善于总结,学会考试

第一篇：善于总结,学会考试

国旗下讲话

善于总结，学会考试

2017.11.13 老师们、同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是：《善于总结，学会考试》

上周我们刚刚进行了9校联考，本周三又要进行南阳市统一组织的期中考试，这既是一种巧合，又富含深意，我们应该把9校联考看作期中考试的演习和练笔，要善于及时总结，以便在期中考试中减少失误，取得最好成绩。

上周9校联考后，通过对部分学生的调查发现：同学们在考试过程中的非智力因素失分非常严重，我粗略总结为9个问题，下面我就罗列出这些问题并针对这些问题提一些粗浅的对策，希望对同学们有所帮助。

问题1.试卷发到手就开始答题，没有浏览全卷，不能整体把握时间，做不到先易后难。

对策：拿到试卷后，要先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、几大题几小题查，试卷有无漏印缺页现象。若发现试卷错误，应尽早调换。若没有错误，就先在答题卡上贴条形码，规范完整的填写个人信息。另外，通览全卷的好处是，初步了解试卷的难易度，合理安排答题时间，避免出现会做的没有做，不会做的却浪费了时间，甚至一面几题没做的失误。

考场答题应注意先易后难。考试时不必拘泥于从前往后、一题不隔的顺序，要先绕开难题，等容易题解答完了，再集中火力攻坚难题。绕开难题时，告诉自己放弃是一种勇气、是一种策略。一份试卷，对于大多数人来说，不可能是满分，我们要学会放弃，要有所为有所不为，首先要把会的做到满分，最后有时间了就做难题，没有时间了就算了。回头攻坚难题时，要有：“一切困难，都是纸老虎”的霸气，认真钻研，不到考试最后一刻绝不放手。

问题2：演草纸上写对，答题卡上抄错，试卷上选对，涂卡涂错。对策：写题过程要稳健、坚定、沉着，草稿纸要书面作业化，从上到下，从左到右，规范整齐，便于检查。选择题写完后要先涂卡，卡涂完后再往下做题，涂卡时建议五个一组，注意没有做的选择题，不要涂错位，千万不要等到最后几分钟上交试卷时才涂卡，因为最后阶段，时间紧出错几率会增大，或者根本没时间涂卡。

问题3：心理压力大，考试慌，多次看表。

对策：人们常说，考试考的三分是水平，七分是心理。考试就是单纯的做题，切不可让一次考试背负的太多与做题无关的事，若考试时一直想着父母的期盼、老师的希望、同学的竞争、自己的前途，肯定考不好，想得越多，越想考好，遇到困难时就越紧张，越紧张就越答不出来，发挥就失常。个别同学甚至出现前面一题不会，就心烦意乱，后面都做不出来的情况。所以，考试时，同学们一定要合理定位，从容自信。如果真的紧张了，也不要害怕，因为，适度的紧张和兴奋是有利于超水平发挥的。

问题4：审题不清，看错题。

对策：审清试题。包括三点：审清题干；审清材料；审清试题要求。审题要慢要细，“规范试卷无闲字”，题目的每一个内容都很重要。题目或材料本身是解题的信息源，一定要在读题时耐心地把它们读透，一定要用笔划出关键词、限制词、中心词，弄清要求，避免不细心、没看清题而失分。

问题5:最想考好的一科没考好，影响以后的考试。

对策：考后不对答案，要拿得起放得下，无论遇到什么困难考试都要继续，再说，题难了都难，你所谓的没考好不一定真的就不好，说不定别人比你更差，等成绩出来了，你该课成绩还是前几名呢，做人要大气一点，乐观一点。不能因为一道题不会失去一个学科，因一个学科失去一场考试。

问题6：休息不好，考试犯困，突然生病，影响发挥。

对策：考试期间，同学们要力争做到：坚持出操，锻炼身体；不开夜车，注意休息；增加营养，合理膳食；不吃零食；防寒保暖，不生疾病。

问题7：书写不规范，会的得不到满分。

对策：规范答题包括：书写规范，工整清晰，不乱涂乱画，保证卷面干净整洁，例如，作文力争做到一字不改。表述规范，写出要点。步骤规范，完整严密。考试是笔试，不仅仅是会不会，还要注意对不对，美不美，得分不得分。美不美强调的就是规范不规范。美了、规范了，自然就得分了。

