高了能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。全体师生不参与“黄毒赌”等丑恶现象。

挖掘校园文化内涵，提升文化育人高度。近两年来，对“见贤思齐”的内涵融入独立，创新等现代文化素养，作为学校文化建设的重点，提出了以“见贤思齐”的人文精神养育为特色的校园文化建设，通过环境的熏陶，使学生既能继承中华民族优秀的传统文化，传统美德。又具备“与时俱进”的现代文化素养，达到古为今用，历史和现实的融合，我们努力营造敬贤、礼贤的校园环境来陶冶师生，选用中国古代思想家、教育家、科学家等各大“家”的“格言”，“名言”经过装祯后，挂在走廊、楼梯、教室的墙上，用一定数量的国画、山水画分贴在校内适应的地方，使校园的每一面墙，每一处景都散发浓郁的文化气息，成为无声诗，立体的画，达到教育的目的，激发学生不断进取和自我完善的思想情感。

五、优化校园环境，改善办学条件

积极完善各项硬件设施，使学校的各项功能日趋完善，如投资300万元建设学生宿舍；花20多万元修建沥青跑道，今年投入近二十万元进行中学部绿化工程，努力争创上海市花园单位。对学校图书馆、教师阅览室和学生阅览室进行了装修，采用现代化的管理手段，并不断充实图书馆的存书量。

1、落实美化校园举措，营造温馨育人佳景。学校重视校园绿化、美化、净 化、亮化建设。对校园进行绿化和路面维修，对教学楼、行政办公室进行全面整修，每个办公室安装了空调，添置了电脑，改善了广大教职工的办公条件。校园布局合理，设计新颖别致，环境幽静温馨。学校绿化规划布局合理，品位较高。优美的环境，完善的教育教学设施，为全体师生工作、学习、生活提供了好的条件，为学校的发展打下良好的基础。我校现已是上海市绿化合格学校。

2、健全卫生管理制度，卫生文明落到实处。学校建立了卫生工作管理网络，加强卫生管理工作，不断完善卫生防疫体制。建立健全卫生包干和检查评比制度，环境区每天两小扫，每周五下午一大扫，做到：日有检查，周有评比，上墙公布。实行校园卫生工作责任制、公共卫生区实行班级轮流晨扫制度，把责任落实到班级；加强计划生育宣传，经常印发有关的资料，几年来计划生育率达标；我校的献血工作有序进行，认真发动，积极宣传，每年都超额完成献血指标，05年被评为献血先进集体。

六、加强教育教学管理，不断提升教育质效

（一）、弘扬民族精神，培养良好品行

我校还充分挖掘学校资源，传承校园文化，使学校民族精神教育更具有完整的体系，我校以课题《挖掘“见贤思齐”的学校文化，构建民族精神教育课外活动校本方案的研究》为龙头，通过研究，在弘扬和丰富“见贤思齐”学校文化的基础上，构建校本文化民族精神教育课外活动方案，建立具有学校特色的民族精神教育的操作机制，力求将“两个纲要”落到实处，进一步提升学校育人的实效。学校被列为市、区“两纲教育”试点单位。

1、规范行为，学会做人。德育教育的基本目标是教会学生学会做人，树立正确的理想信念，健全良好的心理意志品质，落实常规，规范日常行为，做一个合格的齐贤学校学生。主要通过军政训练课、班（团队）会课、午会课、心理健康教育课等渠道加以实施。

2、专题教育，和谐发展。学校团、队、学生会充分调动青少年积极性，发挥德育工作生力军的作用。开展“中国少年雏鹰活动”、“手拉手互助活动”、“中学生志愿者活动”。学校社区志愿服务队与雏鹰假日小队多年来与孤寡老人结对、与民工子弟学校结对、与经济园区结对。包干了齐贤影剧院、居民小区等单位的清洁打扫工作，在活动中，使学生体验了生活，增强了为民服务的观念，教会了学生如何做人。

3、三位一体，形成合力。我们注重使学校、家庭、社会三位一体教育功能的整合。作为区优秀家长学校，通过讲座、培训、个案分析等形式和家长共商对子女开展教育的途径和方法，深受家长的欢迎。和派出所一起，开展警民共建文明校活动。学校与金汇工商所签定了“红盾违权” 协议，发动学生开展“珍爱生命，远离毒品”以及“反对邪教”为主题的教育活动，进一步净化校园周边环境。由法制辅导员定期向学生作法制报告，及时处理违纪现象，普遍增强了他们的遵纪守法意识和自律意识，二年来，学生的案发率为零。

（二）、加强合作，形成合力，推动教学改革

1、充分发挥研究功能，提高教学成效。学校坚持教研组长例会制度，互相 学习，共同提高。各教研组坚持两周一次的教研活动。有时以教研组为单位，有时以备课组为单位，或学习理论，转变观念；或就某个专题讨论研究；或以一节公开课为抓手，研讨教学改革的新举措。各教研组有计划地组织骨干教师、优秀教师的专题研讨课，新教师或青年教师的跟踪听课等，并及时组织大家讨论，以形成合力不断推进组内的教学改革。

2、减负增效，聚焦课堂。学校的中心工作是教学工作，以优良的服务回报社会是教师的职责，它和创建工作是相辅相成的。我校素以注重教学常规管理和注重教学过程管理见长。近二年来，以“课堂教育是素质教育的主渠道、学科教学是素质教育的主阵地”为切入点，重视培养学生创新精神和实践能力为主的教学模式和教学策略的研究，重视研究性和拓展性课程的研究，培养学生良好的学习习惯和学习方法，以学法促教法，以教法引学法，倡导师生的双边互动，重视“求同思维”，更鼓励“求异思维”，通过学生思维的自由驰骋，让他们领悟成功的喜悦。2005年我校成功承办了市科技特色学校科技教育现场会，第十一界教学节金汇镇教学现场会。今年学校申报了奉贤区素质教育实验学校。

05年度我校高考本科上线43人，占14.88%；大专上线192人，占66.4%；本科、大专录取率为81.3%，初三有17名学生考取重点高中，有61位学生录取一般高中，有41位学生录取其他学校，学校中考的录取率为100%。2006年度我校高考本科上线32人，占18%；大专上线123人，占48%；其中学生陆韵高考成绩达524分，郑斌被华东师范大学录取，初三有11位学生考取奉贤中学，20名学生达市区重点中学录取分数线，30名录取普通高中，58名学生录取其他学校，中考的录取率为100%。在生源质量每年下降的情况下，我校初

三、高三各校录取率保持了较好的水平。

4、提高特色项目优势，发挥辐射带动作用。我校正在努力创建规范加特色型的学校，以“科技教育、文体教育”为办学特色，不断取得新的突破。学校抓住科技特色，全面开发科技资源，拓展科技教育课程领域，从以“风筝系列”为主的科技项目拓展成“风系列”校本课程，使小学阶段、初中阶段、高中阶段都有配套的校本教材。我校的科技教育不断创新，并已立为校三年自主发展规划中的自主发展项目。2005年学校在上海市科技特色学校的基础上又获区科技教育特色示范学校，2005年12月成功举办了市、区级科技特色学校科技教育现场观摩会，科技总辅导员还在2005年10月上海市旅游风筝会教育专场风筝比赛前为全区所有中小学科技辅导员作风筝制作培训。获得了：第20届英特尔上海市青少年科技创新大赛优秀科技实践活动奖，第20届英特尔上海市青少年创新大赛“中学科技”专项奖，在奉贤区“风筝放飞”教育局专场中获小学、初中、高中组三个第一名。

我们把艺体工作纳入学校整体工作计划之中，积极组织学生开展文体活动，每年举办了学校艺术节、体育节，在活动中培养学生的创新精神和实践能力。开展艺体特色教育，我们坚持以下三个原则：

1、艺体活动能适应当代青少年的兴趣爱好的延续、创新和发展；

2、坚持普及与提高兼顾；

3、把课堂教学与课外文体活动有机结合，互为促进，形成良好循环，达到和谐发展之目的。先后获得： 上海市体育先进学校；上海市体锻达标先进校；奉贤区小学男子乒乓球比赛甲组团体第一名；奉贤区小学足球比赛冠军；奉贤区小学女子篮球比赛亚军；奉贤区小学男子篮球比赛冠军；高中男子篮球比赛第二名等成绩。

在2005—2006年的创建活动中，我们以十六届五、六中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”的学校管理理念，不断加强学校的三个文明建设，努力营造奋发有为的校园人际氛围，并注重创建活动的内涵发展，自觉地把学校创建活动融入到区、镇的全国文明城镇、上海市园林城区和上海市文明镇创建活动中，并与进一步未成年人的思想道德建设有机结合起来，取得可喜成绩。今后，我们将进一步努力，扎实工作，为构建和谐社会作出应有贡献。

奉贤区齐贤学校 2006年11月

第二篇：加强学校管理 全面提升办学水平

加强学校管理 全面提升办学水平

绥芬河市高级中学迎接人大视察汇报

（2010年10月13日）

一、学校基本情况

绥芬河市教育园区高级中学总占地面积三十二万八千平方米。建筑面积七万平方米，其中教学区近四万平方米，生活区二万八千平方米。教学区包括四栋教学楼，一栋实验楼，一栋科技信息楼，一栋阶梯综合楼和一栋行政办公楼。教学楼：共四栋，用于高

一、高二和高三共三个年级的授课教室，另外一栋用于上选修课。每栋教学楼建有24个教室。

实验楼：建筑面积五千四百平方米，包括物理、化学、生物和通用技术各六个实验室。

科技信息楼：建筑面积五千四百平方米。建有12个微机室、语音室、图书室和阅览室。

阶梯综合楼：建筑面积五千四百平方米，包括四个阶梯教室、二个乒乓球室、一个舞蹈室、十个音乐教室和八个琴房。

行政办公楼：用于教师办公、学习和开展教研活动。共八层，第八层是天文台。

生活区：建有四栋学生公寓和一个餐厅。学生公寓能容纳2112多名学生就寝。每栋六层，第六层是阁楼；1－5层共有24个寝室，每栋楼能容纳528人就寝。餐厅一楼大众厅能容纳670个就餐；二楼特色厅，共八个特色窗口，能容纳730人就餐。三楼教师餐 厅，能容纳460人就餐，另外还有6个单间。餐厅负一层是洗浴和自选商场。