问题8：检查时，做对的修改错。

对策：答题过程中，尽量立足于一次成功，不出差错。如果考试时间有剩余，切不可匆忙交卷，要作耐心的复查，填空题、选择题不要留空白。特别提醒：若没有十足的把握，千万不要乱改，一定要尊重第一印象，因为第一印象受干扰最少，大脑最清醒，即便是蒙的，也最接近正确答案。

问题9：考试不细心，计算错误。

对策：这其实是知识没有掌握扎实，与临场发挥的非智力因素无关。同学们，考试是一个技术活，是一种能力，不能简单地看作一种技巧，需要不断学习提高。考试后要善于及时总结，掌握考试技能，学会考试，减少非智力因素失分。今天，我在此抛砖引玉，希望引起同学们的重视和思考。

最后，预祝同学们在二天后的考试中都能超越自我，向家长和老师报喜！我的演讲完了，谢谢大家！

第二篇：学会合作、善于合作

《众人划桨开大船》辅导活动设计

【活动主题】 乐于合作 善于合作 【设计理念】

21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人素质的标准之一。如果缺乏合作意识和团队精神，将是孩子们健康成长的障碍。本课《众人划桨开大船心理健康辅导设计》就是想通过活动引导学生领悟到合作的必要性，感受合作的重要性，乐于合作，并在体验活动中寻找合作有效策略和方法，使学生善于合作。【辅导目的】

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

3、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。【辅导重点】

1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。

2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。【辅导难点】

1、在活动中领悟到学会合作的重要性。

2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。【辅导准备】

多媒体设备、图片、电脑课件、报纸等 【辅导步骤】

一、扬起船帆---初步感知合作

1、课件展示：一艘大船在大海中航行的画面,配以《众人划桨开大船》音乐。引入：听，音乐响起来了；看，海风吹起来了，小狐狸欢欢也来了。它将带领我们登上这艘船，一起去领略波澜壮阔的大海！让我们扬帆起航吧！

2、听歌曲，学生谈听音乐后的感受或启发。

过渡：众人划桨开大船，团结合作力量大。什么是合作呢？

3、出示课件：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。(板书：出示形似握手的合作两字，出现在船帆上)

【设计意图】：通过直观的画面让学生初步感知合作，进入合作情景，对合作的理解达到水到渠成。

二、甲板热身---明确合作的重要

过渡：来到船上的甲板，我们先来个热身运动。欢欢为我们亮题板。

1、课件展示：我们人类的生活中有什么地方需要合作呀？要求：（1）分组汇报。可以讨论，请教在座的老师。分工合作，指名汇报。（2）准备1分钟，答对一个就加10分。

2、进行比赛。分组交流汇报。

3、总结：生活中需要大家合作才能完成的事情实在是太多了。我们说得完吗？完成每一项工作都需要众人合作，小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。还是应了那句话----团结合作力量大，众人划桨开大船。

【设计意图】尝试合作，畅谈合作，体会合作的重要性。

三、走进船舱----了解合作的方法

过渡：怎样互相配合才能划好桨，让大船开得又快又稳，顺利到达彼岸呢？欢欢带我们走进船舱的剧院。同学们边看边思考：哪些是有利于合作的行为。

1、剧一： 动画《五指兄弟》

2、剧二：(课件呈现问题情景)在我们的集体也会出现一些不和谐的音符，课件出示：（篮球比赛中，华华抢到了篮球，拼命往前奔。球友喊，快传球，他就是不传，最后球被人中途抢走，问他为什么不传球，他说，我就是想自己投篮，投中的是英雄。……）

3、教师在学生交流的基础上概括并板书。回忆刚才看的剧情，你们说合作时得注意什么呀？

板书(写在每一个船桨板上)：

顾全大局、互相谦让、互相配合、合理分工 总结：众人拾柴火焰高，团结合作力量大。

【设计意图】让学生在情景中明确：合作要顾全大局、互相谦让、互相配合、合理分工。

四、众人划桨----体验合作的快乐

过渡： 你们说得真是太好了，老师决定奖励你们一个游戏。1.师展示一张报纸，让学生估计，在这报纸上大约能站多少人？

2、咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？分组讨论。可以向你们的智囊求助。谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是以大局为重。