（一）强化领导班子建设

领导班子建设是学校工作的重要组成部分，直接影响学校的发展。因此首先必须抓好领导班子建设，对领导班子提出具体要求：第一，加强学习。领导班子成员能够按照上级党委的要求，认真学习实践科学发展观，掌握其精神实质，认真记学习笔记，并将实践科学发展观与工作实际紧密结合，坚持了“发展”和“以人为本”的原则，能够全面协调各方面的工作，并且使工作具有连续性可持续性，在工作中逐步学会十个手指弹钢琴，做到了统筹兼顾。同时，坚持业务学习，不断提高自身的业务水平和业务指导能力。第二，深入工作一线，坚持调查研究，提出合理化意见和建议。第三，要求每位领导每学期读一本好书，每学年写一篇与本职工作相关的论文。第四，校长每学期至少听课40节，主抓教学领导每学期听课不得少于80节，超额完成任务。第五，坚持分工与合作相结合的原则，领导分工明确，工作既有分工又有合作，相互支持、密切配合形成一个团队战斗集体，从而形成领导班子的凝聚力、战斗力和吸引力。第六，领导工作要有计划、有布署、检查和总结，加大检查指导力度，将各项工作落到实处。第七，广泛听取群众意见，倾听民声、反映民意，为教师解决后顾之忧、排忧解难。第八，领导要不断加强修养，提高自身素质，提高服务于民的能力和工作能力，提高工作效率。第九，领导学 会团结和带领广大教师一道工作，具备综合能力。

（二）加强师资队伍建设

1、加强师德师风建设

根据学校工作特点开展了和教育教学紧密结合的师德师风建设工作，制定了工作方案，召开动员大会。组织学习了《教师职业道德规范》并进行考试。开展了“学生心目中好老师”评选活动。在深入学习实践科学发展观活动中，就师德师风问题广泛征求了学生、家长、教师、行风监督员、两风监督员的意见和建议。并开展“践行科学发展观，做人民满意教师”师德讲座和论坛活动。就教师教育思想的转变、责任意识的提高、业务能力的提高、教学方式的改变等问题进行探讨，进一步加强了教师遵守教师职业道德规范的自觉性。

2、努力提高教师的业务能力、专业化水平第一，加强学习，转变教育理念。

学校送派教师外出学习，参加牡一中、二中、三中和哈三中的校本教研，针对高考复习策略，高三各科教师去哈大附中去学习取经，到哈尔滨参加由宁夏著名教师讲座的培训班，了解课改后高考方向和趋势。派教师参加牡丹江教育学院组织的各学科教研活动。通过学术报告，理论讲座、现场观摩和专业咨询等形式，使教师得到了理论指导，提高理论水平、业务能力，对2010年的高考趋势有了初步的了解，共组织132人次到外地进行业务学习，通过学习不仅使教师提升了理论水平、业务能力，而且使教师转 变了教育理念，充分认识到在新的课程改革理论指导下，必须更新教育观念，改变教学方式，尽快适应新课改的要求。

第二，大力开展教科研活动，提高教师业务能力和水平。随着新课程改革的不断深入，对教学提出了越来越高的要求，根据年初工作思路，抓教育教学改革，促进学校发展，抓工作任务落实，提高教学质量，端正教育思想，推进课程改革，改变不合理的教育方式，教学方式和学习方式，重点抓实效性研究。进行了以分层次教学为主题的教学方式的改革，首先对教师进行了分层次教学理论的培训。然后开展以分层次教学为主题的公开课，上学期开展了组内公开课，循环跟进、同课异构公开课，下学期开展了课改汇报课，青年教师汇报课，高级教师的示范课，将以分层次教学为主题的教学方式的改革活动扎实有效地推进，使教师的教育理念得到了改变，教学方式有新改进，取得了较好的效果，在公开课活动中，147名教师出了公开课，共有教师听课1718人次。公开课之后进行认真的评课，每位评课教师提三条优点、三条不足，大家共同研究，好的做法共享，共同提高。每节公开课都实行集体备课指导。集体备课是新课改的必经要求，集体备课的具体要求是：第一，在每一章讲课之前，首先由备课组长根据大纲考纲的要求，将这一章的知识要点、考点、重难点知识体系、注意事项等向本学科教师进行讲解，然后大家一起讨论，拿出讲课方案，付诸教学。第二，高三复习过程中，由备课组长牵头实行集体备课。第三，每一节公开课由备课组长负责集体备课，指导授课教师的教学。实行集体备课效率很好。通过以上活动的开展使教师的教学水平有了明显提高。在新教师培养过程中，实行以老带新，一帮一活动。

（三）全面贯彻教育方针，全面提高教育质量

一年来，学校能够全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，树立以质量为中心的理念，抓住质量这条生命线不放。

1、加强制度建设

制定和完善了各项规章制度，如《教学常规检查》《考试制度》《听课制度》等，使得教师有章可循，有法可依。

2、抓备考、抓信息，高考创佳绩

绥芬河高中在在市委、市政府的亲切关怀下，在市教育局的正确领导和大力支持下，经全体师生的共同努力，2010年高考又创骄人成绩：本科以上上线共304人，比去年增加48人，是今年来本科上线人数最多的一年。其中高考本科上线人数89名，本科二批总人数160人，艺体上线人数55人。全校报考人数657人，文史考生232人、文科艺术、体育44人。理科考生368人，理科艺术、体育13人。同2009年比，今年进入重本段的考生增加了2人，进入普本段考生增加了35，进入普本段以上考生共增加了37人。重本上线率提高了2.3个百分点，普本以上上线率提高了19.45个百分点。我校我校理科考生368人，最高分663分两人600分以上13人。海林理科报考人数1131人，最高分652分600分以上35人。林口理科报考人数728人，最高分647分600分以 上17人。东宁理科报考人数391人最高分619分600分以上5人。宁安理科报考人数820人，最高分656分600分以上15人。穆棱理科报考人数719人，最高分632分600分以上6人。600分以上考生比例居牡丹江六市县榜首，其中尹明非、徐策、陆嵩三名学生摘得牡丹江六市县前三名桂冠。这三名同学都达到北京大学医学院的录取分数线，其中前两名同学也达到清华大学零表录取分数线，但没有报志愿。55名艺术、体育考生达到本科录取分数线，也创下了历史新高。2010年是我省实施课程改革后第一年高考，在试题难度加大的情况下，我校仍取得了优异成绩，这是我校教育教学整体实力的综合体现。

3、严格检查制度

制度形成习惯，习惯形成文化。制度制定之后关键在于落实，教导处检查教师的备课、上课、辅导、作业批改、听课讲况，并对检查情况及时总结，对存在的问题及时指出，并限期改正，每个副主任负责一个学年，保证每节课都有领导检查，从而规范课堂教学秩序，提高课堂教学质量。要求每位教师认真组织好课堂教学，对违纪学生及时处理，课堂教学秩序大有好转。

4、领导坚持深入课堂进行听课，听课后及时与教师进行沟通，指导教师的教学。校长半学期听达60多节课，主抓教学的副校长、教导处副主任听课80节以上，其他领导均达40节。通过听课一是对教师进行指导，二是督促、检查教师的教学情况，效果很好。同时通过组内公开课、同课异构、跟踪问效、课改汇报课、高级 教师示范课、青年教师的汇报课，提高教师业务水平和能力，从而提高课堂教学效率、教学质量。

（四）配合工程管理中心及施工单位维修校舍，加大安全工作力度

1、学校高度重视安全工作。努力开展创建“平安校园”活动，牢固树立“安全第一”、“责任第一”的理念，把学校安全工作放在主要位置来抓，大力加强学生的安全教育，强化了教师的安全责任，进一步明确了安全责任，建立起了全员负责，人人参与的学校安全工作体系，层层签定责任状，责任具体落实到人，学校有专人负责，人人有分工。特别是政教处、总务处、团委、各学年、班级齐抓共管，确保校园安全，确保师生安全。建立安全检查制度，做好检查记录，加大检查力度。

2、教育学生增强安全防范意识，学校对进入校园人员进行严格检查，并各施工单位进行联系，确保施工人员准时离开校园，并有专人负责，每晚都有领导和教师值宿，保安随时检查，清理校外人员，通过严密的检查、值班，保证了师生的人身安全。对住校生，每天检查就寝人数，发现情况及时与家长联系，男女宿除各有4人值班外，晚上还各配一名保安，保证晚间巡察，室外还有3名保安。

3、校舍在使用过程发现许多安全隐患，组织人员多次检查，将安全隐患形成报告，上报教育局、市工程管理中心、主管副市长，副市长刘奇高度重视安全工作，组织建设局、质检局、工程 管理中心、安检局及各施工单位到学校现场办公解决隐患。学校积极配合相关部门施工单位进行维修整改，提供方便条件。

三、存在的问题

1、校舍在使用过程中还存在许多安全隐患。

2、校园文化建设没有进行。

3、资金严重不足。

4、教师编制不足，缺少名师。

5、对新课程改革，高考模式掌握还不到位。

6、多功能报告厅、体育馆、运动场地没有建成。

7、规章制度还不完善，30%活化没有实施。

8、教师通勤路途远，路上耗时太多教师负担重。

总之，一年来，工作取得了优异成绩，但还存在许多不足，需要在今后的工作中，开拓创新，百尺竿头，更进一步，2011年高考再创佳绩。

绥芬河市高级中学 2010年10月13日

第三篇：扎实开展“五有五能”创建活动,提升农村基层党组织建设水平（范文模版）

扎实开展“五有五能”创建活动，提升

农村基层党组织建设水平

平安县在开展创先争优活动中，结合“五有五能”创建活动，针对今年的基层党组织建设工作任务，切实抓实抓好创建活动，不断提高农村基层党组织建设工作水平。

在加强以村党支部为核心的村级组织建设上创先争优，着力实现“有班子、能干事”。在今年村“两委”班子换届选举工作中，各乡镇党委在全面推行“两推一选”的基础上，通过“公推直选”选举产生村党支部书记52名，占农村党支部书记总数的47%。选举产生的农村党支部书记、副书记中,“双强”型干部达到了80%以上，选好配强了村“两委”班子。新一届村“两委”班子积极带领村民发展生产，实现增收致富，如平安县三合镇寺台、湾子、新安等村“两委”班子在今年马铃薯销售环节切实为广大种植户出主意、想办法，积极与省内外的农产品经纪人联系，使该近万亩马铃薯以较高的价格远销四川、内蒙等地。实现了“有班子、能干事”。