3、生出主意，讨论，想办法。组长组织本组同学站。看那组站的人多。

4、交流.说说你们的感受和体验。

老师总结：在刚才的比赛中老师看到了同学们之间的成功的合作，这不仅表现在参加比赛的同学团结一致，互相配合，更重要的是老师看到了没有能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴，而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结的合作的班集体，老师真为大家感到高兴!众人划桨开大船，合作才会划向成功的彼岸！让我们一起唱起这首歌，再一次感受团结合作的力量。生起立，师生拍掌齐唱。在众人《众人划桨开大船》的歌声中结束本课。

【设计意图】：通过游戏，大家懂得了小组之间也要配合好，才能取得胜利，更从游戏中体会到了同学之间互相合作得好处。板书：（略）

第三篇：工作总结报告：学会思考 善于总结

开展工作以来，我发现，农村工作千头万绪，有时候只靠文化和自己的一腔热情是根本解决不了问题的，还得学会如何运用技巧，运用恰当的方式方法，这就需要在实践中学会思考，在与群众摸爬滚打的交往和与村两委班子相互配合工作中学会总结，只有这样才能增长智慧、积累经验。

当我们在工作中遇到困难与挫折时，我们不仅要充分运用所学的知识和工作经验，积极思考该怎样打开工作局面，还要用心观察，认真总结。在村里，每做一件事、每开展一项工作，事后都要认真思考、认真总结，总结多了，经验亦多了，懂得的道理亦多了，从而使我们在工作中能够把握工作的轻重缓急，工作的重点、难点，进而得到工作的思路清晰了，目标也准确了，做事也就顺当了。

作为一名大学生村官，我不否认农村会有条件艰苦、经济落后、发展缓慢、信息闭塞、业余文化匮乏等情况的存在。但是，面对这样的客观现状和困难，我不会去抱怨，也不是讲我耐得住寂寞、吃得了苦头、经历得住挫折、承担得了压力，而是面对农村这样的现状，作为一名大学生村官，我不仅不能退缩，还必须要迎难而上。在逆境中找出路、在困境中找转机，找准农村工作重点、抓住农村经济发展关键、满怀激情，积极运用自己的所学知识，发挥自己的才能，更加勤奋的学习、踏实工作，积极为农村建设贡献自己的一份力量，为改变农村现状而努力、而奋斗。

第四篇：关于学习的文章:学会学习善于学习

文章标题：关于学习的文章:学会学习善于学习

“教是为了不教。”

“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”

这是湖南文理学院刘赤符教授在市局文秘业务培训班第一节课授课之前特意打出的两句字幕。在教学过程中，从教近40年的他以丰富的人生阅历，厚实的应用写作经验向我们奉献了一道道精美的知识大餐，尤其

注重贯彻“学会学习”这一教学理念，引导我们如何把握写作的规律和技巧，从而让我们掌握了机关应用写作的“一把钥匙”，也让我们切身体会了怎样学会学习，善于学习。这是老教授的良苦用心，予人启迪尤深，也成为我们这次培训学习的重要收获。

学会学习，终身学习的观念我国自古有之，“授人以鱼”不如“授人以渔”、送你金子不如教你“点金术”、“吾生也有涯而知也无涯”、“活到老学到老，学到老学不了”等等。未来的社会将是学习化的社会。要学会生存，就要学会学习。“学会学习”是从学习方法的意义上说的，即“善学”与“不善学”的问题。“不善学，虽勤而功半”；“善学者，师逸而功倍”。善于学习与不善于学习、学习得法与学习不得法会导致两种不同的学习效果。虽然学习方法可以因人而异、各施其法，但能收到好的学习效果的学习方法却有着基本的共同点，即勤、专、思、习。

勤——勤看、勤听、勤问。读书之乐无窍门，不在聪明在于勤。作为一个地税人，必须树立终生学习的理念，把学习当作一种责任，作为一种生存方式和人生追求，做到“工作学习化，学习工作化”，不因事务繁忙而忽视，不因天长日久而懈怠。

专——专业、专长、专致。“闻道有先后,术业有专攻。”知识层出不穷，犹如浩瀚大海，而一个人的时间和精力有限，不可能学习和掌握所有的知识，成为通才或全才，因此，要学会挑选对自己的生活或工作有用的知识来学习，学有所专，学有所长。作为一个地税人，必须做到税收专业知识求深、求精。同时又要博学多才，努力把自己培养成为一专多能的复合型人才。