在加强村级组织活动场所管理使用上创先争优，着力实现“有场所、能活动”。充分利用村级组织活动场所党员活动中心、村民议事中心、便民服务中心、教育培训中心、文

化娱乐中心“五个中心”作用，积极发挥农村党员干部现代远程教育终端站点的教育和培训作用，认真落实“三会一课”、“三议一表决”制度，依托“五个中心”积极组织开展丰富多彩的文体活动，丰富农村党员群众的精神文化生活，不断提高基层党员队伍的文化素质，实现了“有场所、能活动”。

在努力增加群众收入上创先争优，着力实现“有产业、能增收”。各级党组织理清发展思路，开展了以“创办领办经济发展项目和创办领办社会服务组织，增强集体经济实力、增强服务群众本领”为主要内容的“双创双增”活动，积极培育新产业，推广特色种植和特色养殖，平安镇沈家村两委班子带领农民群众大力发展温棚蔬菜种植，通过邀请专家授课、参观学习等方式，使广大种植户掌握了第四代冬暖式温棚的特点和种植技术，走上了依靠种植温室蔬菜只能收致富的道路。同时各乡镇通过土地流转、资金整合、不动产租赁等形式，挖掘村级集体经济新的增长点，在不同产业上培树了253户农村党员致富示范户，通过示范带动，不断增强了农村党员干部的“双带”能力，实现了“有产业、能增收”。

在加强村级民主政治建设上创先争优，着力实现“有民主、能公开”。农村基层党组织严格执行村级财务村财乡管制度，加强村集体财产管理；认真贯彻落实《党员权利保障

条例》，全面推行党务公开制度，确保农村党员对党内事务的知情权、参与权、表达权和监督权；严格执行“三议一表决”制度和村务公开制度，不断提高村级决策、管理的透明度，推进村“两委”工作的民主化、制度化、规范化，实现了“有民主、能公开”。

在加强村级后备干部队伍建设上创先争优，着力实现“有后备、能接任”。各乡镇党委严格按照要求，拓宽后备干部来源渠道，加强村级后备干部队伍建设。把带头致富经济能人、退伍军人、返乡大学生作为重点选拔对象，有针对性地制定培养计划和措施，明确乡镇包村干部为后备干部的联系人，村党支部书记和村委会主任为直接培养人，采取“一对一”、“一对多”的形式进行帮扶带，并通过民主测评、个别谈话和走访群众等方式，全面掌握村后备干部的学习、工作、生活和思想等方面的情况。在今年村“两委”班子换届选举中，全县确定的270多人的农村后备干部队伍中，有112名当选为村党支部书记或村委会主任，占新当选人数130人的86%，实现了“有后备，能接任”。

第四篇：全面推进教育现代化,努力提升办学水平

全面推进教育现代化 努力提升办学水平

——zz市qw路小学教育现代化建设汇报材料

我校前身是zz市xy小学，于2014年zz区与xx小学教育集团合作办学，重新命名为zz市qw路小学。学校地处zz经济技术开发区qw路与膳魔师路交叉处，有悠久的办学历史。学校占地面积平方米，建筑面积平方米，操场占地平方米，绿化面积平方米。学校现有教学班级 个，在校学生 名，教师队伍合格稳定，勇于开拓，教师学历合格率100%，有70%的教师取得大专学历，15%的教师正在参加本科进修。

近年来，学校以“为学生的明天夯实基础”为办学理念，走出了“强化管理、减负增效、彰显特色”的教育之路，使学校跨入先进学校之列。学校先后荣获中国教师奖励基金会颁发的“国家教师科研基金会“十一五”规化单位”、江苏省陶研会颁发的“江苏省陶行知研究会实验学校”、教育部中国教师发展基金会颁发的“全国十一五科研杰出单位”、“全国十二五规划课题重点单位”、江苏教育报刊总社颁发的“小数报竞赛优秀团体奖”、江苏省教育厅、综治办、公安厅颁发的“2011江苏省平安校园”、zz市委市政府颁发的“关心下一代工作先进集体”、“zz市德育先进学校”、zz市教育局颁发的“中小学常 规管理先进单位”、“2007-2008心理健康教育实验学校”、“zz市安全先进校”、“zz市装备示范学校”、“zz市健康促进学校先进单位”等荣誉称号。

2008年9月，学校开始启动教育现代化建设，学校积极用自己的行动认真贯彻落实创建教育现代化的任务。对照省级标准，依据市局指导性意见，立足我校实际，努力提升学校的现代化教育水平，深化学校全方位工作，使学校在教育思想、师资队伍、办学条件、教育管理、教学体系和教育水平等方面能有实质性的提高，确保学校各项工作达到现代化学校的要求，确保学校创建工作高质、高效完成。现 将教育现代化学校的创建工作总结如下：