思——思索、思考、思想。“学而不思则罔，思而不学则殆。”“为学之道，必本于思，思则得之，而不思则不得之。”学问之事，欲精其要必须多思、多虑，唯此方能深得要领。切忌浮于皮毛，只知其然而不知其所以然。作为一个地税人，要想精通税收业务，成为业务精英，必须养成善思的良好习惯，努力做到思维视野广阔，思维方面全面，思维角度新颖，思维方式灵活。

习——温习、复习、练习。学和习是两件事。《礼记》一书中有“鹰及学习”一语，说的是雏鹰初飞，既要跟随老鹰之后模仿，这就是“学”，又要反复练习，这就是“习”。可见学和习是求知学技的两种途径和方法。知识的学习也要强调学与习的结合。通过学从书本或师授中获取知识，通过习从经验或个体活动中获取知识。作为一个地税人，既要积极主动地掌握税收专业书籍中的理论知识，又要注重应用于税收征管工作实践，融会贯通，知行二者统一，才能不断提高工作水平。

学会学习，善于学习，是我们工作和生活中必须掌握的“一把钥匙”。变学会为会学，是时代对我们的要求！

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第五篇：善于总结,勇于创新

善于总结，勇于创新

----记武汉一厂焊装分厂实习大学生李飞

在神龙活跃着这样一批在平凡中甘于奉献，在岗位上善于总结、勇于创新的实习大学生，他们进入神龙公司一个多月来，没有豪言壮语，却用自己的实际行动，演奏着了一篇无私奉献、追求卓越的华章，实习大学生李飞就是其中一名佼佼者。

勤于学习的“排头兵”

刚到公司的时候，李飞在武汉一厂焊装分厂202调整线顶岗实习。调整线不同于其他生产小线，属于流水线多品种车型混合生产,每天48H/V的节拍是必须保证的，在实际操作中，汗水浸试湿了他的工作服，他丝毫不为所动，坚持一丝不苟地完成每个动作，从未道过一声累。在空闲时间，他还经常向身边的老员工请教，比如MAG焊接实操技能、质量控制，间隙面差调整标准，钣金外观返修及质量缺陷等级的辨别等知识，短短一个月的时间，他向”海绵吸水”一样不倦的吸取着新鲜的知识,并积累了丰富的理论与实践经验。

勇于创新的好员工

在焊装分厂技术含量最高的一线生产班组，李飞充分发挥着自己的光和热，他充分结合UEP管理工具，运用改进行动清单，协助AM1将每日各项管理、技术类问题进行分门别类，方便AM1进行日常管理。另外，他还将车身三坐标X、Y、Z轴、车身工序尺寸和功能尺寸标准在车身上给现场员工进行讲解，让员工更好地了解车身的几何尺寸构造，将整车可装配性、美学功能、密封性、可操作性、舒适性、行驶稳定性、控制、安全法规等8项功能尺寸描述的淋漓尽致。同时，针对油漆、总装反馈的质量缺陷信息，他还利用EXCLE表格将影响油漆CVT、总装DVT质量缺陷进行层层分解、帅选，对于出现的车身异响、焊点缺陷、外观缺陷、间隙面差缺陷进行统筹，为分厂各个班组进行质量缺陷归档及认领提供强有力的数据来源。

善于总结的工作者

虽然到焊装分厂工作时间不长，但李飞对工作的刻苦钻研、善于总结的热情却很高。工作之余，他将焊装分厂历年来出现过的间隙面差缺陷数据进行分析对比，将易出现质量缺陷的部位及整改措施编制成一本微缩版《间隙面差速查手册》，这本小小的手册方便员工放在口袋里，随时查看。一本小手册看似平常，但在现场质量分析工作中，却为员工快速掌握间隙面差尺寸标准提供了详细的数据支持，他还在网上收索许多关于车身间隙面差的尺寸要求进行总结，如翼子板高于车门、车门要高于后门，后门要高于后翼子板等，以及这些因素对车身质量产生的缺陷一一总结出来，使员工能快速提升技能水平和控制好班组质量，更为班组做好下阶段上岗培训工作打下了坚实基础。

（焊装

胡华金）