一、加强宣传引导，明确创建工作责任。

创建教育现代化学校是一项惠民工程，本着将好事办好的原则，使创建工作紧跟时代潮流，与时俱进，我校采取学习借鉴淮阴师范学院第一附属小学的优秀管理经验，加大了校领导、教职工的培训力度，通过学习考察，校领导不但掌握、熟悉、名校先进的管理经验，同时也开阔了视野，拓宽了思路。与此同时，组织中层以上干部就创建教育现代化工程进行了会议协商，讨论制订了实施方案，对重点创建工作进行了有效部署，会议成立了以学校校长为组长，以分管校长为副 组长、以各职能部门负责人为组员的“学校创建工作领导小组”，领导小组下设基础设施建设、校园文化建设、软件资料建设和教育现代化装备等四个组。创建小组认真对照《江苏省县（市、区）教育现代化建议主要指标》、《江苏省中小学管理规范》和市局文件，对学校现有的基础设施和办学状况进行了分析，确定了责任人，制定了时间表，明确了达成度。实施的过程中我们定期召开汇报会，遇到问题随时研究解决问题的方法，有力地保证了学校创建工作的有序进行。

为充分发挥教师在创建工作中的主观能动性，让广大教师了解创建，支持创建，参与创建，我校认真组织教师学习省市有关创建工作的指导性意见，及时传达落实市局有关会议精神，明确创建教育现代化的深远意义，并对照《江苏省教育现代化建设指标》16项指标将创建任务层层分解。通过学习宣传，广大教师认识到：创建教育现代化是教育自身发展的需要，也是学校发展的需要，必须抢抓机遇，认真落实市局创建教育现代化的工作部署，保质保量的完成本校的创建工作，让安小成为一所人民群众信赖的教育教学现代化的优质小学。

二、营造浓厚文化氛围，着力打造精品校园。

浓郁的校园文化能潜移默化地给学生以熏陶，近年来，我校致力于争创写字、科技、体育等办学特色，如何将校园文化建设与彰显办 学特色有机结合，提高办学品位，是我们一直深思的问题。为此，学校聘请北京金火炬校园文化设计中心的专业人士对校园文化进行统盘设计，合理规划，力争让每一面墙壁每一层楼道每一片绿地都“动”起来，“活”起来，不放过任何一个地方。现如今的教学楼富有层次的楼道文化正日益显现出它潜在的教育功能。楼道、走廊、围栏上的传统美德教育、书法艺术展示、科技教育及体育活动展示真正体现了“楼道有主题，教室有特色”。学校还将积极响应教育部关于“让学生每天锻炼一小时”的号召，积极开展体育传统游戏进校园的特色文化活动，创作了以“童心悦动”为主题、“体育活动”为内容的文化墙，形象生动的再现了学生丰富多彩的校园生活。今天的安小校园，绿草茵茵，繁花似锦，景色宜人，如诗如画。学校的走廊内悬挂名人名言、警句、书法美术作品，宣传橱窗经常更换。教室内外黑板报、书法展示栏、学习园地定期更新，教室外墙的班风班训更是各具风格，展现出了丰富多彩的班级文化。所有校园文化时时在向全体师生昭示着学习、工作、做人的准则，发挥着重要的教育作用。充满自然气息和人文特色的校园环境，对规范学生行为、陶冶学生情操、健全学生人格起到了潜移默化的教育作用，收到了良好效果。

三、加强规范管理，努力实现管理现代化。教育管理的现代化是教育现代化的保证。因此，我们结合学校实际，切实加以贯彻落实江苏省教育厅印发的《江苏省中小学管理规范》。首先我们提高认识，统一思想。通过学习，我们充分认识到《管理规范》的出台，是实施素质教育深入推进课程改革的必然要求，是提升每一所学校办学质量、办学品位的需要，《管理规范》的实施，必将促进学校管理的规范化、精致化和科学化。其次，我们全员培训，了然于胸。第一，学校中层以上领导班子的培训，对各个方面逐条制度进行深入研读；第二，全体教师集中学习，请学校领导带领教师分条进行解读学习，并结合学校管理中问题案例寻找解决策略，促使分管领导以及一线教师把与自己职责相关的制度熟记在心，并制度约束自己的言行。第三，细化目标，落实责任。《管理规范》上墙，上校园网，积极构建长效机制，构建网络，督查考核。

我校坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，着力规范教育管理，坚定不移地实施素质教育，积极推进基础教育课程改革。

1.完善制度建设，做到有章可循。随着创建教育现代化的深入，学校及时补充完善各项规章制度，逐步实现由“人治”走向“法治”。学校先后明确了各部门岗位职责，完善了教师月考核细则、考核办法、教师请假制度、考核评先操作办法，拟定了“优秀教师”培养 方案、“五好学生”评比方法等一系列关系到师生切身利益和敏感问题的操作办法，把校务公开做透做实。

2.落实减负措施，切实减轻学生负担。要求各任课老师作业布置严格按章办事，确保学生每天的作业总量控制在1小时之内，班主任进行全面协调，每天将作业布置情况（作业内容，作业时间）向教导处上报，教导处随机抽查，发现问题及时整改到位。保证学生的在校活动锻炼时间，保证不加课，不拖堂，不占用学生课间时间，每日总值不定时巡视，做好记载，并将执行作息时间的情况与考核挂钩。

3、优化常规管理，规范教学行为。充分发挥教研组的教研职能，研究学科和教学规律，学校组成课堂教学考评小组，开展课堂教学评优活动。骨干教师上好示范课，新教师上好汇报课，每位教师都参加“三课一评”活动，开课教师做好教后反思，听课后及时与教师探讨，切实提高教学能力。积极组织教师开展“磨课”活动。认真钻研教材，广泛开展交流，互相取长补短。抓工作检查，平时注重随堂听课，每学期安排两次“六认真”工作检查和质量抽测，及时进行信息反馈，对教师加以指导。教导处、教科室定期不定期进行教学常规检查，期中、期末定时召开学生座谈会、学生评教会；组织中层以上干部深入课堂、深入教研组参加教研、集体备课活动、教学研讨会，及时了解 一线实情，及时发现问题并改进策略。每月召开一次教学工作例会，总结经验，查找存在问题，共同探讨提高教学质量的有效方法。

4、加强骨干教师的培养，促进内涵发展。期初讨论制订了学校骨干教师评比标准，并据此从课堂教学、教学论文、教学实绩、课题研究等方面对中青年教师进行考核，达到要求的，发放校级证书，并明确其职责、义务，发放一定的津贴。对在教改上敢于创新的教师学校给予重奖，并在评优、晋级方面优先推荐，积极引导教师养成经常读书、勤于读书的好习惯，建立读书学习“五个一”制度，即每天了解一条教育信息，每周精读一篇文章，撰写一篇读书笔记，每月搜集一个教育案例，每学期读一本教育专著。学校骨干教师的培养工程带动了师资素质的整体提升，仅08年秋学期我校就有两位教师参加省级赛课均获一等奖。

5、规范后勤管理，保障校园安全。我校高度重视环境卫生管理，建立了卫生包干和检查评比制度，全天候落实保洁制度。我校还牢固树立安全意识，定期检查校园安全，做到“期初、期中、期末、节假日”四检查与每月抽查相结合。加强门卫培训，制定工作责职，进一步保证校园安全。定期举行法制讲座和应急预案演练活动，培养师生高度的安全责任感。

四、强化硬软件建设，积极推进教育现代化进程

一方面，加强学校硬件建设，美化校园环境。围绕教育现代化达标的硬件需求，学校完成了教学楼内外墙、门窗的维护保养、屋面防水的维修，并花大气力整治卫生死角，进一步合理规划，植树栽草，美化环境。经过整治，校园环境变美了，学校各功能区布局合理，景观和谐，寓意深刻，内涵丰富，我们的安小正以崭新的面貌呈现在世人面前。加强了对已有设施、设备的管理和使用，首先是对照教育现代化的要求，完善了各项制度，并落实了考核办法，其次，加强了过程管理，要求教师要充分发挥这些设施的作用，及时做好使用记载，发挥其最大效益。

另一方面，自创建教育现代化工作启动以来，我校软件资料组按市局要求，对照评估标准，做好教育现代化台帐资料的完善工作。先对照教育现代化验收各条标准进行任务分解，细分学校工作条块，设立具体负责人，明确整理学校工作材料的要求，再逐一收集整理有关资料，装订成册，并按进行了初步汇总，在资料的整理上除文字资料外，注重数据、图片的收集，以真实地反映学校的成长轨迹和师生活动的历程，折射学校的发展进程，现学校各种台帐资料按照教育现代化的标准已经初步整理完备，各种台帐资料细致、齐全。

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，教育要与世界接轨，不断适应形势的发展，在各项工作中，教育永远处在优先发展的地位。我校创建教育现代化工作仅仅是起点，创建工作永无止境。虽然在创建的过程中我们也面临着一些困难，但我们坚信，在各级党委政府的领导下，在教育局的指挥下，一定不断瞄准新目标，调整思路，落实措施，充分利用好现代化教育资源，进一步优化管理，努力使学校管理水平再上新台阶。

xxx小学 2014年12月11日

第五篇：发挥家长委员会作用 全面提升办学水平

山东省中小学家长委员会工作

会议交流材料

莒南县大店镇第一初级中学

二○一一年十一月

发挥家长委员会作用 全面提升办学水平

莒南县大店镇第一初级中学

学校家长委员会是构架学校与家长之间的有效桥梁，对促进学校各项教育教学工作的顺利开展具有极其重要的作用。坚持家校沟通与合作，调动家长参与学校管理与发展的积极性，融洽家校感情，是完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，提高群众对教育满意度的重要举措，我校认真贯彻落实《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》的有关要求，把家长委员会工作纳入学校重点工作中，积极探索新形势下家长委员会工作的新特点，新要求，使我校的家长委员会工作初步实现了规范化、有效化、特色化，确保了“家校畅通计划”的顺利实施。家长委员会成立一年多以来，在李校长关心和支持下，积极通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，推动学校教育教学水平的提高。帮助广大家长更好地树立为学生、为学校服务的意识，掌握指导家庭教育与学校教育有机融合的方法。现将家长委员会一年来的工作情况汇报如下：

一、开辟多种渠道，融入学校管理

本学年，由主任委员召集常务委员会各位成员研讨当前家庭教育、学校教育的动态，商讨家庭教育指导的措施和方

案。学校领导也高度重视家长委员会工作开展情况，并为家长委员会配备了办公室、活动室等。并多次组织家长委员会成员外出学习参观。家长委员会对学校工作计划安排提出合理化建议。在家长委员会的参与下，由镇党委政府关心支持的一些建设项目也陆续开工建设。学校伙房、茶房改造已基本完成，新的伙房、茶房设计标准达到上级教育主管部门的要求，教学楼全部安装了节能空调，学生的学习环境得到了很大改善，位于教学楼后的实验科技楼也要马上动工建设。新的教职工停车棚也已建好并投入使用。借我镇扩权强镇建设的有力契机，家长委员会积极动员社会各界力量，为学校发展献计献策，使学校得到快速全面的发展，同时家长委员会还结合学校实际工作，不定期提出议题，参与学校日常管理，大大提高了家长委员会的工作实效。对于提出的议题，家长委员会组织成员反复研究，精心准备，力争使议题切实可行，真正成为学校发展的亮点。这次女生公寓楼安装防盗网就是在李校长的关心下，家长委员会成员出谋划策实施的。另外，家长委员会还可通过参加学校校务委员会会议，学校重大活动等方式，了解学校整体工作安排，熟悉各项规章制度，督促学校教育教学工作的规范运作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。

二、组织培训学习，提升家庭教育水平

家庭教育是一个系统而复杂的工程，因此，必须遵循青

少年身心发展的规律，科学规划，阶段推进，形成完整的课程体系，才能较系统全面地向家长们传授家庭教育的方法和技巧，提升家庭教育的水平。为此，我们通过家长委员会进行了前期调研，摸清当前家庭教育存在的主要问题和家长们急需解决的问题，在此基础上，整体构思，分层推进，设计并推出一套完整的课程体系，课程分为4种类型：第一类是公共课，由校领导及专家授课，主要向家长们宣传党和国家的教育方针，推介新课程改革，解读学校的办学理念，引导家长们站在国家和民族的高度理解教育，遵循规律和青少年成长的规律，做学校教育的理解者和合作者，第二类是班级课程，如亲子教程《牵手两代》。以班级为单位，分年级进行。由班主任和任课教师为主，向家长传授家庭教育的科学理念和具体方法，帮助家长提高家庭教育水平。第三类是研讨课程，由家长们自愿参加，围绕人格培养，异性交往，亲子沟通等内容开展，旨在解决有针对性的问题。第四类是活动课程，由家长和孩子共同参与，以增加亲子间的沟通。

三、沟通办学信息，促进教育教学

了解教学信息，促进教育教学是家长把握孩子成才的重要渠道，也是学校教育形成合力的重要手段。家长委员会将由宣传部成员提出建设家长沙龙和家长教育论坛活动的制度，借助家校联系QQ群、网站平台、电子信箱，家校联系卡等方式，了解家长意愿，不定期了解不同群体的孩子在学

校学习、生活情况，就集中出现的情况向学校反映，为家长之间交流提供方便，通过多种途径了解家长教育孩子的经验体会，为家长之间分享家教心得提供灵活多样的平台。

经第一届家长委员会会议决定，学校实施信息“四畅通”赢得了家长的大力支持。一是电话沟通，借助学校校讯通平台，将校长室、教导处、政教、团委电话公之于众，便于家长随时向学校反映情况。二是网络沟通，利用校园网“校长信箱”栏目，家长可以随时给校长留言。三是设立校访接待日，每周三为校长专门接待时间，由校长亲自解答各家长的疑问。四是每月电话校访。

四、关心校园安全，共建防范体系

校园安全事关重大，需要全体家长与学校通力合作。家长委员会将安排安全部成员定期不定期协助学校落实合项安全防范措施，参与检查学校安全防范措施和相关硬件条件，及时向学校反馈安全隐患，提出合理化整改建议，对学生向家长反映的有关信息及时收集上报学校，为学校安全尽自己最大努力。必要时将安排家长代表在学校周边执勤。

五、督查政务校务，规范办学行为

家长委员会参与学校管理，督查依法办学是确保学校办学水平，公正、公开的重要环节。家长委员会将由常务委员会成员不定期对学校下列工作的实施予以督查：办学方向、教育理念、办学章程、教育教学行为、规范收费、招生入学

以及后勤服务等。落实家长评议制度。每学期开展一次家长问卷调查活动，让家长客观，公正地评价教师的教育教学工作，将意见、建议反馈给学校，提高教师工作效率。

六、参与学校活动，形成教育合力

参与学校活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会将安排活动策划部在学期开学前与学校充分沟通，策划好一个学期的重大活动。充分发挥桥梁、纽带作用。组织学生家长积极参与学校举办的各类活动，并在可能条件下为学校开展校外实践课程学习活动提供帮助与支持。如：艺术节、体育节、读书节等；每三周安排一位家长委员会成员利用半天时间进行校园巡访活动，完成一次校长对话，一条改进意见，一句赞美的话，一份详实的记录；积极开辟校外实践活动基地，每学期协助学校组织完成1-2次学生社会实践及考察活动；听取学校意见，了解学校困难，集思广益为学校办好事、办实事。本着力解决影响学生健康成长和学校快速发展的一件大事。